【www.guakaob.com--电子商务师】
用仿佛……，像……写一个比喻句篇一
《比喻句》
用仿佛……，像……写一个比喻句篇二
《语文导学案3》
导学案
我参与 我成功 我展示 我快乐
班级：五年级（1）班 组别： 姓名： 编号：
设计者：邱名武 审核者： 签发者：
课题：1.1《 窃读记》(第一课时)
课时：一课时 课型：预习+展示课
一、学习目标：1、我会认“窃、腋、哟等七个生字。
2、抓住主要内容，体会作者窃读到的复杂滋味。
二、时间预设
独学9分钟 小组合作10分钟 展示交流16分钟 当堂检测10分钟
三、学习过程（自主，合作，交流，展示）
（一）自学指导
1、自主学习我能填
（1）、看拼音，写词语。jùpà qièdú chǎocaì wūyán
( ) ( ) ( ) ( )
Guōsháo diǎnjiǎo yèxià jíchánglùlù
（ ） （ ） （ ） （ ）。
（2）、找个简单的词替代。
A、我的眼睛急切（ ）的寻找，却找不到那本书。 ．．
B、我很快乐（ ），也很惧怕（ ）——这种窃读的滋味。
C、我合上书，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都吞下去了，才依依不舍（ ）
地把书放回书架。
（3）、我填的词最恰当。
A、一（ ）书 （ ）的理由 匆匆的（ ）
B、一（ ）香味 （ ）的滋味 贪婪的（ ）
1
C、一（ ）面条 （ ）的休息 急切的（ ）
（4）、窃：1、偷2、偷偷地3、谦指自己 ；窃读的“窃”选哪一个（）
（二）、合作探究
1、有感情的朗读课文。说一说作者在什么地方读书，在那儿读书有何不变之处。
。
2、课文中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。 。
3、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”课文中有一些语句描写了我的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。 。 。
4、联系课文和实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。 。
五、达标检测：
1、组词：皱（ ） jùn（ ）峭 辛（ ） Jù（ ）怕
2、在括号内填入读jù的字
（ ）怕 （ ）离 （ ）体
语( ) 戏（ ）相（ ）
3、、造句 心酸 。 屋檐。
4、写近义词 惧怕——（ ） 光顾——（ ） 仿佛——（ ）
5、找一个文中的比喻句
。
六、拓展延伸：用仿佛或者好像写一个比喻句。
。
总结、评价：今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
教师课后反思建议： 。
2
导学案
我参与 我成功 我展示 我快乐
班级：五年级（1）班 组别： 姓名： 编号：
设计者：邱名武 审核者： 签发者：
课题：1.1 2、窃读记(第二课时)
课时：一课时 课型：预习+展示课
一、学习目标：1、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的的热爱、求知的的渴望并受感染。。
2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。
二、重难点， 重点：体会作者的情感，领悟一些表达方法。
三、时间预设
独学9分钟 小组合作10分钟 展示交流16分钟 当堂检测10分钟
四、学习过程（自主，合作，交流，展示）
（一）自学指导
一、读课文，感悟读书的乐趣。
1、默读课文 ，看看那一句直接写出了作者窃读的滋味，勾画下来。 2、从课文哪些地方看出“我的快乐与惧怕” 你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读，还可以在小组内交流 。
3、品勾画的句子，体会读书的乐趣
全班交流:
例:“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”
体会到什么？
在交流中抓住动作和心理活动来体会。
4、文中写道书店老板，假如你是老板，面对一个酷爱读书又买不起书的小女孩，你会怎么做？展开想象，完成填空。1)、一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了。” 老板在心中默默对小女孩说：“ ”
2)、我接过书害羞得不知应当如何表达对他的感激，他却若无其事的走开了，我
想对他说“
3
”
5、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”谈谈自己对这句话的理解。
（二）、合作探究
二）、回顾课文，体会写作方法。
作者从小就酷爱读书，只有爱读书的人才能写出更好的文章。就像作者的国文老师所说的，我们是吃饭长大的，也是读书长大的。读书成了作者的精神食粮。这篇文章特别好，很真实，也很感人。那么，你认为哪里写得好呢？
1．用自己的方式品读课文（可以朗读，可以默读，也可以时默读时朗读。）边读边画出你认为文章写得精彩的地方
2．同位俩互相交流记录的内容：你为什么觉得这里写得好？
3、文章没有什么情节冲突，读起来却感同身受。作者是如何写出这样真实感人的文章的?
我来闯关：
1、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”结合自己的人生体悟，谈谈见解。
五、达标检测：
1、课文中有好多地方写了“我”如饥似渴的读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会
六、拓展延伸：“我很快乐也很惧怕 ——这种窃读的滋味！”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动找 出来多读几遍，体会这样写的好处。
总结、评价：今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
教师课后反思建议：
导学案
4
我参与 我成功 我展示 我快乐
班级：五年级（1）班 组别： 姓名： 编号：
设计者：邱名武 审核者： 签发者：
课题：1.1 3、2*小苗与大树的对话
课时：一课时 课型：预习+展示课
一、学习目标：1、我能认识本课的生字词并理解。
2、我能，正确、流利地朗读课文，并把握谈话的主要内容。
3、我能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读
二、重难点， 重点：能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。
三、时间预设
独学9分钟 小组合作10分钟 展示交流16分钟 当堂检测10分钟
四、学习过程（自主，合作，交流，展示）
（一）自学指导
知识链接：
季羡林，文学翻译家、学者。生于1911年，山东临清人。《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者是元末明初的罗贯中。
《水浒传》创作于元末明初，作者施耐庵，是第一部描写弄明起义的小说。
《彭公案》《施公案》《三侠五义》均为清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬善为主题。
方法提示：1、借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借助工具书理解。
2、勾画出我认为重点的句子多读几遍，并说说我的体会。
3、课文内容我知道： 。
4、我的质疑： 。
做一做：A、给多音字注音、组词
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
绿 朝 倒
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
B、根据课文内容填空。
季老指出：把文章写好，要 ；要 ；要 ；要 。
（二）、合作探究
5
用仿佛……，像……写一个比喻句篇三
《比喻句》
用仿佛……，像……写一个比喻句篇四
《如何写好比喻句》
用仿佛……，像……写一个比喻句篇五
《比喻》
常用的修辞手法包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排
比、设问、反问。
比喻
一、 定义
比喻就是“打比方”，根据事物之间的相似点，把某一事物比作另
一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
二、 作用
用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；
用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。
三、 构成比喻的条件是：第一，必须出现喻体，且本体和喻体
必须是本质不同的两类事物；第二，必须有相似点。
四、 比喻的基本结构分为三部分：
1、 本体 (被比喻的事物)、喻体 (打比方的事物)和喻词 (表示
比喻关系的词语)。
五、 分类、
比喻一般分为明喻、隐喻(暗喻) 及借喻三类。
1、 明 喻 （甲像乙）
本体、喻词和喻体同时出现。 常用的喻词有：像、好像、
好似、如、有如、如同、彷佛等。
例子：他动也不动，仿佛石像一般。
她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
2、 暗 喻（隐喻）（甲是已）
本体、喻体、比喻词同时出现，但比喻词不明显。常见的比喻词
有是、成、成为、变为等。
例子：母亲啊！你 是 荷叶， 我 是 红莲。
广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
3、 借 喻 （甲代乙） 本体和喻词都不出现，直接用喻体
代替本体。
例子：天上张着灰色的幔。 （喻体） (“灰色的幔”是喻体。
本体是“黑云”，但不写出来。)
4、博喻——甲像乙，像丙，还像丁。一个本体，多个喻体，
比喻词可出现也可不出现。例如：A.海是水的一部字典：浪花是
部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。B.江上的景色越发
奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，
像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹
箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！
六、 如何判断是不是比喻句。
应该注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。
判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。
有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定
是比喻句，其实，这是一种误解。
（一）、表示比较
1.江上的轮船像一叶叶扁舟。句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事
物，通过比较，突出长江水的浩大。
2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。句中以前的奶奶和
现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。
3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故
不是比喻句。
（二）、表示举例
1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”句中用“像”字引出方志敏
作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。
2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”句中用“像”字引出
“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。
（三）、表示猜测
1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。句中的“好像”
前后不涉及两项事物，只是表示猜测。
2.小丽好像看出了我的心思……句中用“好像”引出推测，是为了
加强语气，说明估计的准确性。
3.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、
判断，不是比喻。
七、练习
（一）指出下列比喻句的本体、喻体。
1.露似珍珠月似弓。
2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，
大地一片银白色。
4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷
神怡。
5.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
6.水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.
7.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
8.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的
怀抱里。 9.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之
上。
10.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛
是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
11.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
12.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈
的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
13.这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一
匹匹细腻的丝绸。
14.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像
奔腾的骏马。
15.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，
像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
（二）把下列比喻句补充完整。
1、奥运是天空，我是一只飞翔的小鸟，向往着天空。
奥运是 ，我是 ，梦想着 。
奥运是 ，我是 ，感谢着 。
2、平静的湖面，犹如 。
3、黄山两侧的树林，就像 。
4、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛 般。
5、岸边的华灯倒映在湖中，宛
如 。
（三）、仿照下面比喻句的句式，写两个句式相同的比喻句。 1、
友谊是一丝浅浅的微笑，包含着真诚与理解；友谊是
_____________，__________________。
2、诚信是小溪，能像打磨鹅卵石一样，磨去生命的污渍；诚
用仿佛……，像……写一个比喻句篇六
《比喻句新作》
用仿佛……，像……写一个比喻句篇七
《用比喻句写动植物》
第一讲 用比喻句写动植物
美文欣赏：
诗人这样说动植物
诗人说，蜻蜓是架小飞机，一片片的荷叶，就成了它的机场。
诗人说，斑马满身全是一条一条，就像小学生摊开的练习本。 诗人说，小鹿的犄角是它头上长着的两棵小树。 诗人说，萤火虫好像一盏盏长着翅膀的小灯。
诗人说，花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。 诗人说，树叶仿佛大树绿色的小耳朵。
诗人说，蒲公英金黄的花朵好像阔气的太阳撒在草地上的金币似的。 诗人说，小小的柿子是好心肠的柿子树妈妈挂在路边的红灯笼，照亮夜行人的路。
1、比一比看谁记得又准又快。
2、朗读后画一画：你找到了哪些比喻句，用——画出来。
细细品味
谜底： （打一种自然物）
猜猜我是谁
小珍珠，真可爱，只能看，不能踩，清晨长在绿草丛，太阳一出无影踪。
比喻词荟萃
好像 好像……一样
句段欣赏
骆驼的脊背好像两座山。
小燕子的尾巴像一把剪刀似的。
水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
菊花的叶子呈椭圆形，边上伸出一根根小齿，像锐利的小刀，又像木工那小巧玲珑的锯子。
我是魔法师
把下列句子变成比喻句
例：莲藕一节一节，白白壮壮的。
莲藕像小娃娃的手臂，白嫩嫩、胖嘟嘟的。
1. 五个脚趾高低依次排列。
。
2. 荷叶上有几颗小露珠。
。
比喻句秀舞台
1.它周身长满了毛茸茸的刺儿，身体圆溜溜的，就像一个大皮球。但它的脾气，可没皮球那样温柔，只要你触它一下，它就会毫不留情地刺你一下。
2.花骨朵儿圆鼓鼓的，像是憋足了劲儿，过了一会儿，那些抱得紧紧的花瓣慢慢地张开了。先在顶端开了一个洞，宛如一个玉制的紧口“杯”。。它那一丝丝白嫩的蕊头顶着杏黄色的花粉，好好似佛手一样的勾卷着。它那又粗又长的雌蕊，把龙爪般的柱头伸出花外，在花蕊中独具风姿。
3.菠萝远远看去呈圆柱体，像洋娃娃的头，还扎着“冲天小辫”。叶子的边缘像锋利的锯齿，非常坚硬。菠萝的皮非常粗糙，全身长满疙瘩，就像披着一件金黄色的盔甲，所以要吃菠萝还真不容易呢。
4.白鹅真好看。雪白的羽毛，头上戴着一顶“红冠帽”，一双黑豆般的小眼睛被细细的橘黄色的边包围着，细细的脖子一伸一伸的，大翅膀一扇一扇的，红脚杆一摆一摆的，像在跳芭蕾舞，真神气。
观察列表。请仔细观察几种花草树木的叶子，然后填表。 我的观察室
小试牛刀：
一起来观察仙人掌，看看它长什么样子？各个部位有什么特点？请你仔细观察后写一个片段，把它介绍给大家。注意要用上几个比喻句哟！
我会用比喻 写动植物
我要介绍的是
我要用比喻句来介绍
用仿佛……，像……写一个比喻句篇八
《第三单元知识点复习》
第三单元知识点复习
班级等级
一、形近字组词
坐（ ） 乱（ ） 后（ ） 汪（ ） 巨（ ） 座（ ） 刮（ ） 石（ ） 注（ ） 臣（
木（ ） 壮（ ） 勺（ ） 住（ ） 苦（ 术（ ） 状（ ） 匀（ ） 往（ ） 若（
此（ ） 饥（ ） 汉（ ） 识（ ） 列（ 比（ ） 机（ ） 仅（ ） 织（ ） 别（
二、多音字组词
liáng( ) shǔ（ ） jī（ ） dǒu( 量{ 数{ 几{ 斗{ liàng( ) shù（ ） jǐ（ ） dòu(
kōng( ) zhuǎn（ ） shǎo( ) zhòng（ 空{ 转{ 少{ 种{ kòng( ) zhuàn（ ） shào( ) zhǒng（
三、写出下列词语的近义词
著名（ ） 慈爱（ ） 喜欢（ ） 果然（ ） 奔腾（ ） 思考（ ） 特别（ ） 沉浸（ ） 刻苦（ ）
四、写出下列词语的反义词
仔细（ ） 喜欢（ ） 巨大（ ） 成功（ ） 仰视（ ） 安静（ ）
五、量词填空
一（ ）勺子 一（ ）星星 一（ ）力量
) ) ） ） ） ） ） ） ）
一（ ）孩子 一（ ）画家 一（ ）马
六、请在括号中填入适当的成语
（ ）的画家 （ ）的原野 （ ）的骏马 七、按要求写句子 1、用“果然”造句。
2、用“像”一词写一个比喻句。
3、用“仿佛”一词写一个比喻句。
用仿佛……，像……写一个比喻句篇九
《【DOC】三年级下册语文复习题》
本文由ymmt52贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。语文 S 版三年级下册语文复习题一,排词成句 . 1,色彩 增添 的 云雾 一个 云霞 大山 给 神秘的 南沙群岛 灿烂的 欢快地 是2,旅游胜地 3,飘荡 4,学校 ⑴剧院里 ⑵ 指南针充满魅力 天边 在轻轻地 孩子们 琴声 中国操场上 从 是追逐打闹二,把下列句子组成两个意思相同的句子. 传出 的 悠扬的 发明三,用下面词语分别组成意思 不同的三句话. 功课 红红 复习 小明 帮助 李君 经常 家里 到 知道四,按要求改句子. 1,这是伟大的奇观. 反问句 : 2,再好吃的东西,一煮还有什么味道呢? 陈述句: 3,蜜蜂在花间飞. 拟人句: 4,树叶飘落下来. 比喻: 5,用"仿佛"写一个比喻句: 6,用"千姿百态","秀丽","流连忘返"写一句话: 7,这是一件漂亮的衣服. 感叹句: 8,我要是能把大雁射下来就煮着吃. 改"被"字句: 9,阳光照得大大小小的水泡五光十色. 改"把"字句: 10,清澈的河里游动着一群自由自在的小鱼. 缩句: 11,妈妈在做饭. 扩句: 12,《格林童话》是我的书.《漫画世界》是我的书. (合并成 一句话) 13,我六点半起床. 双重否定句: 五,修改病句. 1,他飞也似的慢慢走回实验室.2,街道静悄悄的,车辆行人来来往往. 3,火药是我国的四大发明. 4,一到夜晚,整个香港就成了海洋的灯. 5,我虚心听取了同学们的意见,克服了错误 . 6,爸爸光荣地加入了中国共产党. 7,我家的菜园正在一天天长大. 8,最爱听的是流行音乐和电视剧. 9,我们要积极地各种有益的活动. 10,同学们聚精会神,专心致志地听着故事. 11,在山上游览,随手就能摸到飘来的云雾. 12,西湖的春天是一个美丽的地方. 六,按一定顺序排列下面的词语. 1,起跑 2,盛夏 3,挖坑 冲刺 早春 盖土 准备 初夏 放树苗 圆珠笔 黄昏 待命 字 篇 编提纲 发令 寒冬 浇水 文具 领奖 深秋 管理 笔 晌午 赶到 段 审题 ( ) ) ) ) )4,双色圆珠笔 5,黎明 6,接到命令 7,句 8,修改 词 写作 午夜出发 拼音 选材七,写出下列各句的修辞手法. ⑴飞流直下三千尺. ⑵远山披着白雪,石桥披着白雪,溪石披着白雪.( ⑶可怜九月初三夜,露似真珠月似弓.( ⑸大榕树成了鸟的天堂. ( ⑷兴安岭以青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋.(⑹不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?( ⑺小伙扁担压成弓,姑娘推车飞如燕.( ⑻一日不见,如隔三秋. ( ⑼每条岭都那么温柔,谁也不孤峰突起.( ⑽汽车在奔驰,钻井在轰鸣,人们在欢笑.( 八,照样子把句子补充完整. 1,例:雨水顺着房檐流下来,像断了线的珠子. ⑴秋天的稻田,像 ,黄灿灿的. ⑵小花瓣上的滴滴水珠,像 . ⑶蜻
蜓在空中飞,像 . ⑷花圃是,成群的蝴蝶飞舞,像 . ⑸夏天的太阳像 . ⑹ ,仿佛是绿色的海洋. 2,例:海参在海底懒洋洋地蠕动着. ⑴小鸟在枝头 . ⑵小露珠在荷叶上 . ) ) ) ))⑶鱼儿在荷叶下 . 九,将下列错乱的句子整理成一段话. ( ( ( ( ( )我悄悄地走过去,刚一举手,它就飞了. )我来到蝴蝶飞舞的地方,挥动着竹竿上的纸蝴蝶. )院子里,一只彩色的蝴蝶飞过来,停在一朵小花上. )后来,姐姐教我用纸蝴蝶去引诱它们. )我趁它们围拢在一起的时候,用衣服一扑,一下子扑到五六只美丽的蝴蝶.十,把下面句子里的内容按要求转告.(口语交际) 要求:不改变愿意,人称表达准确,时间,地点交代清楚. 郭佳对张亮说:"请转告你弟弟,我明天有事不去你家找他了,请他后天来我家找我吧." 张亮第二天早晨下夜班回家,一进门就对弟弟 说:" 十一,阅读. 小草 马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机. 春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈.他们一边跳舞, 一边随着春风生长.夏天,太阳把大地烤得火热.人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像 一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳.她从不计较人们给予什 么,宁愿为人们作出贡献.秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦.寒风把冬天请来了, 小草的根深深地钻进泥土里.等第二年春天来了,她又从土里钻出来,真可谓 " , ." 我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀. ⑴在文中横线上正确地填上一句诗. ⑵文章按照 ⑷短文是围绕 , , 来写的. "线. , ) ( 的顺序写小草. ) ⑶从文中找出"严寒"的反义词.( ⑸哪句话说明小草胸怀宽广?画上" ."1
用仿佛……，像……写一个比喻句篇十
《2013四年级语文 下册试卷》
2012-2013学年四年级语文升级质量检测试题
一、 基础知识。14分
1、选择正确的读音，用横线标出。（5分）
猛啄（zhuó zho） 恐吓（xià hè ） 犹豫（yǜ yu） 玷污(diàn zhàn) 拾级(shè shí)
宣布（xuān xan） 间或 (jiàn jiān ) 忧虑（yōu yiou） 悼念(diào dào) 腼腆(diǎn tiǎn)
2、读拼音写汉字。（5分）
shēng xiù dào niàn zhèn hàn zhé xué shēn qū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3、比一比，再组词。（4分）
蓬（ ） 喘（ ） 择（ ） 缝（ ）
篷（ ） 瑞（ ） 绎（ ） 锋（ ）
4、补充成语。4分
深（ ）远（ ） 足（ ）智（ ）
波（ ）壮（ ） 聚（ ）会（ ）
二、选词填空。（6分）
容易 轻易 简易
1、不要（ ）做出承诺，只有 当你确定能做到时再做。
2、这是一间（ ）房屋，可供短时间使用。
3、她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不（ ）破裂。
柔弱 轻柔 温柔
1、在（ ）的 钢琴声中，冰心的孩子们将无数红玫瑰花瓣撒在老人经历了一个世纪的身躯上。
2 、“妈妈”和“姥姥”不在用（ ）的目光看着他们，孩子们流着泪轻轻地吻着老人的额头。
3、8时48分，冰心（ ）的身躯被轻轻安放在灵床上。
三、重温课文。（25分）
㈠ 默写《宿新市徐公店》，并回答问题。（6分）
1、默写。
宿新市徐公店
杨万里
——————————
——————————
——————————
——————————
2、本诗描写的是什么地方，什么时候的景色？
3、诗的后两句是怎么理解的？
㈡ 根据课文内容填空。(12分)
1、 从那小小的（ ），你会看见（ ），你会看见带子似的闪电刷地以瞥……你想象到（ ），（ ），（ ），（ ），怎样（ ）。它们的威力，比你在露天真实感到的要（ ）。小小的天窗会（ ）！
2、锲而舍之，________；________，金石可镂。
3、乡村四月闲人少，———————————。
4、骐骥一跃，——————，驽马十驾，———————。
㈢ 采蜜集（7分）
1、描写人笑的成语：（ ）（ ）（ ）（ ）
2、写出各描写春夏秋冬的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）。
3、提到冰心，人们就想其唐代诗人王昌龄那句古诗：（ ）
4、孔子的“君子三德”：（ ）
5、赞扬人们奉献精神的诗句：（ ）
四、阅读积累。 (25分)
（一）（8分）
威尼斯的小艇有二三十英尺长，船身窄窄的，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像一弯新月。行驶起来，轻快，灵活，仿佛田沟里的水蛇。船舱里，有舒适的座位。乘客无论看书，还是拉开窗帘观望岸上的景色，都特别有情趣
1、这段话选自美国作家（ ）写得（ ）。
2、这段话中有两个比喻句，分别用（ ）、（
）来比喻（ ）。
3、小艇的特点是（ ）
4、请你写一个比喻句：___________________________。
（二）美的启发（13分）
我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个禁止倒垃圾的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，然后，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，然后，糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案。最后，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。
从此，附近的居民（ ）没有来这儿倒垃圾，（ ）纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来着儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！窗外，飘荡着动听的琴声；窗外，着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地唱歌……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！
1、 在括号里填上合适的关联词语。 （1分）
2、 从文中选择恰当的词语填在横线上。 （2分）
以前，窗外的空地上，（ ），（ ）。 如今，这儿变得（ ）、 （ ）。
3、文章第二自然段，主要写 （ ）表示先后顺序的词语有（ ）表示全家动作的词语有（ ）从这些动作中，我们感受到他们一家为（ ）确实费了一番功夫。（5分）
4、从文中找出相应的近义词。 (3分)
拨弄（ ）突然（ ）充满（ ）
5、本文告诉我们一个什么道理？用横线从文中画出来。 (2分)
五．习作：想想过去的你，看看现在的你，你一定会自豪地说：“我长大了！”围绕“我长大了”自拟题目写一篇有真情实感的作文。（400字以上）。（30分）
试题答案：
一、1、猛啄（zhuó zho） 恐吓（xià hè ） 犹豫（yǜ yu） 玷污n) 拾级 shí)
宣布（xuān xan） 间或 (jiàn jiān ) 忧虑（yōu yiou） 悼念(dià 腼腆(diǎn ) 每题0.5分
2、生锈 悼念 震撼 哲学 身躯
3、略。
4、深谋远虑 足智多谋 波澜壮阔 聚精会神 每题一分
二、1、轻易2、简易3、容易
1、轻柔2、温柔3、柔弱
三、（一）1、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。默写正确得 2分
2、南方农村的暮春景象， 1分
3、儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶，黄蝴蝶飞入黄色的菜花中，再也找不到了。3分
（二）1、玻璃上面，雨脚在那里卜落卜落地跳，这雨，这风，这雷，这电，猛烈地扫荡了这世界。 千倍万倍。 是你的想象丰富起来。 9分
2、朽木不折，锲而舍之 1分
3、才了桑田又插田 1分
4、不能十步，功在不舍 1分
（三）1、眉开眼笑 哄堂大笑 嫣然一笑 破涕为笑 写对即给分每空0.5分
2、春光明媚 烈日炎炎 秋高气爽 冰天雪地 写对即给分每空0.5分
3、一片冰心在玉壶。 1分
4、有德行，有情义，有志向 1分
5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 1分
四、（一）1、马克 吐温 威尼斯小艇 每空一分
2、新月，水蛇 小艇 每空一分
3、两头翘起，轻快灵活 1分
4、一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。写对即给分 2分
（二）1、不仅 还 1分
2、垃圾成堆，臭气熏天 花团锦簇，翠木葱茏 2分
3、我们全家齐动手建花坛。于是 先 再 然后 最后。 全家动员。建设花坛。 5分
4、抚弄 蓦然 洋溢 。3分
5、只有用美，才能启发更多的人爱上美。2分
五、作文。30分
字数15分+句子流畅10分+语言优美5分
命题说明：本试卷遵循由易到难的原则，注重基础，深入浅出，题型多样化。整套试卷包括五部分，第一部分为基础知识，有考查拼音、词语、组词、成语。第二部分为选词填空。第三部分为重温课文。巩固课文知识。