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以长城结尾的句子篇一
《有关长城的诗词句》
乐府·饮马长城窟行
魏晋 陆机
驱马陟阴山。
山高马不前。
往问阴山候。
劲虏在燕然。
戎车无停轨。
旌旆屡徂迁。
仰凭积雪岩。
俯涉坚冰川。
冬来秋未反。
去家邈以绵。
猃狁亮未夷。
征人岂徒旋。
末德争先鸣。
凶器无两全。
师克薄赏行。
军没微躯捐。
将遵甘陈迹。
收功单于旃。
振旅劳归士。
受爵藁街传。
长城
唐 朱庆馀
秦帝防胡虏，关心倍可嗟。
一人如有德，四海尽为家。
往事乾坤在，荒基草木遮。
至今徒者骨，犹自哭风沙。
五古·送张遥之寿阳幕
唐 李白
寿阳信天险，天险横荆关。
苻坚百万众，遥阻八公山。
不假筑长城，大贤在其间。
战夫若熊虎，破敌有馀闲。
张子勇且英，少轻卫霍孱。
投躯紫髯将，千里望风颜。
勖尔效才略，功成衣锦还。
五绝·经檀道济故垒
唐 刘禹锡
万里长城坏，荒营野草秋。
秣陵多士女，犹唱白符鸠。
五排·夏州崔常侍自少
唐 杜牧
帝命诗书将，坛登礼乐卿。
三边要高枕，万里得长城。
对客犹褒博，填门已旆旌。
腰间五绶贵，天下一家荣。
野水差新燕，芳郊哢夏莺。
别风嘶玉勒，残日望金茎。
榆塞孤烟媚，银川绿草明。
戈矛虓虎士，弓箭落雕兵。
魏绛言堪采，陈汤事偶成。
若须垂竹帛，静胜是功名。
乐府·登长城
唐 李益
汉家今上郡，秦塞古长城。
有日云长惨，无风沙自惊。
当今圣天子，不战四夷平。
七律·赠长城庾将军
唐 李频
初年三十拜将军，近代英雄独未闻。
向国报恩心比石，辞天作镇气凌云。
逆风走马貂裘卷，望塞悬弧雁阵分。
定拥节麾从此去，安西大破犬戎群。
五律·赋得长城斑竹杖
唐 李频
秦兴版筑时，翦伐不知谁。
异代余根在，幽人得手持。
细看生古意，闲倚动边思。
莫作鸠形并，空将鹤发期。
统汉烽下
唐 李益
统汉烽西降户营，黄沙白骨拥长城。
只今已勒燕然石，北地无人空月明。
蓟门行五首
唐 高适
蓟门逢古老，独立思氛氲。
一身既零丁，拂薨追追住。
勋庸今已矣，不识霍将军。
汉家能用武，开拓穷异域。
戍座厌糠核，降胡饱衣食。
关亭试一望，吾欲泪沾臆。
边城十一月，雨雪乱霏霏。
元戎号令严，人马亦轻肥。
羌胡无尽日，征战几时归。
幽州多骑射，结发重横行。
一朝事将军，出入有声名。
纷纷猎秋草，相向角弓鸣。
黯黯长城外，日没更烟尘。
胡骑虽凭陵，汉兵不顾身。
古树满空塞，黄云愁杀人。
古意
南宋 陆游
千金募战士，万里筑长城。
何时青冢月，却照汉家营？
词·酹江月/念奴娇
宋 刘辰翁
团团桂影，怕人道、大地山河里许。
旧日影娥池未缺，惊断霓裳歌舞。
雪白长城，金明古驿，尽是乘槎路。
少年白发，自无八骏能去。
犹记流落荒滨，故人相过，共吹箫前度。
无酒无鱼空此客，昨夜留之不住。
睡起披衣，行吟坐对，又有重圆处。
不知今夕，那人有甚佳句。
望长城作
清 乾隆
金墉迤逦倚山尖，想象当时守备严。
但拟天骄祛冒顿，那知民怨萃蒙恬。
千秋形胜因循览，万古兴亡取次觇。
自是天心无定向，从来违顺卜黧黔。
词·沁园春·雪
近代 毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
词·清平乐·六盘山
近代 毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程两万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙？
王建 【相和歌辞·饮马长城窟行】 长城窟，长城窟边多马骨。古来此地无井泉，赖得秦家
筑城卒。征人饮马愁不回，长城变作望乡堆。蹄迹未干人去近，续后马来泥污尽。枕弓睡著待水生，不见阴山在前阵。马蹄足脱装马头，健儿战死谁封侯。
李白 【送张遥之寿阳幕府】 寿阳信天险，天险横荆关。苻坚百万众，遥阻八公山。不假筑长城，大贤在其间。战夫若熊虎，破敌有馀闲。张子勇且英，少轻卫霍孱。投躯紫髯将，千里望风颜。勖尔效才略，功成衣锦还。
贯休 【杞梁妻】 秦之无道兮四海枯，筑长城兮遮北胡。筑人筑土一万里，杞梁贞妇啼呜呜。上无父兮中无夫，下无子兮孤复孤。一号城崩塞色苦，再号杞梁骨出土。疲魂饥魄相逐归，陌上少年莫相非。
子兰 【饮马长城窟】 游客长城下，饮马长城窟。马嘶闻水腥，为浸征人骨。岂不是流泉，终不成潺湲。洗尽骨上土，不洗骨中冤。骨若比流水，四海有还魂。空流呜咽声，声中疑是言。
陈子昂 【感遇诗三十八首】 圣人秘元命，惧世乱其真。如何嵩公辈，诙谲误时人。先天诚为美，阶乱祸谁因。长城备胡寇，嬴祸发其亲。赤精既迷汉，子年何救秦。去去桃李花，多言死如麻。
李端 【度关山】 雁塞日初晴，狐关雪复平。危楼缘广漠，古窦傍长城。拂剑金星出，弯弧玉羽鸣。谁知系虏者，贾谊是书生。
以长城结尾的句子篇二
《长城》
以长城结尾的句子篇三
《关于长城的诗句,感受长城的魅力》
/*短文学_300x250_内页*/var cpro_id = "u1412357";万里长城是世界建筑的奇迹。它融聚着万千人们的心血汗水，它代表着百姓保卫国家扞卫国土的坚强毅力。它在中华国土上绵延盘旋着，并向全世界宣誓中华民族的神圣不可侵犯。下面带来了55句关于长城的诗句，跟随古人的脚步去感受长城独特魅力。1、长城哭崩后，寂绝至如今。——周朴《秋深》2、独夜长城下，孤吟近北辰。——许棠《失题》3、千金募战士，万里筑长城。——陆游《古意》4、黔黎欲半空，长城舂未已。——苏拯《长城》5、血染长城沙，马踏征人骨。——苏拯《古塞下》6、秦筑长城在，连云碛气侵。——周朴《塞上行》7、独向长城北，黄云暗塞天。——张籍《送流人》8、危楼缘广漠，古窦傍长城。——李端《度关山》9、汉家今上郡，秦塞古长城。——李益《登长城》10、秦王按剑怒，发卒戍龙沙。——徐晶《阮公体》11、唯见长城外，僵尸如乱麻。——徐晶《阮公体》12、遥嶂侵归日，长城带晚霞。——郑愔《塞外三首》13、少妇今如此，长城恨不穷。——刘方平《梅花落》14、玉塞抵长城，金徽映高阙。——徐九皋《关山月》15、高阙银为阙，长城玉作城。——卢照邻《雨雪曲》16、塞门风稍急，长城水正寒。——卢照邻《紫骝马》17、长城高际天，三十万人守。——陆游《古筑城曲》18、迹固长城垒，冤深太子陵。——许棠《雕阴道中作》19、黯黯长城外，日没更烟尘。——高适《蓟门行五首》20、万里长城寄，无贻汉国忧。——贺知章《送人之军》21、大漠羽书飞，长城未解围。——崔湜《早春边城怀归》22、容颜离别尽，流恨满长城。——崔湜《同李员外春闺》23、长城连不穷，所以隔华戎。——袁朗《赋饮马长城窟》24、君能一饮长城窟，为报天山行路难。——万楚《骢马》25、昔日长城战，咸言意气高。——王昌龄《塞下曲四首》26、一御瑶池驾，讵忆长城阴。——杨师道《咏饮马应诏》27、虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。——汪遵《长城》28、秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。——汪遵《长城》29、分明似说长城苦，水咽云寒一夜风。——张祜《听筝》30、秦家无庙略，遮虏续长城。——陈陶《续古二十九首》31、若算防边久远名，新安岂更胜长城。——罗邺《新安城》32、上将得良策，恩威作长城
。——姚合《送邢郎中赴太原》33、大漠山沈雪，长城草发花。——卢纶《送刘判官赴丰州》34、秦筑长城城已摧，汉武北上单于台。——李益《塞下曲》35、万里长城坏，荒营野草秋。——刘禹锡《经檀道济故垒》36、一叫长城万仞摧，杞梁遗骨逐妻回。——汪遵《杞梁墓》37、不假筑长城，大贤在其间。——李白《送张遥之寿阳幕府》38、秦之无道兮四海枯，筑长城兮遮北胡。——贯休《杞梁妻》39、长城备胡寇，嬴祸发其亲。——陈子昂《感遇诗三十八首》40、祸起萧墙不知戢，羽书催筑长城急。——无名氏《秦家行》41、危竿缘广漠，古窦傍长城。——李端《相和歌辞·度关山》42、统汉峰西降户营，黄河战骨拥长城。——李益《统汉峰下》43、长城扫遗堞，泪落强徘徊。——文天祥《至广州第七十七》44、临坛付法十三春，家本长城若下人。——陆畅《题悟公禅堂》45、岭坂风回树郁盘，长城如带雾中看。——丁澎《度岭见长城》46、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。——王昌龄《从军行七首》47、广德者强朝万国，用贤无敌是长城。——杜牧《关亭长句四韵》48、游客长城下，饮马长城窟。——子兰《相和歌辞·饮马长城窟行》49、不到长城非好汉，屈指行程二万。——毛泽东《清平乐·六盘山》50、犹恋长城外，青青寒草春。——刘长卿《杂咏八首上礼部李侍郎·疲马》51、朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。——卢汝弼《和李秀才边庭四时怨》52、征人饮马愁不回，长城变作望乡堆。——王建《相和歌辞·饮马长城窟行》53、云雨一乖千万里，长城秋月洞庭猿。——武元衡《塞外月夜寄荆南熊侍御》54、中冀分两河，长城各万里。——张说《送李侍郎迥秀薛长史季昶同赋得水字》55、一门同秘省，万里作长城。——李嘉佑《奉酬路五郎中院长新除工部员外见简》
以长城结尾的句子篇四
《长城》
以长城结尾的句子篇五
《长城》
以长城结尾的句子篇六
《长城》
十九《长城》
鲍昌 教学目的：1、了解长城的象征意义；2、理解用第二人称抒写长城的作用
3、体会饱含情感的语言
教学要点：1、正确理解作者对长城的评价
2、与《一段最古的长城》《长城远眺》比较阅读
教学过程：一、导入新课
“万里长城永不倒”，自古以来长城一直都作为中华民族的象征。特别是在抗日战争时期，一曲“把我们的血肉筑成我们新的长城”激起了无数仁人志士的雄心壮志；那么，在改革开放的今天，我们又如何正确地评价长城的历史与现实呢？从鲍昌的《长城》一文中大家一定能找到满意的答案。
二、简要介绍作者
鲍昌（1930—1989）当代作家，辽宁沈阳人。主要作品有长篇历史小说《庚子风云》一、二部，长篇小说《盲流》，中篇小说集《动人的沉思》、《神秘果》，文学研究专著《鲁迅年谱》、《风诗名篇新解》等。短篇小说《芨芨草》获1982年全国优秀短篇小说奖。
三、生字词的音、形、义
1、嫣（yān）红：鲜艳的红色。2、伫（zhù）立：长时间的站立。
3、筚篥（bìlì）：汉代从西域传入的一种管乐器。4、蜿蜒（wānyán）：弯弯曲曲地延伸。
5、斥堠（hòu）：眺望敌情的土堡。6、锁钥（yuè）：比喻军事要地。
7、蹙（cù）眉：紧皱眉头。
四、课文内容分析
（一）解题
《长城远眺》是秦牧同志在1979年登临长城之后写下的一篇抒情散文。作者在不同寻常的日子登上长城，感慨万千。他以饱满的感情，描绘了长城在遭受十年动乱后迎来的崭新景象，点明了“攀登”的深刻内涵，展望了十一届三中全会后祖国的美好未来，表达了中华儿女建设祖国的坚定信念。
（二）层次结构
第一部分：第1自然段，写作者在特殊日子里登临长城的感触。
第二部分：第2～5自然段，作者触景生情，抒写登临时的感想。
第三部分：第6自然段，再次强调此次登临的深刻感受——不同寻常。
解析：第一部分（第1自然段），首句交代登临长城的时间和地点，揭示了这次日子不同往常。第2句起至第5句是写登临时的心情和“远眺”所见。第6句到段末是写“我”的幻觉。
第二部分（第2～5自然段）是文章的主体，四个自然段写了两层意思。前两个自然段为一层，由自己历久常新的感受写起，回顾了长城周围环境的巨大变化，引发出对于中华民族现实与未来的深层思考，表现了对创造过灿烂的古代文明的中华民族在未来必定会创造出比长城更伟大、更让世人景仰的“伟大的业绩”的坚定信念。后两个自然段为第二层。
由不少人登临长城时产生的感受，反其意而用之，揭示出“千万人添砖垒石所能创造的业绩”“能够达到的伟大程度”的“不可思议”，并指出“只要不断、勇于克服困难”，每个人都可以达到目标的深刻哲理，从而激励人们不断进取的奋斗精神。
第三部分（结尾段）点明本文的写作缘由。
（三）重点理解
1．“建国30周年纪念日来临的前几天，我们又有机会到八达岭登了一次长城。”开头这一句话交代了哪些内容？
参考：交代了登长城的时间和地点。
解析：作者之所以交代登长城的时间和地点，表明此次登临长城是在一个不同寻常的日子——国庆前夕，三中全会刚召开，作者的心情与往日不同，所看景物自然别有韵味。
2．“大概是因为长城常常被用来作为中国的象征的缘故吧，在这样的日子登临它，经过一番努力，攀登高处，走上城楼，迎着呼呼的大风，纵望莽莽的群岭，长城蜿蜒山脊之上，赛似一条探首天际的巨龙。”这句话中黑体的四个动词，表明了作者的什么心情？“呼呼的大风”与 “莽莽的群岭”有何作用？
参考：四个动词的运用，表明作者登临长城时激动、豪迈、欢快的心情。“呼呼的大风”与 “莽莽的群岭”，极其传神地写出了万里长城的宏大规模和生动气韵，让人有身临其境的感觉。
解析：作者在特殊的时间、怀着特殊的心情登临长城，感受和心情自然别有情趣。
3．“它仿佛有生命，正在奔腾似的，雄伟而又潇洒，庄严而又矫健。”这句话的含义是什么？
参考：这句话写出了长城的宏大规模、雄伟气势，是对长城神韵的具体描写，流露出作者心中的自豪和骄傲。
解析：长城是我国古代劳动人民汗水与智慧的结晶，是我们中华民族的象征和骄傲，作者在特定的时间氛围中登临，自然感受很深。
4．“远望长城内外，林木耸翠，紫烟笼罩。长城脚下的广场上，许多汽车好像甲虫模样麇集一起。而长城之上的城道呢，中外旅游人群又仿佛在赶集似的，形成一条人的巨流，它涌动着，奔腾着，不断掀起„人的浪花‟。”这几句景物描写，作者的观察角度有何变化？表明了作者的什么心情？
参考：第一句是作者远眺所见，第二句是俯视所见，第三句是近观所见。通过不同观察角度所展示的不同景色，表明作者欣喜兴奋之情。
解析：通过观察角度的变化，从不同角度写出了长城的魅力所在。
5．“群山，那是洪荒时代就存在的了；长城，那是两千多年前就出现的了；人流，却是生活于当世的活跃的生命。”这句话运用了什么修辞方法？句子的内容是按什么顺序来写的？
参考：排比。句子内容是按时间顺序来写的。从“洪荒”到“二千多年前”，再到“当今”的时间推移，既表明中华文明历史的悠久，又表现出了中华大地如今巨龙腾飞，日新月异，呈现出一派崭新景象。
解析：排比句式使得语气强烈。按照时间的推移安排句子内容，意义递进，给人一种
更为积极的认识。
6．“渐渐的，游人越来越多，到了今天，这一段长城不但已经成为古代史迹陈列场，也已经成为世界人种的博览会，更已经成为天天游人密集的，但不是经营买卖而是观赏古迹的市集。”这句话运用了什么修辞方法？好处是什么？
参考：比喻。从“古代史迹陈列场”到“世界人种的博览会”，再到“观赏古迹的市集”表现了作者的喜悦和自豪之情。
解析：作者用比喻的方法，写出了游览长城的人数之多，规模之大。从而进一步点明，现在的长城不仅影响着中国，也在世界依然享有盛誉。
7．“它教人想起中国历史的悠久和幅员的广大，历史进程的艰辛和劳动创造的宏伟；它也教人想起，能够造成这样伟大建筑物的民族的子孙，在崭新的时代里，也必然能够排除一切困难，建树起不比长城逊色，而且还要超过它的伟大的业绩。”说说这句话的含义。 参考：古代，祖先们在那样艰苦的环境下尚且取得这样伟大的业绩，而今，我们在新的时代，必定能创造出比古人更为辉煌的成就。
解析：古代劳动人民凭着毅力、智慧创造出了辉煌的业绩，值得我们后人敬仰。我们深信，在中国共产党领导下的新中国，必将继承前人的精神，创造出更加辉煌的明天。
（四）难点理解
1．“解放后我曾经三次到过八达岭，看到长城周围的环境在数十年间起了很大的变化，然而它给人的感受却是历久常新的。”为什么作者每次到长城的感受都是“历久常新”的？
参考：因为新中国在进行着日新月异的变化，人们的生活和感受也在不断变化，长城带给人们的感受也在变化。
解析：长城作为古代劳动人民智慧与勤劳的结晶，带给人们的是无尽的思索。在新中国，长城周围的每一次巨变，都会令人有新的感受，引起人们的思考——中华民族必定会创造出更伟大的奇迹的。
2．“看见长城那么陡峭，只敢坐在下面观望的，自然无法到达高处；不断攀登、勇于克服困难的却一个个直达顶端。”这句话揭示了什么道理？
参考：这句话揭示出只有不断地攀登，要不懈地努力，才能达到光辉的顶点。 解析：登长城就像人生旅途一样，既有平坦的道路，有时也会有充满荆棘坎坷的道路。在困难面前，只有那些勇敢面对、努力克服的人才会达到终点。
3．“可能有不少人登临长城时，也还涌起一种深感个人渺小的感情。”这句话包含了什么哲理？
参考：以不少人在长城面前的渺小感引出正确的认识——正是“仿佛渺小如蚁的人们”创造了这一伟大的奇迹。
解析：一个人和长城的对比，自然显得渺小，从而也证明了长城无论从它的建造、还是在历史上所起到的功用，都说明人民的力量是伟大的，只有团结一心力量才会无穷。
4．“不知道为什么，最近一次登上长城，竟想起了这么多”。说说为什么作者“想起了这么多”？
参考：这是因为：中华人民共和国建国30周年纪念日就要到了。在党的十一届三中全
会后，祖国出现繁荣局面。长城周围的环境在数十年间起了很大的变化。今天，这里已经成了世界人种博览会。
（五）写法分析
1．本文结构清晰，条理性强，线索明显。贯穿全文的线索是什么？
参考：本文以登临长城的所见所感为线索。
解析：文章的结构表明作者的思路，清晰地表达了本文的主旨。作者对长城所象征的民族精神的感慨贯穿全文。
2．本文写的是登临长城所见所感，但不以写景作为中心，而重在写作者的感受及在生活中悟出的哲理。请在文中找出两个包含哲理的句子。
参考：（1）看见长城那么陡峭，只敢坐在下面观望的，自然无法到达高处；不断攀登、勇于克服困难的却一个个直达顶端。
（2）它教人想起中国历史的悠久和幅员的广大，历史进程的艰辛和劳动创造的宏伟；它也教人想起，能够造成这样伟大建筑物的民族的子孙，在崭新的时代里，也必然能够排除一切困难，建树起不比长城逊色，而且还要超过它的伟大的业绩。
解析：本文作者的写作重点并不是对登临长城的描写，而在于登上长城之后引发的感想，以及从中悟出的道理，因此，语言的表达便富有情感性和哲理性。
3．本文运用了比喻的修辞方法，形象生动，贴切自然。请找出两个运用比喻的句子。 参考：（1）人到了这座伟大的、长达万里的古建筑旁边，仿佛变成了一只蚂蚁，仿佛童话里“小人国”的人物到了“大人国”一样。
（2）……在这样的日子登临它，经过一番努力，攀登高处，走上城楼，迎着呼呼的大风，纵望莽莽的群岭，长城蜿蜒山脊之上，赛似一条探首天际的巨龙。
解析：比喻的运用，使要表达的思想更为形象和具体。
4．本文运用了抒情和议论的表达方式，两者又相互交织，增强了文章的抒情色彩。请找出抒情和议论的句子。
参考：（1）而长城之上的城道呢，中外旅游人群又仿佛在赶集似的，形成一条人的巨流，它涌动着，奔腾着，不断掀起“人的浪花”。（抒情）
（2）看见长城那么陡峭，只敢坐在下面观望的，自然无法到达高处；不断攀登、勇于克服困难的却一个个直达顶端。（议论）
解析：多种表达方式的综合运用，使文章的抒情意味更浓，表达的情感更强烈。
（六）课文小结
本文以作者登临长城的所见所感为线索，抒发了作者在国庆节这个特殊的日子登临长城的感慨。作者以饱满的热情，描绘了长城的崭新面貌，表达了对祖国美好未来的向往，同时揭示了一个哲理——不计个人的荣辱，勇敢地攀登，就能达到光辉的顶点，就会创造灿烂的明天。
以长城结尾的句子篇七
《长城阅读题及答案》
长城
因为深秋的季节已至，下山的时候已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却
在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿。
那是沿循昭君出塞的老路吗？那是飞向苏武牧羊的北海吗？在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，觱篥哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战
场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。
所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！
于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六 七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戌楼高耸，斥堠(瞭望敌情的土堡)连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治
下的“中央之国”固若金汤，无求于人，万寿无 疆。
所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！
但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(指长城)不再是传奇。它
变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。
所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！
正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔 嚓响着，但响声又被哗哗地笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的来，使你显得十分开放，而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。 哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方
的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？
你不语。你扎根的纠墨(绳索，这里形容俯瞰群山像粗大的绳索)。群山不语，并晴洁气
爽的长天也不语。
但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！
1．这篇散文中，(1)作者对历史上长城的评价是什么?(2)又是如何看待长城的现实的? 答：______________________________________________________________________ _______________________________________
【解析】第一问，因为作者在反思和评价长城的历史时，尽管大量用典，并采用了形象化的描写手段，洋洋洒洒，但是归纳起来并不难，那就是作者认为长城是一卷凄婉的历史，是民族封闭的象征，是文化愚钝的标志。
第二问，回答起来比第一问难些，因为作者对长城现实的看法，与对四面八方亿万游人的描写交织在一起，并没有独立成段。但是阅读中不难发现“现在你敞开胸襟了”“你显得十分开放，而又充满自信”这样一些句子，可以从中概括出作者的观点。
【答案】(1)评价历史：①凄婉的历史，②民族封闭的象征，③文化愚钝的标志。(2)看待现实：①开放，②自信。
2．最后一段写道：“但人们告诉我：外层空间能看到的地球上唯一的人工痕迹，就是你呵，长城!”(1)这段文字与倒数第3自然段的关系是什么?(2)联系全文看，这段文字表达的意思是什么?
(1)答：___________________________________________________________________ _______________________________________
(2)答：___________________________________________________________________ _______________________________________
【解析】此题实际上也考查了对作者观点态度的概括。
散文的最后一段，是对倒数第3自然段所提出的两个问题的回答，回答比较含蓄，但坚定有力。这几段文字的内在联系相当巧妙。倒数第3自然段表面上是对长城提出两个问题，实际是问“我们中华民族愿意开放吗?”“我们中华民族能承受住改革开放的冲荡吗?”而接下来的倒数第2自然段并不急于回答，长城不语，群山不语，长天也不语，三个“不语”形成一个鲜明的顿挫。直到最后一段才做出回答，揭开谜底，引人入胜。
其次，从这段文字的内容来看，长城是外层空间能看到的地球上唯一的人工痕迹，这是中华民族勤劳勇敢的祖先创造出来的伟大奇迹，不是什么人都能够创造出这种奇迹的。这充分显示出我们中华民族的伟大，足以让我们感到无比自豪。再联系全文看，中华民族在历史上经受了那么多的磨难而不垮，曾想通过闭关自守来寻求安全而不能，如今却主动敞开胸襟，这不充分显示出我们的自信心吗?我们一定能够承受住改革开放的冲荡，永远自立于世界民族之林。这一结论是通过反思和观察作为中华民族象征的长城的历史和现实而得出的。正是因为有了最后这一段文字，才使本文有了一个圆满的结尾。
【答案】(1)是对倒数第3自然段所提问题的回答。(2)①显示出中华民族的伟大、自豪和自信，②能承受改革开放的冲荡。
以长城结尾的句子篇八
《1.有关长城的诗句》
1、《长城》【唐】汪遵
秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。
虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。
2、《登长城》【唐】李益
汉家今上郡，秦塞古长城。有日云长惨，
无风沙自惊。当今圣天子，不战四夷平。
3、《饮马长城窟》【南北】沈约
介马渡龙堆，涂萦马屡回。前访昌海驿，
杂种宼轮台。旌幕卷烟雨，徒御犯冰埃。
4、《统汉烽下》【唐】李益
统汉烽西降户营，黄沙白骨拥长城。
只今已勒燕然石，北地无人空月明。
5、《塞外月夜寄荆南熊侍御》【唐】武元衡
南依刘表北刘琨，征战年年箫鼓喧。
云雨一乖千万里，长城秋月洞庭猿。
6、《经檀道济故垒》【唐】刘禹锡
万里长城坏，荒营野草秋。秣陵多士女，犹唱白符鸠。
7、《杞梁墓》【唐】汪遵
一叫长城万仞摧，杞梁遗骨逐妻回。
南邻北里皆孀妇，谁解坚心继此来。
8、《听筝》【唐】张祜
十指纤纤玉笋红，雁行轻遏翠弦中。
分明似说长城苦，水咽云寒一夜风。
9、《古筑城曲》【宋】陆游
长城高际天，三十万人守。一日诏书来，扶苏先授首。
10、《古意》【宋】陆游
千金募战士，万里筑长城。何时青冢月，却照汉家营？
11、《至广州第七十七》【宋】文天祥
南方瘴疠地，白马东北来。长城扫遗堞，泪落强徘徊。
12、《送邢郎中赴太原》【唐】姚合
上将得良策，恩威作长城。如今并州北，不见有胡兵。 晋野雨初足，汾河波亦清。所从古无比，意气送君行。
13、《阮公体》【唐】徐晶
秦王按剑怒，发卒戍龙沙。雄图尚未毕，海内已纷拏。 黄尘暗天起，白日敛精华。唯见长城外，僵尸如乱麻。
以长城结尾的句子篇九
《长城》
《长城》教学设计
教学目标
1．认知目标：掌握本课生字、生词，了解长城的概貌、构造、历史等。
2．智能目标：
①指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。
②读懂课文，理解每段话的意思及段与段之间的联系。
3．情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。 教学难点，重点
1．指导看图。学习由远及近，由整体到部分的观察方法培养学生根据事物的特点选取不同观察点进行观察的方法。
2．图文对照，理解课文内容，增强学生的民族自豪感和爱国主义的情感。 课前准备
教师：搜集有关长城的知识资料，准备中国地图、长城的图片、挂图。 学生：搜集关于长城的历史知识、故事传说或图片资料；自学生字、生
词，读通课文。
教学课时：两课时
教学过程
第二课时
一、激情导人
1、据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹！今天我们再次和作者一起去游览举世闻名的万里长城！
（放长城风光片，板书课题《长城》）让我们饱含神情地齐读课题。（长城）
2、课前，同学们都搜集了很多有关长城的资料放在了我们班的公共邮箱，现在请同学们上邮箱去互相看看同学收集的资料，谁来介绍自己收集的资料？
3、我们知道长城是中华民族的象征，是中华儿女的骄傲。我们一起游览了长城风光，又听了刚才同学的介绍，你觉得课文中哪句话最能评价长城呢？
4、齐读句子（这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。）
二、远观近看长城
远观近看，感受长城：
①多媒体课件出示两张长城图片（长城的远景图片和近景图片）
②观察，说说你看到了什么？这两幅图的观察点有什么不同？（上面一幅是远景，下面一幅是近景。）两张长城图片有何不同之处。
③想想：课文的哪两段分别描写了这两张长城图片。
2、走进文本，远观长城：
①自由读课文第一段，说说自己的感受。
重点品读：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
②第一、二句分别用了什么说明方法？（打比方，列数字）列出数字“一万三千里”对说明长城的长有何好处?(表达更准确、让人更信服)
③引导学生抓住“长龙”、“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”，学生上网搜索词义，课件出示词义，感受长城的雄伟，体会长城的气魄。
作者通过打比方、列数字的方法突出了远看长城，长城很长、很弯的特点，我们有感情地朗读第一段。
④课外拓展，简介“山海关”和“嘉峪关”，出示中国地图，了解长城的地理位置。
山海关：在河北省秦皇岛市，是长城的起点，有“天下第一关”之称。 嘉峪关：明初的建筑物，再甘肃省嘉峪关市西，嘉峪山东南边脚下，是长城的终点。
⑤同学们，在这么险峻的地方建了这么声势浩大地工程，我们不得不感叹： 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
1、近观长城，高大坚固：
同学们，从远处欣赏完长城的蜿蜒盘旋，我们再一起到近处去看看长城。 ①指名读“这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。”
同学们听完之后，觉得长城怎么样？从文中找出个词语来概括。（高大坚固）？作者从近处都看到了什么？（有垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，城墙）
②齐读课文，紧扣“高大坚固”，品读词句，体会作者的观察顺序和写作特色。 ③借助图片，形象感知：
看简笔画：了解长城的构造：“垛子、瞭望口、射口、城台”
④这样的设计有什么作用？（让敌人不容易攻进来。）
刚才有同学说“城台是屯兵的堡垒；打仗的时候，城台之间可以互相呼应。”城台是什么时候屯兵的堡垒？打仗现在还打吗？那么什么时候打仗的时候，城台之间可以互相呼应？（古代）有多古？追溯到秦始皇最初建造长城，到眼前由明朝修缮过的长城，我们的长城经历了两千多年的历史了！长城保存到现在，此时我们不禁由衷地赞叹到：长城啊，你真是（高大坚固）！
⑤同学们，两千多年前的科技远远没有今天发达，但古人却能建出如此军事功能强大且高大坚固的长城，我们不得不再次感叹：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
三、走进历史，缅怀长城
千百年的岁月过去了，历史的硝烟已经散去，但青山依旧在，长城依旧在，当作者站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，这一站，一踏，一扶，想起了什么？（想起古代修筑长城的劳动人民来）而且是？（很自然的）想起了劳动人民来。这是什么句？起什么作用？
1、学生自由读课文第三段，把自己感受最深的句子画下来，再反复读一读。
2、重点品读：“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”
3、交流“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。”从这句话你体会到了什么？（古代劳动人民修长城的艰难）透过文字，你仿佛看到了什么？（感受劳动人们修筑长城的艰辛）
4、是啊，这砖石那么重、运输的工具那么原始，环境那么险恶，我国古代劳动人民付出了多少血汗，发挥多么非凡的智慧，才建造出这前不见头、后不见尾的万里长城。当时流传了这样一个故事：《孟姜女哭长城》的故事，深化学生情感。让我们把这种艰辛和不易读出来。
5、课外知识链接，进一步感受长城所凝聚的“血汗和智慧”
（课件出示资料，自由读，说说感想）
长城工程浩大，施工艰难。据计算，如果用修筑长城的砖头和条石，筑成一道宽1米、高5米的墙，这道墙可以围绕地球一周多。
6、修筑长城是多么艰辛与不易啊，所以“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。”
7、指导学生深情朗读、“多少”表示无数，“前不见头后不见尾”突出长城之长，与开头“一万三千里”相呼应。这里的“才”字既表达出建造长城的不容易，又饱含着对古代劳动人民的赞叹之情。
8、读写结合
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
我仿佛看见„„
我仿佛听见„„
9、有感情地诵读：（课件出示课文结尾段）
正是这雄伟的长城，正是这伟大的劳动人民，让作者感慨万分，发出这样的赞叹：
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹 。
10、为什么说长城在“世界历史上是一个伟大奇迹”?
11、不但作者发出赞叹，就连国际名人也这样赞誉长城：
“设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！” ——以色列前总理拉宾 “只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。”——美国前总统尼
克松
“这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的杰作。”——俄罗斯前总统叶利钦
12、作为中国人，我们为有这样伟大的工程骄傲，自豪，让我们把这种情感读出来。让我们高呼对长城的由衷赞美。
四、作业
让学生读一读“资料袋” 中29 处中国的世界遗产。建议学生自主或小组合作在课外去搜集资料，建立专用的资料袋，为后面课文及语文园地的学习作准备。
板书设计：
长城
以长城结尾的句子篇十
《长城》