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形容花花草草的句子篇一
《描写花的优美句子》
1、停车坐爱枫林晚),霜叶红于二月花.
2.(小荷才露尖尖角),早有蜻蜓立上头
3.(满园春色关不住),一枝红杏出墙来
4.清明时节雨纷纷,(路上行人欲断魂)
5.独在异乡为异客,(每逢佳节倍思亲)
6.落红不是无情物,(化做春泥更护花)
1.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.(李白《赠汪伦》)
2.燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒.(戴叔伦《苏溪亭》)
3忽如一夜春风来,千树万树梨花开.(岑参《白雪歌送武判官归京》)
4.人闲桂花落,夜静春山空.(王维《鸟鸣涧》)
5.纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边.(司空曙《江村即事》)
6.零落梅花过残腊,故园归去又新年.(李频《湖口送友人》)
7.待到重阳日,还来就菊花.(孟浩然《过故人庄》)
8.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.(苏轼《惠崇春江晚景》)
9.四月南风大发黄,枣花未落荫桐长.(李颀《送陈章甫》)
10.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风.(晏殊《寓意》)
11.五月临平山下路,藕花无数满汀洲.(道潜《临平道中》)
12.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
13.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花.(陆游《临安春雨初霁》)
14.梅花竹里无人见,一夜吹香过石桥.(姜白石《除夜自石归湖苕溪》)
15.满地芦花和我老,归家燕子傍谁飞.(文天祥《金陵驿》) 16,到重阳日,还来就菊花.孟浩然《过故人庄》
19,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.白居易《钱塘湖春行》 20,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
21,浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.
22.去年今日此门中,人面桃花相映红.(崔护《题都城南庄》)
23.寥落古行宫,宫花寂寞红.(元稹《行宫》)
24.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花.(孟郊《登科后》)
25.东都放榜未花开,三十三人走马回.(杜牧《及第后寄长安故人》) 一,填写下列含有花名的诗句
1,待到重阳日,还来就(菊花).
2,人间四月芳菲尽,山寺(桃花)始盛开.
3,儿童急走追黄蝶,飞入(菜花)无处寻.
4,借问酒家何处有,牧童遥指(杏花)村,
5,纵然一夜风吹去,只有(芦花)浅水边.
6,(杨花)落尽子规啼,闻道龙标过五溪.
7,人闲(桂花)落,夜静春山空.
8,忽如一夜春风来,千树万树(梨花)开.
二,填写下列含有花名的诗句
1.林外鸣鸠春雨歇,屋头初____繁
2.双飞燕子几时回,夹岸_____蘸水开
3.寂寞空庭春欲晓,_____满地不开门
4.四月南风大麦黄,_____未落桐叶长
5.最爱_____经雨后,一蓬烟雨饭渔船
6.浔阳江头夜送客,枫叶_____秋瑟瑟
7.人闲_____落,夜静春山空
8._____雪落覆白苹,青鸟飞去衔红巾
9.城中桃李愁风雨,春在溪头_____
10.棠梨叶落胭脂色,_____开白┫?
11.风吹_____满店香,吴姬压酒劝客尝
12.青墩溪畔龙钟客,独立东风看_____
13.有情_____含春泪,无力蔷薇卧晓枝
18._____竹裹无人见,一夜吹香过石桥
兰花
为草当作兰,为木当作松.
兰幽香风定,松寒不改容.——李白
荷花
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同.
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红.
菊花
飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来.
他年我若为青帝,报与桃花一处开.
梅花
墙角树枝梅,凌寒独自开.
遥知不是雪,为有暗香来.
白居易的《秦中吟》之十《买花》
共道牡丹时,相随买花去.
贵贱无常价,酬直看花数.
灼灼百朵红,戋戋五束素.
上张幄幕庇,旁织巴篱护.
水洒复泥封,移来色如故.
有一田舍翁,偶来买花处.
低头独长叹,此叹无人喻.
一丛深色花,十户中人赋!
《和令狐楚公别牡丹》 刘禹锡
平章宅里一栏花,临到开时不在家.
莫道西就非远别,春明门外即天涯.
【题都城南庄】崔护
去年今日此门中,人面桃花相映红;
人面不知何处去,桃花依旧笑春风
《山园小梅》 林逋
众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园.
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂.
幸有微吟可相狎,不须檀板黄金樽.
《忆梅》 李商隐
定定住天涯,依依向物华.
寒梅最堪恨,常作去年花.
《采莲曲》 王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来.
【灵隐寺】宋之问
鹫岭郁岧峣,龙宫锁寂寥.
楼观沧海日,门对浙江潮.
桂子月中落,天香云外飘.
扪萝登塔远,刳木取泉遥.
霜薄花更发,冰轻叶未凋.
夙龄尚遐异,搜对涤烦嚣.
待入天台路,看余度石桥.
《雨中对酒,庭下海棠经雨不谢》陈与义
巴陵二月客添衣,草草杯觞恨醉迟.
燕子不禁连夜雨,海棠犹待老夫诗.
天翻地覆伤春色,齿豁头童祝圣时.
自竹篱前湖海阔,茫茫身世两堪悲.
柳色黄金嫩,梨花白雪香. ---- 唐 李白《宫中行乐词》
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥. ---- 唐 张志和《渔歌子》 忆梅 ——李商隐
定定住天涯,依依向物华.
寒梅最堪恨,长作去年花.
梅花绝句(之—)——陆游
形容花花草草的句子篇二
《描写花草树木的句子》
描写花草树木的句子
★落尽了叶的杨树、榆树、槐树，向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。
★雨后的白莲却另有一种风采。莲叶上水珠滚来滚去，闪闪熠熠，如断线的珍珠。苞子上清水滴滴，乍开的白莲，更出脱得晶莹可爱，银装素裹，光明似月。
★山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。 ★六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了宝石，铺上了锦缎。
★白莲似桃花灿烂绽苞而又雨摧不凋，似牡丹峨然喷放而又出泥不染；似迎春淡雅情深而又果硕不傲。
★那石岩的缝隙间，生长着参天的古柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔，它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。
★朝阳下，碧绿的树丛中，一颗颗，一串串的龙眼像一个个胖乎乎的小顽童，咧着小嘴欢笑。 ★山楂开始红了，像一个个怕羞的小姑娘，躲躲藏藏地露出半个脸儿。
★高高的椰子树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。
★远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌。 ★树林被微风一吹，发出沙沙的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。
★一阵风吹过，树叶沙沙地响着，飘下几片像飞舞着的彩蝶似的红叶。
★樱桃花如白云般一笼笼地罩住了寨子。
★置身枫树林中，那数不尽的红叶就好似栖满枝头的红蝴蝶。
★到秋天，深红的柿子，像一树火焰，让你惊叹。
★那斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。
★这千树万树的红叶，愈到秋深，愈加红艳，再加上蓝蓝的天空中，几朵雪白的云朵相映照，远远看去，就像有大火在滚动。
★香山的黄栌叶红彤彤的一片，像是从天而降的晚霞。
★每棵柿树都燃烧着一团热情的火焰，向人们炫耀着一张张橘红色的丰收喜报。
★葡萄园内碧云层叠，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的猫儿眼，使人口生蜜意，甜沁心脾。
★那种叫水晶的葡萄，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。 ★山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云，金秋时节，层林尽染，如火如荼，恰似少女红装。 ★那密实实、郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠。
★一朵朵鲜红的石榴花挂在树上，把石榴树打扮得像含羞的少女。
★熟透了的石榴，有时会炸开了皮，就像小孩子张大了嘴，露出了整齐的牙齿。
★我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉，边缘上长出均匀的锯齿，样子虽然像伸开五指的小手，但颜色却像一团燃烧的火焰。
★这巨大的枫林又像一个盛装颜料的调色盆，将斑斓炫目的色彩一下子端到游人面前：大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色简直是应有尽有，使人目不暇接。
★树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。
★那石榴个个都长得裂开了缝，露出像牙齿似的石榴籽，顶端几片叶子全拢在一起，像蝴蝶结似的，使它更加美丽。
★只见十余株又高又大的枫树，满树枫叶已是一片红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。 ★深秋时节，这树上的石榴全部裂开了嘴儿，好像是一朵朵盛开的鲜花。
★漫山的枫叶红了，红得像晚霞，像火烧云，它们好像在和寒秋挑战，真是霜叶红于二月花。 ★石榴熟透了，它们一个个绽开娃娃般可爱的圆脸和笑口，争相向人们报告着成熟的喜讯。
★石榴果实老熟时，裂开一口，露出珍珠玛瑙般的种子，好像少女嫣然一笑的皓齿。 ★那椰子树叶像长长的羽毛一样，有风时树影婆娑，没风时也飘逸秀美。
★一株株挺拔笔直的椰子树，在蔚蓝的天空下，叶子像孔雀尾似的散开。
诗句:1.到处皆诗境，随时有物华--宋.张道洽《岭梅》 2.春城无处不飞花--唐朝.韩鸿《寒食》
3.折得一枝香在手，人间应未有--宋.王安石《甘露歌》 4.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹--宋.宋祁《玉楼春》 5.春色满园关不住，一枝红杏出墙来--宋.叶绍翁《游园不值》 6.等闲识得东风面，万紫千红总是春--宋.朱熹《春日》 7.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝--唐.白居易《忆江南》 8.浓绿万枝红一点，动人春色不须多--宋.王安石《咏石榴花》 9.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花--宋.陆游《临安春雨初霁》 10.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏--宋.林逋《山园小梅》 11.城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花--宋.辛弃疾《鹧鸪天。代人赋》 12.春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面--宋.晏殊《踏莎行》 13.阳春二三月，草与水同色--晋.乐府古辞《孟珠》 14.江南二月多芳草，春在蒙蒙细雨中--宋.释仲殊《绝句》 15.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红--宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》 16.无可奈何花落去，似曾相识燕归来--宋.晏殊《浣溪沙》 17.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花--唐朝.元稹《菊花》 18.林间新绿一重重，小蕾深藏数点红--金.元好问《同儿辈赋未开海棠》 19.春风又绿江南岸，明月何时照我还？--宋.王安石《泊船瓜洲》 20.江南可采莲，莲叶何田田！--汉乐府民歌《江南》 21.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头--宋.杨万53.里《小池》 22.叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举--宋.周邦彦《苏幕遮》 23.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--唐.贺知章《咏柳》 24.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花--唐.杜牧《山行》 25.天涯何处无芳草--宋.苏轼《蝶恋花》 26.野火烧不尽，春风吹又生--唐.白居易《赋得古原草送别》
27.天街小雨润如酥，草色遥看近却无--唐.韩愈《初春小雨》 28.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！--唐。孟浩然《春晓》 29.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。--南朝.梁.王籍《入若耶溪》 30.江碧鸟逾白，山青花欲然--唐.杜甫《绝句二首》 31.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知--宋.苏轼《惠崇78.春江晚景》 32.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄--唐.白居易《钱塘湖春行》 33.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞--唐.杜甫《曲江二首》 34.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵--唐.刘禹锡《秋词》 词语:万紫千红。枯枝败叶。明日黄花 妙笔生花 镜花水月 风花雪月 锦上添花 天花乱坠 眼花缭乱 笔下生花 闭月羞花 花好月圆 生花妙笔 走马观花 花团锦簇 水性杨花 落花有意，流水无情 鸟语花香 五花八门 繁花似锦 花枝招展 移花接木 无可奈何花落去 落花流水 昙花一现 花言巧语 火树银花 柳暗花明 人面桃花 梦笔生花 如花似锦 琪花瑶草 雾里看花 借花献佛 春暖花开 百花齐放，百家争鸣 铁树开花 琪花玉树 萱花椿树 百花争艳 花容月貌 风花雪夜 花晨月夕 柳暗花明又一村 花天酒地 花信年华 花前月下 花红柳绿 花甲之年 奇花异草 花红柳绿 百花齐放 百花争妍 花香鸟语 火树琪花 败柳残花 春花秋月 花花公子 花朝月夕 天女散花 拈花惹草 心花怒放 走马看花 羞花闭月 瑶草琪花 美女簪花 花花绿绿 花里胡哨 花貎蓬心 春花秋实 残花败柳 黄花晚节 花攒绮簇 花遮柳掩 花遮柳隐 花营锦阵 花攒锦簇 开花结果 开花结实 梨花带雨 花辰月夕 花下晒裈 花街柳巷 花花世界 花花太岁 花残月缺 迷花沾草 马上看花 头昏眼花 五花大绑 奇花异卉 如花似玉 生花之笔 驿路梅花 寻花问柳 月缺花残 玉软花柔 月夜花朝 杏花团花簇锦 柳莺花燕 眠花宿柳 乱坠天花 落花时节 落花无言 拈花一笑 花朝月夜 花簇锦攒 花堆锦簇 花阶柳市 花街柳陌 花街柳市 花锦世界 花貌蓬心 花明柳暗 花明柳媚 花说柳说 花天锦地 花衢柳陌 百花生日 花攒锦聚 花颜月貌 花样翻新 花样新翻 花枝招颤 花枝招飐 花枝招颭 花烛洞房 锦团花簇 浪蕊浮花 浪蘂浮花 恋
酒贪花 步步生莲花 遍地开花 波罗奢花 过时黄花 拈花微笑 攀花折柳 晚节黄花 桃花潭水 耍花腔 叶瘦花残 杨花心性 驿使梅花 绣花枕头 心花怒发 眼花耳热 眼花历乱 先花后果 吟花咏柳 杨花水性 春雨 下马看花 一花独放 驿寄梅花 野草闲花 眼花撩乱 树上开花 生花妙语 月貌花容 尤花殢雪 月夕花晨 月下花前 水流花谢 如花似朵 秋月春花 桃花流水 桃花人面 水月镜花 跑马观花 鸟啼花落 眠花卧柳 眠花醉柳 柳影花阴 满舌生花 寒花晚节 彩笔生花 傍花随柳 笔头生花 吹花嚼蕊 穿花蛱蝶 春暖花香 簇锦团花 洞房花烛 风里杨花 浮花浪蕊 流水落花 流水桃花 柳亸花娇 恋酒迷花 酒病花愁 枯木生花 柳昏花暝 柳昏花螟 柳街花巷 柳绿花红 柳陌花丛 柳陌花巷 柳暖花春 柳圣花神 柳巷花街 柳烟花雾 锦簇花团 火烛银花 口吻生花 锦阵花营 镜里采花 镜里观花 口坠天花 槛花笼鹤 羯鼓催花 欣欣向荣 生气勃勃 翠色欲流 绿油油，葳蕤，绿茸茸，欣欣向荣 草寻蛇 八公山上，草木皆兵 兵马未动，粮草先行 不弃草昧 寸草不留 寸草不生 寸草春晖 草草了事 草草收兵 草创未就 春晖寸草 草间求活 草菅人命 长林丰草 草庐三顾 草木皆兵 草木俱朽 草满囹圄 草莽英雄 草木知威 草率从事 草率收兵 草剃禽狝 草头天子 草行露宿 草长莺飞 打草惊蛇 风吹草动 肤皮潦草 浮皮潦草 饭糗茹草 风声鹤唳，草木皆兵 风行草偃 剪草除根 积草屯粮 结草衔环 藉草枕块 疾风知劲草 惊蛇入草 蔓草难除 美人香草 拈花惹草 奇花异草 琪花瑶草 惹草拈花 十步芳草 十步香草 视如草芥 屯粮积草 香草美人 闲花野草 依草附木 野草闲花 一草一木 斩草除根 招风惹草 茂盛、繁密、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫 树木旺盛高大雄伟、直插云霄 十年树木,百年树人 木已成舟 草木葱茏 树木旺盛，高大挺直百年树人 刀山剑树 耕耘树艺 撼树蚍蜉 暮云春树 蚍蜉撼树 琼林玉树 瑶林琼树 芝兰玉树 句子:1）春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流„„ 2）柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！ 3）每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。 4）杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？ 5）就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天„„ 6)人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 7)风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？ 花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？
形容花花草草的句子篇三
《描写黄昏的优美句子》
描写黄昏的优美句子：
1、傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。
2、傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。那万里无云的天空，蓝蓝的，像一个明净的天湖。慢慢地，颜色越来越浓，像是湖水在不断加深。远处巍峨的山峦，在夕阳映照下，涂上了一层金黄色，显得格外瑰丽。过了一会儿，太阳笑红了圆脸，亲着山峦的头，向大地、天空喷出了红彤彤的圆脸，这就是美丽的晚霞。太阳显示了自己的美容，快活地一跳，消失在西山背后了。
3、此时，太阳的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存、恬静
4、黄昏，夕阳洒在河水上的光，像是许多金针银线，随着水波晃动着。
5、夕阳慢慢地坠下山去了，满天红霞，好似天女撒下一件红衣裳。
6、天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。 7、黄昏的太阳照耀着西湖，波光粼粼的湖面上泛起了白光，鱼儿在黄昏的伴舞下欢快的歌唱，黄昏的西湖已经没有了人们的嘈杂，显得格外安静，让人们感到心旷神怡。
美文欣赏
永安的黄昏
永安的黄昏，给人一种温暖和舒适的感觉，看无数遍都不会腻。
太阳趁人们不注意，偷偷地躲进山里，只留下一片绚丽的天空。瞧，橘红色的阳光把天上的白云曛得红红火火的，一层层云叠在一起，看起来像一团又厚又重的棉花，柔和的阳光仿佛是一支神奇的画笔，给橘灰色的云朵们镀上一层金边。那金色的光辉仿佛在闪烁，在跳动。每一片红云都像是一个个可爱的精灵，一边感受着温暖的光，一边在天上悠然自得地飘着。
阳光又挥动着她的画笔，将橘红色搽在白色的房屋上，涂在棕灰色的亭子里，洒在黑黑绿绿的小树上。那阳光像一只温暖，轻柔的手抚摸着我，慢慢地舒展手臂，我感觉我仿佛在飞翔，神轻气爽，心旷神怪。世界仿佛都安静下来了，只依稀听到在远处来来往往的车鸣。听，“车„„”这是摩托车声音，“哐——”是大车加速的声音。“唧——”这是刹车的声音，还有“嘟嘟”声是车喇叭的声音。这此起彼伏，抑扬顿挫的声音。多像一首秀气的小曲子啊。
清澈的小池塘，仿佛披上了一个把橘红色的衣裳，在阳光的照耀，在闪烁着星星点点的光，让人不由得暇想起来，是谁反天上的星星给摘下来放进水里的？起进一瞧，你会看见池塘里有一个影子在和你招手呢。池塘周围的小花小草也兴致勃勃地照着“镜子”，那一圈花花草草的影子像是给池塘编了一圈美丽的花环。一颗调皮的小石子跳进池塘里，反这美丽的镜子打碎了。只留下那一圈又一圈荡漾的波纹。正想去责怪是哪个调皮蛋，可抬起头看见余晖那孩子灿烂的笑靥，谁又忍心责怪呢？
橘色的天空一点点地暗下来，被深蓝色取代。眼里望去的地方全被罩上了一层暗灰色的薄纱。远处的山黑魃的，远处的树是剩黑漆漆的影子，那一根根纤细的树枝繁繁密密地交织着，印在深蓝色的天空中。 天暗下来了，马路旁的灯亮起来了，令人涌起孤独感。永安的黄昏虽然没有令人眼前一亮的特点，但却有独特的韵味。她是那么的温柔，那么美丽、令人流连忘返。
夏日的黄昏，夕阳西下，天边一缕缕余光不再那么刺眼，柔和的它们美丽动人。红彤彤的太阳像小姑娘涨红的脸。天边一片片流云五彩斑斓，火红的、金黄的、银灰的，酷似仙女的绸缎。一缕缕余光洒在波光粼粼的湖面上，一闪一闪的，像洒上了一层碎金。
西湖黄昏
傍晚，艳丽的晚霞洒在水面上，此时，正是西湖的黄昏时刻。
微风轻轻摆弄着柳树的枝条，让柳叶发出“沙沙”的响声。在金色的水面上，一只白色大鸟腾空飞起，只留下水面上的一圈圈波纹。火红的夕阳，映照在水面上，水面漾起层层波纹，水上的夕阳像玻璃似的碎了，但夕阳又颤动了几下，便恢复了原来的样子。一道道霞光照在岸边的花坛里，留在了花瓣上，让鲜花变得更加娇艳了。
在远处，一只白鹭停在一个木桩上，梳理这自己的羽毛。晚霞照得白鹭的羽毛金灿灿的，白鹭都变成金鹭
了。天边的云朵红彤彤的，似乎每朵云里都包着半个太阳。慢慢的，夕阳把它的小半边脸沉进了西山里，哦，太阳要落山了。桥上的人越来越少，接着，水上的半个太阳不见了，太阳沉进了西山不见了。 啊！西湖的黄昏真美！
海边的黄昏
5月2日，我和爸爸妈妈来到了海边，来欣赏着落日的美景，观赏夕阳西下的另一番情趣。
徐徐的海风唱着动听的歌谣，抚摸着活跃了一天的大海，吹皱了平静、蔚蓝而一望无际的大海。白天拥挤的游人早已散去，我站在洋溢着海的味道的岸边，闭上双眼，张开臂膀，享受着海风直扑脸颊的喜悦，心情各位舒畅，似乎在回味着海给我带来的愉快。海浪一波又一波地吞噬者沙滩上的脚印，而波涛正猛地扑向无声的沙滩倾吐着它的烦恼与惆怅。
眼里的晚霞铺满了天空，衬托出了梦幻的色彩，悄然无声地烘托着夕阳的鲜红，美丽又不失神秘。在沉沉的夕阳影子里，是那样静谧、安详。目不所及，硕大无朋的大海被染成了耀眼的殷红色，似乎在向人们诉说着生命的讴歌。
太阳伴随着海风的增强，沉得更低，更接近海面了，似乎在与海亲密地窃窃私语好，逐渐散去了光芒，红彤彤的像一个又大又圆的月亮，被湛蓝的暮云映衬着。
这是海面风平浪静。
渔船点点，风帆片片，在夕阳的陪伴下，满载而归的人脸上露出了难以理喻的欢乐。不远处，一群海鸥盘旋在空中，犹如在位捕鱼者收获了而祝贺，又好像在像我们打招呼，按双翅膀仿佛擦过了晚霞的妩媚。 不久，紫色的雾腾了起来，包笼了所有的景象。只有那轮月亮悬在空中，很清，很淡，犹如菩提树叶，清如细沙，波斯蝉翼。“远霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”啊!独坐海边，自赏黄昏，昼与夜的羽翼唤起了我青春的激情!
赏美景，赞佳境，黄昏的海正是美不胜收，令我流连忘返啊!
乡村的黄昏
西边天际嵌着一枚火红的夕阳正默默地燃烧着，它周围的流动的云彩被灼成了红色，余晖映照在千山万岭上，似涂上了一层薄薄的金辉。
在近处，田野上红红的晚霞布满天空。放学的农家小孩蹦蹦跳跳地走在纵横交错的田野上；农家的鸭子“呷呷”地叫着，自由自在地走在归家的小路上；农家姑娘站在田边的小井旁哼着农家小调，挑起一担摇晃的夕阳；竹林环绕的的农家已是炊烟袅袅，不绝如缕，小鸟在竹林间飞来飞去，叽叽喳喳，似乎在寻找过夜的归窠，使人如痴如醉。
渐渐地夕阳落在西边山后，当最后一缕余晖隐去时，千山万岭笼罩在一层淡淡薄烟里，万家灯火忽明忽暗，烘托出美丽而安静的夜，万物都沉浸在恬静的气氛里。
山乡的黄昏是多么美啊!它是夕阳在一天中给山乡画出的最后一幅最成熟、最温馨、最恬淡的画卷，充满了无穷的诗情画意和生活气息。
乡村的黄昏
天色近晚，太阳渐渐落向山的那一边，只留下半边羞红的笑脸，映照着西天上绮丽的晚霞。 晚饭过后，劳动了一天的人们收拾完家务，都提着小板登坐在小溪边来乘凉。在这幽静的小溪边，垂柳之下，看看对面田里稻里青青，呼吸着新鲜空气，他们把一天的疲劳全都忘了，欢笑着，谈论着。
太阳已经落山。西天上的晚霞还没有逝去，是那么红，那么耀眼。静静的小溪平得像一面镜子。晚霞灿烂的影子映在里面，像一大朵一大朵鸡冠花。溪水里还映着岸边一动不动的垂柳的影子，乘凉的人们摇扇的影子，再仔细看看，也许还能看到对面田里稻里的影 子和土窑的影子„„整个村子的景象在这里都可以看到。一阵微风吹过，镜子一般的水面波动起来。鱼儿成群结队游上水面，张大嘴呼吸着新鲜空气。偶尔也有跃出水面的鱼儿，打了个扑棱又窜入水中，便激起一圈圈波纹，水中的倒影晃成一片。那映照在波面上的霞光，又红又亮，随着波纹慢慢扩大，闪烁着，滚动着，消失了。
夜幕徐徐降临了，红霞已经消退，深蓝色的天空格外空旷。暮色弥漫，田间里微微地散发着温暖的潮气。远方的土窑，近处田里的稻苗都在这似烟雾的潮气中变得模糊了，看不见了。渐渐的，溪边的树木，小溪的水面也不清楚了。整个林子都笼罩在巨大的薄纱帐里。
天越来越暗，深蓝色的天空出现了几颗星星，眨巴着眼睛，俯视着乡村傍晚的美丽的景色，偶尔听到几声蛙叫虫鸣，应和着远处的电井房里隆隆抽水的电机声，更加衬托出乡村的宁静。 喧闹了一天的村子终于沉沉入睡了。
形容花花草草的句子篇四
《描写花的诗句》
兰花
为草当作兰,为木当作松. 兰幽香风定,松寒不改容.——李白
荷花
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红.
菊花
飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来. 他年我若为青帝,报与桃花一处开.
梅花
墙角树枝梅,凌寒独自开. 遥知不是雪,为有暗香来.
白居易的《秦中吟》之十《买花》
共道牡丹时,相随买花去. 贵贱无常价,酬直看花数. 灼灼百朵红,戋戋五束素. 上张幄幕庇,旁织巴篱护. 水洒复泥封,移来色如故. 有一田舍翁,偶来买花处. 低头独长叹,此叹无人喻. 一丛深色花,十户中人赋!
《和令狐楚公别牡丹》 刘禹锡
平章宅里一栏花,临到开时不在家. 莫道西就非远别,春明门外即天涯.
【题都城南庄】崔护
去年今日此门中,人面桃花相映红; 人面不知何处去,桃花依旧笑春风
《山园小梅》 林逋
众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园. 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏. 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂. 幸有微吟可相狎,不须檀板黄金樽.
《忆梅》 李商隐
定定住天涯,依依向物华. 寒梅最堪恨,常作去年花.
《采莲曲》 王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开. 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来.
【灵隐寺】宋之问
鹫岭郁岧峣,龙宫锁寂寥. 楼观沧海日,门对浙江潮. 桂子月中落,天香云外飘. 扪萝登塔远,刳木取泉遥. 霜薄花更发,冰轻叶未凋. 夙龄尚遐异,搜对涤烦嚣. 待入天台路,看余度石桥. 《雨中对酒,庭下海棠经雨不谢》陈与义
巴陵二月客添衣,草草杯觞恨醉迟. 燕子不禁连夜雨,海棠犹待老夫诗. 天翻地覆伤春色,齿豁头童祝圣时. 自竹篱前湖海阔,茫茫身世两堪悲.
柳色黄金嫩,梨花白雪香. ---- 唐 李白《宫中行乐词》
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥. ---- 唐 张志和《渔歌子》
忆梅 ——李商隐
定定住天涯,依依向物华. 寒梅最堪恨,长作去年花.
梅花绝句(之—)——陆游
闻道梅花圻晓风, 雪堆遍满四山中. 何方可化身千亿, 一树梅花一放翁.
梅花绝句(之二)——陆游
幽谷那堪更北枝, 年年自分着花迟. 高标逸韵君知否, 正是层冰积雪时.
梅花绝句(之三)——陆游
雪虐风号愈凛然, 花中气节最高坚. 过时自会飘零去, 耻向东君更乞怜.
新栽梅——白居易
池边新栽七株梅, 欲到花时点检来. 莫怕长洲桃李嫉, 今年好为使君开.
荷花
毕竟西湖六月中,风光不与四季同. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.
采莲曲二首
吴姬越艳楚王妃,争弄莲舟水湿衣. 来时浦口花迎入,采罢江头月送归.
菊花
飒飒西风满院栽, 蕊寒香冷蝶难来. 他年我若为青帝, 投与桃花一处开.
菊花—— 宋.唐琬
身寄东篱心傲霜,不与群紫竞春芳. 粉蝶轻薄休沾蕊,一枕黄花夜夜香.
描写梅花古诗
1。墙角数枝梅，凌寒独自开－－王安石《梅花》
2。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏－－(宋)林逋《山园小梅》
3.君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。（《杂诗》之一"王维）
4.闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。（梅"陆游）
5.山间幽步不胜奇，正是深夜浅暮时。一枝梅花开一朵，恼人偏在最高枝。（探梅"杨万里）
6.卜算子 咏梅－－陆游的《卜算子》，
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春。 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
7.当年走马锦城西,曾为梅花醉如泥,二十里路香不断,青羊宫到浣花溪－－陆游
8.一朵忽先变，百花皆后香。－－宋人陈亮《梅花》
9.“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。－－元人王冕《墨梅》
描写菊花的诗句
1。“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”－－《菊花诗》 “ 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。”－－黄巢《题菊花》
2。“待到重阳日，还来就菊花”－－陶渊明《过故人庄》
3。“秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”－－元稹《菊花》
4。秋爽斋偶结海棠社,蘅芜苑夜拟菊花题"－－《红楼梦》
5。“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。”－－《采桑子·重阳》
6。宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中"－－宋人郑思肖《寒菊》
7.相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁 明日黄花：指重阳过后菊花逐渐枯萎。蝶也愁：菊花枯萎，蝴蝶无处寻花，故曰“愁”。 宋·苏轼《九日次韵王巩》
8.寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”－－宋人范成大《重阳后菊花二首》
9.“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英－－屈原《离骚》
描写荷花诗句
1。秋风吹白波，秋雨呜败荷。平湖三十里，过客感秋多.败荷：残荷。 元·萨都刺《过高邮射阳湖杂咏九首》
2.园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳 宋·周密《西塍废园》（又《西塍废圃》。塍：田间的土梗子。）
3.绿荷多少夕阳中。知为阿谁凝恨、背西风 阿谁；何人。背西风：背向秋风。 指荷叶被秋风吹得叶梗都弯了。 宋·秦观《虞美人》
4.菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间 菡萏：荷花的别称。 南唐·李璟《浣溪沙》
5.夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风 不觉；不睡。 唐·窦巩《秋夕》
6.一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠 飞霜使荷叶破碎，秋雨落在破叶上再也无法形成水珠了。 唐·来鹄《偶题二首》
7.多少绿荷相倚恨，一时回首背西风 描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。 府·杜牧《 齐安郡中偶题二首》
8.芙蓉露下落，杨柳月中疏 芙蓉：荷花。 南朝齐·萧悫《秋思》
9.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头－－宋代诗人杨万里的《小池》
10.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 －－ (宋)杨万里《晓出净慈寺送林子方》
写花的诗句
咏梅（王安石）
墙角数枝梅， 凌寒独自开； 遥知不是雪， 为有暗香来。
钱氏池上芙蓉
（文征明）
九月江南花事休, 芙蓉宛转在中洲. 美人笑隔盈盈水, 落日还生渺渺愁. 露洗玉盘金殿冷, 风吹罗带锦城秋. 相看未用伤迟暮, 别有池塘一种幽．
咏芙蓉
南朝·梁·沈约
微风摇紫叶, 轻露拂朱房. 中池所以绿, 待我泛红光.
古风
唐·李白
碧荷生幽泉,朝日艳且鲜. 秋花冒绿水,密叶罗青烟. 秀色粉绝世,馨香谁为传? 坐看飞霜满,凋此红芳年.
陆游 梅花绝句
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
早梅 柳宗元
早梅发高树，回映楚天碧。 朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。 寒英坐销落，何用慰远客。
红梅 苏轼
年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。 珍重多情关伊令，直和根拨送春来。
忆梅 李商隐
定定住天涯， 依依向物华。 寒梅最堪恨， 常作去年花。
新栽梅 白居易
池边新栽七株梅，欲到花时点检来。 莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
探梅 杨万里
山间幽步不胜奇，正是深夜浅暮时。 一枝梅花开一朵，恼人偏在最高枝
关于花的诗句（带花字）
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 桃花细逐杨花落， 黄鸟时兼白鸟飞。 （杜甫《曲江对酒》）
桃花：草色青青柳色黄， 桃花历乱李花香。 （贾至《春思》）
桃花细逐杨花落， 黄鸟时兼白鸟飞。 （杜甫《曲江对酒》）
桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边？ （张旭《桃花溪》）
桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。（王维《田园》）
去年今日此门中， 人面桃花相映红。人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 （崔护《题都城南庄》）
桃花流水窅（yǎo）然去， 别有天地非人间。 （李白《山中问答》）
凡桃俗李争芬芳，只有老梅心自常。(明·王冕《题墨梅图》)
水仙：送内弟袁德师 （唐）窦群
南渡登舟即水仙，西垣有客思悠然。 因君相问为官意，不卖毗陵负郭田。板桥晓别 （唐）李商隐
回望高城落晓河，长亭窗户压微波。 水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。水仙操 （唐）李咸用
大波相拍流水鸣，蓬山鸟兽多奇形。 琴心不喜亦不惊，安弦缓爪何泠泠？ 水仙缥缈来相迎，伯牙从此留嘉名。 峄阳散木虚且轻，重华斧下知其声。 檿丝相纠成凄清，调和引得薰风生。 指底先王长养情，曲终天下称太平。 后人好事传其曲，有时声足意不足。 始峨峨兮复洋洋，但见山青兼水绿。 成连入海移人情，岂是本来无嗜欲！ 琴兮琴兮在自然，不在徽金将轸玉。 关于花的诗句（带花字）
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
天地寂寥山再歇，几时修得到梅花。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑东风。
人无百日好，花无百日红。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
花自飘零水自流，一种相思，两种闲愁。此情无计可消除，才下眉头又上心头。 惜春常怕花开早，何况落红无数。
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑。车如流水马如龙，花月正春风。
花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。
1油菜花:油菜花开满地金,鹁鸪声里又春深。
2素心花：垂帘莫对此花身,意态修然欲出尘,淡写风神浓 写韵,天涯知有素心人
3百合花：学染淡黄萱草色,几枝带露立风斜。自怜入世多难合,未称庭前种此花。 4梅 花：一片两片两三片,三片四片五六片,七片八片九十片,飞入梅花都不见。
5荷花：接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。小荷露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
6芙蓉花：玉蕊坼蒸粟,金房落晚霞
7迎春花：金英翠萼带春寒,黄色花中有几般!凭君与向游人道,莫作蔓菁花眼看。
8秋海棠：暗中自有清香在,不是幽人不得知。
9山茶花：惟有山茶偏耐久,绿丛又放数枝红。
10月季花：花谢花开无日了,春来春去不相关。
1．待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然：《过故人庄》)
2．花间一壶酒，独酌无相亲。(李白：《月下独酌》)
3．夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)
4．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)
5．晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫：《春夜喜雨》)
6．竹径通幽处，禅房花木深。(常建：《题破山寺后禅院》)
7．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫：《江畔独步寻花》)
8．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊：<浣溪沙》)
9．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和：《渔歌子》)
10．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》)
11.忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 (岑参：(白雪歌送武判官归京))
12.吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕. （王冕《墨梅》）
13. 迟日江山丽, 春风花草香. (杜甫<绝句>)
14.采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜 (罗隐<蜂>)
15.梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀. (范成大<四时田园杂兴>)
16. 解落三秋叶, 能开二月花. (唐)李峤(qiáo)
17.日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 (白居易：《忆江南》》
18.停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花. (杜牧<山行>)
19.不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花. (元稹<菊花>)
20.儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻. (杨万里<宿新市徐公店>)
21. 春去花还在, 人来鸟不惊. (高鼎：<画>)
22.山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 (陆游：《游山西村》)
23.沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 (志南：《绝句》)
24.桃花一簇开无主, 可爱深红爱浅红. (杜甫：《江畔独步寻花》)
25.春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。(韩翃<<寒 食>>)
26.朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。(刘禹锡《乌衣巷》)
27.一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 (佚名<一去二三里>)
28.桃花潭水三千尺， 不及汪伦送我情。 (李白：《赠汪伦》)
29.相见时难别亦难， 东风无力百花残。 （李商隐：〈无题〉）
30.槲叶落山路， 枳花明驿墙。 (温庭筠<商山早行>)
31.莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。 （李清照：《醉花阴》）
32.朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 （刘禹锡《乌衣巷》）
33.稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
1。墙角数枝梅，凌寒独自开－－王安石《梅花》
2。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏－－(宋)林逋《山园小梅》
3.君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。（《杂诗》之一"王维）
4.闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。（梅"陆游）
5.山间幽步不胜奇，正是深夜浅暮时。一枝梅花开一朵，恼人偏在最高枝。（探梅"杨万里）
6.卜算子 咏梅－－陆游的《卜算子》，
驿外断桥边， 寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春。 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
7.当年走马锦城西,曾为梅花醉如泥,二十里路香不断,青羊宫到浣花溪－－陆游
8.一朵忽先变，百花皆后香。－－宋人陈亮《梅花》
9.“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。－－元人王冕《墨梅》
1、停车坐爱枫林晚),霜叶红于二月花.
2.(小荷才露尖尖角),早有蜻蜓立上头
3.(满园春色关不住),一枝红杏出墙来
4.清明时节雨纷纷,(路上行人欲断魂)
5.独在异乡为异客,(每逢佳节倍思亲)
6.落红不是无情物,(化做春泥更护花)
形容花花草草的句子篇五
《描写校园的好句精选》
描写校园的好句精选：
1、步入我们的校园，你会感到置身于一个五彩缤纷的花海，沉醉于一个绿树成荫的公园，抬头仰望，有高大的挺拔的苍天古树直冲云霄；低头俯瞰，有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑。静心倾听，有百十只鸟婉转低徊；细细体会，那清新的空气带着缕缕花香荡绦我们的心肩。
2、不知不觉来到了静园。这里是我们读书的好地方，也是我们女孩子做游戏的小天地。每天下课，我们会不约而同的来到这里，快乐的玩耍，欢笑声此起彼伏，荡漾在校园里的每个角落。原州六小不仅建筑雄伟，而且到处洋溢着孩子们的欢歌笑语，大课间，丰富多彩的课间活动令人耳目一新。校园里处处充满着文化气息，最亮丽的风景莫过于墙壁上的各种图案：有历史故事，名人名言，花花草草，课间同学们流连其间，品味着校园文化。
3、“对坐轩窗读书乐，怎忍花前不醉归”，色校园里，大树见证在我们的成长，绿色的校园里，小草给予我们前进的希望，绿色校园里，我们用汗水把来时的路浇灌，绿色的校园里，我们带着为建设更加美丽，更加可爱的绿色校园，走向明天那未知的辉煌，那时我们会笑着看大树欣慰的眼神，看小草会心的微笑，试想，当校园用它那充满希望的绿色辞旧迎新时，会是一种怎样的明媚风景。
4、春天，校园里的樟树开始换叶子了，虽然许多树都会在秋天换叶，但是香樟树可不同呢！随着春姑娘的脚步，樟树的叶子慢慢地变红，你可别以为叶子会掉光。其实在旧叶子慢慢地要脱落的时候，新叶子也随之冒了出来。它们与那些红叶和未变红的叶子，结伴在一起，组成了一幅美妙的图画，好像樟树开了红花似的。看着一旁的大树已经变得生机勃勃，小草们也探出了小脑袋，他们看见一派春意盎然的景象，在春风的吹拂下，高兴地跳起了舞。
5、冬天，难得一见的雪来到了我们的校园里，她拿起手中的大笔，在树上草上以及很多地方，为它们抹上了纯洁无瑕的白色。绿瀑泉里的水结了冰，池里的乌龟早已在呼呼大睡了，真希望它们能做个好梦！特别令我们高兴的是，一下雪，老师就会让我们下楼玩一会儿，一下子，同学们就玩开了。而我呢！喜欢看着雪纷纷扬扬地飘落下来，它们就像一群白色的小精灵在校园里穿梭，尝一点，好像冰糖水一样，有点甜呢！
6、校园前的那棵青松，仿佛一直都没变化过，永远都是那么挺拔，永远都让人觉得那么有傲气，仿佛对他来说，时间不是磨难，岁月不是煎熬，它只是接受光阴的洗礼，让它一天一天茁壮成长。它是学校的守护神，有它在，我们就不会感到孤单，它一直都在关注着学生们的成长，每一年它都会微笑着送走生活在它的羽翼下的学生„„
7、跨入校园的大门，首先映入眼帘的是我们的升旗台，升旗台上有五星红旗在高高的
飘扬。升旗台旁边有郁郁苍苍的参天大树，升旗台的前面有五颜六色的花儿，花儿旁边有一棵柳树，柳枝随风飘动，像身着绿衣裳的仙女一样。
8、清晨，太阳用金色的曙光迎接我们的到来，大树用宽大的胸怀带领我们前进，就连带着晶莹剔透的露珠，舒展自己的身体，向我们诉说着美丽心情；中午，浅浅的阳光从高高的树上投射下来，显得格外耀眼，落下斑斑驳驳的影子，我们踏着树与影的舞蹈，漫步在芳草鲜美的校园里，另有一番韵致，傍晚，倦归的鸟儿渐渐停下了歌声，停落在枝头。晚霞给校园披上了一层神秘的外衣，绿色缭绕的校园在霞光的笼罩下，别样动人。
9、秋天，校园里的树木的叶子变黄了，可是，迎客松和香樟树却仍旧生机勃勃，它们好像在炫耀自己不怕严霜呢！不过，当它们看见枫树那满树的红叶时，也不禁暗暗佩服。是呀，那枫叶近看像一个个火红的小巴掌，好像在欢迎秋天，还不时在风儿的合作下鼓起掌来，真是逗人喜爱；远看则像一团燃烧的火焰，令人赞叹不已。一阵秋风吹来，一片枫叶飘落在我手中，这是秋姐姐送给我的礼物！我小心翼翼地将它夹在书里，它成为了一个美好的记忆，留在了我的心中。
10、我们的学校坐落在髽髻山下，白河岸边，与林区集镇一桥相隔，周围峰峦连绵，田野密布，山清水秀，景色宜人。作为山区学校，校园布局也颇具特色。坐北朝南三栋教学楼二、四、三层一字排开，活像一座巨大的冠亚季军领奖台，两端各有一溜平房，中间是宽阔的运动场和憩息园，正南面筑有两米多高近百米长的红砖围墙，中央处开一小门通往厕所、原野、小河，整个校园远看就像一把圈椅，还有点四合院的风味儿。
11、夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶为我们挡住了刺眼的阳光。在大树底下上体育课，不仅一点也不热，有时，还会有阵阵凉爽的风扑面而来。在校园南面的围墙上长满了爬山虎，就像绿色的海洋，凉风一吹，“海面”上便荡漾起一道道“波纹”。可能是夏天风大吧！教学楼上的3个风车一直转个不停，就像3个纯洁可爱的白色小仙女，用魔法棒，为校园充电呢！
12、校园美，美在哪？美在美在一个个漂亮的花坛。花种数不胜数：鸭脚木每当看见我们，总是扬扬她们的小脚；玉兰树擎着白色的玉杯；更多的花儿，则是在风的陪伴下成对的跳舞唱歌。那芬芳扑鼻的香气，是她们悠扬悦耳的歌喉；星星点点，飘飘荡荡，则是她们曼妙的舞姿。每天，她们亦是如此。
13、校园美，美在哪？美在一栋栋高大气派的教学楼，橙砖白瓦，构成了金山的一大靓丽的风景线。图书馆是最美的，走近她，书香迎面而袭，令人沉迷；接着，当你坐上独具魅力的“书艇”时，肯定会想在书海中痛痛快快的傲游一番；书则是要多少有多少，在图书馆中，无论是多么沉郁的心情，总是一翻书，就马上消失得无影无踪。
每天，我们亦是如此。
14、校园这个词对于我们每一个人来说都不陌生，五年来校园越来越美丽，想想五年前，大家初入校园时，好奇的眼神，扫遍了整个校园，那时对校园的感觉就是冷漠和陌生。再看看五年后的今天，校园对大家来说，已成为了大家的第二个家，一个温暖亲切的家！
15、在乐学楼与知行楼之间的草坪里，玉兰无声地绽放了，如娇媚的女子亭亭玉立，温暖的阳光下，雪白的花瓣更显得灿烂，泛着阵阵柔和的光晕。叶形的，如玉般光滑的花瓣组成了这倩丽的它，中间的花蕊散发着清新诱人的香，它高傲地站立在光秃秃的枝头，优雅而孤独，真是绝世的冷美人！
16、在学校的操场边，种了三四棵枇杷树。他们生气勃勃，枇杷树的叶子厚厚的。结了果子别提有多好吃了，保证你们吃了还想吃。每当微风吹过，枇杷树的叶子在颤动，发出沙沙的声音，好像在向我们问好。
描写校园的好段
1、走进学校的大门，映入眼帘的是操场，操场中间是草坪，它像一块绿色的毯子，四周是红、绿的塑胶跑道，课间活动时，平静的草场就会变得热闹起来。
2、我爱校园，爱它的每一个角落。教室里老师那铿锵有力的话语，严而重行的教诲。学生们清脆的读书声掺杂着无色无味的空气，飘悠悠的飞出窗外。站在枝头聆听的小鸟；阳光的映衬下显露出翡翠般质感的青草；洁白的连半点瑕疵也不可容纳的蒲公英„
3、我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康；它见证着我们的成长。当我们长成一个懂事的青少年，回过头看一看，依旧是那么美的校园，一个灌输着爱的天地„„
4、走进校门，首先来迎接我的是一个美丽的大花坛，花坛里有许多各种各样。每天花儿们翩翩起舞，像似在欢迎人们的到来。
5、我们的校园，是一个和谐的校园，他的和谐不仅展现于此，而且还展现出同学与同学之间的友谊，和老师对我们的关爱。
6、我们的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我们的校园生活在无声的岁月中为我们点缀了一幅幅人生的画面，使我们的人生路上充满欣喜与充实。
7、一进门，我发现前面是充满笑声的校园，天空下着皑皑白雪，但是操场的学生们迈着整齐的步伐，喊着激励自己的口号，整整齐齐地跑步；天当然很冷，但都没有穿外套，只有单薄的校服，我知道那一刻，他们的心是暖乎乎的，因为他们——坚强。雪
还在不停的下着，跑完了，但他们没有马上回班，而是打雪仗，你打我，我打你，形成了一个充满欢笑的校园。
8、校园里到处都是绿树成荫，花草鲜美。当你站在校园里，闭上双眼，细细聆听，你会发现：你正处于一个美丽的大自然中，身边是一片大好风光，是一片欢声笑语！
9、夏天带着炎热来到了校园，校园里那一排排的大树就是一把把绿色的大伞，下课了，我们来到树荫下游戏、玩耍，树荫下就是我们的乐园。夏天，校园里百花盛开，校园就像一座大花园，吸引了很多蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
10、夕阳西下时的校园，有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静，那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在湖面上，静得没有声息，绿色的水草点缀着、摆动着，偶有微风，就激起了阵阵涟漪。鱼儿们在水中尽情畅游，是否也为这校园喝彩？
11、我眼中的校园，它很美丽。校园里的花草树木数之不尽。花，总是开得如此的茂盛，色彩缤纷，芬芳艳丽。树的数量不计其数却每颗都挺拔苍劲，活力十足；相比之下，草儿仿佛也不逊色，更是清脆嫩绿。再加上历史久远的老教学楼与新教学楼的衬托下，校园的没就显得天衣无缝了，让人看了后感到心旷神怡。
12、我们可爱的校园里，有一个荷花池。如果没有它，校园定会失去一半的美。走过打通，走下几层台阶就来到了美丽的荷花池。他是椭圆形的，长约6米，宽约4米。阳光照上去闪闪发亮，像一块碧绿发光的宝石。在这里看完它，你定会分不清是天上还是在人间！
13、一进校门，首先映入眼帘的是一根旗杆，上面飘扬着鲜艳的五星红旗。国旗的左右两边分别是花池，花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树，从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士，保护着校园。
14、我爱校园，爱它的充满温馨的风气。望着奔跑在操场上的那一张张笑脸；盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛；有着严谨的教学态度，良好的校风，推行德智体美劳全面发展的素质教育。
15、文化长廊和教学楼中间是半圆形的花坛，当春天来临的时候红的、粉的 、白的、红的似火，粉的像霞，白的像云，这些花朵争奇斗艳的竞相开放，为学校增添了绚丽的色彩。
16、谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩。”
17、秋风吹进了校园，吹黄了校园中的树叶，吹开了校园里五颜六色菊花，走进校园，树叶从树上纷纷落下来，像金色的蝴蝶在空中飞舞，地上像铺了一层黄色的地毯，校园里花香弥漫，沁人心脾。
18、清晨，当我们还沉浸在梦乡的时候，校园就敞开那充满“书香”的大门，迎接着那
些孜孜不倦的学者。走进了充满书香的大门，就像走进知识的海洋……
19、漫步在校园里，校园里的天空比任何的天空更蓝，笔直的白杨树站立在校园的路径上，他们就像是一个个严守纪律的哨兵，看守者校园的大门，正因为有了这些“哨兵”，我们这些学生才能在一个安宁的环境下学习知识。
春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。 我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
1、校园的生活是苦辣酸甜的，学习是累，却可以从中体会到甜的滋味，尝到胜利的甜头，还能锻炼意志；在嬉戏中，是快乐的；在做题中，能锻炼自己的心志。
2、校园的生活是有情感的，朋友的有爱，老师的关爱，随时帮助者我们，患难见真情，在自己最需要的时候，伸出援助的手，当你心灰意冷时，有他们在身边，一切困难都如蚂蚁一般的渺小。
3、这声音像百灵鸟的啼叫美妙动听，又好似在风中摇曳的风铃互相碰撞发出的清脆声音。同学们无不为她倾倒。张潇然神态自若，丝毫不慌张。她用甜甜的嗓音深情地为我们吟唱，像三月的和风，像小溪的流水。教室里立即飘起了她那芳香的音韵。同学们都陶醉在其中。当悦耳的声音戛然而止时，教室里响起了热烈持久的掌声。
4、中饭时间到了，各个生龙活虎，争先恐后地奔向食堂。他们的速度可谓是“一阵风”，但在平时可见不到这种旋风的速度。那时的场景可谓是万马奔腾。如果你也加入了，不时还会有“长江后浪推前浪”之感。
5、我们的学校生活也是一首活泼激昂的歌。伴着清脆的下课铃声，学校立刻沸腾起来。我们开始十分钟的展翅飞翔。操场上是一个个生龙活虎的背影，篮球队场上是一组你争我抗的镜头，乒乓球台前是一幅奋力挥拍的生动场面。最近，我们学校还组织我们跳起了学生集体舞。在优美动听的舞曲声中，全校同学翩翩起舞，那场面是那么壮观。这就是我们的一小，一个鲜活的一小。
6、我们的学校生活还是一首积极向上的歌。清晨，校园便不再静寂，而是响起一阵阵扫地的声音。这是谁？这是我们的热爱劳动的同学，为了美化校园，他们付出了多少辛勤的汗水！晨读声琅琅响起，是我们为校园献上的一首动听的歌。课堂上，我们豪不示弱，我们在用心地聆听老师的教诲，我们在挑战一个又一个难题。我们深知，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们用竞赛的成绩、我们用实实在在的学习成果证
形容花花草草的句子篇六
《21养花》
21 养花
民办童园实验小学 朱莉娜
【教学目标】
1、学习本课生字新词，能联系上下文理解“门道”、“循环”、“胜于吃药”等词语的意思。
2、有感情地朗读课文，能联系课文内容体会“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。”这句话的含义。
3、展开合理想象，进行创造性复述。
4、通过学习课文，感受老舍先生在养花中的苦与乐，体会老舍先生对生活的热爱。
【教学过程】
一、揭示课题，导入新课。
1、在生活中，你觉得自己最大的乐趣是什么呢？
2、生交流。
3、今天我们学习的课文中，作者把养花当作自己最大的乐趣。板书课题，齐读。
4、介绍作者：本文的作者是我国现代著名作家——老舍先生。（媒体出示老舍介绍）
二、初读课文，整体感知。
1、在生活中，老舍先生对养花非常感兴趣，那么，养花究竟给他带来了哪些乐趣呢？文中有一句话告诉了我们，自由读课文，用——找出这句句子。
2、交流（媒体出示句子）：
有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。
3、齐读，质疑。
预设：养花给作者带来了“忧伤”，为什么还说是“乐趣”？
为什么说养花还须“劳动”？
养花过程中作者增长了哪些见识？
„„
三、研读课文，理解内容。
1、作者从养花中得到了许多乐趣，指名读课文第3节，想一想这一小节中老舍先生获得的乐趣是什么？
（1）交流、（媒体出示句子）：
这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！
A、理解“门道”。（媒体变红字）
B、那么作者在养花中摸着了哪些门道呢？
（有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。）
C、师：是啊，这就是作者在养花中获取的相关知识。
板书：种养中 获取知识
D、齐读这两句话。
（2）养花能够增长知识，运用已掌握的知识把花草养活，难怪作者觉得那是多么有意思啊！除此之外，还有什么乐趣呢？
A、默读第4节，想想老舍先生为花草做了哪些事，简要地说一说。
交流、（媒体出示句子）：
在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是这多么有意思啊！
B、理解“循环”的意思。（媒体变红字）
C、作者在辛勤的劳动中，得到的好处又是什么呢？
（把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。）
D、养花要付出劳动，在劳动中，使作者受益身心，难怪他觉得这是多么有意思啊！
板书：劳动中 有益身心
E、老舍先生说要感谢那些花草们，是它们给他带来了劳动的乐趣。其实花草们也非常感谢老舍先生对它们的辛勤付出。如果你们就是老舍先生院中的花花草草，你会对作者说些什么呢？ （媒体出示）
想象说话：
我们是小院里的花草，我们非常感激老舍先生， 。
指名交流。
（3）师：辛勤的劳作换来甜甜的收获，在课文的第5小节中，字里行间更是处处流露出作者养花的乐趣。
A、（媒体出示第5节）指名读。
B、这一节从“别人夸花，全家骄傲”、“昙花开放，约朋友共赏”、“花分根了，赠给友人”（媒体出
示）三个事例来写出养花是一件特别有意思的事。不过，作者在这一小节的写法上，采用了略写的方法，你们能不能选择其中的一个事例展开合理的想象，把它说得更具体一些呢？ （媒体出示）：
养花是多么有意思啊！
C、同桌准备，指名交流。
D、原来养花的乐趣还来自于分享收获的快乐。
板书：收获中 分享快乐
E、这一段文字充满了欢快和喜悦，让我们有感情地读一读，读出作者的喜悦之情。
（4）刚才我们了解了作者在养花中的喜和乐，可是世界上的任何事情没有一帆风顺的，既然有成功的喜悦，就会有失败的苦恼。
A、快速读第6节（媒体出示第六节），想想作者在养花中遇到了什么伤心事？
B、你们能不能用一个词语来形容他们一家当时的心情？
D、是啊，这就是作者在养花中的“忧”和“泪”，让我们带着惋惜、悲伤的心情自己读读这一节。 （指名读——齐读）
E、解答质疑：既然养花给作者带来了忧伤，为什么作者还觉得是一种乐趣呢？
板书：喜怒哀乐中 愉悦情感
（5）小结：养花给作者带来了那么多的乐趣，而作者在总结时只用了十六个字就概括得既全面又确切，让我们再来有感情地读一读最后一小节。（媒体出示最后一小节）
（6）学习课文第1、2节。
A、养花成了老舍先生生活中的一大乐趣，那么作者专养哪些花呢？
B、交流：
（他只养那些好种易活且自己会奋斗的花。）
C、媒体出示句子：
珍贵的花草不易养活，看这一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
（媒体出示：用“因为——所以——”或“之所以——是因为——”的句式说说老舍只养好种易活的花的原因。）
D、老舍爷爷爱种那些朴实无华，生命力顽强的花，这与他的个性、与他的为人也有着密切的关系，
他对自己养的花草提出了一个标准：不追求外形大小、色香，而要自己奋斗。其实老舍爷爷自己的一生也是这样勤勉的一生，奋斗的一生。
（媒体出示句子）：
“读书达理，则心平识远，富贵名利无所求。旦夕警策，守之终身，便是真君子，大英雄。”
——老舍
齐读这句话。
师：这段话是老舍送给朋友的，同时也是他自己一生追求的境界。
四、课堂总结，复习巩固：
1、师总结：
今天我们学习了〈养花〉一课，本文的语言朴素而亲切，令人回味无穷，让我们体会到了老舍先生一家对花的喜爱之情，也真切地感受到作者对生活的热爱，在这喜怒哀乐中体验着人生的乐趣。
2、复习巩固：
（1）比一比，再组词：
载（ ） 倾（ ） 映（ ）
栽（ ） 顷（ ） 秧（ ）
（2）读读句子，选用一组带点的词写一句话。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草。 ．．．
如果不精心养护，花儿就长不好。 ．．．
五、课后拓展，布置作业：
（1）基础作业：1.抄写词语。2.背诵喜欢的自然段。
（2）拓展作业：选择“别人夸花，全家骄傲”，“昙花开放，邀友共赏”，“花分根了，赠给友人”中的一个内容，展开合理的想象，进行创造性复述，写一写养花的乐趣。
附板书设计：
21、养花
乐趣
种养中 ------------- 获取知识
劳动中 ------------ 有益身心
收获中 ------------- 分享快乐
喜怒哀乐中------------愉悦情感
形容花花草草的句子篇七
《阅读知识点训练》
形容花花草草的句子篇八
《五(下)第二单元作业单答案.doc》
五（下）语文第二单元作业单（1） 班级 姓名 学号 ◆ 知识点梳理 1、 积累描写颜色的词语。 2、 改变句式，比较语气上有什么不同。 3、 知道一字多义，学会选择正确的字义。 4、准确判断句子使用的修辞手法，并区分比喻和拟人手法的异同。 5、 理解引号在句子中的作用。 6、 阅读短文，在理解的基础上选择短文的中心。 7、 ◆方法的提炼 1、 阅读短文，在理解的基础上选择短文的中心的方法： 2、通过分析文章的主要内容或重点部分来选择文章的中心。 3抓住重点词句选择文章的中心。 4、 通过分析文章的题目选择中心。 ◆ 扎实做好基础练习 一、选出字的正确意思，把字母写在括号里。 临： A靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。 D、面对。 （1）居高临下。 ( A )（2）临危不惧。 ( D ) （3）身临其境。 ( B ) （4）临别。 ( C ) 风：A、风气，风俗；B、景象；C、态度；D、传说。 （1）风言风语 ( D )（2）移风易俗 ( A ) （3）风景优美 ( B ) （4）作风 ( C ) 张：A、看，望；B、姓；C、把合拢的东西分开； D、陈设，铺排；E、扩大、夸张。 （1）张灯结彩 ( D )（2）张牙舞爪 ( C ) （3）东张西望 ( A ) （4）张冠李戴 （ B ）
二、照样子积累表示颜色的词语。 例：天蓝 ( 银) 灰 ( 梨 )黄 ( 茄子 )紫 ( 墨 )黑 ( 草 ) 绿 ( 瓦)蓝 ( 火)红 （雪）白 三、写出下列运用的修辞手法。 １、 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻） ２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ 拟人 ） 3、危楼高百尺，手可摘星辰。（ 夸张 ） 4、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。 （设问 ） 5、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ 反问 ） 6、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。 （ 排比 ） 四、改变句式，比较语气上有什么不同，试着改一改。 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2、这么远，箭哪能射得到呢？ 3、万里长城应该说是历史上的一个伟大奇迹。 。
五（下）语文第二单元作业单（2） 班级 姓名 学号 潜心完成课内练习 6、火烧云（读课文3—6小节 ） 1、作者把火烧云的特点写得非常生动。写火烧云像马、像狗、像狮子时，表示动作的词用了（跪 ）（伸开 ）（跑）（ 蹲），描写形态变化快的词语用了（一会儿）（过了两三秒钟）（忽然）（接着）（一转眼） 2、判断（在正确的说法后画“√”，错误的说法后画“ ×”） ①火烧云上来时色彩绚丽，形态多变，下去时恍恍惚惚，给人留下无限遐想。（√ ） ②“马是跪着的，像等人骑上它的背。”是个比喻句。（× ） ③“一模一样”、“模样”“模型”这三个词中的加点字读音一．．．样。（×） 3、“喂猪的老头儿在墙根靠着”。可以缩写成为“老头儿靠着”。（ √） 4、想象一下，天空中的火烧云还有什么样子的？依照课文写一个片段 。
日记》中的节选。 2、写出带点字的意思： 7、蝴蝶泉 1、《蝴蝶泉》是代的所著的《徐霞客游记·滇游有树大合抱：张开两臂合围。多形容树木等的粗大。 ．．倚崖而耸立：靠着。 ．东向漱根窍而出：向东。 用水清洗。 ．清洌可鉴：可以当镜子照。 须翅栩然：栩栩如生的样子。 ．．．．与生碟无异：活的蝴蝶。 及于泉面：达到。 ．自树巅倒悬而下：顶。 挂。 五色焕然：光彩夺目的样子。 ．．．．游人俱从此月群而观之：都。 成群结队。 看。 ．．．过五关乃已：才。 停歇。 ．．3、共有四句话，分别写（泉清）、（树奇）、（蝶美）、（游人多）。 5、根据古文内容填空： 蝴蝶泉在_云南苍山云弄峰神摩山麓，那里有一棵 _合 欢 树。树下的一泓泉水东向漱根窍而出，清洌可鉴。每年四月初，树上开的花花形如蛱 蝶_，十分奇特。夹于其中的真碟连 须 钩 足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然，惹得游人俱从此月群而观之。蝴蝶泉由此得名。 6、摘录语句并译成现代汉语 （1）摘录合欢树花如蝶的语句。 原文：泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异。 译文： （2）摘录蝴蝶多的语句。 原文：又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。 译文：
五（下）语文第二单元作业单（3） 班级 姓名 学号 8、荷兰的花（1——5节） 1、在文中找出下列词语的近义词
炎热（炽 热） 修饰（装 饰）奇妙（神 奇） 少见（ 罕 见） 2、根据意思从文中找出相关词语
a.悬空地、无依托地垂下。（凌 空 悬 垂 ） b.颜色非常鲜艳，那种浓重的色彩简直会滴落下来。 （ 浓艳欲滴） c.内心的追求和向往。（心 驰 神 往）
d.非常精巧、美丽，无法与之相比。( 精 美 绝 伦) 3、照样子填空
例：（炽热鲜红）的郁金香
（浓艳欲滴）的红玫瑰 （活泼艳丽）的扶郎花（粉红）的百合花 （ 白色 ）的慈姑花 （洁白茂密）的满天星（苍翠碧绿）的蕨草 4、读第二自然段，联系文章内容，理解这句话中的“五彩海” 是指花 盛 开 时 的 景 象 ，“远处波动的湛蓝”是指 大 海 。
5、读第三自然段，找出描写郁金香形状的句子，并抄写下来。
想想：为什么作者说荷兰人的想象很妙？请写一写。 答：作者说荷兰人的想象很妙，是因为荷兰人根据郁金香的不同颜色，起了很多美妙动听的名字。 6、文章第四自然段通过和 用石屋换三枝郁金香这两个事例，说明荷兰人迷郁金香达到了
痴迷的程度。
形容花花草草的句子篇九
《语文七上第一单元评价卷》
第一单元
（总分：100分 时间：45分钟）
班级 姓名 分数
一、基础知识（共37分）
1.给下列加点的字注音。（8分）
痴想（ ） 一瞬间（ ） 训诫（ ） 挑逗（ ） ．．．．
战栗（ ） 收敛（ ） 宽恕（ ） 伫立（ ） ．．．．
2.根据拼音写出汉字。（8分）
bèng（ ）溅 zhàn（ ）开 盘qiú（ ）卧龙 酒niàng（ ） chuò（ ）泣 yū（ ）回 sǒng（ ）立 gū（ ）负
3.文学文化常识填空。（6分）
（1）《走一步，再走一步》写的是“我”童年时的一次脱险的经历，其中蕴涵着一个深刻的哲理： 。而《紫藤萝瀑布》则告诉我们：________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。
（2） ，志在千里。 ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（3）绿树村边合， 。开轩面场圃， 。（孟浩然《过故人庄》）
4.下列句子中没有运用修辞手法的一项是【 】（2分）
A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下„„
B.才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
C.夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声。
D.我沉浸在这繁密的花朵的光辉中„„有的只是精神的宁静和生的喜悦。
5.修改下列病句。（6分）
（1）通过和班主任的长谈，使他明白了上课不认真听讲的危害。
（2）请把这件事你不要放在心上。
6.依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是【 】（3分） 忽然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝， 。 ①后来索性连那稀零的花串也没有了 ②但花朵从来都稀落
③它依傍一株枯槐爬得很高 ④好像在试探什么 ⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢
A.③②④①⑤ B.②③①⑤④ C.③②⑤④① D.②③①④⑤
7.语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，根据情境和要求答题。（4分）
《萌芽》杂志社要在学校七年级新同学中招聘一批小记者，被聘任的同学不仅有机会接受专门培训，而且将有组织地深入社会进行调查采访，采写的文章还可以优先在杂志上发表。如果你去应聘，请把你要对考官说的话写在下面。
二、阅读鉴赏（共63分）
（一）阅读《走一步，再走一步》节选，完成1—5小题。（共18分）
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶．．
的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1.请你用不超过15个字的一句话概括出这段选文叙述的事件。（3分）
2.第一段中加点词语“绝对”在文中起什么作用？（3分）
3.从文中找出“我”心理状态发生变化的语句，然后说说“我”心理状态发生变化的原因。（4分）
4.“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？（4分）
5.文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。（4分）
（二）阅读下文，完成1—5题。（共21分）
没有开花的紫罗兰
①开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃，里面有着那样名目繁多的花草树木。当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子，并不知道都是那个苗圃惹的祸。
②从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马。
③有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。 ④他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗？”一脸认真的样子。
⑤我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后摇摇头说：“不知道。”
⑥他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。”
⑦“紫罗兰？”
⑧我犯起了疑惑。紫罗兰，我在公园里见过，不是这样子的呀！紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为我知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。
⑨小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不信？”
⑩我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。”
11 “您以为紫罗兰就一种样子？就不能多几样？” ○
12 看着他眼中的坚持，○我说：“就叫它紫罗兰吧！”【A】于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。
13 它是那天小铁在苗圃里意外发现的，○把它挖了出来，就爱不释手。因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字，他便极其认真地想了半天，最后决定管它叫做紫罗兰，那兴奋的劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。
14 紫罗兰成了他的新伙伴。○他关心的是它开没开花。在他的想象中，既然叫做紫罗兰，它就是要开花的。他特意查了《少年百科词典》，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵的。他便认定自己命名的紫罗兰一定会开出花来，即使开不出那种紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵，怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来。哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。
15 于是，○盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。
16 可是，过了好长时间，它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说：“我看这家伙○
是开不了花了。”他立刻反驳我：“为什么？您没看见它的叶子都长大了吗？”“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀！”“您别着急呀，好饭不怕晚，它肯定能开花！”
17 他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。 ○
18 ○B】 19 但是，它始终没有开花。 ○
20 一直到这棵他自认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。 ○
21 花开在哪里？ ○
1.本文的线索是什么？（3分）
13 段中小铁“兴奋”的原因。2.请说说第○（4分）
3.文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子，请找出其中两处。（4分）
4.文中有几处描写“我”言行的句子，请选择画线的【A】或【B】中的一处加以品析。（4分）
5.“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句话有什么含义？起什么作用？（6分）
（三）阅读《童趣》，完成1—5小题。（共24分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.解释下列句子中加点的词。（8分）
（1）能张目对日，明察秋毫（ ） （2）私拟作群鹤舞于空中（ ） ．．
（3）昂首观之，项为之强（ ） （4）为之怡然称快（ ） ．．．
2.请任意写出文中出现的一个成语并解释意思。（4分）
成语：
意思：
3.用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
4.课文叙述了哪些“物外之趣”？（4分）
5.文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，主要原因是什么？（4分）
形容花花草草的句子篇十
《2015高一语文阶段检测(含答案)》
高一年级阶段学情检测考试
语文试题（教师版）
一、基础知识（共31分）
1．下面词语中加点字读音全都正确．．．．的一项是（ ） （3分） A. 慰藉．（jiè） 遒劲．（jìng） 脊．骨（jī） 妄自菲．薄（fěi） B. 犄．角（jī） 自怨自艾．（ài） 给．予（gěi） 引吭．高歌（háng） C. 摇曳．(yè) 怪癖．（pǐ） 百舸．（gě） 汗流浃．背（jiā） D. 爪．牙（zhuǎ） 甄．别（zhēn） 纤．巧（xiān） 四肢百骸．（hài） 答案：C A. 脊骨 jǐ
B. 自怨自艾yì 给予jǐ D. 爪牙zhǎo 四肢百骸hái
2.下列各句中，成语使用正确．．
的一项是（ ） （3分） A.王阿姨一生默默无闻地耕耘在幼儿园里，为祖国培养了无数个风华正茂．．．．的少年儿童。
B.最令我敬佩的是巴金老人的人品，他胸无城府．．．．，朴实无华，心灵如蓝天一般透明，在今天这个年代实在难能可贵。
C. 市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐．．．．，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。
D.在语文老师的严格要求下，我们改掉了写文章时文不加点．．．．的坏毛病。 答案：B
A. 形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 B. 形容待人接物坦率真诚，心口如一。
C. 良莠不齐：莠，狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。指好人坏人都有，混杂在一起。使用对象是人，错用对象。 D. 形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
3. 下列各句没有语病．．．．
一项是 ( ) （3分） A. 对于重视外语学习而忽略本国语言文字学习和使用，要宣传引导，督促有关方面重
视并加强国家通用语言文字的教学和使用。
B. 随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具， 在人们的学习
和工作中发挥重要的作用。
C．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水
诗的表现技巧，对诗歌发展作出了贡献。
D．乱收费的存在，既有认识不到位、经济利益驱动的原因，也有教育体制不健全、
教育资源配置不合理、地区发展不平衡以及监督检查不严等原因造成的。 答案：B
A句成分残缺，缺少介词宾语，应在“学习和使用”后加上“的现象”；
C句主语为“王维”，而“努力创造的”中“的”字误用，造成主语变成“意境”，与下句“作出了贡献”不搭配，删除“努力创造的”中“的”即可。 D句式杂糅，去掉“造成的”。
4.下列句子朗读节奏或句读有错误．．．的一项是（ ）（3分） A.恰/同学/少年，风华/正茂 B.看/万山/红遍，层林/尽染
C.我要用手指/那涌向天边的排浪 D.师道之不传/也久矣
答案：D （师道之不传也/久矣）
5．下列解说有误．．
的一项是（ ）（3分） A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代作家。作品有小说《骆驼祥子》《四
世同堂》、话剧《茶馆》、《北京人》等。
B．韩愈，字退之，唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者，人称“韩文公”，著有《昌
黎先生集》。
C．“说”是古代的一种文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点,写法灵活,与现代杂
文大体相近。
D．《沁园春·长沙》一词分上下两片，上片重写景，描绘了一幅壮丽的湘江秋景图；下
片重抒情，抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情。
答案：A （《北京人》为曹禺的剧作。）
6．填入下面横线处的句子,与上下文衔接恰当的一组是（ ）（3分）
假如有人问我语文是什么,我会高兴地告诉他: ，展开我色彩缤纷的想像; ，牵动我亲临其境的目光; ，教会我寓情于物的感观； ，演绎我字正腔圆的对白； ，美化我独抒性灵的意象。
①是天真无邪的童话 ②是跌宕起伏的戏剧 ③是情节曲折的小说 ④是优雅闲适的散文 ⑤是意蕴深远的诗歌 A．①②③④⑤ B.⑤②①③④ C. ⑤②③④①
D.①③④②⑤
答案：D（最好找出的为“戏剧”，对应“字正腔圆的对白”）
7.从句式看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同．．
的一项（ ）（3分） A.不拘于时，学于余。 B.句读之不知，惑之不解。 C.道之所存，师之所存也。 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 答案：C
（例句与C为判断句，A句被动句兼状语后置，B句宾语前置，D句定语后置） 8．下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以
修改。（4分）
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 。 答案：（1）“光临”改为“回到”。 （2）“至今健在”改为“精神矍铄”。 （3）“高足”改为“学生”。 （4）“欣慰”改为“高兴”。
（只指出错误不给分，指出并修改正确给1分）
9．校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参
照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。（2分） ①《诚信为你带来幸运》 ②《善良是你快乐的源头》 ③《节俭使你安稳无忧》 ④《宽容让你成大器》 答：美德让你一生受益（2分）
10．阅读下面的文字，根据文中信息，为全文补写结论。（要求：从两个 方面归纳，每句不超过30个字）（每小题2分，共4分）
美国一所大学的社会学教授，做了这样一个实验。他要求学生们在下
面三种情况下，选择其中的一种，对其进行捐款援助。一是非洲中部遭受严重旱涝，许多人正面临死亡的威胁。二是大学中一名成绩优异的学生因为无力负担学费，已处于无法继续学习的困境。三是购置一部复印机，放在系办公室供学生使用。
学生们以不记名方式选择，结果有85%的学生选择捐钱买复印机；有
12%的学生选择捐钱资助成绩优异的学生完成学业；只有3%的学生选择捐钱援助非洲难民。
答：（1）这个试验一方面说：每个学生都有不同程度地关心他人的困难，愿意给予帮
助。（2分）
（2）这个实验另一方面说明：大多数学生更关心与自己切身利益相关的事情。（2
分）
二、文言文阅读（共19分）
阅读《劝学》和《师说》中的选段，完成下列11-14题。
（一）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （《劝学》）
（二）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫
医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ （《师说》） 11.下列文言句中加点字的解释不正确．．．
的一项是（ ）（3分） A．非能水．也（游水） 其下．圣人也亦远矣（低于） B．而闻者彰．（清楚） 士大夫之族．（类） C．而耻．学于师（以……为耻） 而绝．江河（横渡） D．吾尝跂．而望矣（踮起脚后跟） 今之众人．．（许多人） 答案：D （众人：一般人）
12.下列句中加点虚词的意义和用法相同．．
的一项是（ ）（3分） A．巫医乐师百工之．人 欲人之．无惑也难矣 B．非能水也，而．绝江河 而．耻学于师 C．授之书而习其．句读者 其．
可怪也欤 D．善假于．物也 于．其身也，则耻师焉 答案：B (都表转折)
（A.这一类；取独C.代词，那些；表反问，难道D.介词，引出动作对象；对于） 13.下列分析中理解不正确．．．
的一项是（ ）（3分） A．《劝学》选段中用喻证法论证了要不断学习的道理，而《师说》选文中用了例证法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。
B．韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比，无意中流露出了对底层劳动者的轻视。
C．韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从师而学则前者“小”而后者“大”。
D．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。 答案：A（《师说》选文采用正反对比论证） 14.翻译下列文言句子。（10分）
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（3分） 译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，（却能）上吃泥土，下饮地下水，（是因
为）用心专一。
（定语后置，名词用作状语， “ 用 ” 译为 “因为”各1分。） （2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（3分）
译文：因此，不论地位高贵还是地位低贱，不论年长还是年少，道理存在的地方，也
是老师存在的地方。
（“无”，判断句，所字结构各1分。）
（3）是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（4
分）
译文：所以圣人更加圣明，愚蠢的人更加愚蠢，圣人之所以成为圣人，愚人之所以成
为愚人，大概都是由于这个缘故吧。
（第一个“圣”和“愚”，“之所以”，“其”各占1分。） 三、默写（共10分）
15.补出下列各句的上句或下句。
（1）故木受绳则直，金就砺则利， 君子博学而日参省乎己 ，则知明而行无过矣。 （2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （3）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 （4）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （5）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ （6）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （7）余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 （8）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 （9）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
四、古诗鉴赏（共10分）
16.阅读下面的下面的诗歌，完成后面的题目。
东坡①
苏轼
雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 ②荦确：山多大石的样子。
（1）苏轼与《师说》的作者韩愈，均在“唐宋八大家”之列，请写出另外的六个人。（2
分）
答案：柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩
（写出3个给1分，写全给2分）
（2）“雨洗东坡月色清”一句在全诗中有何作用，请赏析。(4分) 答案： ①第一句交代时间、地点，描绘出一幅雨后东坡月夜图；
②营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界，是全诗的铺垫。（每点2分）
（3）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(4分)
答案：①“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音；
②与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（也可考虑以动衬静），表达了作者坚守信念、乐观旷达的情怀。（每点2分）
五、阅读下面一篇文章，回答17-20题。（20分）
紫藤架下 张巧慧
①读师范的时候,校园里有一个紫藤架,几棵紫藤树伸展着弯曲的枝条,缠绕在水泥架上,使得灰白的水泥架也有了一种不屈不挠的生命力。苍老的虬枝和浅紫的花形成的对比总让人觉着枯木逢春的喜悦。我是很喜欢这类藤本植物的,例如葡萄树也是,干枯的根茎,皱皱巴巴的皮,疑是枯竭,可是一阵春雨几缕春风,它偏偏又执拗地冒出嫩芽,让你
不得不相信它的枝条里蕴藏着无限的生命力。时常去那条廊上坐,春天看繁花,夏季享受绿荫。晚秋落叶时,踩着黄叶,还听得见它沙沙的歌唱,冬日雪压残枝,又是一番风情。
②毕业以后,久别了紫藤树,只是偶尔想起,那一树繁花仍然像青春年华一样在心底灿烂着。后来有了自家小院,种了一院子的花花草草,还是没有紫藤。可是院子靠墙门的角落总是养不活花,因为造房时曾经拌过石灰,虽然现在放上了不少沙土,还铺了一层黄泥,花草依然营养不良地萎靡不振着。一日去人家的花圃散步,看到了一棵一人多高的小紫藤树,一臂多粗的树干向左刚劲地扭着,藤条缠缠绕绕,一下子就喜欢上了。我们抱着试试看的心情,把它移植到了院中,在树旁立了一根粗粗的竹竿,用拆下来的一个旧窗框搁在墙上搭了一个架子,居然成活了。
③第一次开花,恰逢女儿出世。那时休假在家,女儿太小,不舍得带出门,每天就抱着女儿在院子里晒晒太阳看看花草。紫藤树倚着竹竿长得很好,新发的枝条青翠浅绿,浓淡不一,还调皮地顺着架子爬上了墙角,嫩绿的枝叶和白色的架子清新宜目。花开得不多,没有几串,因为它还小,而且移植没多久,可还是有一种若有若无的清香,浅浅地氤氲着,让人不禁想起老舍的名句“四座风香春几许,庭前十丈紫藤花”,没有那么丰满热闹,但那幼小的圆满也有它的可亲可爱。娇嫩的花瓣就像女儿弹指欲破的粉色的脸颊,闻闻花香,亲亲女儿的小脸,催人心醉。
④女儿渐渐长大了,紫藤树也渐渐粗壮起来,枝条向四下里曲曲弯弯,尽力地想攀附住一些什么,像葱茏的手臂伸展着。母亲常常抱着女儿,在架前玩耍。女儿伸出小手,抓住一根枝条,一老一少玩着拔萝卜的游戏。叶片被捋掉了,可是紫藤树也不生气,过几天又偷偷钻出几个嫩芽。第二年花开时,女儿呀呀学语了,便开始教女儿学古诗,十八个月的时候,女儿会背了第一首古诗。从最简单的五言诗到七言诗,女儿和紫藤树一起茁壮成长着。“紫藤挂云木,花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟,香风流美人。”这是唐代李白的。 “遥闻碧潭上,春晚紫藤开。水似晨霞照,林疑彩凤来。”这是唐朝李德裕的。“云溪一带净无沙,门对青山是我家。几日不来亭子坐,东风开过紫藤花。”这是明代刘泰的。“不道衰翁天倚著,藤花又让别人看。”这是清代朱彝尊的。等女儿学会了这些古诗,紫藤花也渐渐褪去了华丽的深紫,无声息地凋谢了,一年的岁月又穿过掌心。
⑤今年不知为什么,紫藤花开得比较晚,但异常旺盛,而且花期特别长,居然一直开到了初秋。我觉得真是奇怪,依稀记得《花经》里说紫藤是暮春时节开的,只有半月的花期,
然而今年,竟陆续地开了一茬又一茬,长得几近奢侈,像是积蓄已久的热情终于撑不住了,活泼泼一树的生命力。
⑥那一日,阳光很好,紫藤开得更是热闹。是谁说的,“蒙茸一架自成林,窈窕繁葩灼暮阴”,说得多好!椭圆形的叶子密密地挨挤着,重叠着,簇发着绿生生的节拍和旋律；枝条柔劲地相互缠绕着,说不出的亲密,一种蓬勃的生命力热烈地宕漾开来,不是一点,而是成片成林地踊跃着。那些花,一朵朵,一串串,一脉脉相承,千朵百朵的花儿蒸成一片紫色的烟霞。每一个花穗上面是盛开的花朵,浅淡一些,像一只只杯盏盛着芳香；下面是待放的花苞,洋溢着深紫的光泽,像鼓足帆的小船整装待发。繁密的花序像飞扬的流苏,又像一串串摇曳的风铃,在起劲地唱着青春的歌。三三两两的粉蝶绕着花丛忙碌地追逐,让人分不清究竟是花在动,还是蝶在飞,只觉得眼前满园翩跹着。这是一株多么旺盛的花树啊,虽然植根在贫瘠的土地,却依然乐观地绽放着自己的美丽,毫不吝啬,毫不退缩,用年轻的力量见证着欣欣向荣的决心和自信,把你的内心荡涤得一片纯净。
⑦我站在树下,不禁浮想联翩。我想着,明年在紫藤架下做一个秋千,一树垂婉的紫花衬着女儿翩飞的衣裙,摇啊摇啊…… 我想着,明年茂密的架上是否会安上小鸟热闹的巢,一窝啾啾的幼稚声伴着女儿清脆的笑声、歌声……
⑧女儿倚着我站在紫藤架旁,仰着小脸,满眼生花,兴奋地说:“妈妈,你看!花,紫色的花,还有蝴蝶呢……”阳光落在她柔嫩的小脸上,像千瓣万瓣的鲜花正在竞相吐蕊。
⑨真的,一棵开得正旺的树,一朵开得正好的花。
（选自《散文百家》2007.3）
17. 文章第2自然段中介绍院子靠墙门的角落的一些情况，有何用意？（4分） 答：①突出环境的恶劣；
②用其他花草的萎靡不振来反衬紫藤，表现紫藤生命力的顽强。 （每点2分，共6分）
18.文章第6自然段，具体表现了紫藤“活泼泼一树的生命力”，在表达上有哪些特色？
（6分）
答：①抓住紫藤开花的特征，从叶子、枝条、花朵等方面进行渲染，既绘声绘色，有
传其神韵，写出了动感和韵律；
②运用多种修辞（比喻、拟人、排比、引用），增强了表达的生动性；③用词生动形象，富有表现力和感染力。 （每点2分，共4分）
19.“一棵开得正旺的树,一朵开得正好的花。”紫藤架下，作者将紫藤和女儿融合到了一
起，人花相映，人花合一。根据文意说说女儿和紫藤有哪些内在联系。（4分） 答：①第一次开花，恰逢女儿出世；
②女儿常在紫藤下玩耍，与紫藤一起成长；
③紫藤现实旺盛生机，女儿天真洋溢生命的活力，都令作者欢欣。 （一点1分，两点2分，三点4分）
20.本文文笔舒畅优美，充满了浓郁的生活情趣，也向我们传达了作者的生活态度。联
系文意说说你将怎样对待生活？（6分） 答：①要奋斗；
②不管环境怎样，都能自信地绽放紫荆生命的光彩； ③能感受自然和平常生活的美好； ④热爱生活，对生活充满热情和希望。 （每点2分，言之成理即可） 六、作文（70分）
21．阅读下面文字，根据要求作文。
在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有……
请结合自己的切身体验，请以“__ __的滋味”为题写一篇不少于800字的记叙文。 要求：①在横线上填写一个词语(或短语)使文题完整，②自定立意。③不要套作，不得抄袭。