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大获全胜造句篇一
《八年级汉语考试卷》
八年级汉语考试卷（双语）
分数：100
一，给下列各句中带点的词语选择恰当的解释。（9分）
1.
….. ( )
A.脸 B.面容 C.脸上的皮肤 D.面貌
2.
:”阿姨,这包是您的吗?”
A.生病了 B.气喘吁吁 C.呼吸困难 D.快断气了
3.不料,
A.恰好吻合，正对上 B.受到；遭受
C.中间 D.其中的
4.
做？
A.原来 B.当时 C.从前 D.开始
5.
1）工作时可能相当容易入手（2），可不久你就没主意了。
（1）A.开始做；动手 B.用手做 C.已经做 D.准备做
（2）A.把手放进去 B.着手；开始做 C。参加 D.解决
6.
A.必须经过 B.必然会 C.自由走 D.必须有
7.
。
A.国王 B.首领
C.（某方面）做得好的人 D.有技术的人
8.
多少次。
A.指年龄(已过50) B.一年过了一半
C.头发半白 D.年龄超过一百
9.当时春风…..
A.振作起来 B.焕发精神 C.昏迷后醒过来 D.睡眠 二，给下列划线词写出拼音 （6分）
1.永远不会在事业上有所建树。 （ ）
2. （ ）
3.惟有勤奋者，（ ）
4. （ ）
5.
6.勤奋地学习，勇敢地进击，（ ） 三，比一比，写出拼音并组词 （18分）
战（ ）—— 猫（ ）____ 著（ ）—— 贴（ ）—— 苗（ ）—— 者( )____ 站（ ）—— 描（ ）—— 都（ ）——
恰（ ）—— 震（ ）—— 聪（ ）—— 拾（ ）—— 振（ ）—— 职（ ）—— 答（ ）—— 晨（ ）—— 取（ ）——
四，多音字组词 （6分）
大—（ ）—— 得—（ ）—— 教—（ ）——
（ ）—— （ ）—— （ ）—— 传—（ ）—— 数—（ ）—— 尽—（ ）——
（ ）—— （ ）—— （ ）—— 五，组成词组 （6分）
教导—— 时常—— 尽情—— 适应—— 突出—— 恰当—— 狭窄—— 便于—— 施展—— 积累—— 挽救—— 接受—— 六，写出下列句中划线词语的同义词 （5分）
1. （ ）
2. （ ）
3. ( )
4. （ ）
5. （ ） 七，写出下列句中划线词语的反义词 （5分）
1. （ ）
2.我只看到他宽宽的背影， （ ）
3. （ ）
4. （ ）
5.（ ）
八，选择“胜”字在下列句中的正确解释 （8分）
A. 在斗争或竞赛中打败对方或事业达到预定目的。
B. 优美的景物
C. 能承担；能接受
D. 尽；完
1.
（ ）
2.
（ ）
3. 走了不久，就有人不胜其苦而逃跑了。（ ）
4. 新疆有许多名胜古迹。 （ ）
九，连词成句 （10分）
1. 发明 世界 家 爱迪生 科学家 和 著名 是 的
-------------------------------------------------------------------------
2. 完全 证明 这 的 事实 了 是 正确 句话 -------------------------------------------------------------------------
3. 的 努力 无止境 就是 刻苦 天才 勤奋 -----------------------------------------------------------------------
4. 喜欢 不喜欢 他 却 笔试 同学 当众 课堂 上 提问 在
-------------------------------------------------------------------------
5. 艾克拜尔 皮靴 汇款单 一张 收到 匠 -------------------------------------------------------------------------
十，用指定的词语完成句子 （10分）
1.塔克拉玛干是一个神秘的地方，---------------------------------------------。 （探险）
2.事事为他人着想，无私帮助别人，---------------------------------------------。 （高尚）
3.他-------------------------------不同看法。 （恰当）
4.这些资料是--------------------------------。 （积累）
5.这次的竞赛活动很重要--------------------------------------------。 （施展） 十一，用下列词语或句型造句。 （12分）
1. 笨：
2. 争夺：
3. 适应：
4.“….无不是….”：
5.“….把….从….”：
6.“….对….来说….”：
十二，简答题 （10分）
请叙述一下你身边勤奋学习和工作的人和事。
大获全胜造句篇二
《满分作文》
记一次朗诵比赛
语文课上我高高地举起手，争着朗读课文；在家里我常会高声朗诵诗歌„„我是那么地
喜爱朗诵，可要知道，以前，读书是我最头痛的事啊。是什么引起我朗诵的兴趣呢？这源于
一次朗诵比赛。
初一时班里举行了一次朗诵会，各小组派代表参加比赛。我们这一组的名额自然而然地
落到了我头上。同学的“好意”难却，我只得找材料作准备。
比赛开始了。各路豪杰大显身手。有的在悠扬的小提琴声中把我们带进了徐志摩的《再
别康桥》，有的把鲁彦的《听潮》读得声情并茂，有的在《命运交响曲》中放飞《海燕》„„
同学们的心情也随之时而轻松愉快，时而忧愁感伤。
终于轮到我上场了。组里的同学为我送来了鼓励的目光。“鱼美人。我知道，紫竹是怎
样在今夜的月下生长，生长，是我无可挽回的哀伤。我的泪，滴落在你的梦里，你，是否能
够感知？”我用平和缓慢的声调开始讲述美人鱼的故事。从她认识王子到她追着海轮嬉笑，
从她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆给她的能够长出双腿的药。
我发现自己从未如此动情过，仿佛自己就是那小人鱼：“假如你的血溅在我的心上，我
会再有三百年的时间去等待另一个开始。这，又有什么意义，那把沾满你鲜血的匕首会撕裂
我的心。”我只感到泪水涌上双眼，又慢慢滑落下我的双颊。听众们已完全被小人鱼的遭遇
吸引了。爱打闹的男生们托着腮帮听着，几个多愁善感的女孩也已满眶含泪。
“永别了，阳光已照在我身上；永别了，浮出海面的梦想；永别了，我的爱人！”我略
带伤感又饱含幸福的语调回荡在寂静的教室中，几秒钟后，热烈的掌声响起在教室的每一个
角落，经久不息„„
那次比赛我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的奖品并不重要，重要的是这次语文
活动激发了我对朗诵的兴趣。感谢语文活动，真希望这样的活动能多搞几次，让每一个学生
都对语文学习产生浓厚的兴趣！
点评：此次中考作文写朗诵比赛的甚多，而该文能独占鳌头，令众多阅卷教师击节称赏，
主要得力于以下三个方面的成功结撰：1、紧扣题目，立意较好。文章通过写一次朗诵比赛，
激发起“我”的朗诵兴趣，使我如痴如迷地爱上了朗诵，并从此一发不可收，呼唤这样的语
文活动要多搞，切中目前语文教学的弊端。2、情感真挚饱满，语言富赡较有诗意。整篇文
章不见编造矫情痕迹，情真情感，阅者无不为之动容。词汇丰富，表达恰当，所营氛围有较
浓的文学意味。3、描写细腻生动，叙事详略得当。为了写出“我”的情感变化和朗诵效果，
作者不厌其详地描写开始时的平和，
继之的动情落泪，结束时的伤感幸福，以及同学的反应。这样反复渲染，既写出“我”
和同学的投入，又能为最后一节的议论张本。而略写同学的“大显身手”，详写“我”的朗
诵，这样的安排，既突出了重点，又不致文章过于拖沓冗长，实属明智之举。
记印象最深的语文活动
我也算半个文学爱好者，班里的语文活动，怎么可以少了我？听说班中要开展一次辩论
比赛，本姑娘首当其冲报了名。（文章开篇很有品味，既有自信心，又带自谦，显示出较好
的语文修养。“首当其冲”不当，可改用“一马当先”。）
接下来的日子繁忙而快乐，晚上忙完作业，还得准备辩论材料，每每熬到深夜不亦乐乎。
（“繁忙而快乐”，是生活的真实写照，充实也。语言简练而生活情趣凸现，有味。两处点到
“乐”，可见作者参与此类活动是乐在其中。）
盼星星盼月亮，比赛的一刻终于到了！原以为自己会镇定自若，哪知刚走上前台就脚下
发软，手心冒汗。我可是主辩手呀，这怎么行？比赛开始了，老师让双方主辩阐述观点，我
却紧张得脸部肌肉僵硬，半个字也说不出来。我站着，嘴巴动着，眼睛盯着手里的材料，不
知自己在说些什么，好容易读完了，硬邦邦地坐下，看着对方主辩滔滔不绝，心里直发毛：
早知道咱会吓成这样，就不必逞能要去当什么主辩。（第三自然段写怯场，详尽而真实，非
亲历者无法写出。同时行文上也形成波澜。）
然后是自由辩论时间，耳边的声音此起彼伏，可我方明显底气不足———我始终呆若木
鸡地干坐着。这时，对方2号辩手扔过来一串“手榴弹”，把我方炸得“体无完肤”。尤其是
最后一句：“你们难道不是搬石头砸自己的脚吗？可笑！”我顿时“义愤填膺”，一冲动站了
起来，正想还击，才发现嘴边无话。我窘了，脸上发烫。场上静默了。我觉得自己很没用，
沮丧极了。场下，小×的声音响了起来：“××，用用你平时的口才，狠狠地给他们‘一下’”。
我听了，忽然意识到自己平时是个嘴皮子很灵的人，今天却怎么„„我深吸一口气，整理了
一下自己纷乱的思绪。三秒钟以后，我清脆的声音在场上响起：或是引经据典，或是举例阐
述，或是大发议论。对手的问题被我一个个挡了回去。他们刚才的冷笑全僵在脸上，只剩下
瞠目结舌的份儿。（第四自然段，文气承前，心理转折过程详写，如何辩驳对方略写，详略
可谓分明。）
当我口若悬河地驳回了对方的攻击时，场下响起了一片掌声，连对方辩手们也频频点头。
用他们的话说是：“天知道，她会来这么一手。”连我自己也不能相信，我会有如此出色的表
演，一时间信心大增，状态越来越好。面对对方提出的一个个问题，我口吐莲花，一一驳回；
甚至学了太极拳里“借力用力”的一招，顺着他们的话头让他们自己吃亏„„（本段内容，
继续写“我”的表现令对方“瞠目结舌”，和前文我的“呆若木鸡”形成鲜明对比，也呼应
了开头，说明率先报名并非一时冲动。出口妙语，一般称“珠玉”，作者比作“莲花”，不甚
得当；但读者想来皆能领会，故不算明显语病。）
这么一来，我方自然是占尽优势。在最后我就我方观点侃侃而谈；对方据理力争，也毫
无回天之力。我方大获全胜！（点出比赛结果，得意之情溢于言表。）
我获得了“最佳辩手”的称号，心里喜不自禁，竟哭了出来，那时的感觉，我到现在还
是记忆犹新，因为它是我印象最深的一次语文活动。（此泪是喜还是忧，不言自明。但是作
者敢于写出来，是作文弄情好手。结尾点题，使全文结构更紧凑。）
总评 此文是本次作文中较为典型的应试佳作，题目明了；取材切合要求，语文活动
———辩论比赛；中心明确，通过记叙某次语文活动，反映出自己在语文能力方面得到的锻
炼。好之者不如乐之者，作者感受到其中的乐趣，即是语文学习的成功。
本文的成功主要表现在语言上，小作者语汇丰富，擅用成语俗语，遣词造句大胆泼辣；
在句式上，时而均齐，时而求变，语感甚好；就是副词、连词使用也意味十足。除个别词语
稍作改动，其余均为其原貌。
作者擅长心理描写，此为一般初中生所欠缺，因而文章波澜起伏，真实感人。本文最后
得分为50分，为一类卷上限。
我真想变成天使
我心中一直埋藏着一个纯洁的愿望；——变成天使。天使的英文名为Anger，无论在中
国还是世界上，天使一向是以圣洁的人性魅力及幸运之神的姿态出现在人们心中。我以为天
使是爱的象征，他的使命是为全世界带来和平，带来幸福。
我们的星球，从未有一天平静，战争的阴云、死亡的威胁如今依然存在。自从利库德集
团领导人沙龙成为以色列总理后，中东地区和平进程一再受阻， 巴以之间流血冲突不断。无辜的平民成了战争的牺牲品。美国总统布什上台后违背诺言，全
然不顾世界各国及美国国内反对的呼声，执意要部署NMD。这一举动必然招至世界范围的
新一轮军备竞赛。还有，1998年以美国为首的北约对主权国家南斯拉夫进行了长达74天灭
绝人性的轰炸„„众多事实，不胜枚举。作为一个有良心的世界人，我实在不愿看到冲突、
流血、死亡，不愿看到我们的世界如此动荡。我急切地希望变成天使，头顶光环的天使，我
要去造访沙龙，以上帝的名义与他谈判，让他清楚地了解自己在做什么。让他彻底觉醒自己
已经残害了多少无辜生命，让他忏悔终身。我要去美国白宫与小布什会谈，让他从冷战思维
中解脱，使他拥有一颗善良的心，用实际行动使世界第一大强国为世界人民造福，使我们的
世界更加稳定，更加繁荣„„
人类从诞生之日起，便开始了征服旅程。如今全世界已被征服，人类文明也发展到了鼎
盛时期：我们可以下深海潜水，上太空遨游，在世界每一个角落无不伸满了人类征服的触角。
但是，我们的地球也付出了沉重的代价。看着地球母亲奄奄一息地呼救，看着动植物伙伴一
天天地灭绝，我的心在流血。难道人类文明的发展一定要以环境的恶化和其他生物的灭绝为
代价吗?如果继续下去，绿色将不复存在，大地会被沙漠侵占，各种与人类相生相伴的动植
物朋友也将永远逝去。到那时人类只能自食苦果，走向终极毁灭。我急切地希望变成天使，
用真情用人性去唤醒人类的先知先觉；用母爱及温暖给即将逝去的动植物生存的力量，使它
们顽强地活下去；用上帝的威严严惩那些残害生灵、破坏环境的杀手；用我的全部力量挽救
人类，使大地永远郁郁葱葱，使天空永远纯净蔚蓝„„
我急切地希望自己变成天使，用天使的舞蹈、天使的歌声使更多的人与我并肩，使大家
都成为维护世界和平、给人类带来幸福的天使„„
在朦胧中，我觉得两肩上慢慢长出一对雪白的翅膀，身上穿上了同样雪白的长衣，头顶
着金色闪闪的光环，向天空飞去„„
成长.右手
啡杯里冒着一圈圈的热气圈，但咖啡杯里装着的却不是咖啡，而是有着同样温度的带着
微苦味道的中药！
——题记
好几年来，我一直喝一种药。医生说我必须坚持！于是，我没有再说什么，只是很乖违
地喝下一杯杯装在咖啡杯里的药水！味道——微苦！
我喜欢喝药的时候，眼望着窗外，哪怕是漆黑的夜里，在一种很深邃的黑暗中！然后端
起咖啡杯，一饮而尽！——多年来，我一直用左手端咖啡杯，我想滕出自己的右手，因为它
承载了太多不必要的负担。
我用右手画画，虽然我一腔热诚，虽然努力尝试，但结果，一张张扭曲的怪异画卷开始
不断让自己恶心，我丢掉画笔，逃离即将对我永远关闭的艺术殿堂！右手，我的右手，第一
次死去！只留下一段辛酸的回忆！
然后，右手笔尖里滚出的一个个方块字，也同样扭曲，同样丑陋，我开始怀疑这不是一
个女生的右手！我拒绝写字，我不想侮辱我聪明的祖先！
接着，有了以下一幕：小学三年纪的课堂上，老师当着全班同学的面，大声宣布由于我连续一星期未交小字练习作业而罚抄全册汉字的决定！那一刻，小小的我蜷缩在墙角，我不停地看着自己的右手！不停地问：“你为什么这样不争气！”更让我难过的是，这一次，我将愧对祖先，因为在我的右手里，将诞生一本写满“丑陋”的我也不认识的“方块字”！ 我的右手——我的心痛！
因为太多太多，我必须用我的右手写字！我用我的右手翻书，我用右手打球，但我决不会用右手端起苦苦的药水，往自己的胃里灌！
因为：苦·苦=苦2„„
后来，终于有一次，我发现右手的光环！我能用它写出一篇篇我喜欢的文章，我微笑，回忆那个端咖啡杯的动作，我的眼角慢慢地浸出了眼泪，一种晶莹的闪动！——因为成长，因为自己的右手！
我终于哭了
在空中飞舞的黑纸钱，幻化成一只只黑蝴蝶，在苍茫的空中打旋。静立在外婆的墓前，我终于哭了，眼泪洒在记忆的门里„„
外婆去世了，我先是一阵震惊，坐在肃杀的客厅里，耳边不停地传来悲凉的哭声。我静静地坐着，眼睛干干的，挤不出一滴眼泪，等丧事一切办好了，母亲昔日的脸孔如今变得憔悴，白头发仿佛一夜间增添了许多，眼睛布满了血丝，看得我一阵心痛。这时，爸爸轻轻地拉我过来，要我去外婆房间收拾一下遗物，我望望外婆的遗像，又望望妈妈的身影，点了点头。
步入外婆的房间，一切如故。我默默收拾着床上的被子，思绪不知不觉飘回从前：还记得小时候，外婆最疼我，说我是3个孙女中最懂事的一个，有好吃的，送给我；有漂亮的衣服，送给我。但不知认什么时候开始，外婆开始不宠爱我了，当我高高兴兴捧着学校的奖状回家时，她总是看过一眼就算了。爸、妈都赞扬我，惟独少了一串外婆的声音，我多么渴望听到外婆的一句表扬呀!一句也好。于是我渐渐地觉得，外婆不再爱我了。我和外婆就像隔了一层厚壁障，直至现在仍黑黢黢地立在我心里„„“啪——”响声打断了我的思绪，我低头一看，原来枕头里掉下了一个东西一张泛黄的相片。当我拾起来时，心中一阵泛酸：呀!这不是我五年级棒着全年级第一名的奖状时，和外婆的合影吗?怎么还保存在这儿？一瞬间，我仿佛都明白了，外婆呀!原来孙女一直错怪了你那颗望孙女成凤的心。我怎么这么不争气，到你不在人间的时候，才明白这太迟大迟的一切呢!你对我的日渐冷淡，不正是告诉我不能沉迷骄傲，而要勇于上进、向前的一种表示吗?而身为孙女的我，却不能明白你的一片苦心，一片爱意„„
外婆，请让我在墓前为你磕头，用我的泪水洗去我对你的误解，让黑纸钱真的变成蝴蝶，捎去我的泪水和一份内疚的心。外婆，你听见了么?
我终于哭了
在闲人静，我终于忍不住了，伏在灯下啜泣着„„
邮差送来的包裹里，静静地躺着两件毛衣和一张纸条，纸条上写着：“天气凉了，小心穿衣。”一句简单的话却灼热了我的心。妈妈，我好想对您说出埋藏在我心灵深处的话语：“对不起，我误解了你，我好想念您啊!”
记得那一次，天灰蒙蒙的，春雨潇潇地下着，我拖着沉重的身影回到家。试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败。老师要求家长签名，我不知如何向妈妈您交代。我看见您那沧桑的脸微微抽动，浊黄的眼布满血丝，您说道：“我辛苦的代价换来的竟是你如此差的成绩!”您的冷言冷语使我像打翻了五味瓶似的，很不好受。我也没想到我用心学习会换来这样的成绩，一气之下，我冲进房间，重重地把门一甩，还留下这么一句：“您根本不了解我，您不配做我妈妈!”
第二天，天生倔强的我没有问您一声，也没有看您一眼。您匆匆上班去了。我看到桌子上的试卷，还多了一个本子。我打开本子一看，啊，令我吃惊的是本子里全是整整齐齐的解题，试卷上也已签了名，原来是您昨晚在为我分析错了的题目。蓦地，一瓶药、一个水杯映入我的眼帘。我的心一酸，拿着药向妈妈的办公室冲去。妈妈她开会去了，偶然间我发现相架里摆着我儿时的照片，无知地笑着。顿时，一股从来没有的内疚一下于涌进我的心头，令我无所遁形。我剖开灵魂深处，看到一个丑陋的我。妈妈为了我，不辞劳苦地工作，可怜天下父母心，其实妈妈的心也在痛呢!是我，是我的错，是我不理解妈妈，是我不配做妈妈的孩子„„
这一刻，我终于哭了，泪水嘀嗒嘀嗒地从脸颊上滴下来，妈妈，我想对您说：“请原谅您的女儿吧，对不起，妈妈，我误解了悠，我真想您回家，真想您回家„„”
[简评]：
文章通过一个片段描写，由一个包襄、一张便条引出母爱的平凡而伟大。"我"因感动而终于哭了。此时"我"触物伤怀，往事浮现，母亲表面上冷漠，但内心却是满腔的热情，带病帮我分析改错。运用镜头组合技巧，倒叙的方法，以情感人。语言流畅生动，表现力强。内心感受真实，中心明确，不失为一篇优秀作文。
春天中的最美
寒冷的严冬过去了，春天迈着轻盈的步伐来临了。一时间，茫茫的白雪、厚厚的冰块不见了，寒冷刺骨的北风也不见了，随之而来的是一片生机勃勃的景象。
小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，随即各种各样的沉睡了一冬的植物，也都慢慢的苏醒过来，互相问好、说笑，好不热闹。这不，精力旺盛的它们决定开一场辩论会，讨论谁是春天中的最美。
小草首先发言：“照理来说，我是春天中的最美。你们看我，是多么的嫩绿，多么的有生机啊！我的这身绿装，你们谁人能比呀？”
“哎，话可不能这么说啊！虽然你嫩绿，但你弱不禁风，一吹就倒，根本不能与我的苍劲挺拔相比，更不能与我的成熟的绿色相比！所以我说，我才是春天中的最美！”青松挺了挺腰板，神气的说。
“算了吧，你们那也叫美？”迎春花高傲的说，“看我这黄色的小花朵，是多么的招人喜爱啊！人们都说我是象征春天来临的吉祥物。就我这美丽娇小的模样，才最应该是春天中的最美！”
小河这时也跑来凑热闹：“虽然我的外表没有你们那么好看，但我是有内在美的！是我的内在美让冰雪融化了。我这欢快活泼的样子，是很美的，所以我才应该是春天中的最美！”小河不服气的说。
路边不知名的小野花竟也跑过来凑热闹：“尽管我没有名字，但我五颜六色，行路的人都喜欢采摘我戴在头上，这就足以证明我比你们中间任何一个都美丽！所以说，我才是春天
大获全胜造句篇三
《写消息的示例》
写好消息有窍门
思路点拨
“导”上做文章，“缩”上下工夫
陈诚：老师，您说一篇消息贵在写好导语。可是我认为最难写的就是导语，请您给我讲一讲，好吗？
陆老师：好的。可以说，只有消息这种新闻体裁才有导语。从位置上看，导语必须具有“抢先”性，要在正文的第一自然段或第一句话就出现；从内容上看，导语必须具有极强的冲击力，要开门见山地告知读者最为关键的事实；从时间上看，导语必须具有新闻性，将最新的情况做突出处理，将最重要、最新的信息放在最前边；从作用上看，导语必须具有吸引力，要一下子就能“勾起”读者的注意力，让读者喜欢读，读得懂，记得住；从字数上看，初学者最好把导语的字数控制在30-80个字左右，如果是段落的最好不超过200字。因此，导语是很简短的，做到恰如其分；是很概括的，通常要以关键的新闻要点为基础，集中体现出人们最感兴趣的新闻信息；是很通俗的，尽量以大众化的语言写作，使人一目了然。总之，一句话，导语就是简练地告诉读者究竟发生了一件什么事? 确切地说，就是读者迫切希望知道的或关心的最重要的事实。
陈诚：明白了。《北京喜获2008年奥运会主办权》一文，就是从读者最关心的事实——“北京究竟是否获得了主办权”这一点出发，作者以抒情的笔法开篇，表达了中国人申奥成功后无比喜悦、万分激动的心情。
张悦：老师，一个好标题，和导语一样，是吸引读者阅读整篇消息的关键。如何拟一个好的消息标题呢？
陆老师：其实，标题和导语之间是有“桥梁相通”的。如果把一则消息比作一个人，那么，消息的导语就好比人的一张脸，消息的标题如同长在脸面上的眼睛。可以说，导语是消息的“精华”，标题是消息的“眼睛”，是“精华”中的“精华”。一个简单的标题提炼法，就是把导语部分再概括提炼，是一段话的就把它浓缩为一句话，是一句话的把它浓缩为一个短语，被浓缩的部分就可以作为消息的正标题。标题有时由引题（眉题）、主题（正标题）、副题（副标题）三部分组成，这也是消息标题不同于其它新闻作品和文艺类作品的不同之处。下面仍以《北京喜获2008年奥运会主办权》为例具体谈谈。引题一般是虚题，可以表明消息的意义，如把引题拟为“百年奥运今日梦圆”；可以烘托主题强化气氛，如把引题拟为“赢！赢！赢！”；可以交待新闻实事形成的过程，如把引题拟为“国际奥委会第１１２次全会投票最终结果”。主标题是实题，要让看完主题后的读者一定能够知道什么地方发生了什么事，所以它的表现手法以叙事为主，简洁紧凑，字数一般应控制在6到14个字。如本文主题也可拟写为“北京胜利了”。副题也是实题，主要用来对主标题进行补充说明，如“得票数比第二名多34票”是这则消息的副标题，补充说明中国得票之多，大获全胜。 陈诚、张悦：谢谢老师的指点，我们去写作了。老师再见！
消息撷英
滨中学生诗祭汶川罹难群众
——《爱涌巴蜀情系中华》诗歌朗诵会昨晚
举行
“生死不离，你的梦落在那里/ 想着生活继续 /天空失去美丽，你却等待明天站起/无论你在哪里，我都要找到你 /血脉能创造奇迹 /你的呼喊就刻在我的血液里„„”动情的朗诵回荡全场，学生在柔缓的音乐声中共同为远在天堂的灾区遇难同胞点燃烛光，在烛光中默默哀悼。5月21日晚，高一年级全体学生聚集在树蕙楼前，他们用诗歌朗诵的方式，祭悼在四川汶川大地震中罹难的同胞。（导语）
晚7点，夜幕落下，学生们纷纷点亮手中的蜡烛，广场中心的学生排成心形，为四川的数以万计的罹难群众默哀，为灾区人民祈祷。活动开始，全体师生首先肃立为罹难同胞默哀3分钟，顿时，偌大的广场鸦雀无声，现场静得每个人都能听见自己的心跳。
高一年级老师朗诵的诗歌《有一个名字叫希望》最先登台，二十多位青年教师，身着统一的白色T恤，他们用抑扬顿挫的朗诵颂扬了蓥华镇中学女学生邓清清地震后在被埋在废墟中的情况下，打着手电筒默读
课本为自己壮胆，用坚强战胜了死神，赢得了生的希望的动人之举。随后的学生朗诵会上，所有班级演出的同学以《妈妈别哭，我去了天堂》、《生死不离》、《我有一个强大的祖国》等诗歌为载体，用自己的声音，用一片真心和真情传达着对遇难同胞的哀思，许多同学读着读着就已经泣不成声。这一切无不深深地感染着在场的1400余名师生。朗诵会期间，在场的学生全体起立齐声喊出“加油中国，加油四川，加油汶川”，呼喊声响彻校园上空，朗诵会被推向高潮。
学生们胸前的白花、衣襟上的红心、臂膀上的绿丝带„„都寄托着同学们对在地震重遭受苦难的人们的同情。有的班级参加朗诵的学生组成“心”形，有的班级在地面上用点亮的蜡烛摆出5·12的造型，有的班级的学生依次将写满寄语的纸条有序地在纸板上贴成一个大大的“5·12”„„ 他们用这些独特的形式来表达他们悲痛的心情。（主体）
【简评】
1.标题醒目。“滨中学生诗祭汶川罹难群众”是正标题，概括了报道的中心事件。“《爱涌巴蜀情系中华》诗歌朗诵会昨晚举行”是副标题，补充说明滨中学生原来用举办“爱涌巴蜀情系中华”的诗歌朗诵的形式来表达对汶川罹难群众的哀悼之情。
2．导语精彩。第一自然段是导语。先引用《生死不离》的朗诵词开头，感情饱满，引人入胜；接着，“动情的朗诵”“柔缓的音乐”“点燃的烛光”“默默哀悼”，抒情的笔法表达了滨中学生哀悼时刻的场景和心情。
3．主体丰富。主体部分则紧承导语，扣住整则消息的中心，用充足的材料、典型的事例展开导语之中已经点明的新闻事实，这是导语内容的具体化表述。
佳作看台
亲情传递 共度难关
－－滨海县三中师生为四川灾区捐款
江苏滨海三中 张悦
四川汶川发生的特大地震，给汶川人民带来巨大的灾难。为帮助灾区人民度过难关，重建家园，5月15日下午,滨海县三中组织全校师生开展了“情系灾区、奉献爱心” 捐款活动。捐款活动前，校长唐于海向全校师生作了“你我携手、亲情传递”的捐款倡议，号召全校师生尽自己之力，用我们诚挚的爱、浓浓的情去关爱和拯救危难中的同胞、协助灾区人民重建家园。全校师生积极响应，共筹集爱心款项12752.6元。当日，所捐款额通过县红十字会立即转赠给灾区人民。
【简评】救灾是对所有爱国者发出的动员令。本则消息及时真实地报道了校园发生的新事件，反映了消息的“及时真实”的特点。小作者仅用79字就把一个最重要的新闻事实交代出来了，而且一反陈规，用议论加叙述式导语报道捐款活动，令人耳目一新。主体部分采取了点面结合的方法，从校长的倡议到全体师生的积极响应再到捐款的数额，过程清晰，真实可信。
大获全胜造句篇四
《六年语文第七单元测试卷商》
2013——2014学年度第一学期 年第七单元测试卷
一 看拼音写词语
Lǒng zhao shuǐ gāng nǐ ng jǐn xiā shuō xiōng pú ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
quán tóu bā kāi wěi xù tāo qián dī bà ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huǐ miâ fēn chà yìn bì suí yì chǔn bân
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二 多音字组词
（ ） （ ） （ ） （ ）
撒 拧
（ ） （ ） （ ） （ ）
三 用“—”画出下列加点字的正确读音
镌刻（juān juàn ） 麋鹿（mí mǐ） 迸裂（ bìng bâng）
石碣 （jiē jiã ） 蠢笨 （chǔn cūn ） 耷拉 （dā tā）
四 写出下列句子的反义词
（1） 空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（ ） （2） 正式猴性顽劣，再五一个宁时，直搬得力倦神疲为止。（ ） （3） 他紧张起来，仔细听，可又什么也听不见了。（ ） （4） 众猴听得，个个欢喜，都道：“你还先走，带我们进去。”（ ）
五 给加点字选择合适的解释，将序号填写在括号里。
（1）咽 A 声音受阻而沉滞 B形容险要之处 C 吞咽
狼吞虎咽 （ ） 咽喉要道（ ） 呜咽 （ ） （2）胜 A有没的景物，地方 B 承受得住 C打败
不胜欢喜 （ ） 大获全胜 ( ) 引人入胜 （ ）
六 将下列词语补充完整，并用横线的句子写一句话。
力（ ）神（ ） 残（ ）断碣
天（ ）地（ ）
造句：
七 在下面的括号里填上合适的关联词。
（1）雨来（ ）忍受敌人的无情折磨，（ ）出卖自己的亲人。
（2）雨来（ ）说出李大叔的下落，敌人（ ）不会放了他。 （3）（ ）雨来没有说出李大叔的下落，（ ）敌人要杀他。 （4）( )夜校的条件并不好，（ ）雨来依然认真读书。 （5）我们（ 刻苦学习，（ ）会取得优异成绩。 （6）（ ）石猴高登王位，被称为“美猴王”，（ ）猴性未改。 （7）花果山中（ ）有瀑布泉，（ ）有水帘洞。
八选择下面句子中所使用的描写方法。
A语言描写 B动作描写 C神态描写 D外貌描写 E环境描写
（1）孩子感觉把小刀放进衣袋里，抖六抖衣服上的木屑，走到军官跟前。（ ）
（2）他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里那张一根木头，不知在削什么。（ ）
（3）桥下之水冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮蔽六桥门。（ ） （4）众猴围住问道：“里面怎样？水有多深？”（ ）
十 按要求改写下面的句子。 （1）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（变间接引语）
（2）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。（缩句）
（3）雨来一头扎到河里去。（改成比喻句）
十一 阅读
父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目
光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的
朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！
我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了１０００多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。
1、 看拼音写汉字 4分 崩kuì（ ） liáo（ ）绕 养精蓄ruì（ ） 报choú（ ） 2、 解释下列词在文中的含义 2分 一气呵成—— 落英缤纷——
3、 仿写比喻句 2分
如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如 。
4、 对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？ 3分
5、 有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？ 3分 6、 当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？ 7、 你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？ 3分
大获全胜造句篇五
《知己知彼》
知己知彼：原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地。泛指对双方情况都很了解。
百战百胜：形容所向无敌
运筹帷幄：筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。 决胜千里：形容卓越的军事运筹才能。坐镇指挥千里之外的战局。形容将帅雄才大略，指挥若定。
出其不意，攻其不备：趁对方没有意料到就采取行动。
围魏救赵： 原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。
【成语故事】战国时期，魏惠王派大将庞涓进攻赵国，围住赵都城邯郸。赵成侯知道难以抵挡，就把中山献给齐国。齐王派大将田忌、军师孙膑兴兵救赵。孙膑扬言要进攻魏国襄陵，庞涓中计回兵救襄陵中了孙膑的伏击，解了赵国之危。
声东击西： 声：声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。
腹背受敌：腹：指前面；背：指后面。前后受到敌人的夹攻。 也指陷入困境
四面楚歌： 比喻陷入四面受敌，处于孤立无援的窘迫境地。
草木皆兵，风声鹤唳把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的呼喊声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措，或自相惊扰
描述的是东晋与前秦爆发的淝水之战的情况：东晋时，前秦一直想吞并晋王朝，秦王苻坚亲自率领九十万大军，去攻打晋国。晋国派大将谢石、谢玄领八万兵马迎战。苻坚当然很傲慢，根本没把力量悬殊的晋军看在眼里。可是，谁料到先头部队的前锋同晋军首战便被打败，苻坚慌了手脚。他和弟弟苻融趁夜去前线视察，他看到晋军阵容严整，士气高昂，连晋军驻扎的八公山上的草木，也影影绰绰像是满山遍野的士兵呢！接着，在淝水(今中国安徽瓦埠湖一带)决战，秦军被彻底击溃，损失惨重，秦王苻坚自己受伤，弟弟苻融也阵亡了。苻坚仓皇而逃，他听到风风吹树木的声音也以为是敌人追兵又到了。
兵贵神速：用兵贵在行动特别迅速。诸如速战速决之意。
典 故：曹操打败了据有冀、青、幽、并四州的袁绍，杀了袁绍长子袁谭，袁绍的另外两个儿子袁尚、袁熙就逃走，投奔辽河流域的乌丸族首领蹋顿单于。蹋顿乘机侵扰汉朝边境，破坏边境地区人民的正常生产和生活。曹操有心想要去征讨袁尚及蹋顿，侣有些官员担心远征
之后，荆州的刘表乘机派刘备来袭击曹操的后方。
郭嘉分析了当时的形势，对曹操说：“你现在威镇天下，但乌丸仗着地处在边远地区，必然不会防备。进行突然袭击，一定能消灭他们。如果延误时机，让袁尚、袁熙喘过气来，重新收集残部，乌丸各族响应，蹋顿有了野心，只怕冀州、青州又要不属于我们了。刘表是个空谈家，知道自己才能不及刘备，不会重用刘备，刘备不受重用，也不肯多为刘表出力。所以你只管放心远征乌丸，不会有后顾之忧
的。还有，你要慎重！”
郭嘉，字奉孝，颍川阳翟（今河南禹州）人。他足智多谋，受到
曹操的信任和重用。
曹操于是率领军队出征。到达易县（今属河北）后，郭嘉又对曹操说：“用兵贵在神速。现在到千里之外的地方作战，军用物资多，行军速度就慢，如果乌丸人知道我军的情况，就会有所准备。不如留下笨重的军械物资，部队轻装，以加倍的速度前进，乘敌人没有防备
发起进攻，那就能大获全胜。”
曹操依郭嘉的计策办，部队快速行军，直达蹋顿单于驻地。乌丸人惊慌失措地应战，一败涂地。蹋顿被杀，袁尚、袁熙逃往辽东后被
太守公孙康所杀。
突然袭击：指在对方毫无防备的情况下突然发动攻击。
神出鬼没：像鬼神一样出没无常，不可捉摸。（造句如：游击队神出鬼没，把鬼子打得落花流水。）
所向无敌：所到之处，没有可以匹敌的。形容没有对手，必定胜利。
大获全胜造句篇六
《2大卫》
小组： 姓名：
【学习目标】熟读课文、学会生字词、概括大意、课文分段
【预习自学】
1、朗读课文划出生字词和疑惑之处；
2、课后生字在练习本上写“三、三、三”（写三遍拼音、三遍字、组三个词），词语采集每个词写三遍；
3、联系课文意思解释下面词语：
长途跋涉： 铠甲：
以色列： 赋税：
大惊失色： 仓皇逃窜：
4、细心朗读课文，概括课文大意：
5、选做：摘抄并背诵词句：聪明机智、正直勇敢、长途跋涉、力大无穷、有万夫不当之勇、叫阵、应战、瑟瑟发抖、挺着胸脯、毫不在意、毫不畏惧、吓唬人、大惊失色、仓皇逃窜、乘胜追击、大获全胜、精明能干„„
【讨论合作】
1、讨论预习自学3、4题
2、默读课文，组内讨论如何给课文分段并概括段意：
【交流解疑】
1、展示课文朗读；2、展示课文分段；3、提出疑问互解疑难；4、教师总结
【达标检测】
1、挑写生字词和拼音：
2、选做：默写自己摘抄背诵的词句：
3、组员互改当堂达标（组内互改、换组互改等），把未达标名单上报老师。未达标学生参加课下辅导
小组： 姓名：
【学习目标】品读课文，背诵默写第二自然段，了解人物品质，学习人物描写方法
【预习自学】
1、向组长背诵第二自然段；
2、大卫是个什么样的人？
外貌：
性格：
精神：
技能：
3、模仿第二或第四自然段，描写一个人物形象：
5、选做：联系生活我们从大卫身上能学到些什么？
【讨论合作】
1、讨论预习自学2、3题
2、组内表演歌利亚叫阵、大卫请战、两人交战的场景，分好角色（大卫、歌利亚、士兵们、扫罗王）
【交流解疑】
1、展示表演；2、交流大卫人物特点；3、提出疑问互解疑难；4、教师总结
【达标检测】
1、你喜欢大卫吗？为什么？
2、造句（描写人物）：
„像„
„简直是„
„如同„
2、选做：大卫打败巨人的关键是什么？对我们有什么启示？
3、组员互改当堂达标（组内互改、换组互改等），把未达标名单上报老师。
小组： 姓名：
【学习目标】温故知新，当堂达标
【预习自学】做练习册作业 选做：找一本《圣经的故事》，认真读一读
【达标检测】
一、tóng kuī é luǎn shí shuì fù xiōng pú ( ) ( )( ) （ ）（ ）（ ）（ ） 跋 涉 机 轴 盔 甲
二、补词
长途（ ）（ ） 气势（ ）（ ） 精明（ ）（ ） 力大（ ）（ ）
仓皇（ ）（ ） 武艺（ ）（ ） 大惊（ ）（ ） 毫不（ ）（ ）
三、默写第二自然段：
四、关联词填空
1、他（ ）弹琴，（ ）唱歌。 2、他（ ）聪明机智，（ ）正直勇敢。
3、但（ ）这样，（ ）没有人敢去应战。4、我（ ）年纪小，（ ）我力气很大。
五、学习了这篇课文，你得到了哪些收获：
选做：我能默写出我摘抄的优美词句：
六、组员互改当堂达标（组内互改、换组互改等），把未达标名单上报老师。未达标学生参加课下辅导
大获全胜造句篇七
《第十一单元导学案》
第十一单元导学案
【课前预习】
看拼音写词语。
lì shǐ zhàn dîu shōu cáng luàn dîng duì fu yán lì fēn lâi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） xíng zhuàng shâng lì láo dîng xīng fân bǐ sài pí láo yí duàn jù lí（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
【自主学习】
不用文字的书和信
（一）学习第一部分,请自由默读第第一部分，边读边完成下列习题：
1、用横线在书上画出第一部分的中心句。
2、人类在没有文字的情况下，是用什么奇妙的方法记事的？
答：（1） （2）
3、人们是怎样用绳子记事的？用括号在书上括出来。人们是怎样用贝壳记事的？用括
号在书上括出来。
4、用自己的话说说“一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来就是一本书。”这句话的意
思。
（二）学习第二部分。请自由阅读第三—五自然段，边读边完成下列习题：
1、自读课文第三自然段，在创造文字之前，不同的民族是怎样互通信息的？ （2）为了说明通信方法，作者举了一个什么例子。（口答）
2、自读课文第四自然段，（1）这一段主要写了什么？
（2）“死鸟”“死老鼠”“死青蛙”代表 “五支箭”代表
4、除了通过课文及课外资料了解到的不用文字的通信方法外，想象一下，有的民族
还有可能怎样互通书信？比如：送一块猪肉给对方，可能是什么意思？送一块手帕呢？一坛酒呢？
5、学习了课文，我们了解了很多知识，在创造文字之前，人类就已经创造了许多许
多记事和通信的方法。那么面对早期人类的种种创造，你想说什么？（口答）
马拉松
（一）学习第二部分,请自由默读第第一部分，边读边完成下列习题：
1、马拉松比赛的长度是多少？2、马拉松为什么会成为奥运会比赛项目？【堂清测试】
（一）自读课文第二段，完成下列习题。
1、选段一共有 句话。
2、写出下列词语的反义词。
现在--（ ） 容易---（ ）
3、用贝壳来进行记事，主要运用了贝壳的 、 、 。
4、用下面词语造句。
代替------
分辨------
（二）自读课文第四段，完成下列习题。
1、用“ ”画出本段的中心句。
2、信中的四样东西是 。
3、像······像······像······
（三）阅读短文，完成练习。
两千五百年前，野心勃勃的波斯帝国对希腊发动了侵略战争。希腊人民奋起反抗，以一万人对付波斯帝国的十万大军，在海边一个叫马拉松的小渔村和敌人展开了决战，结果大获全胜。
为了把胜利的喜讯报告给首都雅典翘首以待的同胞，战士菲利比斯不顾伤痛、饥饿和极度的疲劳，从马拉松出发，向雅典跑去。他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门。到达雅典的时候，他已经筋疲力尽了，他用尽最后的力气，向迎接他的人们高呼：“ ”随即倒在地上，再也没有起来。l
1、请在文中的横线上填上合适的句子。
2、谁把胜利的消息告诉了雅典的人们？
3、用“------”画出菲利比斯战胜困难跑向雅典的句子。
1 4、设立马拉松运动项目是为了 ○
2 ○3 ○
（四）请按要求写句子：
1、改成“被”字句和“把”字句。
解放军消灭了敌人。
“被”字句： “、把”字句：
2、人民大会堂真是雄伟壮丽。
改写成感叹句：
3、天花板上有无数盏灯。
改写成比喻句：
（五）课内外知识填空。
1.万里远牵乡国梦，
，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，
6..莺歌燕舞春无限，。
7.书山有路勤为径，
9.满招损，
（ ）12.书本不常翻，。（ ）
13.常说嘴里顺， ）14.拳不离手，（ ）
15.学问学问，（ ），诗书继世长。
大获全胜造句篇八
《五年级读背》
苏教版五年级语文下册复习资料(学生读读背背)
一、人物形象、精神品质：
1、喜爱儿童的冰心奶奶
2、珍惜时间（惜时如金）、严于律己的鲁迅
3、不屈不挠、热爱生活、身残志坚、自强不息、坚强不屈 、矢志不渝、无私奉献的海伦·凯勒。
4、热爱音乐、热爱生活、追求美好理想、敢于同命运抗争的阿炳。
5、威武雄健、亲切友好、大智大勇的郑和。
6、矢志不渝、忍辱负重的司马迁。
7、平淡无奇、幽香缕缕、洁白纯净的父母之间的爱（茉莉）。
8、天资聪颖、能说能唱的母亲。
9、鲁莽无礼的牛皋、彬彬有礼的岳飞、待人和气宽容的总理。
10、英勇无畏、乐观积极的红军战士《七律 长征》。
11、爱兵如子、爱大黑骡子更爱战士、与战士同甘共苦的彭德怀。
12、英勇无畏、心系人民、团结奋战的人民子弟兵。《大江保卫战》
13、聪明好学、想象力丰富的小外甥。
二、景物特征：
1、举世无双、栩栩如生、惟妙惟肖的秦兵马俑
2、巍然屹立、傲对碧空、宏伟精巧的埃及金字塔
（文中主要的说明方法有：举例子、列数字、作比较）
3、风景如画的音乐之都维也纳
4、可爱的灰椋鸟；气势非凡、规模宏大的灰椋鸟归林场面
5、神五：杨利伟（2003年10月15日） ； 三个场面：送行——发射——问候 神六：费俊龙、聂海胜 （ 2005年10月12日）
神七：翟志刚、景海鹏、刘伯明（2008年9月25日）
6、神奇的、具有诱人前景的克隆技术
具有克隆本领的植物有：柳树、马铃薯、仙人掌（课文）；
吊兰、桑树、甘蔗、芋艿（课外）
（文中主要的说明方法有：下定义、举例子、分类别）
三、明白的道理：
1、《春光染绿我们双脚》：告诉我们要植树造林、保护环境、绿化祖国。
2、这样写的目的是托物言志，借花喻人，赞美春天力充满旺盛生命力的花儿，实际上赞美儿童就是祖国的春天。
3、《早》以梅花开得衬托鲁迅事事早 的精神。我们应学会向梅花学习，向鲁迅学习，珍惜时间，做到时时早，事事早。
4、鲁迅珍惜时间的名言：
（1）时间就像海面里的水，只要愿挤，总还是有的。
（2）节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。
（3）哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
5、《海伦·凯勒》、《二泉映月》、《司马迁发愤写＜史记＞》：人生之路难免会遇到困难和挫折，但只要我们热爱生活、矢志不渝、有不屈不挠的奋斗精神，希望之光定会驱散绝望之云。
6、《郑和远航》：我们要向郑和学习，学习他那种不怕困难、顽强探索的精神。
7、《谈礼貌》:事例①牛皋与岳飞问路，态度不同，结果不同。②一个小朋友踩脏了一个女青年的裙子后主动道歉，避免了一场纠纷。③周总理的脸被刮了一道口子，朱师傅不安，周总理安慰他。
道理：告诉我们与人交往的时候，要以礼待人，恰当地使用礼貌语言，才能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
8、《爱如茉莉》：告诉我们人间真情就如茉莉般平淡无奇，却芳香怡人。
9、《月光启蒙》：作者回忆了童年时，母亲唱民谣童谣、讲神话故事、猜谜语的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的深深感激和怀念之情。
10、《26.水》：课文描述了取水艰辛、雨中洗澡、勺水消暑三个场景，通过反衬手法体现了水的珍贵，表达了人们缺水的苦涩心情及对水的强烈渴求。告诉我们要节约用水，珍惜水资源。
11、跟“水”有关的成语：
滴水成河 积水成渊 细水长流 饮水思源
一泻千里 波澜壮阔 水平如镜 惊涛骇浪
水流湍急 波涛汹涌 波峰浪谷 浊浪排空
12、“水是生命的源泉”。爱护水资源的标语（公益广告语）有：
（1）水师生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。
（2）要像爱护眼睛一样珍惜水资源。
（3）假如人类不珍惜水源，地球上最后一滴水将是人的眼泪。
（4）珍惜水吧，不要让眼泪成为世界上最后一滴水。
（5）节约用水，造福人类，利在当代，功在千秋。
（6）珍惜水就是珍惜您的生命。
四、联系上下文，理解句子中的加点词语。
（1）当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。 “家常便饭”本义指很平常、经常发生的意思，联系上下文来看，时说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。
（2）持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 “集体大逃亡”是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。
五、造句：
1、家常便饭——被老师批评，对他来说已是家常便饭。
2、集体大逃亡——洪水来了，村民们只好集体大逃亡。
3、倾注——老师把所有的心血都倾注在了教育事业上。
4、摇篮（婴儿的睡具）——小宝宝躺在摇篮里甜甜地睡着了。
摇篮（比喻事物的发源地）——学校是学生成长的摇篮。
5、燃眉之急——你终于借了一块钱给我乘公交解决了我的燃眉之急。
6、温文尔雅——这个叔叔温文尔雅，一看就知道是个读书人。
7、耗尽——这次战斗耗尽了敌人的兵力，我们大获全胜。
8、克制——我尽力克制自己的情绪，不让眼泪流下来。
9、跃跃欲试——老师要选高个子同学参加篮球赛，我听了不禁跃跃欲试。
10、豁然开朗——经他这么一解释，我豁然开朗了。
11、如饥似渴——吃过晚饭，我捧起书又如饥似渴地读了起来。
12、 是——（比喻句）儿童是祖国的花朵，在爱的雨露滋润下尽情开放。 变成了——（比喻句）妹妹变成了一只花蝴蝶，在花园里翩翩起舞。
13、似„„如——（比喻句）月亮弯弯似镰刀，如小船。
14、似的——（拟人句）天上的星星怕冷似的钻进了厚厚的云絮里。
15、只好——下雨了，运动会只好推迟几天举行。
16、一面„„一面——爸爸一面喝茶一面看世界杯。
17、 有的„„有的„„有的„„有的„„——大扫除开始了，同学们有的擦玻璃，有的抹桌子，有的洒水，有的扫地，大家忙得不亦乐乎。
18、仍是„„仍是——老师批评了他一通，可他仍是上学迟到，仍是不按时完成作业。
19、这样地„„这样地——花儿是这样地美丽，这样地芬芳，我被深深地陶醉了。
20、怎么„„呢——作为一名学生，怎么连老师的话都不听呢？
21、由于„„只好——由于地震摧毁了家园，村民们只好举家迁移。
22、好像„„又像——那一弯新月好像一艘小小的船儿，又像一根可口的香焦。
七、活学活用
1、表示有名的成语：举世闻名、绝无仅有、享誉世界、世界闻名、名扬海外、鼎鼎有名、赫赫有名、远近驰名、显赫一时、家喻户晓、名满天下、名闻遐迩
2、同一意思不同表达方式
转瞬间（表示时间快）：眨眼间、刹那间、须臾、一眨眼、一刹那
想：思索、思考、深思熟虑、沉思、考虑
大获全胜造句篇九
《三年级11单元》
三年级《语文天地十一》教案
刘金宝
教学目标
1.让学生通过辨析字义区分容易混淆的同音字。
2.对本单元中的词语进行巩固练习。
3.认识和了解对联
4. 让学生写句子。
5通过开卷有益, 了解电话的发明和互联网的神奇。
第一课时
教学目标
1.让学生通过辨析字义区分容易混淆的同音字。
2.对本单元中的词语进行巩固练习。
3.认识和了解对联
教学过程
一、“比一比，组成词语”
这几组同音字极易混淆，成为学生识记的难点。教师要指导学生从字意上进行比较，然后组成词语。
1. 指导学生弄清题意
2. 学生自由讨论组词
3. 讨论订正
二、词语巩固练习。
1.开火车读词、正音
2.说你积累的词语
3.你知道哪些词义
4.选词或造句或写一段话或找找反义词
三、认识和了解对联
1.读读书上的对联
2.谈谈你的理解
3.你有没有感觉这些语句有点似曾相识？
4.老师简介对联并电脑出示
5．练习背诵
四、读句子，练习造句
为了……终于……
五、作业练习
1、比一比，组成词语。
亿（ ） 历（ ） 辨（ ） 枪（ ）
忆（ ） 厉（ ） 辩（ ） 抢（ ）
2、按要求写词语。
写反义词：误会--（ ） 严厉--（ ）
写近义词：奇妙--（ ） 分辨--（ ） 相关资料 奇妙--希奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）。
记忆--保持在脑子里的过去的事物的形象。
譬如--比如。
严厉--严肃而厉害。
分辨--辨别。
1、形近字组词。
侵（ ） 腊（ ） 既（ ） 翘（ ） 浸（ ） 蜡（ ） 即（ ） 翅（ ）
2、读一读，抄一抄。
野心勃勃 奋起反抗 大获全胜
翘首以待 筋疲力尽 不顾伤痛
第二课时
教学目标
1.通过开卷有益, 了解电话的发明和互联网的神奇。
2.畅所欲言
教具准备
电视、广播节目资料，课文插图
教学过程
一、学习“开卷有益”栏目
1.学习《电话的发明》，解决下列问题
⑴电话是谁发明的？
⑵电话的发明来自一个什么发现？
⑶你从他们的发明中体会到了什么？
2.学习《在互联网上》
⑴你从短文中知道了哪些有关互联网的知识？
⑵学生展示搜集的资料，说说自己对互联网的知识
⑶讨论：青少年上互联网的利弊
二、教学“畅所欲言”
重点指导手势语
三、作业练习
1、比一比，组成词语。
偶（ ） 检（ ） 导（ ） 拆 （ ）艰（ 遇（ ） 验（ ） 异（ ） 折 （ ）坚（
2、积累下列词语，并选择自己喜欢的造句。
偶然 新奇 设想 悦耳 艰苦 苦笑不得 豁然开朗 喜不自禁 欣喜若狂
3、你理想的电话应该是什么样子的？先说一说，再写一写。
第三课时
教学目标
写某项活动
教具准备
幻灯片，习作范文
教学过程
一、审题 ） ）
幻灯出示习作要求
二、学生明确写事件的写法
1.弄清题意：记一次活动，这是属于写事的文章 2拓展思路
①劳动方面
②学习方面方面
③娱乐、游戏
④节假日的 活动
三、范文赏析
四学生模仿习作，教师巡视指导
大获全胜造句篇十
《10月14和十月16上课笔记》
各位学员，你们好！我是你们的助教。我的中文名字叫赵铭南，
英文名叫Eric。我的手机号码是14726978993 ，大家以后有事或者
请假可以通过电话，短信，微信找我。
我们这门课由两位老师搭班上。我向大家说明下我们两位老师
Sharon和Mandy对大家的课堂和学习要求。希望大家在新东方学习
愉快！学有所成！
两位老师的课堂和学习要求：
1：每课单词要学会造句，在生活中使用它；（Sharon）
2：能够复述课文内容；（Sharon）
3：笔记要边想边记；（Mandy）
4：重要知识点会二次重复；（Mandy）
5：复习上课内容加预习下课内容。（Mandy）
Lesson 49
Sharon每周二晚上七点到九点给大家上课。Sharon上课注重大家能
够在生活中运用课文中所学的单词和知识点，并在课堂中开口说英
语。她10月14日上的第49课没有多少笔记，我在这里把我记录的
一些笔记分享给大家。学员中肯定有比我更好的笔记，大家可以借来
参考。
1：nickname 昵称
2：be tired of doing sth 厌倦了做某事（大家要学会用这个短语造句！）
sth tire sb out 某物或者某事使某人感到疲倦（大家要学会用这个 短语造句！）
3：real adj.真的，真实的，实际存在的
really adv.的确，真正地（口语中说Really？表示真的吗？但是说这
个时大家一定要要注意说出那种怀疑疑问的语气来！）
realize v.实现，意识到 realize one’s dream 实现某人的梦想
reality n.现实，事实，实际情况，实际经历
realistic adj.现实的，实际的，实事求是的，明智的
realist n.现实主义者，务实的人
4：spring n.春天，弹簧，发条，温泉
watch spring 表的发条
She is not a spring chicken. 她已经不再年轻了。
5：sweep over +地名 席卷...地方 （大家要学会用这个短语造句）
如：The song named Little Apple has swept over China. 那首叫《小苹
果》的歌已经席卷了中国。
6：重要的单词courtyard n.院子 人命法院：People’s court
7：重要的单词mattress n.床垫，垫子
8：重要的单词 smash v.粉碎，扣球，破碎 ，捣毁 土豆泥：smashed potato
9：重要的单词promptly adv.马上地，迅速德，及时地，连忙
10：给某人回复：give sb a reply
Lesson 50
Mandy每周一，每周四给大家上课。Mandy要求大家上课要做一些
必要的笔记，并且每次上课前要对上节课笔记中的知识内容进行听
写，听写不是纯粹地听写知识点，是要大家用实际的句子把知识点体现出来运用起来，所以大家上课准备好笔记本是必须的啦。Mandy还说了听写不过关可是要上台表演节目作为惩罚哦，哈哈。 下面我把50课的笔记分享给大家：
Lesson 50
1：valueless adj.无价的 value =worth：价值
priceless adj.价值连城的 （price表示的是价格的意思，-less是否定 后缀，无法用价格去衡量的那么就是价值连城的意思啦。大家可以这么去理解。）
worthless adj.无价的 同valueless一个意思
2：Taken for a ride 乘车兜风
背某人走：give sb a ride on one’s shoulders
如：Give me a ride on your shoulders ，daddy.背我走，爸爸。
take sb for a ride 还有欺骗某人的意思，文中标题是载我一程/乘车兜风的意思
ride a bicycle 骑自行车
ride a horse 骑马
ride in a bus 坐公交
ride on a bicycle 骑自行车
3：I went on an excursion recently, but my trip took me longer than I expected.
recently =lately
比较trip，tour，excursion，tourism，journey，travel
trip ：n.短途旅行
tour ：n.（游玩为目的的）观光
excursion：n.远足
tourism n.旅游业
journey :n. 旅程，旅行
travel n. 长时间旅行（出国）
Gap year 间隔年，空档年。外国对于中学毕业生有专门的一年作为间隔年，它为中学生提供了一个宝贵的机会去认清自己的职业兴趣和爱好。这个间隔年也可以专门用来专门旅游。
sth takes sb some time to do 某件事花费某人一段时间去做
How long does it take for me to go into your heart?要花我多长时间才能进入你的内心。
4：I'm going to Woodford Green,' I said to the conductor as I got on the bus,' but I don't know where it is.'
conductor n.售票员，管理员
ticket man n. 售票员（随着男女平等的思想逐渐深入，这个词现在用的很少）
booking-office （clerk）售票处（售票员）
ticket inspector 检票员（inspect有检查监督之意，-or是表示人的后缀） conduct n.品行，行为 v.实施，执行，引导
例：He conduct me around the museum.他引导我参观了这个博物馆。 补充两个词汇：deduction n.推断 aqueduct n. 水渠
as用法：作连词 当...时
表原因 因为...
作介词 作为... as a teacher
5：I sat in the front of the bus to get a good view of the countryside.
比较几个和景色有关的词汇：
view：n. 景色，视野，观点 如:The mountain come into my view.直译是那座山进入了我的视野，翻译的通俗点就是我看见了那座山。（大家要慢慢放弃那些简单的表达方式，学会高级一点的表达）
从我的观点来看：from my point of view ,from my perspective（这两个词组大家可以在写作时表达观点时用，大家以后少用in my opinion，in my opinion在口语中用的多，写作尽量少用。）
take a view of 仔细观察
take view of sth 评价某事
landscape：n.（陆地上的）风景，景色
scene：n.景色，风光 scene是cn.可数名词 如：There are many beautiful scenes.
scenery：n.景色，风光 scenery是ucn.不可数名词 如：There is much beautiful scenery.
6：课间休息Mandy给我们看了一段视频并补充了几个词汇：
伴郎：best man 伴娘：bridesmaid （brides是新娘之意，maid有女仆，侍女之意，古代时的伴娘一般是新娘的婢女，因此伴娘如此而来。） 大获全胜：triumph over sb