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排山倒海的造句篇一
《排山倒海 造句》
冲锋号吹响的时候，解放军战士排山倒海般地扑向敌人，势不可当！ 洪水如如排山倒海般涌来,简直势不可挡!
只见那浑浊的洪水,如排山倒海般扑来,使原本宁静的小山,立即被势不可当的洪水包围了。
钱塘江上大潮汹涌，当十几米高的巨浪铺天盖地呼啸而来的时候，我真正体会了那排山倒海、势不可当的力量。
看到钱塘江上巨浪呼啸而来，我真正体会到了那种排山倒海、势不可当的力量。
在抗美援朝时，我军如排山倒海般向敌军杀去，我军的士气简直势不可当。 最终,我军获得了最后的胜利!
排山倒海的造句篇二
《词语新解》
词语：轰隆隆
解释：象声词，形容雷声，炮声，爆炸声，机器声等
例句：轰隆隆，德国兵排山倒海而来，他们疯狂地跳着死亡之舞，使这片安宁的土地，刹那
间，变的千苍百孔满目苍痍。
造句：轰隆隆，轰隆隆，一场大雨倾盆袭来，天黑了，人们都往能避雨的地方奔跑着
词语：滴答
解释：似声词，液体流落声或钟表声
例句;路边的梧桐树上，间或有水珠往下滴，滴答，滴答，声音清脆
造句：小闹钟清脆的滴答声响个不停
词语：潺潺
解释：象声词，形容雨声，水声等
例句;他完全被那美妙悱侧的旋律震住了，更兼莎拉·布莱曼那天使般噪音的演绎，使得这
首名叫《斯卡罗集市》的歌，像月下山泉，潺潺流下。
造句：潺潺流水，是生命的源泉，是人与自然相互作用的生态，没有那潺潺的流水，生命便
走到了尽头
词语：呼啦啦
解释：象声词，形容风声，流水声等
例句：那在灵魂深处，一声声寂寞的呐喊，如同旷野的风，呼啦啦，直吹得人的心都起了褶 造句：秋天，落叶满地，是风呼啦啦的，把那落在地上的枯叶，吹得在空中旋转，飞腾。
词语：咚咚
解释;象声词，形容重东西落下或击鼓的声音
例句;仿佛午时的阳光正好，水面上跳出点点白光，咚咚，咚咚，让人忍不住跟着后面想跳
舞。
造句：他刚出房间，便匆匆地向楼下跑去，咚咚，咚咚，时间刻不容缓
词语：叮叮咚咚
解释：象声词，形容泉水
例句：又似山泉，静静从石缝间流过，叮叮咚咚，在心上
造句：山间泉水，叮叮咚咚，像一首美妙的乐曲，使人陶醉其中
词语：叽叽喳喳
解释;象声词，形容鸟儿聚集在一起欢快的叫声；贬义词，指声音嘈杂，使人心生烦躁 例句;窗外的梧桐树上，聚集着许多的小麻雀，叽叽喳喳欢叫着，看很快乐的的样子
造句：晚修时，一老师不在，不想学习的同学就叽叽喳喳，使想学习的同学们感到很烦
词语：哐啷哐啷
解释：象声词，形容撞击声
例句：从上海往吉林去，火车一路哐啷哐啷的
造句：现在，梦醒了，耳朵里剩下的，只有火车哐啷哐啷的声音，单调，寂寥。
词语：当当
解释：形容铁器与铁器碰撞的声音
例句：他又敲着铜锣往前去，当当，当当当
造句：那只老鼠窜来窜去，弄得厨房里乱七八糟的，当当，当当，一个整洁的厨房成了一个
垃圾堆。
排山倒海的造句篇三
《造句法则》
排山倒海的造句篇四
《排山倒海高考英语作文如何写出亮点》
“排山倒海”：高考英语作文如何写出亮点
作文在高考英语中历来占据着举足轻重的地位，要在高考英语作文中得到高分，考生必须让自己的文章有“亮点”，做到妙笔生花，体现出对语言的驾驭能力。然而，要做到这一点并不容易，石家庄新东方学校优能中学英语教师刘小艳老师建议考生从以下几个方面去努力。
一、遣词方面：用词要贴切而丰富，善用短语
词汇是语言的建筑材料，文章的好坏，选词很关键，如果用词精湛，就会使文章“亮”起来。
1、措辞要贴切具体
试比较下面句子：
A man is walking down the street.
A man is strolling down the street.
通过比较可以看出，前一句不如后一句表达得具体、生动。一个词如果内涵越具体，那么在特定的场景中恰当地使用它，就会收到意想不到的效果。很多同学写作时常随便用一个很笼统的词来描述一个具体事物或人，如 a nice man给人感觉很笼统空泛，我们可以用很多有个性的、具体的词描绘一个人，如 generous（大方的，慷慨的），humorous（幽默的），smart（漂亮的，潇洒的），kind-hearted，warm-hearted，hospitable（好客的,招待周到的），gentle（文雅的），optimistic（乐观的），easy-going（随和的），spirited（英勇的），cultivated（有教养的），manly（有男子气概的），knowledgeable（知识渊博的）等等。
2、要善于运用短语
短语用得好，会给评卷员留下深刻印象。如：
When he was a child，he wanted to learn everything.（ 普通）
When he was a child，he had a strong appetite（胃口） for knowledge.（高级）
3、要避免汉语思维
用词要符合英语习惯，避免汉语思维的影响，如某些名词和动词搭配已约定俗成，不能随意打乱其搭配习惯，否则会显得生硬和词不达意。如汉语中的“学到知识”，英语中就不能说“learn knowledge”，而要说acquire knowledge （获得知识） 。类似的动宾结构还有achieve success （获得成功），gain reputation （获得声誉），attain one’s end （达到目的）等。
二、造句方面：句式要准确而多变，活用复合句
简单句用得太多，会造成文章读起来乏味。在评卷员看来，同样意思的内容，能够运用
比较复杂的句式结构来表达，当然会认为其运用语言的能力要比只会用简单句来表达要强，评分自然就高。
1、巧用非谓语动词
运用非谓语动词，可使文句看起来更简洁，使语言更加丰富多彩，重点更加突出，增加文采。如：
I covered my ears，trying to keep the noise out，but failed. （2004广东卷）
2、巧用with复合结构
“with+名词/代词+现在分词/过去分词/形容词/副词/介词”结构，常作伴随状语以增加被描绘内容的生动性和情感性，使文章读起来更简洁明了。试比较：
I couldn’t go on studying because there was so much noise troubling me. （普通）
I couldn’t go on studying with so much noise troubling me. （高级）
3、巧用复合句
高考评分标准强调使用语法结构的数量和复杂性，鼓励考生尽量使用较复杂的结构，并且对由此产生的错误采取了宽容的态度。如果恰当运用各类从句，就会使文章出彩。
如：（定语从句） What’s more，people have easy access to the Internet，which enables them to send and receive e-mails whenever they like.
4、巧用倒装句、感叹句、强调句、虚拟语气句等
使用这些句式可使文章化平淡为生动，加强语气，使评卷老师感受作者的强烈情感。
（倒装句）Only in this way can Internet Bars be well used by people.
（感叹句）I thought，“How hard mum is working! She must be very tired.”
5、巧用排山倒海句
如能运用一个个排比句、对偶句、不定式或短语，可令文章增色不少，会给评卷员眼前一亮的感觉。如：
The purpose of the program are to make our school more beautiful，to make the air cleaner and fresher，and to turn our school into a better place for us to study and live in.
三、谋篇方面：结构要清晰而流畅，巧用过渡词
众所周知，语言的最高层次不是传统语法所说的句子，而是语篇。语篇指的是一系列连接的语段或句子构成的语言整体。一篇好的文章不但句子正确，要点齐全，更重要的是有效地使用了语句间的连接成分。因此，恰当使用好连接性的词语和句子，是使作文获得高分的一个重要因素。
下列各组表示列举或补充的短语或句式非常实用，对高考写作很有帮助：
（1）Firstly...，secondly...，thirdly...，finally...
（2）In the first place...，in the second place...，in the third place...，lastly...
（3）to begin with...，then...，furthermore...，finally...
（4）to start with...，next...，in addition...，finally...
（5）first and foremost...，besides...，last but not least...
（6）most important of all...，moreover...，finally...
如果只有两层意思，可选用下列两组中的任一组：
（1）On the one hand...，on the other hand...
（2）For one thing..., and for another thing...
最后，小艳老师希望在高考的路上用下面一段话与大家共勉：“久有凌云志，此志可问天，心慕象牙塔，魂系梦亦牵，百万学子竞渡，扁扁小舟心几叶，风急浪无边。遂了心愿，何惜衣带宽，胜勇敢更坚，是好汉，一十二年将去，弹指一挥间，可上清华揽月，可上北大摘星，世上无难事，只要肯登攀。”
作者简介：刘小艳，毕业于河北师范大学外国语学院，主要教授课程为中、高考英语写作，她的年轻活力使得课堂生动活泼，她寓教于乐，让学生在游戏和玩乐中掌握知识，与学生打成一片，擅长从现实生活中旁征博引，使学生获得更深刻的英语学习印象。座右铭：Dedication, time and sweat are the foundation of your English empire! 努力、时间和汗水是你英语帝国的基础！
如何让你的英语作文更有亮点？
NMET书面表达评分标准“最高档”要求：“应用了较多的语法结构或词汇；语法结构或词汇方面有少许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。”从历年书面表达高分文章来看，每篇文章都有 “亮”点，即在用词、造句或段落安排上都有独到之处。
要想获得高分就应在“正确”表达的基础上写出自己的特色，写出自己的“亮”点。
一、词汇选择 ——标新立异
在写作中“较高级词汇”的使用主要是指使用《大纲》上没有的词语、使用通过构词法变化来的新词、使用同(近)义词或反义词等来代替常见词语。
1) 这栋房子在芳草街的一栋楼上。
A: The flat is in a building on Fangcao Street.
B: The flat situates in a building on Fangcao Street.
分析:is in是常见词语，而situates in则是《大纲》上没有的，属于高级词汇。
2)在周末我们做很多作业。
A: At weekends, we have a lot of homework to do.
B: At weekends, we have endless homework to do.
分析:B句在表达时没有使用过于直接的a lot of，而是使用了endless。endless就是由《大纲》词汇end加后缀-less变化来的。
3)洗澡间和厨房都很好。
A: The bathroom and the kitchen are good.
B. The bathroom and the kitchen are well-furnished.
在表达要点时，B句使用了well furnished,这比good语气强，也显得生动。
在造句时,“较高级词汇”如能运用贴切自然，哪怕整篇文章只用上一个，也会使你的作文显示出与众不同。
二、结构造句——与众不同
在造句时,既要使句子生动，又要使其简明扼要。
1、使用与人不同的表达方式，特别是提倡打破汉语句子结构的束缚而重组的句子更受欢迎。
1)唐山曾在二十世纪八十年代发生过一次大地震。
A: There was a strong earthquake in Tangshan in the 1980s.
B: A terrible earthquake hit/struck Tangshan in the 1980s.
大多数同学使用了there be结构，这是对的，但是B句却摒弃了常见句式。另辟蹊径而使用了“主语+谓语+宾语”结构，且使用了terrible,hit/strike这样的词汇，更是难能可贵的。
2)你八月十五日的来信我今天早晨收到了。
A:I received your letter which was written on August 15th this morning.(多数人使用的方式)
B: Your letter of August 15th reached/ got to me this morning.(与多数人使用的方式不同,简洁)
2.使用一些强势句式，如强调句、感叹句、倒装句等，增强语句的表现力。如：
3)阿福救了我妹妹。
A: Ah Fu saved my sister.(一般句式)
B: It was Ah Fu that saved my sister.(强调句式)
4)我们看到庄稼和蔬菜长势喜人很是高兴。
A: We were glad to see crops and vegetables growing well.(一般陈述句)
B: How glad we were to see crops and vegetables growing well.(感叹句)
3、句式多样,复杂得体。在写作中应避免使用相同长度的相同句型，而应注意句式的变化，如长短句结合，简单句、并列句与复合句共用，还可使用简化句等；一些较复杂的结构如独立主格，分词结构等也可使用。下面的表达中A句简单句多，而且多处使用 there be结构，显得单调、乏味，而B句就有自己的特色(请同学们自己分析)。
5)这是一套25平方米的住房，住房里面有卧室、有洗澡间、有厨房；卧室里有床、沙发、桌子和椅子等。
A: It's a flat of 25 square metres. There is a bedroom in the flat. There is a bathroom and a kitchen in it, too. In the bedroom, there is a bed; there is a sofa, a desk and a chair as well.
B: It's a flat of 25 square metres, with a bedroom, a bathroom and a kitchen. In the bedroom there is a bed, a sofa, a desk and a chair.
三、布局谋篇——独具匠心
在写作中，我们可按时间、空间或其它逻辑顺序来安排各要点，同时为使主题突出,结构严谨，我们应注意学习和使用交代句以及段落的主题句等。在布局谋篇上，NMET2002范文堪称典范。请看：
Opinions are divided on the question.
60% of the students are against the idea of entrance fees. They believe a public park should be free of charge. People need a place where they can rest and enjoy themselves. Charging entrance fees will no doubt keep some people away. What is more, it will become necessary to build gates and
排山倒海的造句篇五
《修改病句及句子仿写》
基础知识积累：
用学过的古诗文填空
1、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句 来表达对远别好友的深情厚谊。
2、昨晚有一道数学题我绞尽脑汁百思不得其解。就在我 时，爸爸走过来经他一点拨，我豁然开朗，真是 。
修改病句专题
一．常见的病句类型。
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
⑴ 成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。 ⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
⑷ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。
⑸ 不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。
⑹ 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。 ⑺ 形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
二、经典例题赏析：
一、成分残缺：句子不完整。
例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”）
改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。
二、搭配不当：
例：春天的苏州是一年中最美的季节。（不能说“苏州是季节”）
改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”）
三、前后矛盾：
例：我的家庭作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）
改：我的家庭作业基本上做完了。
或：我的家庭作业全部做完了。
四、语义重复：
例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复）
改：我一定要改正缺点。
五、不合逻辑：
例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）
改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。
或：商店的货架上摆满了水果。
六、语序颠倒：
例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（“一次又一次”应修饰“完成了”）
改：他一次又一次完成了艰巨任务。
七、形容不当：
例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）
改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。
八、指代不明：
例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。
（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）
改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。
三．分类强化训练
1、同学们都很爱护今天的幸福生活。
2、周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。
3、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。
4、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。
5、小红从小养成了热爱劳动。
6、队员们和师生们一起唱着歌。
7、语文对我发生了浓厚的兴趣。
8、这场拔河比赛非常激动。
9、他常常回忆过去的往事。
10、重庆市是我国的直辖市。
仿句专题分析
重难点：掌握仿写种类、考察点及其解题的思路。
考点：考察的是学生对语法、修辞、句式、想象及语言组织能力。
知识点一、仿句考查的知识点：
1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是___________________________。
[解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。
2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。
例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，_______________________。太阳说，_________________________________。
[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。
3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。。
例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， , 。
[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果„„就„„）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启
迪人们树立正确人生观的句子。
知识点二、解题思路：
从上面的考查点上，同学们可以了解到，仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手：
1、审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看感情基调；看关键性词语等等。同学们要十分重视对隐性要求的分析。
2、找全其模仿点，确定陈述对象
（1）、句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。 这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。
（2）、修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。
（3）、色彩角度：这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。
[例句分析]：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识； ， ； ， 。仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折复句，几个复句又必须组成排比句；从语意上看，“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西，“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。如：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的
钟表，但买不来流逝的光阴。
知识点三、尝试仿写
同学们留意过仿写句子有哪些类型吗？现在我们知道，仿写类试题往往带有很大的综合性，有那些形式呢？
１、套用式仿写
考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句 ， ， ， 。
[解析]：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2、续写式仿写
考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像， 。
[解析]：这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果„„就„„）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。
3、造句式仿写
考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
。
[解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
4、嵌入式仿写
如：友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助， ， ，是错误道路上的忠言逆耳。
[解析]：从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，句： ？ ， ，
排山倒海的造句篇六
《造句》
是........也是......
1、我们今天努力读书，是为了将来幸福生活，也是为了更好的建设祖国。
2、我们这样做的目的，是为了帮助你改正错误，也是为了以后不再犯同样的错误。
3、学习中国古代文化，是为了提高自己的文化修养，也是为了继承和发扬祖国的灿烂文化。
4、我爸爸是我生活上的支持，也是我学习上的良师益友。
5、低碳生活是我们健康的保障，也是人类生活的共同所追求的生活方式。
设问句
1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2.这人是谁？不是别人，原来是大明。
3.学好语文要背书吗？一定要！
4.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
5.是什么是合作？合作是互相配合
6.太空中有外星人吗。没有
7.谁的本子？是张昊的本子
8.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
9.发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。
10.他摸出的是什么？是手枪！
11.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
12.北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。
排比句
1.心灵——
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
2.痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
3.愚蠢——
愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
4.谎言——
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
5.阴险——
阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
6.自私——
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
7.爱心——
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
8.美——
静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
9.积累——
古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
10. 错误——
伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？
11.立志——
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！
12. 选择——
选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----
13.生活——
生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。
14.太阳花——
从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。
15.诚信——
诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
16. 选择——
选择博爱，就是选择对情感的珍视。
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。
选择博爱，就是选择高远的人生志向。
17．希望——
不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。
拟人
风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
好像
如同 1. 窗外下着雪,看着它轻轻飘落手中,好像剪掉的纸花,又像是上帝遗忘的精灵。
1．外面下起了大雨时而淅沥如同一群朝气蓬勃。
不是........而是...... 1.信心不是天生就有的，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有！ 每当........我会........
1. 每当看到一本自己喜爱的书籍，我会不吃不喝的将他读完才踏实。
都爱........爱........爱
1. 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
2.人们都爱春天, 爱她的鸟语花香, 爱她的桃红柳绿, 爱她的高山闲鹤。
3.人们都爱春天,爱她的绿草如茵,爱她的鲜花盛开,爱她的生机无限。.
即使
1 即使你取得了最好的成绩 ，也没有任何值得骄傲自大的理由。
2 南北极地方天气寒冷，即使到了夏天，阳光也不暖和。
3即使在从来没有鸡啼的地方，也会破晓。
4 只要是好事，即使小到微不足道，你也要乐意去做。
5 我下决心要做的事情，即使困难再大，我也会坚持做好，不达目的不罢休。
6 你这件事做得不对，即使你不高兴，我也要说你几句。
7 我脾气很好，即使弟弟把我的书包弄脏了，我也不会生气。
8 即使你骂了我，我也不会介意。
9 即使明天下雨，我也一定会去参加活动。
10 即使有朝一日，我加入外国的国籍，我也不会忘记自己是炎黄子孙。
11.即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。
12.即使明天下雨，我也要出去玩。
13.即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。
14.即使你成功了，也不能骄傲。
15.即使你遇到多大困难，也不能退缩。
当……就会……
有……也有……有……也有…… 1.当我看到美丽的朝阳，就会自信满满，因为这将又是美好的一天。
1.正月十五赏花灯，有传统手工的七彩灯，也有光电效果制作的金牛灯，有浮于水面的荷花灯，也有悬挂屋檐的蟠龙灯
2.在动物园中，有可爱憨厚的熊猫宝宝.也有脖子常常的长颈鹿妈妈，有树木密茂的树林，也有鸟语花香的花棚。
是……是……是……是……
1. 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美，是惊险的美，是一种磅礴的美。
那么……那么……
1.西藏的雪山是那么的高大,那么的圣洁,让人心里有种想要膜拜的感觉。
尽管……还是……造句
1. 尽管妈妈上了一天班已经很辛苦了，回家以后，还是打起精神作家务。 那样……那样……那样……
排山倒海的造句篇七
《句子总复习》
排山倒海的造句篇八
《句型训练(一)》
句型训练（一）
一、反问句改为陈述句
1.你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？
2. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
3. 海上日出不是伟大的奇观吗？
4.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
5. 这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？
6. 难道雨下得小吗？
7. 你的这种做法，怎能不叫人生气？
8. 出了这样的事，人们怎不伤心呢？
9. 没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
10. 我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？
二、陈述句改为反问句
1.这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4. 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5. 功课没做完，不能去看电影。
6.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
三、主动句与被动句的选用和变换
主动句：美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。
被动句：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁。
1.同学们交给我一项任务。
2.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
3.陈医生看好了孩子的病。
四、肯定句与否定句的选用和变换
例：肯定句：我们要加强素质教育。? ?
否定句：我们不加强素质教育不行。
改成否定句
1.他去。
2.我告诉你事情的原委。
3.谁惧怕他的威严。
改成肯定句
1.没有什么不可以。
2. 他的话不无道理。
3.在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
五、间接转述改为直接引用
1.老师对小明说，他看了小明的作文很满意。
2.妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点
六、直接引用改为间接转述
1. 妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．”
2.姐姐对明明说：“作业写完了吗？”
3. 叙利亚对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！”
句型训练（二）
一、反问句改为陈述句
1.四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
2.他哪里知道人家会把他怎么样呢？
3.战士们没有离开他们的阵地，我们怎能离开手术台呢？
4.狼的本性怎么会突然改变呢？
5.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？
6.比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑鄙呢？
7.你怎会不明白这个道理呢？
8.沿着这条小路走，怎会到不了小明家呢？
9.看到那数不清的青松白桦，谁不想向四面八方望一望呢？
10.难道错的答案也能得分吗？
11.这种测验算什么测验？
12.他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来的吗？
二、陈述句改为反问句
1. 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
2.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
3. 我们不能被困难吓倒。
4. 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
5. 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
6.少先队员应该讲文明，有礼貌。
三、主动句与被动句的选用和变换
1.森林爷爷战胜了妖魔。
2.蚂蚁吃了一条大虫。
3.濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
四、肯定句与否定句的选用和变换
改成否定句
1.你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就得有毅力。
2.他同情我。
3.东吴兵少，抵挡不住八十万大军，周瑜自不量力，肯定要失败的！
改成肯定句
1. 他无非是想多捞点退休金罢了。
2. 我虽然年轻，但未必不是你的对手。
五、间接转述改为直接引用
1.姐姐问明明，他作业写完没．
2.莉莉告诉老师她妈妈病了，她要替她妈妈去医院取药，因此放学想提前点走。
六、直接引用改为间接转述
1、张 童 说 ： “ 我 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 。 ”
2. 姐 姐 说 ： “ 你 说 得 对 ， 我 就 这 样 做 。 ”
3. 老 班 长 说 ： “ 我 没 有 完 成 任 务 ， 没 把 你们 照 顾 好 。
语文分类复习
1、句式变换
（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
_________________________________________________
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
_________________________________________________
少先队员应该讲文明，有礼貌。
_________________________________________________
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
_________________________________________________
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
_________________________________________________
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
_________________________________________________
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
_________________________________________________
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
_________________________________________________
陈医生看好了孩子的病。
_________________________________________________
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
_________________________________________________
蚂蚁吃了一条大虫。
_________________________________________________
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
_________________________________________________
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
_________________________________________________ ”
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
_________________________________________________
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
_________________________________________________
2、读下面的句子，看看是用什么方法修饰的。
飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 （ ）
井冈山是中国革命的摇篮。 （ ）
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ）
茉莉花开，香飘万里。 （ ）
3、修改病句
（1）读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
（2）春天的苏州是一年中最美的季节。
（3）我的回家作业基本上全部做完了。
（4）我一定要改正不好的缺点。
（5）商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
（6）他完成了一次又一次的艰巨任务。
（7）王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
4、给下列句子加标点符号。
我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具
总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 立刻震动着山谷
在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹
有一回 小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛 不会吃也不会走 小朋友们把它跟猫放在一块儿 猫在小松鼠身上这儿闻闻 那儿舔舔 它就把它当作小猫来抚养 和松鼠睡在一块儿 松鼠觉得冷了 大猫就用自己的身体来暖它 专项练习
逐项训练
关联词语运用
不仅„„也„„，不但„„而且„„ 只要„„就„„ 即使„„也„„ 无论„„总„„
只有„„才„„
11、（ ）雨再大，（ ）不能阻挡战士们行军的步伐。
12、我们（ ）取宝，（ ）做科学研究，使林海（ ）能够万古长青，（ ）可以综合利用。
13、一个中国人（ ）在这样的境遇里，（
排山倒海的造句篇九
《词短语句子》
排山倒海的造句篇十
《句子复习》
句子部分
一、句型一般句子有下面几种：
陈述句：例如：故乡的梅花又开了。下课了，孩子们把我围起来。
松鼠的一种漂亮的小动物，乖巧，善良，很讨人喜欢。
疑问句：如：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲大声问：“你来干什么”？
昨天读到什么地方了？
祈使句：班长马宝玉斩钉截铁地说：“走！” 你一定要完成这个任务！
感叹句：家乡的风景多么迷人呀！ 啊，好大的鱼！
啊！真像下雨，好大的雨啊！这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
练习：分别写出上面的四种句子，内容不能与例子相同。
陈述句： 我今天去会城买书。 运动会不能如期举行。
祈使句：请你不要随地掉垃圾！ 你今天一定要完成作业！
疑问句：这是什么东西呢？ 我该不该告诉老师呢？
感叹句： 这儿的风景真美呀！ 这个瓷白兔多可爱呀！
句式互换
相同句子意思，可以用不同的句式来表达，句式互换，就是把一种句式写成另一种句式，
而句子的意思不能变。
（一）“把”字句与“被”字句互换。
例：我把衣服洗干净。衣服被我洗干净。
同学们把难题攻下了。难题被同学们攻下了。
把下列句子改为“把”字句。
１、我们挑去了桂花的小枝小叶。
我们把桂花的小枝小叶挑去了。
２、我害怕被书店老板发现我赶出去。
我害怕书店老板发现把我赶出去。
３、一阵清脆的铃声惊醒了小芳。
一阵清脆的铃声把小芳惊醒了。
4、阿曼达被父亲救出来了。
父亲把阿曼达救出来了。
5、外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
外祖父郑重地把一卷白杭绸包着的东西递给我。
6、朋友送我一对珍珠鸟。
朋友把一对珍珠鸟送我。
（二）把下列句子改为“被”字句。
１、我国古代劳动人民把万里长城修筑成功了
万里长城被我国古代劳动人民修筑成功了。
２、我依依不舍地把大鲈鱼放回湖里。
大鲈鱼被我依依不舍地放回湖里。
３、一阵清脆的铃声惊醒了小芳。
小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
4、五壮士利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去 。
冲上来的敌人被五壮士利用险要的地形一次又一次地打了下去 。
5、英法联军把园内凡是能拿走的东西统统掠走。
园内凡是能拿走的东西被英法联军统统掠走。
6、我们挑去了桂花的小枝小叶。
桂花的小枝小叶被我们挑去了。
（三）改为把字句、被字句
1、朋友送我一对珍珠鸟。
朋友把一对珍珠鸟送我。 一对珍珠鸟被朋友送我。
2、我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。
我把这位年轻的台湾教师的手紧紧地握着。这位年轻的台湾教师的手被我紧紧地握着。
（四）肯定句与否定句。
用肯定的形式表示，叫肯定句，常用“是”等肯定词表示。用否定的形式表示，叫否
定句。否定句常用“不”、 “没有”等否定词来表示。还有的句子有两个否定词，叫双重
否定句，双重否定句是使用两个否定词来表达肯定意思。我们还可以用否定的句式来表达
肯定的意思，这种句子叫反问句。
例①他是个优秀队员。
例②他不是个优秀队员。
例④不能不说他是个优秀队员。
例③他难道不是一个优秀队员吗？
第一个是肯定句，第二个是否定句，第三个是双重否定句，第四个是反问句。
（1）练习把双重否定句改肯定句。
1、这些道理你不是不明白。
这些道理你明白。
2、圆明园的损失不能不说是世界文化史上不可估量的损失。
圆明园的损失是世界文化史上不可估量的损失。
3、当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。
当我再拿出那首诗看时，承认父亲是对的。
4、我的时装展不得不推迟了。
我的时装展只得推迟了。
5、全年，整个村子没有不浸在桂花的香气里。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
6、我的腿真酸哪，不得不交替用一条腿支撑着。
我的腿真酸哪，只得交替用一条腿支撑着。
（2）练习把肯定句改双重否定句。
1、我把大鲈鱼放回湖里。
我不得不把大鲈鱼放回湖里。
2、这对了不起的父与子，真令人敬佩。
这对了不起的父与子，不能不令人敬佩。
3、只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它不会不立即飞回笼里去。
（五）陈述句改反问句
方法：删掉句子中表示否定的词如“不”、“没有”等要加上诘问词如“怎么、难道、怎能、”
等，句末加上疑问词“呢、吗”，最后句号改为问号。如“我不会忘记妈妈对我们的爱。”
这个陈述句改为反问句“我怎么会忘记妈妈对我们的爱呢？”还可以改为“难道我会忘记
妈妈对我们的爱吗？”
练习把陈述句改反问句
1、这对了不起的父与子，真令人敬佩。 这对了不起的父与子，难道不令人敬佩吗？这对了不起的父与子，怎能不令人敬佩呢？
2、我要用心学好英语这门功课。
我难道不要用心学好英语这门功课吗？
我怎能不用心学好英语这门功课呢？
3、信赖，往往创造出美好的境界。
信赖，难道不会创造出美好的境界吗？
信赖，怎能不会创造出美好的境界呢？
4、一枝梅花，没什么稀罕。
一枝梅花，难道有什么稀罕吗？一枝梅花，怎能有什么稀罕呢？
5、在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
在屋檐下躲雨，你难道好意思赶我走吗？在屋檐下躲雨，你怎么好意思赶我走呢？
6、我为什么不可以搞一个不是成衣的时装呢？
我难道不可以搞一个不是成衣的时装吗？我怎么不可以搞一个不是成衣的时装呢？
（六）反问句改陈述句
把否定词去掉，如“不会”改为“会”，“不能”改为“能”，“不要”改为“要”，“不是”
改为“是”。问号改句号。例“我怎么能这样对同学呢？”改为“我不能这样对同学。”“她
不会自己去买吗？”改为“她会自己去买。”
练习反问句改陈述句
1、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？
没有一条法律规定巴迪一定要成为诗人。
2、你怎么能这样对待自己的妈妈呢？
你不能这样对待自己的妈妈。
3、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
这世界上糟糕的诗够多了。
4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
5、他们的父母难道就不悲痛吗？
他们的父母也很悲痛。
6、这清白的梅花，是玷污得的吗？
这清白的梅花，不是玷污得的。
7、来人方长，又何必在意这病中的分分秒秒。 来人方长，不必在意这病中的分分秒秒。
8、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
我们吃的穿的，样样离不开群众的支持。我们吃的穿的，一样都不能离开群众的支持。
9、按要求改句子。
①她搂住了我，不停地赞扬我。（改比喻句）
她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
②会场上爆发出一阵阵掌声。（改夸张句）
会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声。
③神奇的方块字愉悦着你的眼睛。（改比喻句）
神奇的方块字像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦着你的眼睛。
④这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！(改为陈述句）
这是强烈的民族精神，深厚的爱国情意。
（七）直接叙述和转述
把某个人说的话直接描写出来，叫直接叙述，把某个人说的话 改为第三者的话转述 ，方
法：直接说的话的冒号和引号前基本不变，冒号和引号改为逗号，句子中“我 ”改为“他”
“她”。 1、标点变化。冒号和引号前基本不变，去掉引号，将冒号改为逗号；
2、人称变化。把“我”改为“他（她）”，“你”改为对谁说话的人。
3、文字变化。增删或改变个别词语，保持句子的流畅通顺。
例1：妈妈对我说：“我教你做饭吧！” 改为妈妈对我说，她教我做饭。
例2：老师对我说：“你先回去吧，我还要辅导小红。” 改为老师叫我先回去，她还要辅导
小红。
练习：1、哥哥说：“明天考试结束，我要到会城玩。” 哥哥说，明天考试结束，他要到会城玩。
2、毛主席笑着说：“快去吧，炊事员还等着你呢。”
毛主席笑着说，快去吧，炊事员还等着他呢。毛主席笑着叫他快去，炊事员还等着他呢。
3、 警卫员忙对村长说：“村长，是首长让我请乡村们来花椒树下碾米。”
警卫员忙对村长说，是首长让他请乡村们来花椒树下碾米。
4、妈妈对我说：“你安心休息吧，我已经替你向老师请假了。”
妈妈要我安心休息，她已经替我向老师请假了。
5、老师对我说：“你妈妈今天没空来接你，我送你回家吧！
老师对我说，我妈妈今天没空来接我，他送我回家吧！
6、售货员对小明说：“我们这里没有水果卖，你要去市场买才行。”
售货员对小明说，他们这里没有水果卖，我要去市场买才行。
（八）连动句
连动句就是一句话里有两个或三个连续动作。
例如：老师捧着书本走进教室。句子中的“捧着”和“走进”就是连续动作。
写三句连动句
1、我拿刀切西瓜吃。 2 、你踏上楼梯，转过左边，就来到我们教室。 3 、小明回到家打开冰箱，拿出饮料，就喝了起来
（九）、扩句（至少扩两处）。
1、梅花开了。一簇簇鲜红的梅花在冰天雪地里傲然盛开。冷艳的梅花在雪地中傲然开放。
2、珍珠鸟放在笼子里。漂亮的珍珠鸟被我轻轻地放在阳台上的笼子里。
3、湖面上溅起涟漪。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈彩色的涟漪。
4、鱼鳃翕动。小鲤鱼的两鳃一扇一扇地翕动着，水中不时冒起几个小泡泡。
我看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
5、影子在闪动。小鸟的影子在树林里闪动。一个白色的影子在飘飘悠悠地闪动。
6、村庄环抱街道。安静的村庄环抱着喧闹的街道。美丽的村庄环抱蜘蛛网般的街道。
（十）缩句
1、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
教学楼变成废墟。
2、一条清澈见底的小溪终年潺潺地环绕着村庄。
小溪环绕着村庄。
3、广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
心情融成欢呼。
4.漂亮的姑娘在清澈的小河边打水。
姑娘在打水。
5、五位壮士眺望群众和部队主力远去的方向。
壮士眺望方向。
6、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
这是声音。
（十一）修改病句。
原则：不能改变句子原意。保留原句基本意思不变，尽量只改一处。
修改病句的方法。
先要找出病因，然后再着手修改。修改时，可从下面几方面考虑：
(1)增---残缺的成分要增补上。
(2)删---重复多余的词语要删除。
(3)调---语序不当的要调整。
(4)换---搭配不当的词语要更换。。）