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折节下贤人的下篇一
《七下语文月考试题及答案》
2014年春期七年级语文月考试题
(满分70分，考试时间70分钟)（2014.05.26）
⑪三起三落 ⑫三打白骨精
7.阅读下面有关材料，按要求回答问题。（共8分） 【材料一】
“提笔忘字”情况调查结果 “书写”情况调查结果
我选择 （只填序号即可），其情节为：
一.积累与运用(共27分)
1、下列词语中注音完全正确的一组是【 】（2分） A、堆栈（jiàn） 湍急（tuān） 应和（hã） 乍暖还寒（zá） ．．．．B、挟带（jiā） 栅栏（shàn） 颀长（qí） 马革裹尸（guǒ） ．．．．C、蜷身（quán） 舐吮（tián） 愠怒（yùn） 猝不及防（cuì） ．．D、殷红（yān） 汲取（jí） 踱步（duó） 如履平地（lǔ） ．．．．
2、下列词语中有错别字的一项是【 】（2分）
A．矜持 雄赳赳 骇人听闻 隔三差五 花枝招展 变幻无常 B. 酝酿 主旋律 怨天忧人 鱼贯而入 走头无路 委屈求全 C. 寒噤 核桃树 鲜为人知 家喻户晓 锲而不舍 相提并论 D. 徜徉 三棱镜 潸然泪下 鞠躬尽瘁 当之无愧 截然不同
3、依次填入下面横线处的的词语，最恰当的一项是【 】（2分）
首届《中国汉字听写大会》得到了全国人民的高度好评，它让我们清楚地认识到每个汉字的 都有其故事和传说，都有其深刻内涵和特殊意义。同时，节目中选手们的高水准比拼， 展示了中华汉字的无穷魅力， 书写了传统文化的文明传递。因此，该节目有它存在的价值和深远意义，希望这样的好节目能继续办下去，不断 中华儿女传承中国的传统文化，铭记中华民族的历史，进而为实现伟大的文化复兴梦起到最有效的推动力。
A.制造
不仅 而且 激励 B.创造 既 也 激发
【材料二】随着科技的发展，电脑、手机等数码产品被广泛使用，各式快捷的汉字录入方式，在
C.创造 不仅 而且 激励 D.制造 既 也 激发
给人们带来便利的同时，也使人们手写汉字的机会越来越少。不少网络写手玩世不恭，为了标新立
4.把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（2分）（只填序号）
异，有意错写错用，用“河蟹”取代“和谐”，用“神马”替换“什么”。社会上更有很多人虽然不
河南，古称中原，简称“豫”，地处中国东北部、黄河中下游，因其大部分位于历史上的黄
了解汉字内涵，但是随意书写，盲目使用现象严重。修车店门口本应是“补胎充气”的牌子写成了
河中下游以南，故名河南。 ， ， ， 。从河南诞生的姓氏文化、
“补胎冲气”，药品广告“刻不容缓”的宣传变成了“咳不容缓”，误用滥用汉字的现象十分普遍。
根亲文化、武术文化、戏曲文化等影响了整个中国乃至世界。
⑪根据【材料一】、【材料二】，概括汉字书写的现状及其原因。（4分）
①曾长达五千年居中国政治、经济、文化、交通中心
②同时还拥有商丘、南阳、濮阳、许昌、新郑等古都，为中国古都数量最多最密集的地区
③更是诞生了洛阳、开封、安阳、郑州等举世闻名的中华古都，中国八大古都河南占其四 ④河南是华夏文明和中华民族的核心发祥地、华夏历史文化的中心
5. 古诗文默写。（共8分）
⑫【材料二】中画线句子有语病，请写出修改意见。（2分）
⑬根据你的经验，举例介绍一种消灭错别字的方法。（2分）
叶绍翁告诉我们生命力是禁锢不了的；《玉楼春》中，宋祁
“ ， ”描述了拂晓时寒意微微，春却勃勃盎然。
6.名著阅读。（任选一题作答）（3
分）
二、现代文阅读（共26分）
经过三次重复才能完成的情节，叫做“三复情节”或“三叠式”，如遇到三道难题、经历三次㈠阅读下文《穿校服的父亲》，完成8-12题。（共15分） 考验、三次历险等等。从下面两个出自经典名著《骆驼祥子》和《西游记》中的“三叠式”故事中①听说，校门口有个卖凉皮的老头儿，穿着我校的老校服，让人感觉特别滑稽，特别逗，同学选择一个，简述情节。 们戏称他为“凉皮校服哥”。
②作为全年级的尖子生，我的自尊心格外强，从不在同学面前显露我贫寒的家境，母亲早逝，父亲为了让我能有一个良好的学习环境，就咬咬牙掏了高价择校费，我这才进到这所重点中学读书。 ③有一天下午放学后，我去学校食堂吃饭，几个同学请我一起到校外吃。我拗不过他们的热情，随着去了。校门口吃饭的同学很多，肉夹馍、凉皮、包子、稀饭一应俱全，每个摊点前都围满了人。这时不知谁提议去吃凉皮，在一路打打闹闹的笑声里，我们走向同学们所说的“凉皮校服哥”。 ④我随着人流往前走，远远看去，那个摊点前围了不少人，透过些微的空隙，那个忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下，不由得停下脚步，那满头白发、低头忙碌的可不正是自己的父亲?他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服，是那样刺眼
。此刻，他正在不停地忙着，偶尔抬起头
9.第④段“他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服，是那样刺眼”中“刺眼”一次很有表现力，请加以品析。（2分） 10.第⑧段中a b两处主要运用了哪种描写手法？有何作用？请从a、b中任选一句作答。（3分） 我选择 句； 11. 第⑤段画线句子写出父亲当时表情很复杂，请简要概括父亲当时复杂的心情。（2分） 12. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文意作简要分析。（4分）
㈡阅读下文，完成13一16题。(共11分)
王泽斌
①速冻食品是现代工业文明的产物，它的出现解决了食物的保鲜问题，它以与新鲜食物相差无几的营养和口感走进了千家万户。
②通常人们把没有经过加工和未做过储存处理的食物都叫做新鲜食物，但是收割或者宰杀时间比较长的“新鲜食物”，在营养和安全方面都会变差。因为在后续的保存过程中，植物体内的生化反应还会继续进行，缺少了水和养分的供给，这些生化反应的结果往往会使食物腐败；对于肉类来说，它们特有的香味物质不很稳定，容易挥发或者氧化。更严重的是，在这一过程中，食物很容易成为致病细菌生长的“乐园”。
③怎样才能控制这些生化反应和细菌生长呢？人们想到了低温保存。
④把食物保存在低温下，上述的反应就会减慢，细菌的生长也会变缓。但是在一般的低温(比如冰箱的“保鲜”温度4℃)下，这些反应和细菌的生长并不能停止。在冷冻的温度(比如冰箱的“冷冻”温度-l8℃至-20℃)下，这些反应就基本停止了，细菌也不会生长。从理论上说，食物在这样的温度下可以长期保存，这样我们就得到了冷冻食品。
⑤后来人们发现冷冻食品的口感不太好。实验表明，在一般的冷冻过程中，温度是慢慢降到0℃的，食物中会出现一部分水的“晶核”，随着温度继续降低，“晶核”逐新增大，形成“冰晶”。因为冰的密度比水小，所以这样的”冰晶”可能．．
会破坏食物的细胞结构，从而导致食物的口感变差。 ⑥于是速冻食品应运而生。速冻的过程比较独特，在这一过程中，食物的温度快速降低，远远低
于水的凝固点。由于降温速度很快，水在零度的时候并没有结冰，从而出现了一种被称为”过冷”
的状态。等到温度远远低于零度的时候，大量的水同时结冰，这样形成的冰没有”冰晶”，对细胞的破坏比较小，从而可以把食物“固定”在速冻之前的状态，真正达到保鲜的目的。
⑦不过，速冻保存只是停止了食物中的生化反应和细菌生长，并不能杀死其中的细菌。食物一解冻，细菌就会恢复生长，如果把食物反复解冻，就会积累越来越多的细菌。另外解冻之后再将其冻回去，就不再是速冻食品了，口感会受到比较大的影响。
⑧速冻的食品是”冻透”的，需要相当长的时间才能从外到内地完全解冻。如何解冻呢？常用的方法有三种。一是用凉水。如果用很热的水，会过度加热了食物的外层；温水则会使食物成为细菌生长的温床。二是用冰箱把食物放在放在冰箱的保鲜层中。在保鲜的温度下，既能慢慢解冻，又能大大减缓细菌的生长速度。三是还可以使用微波炉，因为微波炉的加热方式跟传统的加热方式不同，能快速有效的解冻。
⑨总的来说，新鲜食物是最好的选择。如果食物不得不经过一段时间的周转才能到消费者手里，那么相比于存放了好多天的“未冷冻”和“一般冷冻“的食物，速冻食品是更好的选择。它最大限度的保留了新鲜食物的营养和口感，而且更加安全。(选自《百科知识，有删改》) 13.给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。(2分)
14.第⑧段主要运用了哪一种说明方法?请结合文意分析其作用。(3分)
15.下面句子中加点的词语能否删去?为什么？(3分) 这样的“水晶”可能．．
会破坏食物的细胞结构。 16.根据第⑦段内容，写出下面说法的依据。(3分)
买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少，一旦解冻就最好不要再冻回去了。
三、古诗文阅读。（共17分） ㈠阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成17-20题。（共13分）
【甲】①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。④然后知生于忧患，而死于安乐也。（节选自《生于忧患，死于安乐》
【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；镇抚国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种。居二年，子胥谏（吴王）曰：“臣闻句践食不重味，与百姓同苦
乐。此人不死，必为国患。”吴王弗听，子胥言曰：“王不听见，后三年吴墟乎！”勾践身自耕作，
夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。 17.下列词语中加点词语的意思相同的一项是【 】（2分） A．患：①出则无敌国外患．者 ②又患．无硕师名人与游 B. 拂：①行拂．乱其所为 ②入则无法家拂．士 C. 故：①故．天将降大任于是人也 ②故．余虽愚，卒获有所闻 D．发：①舜发．于畎亩之中 ②征于色，发于声 18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）
①所以动心忍性，曾益其所不能：
②然后知生于忧患，而死于安乐也：
19. 从表达方式看，【甲】文侧重于 ，而【乙】文则侧重于 ；【甲】文开头列举六个名人，他们的共同点是 ；【乙】文勾践灭掉吴国印证了【甲】文中的“ ”一句。（3分）20.【甲】文认为国家要想避免“亡”的命运，必须具备的条件是什么？【乙】文中越王勾践最终灭掉吴国的原因是什么？（4分）
㈡阅读下面南宋文天祥的一首律诗《过零丁洋》，完成21-22题。（共4分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 21.用简洁的语言描述颔联所展示的画面。（2分）
22.任选角度赏析颈联的妙处。（2分）
月考试题参考答案
一、1.D 【解析】A中“堆栈．”应为（zhàn）；“应和．”应为（hâ）；“乍．
暖还寒”应为（zhà）； B中“挟．带”应为（xiã）；“栅．栏”应为（zhà） ；C中“舐．吮”应为（shì）；“猝不及防”应为（cù）D全对，故应选D。
2.B中“怨天忧人”应为“怨天尤人”；“走头无路”应为“走投无路”；“委屈求全”应为“委曲求全” 。
3.C 【解析】此题考查对关联词语和近义词的辨析运用能力。解题时，注意分析近义词之间的区别和关联词语的关系。“制造”是用人工使原材料点为可供使用的物品。主要是模
仿的过程；而“创造”是想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，是一个由无到有的过程。根据题意，第一空选择“创造”比较恰当。第二、三空根据语意可知，句子前后是递进关系，不是并列关系，所以应该选“不仅„„而且„„”。“激励”是激发、鼓励的意思，而“激发”是刺激、奋发的意思，根据语境，这里用“激励”最为恰当。
4.④①③② 【解析】此题考查语句衔接与排序。试题运用了嵌入的方式。所给材料是一段介绍河南的文字，观察被抽出的四句话，我们发现④句是一个统领句，此句应放在第一位；剩下的三句话句首分别是“曾”“同时”“更是”，按照逻辑顺序，我们可以排出“曾” “更是” “同时” 的顺序，由此可以看出，余下的三句顺序应为①③②；故正确答案为④①③②
5.①不知口体之奉不若人也②南朝四百八十寺③晓看红湿处，花重锦官城。④春色满园关不住，一枝红杏出墙来。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
6.①祥子奋斗三年挣钱买了车却被十几个大兵抢了车；顺手牵羊卖骆驼又攒了买车钱却被孙侦探敲诈走了买车钱；结婚后靠虎妞买了二强子的二手车最后却因下葬难产而死的虎妞不得已卖了车。②唐僧师徒路经高山，山中妖精“白骨夫人”想吃唐僧肉，又惧怕唐僧的徒弟，因此她先变成村姑，
要给唐僧师徒斋饭；然后又变成寻找女儿的老婆婆，都被孙悟空的火眼金睛识破并棒打，但白骨精都逃脱了真身。第三次变成老公公来寻找“老伴”和“女儿”，伺机下手，又被识破。最终在土地山神的帮助下，孙悟空终于打死了她，使她现了原形。
7.（1）①现状：写不出字（或“提笔忘字”）和写不好字（或“书写”）的问题都很严重。（2分，每个要点1分）②原因：快捷录入方式使手写汉字机会减少，误用滥用汉字现象十分普遍。（2分，每个要点1分） （2）把“虽然„„但是”改为“因为„„所以” （2分） （3）只要是自己的避免写错别写字的方法，并举有例子即可。没有例子扣1分，共2分。例如：我根据汉字形声字的特点，“从读音看字形”“从字义看字形”“形近归类”等。可参考课本附录《如何避免读错字和写错字》。
二、㈠8.①我看到父亲在校门口穿校服卖凉皮②放心 ③我巧遇父亲在烈日下卖凉皮④自豪（骄傲）（每
空1分）
9.“刺眼”一词指惹人注意并使人看了不顺眼、不舒服；形象地写出了“我”看到父亲后的气恼和抱怨，也表现了“我”对父亲、父爱的不理解，不尊重。（言之成理即可。分号前后各1分共2分）
10. a处：景物描写或环境描写。渲染了酷热难耐的氛围，烘托了父亲劳动的艰辛，使父亲勤劳、不怕吃苦和爱子形象更加鲜明。b处：侧面描写。通过对行人的描写，突出天气的酷热难耐，从侧面表现了父亲劳动的艰辛，使父亲勤劳、不怕吃苦和爱子形象更加鲜明。（意对即可。描写方法，1分；描写作用，2分。共3分)
11. ①为不能给儿子带来荣耀而愧疚；②为得不到儿子理解而委屈；③为自己生活处境的寒酸而无奈；④
为儿子对自己的指责而生气。（答出任意两点即可）
12．示例：①勤劳，朴实：常年卖凉皮，穿着儿子淘汰下来的红蓝相间的老校服。②关心孩子成长：尽管家境贫寒，但为了孩子的未来，仍然掏高价择校费，让孩子到重点中学读书。（意对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）
㈡13.示例：速冻食品也新鲜（指出说明对象，l分，写出其特征，1分；共2分)
14．分类别 条理清楚（一目了然）地说明了速冻食品的解冻方法 (若答“作诠释“，分析合理也可。指出说明方法，1分；分析作用，2分。共3分)
15.①不能删去。②“可能”一词表推测（估计），准确地说明了这种“破坏”不是一定会发生的。 若删去就太绝对了，表意就不准确、不严密了。用“可能”体现了说明文语言的准确性 (分析合理即可。态度1分，原因2分，共3分)
16．速冻并不能杀死食物中的细菌，只要解冻，细菌就会恢复生长，反复解冻，会影响食品安全。解冻后再冻回去，就不再是“速冻”了，会影响食物的口感。 (意思对即可。3分)
三、17.C 【解析】A．患：①出则无敌国外患．者 祸害②又患．
无硕师名人与游 苦于（担心） B. 拂：①行拂．乱其所为 违背 ②入则无法家拂．
士 通“弼”，辅佐 C. 故：①故．天将降大任于是人也 ②故．余虽愚，卒获有所闻均为“因此，所以” D．发：①舜发．于畎亩之中 被任用 ②征于色，发．
于声表露 18. ①所以动心忍性，曾益其所不能：用这些来使他的心意震动，使他的性情坚韧，增加了他的能力。 ②然后知生于忧患，而死于安乐也。这样以后，人们才明白，忧愁患害（能激励人奋发），使人能够生存，而（可是）安逸享乐能使人死亡。
19.议论；叙事（记叙）（第一、二空每空0.5分）；都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为（意思对即可）；“生于忧患” 若答成“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”不给分，因为只要求用一句来回答。（第三四两空每空1分）
20.⑪①内有法家拂士（入则有法家拂士）②外有敌国外患者（出则有敌国外患者）（或用自己的话回答，意思对即可） （一点1分。共2分）
⑫能够卧薪尝胆，居安思危，礼贤下士，与百姓同甘共苦。 （能答出两点，意思对即可） 21.
大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
（意思对即可2分）
22. ①颈联运用双关的修辞手法；②巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦，因此也赋予诗中“惶恐”“零丁”双层含义；③抒发了诗人忧虑不安、孤苦无依的心情。(2分)
折节下贤人的下篇二
《对比阅读》
折节下贤人的下篇三
《译文》
译文：齐景公赏赐晏子狐白制作的皮衣，用元豹皮做衣襟，它的价值达到千金，派遣梁丘据送达，晏子坚持推辞且不接受，这样送退归还了三次。齐景公说：“我有两件这样的皮衣，将想要穿上它。如今你不接受，我也不敢穿。与其锁在衣箱里封藏它，难道还不如让它穿在身上破旧呢？”晏子说：“君王就近赏赐，让我治理朝廷的政事。君王穿如此的皮衣高高在上，却让我穿如此的皮衣侍奉于下，这样是不可以教化百官的。
《孔子犹江海》
原文：赵简子问子贡曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”
简子曰：“善哉，子贡之言也!”
译文：赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不能够了解他。”赵简子不高兴说：“先生您侍奉孔子几十年，完成学业后才离开他，现在我问你，你（却）说‘不能够了解他，为什么啊？”子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了。而孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他?”赵简子说：“子贡的话说得很好啊！”
《‘四知’先生》
原文：大将军邓骘闻杨震贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？” 密曰：“暮夜无知者。” 震曰：“天知，神知，我知，子知，何谓无知者！”密愧而出。
译文：大将军邓骘听说杨震贤达，于是推举他为茂才（征召他做官）。后来杨震四次升迁任职荆州刺史、东莱太守。在他到郡城去的时候，路过昌邑县，昌邑县令是杨震过去推举的荆州秀才王密，要来拜见他。王密到了晚上怀里揣着十斤金子来赠送给杨震。杨震说：“作为老朋友，我是了解你的，可你却不了解我，为什么呢？”王密说：“现在经是晚上了，没人会知道我送你金子的。”杨震说：“天知道，神知道，我知道，你知道，怎么能说没有人知道呢？”王密于是惭愧地返回去了。
《汪罔僬侥》
原文：汪罔之国人长，其腿过丈，捕兽以为食，兽伏则不能俯而取。恒饥焉。 僬侥之国人短，其足三寸，捕蜩以为食，蜩飞则不能仰而取。亦恒饥焉。
皆诣帝娲，说如此。帝娲曰：“吾造若之身也，虽形有巨细，而耳、鼻、口、目、头腹、手、足、心、肝、腑、肠、毛孔、骨节，无彼此之多寡也。长则用其长，短则用其短，不可损也，亦不可益也。汪罔、僬侥，阡陌交通，鸡犬相闻，诚宜和而谐之！”
译文：汪罔国人长得很长，他们的腿就有一丈多长，依靠捕捉野兽作为食物，野兽伏地而行他们就不能俯身去捕获，经常为此挨饿。僬侥国的人长得很矮，他们的脚只有三寸长，依靠捕捉蝉作为食物，蝉飞得高一点他们就不能仰头去捕获，经常为此挨饿。他们都到天帝女娲那儿去，诉说了这些情况。天帝女娲说：“当初我用黄土分别造就了你们的身体，虽然形体有大小之分，但耳、鼻、口、目、头、腹、手、足、心、肝、腑、肠、毛孔、骨节，彼此没有数目多少的区别。长的就利用他长的优点，矮的就利用他矮的好处，既不可以把长的减少成短的，也不可以把矮的增加成高的。汪罔和僬侥两个国家之间，田间小路交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音，的确应该互相取长补短、和睦融洽啊！”
《终不知车》
原文：越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。
译文：越国本来没有车子，有一个外出旅游的越人在晋国和楚国的交接处的郊外获得一辆车子，车轮的辐条腐朽并且车轮破败了，车销折断并且车辕毁坏了，已经没办法可以使用了。但是因为越人的家乡不曾有过，于是用船装载着车子返回家乡，并且在乡亲们面前以此夸耀。看到车子的人相信了那个越人的夸耀话语，于是认为车子本来就是这样子的，接二连三地效仿制作相似样子的车子。过了一段时间，晋国和楚国的人看到了这副样子的车子并笑话它的拙劣．越人对此认为这是晋国和楚国的人在欺骗他们，没有理会。等到有外敌入侵越国边境的时候，越国就率领这样破旧的车子去抵御外敌。结果，车子都坏了打了大败仗，但是始终不知道真正的车是什么样子、怎么制造的啊。
《吕文穆公逸事》
原文：吕文穆公蒙正以宽厚为宰相。太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里。欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。
译文：吕文穆公蒙正做宰相时总以宽厚待人，宋太宗尤其眷顾关注。有一位朝廷中的人士，家里收藏古镜，说此镜能照二百里地，他想通过吕蒙正的弟弟把古镜献给吕蒙正来求得知遇升迁。吕蒙正的弟弟等待时机从容地对吕蒙正说了这件事，吕蒙正笑着说：“我的面子只不过碟子般大小，哪里要用能照到二百里地的镜子？”他的弟弟于是不敢再说这件事了。听到这番话的人都赞叹佩服，因此认为吕蒙正比李卫公更贤德。嗜好很少并且能够不被外物牵累，（这）是过去的贤人也很难做到的
《太宗论盗》
原文：上与群臣论止盗，或请重法以禁止。上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选
用廉吏，使民之衣食有余，则自不为盗，安用重法耶！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
译文：唐太宗与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来禁止。唐太宗微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税繁多、劳役兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱、穿不暖备受逼迫，所以就没有空闲来顾及廉耻罢了。我应当去除奢侈、节省开支，减轻徭役、少征赋税，选拔任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，哪里要用严厉的刑法呢！”从这以后，过了几年，天下太平，没有人把掉在路上的东西拾了据为己有，各家的大门可以不关闭，,商人和旅客可以在野外露宿。
《锡饧不辨》
原文：明名医戴原礼尝至京，闻有医者术甚高，治病辄效，亲往观之。见其迎求溢户，酬应不暇。偶一求药者既去，追而告之曰：“临煎加锡一块。”原礼心异之，叩其故。曰：“此古方尔。”殊不知古方乃饧字，饧即糯米所煎糖也。嗟乎！今之庸医妄谓熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！
译文：明朝的名医戴元礼曾经到过京城，听说京城里有一位医生医术高明，治病往往很快见效，就亲自前往那位医生的诊所观摩。戴元礼看到迎接他出诊和前来求诊的人很多，可谓应接不暇。碰巧有一位看病求药的已经离开了，忽见那位医生名医追了出来告诉病人说：“煎药时可别忘了放入一块锡。”戴元礼心里对“加锡”感到诧异，就施礼询问那位医生其中的原因。那位医生回答说：“这是古代名医的药方罢了。”竟然不知道古代药方中写的是“饧”字，“饧” 就是糯米所做的饴糖啊。唉！现在的庸医胡说熟识古代药方的，大概就是不能辨识“锡”“饧”二字的一类人罢了！
《越王尝胆》
原文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
译文：吴王夫差宽恕越国以后，越王勾践返回到越国，于是就劳力累身、忧心苦思，在座位前安放着苦胆，无论是坐着还是躺着，抬头就能看见苦胆，吃饭也亲口尝尝苦胆。勾践还常常自言自语地说：“你忘记了吴越在会稽这一仗的耻辱了吗？”越王勾践亲自参加耕田劳作，他的夫人亲自纺纱织布，吃饭时不增加肉，穿衣时不要多种颜色的华美服装，委屈自己、礼遇贤人，善待来访的宾客，救济穷人、祭奠死者，与老百姓同甘共苦。
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（一）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之
客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣
莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时
而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于
朝廷。
【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正
衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂
有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知
足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而
心益小，禄已厚而慎不敢取。君瑾守此三者，足以治楚亦！”
20．解释下面加点字的意思。（2分）
能面刺寡人之过者（ ） 有一老父衣粗衣（ ）
能谤讥于市朝（ ） 孙叔敖正衣冠而见之（ ）
21．两则选文表达的共同主旨是什么？（2分）
22．简略说说甲文中进谏人越来越少的原因是什么。（2分）
23．乙文“君瑾守此三者，足以治楚亦！”句中“此三者”的具体内容是什么？（1分）
24．将下面的句子译为现代汉语。（6分）
身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。
（二）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，
亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚
于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲
莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死
者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子•告子上》）
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？’
必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必
不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言④以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵
于义也。”（选自《墨子》）
【注释】
①予：给，送。②子：你，代词。③履：鞋子。④一言：一句话，即关系到正义与非正义
的一句话。
29.解释下列加点的词。（4分）
（1）故患有所不辟也（ ） （2）非独贤者有是心也（ ）
（3）今谓人曰（ ） （3）何故（ ）
30.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
（2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？
31.【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用 这个比喻来阐
述 的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵 ，
其次论证了 ，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了 的中
心论点。（4分）
32. 【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么？今天还有坚
持的必要吗？为什么？（3分）
（三）（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙
叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体
肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无
敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患，死于安乐》)
（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔
敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫
爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。
吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”
狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。”
（《孙叔敖遇狐丘丈人》）
[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾
志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不
到呢。
12．解释下面句子中加点的词语。（4分）
（1）必先苦其心志 （ ） （2）入则无法家拂士（ ）
（3）仆闻之 （ ） （4）官大者，主恶之（ ）
13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )(3分)
A．故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎
B．舜发于畎亩之中 此之谓也
C．所以动心忍性 此先汉所以兴隆也
D．然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然。
14.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）人恒过然后能改。
（2）可以免于患乎？
15．阅读甲乙两文后，回答下面问题。（4分）
（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？
（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？
（四）（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙
叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体
肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无
敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患，死于安乐》)
（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔
敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫
爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。
吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”
狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。”
（《孙叔敖遇狐丘丈人》）
[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾
志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不
到呢。
12．解释下面句子中加点的词语。（4分）
（1）必先苦其心志 （ ） （2）入则无法家拂士（ ）
（3）仆闻之 （ ） （4）官大者，主恶之（ ）
13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )(3分)
A．故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎
B．舜发于畎亩之中 此之谓也
C．所以动心忍性 此先汉所以兴隆也
D．然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然。
14.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）人恒过然后能改。
（2）可以免于患乎？
15．阅读甲乙两文后，回答下面问题。（4分）
（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？
（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？
（五）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之
客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣
莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时
而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于
朝廷。
（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请
数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，
是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三
也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
（《晏子春秋·晏子谏杀烛邹》）
1．请用“/”给下面的句子断句。
今齐地方千里
2．查《古汉语常用字字典》，“数”有三种读音，并有若干不同义项。一读“shǔ”，义
项有：①作动词，计算。②作动词，列举。二读“shù”，义项有：①表事物的数目。②作
名词，规律，气数。三读“shuò”，其义：多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪而
杀之”中“数”的读音与词义。
读音： 词义：
3．下面几组句子中划线词的意思完全相同的一项是（ ）
A．（1）时时而间进 （2）中间力拉崩倒之声
B．（1）臣诚知不如徐公美 （2）此诚危急存亡之秋也
C．（1）皆以美于徐公 （2）骈死于槽枥之间
D．（1）使烛邹主鸟而亡之 （2）吾欲之南海
4．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。
5．两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但又各有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐
威王 ，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公 ，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。
甲文邹忌进谏时采用了的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用的方法，使景公明白了事情
的荒谬以及后果 的严重。
（六）甲文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，
孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其
体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出
则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子〃告子下》)
乙文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧 即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇
宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)
6、用“／”给下面句子划出朗读节奏。(2分)
舜发于畎亩之中
7、解释下列句中加点词语的含义。(4分)
①曾益其所不能( ) ②人恒过然后能改( ) ．．
③吴既赦越 ( ) ④与百姓同其劳 （ ) ．．
8、翻译下列句子。(3分)
女忘会稽之耻邪?
翻译：
9、甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 的
道理，文中的中心论点 。乙文故事可以用成语 来概括其主要内容。(6分)
10、品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(4分)
（七） [甲] 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔
①而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，
所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之
奉之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自《孟子〃鱼我所欲也》）
[乙]曾子之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘 。”妻适市来，曾
子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以
成教也！”遂烹彘也。 （节选自《韩非子〃曾子杀彘》） [注]①辩，有的版本作“辨”。
②曾子：曾参，孔子的学生。③彘：zhì,猪。
11.解释下列句子中加点的字。（4分）
①呼尔而与之，行道之人弗受 与： ②所识穷乏者得我欤 得： ．．
③曾子之妻之市 之： ④妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 止： ．．
12.将下列文言语句翻译成现代汉语。（6分）
①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？
译文：
②今子欺之，是教子欺也。
译文：
13.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。4分
14.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？3分 ①②③
折节下贤人的下篇六
《2013—2014第三次学情监测语文试题及答案》
2013年初三第三次学情检测
语文试题 2013年12月
时间120分钟， 满分120分
亲爱的同学，胸有诗书气自宏，一笔好字闯天下。只要你在答卷时，做到书写、工整、
美观，就可得分，相信你一定会珍惜这个机会。
第一部分 积累与运用（30分）
一、完成1—7题
1.下列加点字注音有误的一项是( )(2分)
A．寒噤(jìn) 孜(zī)孜不倦 发窘(jiǒng) 瞰（kàn）望
B．觅(mì)食 吹毛求疵(cī) 滞(zhì)碍 慰藉（jiâ）
C．汲(jí)取 恃(shì)才放旷 荫 (yīn) 庇 带挈(qì)
D．琅(1áng)琅 味同嚼蜡(jiáo) 濒(bīn)临 侥(jiǎo)幸
2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
（1）雅安地震中，儿子抱着88岁的老父亲排队等待救治， 之情让人感动。
（2）近来，日本针对我固有领土钓鱼岛一再挑衅，制造事端，对此，大家无不 。
（3）莫言在楼道昏黄的灯光下忘我写作，有人从身边经过他都 。
（4）人类的智慧和大自然相比实在是 。
A．反哺 义愤填膺 浑然不觉 相形见绌 B．哺育 义正言辞 浑然不觉 捉襟见肘
C．反哺 义正言辞 混沌不知 相形见绌 D．哺育 义愤填膺 混沌不知 捉襟见肘
3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。
B．这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。
C．针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
D．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。
4.依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ）（2分） 。 。 。 ，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。 ①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血
②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐
③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文
④看看他那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者
A． ① ③ ② ④ B． ④ ① ③ ② C． ② ④ ① ③ D． ③ ② ④ ①
5．默写（9分）（选做题，①—⑤为必答题，⑥—⑦选做一题即可。）
①非独贤者有是心也，人皆有之， 。（《鱼我所欲也》）
②《雁门太守行》中突出将士们高昂士气和爱国热情的的一句是 ， 。 ③举杯邀明月， 。 （李白《月下独酌》）
④ ，一夜乡心五处同。（白居易《望月有感》）
⑤马毛带雪汗气蒸， ， 。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
⑥艾青的《我爱这土地》表达主旨的一句是： ， 。 ⑦ ， ，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）
6．名著阅读（6分）
（1）《格列佛游记》中有关“你的同胞中，大多数都是自然界中爬行于地面的小毒虫中最有害的一类”“那样一个卑微无能的小虫”的话语，是出自主人公游历的 国的国王之口，该国国王是一个 的君主。（用四字词语描述，写出一点即可）（2分）
（2）阅读《简·爱》中的一段文字，回答文后的问题。
为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远
不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。
这段文字是简·爱被关进“红房子”之后的一段心理活动，请依据前后情节回答问题。
①“红房子”有什么独特之处？（2分）
②这段文字表现了简·爱怎样的性格特点？（2分）
7.九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（7分）
(1)下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字)（2分）
(2)配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。（2分）
①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”
②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。”
(3)活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。（3分）
最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。
我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，认真学习交通法规，严格遵守交通规则，切买做到文明出行。
上面一段话有语病，应该将“ ”删去，把“ ”改为“ ”。 第二部分 阅读（40分）
二、阅读下面古诗词，完成第8—9题。（4分）
绝句二首（其二）
杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
注释：此诗为杜甫入蜀后所作。
8．这首诗写的是 （时节）的景色，表达了诗人的 的感情。（2分）
9．请自选角度，简要赏析诗中画线句子的妙处。（2分）
三、阅读下面文言文，完成10—14题。（13分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《孟子》）
【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。 曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。
（节选自《史记》）
10.下列句子中加线词语的意义相同的一项是（ ）（2分）
A.饮食亦尝胆也 食之不能尽其材 B.曾益其所不能 曾不若孀妻弱子
C.置胆于坐 欲报之于陛下也 D.百里奚举于市 见山上人烟市肆
11.解释下列句中加线词语的意思（4分）
（1）而后作 （ ） （2）人恒过 （ ）
（3）身自耕作（ ） （4）越王勾践反国（ ）
12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
（2）女忘会稽之耻邪？
13.近几年来，地震、洪水、暴乱、岛屿争端，我们的祖国遭受了巨大的灾难。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多难兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沧桑、饱受磨难，但今天我们仍然心怀梦想，昂首屹立于世界的东方。结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“多难兴邦”的理解。（3分）
四、阅读下面文章，完成14—17题。（10分）
①2012年十大流行语中，“正能量”力压群雄高居榜首。何为“正能量”？“正能量”是一种健康乐观的情感、积极向上的动力。它给人信心和希望，鼓舞人不断追求幸福生活，对社会的文明进步有着极其重要的意义。“正能量”需要全社会的努力创造与积极传播，才能发挥最大的社会效益。
②在日常的人际交往中，我们常常有这样的体验：和一些带有正能量的人打交道，能让你感觉“活着真好”。2012年，我们生活中出现了最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美护士万永平……他们个人的能量虽然微弱，但为社会创造了“微观正能量”，让我们看到了人性的光辉，也使我们的言行多了一份真诚的爱意。作为特殊群体的社会名人，知名度高，有着更强的创造正能量的能力。“高调”慈善企业家陈光标、影视巨星成龙、乐坛偶像李宇春、韩庚等，他们都积极参与公益慈善事业，也使“粉丝”群体更多地关注、参与公益慈善事业，为社会创造了正能量。可见，社会的美好离不开个人创造“微观正能量”。 ③社会的进步更需要政府积极创造“客观正能量”。俗语说：“火车跑得快，全靠车头带。”政府是社会发展方向的引导者，是公众生活的组织者与服务者，政府积极创造正能量，有着重要的引导作用。新一届中央领导集体提出“改进工作作风，密切联系群众”八项具体措施，要求先从中央政治局做起，给地方领导干部、党员群众做出表率。国家主席习近平出访轻车简从，开会不讲套话，带头公布个人财产。正是中央政府、高级领导干部积极创造正能量，才使得“新作风”快速吹进各个角落：简化了会议、接待、用餐，没有了彩旗、鲜花、标语……地方政府朴素务实的新面貌，让民众感受到来自各级政府的正能量，赢得了群众的广泛赞誉。
④正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。而正能量的传播需要传播者负责任的态度。媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力、不公等“负能量”动摇民众的信念。同时，个体传播者也需要有正确的态度。网络时代“人人都是通讯社，个个都有麦克风”，只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
⑤社会是一辆疾驰的列车，只有多创造正能量，列车才能不断前行。让我们共同创造
折节下贤人的下篇七
《比较阅读下面两个文言语段》
比较阅读下面两个文言语段，完成10—14题。（15分）
[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
[乙]宋公及楚人战于泓1。宋人既成列2，楚人未既3济。司马4曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈5而后击之，宋师败绩。公伤股，门官6歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重7伤，不禽二毛8。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀9，不鼓不成列。”
（选自《子鱼论战》）
[注释]1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。2成列：指摆好阵势。3既：尽，全部。4司马：官名，这里指子鱼。5陈：通“阵”，指摆好阵势。6门官：国君的卫士。7重（chóng）：重复，再次。8二毛：头发斑白的人。9亡国之馀：亡国者的后代。
10、解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）神弗福也 福：__________ （2）公伤股，门官歼焉 股：__________
11、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分）
（1）下 视 其 辙 （2）宋 公 及 楚 人 战 于 弘
12、翻译下面两个句子。（6分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
译文：_________________________________________________________
（2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。
译文：_________________________________________________________
13、理解文段内容，然后用原句回答。（3分）
（1）[甲]文曹刿“请见”的原因是__________，他认为“可以一战”的理由是：____________________。
（2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。
14、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（2分）
_________________________________________________________
【答案】 10、（1）赐福，保佑。（2）大腿。
11、（1）下/视其辙 （2）宋公及楚人/战于泓
12、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。
（2）敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。
13、（1）肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情。（2）及其未既济
14、长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。
阅读下面[甲]、[乙>两个文言选段，作6-9题
[甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
（节选自郦道元《三峡》）
[乙] 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。
所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
（节选自陆游《入蜀记》）
[注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。
6.解释下面句中加点字的意思。（2分）全品中考网
①沿溯阻绝。 绝： ．
②或王命急宣。 或： ．
③不以疾也。 疾： ．
④然十二峰者不可悉见。悉： ．
7．用现代汉语说说下面句子。（4分）
①清荣峻茂，良多趣味。
②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。
8．[甲] [乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（4分）
9．[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（3分）
【答案】6. ①断②有时③快④全，都（2分，每解释对两个得1分）
7. ①水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正确，无语病即可）
8.［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。［乙］文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。（4分，各2分）
9.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。（3分，只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分）
3.（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》
（乙）仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！——吴均《与顾章书》
注释：①薜( bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。
10．下列句子中加点词的意思相同的一项是( )（2分）
A．四时俱备 前人之述备矣 B．遂葺宇其上 择其善者而从之
C，仆去月谢病 秦王色挠，长跪而谢之日 D．未复有能与其奇者 邑人奇之
11．展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景，（!分）
森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。
12．两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？（2分）
13．对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？（2分全品中考网
【答案】 10．答案：A（A完备B它；其中C辞官；道歉D奇美的山水；感到惊奇） 评分：共2分。
11答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山峰穿过云霄， 遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带。 评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共2分。
12．答案示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可。 评分：写法1分，作用1分，共2分。
13．答案示例：理解远离尘俗，洁身自好。评价一 乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽 广的胸襟、超凡的气度。评价二 厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。 评分：理解1分，评价1分，共2分。其它答案合情合理即可。
4. [甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还
③金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜
尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
【注释】①镒：二十两。 ②馆：这里指家。 ③《诗》：这里指《诗经》。
7.解释下列加点的词语。（4分）
①陈太丘与友期行 期行： ．．．．
②田子为相，三年归休 归休： ．．．．
8.翻译下列句子。（4分）
①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
②宜尔子孙承承兮。
9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分）？
【答案】 7.答案：①相约同行。期，约定。 ②退休回家。
评分：共4分，答对一个词语得2分。
8.答案：①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。
评分：共4分。每个小题2分，意思对即可。
9.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。
评分：共4分。每问2分，意思对即可。
5比较阅读甲、乙两则文言文，完成24—28题(10分)
甲文：
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子·告子下》)
乙文：
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)
24、用“／”给下面句子划出朗读节奏。(1分)
舜发于畎亩之中
25．解释下列句中加点词语的含义。(2分)
①曾益其所不能( ) ②人恒过然后能改( ) ．．
③吴既赦越 ( ) ④与百姓同其劳( ) ．．
26．翻译下列句子。(2分)
女忘会稽之耻邪? 翻译：
27．甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 的道理，文中的中心论点是 。乙文故事可以用成语 来概括其主要内容。(3分)
28．品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(2分)
【答案】24、舜／发于／畎亩之中(1分)
25、解释下列句中加点词语的含义。(2分)
① 通“增”，增加 ② 犯错误 ③ 赦免 ④ 劳动
26、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗? (2分)
27、在艰苦磨练中才能造就真正的人才 (意近即可) (1分) 生于忧患，死于安乐 (1分) 卧薪尝胆(1分)
28．这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可(2分)
6.阅读下列课内文言文，回答7~9题（每小题2分，共6分）
【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。 （节选自《战国策·唐雎不辱使命》）
【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎。子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“吾请无攻宋矣。”
（节选自《墨子·公输》，有删改）
7．下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是（ ）
A．大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。 ．．
B．公输盘九设攻城之机变 九：九种（攻城的方法）。 ．
C．怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。 ．．
D．在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。 ．
8．下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是（ ）
A．挺剑而起 行十日十夜而至于郢 ．．
B．虽杀臣，不能绝也 虽然，公输盘为我为云梯 ．
C．夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之 ．．
D．仓鹰击于殿上 子墨之闻，起于鲁 ．．
9．下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。
B．【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。
C．【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。
D．【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。
【答案】7．B 8．A 9．B
7.（甲） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
„„
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
（乙）范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。
（选自《渑水燕谈录》卷四）
【注释】 ①缣：细绢。 ②仅：将近。 ③令：善，美好。
17.请解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）政通人和，百废具兴 （2）前人之述备矣
（3）范文正公轻财好施 （4）岁衣缣一匹
18.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（3分）
例句：居庙堂之高则忧其民
A.属予作文以记之 B.此则岳阳楼之大观也
C.览物之情，得无异乎 D.以养群从之贫者
19.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）不以物喜，不以己悲
（2）子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
20．乙文体现了范仲淹怎样的精神品质？（请用甲文中合适的句子回答）（2分）
折节下贤人的下篇八
《辽宁鞍山市2013年中考语文试题及答案(word版)》
2013年辽宁省鞍山市中考
语文试题
一、基础知识（20分）
1．将下面的词语正确、工整地抄写在方格内（2分）
近朱者赤 近墨者黑
2．给加点的字注音，根据拼音写汉字（2分）
一声清脆（ ）的鸟鸣划破了竹林的静谧，林间栖（ ）息着的各种鸟儿也开始轻盈地飞．．
舞，拉开了它们婉转动听的歌喉应hè（ ）着。小溪轻轻地流淌，让人感到心旷神yí（ ）
3．在原句上修改病句
⑴能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。 ⑵夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。
4．仿照例句，再续写两个句子（4） 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风， ， ；冬天的雪， ， 。
5．在下面的横线上填上适当的内容（4分）
⑴《水浒传》里的梁山好汉几乎每一个都有故事，如：吴用智取生辰纲等。请写出另一个人物的一个故事： 。
⑵保尔·柯察金是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《 》中的人物。
6．文言诗文填空（6分）
⑴安得广厦千万间， ！
⑵相见时难别亦难， 。 ， 。
⑶忽如一夜春风来， 。
⑷结庐在人境， 。
二、阅读（40分）
（一）阅读甲、乙两段选文，回答问题（7分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法
家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《孟子·告子下》） 【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。 （选自《史记·越王勾践世家》）
7．解释下列句子中加点词语的含义（2分）
⑴曾益其所不能（ ） ⑵人恒过，然后能改（ ） ．．
⑶吴既赦越（ ） ⑷与百姓同其劳。（ ）．．
8．翻译下面句子（2分）
女忘会稽之耻邪？
9．品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义？（3分）
（二）阅读下面的选文，回答问题（15分）
窗前的母亲
肖复兴
在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。
自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，
自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天，我们在家的时候，她和我们一起忙乎着做家务，手脚不失闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。
那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳晒，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依在被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。
窗外有一条还没有完全修好的马路，马路的对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子的这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。
我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出门钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见我们了。那时候，我们出门永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时我们晚上很晚才回家，楼下已经黑糊糊一片了，母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都十拿九稳，她总是那样及时地出
在家门的后面，替我们早早地打开门。 母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们：路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上„„都是些平淡无奇的小事，但她有枣一棍子、没枣一棒子地讲起来时津津有味。
母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系，也沟通着她和我们的联系。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝、人生的沧桑就是这样在她的眼睛里闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。 母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世以后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙。而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是多么珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。
当然，我更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。
10．本文的线索是什么？（3分）
11．结合语境理解下面句中词语的含义。（4分）
⑴那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。 ．．．．
⑵都是些平淡无奇的小事，但她有枣一棍子、没枣一棒子地讲起来时津津有味。 ．．．．
12．对于母亲的回忆，作者感到为温馨的事是什么？（4分）
13．阅读全文后，请你说说本文主要表达了作者怎样的情感？（4分） （三）阅读下面的选文，回答问题（12分）
“情绪污染”也是病
所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染”尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’的警告。”
防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。
某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少大腕、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。
作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。
此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住．自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”
14．决定一个人心情好坏，既与环境有关也与生理有关。与之有关的生理机制是什么？（2分）
15．“情绪污染”有哪些害处？（3分）
16．防治情绪污染的方法有哪些？（不得少于3点）（3分）
17．“防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”这个句子中“主要”一词能都去掉？为什么？（4分）
（四）阅读下面的选文，回答问题（6分）
人生“三度”
①人生的美好在于不懈追求，追求的奥秘在于立好目标。大千世界，芸芸众生，目标不同，追求各异。但是，不管追求什么，人生的长度、宽度、高度应该追求。
②首先，要追求延伸人生的长度。没有长度，人生就不会有二十弱冠，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十从心所欲不逾矩，以及耄耋之年的体会，更不会有儿孙满堂，萦绕膝下的福气。延伸人生的长度，就要做个长寿者。寿者，久也。体壮为健，心怡为康，健康长寿需要自己好好把握。合理膳食，充足睡眠，平衡心理，适量运动是最基本的方法。重视健康，善于养生，人生的长度才会延伸。
③其次，要追求拓展人生的宽度。没有宽度，人生就很难尽显自己的聪明才智，尽览世界的丰富多彩，尽享人类的文明成果。更难以释放自己的潜能，反而会留下很多人生遗憾。拓展人生的宽度，需要选择好自己学习的“书台”，创业的“平台”，交友的“亭台”，让“书台”丰富自己，让“平台”成就自己，让“亭台”提升自己。读书、做事、交友可以突破人生空间的局限，最大限度地拓展自己人生的宽度。
④再次，要追求提升人生的高度。没有高度，人生将失去坐标，陷入迷茫。到头来，只会发出“少壮不努力，老大徒伤悲”的概叹。提升人生的高度，就要不断地加强修养，提高能力，勇于实践，甘于奉献，树立“为天地立心，为生民立命，为万世开太平”的信念，
努力为他人为社会多做实事、多做好事、立德、立功、立言，在奋斗中实现自己的人生价值。
⑤人生因唯一而宝贵，因追求而精彩。祝愿朋友们，热爱人生，珍惜人生，创造人生，乐享人生，努力延伸人生的长度，不断拓展人生的宽度，全面提升人生的高度，创造自己辉煌灿烂的“立体”人生。 （有删改）
18．文章第④段引用“少壮不努力，老大徒伤悲”这一俗语，意在表明什么？（3分）
19．阅读第②-④段，简要分析怎样延伸人生的长度、拓宽人生的宽度、提升人生的高度？（3分）
三、作文（40分）
请以“温暖”为话题，写一篇文章。
要求：⑴立意自定，题目自拟，文体不限⑵字数不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2013年鞍山市初中毕业考试语文试题参考答案
折节下贤人的下篇九
《最新2014年中考语文预测卷及答1》
最新2014年中考语文预测卷及答案
一、基础（21分）
1.默写（10分）
（1） ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）（1分）
（2）今日听君歌一曲， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）
（3）八百里分麾下炙， ，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）（1分）
（4）在《曹刿论战》中，具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的语句是“ ， 。”（2分）
（5）请从下面两首古诗中任选一首，默写出来。（5分）
韩愈 《早春呈水部张十八员外》 杜牧《赤壁》
2. 下列归类有错的一项是（2分） ( )
A. 风声 马场 精华 研究 （ 名词 ）
B. 黑黢黢 兴冲冲 宏大 湛蓝 （ 形容词 ）
C. 杯弓蛇影 叶公好龙 拔苗助长 刻舟求剑 （ 寓言故事）
D. 孔夫子搬家——尽是输（书） 半两棉花——免谈（免弹） 猴子学走路——假惺惺（假猩猩） 诸葛亮用兵——神出鬼没 （ 歇后语 ）
3. 古人说过：“宝贵者送人以财，仁人送人以言”。请从健康、文明、得体的角度选择下面
的语句最恰当的一项（2分） ( )
A. 小胖，令尊常常告诫我们，毕业后不管是在哪里都要清清白白的做人。
B. 祝你好运。请记住：“狗”富贵，无相忘。
C. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，祝你展翅高飞。
D. 班上组织毕业晚会，请各科老师准时参加。
4. 张继红的老师要过70岁的寿辰，她找了几副对联想送给老师，下列对联中，你觉得最适合的一副对联是（2分） （ ）
A. 碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年
B. 为学有宗古稀成庆 侮人无倦恩重及门
C. 乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存
D. 执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
5. 郓城中学举办“书香校园” 的系列活动，初三（1）班响应号召，举行一次诗歌朗诵
比赛。李小龙准备朗诵苏轼的《江城子·密州出猎》，姚申军准备朗诵李清照的《声
声慢》。假如你是主持人，请你写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要
求：串联的词要紧扣诗歌内容和作者的写作网风格，60-90字）（4分）
二、阅读（50分）
【古诗文】 阅读下面的古诗，完成第六题。（2分）
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！
6. 请分析诗中“兴，百姓苦；亡百姓苦。”两句的深刻意义。
（二）
阅读下面的文言文，完成第7-11题。（14分）
文言文阅读。（12分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过， 然后能改； 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客； 振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)
7.用“／”给下面句子划出朗读节奏。(1分)
舜发于畎亩之中
8．解释下列句中加点词语的含义。(4分)
①曾益其所不能( ) ②人恒过然后能改( ) ．．
③吴既赦越 ( ) ④与百姓同其劳( ) ．．
9．翻译下列句子。(2分)
女忘会稽之耻邪? 翻译：
10．甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 的道理，文中的中心论点是 。 乙文故事可以用成语 来概括其主要内容。(3分)
11．品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(4分)
（一）
【现代文】
（三）
阅读下面文章，完成13-17题。（16分）
街头一朵迷茫的花
包利民
①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。
②当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。
③女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。
④我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了．．
一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。
⑤她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。
⑥我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。
⑦这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃．．．．
荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。
⑧感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！
13.根据故事情节和提示，补充空缺的内容。（3分）
①“我”奇怪小女孩莫名的神情与独特的硬币花
②“我”好奇
③“我”猜想 ④“我” 小女孩和碗里的硬币照亮“我”的生命
14.文章第②段为什么要写放午学时的“那些学生”？（3分）
15.按照要求品析下面句子中加点的词语。（4分）
(1)等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没．．有走进去。（分析“终于”的表达作用。）
(2)这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘．．．．
埃荡起飘尽。（“温柔”和“击中”是两种不同的感受，你怎样理解？）
16.结合全文，请理解第⑦段画线句中“我”所少的“最重要的东西”是什么？（3分）
17.试分析文章第⑧段在全文中的作用。（3分）
（四）
阅读下面的文章，完成17-2题。（17分）
揭秘雪崩
1999年2月的一天，几个滑雪者动作娴熟地沿着山坡向下滑着，大雪映衬着他们潇洒的身影，就像在雪上纷飞的燕子。突然，“咔嚓”一声异响，紧接着一团雪雾从身后冲了下来，很快埋没了他们的身影。他们从自我陶醉中惊醒过来：雪崩!可是一切都已经晚了……
雪雾卷起他们向前狂奔，冲起沿途的雪一起加速向山下奔去，奔流的雪越来越多，速度越来越快，途中的森林带试图阻挡这狂奔的雪龙，但几乎所有与雪流交锋的树木都凄惨地断裂了。森林带之后是一些居民房，居民们没有来得及离开房子，就连同房子一起被奔流的雪卷走。沿途4千米的狭长地带一片狼藉，树木、村落、农田、电线……无一幸免。
这次雪崩的时速达到了250千米，所具有的能量可以达到l04一l05兆焦耳。如果人不幸被它碰上，仅胸部受到的冲击力就可以相当于15吨的卡车在身体上碾过一样。
雪崩的发生好像很偶然，它什么时候发生，在什么地方发生，很难捉摸。好像一片雪花的落地，或者在山上说话声音大点都会引发雪崩，上述阿尔卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打扰了大雪的宁静，因而引发了那突如其来的灾难。
雪崩真的是那么不可预料吗?其实雪崩也是有条件的，雪崩选择的山坡坡度一般在25～45°。若山坡过陡，冰雪会因为重力作用而频繁下滑，不容易堆积在山坡上形成较厚的雪层，若山坡坡度过低，雪层没有下滑的动力，也无法形成雪崩。雪崩一般会选择沟槽坑洼地带作为经过的路线。根据这些山坡和路线分布的区域，人们可以划出山上相对危险的区域和相对安全的区域。
雪崩的发生显然与冰雪能够承负的压力或重量有关。雪和冰都是粘弹性的物质，就是说，雪和冰都会随着它们所承负重量的增加而慢慢变形，—般情况下，冰雪是不容易发生断裂的。
由于雪崩难以预料，因此对它的预报就显得尤为重要。
寻找雪层联系的薄弱环节是预报雪崩发生的关键。利用断层成像技术，人们可以确定冰雪变化的微结构，并且把这些微结构变化与冰雪的机械强度联系起来。这些信息可以确定某处是否会形成断层而引发雪崩。找到薄弱环节后，人们可以用炸药破坏这些薄弱环节，免得它以后酿成大患。
如今，人们还利用统计学来预报某一天雪崩发生的概率，这种有效的方式叫做“最近的邻居”，它是建立在对过去统计数据认真观察的基础上的。例如某一天，我们考察冰雪的某些主要性质以及有代表性的冰雪场地上的天气条件，然后我们回过头来考察过去的最近几十天中，与今天的冰雪和天气状况最相似的某一天，看那天是否发生雪崩。若那天没有发生雪崩，那么今天也不会发生雪崩；若那天确实发生雪崩，我们就可以找到雪崩的类型和规模，发生在哪一天，是什么因素引发的，然后就可以决定是否要关闭滑雪场和公路。
雪崩虽然可怕，但人们还是能找到对付它的方法。
1、通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
2、本文的主要表达方式是说明，而第一自然段则运用了 和 的表达方式，请根据自己的理解，说说第一自然段运用这两种表达方式的作用是什么？（4分）
3、从本文来看，发生雪崩的两个基本条件是什么？（4分）
基本条件一： 基本条件二：
4、结合文章内容，谈谈人们利用哪些方法来预报雪崩？（3分）
折节下贤人的下篇十
《小古文(下)》