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现代诗 脸红了篇一
《遇见你之后,天就亮了(现代诗)》
遇见你之后，天就亮了
*王秩美 仿佛很多阴霾，在天亮之前 在遇见你之前
如果没有遇到你
水是浑浊的，大地是苍茫的 看别人的眼睛，也是迷糊的 *
我从来不知道，爱一个人 会是这样子焦灼的心情
会是这样子舒畅的心情
每一天的想念，都是不同的风景 *
遇到你之后，天就亮了
哪怕等待，哪怕思念
会有不安和烦恼
但是生命中有你，每一天都是明朗的 花是鲜艳的，空气是清新的 哪怕哭泣，也是温暖而激动的 *
天亮之后，我看你
仿佛就像是看一段历程
那里面有我，那里面有你
黑暗已经远去，在每一个想你的深夜 心情也是透亮的
你是清晰的，就像我爱一个人的心情 都是简单纯净的
*
所有的微风细雨，所有的花开花落 在你到来之后，都是一步一步 走向圣堂的美景
我爱你之后，世界的一切都是美好的 像每一个清晨，每一个黄昏 路过的行人，也都是微笑着的
2014.11.3
现代诗 脸红了篇二
《现代诗来了我们准备好了吗》
现代诗来了——我们准备好了吗
卢卫国
99年有位校长著文《呼吁调整教科书的诗歌教材》（《星星诗刊》1999年第1期），文中无不义愤地说：
“我怀疑这个国家在冷落现代诗，排斥现代诗，甚至迫害现代诗。”
为了在教科书中争得现代诗的一席之地，这位校长情凄意切的言词铮铮有声。 在得知海子诗歌入选中学语文课本后，我们感到很是欣喜。其中不仅是为这位生时不为众人理解死后又遭人非议的诗人感到庆幸，同时也为中学语文教材选编者的这一手笔喝彩，更为那位渴望现代诗走入学校的校长感到欣慰。海子诗歌被越来越多的人的理解和喜爱，这已是不争的事实。他的诗歌如今被收入课本，也就是说它具有了诗歌范本的意味，这也应是当之无愧的。而语文教育的教材编选一直以来被认为缺乏人文关怀受到包括许多学者在内的业内人士的批评，北大中文系教授薛毅在一次讲演中直言不讳地指出
“文学教育在文学之上，建立了一套顽固，强大的阐释体系。它刻板、教条、贫乏、单一，它把我们与文学联系隔开了，它取代了文学，在我们这个极度匮乏的社会里发挥着使其更为匮乏的作用。”
这是很值得我们自检反省的。要突破蹈常袭故的旧习，不拘一格选用一些经典的文本需要独具慧眼和非凡勇气的。这次对海子诗歌的选录是一次大胆的突破，值得称赞。然而，好的文本仅仅是提供了一个好的园地，是否会结出丰硕的果实，关键还是看广大教师是如何引导的。如果在教学过程中我们一仍旧惯的话，那经典作品也会被我们讲偏，讲歪，讲得味同嚼蜡，刻板无趣的。在现代诗是登上了大雅之堂后，我们倒想问问：我们准备好了吗？
在《语文月刊》（2003年第5期）看到卫建云、刘国良先生的《自我封闭者的一曲挽歌》一文（以下简称卫文），文中对苗立源先生《做一个幸福的人》（载中学语文教学2001年第9期）提出了质疑。统观两篇文章，对海子诗歌的理解以及对海子本人的评价都大相径庭。我们认为有必要积极参与到关于海子诗歌的旨意的探讨之中，可望在探讨中提高理解，以助于真正备好现代诗这一课。
首先我们看看卫文作者在细读海子的《面》后质问道：
这里的（诗中）“幸福”仅是个假想，难道这种假想的“幸福”就是真正的
“幸福”？就能说明诗人是热爱生活、咏赞生活、情感欢快吗？如果真是这样，那为何要“从明天起”，不说“今天”就如此呢？自己的幸福尚且还是假想，又何以给与他人以祝福呢？
诗中的幸福应该是假想的，并且这种幸福并不是异想天开的，是可触摸得到的；至于是不是真正的幸福，我们觉得这无需质疑的，每个人幸福的标准是不同的，并且同一个人在不同时期的幸福期待也是不同的，我们无需也无权指正他人幸福的指向，在创作《海》时作者是不是真正的幸福只有当时的海子有权力来认证。而且，如果这种生活没脱离我们的日常生活空间，而又表露出对此的向往，那又有何不能说“诗人热爱生活、咏赞生活、情感欢快”呢。卫文问道，“为何要从明天起”，而不说“今天”就如此。在这里如果把今天和明天做细微的时间划分的话，就近似于无聊了。这里的“明天”时间概念有类于陶潜诗句“觉今是而昨非”的时间概念，陶潜是借今天来否定昨天，同样地海子也是借明天来反叛昨天。再来说说是不是自己还未实现幸福就不能祝愿别人幸福呢，这样的逻辑显然是错误的。照这种逻辑，苏东坡一生被一贬再贬，人生经历坎坷不平，他拿什么祝福伊美好平安呢，是否他就不该有“但愿人长久，千里共婵娟”的空妄之语？
在论及海子个人生活时，卫文引用了海子的朋友西川的话：
“海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他的偏颇。在
他的房子里，你找不到电视机、录音机甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独中之中写作，它既不会跳舞游泳，也不会骑自行车。”
这段话最初见于三联出版社出版的《海子诗全编》西川的序文之中，我们认为这是断章取义，西川在说这段话时特别在这引文的前面强调：
“你可以嘲笑一个皇帝的富有，但你却不能嘲笑一个诗人的贫穷。”
我们不能苛求一个诗人，特别是像海子这样一个在短短七年时间留下200万字的作品的“赤子”诗人。他对闲适生活的放弃并不等于对世俗生活不热爱，也许他有更值得追求的东西使他作出了对闲适的放弃。这一点在他1987年11月14日的日记中可以看出：
“因为全身心沉浸在诗歌创造里，任何别的创作或活动都简直被我自己认为
是浪费时间。……我实在是全身心沉浸在我的诗歌创造中……真的以全部的生命之火和青春之火投身于太阳的创造。以我全身的血、土与灵魂来创造永恒而常新的太阳，这就是我现在的日子。”
可见，正是因为海子独有的信念和执著追求使他具有了高贵的灵魂来体验到朴素的幸福，从而他的祝福也充满了真挚和博大的悲悯。
特别要提出的一点是在鉴赏诗歌这一文学体裁时，要慎重使用生平和作品互注的鉴赏方法，对这种鉴赏的依赖很容易滑入因误解而产生的连环误解当中去。为什么要强调是诗歌这一体裁呢，因为诗歌在创作时更多的从属于自我的诗性直觉，在阅读时更多呈现出的是隐晦内涵。诗歌隐晦的内涵不用多说，而诗性的直觉在这里想引用海子热爱的诗人——荷尔德林的一段话来说明：
“正是在这其中，诗人带着原始感受性之纯净心境而感到自己在整个儿内在
与外在生活中攫住了，他看一看周围的世界，于是如下这些东西便使他感到新奇，感到陌生：他的全部经验，他的知识、直觉、记忆、艺术以及表现在它内部与外部的自然——一切似乎是第一次出现，因而变异不确定的、未想到的、融化在纯事务与纯生活中的东西而呈现在他的面前。而此刻尤为重要的是，他不应把任何东西看成是给定的，他不应以任何肯定的东西为起点，他早先认识到的、看到的那种自然与艺术不应在语言之前起作用。”
很显然，这位诗人相信，诗歌是不依赖旧有的经验知识而建立起来的。因而以作者生平揣度诗歌是危险的。以前读到一篇评议白居易的文章，因白居易有 “十载春啼变莺舌，三嫌老丑换蛾眉” 的诗句而大骂白居易“老流氓”“老淫棍”。且无论其鉴赏时违背了一般的原则：作品的时代性和阅读者应避免的主观性，就是这种简单类推也是很荒谬的。同样，在阅读海子诗歌时也不该因海子穷困的生活和自杀而去反观海子《面》诗“是一首自我封闭着的挽歌，是一个对生活失去信心的人发出的无奈叹息，是一个‘自我’层层包裹着的孤独者吐露的悲怆心声”。这种将海子诗和他生平简单地因果联结是不可取的。
卫建云、刘国良先生还在文中含蓄表达了这首诗的选入会对青年学生产生不良影响的担忧。这种担忧是善意的，不过看来卫、刘先生是多虑了，就我们见到的读过这首诗歌的众多人当中，得出类似于二位先生般结论的实属少数，在此不妨摘录学者摩罗的读后感作结，可望能纾二先生之忧。
“海子的诗让我感到了爱，感到了幸福。也就是感到了他的沐浴与照
耀。这种沐浴与照耀，它好像同时也是来自自我灵魂的内部，可以说这是一种内外一致、通体透明的照耀。它不是让你感到被爱，而是让你感到爱。
2003年8月于广
州
现代诗 脸红了篇三
《十六首中国现代诗的巅峰之作》
一 《再别康桥》徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
一个让你脸红的微信 gaoxiao911 脸红也要加呀！
二 《雨巷》戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有
丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着
冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出
太息一般的眼光 她飘过
像梦一般地，
像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过
一枝丁香地，
我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。
在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光
丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过
一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
三 《如果》席慕容
四季可以安排得极为黯淡 如果太阳愿意
人生可以安排得极为寂寞 如果爱情愿意
我可以永不再出现 如果你愿意
除了对你的思念
亲爱的朋友 我一无长物 然而 如果你愿意
我将立即使思念枯萎 断落 如果你愿意 我将 把每一粒种子都掘起
现代诗 脸红了篇四
《现代文及现代诗背诵》
七年级上册
《春》 朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
《秋天》何其芳
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
《金色花》 泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你
所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
《荷叶 母亲》冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面„„我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
《天上的街市》郭沫若
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
《静夜》郭沫若
月光/淡淡，
笼罩着/村外的/松林。
白云/团团，
漏出了/几点/疏星。
天河/何处？
远远的/海雾/模糊。
怕会有/鲛人/在岸，
对月/流珠？
《假如生活欺骗了你》 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
八年级下册
郭沫若《雷电颂》前六段
屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮呵！
啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！
啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!
雷!你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，—同跳进那没有边际的没有限制的自由里去! 啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水—样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀!
九年级上册
《沁园春 雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
《我爱这土地》艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明„„ ——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉„„
《乡愁》 余光中
小时侯
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头
大陆在那头
《我用残损的手掌》戴望舒 我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡， （春天，堤上繁花如锦障， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软„„现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水„„ 无形的手掌掠过无恨的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死„„那里，永恒的中国！
《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
我是贫穷，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵， ——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊，
我亲爱的祖国！
现代诗 脸红了篇五
《现代诗歌积累》
1、从小爱祖国 鸟儿爱蓝天， 鱼儿爱江河， 蚯蚓爱泥土， 蜜蜂爱花朵， 我们小朋友， 从小爱祖国。 2、小流星 小流星， 你慢点儿跑！ 当心，
莫把别的星宝宝撞倒。3、筷子 爸爸每天去打鱼 爸爸的手 是我们家的筷子 伸到海里去 把鱼虾夹回来 4小 雨 点 小雨点
是雨妈妈的孩子。
她染红花朵； 她浸绿树枝。 她给蜻蜓
洗净透明的薄翅。
她在家家窗上 弹奏轻快的曲子。 小雨点
是一个好孩子。 5、小雪花
是谁敲着窗户沙沙沙？ 是我，是我，小雪花！ 我从天空轻轻下， 告诉你们冬天来到啦 6、风婆婆 风婆婆，送风来 送东风，桃花开 送北风，雪花开 送来南风太阳赛 7、小溪 冬天， 小溪结冰， 亮晶晶， 亮晶晶。 春天， 小溪弹琴， 叮叮叮！ 叮叮叮！ 8、野牵牛 野牵牛， 爬高楼； 高楼高， 爬树梢； 树梢长， 爬东墙； 东墙滑， 爬篱笆； 篱笆细， 不敢爬，
躺在地上吹喇叭： 滴滴答！滴滴答！ 9、打开小窗
我不知道阳光从哪儿来， 当我打开小窗， 阳光扑了个满怀。 10、牵牛花 牵牛花， 爬篱笆，
张开嘴巴不说话， 活像一个小喇叭。 11、刺猬 可爱的刺猬 你身上有那么多 扎人的刺
叫我怎么抱你呢？ 12、春雨 春雨是群小乖乖， 夜里悄悄下起来， 浇了禾苗浇花草， 浇得草绿花儿开。 13、捉鱼 到河里捉鱼 河里没有鱼 我们都变成鱼 捉来捉去 14、浪花 两朵浪花手牵手， 一路唱歌向前走。 碰到一块大礁石， 摔了两个大跟头。 小小浪花不怕痛，
绕过礁石继续走 15、风
风儿喜欢开玩笑， 摘下我的小草帽， 摘下草帽它不带， 当作飞碟空中抛。 16太阳地球和月亮 太阳大，地球小， 地球绕着太阳跑。 地球大，月亮小， 月亮绕着地球跑。 17、抱
天空妈妈抱着小星，大地妈妈抱着小草，海洋妈妈抱着小鱼，森林妈妈抱着小鸟，大山妈妈抱着小溪，祖国妈妈抱着小宝。18谁 的 伞 大 太阳像火球 烤得火辣辣……
小蚂蚁举片丁香叶，它说：我的伞大！
小蚂蚱举片梧桐叶，它说：我的伞大！
小青蛙举片绿荷叶，它说：我的伞大！
天空扯过一片白云，19鱼 树叶， 落了； 秋天， 来了， 天气， 冷了。 可鱼儿 20萤 因为
1磨 刀 云
1
红的马， 黑的妖， 紫的魔…… 他们的话我当成了耳边风。 我撮口对花园吹气—— 春天来喽！ 无数的红花瓣， 落满一地。 10初 春 燕子是个卖布郎。 他随身带着一把剪刀， 每天忙碌地东飞飞，西剪剪，
小肚皮， 贴在草上， 小脚丫， 翘在天上。
一个个， 像架直升飞机， 准备着，
向童话世界起飞。 5冬天
大地的脸又脏又黑， 落叶给它洗脸搓坏了指头。落叶不干了，
换成白雪给大地洗脸， 白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了。 6雪
马云超
转眼大地铺上了羊毛毯 这么冷的天
是谁正在天空剪羊毛呢 7冰凌花
马云超
玻璃窗像一个大花园， 开出许多冰凌花， 我要摘下一朵送给春天。 妈妈说不要这样傻，
春天来喽！
那最大的一朵冰凌花裂嘴笑了，
嘴呀，一直裂到耳丫。 8如果我是一片雪花
金 波
如果我是一片雪花， 我飘落到什么地方去呢？
飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏？ 飘到广场上， 去堆胖雪人， 望着你笑眯眯？ 我飘落在妈妈的脸上， 亲亲她，
然后就快乐地融化。 9红鞭炮 除夕夜， 静悄悄的大雪， 下了一地。 我跑出屋子， 在小院里 放起了红鞭炮， 啪啪，劈劈…
年初一，我跑出屋子， 看到小院子里
一枚嫩芽
在泥土中快活地叫着 脱去冬天的衣衫 一枚嫩芽 带动成群的嫩芽 快活地摇晃着脑袋 风，
在一片摇晃中 在一片叫喊声中 把春天扶出了地面 11春天的早晨 雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉。 上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉。 12花籽
我往花盆里埋下两粒花籽，过了几天， 跑出两颗小草。 我说：站住！ 你回去捎个信儿， 让花朵来向我报到！ 13春天被卖光了 春天是一匹，
把春天一寸寸卖光了。 14蝌 蚪 青草池塘绿茵茵， 小蝌蚪，墨晶晶，
一湾湾，一片片，一群群。扭扭摆摆， 在游春，
多像五线谱上跳动的欢音。快卸去尾巴，系上绿裙， 待明日——
稻花深处，十里蛙声…… 15打翻了 太阳打翻了 金红霞流遍西天 月亮打翻了
白水银一直淌到我床前 春天打翻了 滚得漫山遍野的花 花儿打翻了 滴得到处都是清香 清香打翻了 散成一队队的风 风儿打翻了
飘入我小小沉沉的梦 16银 色 的 雨
李昆纯
勇敢地跃下， 一丝丝，一颗颗，
17小树
[苏联] “小树，
18
2
一寸长。
快长吧，牵牛花， 一直长， 一忽儿高，一忽儿低， 一忽儿西，一忽儿东。
好像四季一样的作息..... 生命在春天里结出花蕾 在夏季的阳光滋养下生长 雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了， 仓房的屋檐 就在眼前啦。 21蜻 蜓
朱 湘
蜻蜓
红的绿的小的大的； 都好看，
都有掠微波的薄翼。 荷叶
半卷的，全开的； 都可爱，
都是蜻蜓的小绿伞。 22我是草莓 [美国]库斯金 我喜欢生长， 生长真叫人喜欢。 叶子软软的， 太阳暖暖的。 我熟了红了圆了，
就有人把我扔到篓子里边。 做草莓不是总那么好玩。 今天早晨，他们 把我放进冰淇淋， 我冷得直打战战。 23会飞的小星星
樊发稼
夏天的夜晚。
哥哥说： “这是萤火虫。” 妹妹说 “怎么是‘虫’！ 明明是一颗颗 会飞的小星星。”
1、我喜欢你，狐狸 你是一只小狐狸 聪明有心计， 从乌鸦嘴里骗肉吃 多么可爱的主意！ 活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘！ 再说肉是他偷的， 你吃他吃都可以。 也许你吃了这块肉 会变得漂亮无比！ 尾巴像红红的火苗 风一样掠过绿草地。 我喜欢你，狐狸， 你的狡猾是机智， 你的欺骗是有趣。 不管大人怎么说， 我，喜欢你。
在秋天的黄金光辉中成熟 在冬天的雪白柔软中休憩 又开始新的一季生生不息 3、夏天爱什么 秋天喜爱
把树上的黄叶抖掉， 冬天喜爱
给小河贴上冰的封条， 春天喜爱
撒处处花花草草， 夏天喜爱什么？ 只有我知道。 我知道
夏天爱吹口哨。 你听：
“知了……知了……” 一只蝉儿， 一只口哨， 吹得多么热闹。 4、妈妈的爱
刘丙钧
有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我，
妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光。一次老师叫用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，
祖国是我们所有人的妈妈。” 5、 一场雪 北风，真是坏透了 不但吹落了大树仅剩的几片黄叶
还接着欺负小草和麦苗： 它们吓得贴地匍匐着 雪姑娘这时气不过了 把自己新絮的棉被扔下来 保护住这些弱小的生命 想让它们安全而且舒服地睡到春天的黎明 6、雪
邀你尝尝雪花的味道 邀你感受潮湿空气的气息
7、雨 柔柔的
轻轻地
哗啦啦 闪闪的 8
3
（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。）
他是我的一位小邻居，就住在对面楼的第三层。明天，我要约他去春游，顺便送还他这只沙漠里流来了明亮的小河 高山上荡漾着潋滟的小湖 长翅膀的太阳是我们的心 好把光和热送给所有的人 12、不应当只记得 13、常常想起的朋友 我常常想起的朋友， 像润物无声的春雨， 像林中清亮的溪流， 像冬天有阳光的日子。 我梦见自己变成了一只小甲虫。 14、倾听春天
金波
房檐上的积雪化了， 如日、如月、 都是神秘的图在舞蹈， 写 一风筝。
（当然，还要谈谈别的事情……） 10、小鹿
花的影、叶的影， 给你被一件 斑斓的彩衣。 你站在那儿， 和无边的森林 融合在一起。
然而你还像一株飞跑的树， 高昂着你枝枝丫丫的角， 闪进密密的大森林里。 一会儿和这棵树， 一会儿和那棵树， 交谈着春天的消息。 11、让太阳长上翅膀 真想让太阳长一对翅膀 天上就多了一只太阳鸟 让它在蓝天里自由飞翔 一边飞，一边自由呜叫 它们的歌声是这样温暖 给人们心头带来了光明 孩子们看见了笑得更甜 盲人听见了也睁开眼睛 天上飞翔着光明的使者 飞临千万年的冰山雪谷
北京 金波 不应当只记得
牛奶是从奶瓶里倒出来的， 还应当知道， 牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来， 草原很辽阔、很遥远。 不应当只记得 苹果是从奶奶的
菜篮子里取出来的， 还应当知道， 苹果是从树上 摘下来的—— 苹果树长在土地上， 土地很黑、很肥， 泥土里还有人们的汗水。 不应当只记得
你是爸爸妈妈的孩子， 还应当知道，
人人都有自己的爸爸妈妈——
这世界很大很大， 有许多许多人，
共同生活在一个太阳下。 你不但要记得别人的给予， 更要知道该怎样回报大家。
默默地带给我许多关爱， 像夏夜里悄悄吹来的微风， 从不用多余的表白， 就让我心头雨过天晴。 常常不期然地来到我身边， 我像看见了雨后初绽的花， 望着你灿烂的笑脸， 这世界忽然变得如此广大。 友情是一本读不完的书， 友情是一棵常青的树。 有一片绿叶沉默不语 树林沐浴着绵绵细雨， 每片叶子都拍响了湿漉漉的手掌。
树林换上了闪光的绿衣， 枝条迎着细雨伸展得很长很长。
只有一片绿叶沉默不语， 它蜷缩着把风雨阻挡， 在淅淅沥沥的雨声里， 它变成了一顶小小的蓬帐。 你猜，蓬帐里住的是谁？ 原来是一只七星小甲虫。 它欣赏着林中的雨景真美， 还有雨声陪伴着它入睡。 那一夜雨声也滴进了我的梦中，
春姑娘摇响了雨铃。 天空飞过雁阵， 湖水睁开了亮眼睛。 我听见蚯蚓在耕耘， 我听见蒲公英在播种。 蛋壳裂开了， 小鸟呼唤着母亲。 树枝上绽开新芽， 远远近近一片绿蒙蒙， 啄木鸟飞来飞去， 在为每一棵大树叩诊。 在热闹中，在宁静中， 我听见春天已经来临。 15、林中小景
金波
阳光透过枝叶 染上嫩绿的颜色 风，打着唿哨， 在叶面上轻轻滑过。 流进树林里的空气， 也变得又甜、又柔和。 因此，在每棵树上， 都挂着小鸟的歌。 16、叶的轮回
金波
红的叶子， 黄的叶子，
不惧饕餮， 流动成精美的花 复活古老传说。 编织成 每一个字都
金波
花朵开放的时候，
它们唱歌， 演奏1许诺
蝴蝶能听见， 为 我摘下的
顾城
2
4
毛虫挺自然， 可能。
拿一个苹果和一块糕点。” 这些装备就足够我和汤姆 隐藏着宝物， 配上最黑的墨水， 你不过是骆驼有病长不大。” 惟有白胡子上帝 心中有数： 我的兄弟是太阳。 一直航行到吃茶点的时间。 5全都喜欢上
金子美铃 我们航行了一天又一天， 我好想喜欢上啊， 经历了许多奇妙的冒险； 这个那个所有的东西。 可汤姆落船摔伤了膝盖，
我只好一个人留了下来。
比如葱，还有西红柿，还有鱼， 7蝌蚪 我都想一样不剩地喜欢上。 李昆纯
青草池塘绿茵茵， 因为家里的菜，全都是 小蝌蚪，墨晶晶，
妈妈亲手做的。 一湾湾，一片片，一群群。
我好想喜欢上啊， 扭扭摆摆， 这个那个所有的一切。 在游春，
多像五线谱上跳动的欢音。 比如医生，还有乌鸦，
我都想一个不剩地喜欢上。 快卸去尾巴，系上绿裙，
待明日――
因为世界的全部， 稻花深处，十里蛙声。 都是上天创造的。 8墨水瓶
6绝妙的游戏 意大利 贾尼•罗大里 英 斯蒂文森 多么美的诗句， 我们搬来卧室里的椅子， 如果能用 开始在楼梯上建造大船， 一束阳光来写。 用柔软的枕头将它填满，
迎着滚滚巨浪勇往直前。 多么纯净的诗句，
如果能用 我们有锯子和几根钉子， 一丝轻风来写。 还有一个装了水的小桶，
汤姆提议：“让我们再去
在墨水瓶底，
就能写下灿烂的词句。 这本是不同类的两样动物。 9星星与蒲公英 11向着明亮那方 金子美铃 金子美铃 在蓝天深处
向着明亮那方 就像在海底的小石子 向着明亮那方， 日间的星星，沉落着等待夜晚哪怕一片叶子
的来临
也要向着日光洒下的方向。 在我们眼里是看不见的 灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方 虽然我们看不见，但他们存在向着明亮那方， 着
哪怕烧焦了的翅膀
有些事物看不见，但存在着 也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。 枯萎散落的蒲公英
静静地藏在屋瓦的缝隙里 向着明亮那方 它坚强的芽根，等待着春天的向着明亮那方， 到来
哪怕只是分寸的宽敞 在我们眼里是看不见的 也要向着阳光照射的方向。
住在乡村的孩子们啊。 虽然我们看不见，但他们存在住在城市的孩子们啊。 着
住在地球每一个角落的孩子有些事物看不见，但存在着 们啊。 10略论口味不同
12蒲公英
俄 马雅可夫斯基
狄金森
马 一面说，一面瞟着骆驼： 蒲公英的苍白色小软管 “这匹马 大得不像话，还是个 惊动了草坪！ 罗锅。” 冬天立刻变成 骆驼
无限的“啊呀！” 惊讶地回答： “难道你是马 小软管举起讯息花蕾 吗？”
然后花朵怒放──
13雪人
14 。
汪国真
5
现代诗 脸红了篇六
《现代诗《在天晴了的时候》
现代诗 脸红了篇七
《我发现了诗歌的美》
我发现了诗歌的美
三年级二班 李雄
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴禾下土。“的谆谆教诲中长大，每当端起书，看着那毫无生命的方块字组成的诗歌，我总是大喊没意思（包括现在），诗歌是我最头疼的事了。
有一天，和伙伴们一起玩诗歌接龙的游戏，轮到我了，我装作文人一样慢慢地说到“自古逢秋悲寂寥（liào），我言秋日胜春朝（cháo）”话音刚落，小伙伴们就哄堂大笑起来，我打开书一看，啊！原来是“自古逢秋悲寂寥（liǎo），我言秋日胜春朝（zhāo）“我脸红红的，心想：这下糗大了，于是我便暗下决心要好好学习诗歌。只要看到诗歌，我如饥似渴地汲取其精华。
我从“会当凌绝顶，一览众山小”体会到诗人杜甫的远大志向和对后人的无限启迪；由“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”领悟到世事变化无常，观念出入繁杂无比；从“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”中看到了一个白发苍苍的老人在抒发着自己少时的志向，那是洒脱。
诗歌丰富了我们的生活，陶冶我们的情操，增长我们的见闻，诗歌给了我们知识和力量，诗歌给了我们这么多好处，难道不美吗？
现代诗 脸红了篇八
《现代诗诗歌散文背诵》
现代诗、文背诵汇总
（一）天上的街市
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
（二）秋天·何其芳
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
《静夜》 ·郭沫若
月光淡淡
笼罩着村外的松林。 白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处？
远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸， 对月流珠？
《春》朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去
《荷叶母亲》 冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。[1]八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡（hàn )萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上
面··· ···我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
一九二二年七月二十一日 《金色花》 泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前独《摩罗衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。但是，你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“哦，我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。[1]
《假如生活欺骗了你》
普希金
假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里需要镇静
相信吧 快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的
就会成为亲切的怀恋
祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷
我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船，
把纤绳深深勒进你的肩膊 —— 祖国啊！ 我是贫穷， 我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
我用残损的手掌 戴望舒
我/用残损的手掌 摸索/这广大的土地： 这一角/已变成灰烬， 那一角/只是血和泥； 这一片湖/该是我的家乡， （春天，堤上/繁花如锦幛， 嫩柳枝折断/有奇异的芬芳） 我触到/荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰/冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙/在指间滑出； 江南的水田，你当年/新生的禾草
是那么细，那么软„„现在/只有蓬蒿； 岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水„„ 无形的手掌/掠过无限的江山， 手指/沾了血和灰， 手掌/沾了阴暗，
只有那辽远的一角/依然完整， 温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。 在那上面，我/用残损的手掌轻抚， 像/恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量/运在手掌
贴在上面，寄与/爱和一切希望， 因为只有那里/是太阳，是春， 将/驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里/我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死„„
那里，永恒的/中国！
我爱这土地
作者：艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明„„ ——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉„„
乡愁 余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
现代诗 脸红了篇九
《讲座：现代诗歌欣赏》
现代诗 脸红了篇十
《现代诗写作技巧》
现代诗写作技巧
——我的现代诗写作教学体会
044200 山西省万荣县皇甫中学 李红伟
许多人想成为诗人。其实，诗人不是教出来的。
学写诗歌，不一定要成为诗人，却可以完美地表达自我，可以深层次地欣赏感悟美好的生活。当然，读诗赏诗写诗可以美化思维、语言、灵魂。下面，结合个人体会，介绍诗歌的入门写法。
一、诗歌的感觉
诗歌是一种高贵的文学体裁，想象可以上下五千年，纵横八万里，也可以小中见大，微言大义，语言可以大气磅礴，气吞山河，也可以温文尔雅，平平淡淡，结构可以整齐划一，对仗精致，也可以参差交错，长短不一。总之，诗歌的整体特征以自由、形象、凝练、深刻见长。
诗歌不可能像记叙文那样实实在在地叙述，不可能像说明文那样准确描述，也不可能像议论文那样有根有据地论证。诗歌需要诗意的心灵，诗意的眼睛，诗意的感悟，诗意的表达，没有浪漫的情调与理性的感悟，是写不出诗歌的。
比如，嫦娥一号升空，举国振奋。首先，我感觉这是中国人的骄傲，这是全人类文明史上的财富。这就奠定了奔放大气的基调。然后，我想到嫦娥奔月的传说，假如美丽的嫦娥和寂寞的吴刚就在缥缈的月宫，还有可爱的玉兔，那么嫦娥一号会不会看见他们，会不会交谈，会不会饮酒歌舞，嫦娥一号是不是听到嫦娥深情的召唤前去赴约呢，
是不是带着梦想跨过七大洲四大洋直奔月球呢？嫦娥一号绕月飞翔回望地球的目光一定饱含深厚的感情吧。在这种汹涌澎湃的感情冲击下，诗歌《奔月》就诞生了。所以，要写诗，首先要诗意地享受生活，感情要丰富，想象要自由，发现切入点要深入酝酿，最后一吐为快，边写边欣赏，不断完善。
二、诗歌的想象
诗歌的想象是飘逸的，潇洒的，浪漫的，还可以是诡异的，奇特的，可以环环相扣，也可以大幅度跳跃。如果循规蹈矩，完全拘泥于叙述写实，那么，诗歌的生命就终止了。
比如，《春乡》写冬天的窗玻璃，本来因为屋里热屋外冷，热气附着在玻璃上化作羽毛状冰凌。如果写美丽的冰凌花开在窗上太常见了，写热空气遇冷变成冰凌就更没有诗意了。为了出奇制胜，运用奇特的想象这样表达：黎明的窗玻璃上，无数羽毛飘出静谧的林海。一口气呵出云海翻腾，擦一擦看个透透亮亮明明白白。此处用借代的手法以羽毛写冰凌花，把层层叠叠的羽毛状冰棱花想象成无边无际的林海，呵出的热气也想象成云海翻腾，视野就开阔了许多，心的境界也高雅优美舒畅了许多。
比如，诗歌《家园》中写：妹妹笑得嘴都裂开了，像张开嘴的大石榴。张开嘴的大石榴，那么饱满，那么喜庆，仿佛就在眼前吐露欢快的心情，用张开嘴的大石榴表现妹妹的青春喜悦，多么贴切多么形象啊。还有一句：奶奶就坐在树下藤椅上，看石榴花红彤彤躺在地上享受阳光。这是一个温馨祥和的生活场景。本来，石榴花落在地上只
是一种自然现象。但写它们红彤彤地躺在地上享受阳光，这些石榴花就又一次有了生命，有了思想感情，好像也有了享受阳光的雅致情趣。以人写花，借花写人，就把奶奶的安详、知足和幸福写出来了。
不要愁眉不展，不要拘谨约束，发挥想象，享受每一个平平常常的生活瞬间，在精神世界驰骋遨游，天马行空尽情尽兴，就一定会妙笔生花化腐朽为神奇的。
三、诗歌的语言
平时说话，只要表意明确与通俗易懂就行了。当然，也可以东一榔头西一棒地随意聊天。但诗歌的语言却不能这样随随便便，无论看似轻描淡写的语言，还是精致纯粹的优美语言，都离不开反复的推敲斟酌。有时候，灵感来临时的火花是两三个句子，这是神来之笔，也是作者最得意的句子。可能这些句子写出来以后变动比较少，但是这些句子也是长期积淀潜意识显意识交替酝酿出来的。所以，古人说的“吟安一个字，捻断数茎须”一点不假。
比如，《春乡》中有这样两句：腰鼓咚咚红带带舞，婆娘女子的脸红扑扑„„松松的土壤透着那个香，就等那个庄稼子子土窝窝里长。这两句都运用了信天游的句式，和陕北百姓张口就来的民歌一样，读来朗朗上口。前句选用腰鼓的声音、飞舞的红带子和女子红扑扑的脸，充分调动读者的生活积累，激发丰富的联想，产生深刻的审美享受。后句是非常朴素的生活化语言，但它的节奏非常美，而且通过泥土气息和百姓期待耕耘的喜悦心情巧妙地写出了春天的希望。
比如，《乐乐呵呵万荣人》中有一句：揣着笑话扛着发明打着领
带穿着皮鞋走啊，幸福呀就在爽朗的笑声里结出了丰硕的果实。语言完全口语化，运用万荣笑话、防水发明、搏击商界的鲜明特征写出万荣人的智慧和精神，面对创业中的艰难困苦，乐观的万荣人没有哭泣和叹息，只有爽朗笑声和执着坚韧，其形象跃然纸上。当然，如果方方面面都写上就显得冗长繁琐，那就成介绍性文章而不是诗歌了。还有两句：在阳光悄悄露出地平线的那一刻„„在霓虹灯红红绿绿的夜风里。这两句写黎明和晚上只抓住朝阳、地平线和霓虹灯、夜风这些显著的标志性事物，用悄悄写出黎明来临慢而又快的奇妙感觉，借助霓虹灯的红红绿绿写无形的风，表面看没有联系，实则运用通感写出了心情的愉悦和生活的美好，当然这离不开生活阅历和独特的审美感知。
除此之外，诗歌还要注意感情基调、生活感悟等，不但抒情，还可以阐释哲理，这些方面有一定难度，不做过多要求，但同学们可以尝试写作实践。
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