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名门望族的反义词篇一
《根据当地考试卷中的某一道阅读试题分析一下每个题目的测试点》
根据当地考试卷中的某一道阅读试题分析一下每个题目的测试点（按理解、评价、发散三个层次），并写出解题指导。
南林小学 陶勇
答：青山湖区2010—2011学年度小学语文六年级（上）单元形成性检测（三）阅读试题《鞋匠的儿子》有五个测试题，第一题为字选择正确读音，第二题写出“名门望族”中“望”的意思，第三题写词语的近义词和反义词，第四题回答问题，第五题写对句子的理解。五道题设计有梯度，检查学生读正确短文的选择正确读音，再到读懂短文理解词语写近义词和反义词，然后到理解短文的理解短文中的重点句子的意思和对短文的个性化的理解。可以说题目一个个梯度引导学生理解短文，读懂短文。这样安排题目遵照学生读短文的心里过程，一读正确，二读明白，三读理解，题目就自然引导学生多多读懂短文，才能答出题目。同样，题目中考察学生怎样去读懂短文。最后一个题目就让学生发散思维，写出“你文中句子的理解”，学生在读懂理解课文后才能自主个性的回答。
解答这些题目时，要先读正确短文，读懂理解短文，先读两遍短文，做完第一、二、三题，在带着第四、五题的题目要求再读短文，学生这时就有目的读短文了，带着思考读
短文，自然读好后，才能动笔写出来。做这样的题目也是给学生一个情感态度价值观的教育，学生答出“为什么所有的嘲笑变成一阵阵热烈地掌声”就理解了林肯的伟大，林肯的真诚。多好的一个总统啊。同时答题教育学生正确对待批评、讪笑、诽谤，把这些拌脚的石头当成通往自信、潇洒、自由的台阶。学生在读短文答题也是一个阅读教育的过程。
名门望族的反义词篇二
《21鞋匠的儿子》
鞋匠的儿子
一、朗读评价。
二、自学反馈。
xiū rǔ háobùyóuyù gān gà yóu yù
[ 羞辱 ] [ 毫不犹豫 ] [ 尴尬 ]
[ 犹豫 ]
xié [ 鞋 ]匠 [ 协 ]助 [ 携 ]手 威[ 胁 ] [ 斜 ]阳 要[ 挟 ]
1.牵线搭桥，将能搭配的词语连接起来。
①态度 ③战争 ①演讲 ③和平统一
②陷入 ④忠告 ②出生 ①头头是道
③发动 ②静默 ③国家 ④无人能比
④记住 ①傲慢 ④手艺 ②名门望族
2.写出下列词语的近义词
尴尬（ 窘迫） 优越（ 卓越 ） 卑微（ 卑贱 ）
静默（ 沉默 ） 改善（ 改观 ） 坚决（ 坚定 ）
3.写出下列词语的反义词。
伟大（ 渺小 ） 分裂（ 统一 ） 卑微（ 高贵 ）
赞叹（ 贬低 ） 傲慢（ 谦逊 ） 静默（ 喧闹 ）
4.《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的慢、自恃上流社会的所谓“优越的
5.一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他。（会背）
6.林肯说：“我非常感谢你使我想起了我的父亲。他虽然已经过世了，我．．．．一定会永远记住你的忠告，我永远是．．鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
理解：第一个“永远”体现了体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激
7.”，宽容是一种力量，（会背）
8.“一个裂开的房子是它应该成为一个“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。“完整的整体”指一个统一的国家这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。
9.当林肯站在演讲台上的时候，有一个的议员站起来他，但在听了林肯真诚幽默的讲话
后，所有的嘲笑声……参议员们的态度变化的原因是林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声。林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调： 林肯所说的“房子”实际上指的是 一个国家“反对国家分裂”就是渴望_。
10．所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后，林肯说：“我非常感激你使我想起我．的父亲。他已经过世了。我一定会永．．．
远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿
名门望族的反义词篇三
《三口小学六年级第十五周周练试卷》
三口小学六年级第十五周周练试卷（翟耀军设计）
一、拼写准确，书写正确。
xiū rǔ gān gà dǎo tā háo bù yóu yù bēi wēi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、牵线搭桥，将能搭配的词语连接起来。
态度 战争 演讲 和平统一
陷入 忠告 出生 头头是道
发动 静默 国家 无人能比
记住 傲慢 手艺 名门望族
四、按照要求写词语。
1、写出下列词语的近义词
尴尬（ ） 优越（ ） 卑微（ ）
静默（ ） 改善（ ） 坚决（ ）
2、写出下列词语的反义词。
伟大（ ） 分裂（ ） 卑微（ ）
赞叹（ ） 傲慢（ ） 静默（ ）
五、根据课文内容填空。
1、文中参议员们态度的变化是文章中的一条重要线索，参议员们态度经历了以下变化：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）。
2、林肯是美国历史上最有作为的总统之一，他在反对国家分裂的演讲中说过：“（
）是站不住的，我不希望（ ）。我希望的是它（ ），它应该成为（ ）。”从中可以看出林肯（ ）。
3、林肯出生卑微，可两度成为美国总统，深受人民爱戴，他靠的是什么？
六、用“—”给诗中的字选择正确的读音。
示子聿（yú yù lì） 徘（pái fēi）徊（huí huái ） 终觉（jūé jiào）醒
一鉴（jiàn qiàn）开 为（wéi wèi）有源头活水来
七、填空。
1.《冬夜读书示子聿》是用___________来教育儿子子聿的，题目中的“示”的意思是：___________。诗的体裁是______________________。
2.《观书有感》表达诗人____________________的感想。“观”就是___________的意思。
八、抓住重点词语，逐句理解意思。
1.问渠哪得清如许？为有源头活水来。
渠： 为：
__________________________________________________________________
2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
绝： 躬：
名门望族的反义词篇四
《21、鞋匠的儿子》
备课人 ：闫贺 审核人 ： 周从喜 审核日期：2011年11月12日
名门望族的反义词篇五
《2010字形 有答案》
2010年高考语文试题分类汇编——字形考析
（10年天津卷）
2.下列词语中没有错别字的一组是
A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起
B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美
C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴
D．真谛 整饬 明信片 共商国是
答案D【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识，能力层级为A级。
【解析】A项中“腥红”应为“猩红”。B项中“两全齐美”应为“两全其美”C项中“挖墙角”应为“挖墙脚”。
（10年湖南卷）
2．下列各句中，有错别字的一句是
A．湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。
B．大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。
C．素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。
D．候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。 答案：D
解析：本题考查学生对词语运用中实际意义的了解。事实上，高考语文试卷上是不会有错字，只会有别字。出现别字的考核意义在于同一个读音却是两个不同的字，那么其表达的意义就不一样。所以，考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。例如“蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物质”这一方面的含义；后者是“怀着孩子”，是“生命延续”这一方面的意义，所以很明显就能发现这个“孕”字错了。
1测结
（10年四川卷）
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草
B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦
C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然
D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次
解析：A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D
（10年山东卷）
2．下列词语中，没有错别字的一组是
A、依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚
B、涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月
C、贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星
D、吆喝 绪论 擦边球 名门旺族
【参考答案】C
【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。 【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
【易错提醒】“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短语的意思容易判断为对。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
2 测结
（10年湖北卷）
2．下更各组词语中，有错别字的一组是 ．．．．
A．扭怩/扭捏
B．姻缘/因缘
C．口型/口形
D．意想/臆想
【参考答案】A
【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。 交接/交结 机遇/际遇 飘荡/漂荡 定势/定式 急风暴雨/疾风劲草 促膝谈心/抵足谈心 轻歌曼舞/清歌妙舞 唾手可得/垂手而得
【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
【易错提醒】“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。要注重平时的积累。
（10年安徽卷）
15．下列各句中，没有错别字的一句是(3分)
A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。
B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。
C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。
D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。
答案：D
考点：本题考查“认识并正确书写现代常用规范汉字”的能力。能力层级为A（识记） 解析：本题主要考查同音字、形似字。A项“精典”应为“经典”，B项“齿浃”应为“齿颊”C项“沤心沥血”应为“呕心沥血”
（10年江西卷）
2．下列词语中，没有错别字的一组是
A．风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展
B．寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百
C．端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露
D．肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷
答案：D（A、吻（刎）颈之交：【解释】刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同
生死、共患难的朋友。【出自】《史记·廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”【近义词】患难之交【语法】偏正式；作宾语；含褒义 B、偿（尝）试：试一试；试验；试探。C、改弦更张（张）：【解释】更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。【出自】《汉书·董仲舒传》：“窃譬之琴瑟不调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹【语法】连动式；作谓语；用于人。）
备考提示：高考错别字在作文和单选题中的考查，单选题考查形式有两种；（1）辨识四组词语或四个句子中的错别字，单独设题。（2）将错别字与语音整合在一起考查。
重点考查四类字词：
（1）因同音形似而误。吻（刎）颈之交；偿（尝）试
（2）因音同而错。如改弦更张（张）。
（3）因形近而错。
（4）因意思相似而错。
正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：
1、以义为纲，据义辨形。
2、追本溯源，明了典故或出处。
3、根据语法，判定词语搭配是否正确。
错别字复习最终还是要以积累记忆为本，立足课本和资料汇编。在积累过程中要讲究一些记忆方法。如：①逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。②科学安排复习时间，分散反复记忆。汉字量很大，不要认为一两天就能弄好，要做好长期识记的准备，分散复习效果要比集中复习好。③建议根据个人实际，建立复习卡片，集中近体字词。
（10年浙江卷）
2．下列各句中，没有错别字的一项是
A．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。
B．我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩缈的大海，观看为了一块面包而聒噪的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。
C．初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着„„呼吸者凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。
D．世人仅以沧海一粟之身，却能精骛八级，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷繁人世的壮丽之美，这是何等的境界！
答案：C
解析： A项中，微言大意——微言大义；B项中缈——渺 D项中纷繁人世——纷繁人事。
名门望族的反义词篇六
《五年级语文试卷》
五年级语文试卷
（2009——2010年度） 姓名 分数
一、判断选择题（在提供的多个答案中选择正确的一项，把它的序号填在括号里）（14分） 1、选择带点的正确读音。 细腻（ ） （ 1）èr (2) yì (3)nì ．2、描写英雄人物光辉形象最贴切的一个成语是（ ）
（1）小心翼翼 （2）排山倒海 （3）惊天动地 （4）安然无恙 3、下面句子里应该填上的词语是（ ）
在这样干旱的环境里，这株小草（ ）生机勃勃，真是令人惊奇。 （1）居然 （2）突然 （3）必然 （4）果然 4、“这清白的梅花，是玷污得的吗？”意思是（ ）
（1）可以玷污 （2）玷污不得 （3）有时可以玷污 5、“通往广场的路不止一条”这句话中的“路”是指（ ）
（1）高速公路 （2）电气化铁路 （3）思想方法或做法 （4）航空线路 6、开国大典时，担任阅兵总指挥的是（ ）
（1）朱德 （2）毛泽东 （3）林伯渠 （4）聂荣臻 7、“噪音像一个来无影去无踪的‘隐身人’，不像烟尘和废水那样集中起来处理。”这句话运用的说明方法是（ ）
（1）举例子 （2）打比方 （3）列数字 二、识误改错题 （在原句上改）。（10分） 1、下面句子分别有两个错字，请改过来。（每字1分，共4分） （1）张经理说，新的一年，我们将一如继往地保护消废者的利益。
（2）我出板了一本儿童小说集，是大家帮助的结果，今后要更加虚心紧慎，努力创作，写出更多的好作品。
2、圆明园被英法联军毁灭于1941年10月6日。
3、某同学背诵《开国大典》第七自然段的一句，记忆有误，请改过来。
这雄伟的宣告，这庄严的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。 4、写读后感，是先读后感，“读”是重点，
三、积累填空题。（30分） 1、把词语补充完整。（每空0.5分，共4分）
（ ）盆大雨 （ ）断丝连 举世（ ）名 破烂不（ ） 不容争（ ） 斩钉（ ）铁 能书（ ）画 大公无（ ） 2、“松鼠是一种乖巧、驯良、漂亮的小动物”这句话可缩写为 分）
3、诗句“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”中“欲”字的意思是2分 ） 4、。明月何时照我还。（2×2=4分）
5、毛泽东《七律·长征》诗中四句对仗工整，且气魄宏大。这四句是：五岭逶迤腾细
浪， 。金沙水拍云崖暖， 。（2×2=4）
6、语文教材每组课文后的“日积月累”栏里有些名言警句很有哲理，如“宝剑锋从磨砺出， ”、“ ，非宁静无以致远”等，对我们很有启发，应当宇牢记。（2×2=4分）
7、汉字是世界一种独特的文字，我知道如下一些情况（或特点）。①、它是世界上使用人口最多的文字；②、 ；③、 等。（2×2=4分） 8、本期《语文》第四组课文是借一个故事来表现一种哲理，是我们得到某种启示的一组课文。读了《落花生》，我得到的启示是 （2分） 9《狼牙山五壮士》一文是按 顺序记叙的。（2分）
10、写作文要学会描写，我们知道常用的人物描写方法有外貌描写、描写， _______________描写等。（2×1=2分） 四、阅读理解题。（16分）
下面的文章是本期《语文》课本一篇选读课文，请再读一遍，完成试题。
鞋匠的儿子
①②
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬（gān gà） ,因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时参议员大部分出身名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，林肯首次站在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。 当林肯站在演讲台上的时候，一个态度傲慢的参议员站起来，说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。“
③
所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已 。等到大家的笑声止歇，林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
参议院陷入一片静默。林肯转过头来对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。”
然后他对所有的参议员说：“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。
④⑤⑥
批评、讪（shàn）笑、 诽谤（fěi bàng） 的石头，有时正是通向自信、潇(xiāo)洒 、自由的台阶。
注释：①、林肯（1809—1865），出生于美国一个贫困家庭，幼年丧母，仅读过一年小学。当过伐木工人、石匠和店员，但凭不懈的努力，跻身于政治舞台。1860年11月当先为美国第16任总统，是为美国发展作出伟大贡献的总统之一。
②、尴尬：处境难堪，不好意思。 ③开怀不已：非常开心的意思。 ④、讪笑：讥笑的意思。
⑤、诽谤：无中生有，说人坏话，毁人名誉。 ⑥潇洒：神情、举止等自然大方，不拘束。 1、 写出下面词语的反义词。（3分）
静默---- 卑微----- 批评-----
2、参议员想羞辱林肯是因为_____________________________________________________当林肯回答了那个傲慢的参议员和对所有参议员说的话后，参议院里 (2×2=4分) 3、说说你对最后一自然段的理解。（3分）
4、林肯的一番话，使我们很受感动，请写出你的感受。（4分）
5、对林肯这个人物的描写，本文采用的主要方法是（2分） 五、习作表达题。（30分） 题目：××，别这样
提示及要求：先把题目补充完整再习作，“××”代表一种称谓，可填爸爸、妈妈、奶奶、老师、校长或其它与你有关系的长辈。在他们对你的教育中，或在他们的工作生活习惯中有什么你不赞同的行为，你有什么想法和建议，写一篇文章，要有真情实感，有一定的记叙顺
名门望族的反义词篇七
《21.鞋匠的儿子》
名门望族的反义词篇八
《鞋匠的儿子》
《鞋匠的儿子》
一、拼写准确，书写正确。
xiū rǔ gān gà dǎo tā háo bù yóu yù bēi wēi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、牵线搭桥，将能搭配的词语连接起来。
态度 战争 演讲 和平统一
陷入 忠告 出生 头头是道
发动 静默 国家 无人能比
记住 傲慢 手艺 名门望族
三、按照要求写词语。
1.写出下列词语的近义词
尴尬（ ） 优越（ ） 卑微（ ）
静默（ ） 改善（ ） 坚决（ ）
2.写出下列词语的反义词。
伟大（ ） 分裂（ ） 卑微（ ）
赞叹（ ） 傲慢（ ） 静默（ ）
四、根据课文内容填空。
1
1.文中参议员们态度的变化是文章中的一条重要线索，参议员们态度经历了以下变化：（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。
2.林肯是美国历史上最有作为的总统之一，他在反对国家分裂的演讲中说过：“（ ）是站不住的，我不希望（ ）。我希望的是它（ ），它应该成为（ ）。”从中可以看出林肯（ ）。
3.林肯出生卑微，可两度成为美国总统，深受人民爱戴，他靠的是什么？ 儿童网站(
2
名门望族的反义词篇九
《21鞋匠的儿子》
蓝青教育集团六年级语文上册针对性练习
姓名： 成绩： 21 鞋匠的儿子
一、拼写准确，书写正确。
xiū rǔ gān gà dǎo tā háo bù yïu yù bēi wēi míng mãn wàng zú
( )( )( )( )( )( ) yōu yuâ ào màn zhōng gào jìng mî fēn liâ wãi hù cháo xiào
( )( )( )( )( )( )( ) 二、把下列各字按音序排列
羞 辱 犹 豫 尴 尬 陷 入
（ ） 三、按照要求写词语。 1、写出下列词语的近义词
尴尬（ ） 优越（ ） 卑微（ ）羞辱（ ） 静默（ ） 改善（ ） 坚决（ ）傲慢（ ） 2、写出下列词语的反义词。
伟大（ ） 分裂（ ） 卑微（ ）名门望族（ ）赞叹（ ） 傲慢（ ） 静默（ ）毫不犹豫（ ）3、填关联词，并在句后的括号内指出所填关联词的关系。
①（ ）你的鞋子不合脚，我（ ）帮你改正它。[ ] ②（ ）我不是伟大的鞋匠，（ ）我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。[ ]
4、填词语或加标点。
林肯（ ）反对国家分裂 他曾经在一次演讲中强调 一个（ ）的房子是站立不住的 我不希望这个房子塌下去 三、句子
（一）按要求写句子。
1、所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声。（缩句） 2、喂，老头，蓝青在哪？（改为有礼貌的句子） 3、老师语重心长地对我说，他相信我一定会完成练习的。（改为引述句）
4、王飞接受别人的批评。王飞改正了错误。（有关联词合并句子）
5、小鸟在树枝上跳来跳去。（改为拟人句）
（二）修改病句
1、经过李医生的治疗，李江的病恢复了健康。
2、近几年来，家用电器的质量增加了，价格落后了。 3、清晨，阳光缓缓地从东方升起来。 4、语文课本里的内容和插图都很精美。 5、说到这里，流下了眼泪。 四、阅读
1、林肯是美国第（ ）任总统，出身（ ），是个（ ）的儿子，但他（ ）地领导人民维护了国家的统一。他是一位（ ）的总统。 2、林肯演讲前后，参议员们的为：尴尬—（ ）—（ ）—（ ）。态度变化的原因是（ ）。 3、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯（ ）的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而（ ）；第三个“永远”表达了他对父亲的（ ）。 4、“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这句话中“裂开的房子”是指美国正处于（ ）的局面。“完整的整体”指（ ）。
5、林肯出生卑微，可两度成为美国总统，深受人民爱戴，他靠的是什么？
名门望族的反义词篇十
《第四单元复习》
第四单元
生字词
16范仲淹
范仲淹 淹没 岳阳 稀粥 凌晨 佳肴 岂不 宫廷 泱泱 切磋 废寝忘食 毫不介意 和衣而眠 于心不忍 千载难逢 粗茶淡饭 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长
17.体育课
伤疤 膝盖 双臂 握手 嘘声 饶人 憋气 金发碧眼 君临天下 旁若无人 碍手碍脚 面色红润 七嘴八舌 神情激动 风和日丽
18虎口藏宝
瞥见 陶瓷 琢磨 眼眶 遮掩 胶卷 陌生 歹徒 撵走 头晕 价值连城 翻箱倒柜 无能为力 忧心忡忡 攥紧 间谍 疲惫不堪 栩栩如生 洋洋得意 戛然停下 大功告成 喜出望外 若明若暗
19.顶碗少年
歉疚 肩胛 颓丧 迷惘 座无虚席 不知所措 柳暗花明 目不转睛 不约而同 山穷水尽 惊心动魄 冰天雪地
20.失去的一天
麦茬 砌砖 绿阴如盖 垂涎欲滴 游手好闲
16范仲淹
一、主要内容
课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。
二、词语解释
废寝忘食—顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。 毫不介意—丝毫不介意。
和衣而眠—不脱衣服睡觉。 于心不忍—不忍心。 清高—指人品纯洁高尚，不同流合污。
千载难逢—一千年也难碰到一次。形容机会非常难得。 佳肴---精美的菜肴。
三、课后练习
3.读下面的句子，说一说加点的字在句中的读音及含义有什么不同。
（1）后来，为了进一步深造，他又只（zhī）身远赴应天府书院求学。
（“只身”中的“只”读zhī，表示单独的意思。“只身”即单独一人。）
（2）那时，他的生活极其艰苦，每天只（zhǐ）煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块。 （“只煮”中的“只”读zhǐ，表示限于某个范围，有仅仅的意思。）
（3）好友见他不肯接受银两，第二天便送来许多美味佳肴。范仲淹好意难却，只（zhǐ）好接受了。 （“只得”中的“只”读zhǐ，又不得不的意思，表示只能这样，没有别的选择。）
17.体育课
一、主要内容
课文选自意大利小说家写的《爱的教育》，以三年级学生的口气，讲述的是一堂体育课上发生的事情。表现了涅利自强不息、自信和锲而不舍的精神。
课文写了上体育课和体育课后两部分。
二、词语解释
碍手碍脚—妨碍别人的事。 小菜一碟—比喻轻而易举的事情。
旁若无人---好像旁边没有人，形容态度自然。 嘲笑—用言辞笑话对方。
三、课后练习
3.读下面的句子，注意带点的词语，体会句子表达了人物怎样的思想感情。
（1）但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好。”
（句中“硬是”更加突出地表达了涅利的自强、自立、自信的思想感情。这一句表达了涅利坚持上体育课的决心，因为他觉得不参加体育课是一件耻辱，再说，涅利对上好体育课很有信心，能跟其他同学做得一样好。）
（2）但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他使劲站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！
（“也能”表达涅利非常强烈地想实现这个愿望，和其他人一样站到那个平台上。“笑”表达的是成功的喜悦，是实现愿望的欣慰与自豪。这句是涅利即将爬上平台和爬上平台时的细节描写。不仅写出了他内心想的，还具体刻画了他的动作。，表现了他是一个自强、自信的孩子。）
18.虎口藏宝
一、主要内容
课文讲的是娜塔莉在十分危急的情况下,机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物---胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,表现了娜塔莉的聪明、机敏和勇敢.
文章以宝物---“胶卷”为线索.
二、词语解释
瞥见—一眼看见。 栩栩如生—形容生动活泼的样子。 琢磨—思索；考虑。
陌生—生疏，不熟悉。 疲惫不堪—非常疲惫。
三、课后练习
1威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？
答：因为纳塔莉在十分危机的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物---胶卷进行调包，从而保护了胶卷，所以，威廉叔叔夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。
2.读句子，思考括号里的问题，联系上下文仔细体会句子的含义。
（1）“纳塔莉，你父亲呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，有忧心忡忡。（威廉叔叔为什么会有这样的神情？）
答：疲惫不堪，是非常疲乏。威廉叔叔之所以疲惫不堪，是因为被两个歹徒折磨的结果；威廉叔叔之所以忧心忡忡，是忧虑担心证明那两个家伙是间谍的唯一证据---胶卷会被夺去。又因为怕纳塔莉太年幼和无能为力，保不住胶卷。
（2）突然，看到自己的照相机，眼睛不禁一亮。（纳塔莉这时在想什么？）
答：纳塔莉由看到自己的照相机，想到了照相机里的胶卷，如果取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷放进去，手里拿上自己的胶卷，来对付两个歹徒，会更安全些。
（3）威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子。“（威廉叔叔高兴地夸奖纳塔莉，但是为什么又“连连摇头？”）
答“因为威廉叔叔在夸奖纳塔莉时又连连摇头，表明事情的结果太使他出乎意料了，也表明威廉叔叔夸奖纳塔莉“你可真是个聪明的孩子”是肺腑之言。
19*顶碗少年
主要内容：本文记叙了作者在二十多年前看杂技表演时，曾经见过的一个英俊少年在表演顶碗时,两次失败都没有气馁,最后获得成功的事.告诉我们做什么事,不管遇到多少困难和挫折,都不要退却,有时候成功就在于再坚持一下.
课文最后一句话以“山穷水尽”和“柳暗花明”，“冰天雪地”和“温暖的春风”作对比，形象地说明即使在最困难、最黑暗的时候，也不要丧失信心，不要退缩，成功往往就在于再坚持一下，再拼搏一次的努力中。
“一叠金边红花白碗”-----这句在文中反复出现了四次。第一次出现，是我们只有大概的印象；第二次出现，我们不仅记住了那一叠碗的样子，还记住了数量，这意味着少年在挫折面前不退缩，从头再来；第三次，出现时，我发现碗是在白发老者手里，是白发老者把碗交给少年，同时给了他的赞许和疼爱，给了他力量与信心；第四次，是那一叠金边红花白碗打碎的声音响在“我”耳畔，则让人想到的是顶碗少年常常给我以鼓励的那种坚韧不拔的精神。
词语解释：
座无虚席—没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。 歉疚---抱歉而又内疚。
不知所措—不知道怎么办才好，形容受窘或者发急。 摇撼—摇动。
惊心动魄---形容是人感受很深，震动很大。 颓丧—情绪低落，精神萎靡不振。
迷惘—由于辨不清而感到不知怎么办。
山穷水尽---山和水都到了尽头，前面再没有路可走了。比喻陷入绝境。
柳暗花明---形容柳树成荫、繁花耀眼的美景。多用来比喻再困难中看到的希望。
启迪—开导，启发。 责怪—责备；埋怨。 渺茫—因没有把握而难以预期。
课后练习：
1作者为什么说顶碗少年是一个强者？读了这篇课文之后，你收到了什么启迪？
答：因为顶碗少年技艺娴熟；在高难度动作面前敢于挑战，在挫折以失败面前没有气馁，没有退却，重新开始；在老者的鼓励下又一次坚定信心，终于成功。说明他的成功就在于他的坚持，在于他勇于拼搏的精神，所以说，他是一个强者。
读了这篇课文之后，使我们受到很大启迪。以后在学习、生活中遇到困难、失败和挫折，不能灰心，也不能退缩，坚持下去就有希望，坚持下去就有希望成功。相信自己，一定能行，一定能成功。
20*失去的一天
主要内容：
课文记叙了九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，是佩佳明白了自己失去了一天。这个故事教育儿童失去一天就是失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，从而使他们懂得珍惜时间。
词语解释
垂涎欲滴---形容非常贪婪，想吃的样子。 游手好闲—游荡成性，不爱劳动。
麦茬—麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。
课后练习：
妈妈为什么说佩佳失去了一天？你对“失去的一天”是怎样理解的？
答：（1）因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的、所应做的一切，而这个损失是无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。（2）“失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切再也无法用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天不可能再回来。
百花园四
1、 读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用。
（1） 只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。
“只有„„才„„”是一组表示条件关系的关联词。“只有”表示唯一的必须的条件，“才”表示在这种条件下出现的情况或结果。
（2） 老兄误解了，我不是想吃，而是不敢吃。
“不是„„而是„„”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事，而且意在肯定，具有强烈的作用。
（3） 威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。
“既„„又„„”是一组并列关系的关联词语，在意义上表明人或事同时具有两个方面的性质或情况。
2.阅读平台《鞋匠的儿子》
主要内容：这篇文章讲的是鞋匠的儿子林肯当选美国总统后，一些出身名门望族，自认为上流社会的优越的人，趁林肯首次在参议院演说之时羞辱、嘲笑他。林肯面对现实，平静而诚恳地演讲征服了参议员们。顿时，所有的嘲笑变成了一阵阵热烈的掌声。
文中林肯的演讲主要内容（1）我永远是鞋匠的儿子；（2）父亲是伟大的鞋匠，他的手艺无人能比的；（3）我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
3.积少成多
有勇气的人，心中必然充满信念。（[古罗马]西塞罗）
（这句讲的是勇气与信念的必然联系。有勇气的人，心中必然有自己可以确信的看法。）
真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。（[古罗马]塞涅卡）
（这句名言以真金是烈火中炼成的这一事实，来类比勇气是在困难中培养起来的抽象道理。）
丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。（[西班牙]塞万提斯）
（这句讲的是勇气的重要。一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损失以后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都完了。
近义词
杰出—卓越 轰动—震动 凌晨—拂晓 佳肴—美食 晴朗—明朗 可怜—同情 红润—润泽 尽情—尽兴 神秘—神奇 搜索—搜寻 凝视—注视 戛然—突然 喝彩—叫好 镇静—镇定 迷惘—迷茫 消沉—消极 启迪—启发 傍晚—黄昏 羞惭—羞愧 严肃—严正 出色—杰出 垂涎欲滴—垂涎三尺 不知所措—手足无措 山穷水尽—走投无路 价值连城—无价之宝 忧心忡忡—忧心如焚 迷惑不解—疑惑不解 旁若无人—目中无人 废寝忘食—夜以继日 争先恐后—不甘人后 千载难逢—百年不遇
反义词
杰出—平庸 晴朗—阴暗 瘦弱---强壮 陌生—熟悉 英俊—丑陋 镇静—慌张 曲折—笔直 消沉—高涨傍晚—黎明 出色—一般 香甜—苦涩 垂涎欲滴—不屑一顾 山穷水尽—柳暗花明 目不转睛—左顾右盼 不知所措—应对自如 价值连城—一文不值 喜出望外—大失所望 忧心忡忡—欣喜若狂 洋洋得意—垂头丧气 风和日丽—风雨交加 争先恐后—甘居下游 千载难逢---屡见不鲜 兴国利民—祸国殃民
多音字组词
丧sāng（丧事/丧礼）sàng(丧失/丧命) 咽yān(咽喉/咽头)yàn(咽气/狼吞虎咽)yâ(哽咽/声咽) 埋mái(埋伏/埋葬)mán(埋怨/落埋) 载zǎi(记载/转载/三年五载)zài(载歌载舞/载货)
大dà(大人/大哥)dài(大夫/大黄) 哄hōng(闹哄哄/哄动)hǒng(哄骗/哄弄)hîng(起哄/一哄而散) 朝cháo(朝代/朝鲜)zhāo(朝阳/朝气) 臂bì(手臂、臂膀)bei（胳臂）
劲jìn（使劲/干劲）jìn(劲歌/劲敌) 嚼juã(咀嚼/)jiáo(嚼舌/嚼食)jiào(倒嚼)
待dāi(待一会/)dài(对待/等待) 笼lǒng(笼罩)long(笼子/鸟笼)
卷juǎn(卷起/花卷)juàn(试卷/画卷) 塞sāi(塞进/瓶塞)sài(塞外/边塞)sâ(阻塞/语塞)
刹shàchà刹那古刹 模mï(模范/模糊)mù(模板/模样) 晕yūn(头晕/眩晕)yùn(光晕/晕车) 调diào(调查/调动)tiáo(调整/调节) 露lù(雨露/露水)lîu(露马脚/露风)
喝hē(喝水/喝汤)hâ(喝彩/吆喝) 倒dǎo(打到/倒下)dào(倒立/倒映)
着zhe(拿着/写着)zháo(着火/着急)zhuï（着色/沉着）zhāo（高着儿）
屏píng(屏幕/屏障)bǐng(屏息凝视/屏气) 曲qū(曲折/弯曲)qǔ(歌曲/曲调)
舍shâ(宿舍/茅舍)shě(舍得/舍弃) 散sàn(散步/散心)sǎn(散文\散落)
第三单元
11.黄道婆
歌谣 虐待 劳累 憔悴 效率 花卉 赢得 功绩 童养媳 槌击 轧籽 竹筒 踏车 一套 举目无亲 衣食无忧 百感交集 欲哭无泪 衣襟褴褛
12提灯女神
声誉 鄙视 歧视 伦敦 贫民窟 患者 大批 污渍 瞩目 下降 优裕 毅然决然 臭气冲天 安然长逝
13.*香玉剧社号
募集 后盾满目疮痍猖狂 辗转反侧 名角 搞好 一丝不苟 踊跃 积蓄 捋袖翱翔 申报 百废待兴轰轰烈烈 丧心病狂 狂轰滥炸
14居里夫人三克镭
镭元素 简陋 弘扬 癌症 签字 捐献 赠予 周折 典雅 困顿 固执 出乎意料 大公无私 富甲一方 困惑不解 解囊相助 腰缠万贯
15*.花木兰
逊色 拜访 不期而遇 昼夜 袜子 赫赫战功 凯旋 可谓 须眉 忠孝两全 巾帼 栋梁 出生入死 冲锋陷阵 智勇双全 恍然大悟 坐享清闲 劳苦功高 张灯结彩喜气洋洋
11.黄道婆
一、课文内容
课文讲述了我国历史上著名的革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事。讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神。
棉神--指黄道婆在植棉、棉纺等方面有着不平凡的特别高超的贡献。故事由一首广泛流传的民谣引出。意思是：黄道婆教我纺纱，教我织布。筒子，古代竹片称筒，这里指用竹片做成的梭子。“两只筒子两匹布”说明黄道婆当时传授的纺织技术非常高超。
词语解释：
憔悴—形容人瘦弱，面色不好看。 赢得---博得；取得。
举目无亲---抬头张望，看不到一个亲人。形容孤单，无依无靠。
衣食无忧----指生活上很富裕，没什么忧虑。衣食，衣服和食物，泛指基本生活资料。
百感交集---意思是无数感想交互汇集，形容感慨无比。 潜心研究—用心地研究、探索。
应运而生---多指适应时代的需要而出现或发生。
课后练习：
1. 为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布?
答:因为黄道婆对我国的纺织业作出了伟大的贡献.另外,也希望后人通过瞻仰黄道婆的塑像和松江布,继承和发扬她勇于革新\无私奉献的精神.
2. 读下面的句子,思考括号里的问题,再跟同学交流交流.
(1) 年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛马不如的生活,便决心冲出牢笼.(从这里你能看出少年时的黄道婆是一个怎样的人吗?)
答:可以看出少年时的黄道婆是一个反抗封建压迫的人.
(2) 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。（“百感交集”是什么意思？黄道婆为什么会百感交集？）
答：“百感交集”意思是无数感想交互汇集，形容感慨无比。黄道婆之所以百感交集，是因为她热爱家乡、关心家乡的贫穷和人民劳作的艰辛。
12提灯女神
一、 主要内容
课文讲的是英国护理学先驱南丁格尔不顾世俗偏见和家人的反对，毅然地放弃优裕的生活，当了一名护士。在贫民发生霍乱时，她不顾个人安危，照顾生命垂危的病人；在战争中，她组织护士志愿队到前线救护、关怀和照料伤者；她用公众捐助的资金创办了世界上第一所护士学校，倾注毕生精力培养护理人才。赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。
二、词语解释：
毅然决然—毫无犹豫地；坚决地。 无所事事—闲着什么事也不干。
气急败坏—上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。 安然长逝---平安；安安稳稳地死去。 救死扶伤---救活将要死的，照顾受伤的。 贫民窟—指城市中贫苦人居住的地方。
瞩目—注目，把视线集中在一点上。 歧视—不平等地看待。 声誉---声望名誉。
三、 课后练习：
1. 说说课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹？
答：课文主要介绍了
①南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然地放弃优裕的生活，当了一名护士；
②在贫民发生霍乱时，她不顾个人安危，照顾生命垂危的病人；
③在战争中，她组织护士志愿队到前线救护、关怀和照料伤者；
④她用公众捐助的资金，创办了世界上第一所护士学校，倾注毕生精力培养护理人才。
2. 南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的？人们为什么称她为“提灯女神”？
答：南丁格尔出生于一个贵族家庭，当时她的身份和地位不允许当护士，“因为那个时代，做护士往往都是一些没有文化、地位十分低下的妇女”，如果选择护士，“会丢尽全家人的脸”，但南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然地放弃优裕的生活，当了一名护士。
在克里米亚战争中，他组织护士对志愿队，到前线救护伤员.“每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。”她就像一个女神降临人间给予伤病员关爱，而她手里的那盏小小的油灯让伤病员心中感到无比温暖，给伤病员以同死亡抗争的勇气和康复的信心。在她的亲切关怀和精心照料下，许多伤病员的身体状况和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率大幅度下降，因而伤员们称她为“提灯女神”
3. 读下面的句子，体会带点词语的作用，再用它们各写一句话。
（1） 她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。
（句子中“不是„„就是„„”表示选择关系，“给熟睡的伤病员掖掖被子”和“为呻吟的伤病员换换药”两者必占其一，体现南丁格尔一直在忙碌、在关爱伤病员的忘我工作精神。造句：①星期六，我在家不是看课外书，就是弹琴。②学校大扫除时，我不是扫地，就是擦窗户。）
（2） 南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。
（句中“不仅„„还„„”表示递进关系，重点在后一分句，这里强调了“给予他们精神上的安慰”。造句：①北京奥运会不仅实现了中国人民的百年梦想，还增进了中国与世界其他国家之间的友谊。②小华不仅学习好，还爱劳动。）
13*香玉剧社号
一、 主要内容
课文讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，讴歌了一位著名豫剧表演艺术家的爱国情怀。
二、词语解释
满目疮痍----眼睛看到的都是创伤。形容看到的破烂不堪的惨状。
一丝不苟---形容办事认真，连最细致的地方也不马虎。
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