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考场见闻
今天下午是期末数学考试，大家拿了工具，准备迎接考试。
开始考数学了，大家笑容满面的脸不见了，满脸的牙齿也不见了，考场里的交流声就像人间蒸发一样找也找不到了„„
突然，一阵小小的交流声流入了我的耳膜：“求你了，我算术不好，等等我有不会做的题，你给我抄一下行不？放心，我不会得寸进尺的！”我心想：看来他们是想作弊！嗯，不能让这种“不法分子”成功！可是我没有他们作弊的证据，对老师告状行不通。
开始答卷了，大家都在埋头苦做，争取拿一个好成绩回家，只要有了好成绩，不但能让家长好好表扬表扬,而且在学校也能让同学妒忌，谁不想呀？可那俩“不法分子”已经开始“作案”了。前面的同学撕下一小张草稿纸，上面不知写了什么，往后一扔。后面的同学看完了纸条，把手机放到了腿上，看着像用计算器；他还笑着对我说：“我验算一下别介意呀！”我当时肺都差点气炸了，我想：这人也太猖狂了！自己做弊也就算了，作弊还敢和别人说，吃了豹子胆了。这时一位监考老师走了过来，我笑了笑：你这回只要被老师抓住你就算完了，要知道考场做弊可是重罪，况且还是期末考试，那不是‘罪加一等’？等等被抓时，你的‘从犯’和你的‘作案工具’肯定与你一起遭‘灭顶之灾’了！“呵呵，这下可有戏看喽。”我心想。老师还没走过来，可后桌的同学立即像老鼠见到猫似的把手机立刻放入了先前准备好的书包里，还不发出一点声音！看来是有准备的呀！ 老师走了过来什么也没有发现便离开了。唉！这结果可真是令人意外呀！“不法分子”竟然“作案成功了”!不一会儿他俩就把卷子答完了，我也答完了卷子。答完后我想告状，又怕告完他们打击报复，所以又不敢告状。可这些都被他察觉到了，他小声求我：“不要把这事说出去呀！要不我让前面那位也帮你答几题？”我不理他，自己检查卷子。不一会儿收卷子了，我走到老师那悄悄把那俩人的作弊行为和盘托出„„天网恢恢，疏而不漏。他们俩最终还是没能做弊成功，被我告发了。
通过这次考场见闻我明白了一个道理：作弊没有好下场，还是要有真材实学呀。
话题作文 作文街头见闻
篇一：街头见闻
刚放学，我就向家走去。
出了校门，我看见对面便利店门口的人挤的像饭团。我挤到人群中，原来是小猴子在表演走钢丝呢！只见小猴子爬上钢丝慢慢地移动脚步。它（小猴子）走到一半，哎呀，小猴子从钢丝上掉了下来。它的主人举起鞭子，向小猴子身上抽打。哎，小猴子，你真可怜！你真是哑巴吃黄连，有苦说不出啊！小猴子马上爬上钢丝，继续走起钢丝来。它慢慢地移动着脚步，小猴子这次成功啦！观众们纷纷投钱，而它的主人又举起鞭子，向小猴子抽打。可能是第一次小猴子没演好吧。
小猴子啊小猴子，你不在动物园呆着，你偏偏跟你主人到街头、小巷、大街上去卖艺。小猴子，你真可怜啊！我更恨那些不珍惜爱护野生动物的人。
篇二：街头见闻
世间人，千千万万多，世间人对事物的心态，也万万千千，古怪离奇。有的人阴险狡诈，有的人爱胡作非为，有的人崇洋媚外......然而，前不久，我又见到了一种"特殊"的人。
那天放学后，妈妈带着我到中医院看病。看完病，我们在街上转悠了一圈，并不想按原路返回，而是选择了一条自以为近些的水月亭路。可谁知......
可谁知，水月亭大桥的尽头，竟是镇中心小学，他们正在放学，校园内，校园外，被家长、同学、路人......挤得水泄不通。我和妈妈由于毫无半点退步的余地，因此，也只能被夹在这"里三层，外三层"的"汉堡包"内。
正当大家着急的时候，随着一阵轻盈的乐声，一根正在天线缓缓上升。我发觉，有好些人用惊奇的眼光看着那，我顺着目光，也不由自主往那儿看。一两黑色的"宝马"挺立在
人山人海中。再近一点，我瞧见，一个不大的青年，高高架起脚丫，悠闲地翘着二郎腿，正津津有味地看着车内的有限电视。这辆车堵在本身就窄窄的道路上，始终不肯走，再用喇叭、车铃催它，也装得若无其事。可谁敢碰它呢？！几百万的"宝马"耶！我的眼睛始终注视着那悠闲男子，并不是被那一幕好逗的情景所吸引，而是在面对一种人的凑热闹和目中无人的心理。话题作文 作文街头见闻话题作文 作文街头见闻。那微小的电视屏幕上时时展现着一幅幅精彩的电视片段，周围的人并没有作笑，而是用厌恶的目光看着青年，在众人目光的包围下，他竟不脸红......
突然一晃，我从我的观察中清醒过来，妈妈的车开动了，渐渐踏着余光慢慢开远。但，我的脑海里却依然鲜明得浮现着一个人影――他，耳边突然闪过一句话："他不配乘坐这般名牌轿车，虽然人们的生活水平提高了，但素质连我们这些小学生都不如，真不配，不配......"
篇三：街头见闻
经过泰山路时，我把妈妈给我买的香蕉吃完了，顺手把香蕉皮扔在路边。这时看见前面有位阿姨领着一个小弟弟在走，小弟弟手里还拿着一个用塑料袋包着的炸鸡，一边吃，一边说："妈妈这炸鸡真好吃，我明天还要吃！""好、好，妈妈明天再给你买。"阿姨笑着回答道。我看见那个小弟弟很胖很胖，偷偷对妈妈说："妈妈你看他多胖，还要吃。"
不一会小弟弟吃完了，把塑料袋儿捏在手上往前走。只听阿姨说："宝宝吃完了，还不赶快扔掉？"小弟弟解释说："幼儿园老师说过，吃了的东西不可以乱扔。"阿姨说："捏在手上太脏了，再说老师又没跟着你，没关系扔了吧。"小弟弟还是不愿意，阿姨有些生气了，就一下把塑料袋儿夺了过来，只听"啪"的一声，塑料袋儿被重重摔在地上，小弟弟哭起来说："你不是好妈妈，你不是好妈妈......"说着又把塑料袋儿捡了起来。
这时，走来一位老爷爷，老爷爷叹气说："现在大人不如小孩了......"我感到很羞愧，竟让一个幼儿园的小朋友教育了我，使我明白保护环境要从每个人做起，这样我们才会拥有一个干净美丽的家园。想到这里，我连忙说："妈妈等一下。"然后，我跑回扔香蕉皮的地方，把香蕉皮儿捡起来，扔进了垃圾箱里。
篇四：街头见闻
今早，阳光明媚，我带着文具准备上补习班，到红绿灯头时，一位衣着单薄，手上布满
树皮般的皱纹清晰可见，大喊："买西瓜咯，又大又圆的西瓜咯！"许多家庭主妇凑上先去，挑一个肉嫩汁鲜的大西瓜。
突然，一辆奔驰牌的小汽车从我旁边驰过，停靠在小贩旁，从车上下来一个穿着西装的青年男子，头发呈红色，高高的鼻梁。他走到小贩旁说："来一个鲜甜大西瓜，不甜的话，我一分钱也不给！"小贩看他衣着整齐，就从一个破烂不堪的小木箱里挑出一个又大又圆的西瓜，说："这个肯定不错。"年轻人说："切开给我尝尝。"小贩又从口袋里拿出一把锋利的小刀，把西瓜切成了四份，顿时，鲜红鲜红的汁顺着肉一滴一滴的落下来，年轻人拿起一块西瓜，尝了一口，嚼了几口，突然，年轻人脸色一沉，把西瓜扔到垃圾桶里，说："什么西瓜，难吃无耻！"说完，小贩连忙又挑出一个大西瓜，说："这个保证没问题。"年轻人说了："你这种烂西瓜，谁会稀罕！"说着，把汽车开走了。小贩顿时低下头，一直重复这句话："我的西瓜真的那样难吃吗？......"【考试见闻】
重复了两三分钟，小贩收拾东西，渐渐地消失在密集的人群中......
篇五：街头见闻
早晨，乳白色的晨雾还没有散尽，我便走在上学的路上，边走边哼着小曲，心情愉快极了。忽然我看到马路边一个脏兮兮的外乡小孩由父母陪着，正在东张西望，"他想干什么？"我一阵纳闷。忽然那小孩站着不动了，不一会儿工夫，一条水柱"喷涌而出"。话题作文 作文街头见闻文章话题作文 作文街头见闻出自wk-78500000529351.html，此链接！。天哪，那小孩竟然随地小便！很快地他们又继续朝前走。顿时，我的好心情完全没了，忍不住皱起了眉头。
走着走着，他们又停下脚步，那小孩以迅雷不及掩耳之势脱掉裤子，旁若无人地蹲了下来，不可思议！他还随地大便！他的父母正在旁边悠闲地聊天。见此情景，我惊愕不已，一阵恶心。立刻转过脸，在心里嘀咕："这哪是人的行为，简直跟狗的行为没有什么两样。"而且那个小孩看到行人也毫不羞愧，我真想上去说他们几句。
这时，我一看表还差五分钟就是上课了，于是我便加快速度向学校奔去，而留下的却是我深深的谴责。
现在正是文明城市建设阶段，怎么能容忍这些外来民工子女这样不文明的行为呢！但这些人又何曾想过这不是给那些清洁工们又增加了负担吗？
篇六：街头见闻
今天早晨，妈妈带我去早市。
路上，只见坑坑洼洼的路上，行人、车辆稀稀疏疏，都在缓缓地移动着。骑车的人更是小心翼翼，耸起双肩，夹紧两臂眼睛注视着前方。
前面快到十字路口处，一群人正帮着一位老伯伯推一辆载满大白菜的三轮车。突然，一位叔叔骑着自行车飞快地在人群中穿梭，看他那着急地样子，我想：他一定有什么急事。正想着，那位叔叔为了躲路上的一个坑，车头一扭，可正好，旁边是一位步行的阿姨，叔叔车头又一扭，想躲过阿姨......我正替叔叔捏一把汗，只见叔叔的车子晃了晃，最后还是重重地摔倒在地，挂在车上的保温瓶里面的汤，飞溅出来，正好溅到了另一位骑车走在后面的年轻人的皮夹克上，顿时皮夹克溅满了油渍。
过路的行人纷纷停下来，我想：一场"舌战"又要发生了。没想到，那位年轻人没顾得上擦身上的油渍，却连忙弯腰把摔倒的叔叔扶了起来。叔叔忙不迭地向年轻人道歉："真对不起，孩子的妈妈病了在医院住院，孩子还在家等着吃饭上学，我急着为病人送饭，所以不小心......同志，您的皮夹克......"
"就这点儿事，您别放在心上。您给病人送的汤一定很好喝吧？我的皮夹克真有'口福'，还尝了个鲜儿！"
两个人都笑了，众人也笑了。
我望着那渐渐散去的人群，想：世界上这样的人再多一些，那整个世界不是会更和谐了吗？
买完了菜，我仍在回忆着刚才的那一幕。【考试见闻】
篇七：街头见闻
农贸市场，人声鼎沸，熙熙攘攘。一排排摊点上，商品琳琅满目，人们愉快地选购着自己需要的东西。但市场里也有一些不诚信经营的现象，给顾客带来了伤害。请看下面几个镜头：
注水牛肉
一个周末，我跟妈妈到农贸市场买菜。来到牛肉摊前挑选了一番，最后挑了一块方形的牛肉放到秤上，"老板，就这块吧！""好！好！"老板边说边看看秤，"刚好两斤，三十元。""什么？不可能！"妈妈瞪大眼睛说："这么一小块牛肉有那么重？你这秤有没有问题啊？""不可能！这可是电子秤呀！"老板斩钉截铁地说。妈妈只好付了钱。
回到家，妈妈便开始切牛肉。谁知，刀刚切下，牛肉里就涨出水来，足足有半斤多重。妈妈大呼上当了，"这可恶的商贩，竟敢给牛肉注水卖，非投诉他不可！"
填土鸭
菜场里，随处可见卖鸭的小商贩，这些小商贩为了让鸭子变重，常常往鸭嘴里塞泥团。话题作文 作文街头见闻小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。直到你买回家剖开鸭嗦囊才发能现。可这时，死鸭已无法复活，就只好自认倒霉。
有经验的人买鸭子，就会在鸭的嗦囊处捏一捏，如果是填土鸭就不买，免得上当受骗。
一、 体育考试（XX年12月5日）今天下午有一次体育考试。到了那一节课，我一看，下得出了一身冷汗，原来这是我的体育课里孔夫子搬家净是输的项目——推栏。我一直紧张地等着老师喊我的名字，等着等着，突然老师喊：“刘鸿霖！”听到老师点名，我更加紧张了，走上讲台时好象自己被一头大象压着根本挪不动步。我艰难地走上讲台，坐在地板上，把手向前推，没想到连手指都碰不到那个推栏。考完之后，我知道，我又名落孙山了。今天，我明白了：如果继续这样下去的话，以后就会越来越弱。我以后要多多锻炼身体，芝麻开花节节高，相信体育考试将来肯定不再是我的弱项。二、 公开课（XX年12月7日）今天，我们上了一节有趣、紧张的公开课。老师说：“上课。”班长说：“起立。”然后我们说：“老师您好。”老师说：“坐下。”这一堂公开课就这样开始了。老师拿她的电脑给我们展示了ppt，边用电脑给我们看ppt，边给我们讲第21课。讲着讲着，老师突然提出了一个问题。我一听，立马想出了答案，我举起了手。这时我又想：万一答错了怎么办？这里可有很多家长啊！答错了我就变成家长眼中的“败类”了，不行，不能举手。正当我要收回去的时候，老师叫起了我，说：“刘鸿霖。”我一听，非常害怕，可也没有办法，只好站了起来，椅子发出“吱吱”的声音，好象在嘲笑我的懦弱无能。我结结巴巴地回答完了问题，老师说“答对了。”我一听，一颗“砰砰”跳动的心落在了肚子里，又感觉象吃了蜜糖一样甜。经过了这次公开课，我明白了一个道理，不要害怕任何事物，因为只要有勇气任何事都可以成功。
记事作文：街头见闻
>记事作文：街头见闻
六（3）班 胡雪婷
经过一阵紧张的学习之后，终于放学了，我早已饥肠辘辘，饿得前胸贴后背，在我的一阵软磨硬泡之下，妈妈终于答应带我去买一个手抓饼。
我坐在电动车后面，满脑子想着都是美味的手抓饼，不知不觉中，就已经来到了义乌大市场旁边。
“张鼎欣，你在哪里哟？！”突然，一个声音传进了我的耳朵里，我抬头一看，咦？这不是我们小区张鼎欣的奶奶吗？（张鼎欣是张鼎妍的妹妹，今年7岁，比张鼎妍小6岁）这怎么回事？“张鼎欣哎~你在哪儿？！丫头哎~”只见张鼎妍奶奶身着意见白色的薄薄的棉毛衫，外面套着一件红色的薄薄的外套，衣服敞开着，手里拄着拐仗，身背一个粉色的书包，满头大汗，满脸憔悴，眼泪溢满眼眶，略带哭腔地喊着。我心中有根弦，不禁被触动了，心想：该不会„„我立即把我的想法告诉了妈妈，妈妈也大吃一惊，大惊失色地与我对视着，然而，旁边围观的人倒也不少，有的在窃窃私语地交谈着什么，有的在捂着嘴偷笑，还有的就是两手抱着手臂，傻愣愣地看好戏„„我觉得这些人真的没心没肺，明明就在眼前，可是他们却并不上前去问问到底发生了什么。但是你这时妈妈却上前一步，关心地问道：“张鼎妍奶奶，张鼎欣呢？”“呜，着死丫头，真是气死人了，一放学就把书包丢给我，自己也不知道跑到哪里去了！”张鼎妍奶奶一边擦着眼泪一边气急败坏地说。“她有可能自己先回家了。”妈妈安慰道，“要不你回家
吧！”“我倒真希望这样！”张鼎妍奶奶说。渐渐地，向她询问情况的路人也渐渐多了起来。我心想：妈妈，你太棒了，给大家做了个好榜样！你那乐于助人的精神品质值得所有人学习。
买好了手抓饼，我依然看见张鼎妍奶奶拄着拐杖，一瘸一拐地站在路边，撕心裂肺地哭喊着，叫唤着，但都无济于事。
“算了，我们先回家，到了小区里，看看能不能找到她。”妈妈无可奈何地对我说。“好吧！”我回答道。我也不禁为她感到着急起来，万一真的吧张鼎欣弄丢了，她该怎么和她儿媳妇交代啊！【考试见闻】
我坐电动车后面，一边享受着美味的手抓饼，一边满脑子想着刚才发生的事情。快到小区时，忽然一个熟悉的身影进入了我的眼帘。啊！这不就是张鼎欣嘛！“妈妈快看，这„„这„„张„„张„„”我激动地说不出话了，支支吾吾的，说话就结巴了，激动地像哥伦布发现了新大陆似的。只见张鼎欣边走边跑边跳地在路边，似乎还一副很高兴的模样。妈妈急了，急忙停车，十分严肃地对她说：“你知不知道你奶奶在到处找你？！”“知道啊！”她一副无所谓的样子。“你奶奶为了找你都要急死了，就在义乌大市场边上！”妈妈紧缩眉头，“走，我带你去找奶奶！”“我不去，我要回家！”她
还理直气壮。妈妈没有办法，只好对她说：“那行，你要在小区里等你奶奶，我去和她说一声，你别再乱跑了！”“好！”她终于答应了，我稍稍松了口气，因为她毕竟安然无恙。
妈妈把电动车掉头，转方向再次向义乌大市场方向骑去。很远地，就看见了一个小小的身影。我心想：现在的小孩太不听话了，会给大人带来多少麻烦啊！哪像我小时候，父母说东，我绝不向西！妈妈也很急，说：“她要是我家小孩的话，我早就打她了！”半路上，我们就看见张鼎妍奶奶，她一边擦着眼泪，一边走着。妈妈向她说明了情况，她连连道谢，最后我们才赶回了家。
在楼上，我和妈妈趴在阳台窗户上，直到看见张鼎妍奶奶把她牵回家，我们俩悬着的心才放下来。
从这件事中，我懂得了两个道理：第一，要像妈妈这样乐于助人，这样，自己快乐了，别人也快乐了。第二，是不能像张鼎妍那样不听奶奶的话，乱跑，这样会给大人带来了许多麻烦，虽然，你觉得很好玩，可大人不觉得，在大人身边包围着的，只有“惊”“恐”。 《记事作文：街头见闻》
社会见闻
今天,我从学校拖着疲惫的身子回家,快要期末考试了,我不禁紧张起来,但是,有些不法之徒正逍遥快活。
回家的路上，有三个建昌小学的小朋友，他们手握竹竿，其中一个把竹竿插进旁边一棵小树的枝叶中，对他的同伴说："看我'雷劈电闪'！"说着，那小树的树叶"簌簌"的响，我立刻刹车，对他们使了个眼色说："你们干吗？"另外两个小朋友说："不是我们，是他！"我装成个大人的样子，严厉地对他们说："把你们手上的竹竿扔掉！"他们装成很害怕的样子，拔腿就跑。我骑着车对他们说："不要让我再看见你们毁坏树木！"让我没想到的是，其中一个小朋友说："有能耐就来呀，我好怕呀！哈哈……"我火上眉梢，一个飞奔，朝他们骑去，他们吓得向马路对面跑去。
回到家中，我感到非常无助，我很失望，曾经的卫生城市、文明城市居然有这样的居民，夕日的"爱惜树木，保护环境"到哪去了呢？问题到底出在哪？是老师？是家长？还是自身？这不得而知。
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期中考试七年级语文学科质量分析
一、基本情况
本次期中考试已于2016年4月16日结束，试题由市教研室命题，我校对七年级语文进行了严格考试，并进行了集中评卷，做到了公平、公正。为了总结七年级语文教学工作，吸取教训，有利于今后教学工作的进一步开展，现将我校七年级语文考试情况分析如下：
我校七年级语文成绩一览表
二、试题情况
本次考试试卷设置结构与以前有些变化：多了一项综合题，课内阅读理解重点突出，难易适当，立足基础，紧扣教材，点面结合；重视能力，关注生活，结合时政；强调素养，张显阅读，提升写作；稳中求变，兼容新样，题型灵活，侧重于“教法”与“学法”的引导，强调重视名著与传统文化学习，引导学生在生活中学语文，立足课内延伸课外，掌握阅读方法，如整体认知、理清思路，解读文本，理解题义，还有强调阅读教学和写作教学的有机结合。总之，本卷体现了基础性、人文性、时代性和综合性的特点。全卷共21道题，满分90分，另加书面10分，共计100分，考试时间120分钟。
三、答题情况
试卷由四个板块构成，前三个板块为试题部分，共设21道题，满分为90分；最后一个板块为书写与卷面，分值为10分。
第一板块为语言的积累与运用，共6个小题，分值为20分。仅有一位同学得满分。第1小题考查按拼音写汉字，第2小题是考查加点字的读音，第3小题是成语运用，第4小题是考查比喻修辞，第5小题是考查课外古诗、文言文及综合性学习中关于黄河的相关内容，第6小题是考查理解课文及名著内容的能力。这些题都是考查学生对基础知识的灵活掌握和运用。其中第3小题成语运用，因所出四个成语学生掌握得不是很好，答题效果较其它稍差；6小题失分较严重。
第二板块为阅读理解，共三个语段14个小题，分值为35分。课内文
段阅读有两篇，##第1篇是选自选自课文《伤仲永》和《孙权劝学》的文言文对比阅读，分值为10分，以考察学生的识记能力和理解能力，如9、10小题既需要学生能背，又要能理解文章内容。如果死记课文内容，没有领会其实质，是不能回答其正确答案的。##第2篇是选自课文《爸爸的花儿落了》的课内阅读，分值为12分，对人物的心理活动、景物描写的作用及对课文内容的理解等的考查，由于学生作答时没能把握好类型题的答题技巧，整体答题效果不是很理想。##第3篇是《手》为课外阅读，分值为13分，16小题失分较严重，主要原因是对课文的理解不到位。 第三板块为作文，分值为35分，分值与往年保持一致。这次作文是一道半命题作文，题目：《我从来没有这样 》。 大多数学生能较清楚地叙事，主题积极向上，中心明确、条理清楚，有良好的语言表达能力，表明初一学生基本掌握了简单记叙文的写法。但是，有部分学生没能正确审题，不能正确理解题目的含义，把简单的问题复杂化，有脱题的现象。多数作文分数居二等中间（27分）上下，一类卷比例不高，究其原因，本次作文平庸者居多，闪亮者较少。
作文呈现以下缺陷：
1、立意方面：出新出奇者较少。这从一个侧面反映了我们教育的缺陷和学生情感的真空。同时也给阅卷教师造成一种情感审美疲劳。
2、内容表达：大多数都是泛泛而叙述。没有对事件做具体精细地描写。这就告诫我们的老师在进行常规作文训练时，一定要重视片段作文的描写训练，这样，才能使文章的细节出彩，吸引读者眼球。
3、语言表述：虽然大多数文章语句通顺，但语言表达能力上乘者寥寥无几。语句平淡乏味，能自觉运用比喻、拟人、排比的同学太少。表明大多数初一学生对语文中语言的精华吸收太少，良好的语感尚未培养起来。
4.结构层次：很多同学缺少结构上的匠心，基本上是开篇就直接叙事，显得平淡乏味，而结尾也草率收场，既无“凤头”也无“豹尾”。 中间叙事时几乎找不到过渡段，个别同学甚至不分段，不打标点或乱打标点，表明近半数同学的行文布局能力较差，训练无数。而那些稍有亮题亮点的同学就有“柳暗花明”之感了。
5.其他方面：①少数同学将文章当成话题作文。②极个别同学抄写
阅读材料。③少数同学字数未达标，书写极为潦草。
四、今后努力方向
1、认真扎实地开展备课组活动，既要共同把握好知识的重点、难点、考点，也要共同商议的拓展延伸，提出有效提高学生语文综合能力的方式和方法。
2、摒弃急功近利的思想，遵循教学规律。要有“大语文”的概念，拓展“教”与“学”的视野。引导学生多读书、多积累、丰富知识，扩大见闻，杜绝“为考而教”的功利思想和做法。阅读教学要扎实，立足课内，拓展到课外，规范文体教学规范答题。
3、加强学生答题技能的训练，引导学生养成良好的学习习惯和诸方面的能力，养成认真审题的习惯。指导学生关注生活、体验生活、积累素材。
4.对作文教学要做到：（1）把作文教学提高到与基础阅读教学等同的地位，列入日常课程、切实搞好学生的训练、批阅、评讲工作。（2）分类、分专题扎扎实实搞好写作技巧的专项训练，审题立意、谋篇布局，选材表达均要扎扎实实甚至反复训练。（3）开展丰富多彩的语文活动，拓宽学生写作视野，使学生写作的内容更广泛、更丰富。（4）鼓励学生多读课外书籍，提高语言表达能力。（5）探索写作教学的新方法。①同题多写。②分块训练，各个击破。③病文修改。④范文评析。⑤同题仿写。⑥段落仿写。⑦多读课外名著，多写读书笔记。多背名段。（6）加强学生的书写训练。
期中考试七年级语文学科质量分析 [篇2]一、试题分析
本试卷满分 120 分，附加分值5分卷面分。考试时间90分钟。试卷在知识点的分布上比较全面、规范。
整份试卷以《语文课程标准》为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，提高语文教学质量。试题注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性；依然注重于能力这个核心点，重视运用语文基础知识、基本技能分析问题和解决问题的考查，尤其重视学生整体把握文意、在具体语言环境与实际生活中语言的理解分析、概括运用能力及情感、态度、价值观的评价。
试卷结构基本延续往年形式，共有三大部分，分别是基础知识的积累与运用、阅读与感悟、写作，合计21小题。
二、学生答题情况分析
(一)整体情况分析
本次七年级参加考试人数共180人，最高分108分，最低分12分，总体平均分78，及格率是7℅。
各分数段分布表
（二）各部分答题情况分析
积累与运用部分
第1、2题考查的是学生正确认读汉字和使用汉字的能力，这两题“从客观选择题到主观填空题的变化，更引导学生注重平时的积累。基础扎实的，能牢牢守住“阵地”，而平时偷懒懈怠的则不免模棱两可、顾此失彼了。其实这些字词在考前我们进行的复习中都给学生练习过、订正了，可是还是有学生错，反映出
不少学生中存在的认字不细心、观察不细致、书写粗心、潦草的毛病。以后我们会加大检测力度，多关注易读错写错的字。
第3小题病句修改，做得较差，正确率在55%，绝大部分学生对c项判断不准确。
第4-6小题准确率较高，可达85%。
第6小题识记题名句默写填空题得分率达90%，第四句为主题阅读上的，学生只是读了几遍，没有时间背诵只有几个同学得分。
第7小题名著阅读应用题答题中第二小题考察的是故事情节，学生没有记得这么详细，几乎没有得分。
阅读与感悟部分
1、诗歌赏析部分
第8、9题难度不大，得分率可达85%。
2、文言文阅读
第10--13题：。从整体上看基础好的学生和基础差的学生得分呈两极分化趋势，好的学生得分在10分至13分，占总数的40%左右，差的得分则在2分至5分，约占总数的55%左右。
3、现代文阅读题一：
第14题是主观题，4分，有2个点，考查学生对课文内容的整体感知。此题难度较大，得分率较低。
第15题：文章内容概括题，学生也不陌生，关键在实际解题运用中结合不起来，可以多做类似练习。
第16题：语言赏析题，考查语言表达效果，属于分析题。分值2分，得分率为77%。
第17题：主观题，4 分，考查学生对文本人物感情的探究。有半数同学在表达时语言不够规范简洁，而是用文本句子来答题，以至失分。学生在读信时没有结合整个文本来探究人物感情，只是孤立地阅读、理解，所以答题时容易片面。也有部分是语言表达不规范，在答题时缺少对语言的斟酌运用，需要在平时阅读中加强练习。
4、现代文阅读题二：
第18 题：句式仿写题，比较简单，得分较高。
第19 题按原文内容填空，失分同学较少。
第20题：考查语言表达效果，属于分析题。分值4分，得分率为77%。这一题似乎看出出题者的犹豫，既然在题干中明确是“举例”，但在参考答案中再次指明“举例子”，不知分值如何分配，作否要求。
写作部分
本次作文为命题作文。“歌声嘹亮”此题目本身极富思维空间，难度很大，初一学生难以把握，对此题目中的比喻意义更是握不住，80%的同学存在离题现象。字迹潦草，不加分段，标点不清，结尾不点题，这都导致了失分，是非常遗憾的。
三、检测反映出的问题：
（一）学生的问题：
1、名句默写错别字较多，文字表述中语言不规范，造成不应有的失分；
2、阅读中理解不准确，答题不到位；
3、表述不严谨，词不达意；
4、写作基本功不够扎实，错别字连篇，语句不通，标点不分。
这都表明，学生在语文基础、语文能力方面还存在许多“硬伤”，需要在平时的教学中加以克服。
（二）教学中存在的问题：
1、背诵力度不够，不严，至使一些学生有怠惰思想，检查落实不到位，使一些学生无紧迫感得过且过，从而造成字音字形填空题、古诗句默写、文学常识填空等不过关。
2、阅读教学中同学们学得不灵活，记忆不深，不能学以致用。学生缺少对生活的体验，不能设身处地去理解、感悟文章的内容。对各类文体的阅读方法和答题技巧掌握得不好。
3、文学名著的阅读和指导不到位。平时由于教学比较忙，疏忽了对学生进行名著的指导，布置学生要去去阅读，但缺少检查的力度，走过场的现象较为严重。
4、作文中对中、差生指导不到位，想象作文拓展学生思维能力的作文训练得不够，至使学生在作文明思路太窄，文路不清，甚至有些学生说到哪里算哪里，没有整体的构思。
5、课外阅读面太窄。学生平常学习的时间太紧张，缺少对有文学素养的书籍的的阅读，造成了解题时思路的闭塞，回答问题时无从下手。
四、今后在教学中的改进措施：
夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强阅读积累，培养学生的语言感悟能力。古诗文的积累要在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境，以考查学生运用古诗文的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生丢分最多的还是错别字。
阅读教学要努力培养学生的整体感知能力、语言感悟能力及初步鉴赏文学作品的能力 。要带领学生在阅读实践中培养阅读的能力，使学生学会怎样品味语言，怎样捕捉文字背后的隐含信息，怎样揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”，怎样获得审美的愉悦，怎样对文本作出既富有创造性又符合文本实际的解读。
总之，要进一步明确语文考试要求，注意训练学生良好的考试习惯：字要规规矩矩地书写，题干要仔仔细细地审读，答案要认认真真地琢磨，作文要工工整整地完成。要扎扎实实引导学生多读书，多积累，多读题，关注考试信息，不搞题海战术，重视精选精练精讲。不断查漏补缺，积累答题经验，使学生的应试能力得到进一步的提高。
2016年04月23日
期中考试七年级语文学科质量分析 [篇3]2016-2016上学期语文期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量第一的教学意识，作为七年级语文教师我在认真分析试卷的基础之上，以七年级的期中语文考试成绩，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下：
一、数据分析
本次考试，我带七（2）班49名学生参加考试，考试的数据分析情况如下：
96分以上2人，80分以上14人72-80分共13人。及格率太低。
二、试卷分析
本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，基础知识30分，古诗文阅读19分，课外阅读21分，写作50分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。综上所述，本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。
三、考情分析
第一部分的基础知识积累与运用，从学生的答题情况来看，做得好一点的是“基础知识积累与运用”部分，下设计七个小题，总分为30分。
第二部分的阅读理解##第1篇选段是出自课内《论语》十则。满分为19分，下设有8个小题。
第三部分的阅读理解的选了2篇课外阅读，其中有一篇是说明文的解析，该题总分21分，得分情况很不理想，得15分者不超过80人，均分在10分左右。最高得分18分，最低得分4分。此题共设8个小题，第1题用自己的话概括文章主要内容。由于七年级学生课外阅读练习较少，阅读能力有待提高，在做题中对文章的内容把握得不准，只是概括表面意思没有体会到本文的重点能够回答完全正确的极少。
第四部分就是作文，本次作文是以“面对----，我选择----”为题目的，要求在横线出补充完整题目，文体不限，600字左右。但本次作文整体情况不好，能得到优分的学生比较少。从写作实情分析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，没有写自己理想的生活或环境。大部分学生书写不太工整，语言表达空流畅，结构思路不很清晰。平均得分在34-36分。
四、存在的问题及采取措施
综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：
1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”
古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识，也许是老师没深钻教材，也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢？因此，教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。
2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力
本次考试阅读理解部分共有40分，能够得到35分以上的学生不到总数的15%，大多数学生得分在30分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。因此在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。
3、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯
从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，学生在进入七年级之后，还没有从小学的贪玩，马马虎虎的学习习惯中改正过来。因此对学生语文学习习惯的培养，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做”。
4、加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。
新的课标对古诗词文言文的篇目增多，力度增大，足见对经典古诗名著的重视。特别是七年级要培养学生的对文言的兴趣，打好文言基础。从本次考试看，学生对文言的词句的掌握不是很牢固。因此，在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生理解、诵读，形成良好的文言语感。
5、进一步加大语文与生活的联系，关注生活中的语言现象，提高学生的语言文字处理的实践能力。
从本次试卷来看，很重视综合实践活动的考查，这对七年级学生来说是一种新的题型，学生也表现出了浓厚的兴趣，从做题情况来看，有部分学生的平时的语言现象积累不够，记忆不牢，运用不活，因此在以后的教学中要引导学生参加综合活动，主动参与，增加积累。
6、写作水平急待加强，作文要“认认真真地写”，“多”出效果，“多”出成绩。 本次作文考试，非常明确的告诉学生写作内容，但学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求，在写作过程中没有考虑作文的行文思路，选词造句没有锤炼，写出来的文章没有表现力。因此在下一阶段要加大写作的技巧与语言的表达训练，在练中提高写作水平。
中学优秀团员主要事迹
在学习方面，xx刻苦努力，以严谨的态度，扎实的作风全身心地投入学习之中，积极求教于他人，慎思善问，真正把知识吃透弄懂。因此，在学校的各次考试中，他能够以优异的成绩跻身前茅。
在高中阶段，xx先后担任学校艺术设计室副社长，宣传部副部长，班长，学习部部长等职。工作作风踏实，严谨，练就了较强的组织和应变能力。
自初中以来，xx一直担当班长一职。他热心为同学服务，在各方面以身作则，力争起模范带头作用。同时他组织同学开展各项活动，如运动会、合唱节等活动。在班级常规方面，xx坚持做好每一次班级常规总结，成为老师的得力助手。在班级文化建设方面，他认真做好班会的组织工作，丰富同学的校园生活。
作为学生会干部，xx曾组织校园辩论大赛。协调老师，选手等各方，同大家共同奉上了一场高水平的辩论大赛，获得师生的广泛好评。此外，作为学习部部长，他通过主持学习经验交流会，采访实验优秀学子等方式搭建起师生沟通，优秀学子分享经验的互动平台，促进同学的共同进步。而作为校园杂志社的一员，他组建了“自主招生优秀学子经验介绍专栏”，为同学提供了宝贵的经验分享。
不仅在校内，在校外也有我活跃的身影。xx曾参与xx环保联盟主办的“地球一小时”大型公益活动，并在益田村分会场组织同学进行环保宣传活动。在大运年，他有幸以大运志愿者的身份为xx大运出一份力。除此之外，xx多次参加书城义工活动，严谨的工作作风给书城管理人员留下良好的印象。他在活动中，提升了组织能力，交际水平，合作意识，促进了自我全面发展。
xx热心公益事业，积极参与社会公益事业。在学校studybush组织的农民工子女支教活动中，常常有他的身影，为农民工子女辅导学习，并组织爱心捐助，为农民工子女送去各种学习用具。
大学生优秀团员主要事迹
她是xx学院xx班的xx，现任班级的生活委员。她于xx年x月x日光荣地加入中国共青团，x年x月参加xx农林大学第x期入党积极分子培训班学习并顺利结业，在x年x月x日被党主动吸收成为入党积极分子。大一获三等奖学金。
自2015年入团以来，她积极参加团的活动，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务。进入大学，她担任班委，并在办公室做学生办助理，在学习、生活、工作上都能起到模范带头作用，努力学习，努力锻炼能力，空余时间更加充实党团知识，成为一名优秀的团员，优秀的入党积极分子。
在工作上，立足本职，于班集体是一位关爱同学、服务班级的生活委员。因专业需要，她会每次征询班级同学具体需要然后联系卖家，货比三家，团购专业材料等;同时班级春游秋游等班级集体活动，她也会尽心尽力策划和组织，力求大家能劳逸结合。此外，她管理班费并认真做好账单。她始终不会忘记服务同学，工作态度严谨，生活上温馨提示，从小事切实为班级服务。
在学习上，她做到正确认识并严格要求自己。认真学习专业知识，课后按时完成每一份作业，不无故缺席任何一堂课。在专业课上，会认真做好笔记，并课后钻研，广泛查找资料及深度了解老师讲解的每一位大师，每一个作品。此外，在课后也严格要求自己。每天坚持手绘，加强基础绘画能力，并报名参加了周末的手绘训练班，争取更好更全面的提高自己;坚持每天学习一会儿英语，备战今年的6月的英语6级考试。当然，除学好专业知识外，她还经常通过其他途径拓展她的科学文化知识，如报名参加了计算机二级考试等，加强自己的综合技能，以便将来能更好的适应社会;自学了一些软件应用如photoshop,，CAD等，保证各方面知识均衡发展;她充分利用学校图书馆的资源，把空闲的时间用来阅读更多的书籍。一分耕耘一分收获，她在2015-2015学年获得三等奖学金。但成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着她进步，促使着她走向成熟，融入社会，肩负起历史的使命。她会更努力，更上一层楼，还可以学得更好。
在生活上，她自觉遵守学校学院的纪律规定，不做违法违纪的事情，养成了良好的生活习惯，早上按时起床，准时上课，课间生活坚持每周去运动;团结同学，友善和谐的对待每一位同学，和同学共同探讨生活和学习上的问题，提高和完善自我;她积极带头参加学校、班级组织的课外活动，如2015年11月“东湖杯”植物辨认大赛，2015年4月学院党建活动“五个一”工程之读一本好书、党建微博等。周末双休，有时间都会去外面感受大自然风景，杭州植物园、花港观鱼、太子湾等地方，陶冶情操的同时增加见闻，拓宽视野;因专业需要，她还参观了菊花展、郁金香展等，做到在生活中处处学习，时时进步。更多的周末，她作为中国志愿者的一员，积极参与学校学院组织的志愿者活动，如在学校青年志愿者协会期间，每周都会跟随志愿者走出校园，关爱社会：“地球一小时”、“心系重阳日，薄卡献真情”、“携手遂昌”等;同时积极参与讲座如“援加纳志愿者讲座”、“预防艾滋病主题活动”等。在校期间勤工俭学，在辅导员办公室做学生办助理，帮助老师提升自我，并体验社会，适当减轻家庭负担。
在思想上，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。关心国事，关注身边小事;平时积极学习党团的理论知识和精神，提高自己的思想高度，在为人处事方面起到了很大的引导作用，提高自己的政治领悟力和领导力，对她自己处理事务有着很大的指导作用;积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，真正做到学以致用;遵守学院各项规章制度，认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用，尽到一个团员应尽的责任。积极上进，向伟大的共产党靠拢，积极学习党的理论知识和精神，用党员精神来规范自己，获得了老师和同学的一致认可，于2015年成为了一名入党积极分子。
总之，她认为身为一名共青团员，应该具备一种“我是团员我光荣”的骄傲自豪感，因为这样就表示着她意识到共青团员这个称号及身份赋予她的不仅是一种荣耀，更是一份职责，一份担负祖国建设事业兴旺发达的历史重任，这是一种素质，也是一种能力。相信今后她也会坚持勤奋努力、踏实争先的优良作风，在学习中求进步，在活动中求积极，认真而努力地做好组织交给的每一件事，带着激情和责任感对待自己的学习生活,不辜负团组织对她的期望。通过不断的学习探索以及自我批评，她面前的道路虽然曲折但前途却是美好的，每天进步一点点是她的目标。
优秀共青团员主要事迹
我叫XX，是XXXX的一名共青团员。自入团以来积极参加团组织的各类活动，努力完成组织交代的任务，时刻铭记着自己共青团员的身份，并以此要求自己做一名合格的大学生，一名合格的共青团员。
共青团作为共产党的后备主力军，有着不可替代的作用。在十二五计划的开局之年，除了一如既往地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，在社会主义建设实践中造就有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义新人，还要在科学发展观的指导下，根据时代发展的要求而有所创新，发动自己的基层优势，推动整个社会政治文明，物质文明，精神文明，生态文明的前进。要成为一名优秀的共青团员，必须严格执行团员的章程和组织原则，为青年带好头。争当国民表率，社会栋梁。在政治上保持思想的先进性，在学习上不放松不落后，在活动中积极主动，为社会主义现代化建设添砖加瓦。
一直以来，我都致力于端正思想，提高政治觉悟，在使命感的督促下努力起到带头和模范作用。积极参加学校组织的各项团员活动，在活动中学习，在实践中提升，从而贯彻落实马克思主理论与实践相结合的原则。其次，我关心时事，了解国家重大政策变更，积极建言献策。每年三月，我都会在两会前在中国政府网和新华网上进行网上建言，根据自己的经历对政府提出建议和期待。我提出的关于对北京市建设成为国际化大都市的建言献策案还受到老师的肯定。我们的政府还处于发展期，我们的政党还有不成熟的地方，需要各方的批评指正和意见，从善如流才能保持先进性。而作为共青团员，更应当肩担起这个使命和责任。我很自豪自己能够做到这点，也下定决心要做得更好。此外，我努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶，与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。在青年志愿者协会里，我积极参加各项志愿服务。看望孤寡老人，到街道居委会帮忙等等。我一直坚信“赠人玫瑰，手留余香”，在帮助他人的同时，我也得到了思想的净化和道德的提升。俗话说不想当将军的士兵不是好士兵，同样不像成为党员的团员不是合格的团员。进入大学后，我迫切要求加入中国共产党，并也一直为此而努力。在校期间，我通过学校开设的德育课程，参加华西村老书记的讲座，学习中国特色社会主义理论，自己还查阅有关书籍文献，努力提高政治理论修养，不断深刻地剖析自己，修正思想认识的偏差，树立正确科学的世界观，人生观，价值观，为加入中国共产党而一直准备着。
我把学习当作自己的第一任务，以学好专业技能为首任。21世纪是知识当道的时代。无论是哪个领域，哪个部门，哪个职业都需要坚实的知识基础。我有着科学的生涯规划，明确的学习目标，严谨的学习态度。在2015-2015年的奖学金评选中，我获得了校二等奖学金。在学好学校安排的课程之外，我也加强自己的专业知识，提高技能。现在正在准备着注册会计师的考核，并在课余学习外语，进行知识储备，为未来的竞争做好准备。此外我还利用寒暑假积极参加社会实践。2015年寒假，我在一家钢铁公司的财务部门学习。在此实践中，我学到了许多课堂上无法接触的东西和道理，懂得如何为人处事，并将课堂的知识运用到了工作中，学以致用，锻炼了自己，也明白了自己需要加强的地方。我与同学已经组队报名参加今年暑假的社会实践活动，如果能够得到学校的审批通过的话，我们将到福建省泉州市进行社会调研，考察新建台商投资区的发展状况，为海峡两岸的经济交流贡献力量。此外，我和其他院的同学组队参加大学生创新实验活动，现在正处于紧张的筹备过程中。和同学老师的交流中我学到了许多，收获颇丰。课余我还积极培养兴趣爱好，提高自己的综合素质。阅读书籍，研读佛经，欣赏戏剧，绘画……这些都为我的生活增添了色彩。
在班级工作中，我作为学习委员，和其他班委一同合作，配合班主任和辅导员管理班级事务，成为老师和同学之间的桥梁纽带。我热心帮同学解决生活学习上的问题，负责班级活动的开展，并带领同学积极配合完成学校里下发的各种通知。同时，我积极充当任课老师的传声筒，安排各种团队活动。在2015年的英语剧比赛中，我负责编剧，导演，道具等各方面的工作，率领班上同学拿下最佳男演员奖。我的努力得到了大家的认可，我也很乐意为大家服务，帮助大家，和大家一同度过美好的大学时光。在日常生活中，我乐观开朗，真挚待人，与同学团结有好，建立了良好的人际关系。读万卷书还要走万里路，在学习之余，我经常和朋友一同探访祖国的美好山光水色，领略春风拂面的清爽，夏花摇曳的妖娆，秋实收获的欣喜，冬雪飘落的欢舞。我热爱我所生活的国家和世界。
“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。在以后的学习生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写灿烂前程。同时我也将继续践行共青团员的责任和义务。在政治上求先进，在学习上求上进，在活动中求积极，认真努力地做好组织交给的每件事，热爱共青团，热爱生活，不辜负团组织对我的期望!