【www.guakaob.com--项目管理师】
俗话说得好“打工不如创业”，尤其是对于农民朋友而言，在城里的打拼生活岂能用艰辛二字就可形容的。
在农村创业，第一要做农产品的种植，比如药材，水果，蔬菜等;
第二做农产品的加工，比如做个塑料大棚种植反季节的蔬菜，比如种植食用菌带加工;
第三做养殖业，也就是立体养殖，养鱼，鸡，鸭，猪，牛，蝎子，黄鳝等。
补充一点：
一、要适合自己。
俗话说："隔行如隔山"。因此应尽量选择与自己的专业、经验、兴趣、特长能挂得上钩的项目。
二、要看准所选项目或产品市场前景。
对于创业者来说要多考察当地市场。对所发展项目要有直观的利润。有些产品需求很大，但成本高、利润低，忙活一阵只赚个吆喝的大有人在。
三、要从实际出发，不贪大求全。
瞄准某个项目时最好适量介入，以较少的投资来了解认识市场，等到自认为有把握时，再大量投入，放手一搏。
四、要尽量选择潜力较大的项目来发展。
选择项目不要人云亦云，尽挑一些目前最流行最赚钱的行业，没有经过任何评估，就一头栽入。要知道，那些行业往往市场已饱和，就算还有一点空间，利润也不如早期大。
五、要周密考察和科学取舍。
当今，各种信息充斥每个角落，许多人都是根据信息来选择项目的。所以，我们对信息一定要重考察、善分析，没有经实地考察和对现有的用户经营情况进行了解，千万不要轻易投资。重考察，要一看信息发布者的公司实力和信誉，当然少不了向当地工商管理部门了解情况：二要看项目成熟度，有无设备、服务情况如何，能不能马上生产上市等;三要看目前此项目的实际实施者在全国有多少，经营情况如何等。
六、要做到三个"万万不可"。
有项目实施过程中，万万不可先交钱后办事，不要拿着自己的辛苦钱，仅凭一纸合同或协议，就轻易付给对方;万万不可轻信对方的许诺，在签订合同时就应留一手，以防止对方有意违约给自己带来损失;万万不可求富心切，专门挑选轻而易举就能赚大钱的项目去干，越具有诱惑力的项目，往往风险也越大。
今天创业第一步网小编就为大家推荐十个农村小型加工厂致富项目。投资小回本更快，是现在非常受投资者欢迎的一种创业方式。
一、编制制品加工厂
利用当地丰富的玉米棒皮、桑柳条等自然资源，组织剩余劳力，编织门帘、坐垫、床垫、茶盘等手工艺品、小生活用品，是国内外市场的抢手货，能够小本换大利。
案例：
“俺在金梅工艺品厂编织纸绳草帽、餐垫等，忙活一天至少能收入40多元，比在家闲着没事干强多了。”红花镇孙塘村计生模范户蒋秀霞如是说。像蒋大姐这样茶余饭后编织草帽创收的中青年妇女，在该村不下60人。编织草帽是孙塘村农村媳妇的拿手绝活，通过镇村计划生育协会组织牵头，这一手绝活成了农家妇女的创收致富“新门路”。
近几年，孙塘村很多的农村家庭丈夫在外地务工，这些“留守家庭”妇女就从事草帽、餐垫等工艺品编织增收致富。过去，该村好多中青年妇女闲来无事，串门子、拉家常，有的甚至染上了打牌赌博的恶习，造成家庭不和。看到这些情况，村计生协会筹资30余万元，创办了“金梅工艺品编织厂”，想办法把村上闲散妇女组织起来做工艺品编织活，自此，“金梅工艺品编织厂”成了该村“留守家庭”妇女致富创收的好去处，家庭主妇周怀凤、谢亚伟、谢春菊等一年编织纸绳草帽、餐垫等工艺品的收入就达1.5万多元，成为村里草帽编织能手、致富女强人。
二、豆制品加工厂
豆制品是人们每天饮食中不可缺少的，所以豆腐坊有很大的市场空间。可投资3万元，租一间30平米的门面房，购置相应的设备。要求原料卫生，制作环境好，实行阳光操作。
利用大豆加工水豆腐、豆腐丝、豆腐皮、豆腐干、臭豆腐、豆腐乳等，也可用绿豆加工粉条、粉皮、粉丝、绿豆糕等。豆制品加工投资少，技术简单，一学就会，豆渣还能养猪和喂牛。
案例：
忻州市禹王豆制品加工厂就是在结合当地传统制作风味与现代先进的生产工艺中发展壮大起来的豆制品生产加工厂。
1995年的西张乡还没有诞生出这个企业，当时的张建峰还是以小作坊的形式生产加工豆腐干。2005年张建峰在多年的小作坊生产经营的基础上，建成了自己的工厂并在2008年5月份正式投产。经过多年的经营发展，今日的忻州市禹王豆制品加工厂在一片大好形势下欣欣向荣，蓬勃奋进。今年的张建峰正在扩大自己的生产规模，科技是第一生产力，一个企业的发展离不开科技的支撑和技术的带动，作为一个年轻有为的企业家，张建峰深知这一点。所以在今年的扩建进程中，他投资250万元从中国最大的豆制品机械厂定制现代先进的设备。新的厂房设备预计在今年年底可以投产。届时忻州市禹王豆制品加工厂占地规模将达到4000余平米，新进设备又将极大地提高豆制品的产量，一个崭新的豆制品厂将要出现在世人的面前。新的禹王豆制品厂不仅给张建峰个人事业的发展增添了新的风景，而且解决了村里更多人的就业问题，同时还带动了东张村及周边农村的种植业和运输业，极大地拉动当地经济的发展。
三、水生花卉的栽培
水生花卉的盆花市场随着人们精神追求的提高正逐渐形成，园林工程的园林造景和水体绿化对水生花卉的需求也在不断加大，所以此项目有一定的市场前景。另外水生花卉喜光，喜温，耐湿，病虫害少，繁殖系数高，栽培管理粗放，栽培工作量小，生产成本低，管理简单，一次引种当年就能见效，适合女性创业。
案例：
用水生花卉来改善河道水质和美化环境的方法已经被广泛应用，抓住这个商机，宝坻区口东镇西李各庄村的村民孙德鸿靠着种植水生花卉成功致富。
记者一走进孙德鸿的种植园内，就看到大片姹紫嫣红的荷花、千姿百态的千屈菜，还有许多叫不上名字的水生花卉品种。孙德鸿告诉记者，他最初是因为特别喜欢荷花才开始种植水生花卉的，平时自己也喜欢研究种植技术(
经过多年种植经验的积累，孙德鸿已经成了水生花卉种植的专家，周边市场也都认可了他种植的花卉，今年市区几个公园就在他这里定了100多万元的水生花卉。虽然市场拓宽了，但是仅靠自己种植根本满足不了市场的需求，因此，孙德鸿又成立了一个水生花卉种植的专业合作社，带着周边村里的村民共同种植水生花卉。
四、农产品加工
我国是农业大国，但在农产品深加工上却较落后，农产品深加工占农产品总产量的不到12%。以玉米为例，美国深加工玉米占到玉米加工量的20%以上，品种超过2000个，而我国玉米深加工量不足玉米总产量的9%，品种只有100多种。
以玉米加工举例：目前玉米加工主要是酒精、淀粉、饲料等，现在都处在产能过剩阶段，而且吉林省粮食转化率仅在38%左右，其中玉米转化率在42%左右（不包括饲料加工）。据专家测算，价值1元的初级农产品，经加工转化后，在美国可增值3.72元，日本为2.20元，我国只有0.38元，吉林省为0.5元。
有资料显示：玉米经过二次加工，可增值5-10倍，经过三次加工，可增值几十倍甚至上百倍。目前，发达国家已有玉米深加工产品近3000种，吉林省不到20种，大部分还只是深加工的初级产品或二级产品。
案例：
1月18日，代县金九州农产品公司员工正为水果玉米检验装箱。代县采取“公司+农户”的生产模式，套种苦菜、水果玉米、小白菜3000余亩，使1000多农户增收致富。
五、花卉育苗
花卉苗木产业是一项新兴的产业，是近几年林农产业结构调整中最为活跃的产业，也是城乡绿化美化、实现人与自然和谐统一的高效生态产业，发展前景十分广阔。
特别是一些名贵花卉如月季、兰花、牡丹、腊梅等，投放不高，技术并不复杂，种植效益却不低。在农村可用充分利用现有田地和人力，收入不菲。
案例：
放弃打工 回乡种植高端花卉
“这些年，我一直在广东、深圳等城市里打工，过着背井离乡的生活，那种滋味只有我自个儿知道”，26岁的湖北大冶大箕铺镇小箕铺村85后小伙李细文说，其实，他一直想带着老婆回乡自主创业，但苦于一直没找到什么好的致富路子，回乡的念头他只是想想而已，也不敢“轻举妄动”。
李名付与李细文是同一个湾子的人，他们儿时更是一对要好的伙伴。这些年，李名付一直在大冶的花卉市场搞鲜花批发生意——按季节不同，从云南昆明、北京等地空运回来一些销量好的花卉，再卖给大冶的一些花店老板，赚点儿中间差价。
“以前6块钱买来的花，我倒一手最多赚2块。现在只要种个几毛钱的苗子，等长成型了再卖能净赚5元。何乐而不为？”今年春节，李名付打电话给李细文，告诉他这个好消息。
“我当时就心动了，决定回乡跟他一起搞花卉种植。”李细文回忆道，今年3月份，他投资了40多万元来打造他的花卉基地。他选择鑫东生态园旁边的一片荒芜多年的、20多亩的田地，按一年400元/亩的价格从村民手里流转过来[养殖网:
虽说李细文从小喜爱养花种草，但对于种植花卉大棚来说，他还是个“门外汉”。“当时什么都不懂，也不知道大棚该咋盖。”李细文说，就这么学着把大棚建起来了，可农户们的大棚是用来种菜的，种花还待考究。于是，他的大棚不但没保本，还倒贴了好几万元。
除了大棚盖得有些偏差，在选购花苗及后期养护上，也让李细文头痛不已。“香水百合市场价格贵，但也是最不好养的。当初，由于对它的生活习性不了解，我一个大棚里的百合根系开始腐烂，最后只得将腐烂的花苗全部扔掉。”李细文说，有了那次沉痛教训后，他对那些花卉的种植知识进行了一次系统的“恶补”，他从整地、施肥、移栽开始学起，了解到各种花卉的生长不同特性，掌握了给花施肥、打药、喷水等技术。现在谈起他的养花经，他已是一个行家了。
“今年9月份开始，我种植的花卉已陆续上市了。”李细文告诉记者，他种植的那四种花卉，现在不但销往大冶、黄石的花卉市场，其中像西伯利亚、索邦两个品种的百合目前是市场上最主要的，销路最好的品种，已经销到武汉花卉市场去了。“九、十月的销售额在1万元以上，11月份由于百合的上市，其销售额达到了两万元。初步估算，只要管理得好，年收入十几万元没问题。”
团结村创业：稻草绳编织农民致富梦
西安市长安区五台街道办团结村，没有农村冬闲时间的清静，反而是一派热火朝天的繁忙景象，走进村子，老远就听见每家每户传出的机器轰鸣声，一辆辆装着稻草的汽车在卸货、装货。
原来团结村盛产水稻，收完稻子，村民就将稻草弃在田中，因为稻草“不经烧”，连做柴火村民都看不上，但留在田中的稻草严重影响下一季作物的种植，成了碍事占地的废草。
“大棚蔬菜冬天需要草帘子保温育苗、建房修路也需要草帘子恒温保湿，稻草迟早会变成‘金条’。”瞅准了农村创业的商机，五台街道联合团结村两委会引导农户将稻草进行深加工，并邀请农技站编扎能手，为村民们手把手传授稻草深加工的技术，还对购买草编加工机的农户进行一定资金的补贴。短短几年时间，团结村草编加工户就发展到50多户，近百名育龄妇女在冬闲时间从事草编加工。现在村子里自己生产的稻草已经远远不能满足市场的需求，街道还帮忙联系收购附近区县的稻草，村民吴艳自己家的人手不够，还雇请了十几个赋闲在家的村民一起搓稻绳、编草帘，月收入达到上万块钱。现在，团结村编织的稻草绳、草帘子不仅成为长安区和西安周边区县的抢手货，还远销淳化、渭南等地，成为远近闻名的“草帘村”。
农村创业：碎石做成工艺品
广西柳城县六塘镇中村的梁国保做石匠已经有20多年了，平时主要用花岗石和墨石加工制作花瓶。加工花瓶时会产生许多边角余料，梁老汉觉得扔了怪可惜的，所以每次裁下的边角料他都堆放在院子角落里。只要一有空就琢磨着用这些边角料加工各式各样的小石艺。一次往外发售花瓶的时候，梁老汉挑选了几套做得比较有特点的小石艺，作为赠品随车发过去，碰巧一个韩国老板对此十分感兴趣，马上找到梁老汉要求订购。梁老汉万万想不到，自己随意制作的小石艺居然有人高价收购，十分开心。他觉得，加工这些小石艺工序简单，用的又都是边角余料，比加工花瓶划算多了。韩国老板订的第一笔生意是500多套小工艺品，梁老汉仅用几个月时间就收入了8000多元。
后来，梁老汉又陆续开发制作了一些新的小石艺，拍成照片传给那个韩国老板，韩国老板看了果然很喜欢，又多次跑来和他订货。两年多来，梁老汉用边角余料做成的“出口生意”为他赚来了不少外汇。
农村创业：把废木料“变成”金
山东省滨州市滨城区滨北街道办事处东坊村青年农民李树正，自筹资金办起一家废旧木料加工厂，雇佣工人15名进行农村创业，年收入20多万元。
几年前，李树正在河北考察时发现：当地有许多打板的小作坊，用的原料都是从旧房拆下的旧木头、破门窗、破床等一些不值钱的破烂木料。李树正眼前一亮：我们当地废旧木料比较多，闲置无用，大都被农户当柴烧了。回去加工板材，肯定行。他像捡到宝贝一样回了家。说干就干，他求亲戚、找朋友，多方筹措资金4万多元开了工。由于经营得法，木材加工生意红火。后来，爱动脑筋的李树正发现：火锅店烧火锅用木炭，化工厂也需要木炭，且价格不低。回村后，他迅速建起了15个木炭窑加工木炭，获得了很大的利润。
NGO与农村社区发展工作坊
一．背景介绍
农村社区是相对于传统行政村和现代城市社区而言的，是指聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所组成的社会生活共同体。农村社区是一个比自然村落、社队村组体制更具有弹性的制度平台。它围绕如何形成新型社会生活共同体而构建，注重通过整合资源、完善服务来提升人们的生活质量和凝聚力、认同感。
多数NGO在农村社区开展项目时常会遇到“如何在项目结束后实现原社区的持续发展”的困扰。尽管在项目期内，一般NGO都会选择通过社区村民为主体的项目小组来参与项目的设计、管理、实施、评估等各环节，但经验事实依然是“项目结束社区回归原状态”。
为什么会出现这样的情况？考量各相关因素，主要是因为原社区村民的参与度有限，从数量上看，一般的项目小组都是依托少数精英村民来参与——很多时候就是依托村两委，其好处是在开展项目时相对容易，不足是很多村两委并不具有对多数村民的威信，项目结束，原社区的村民组织状况并没有改变。从参与程度看，参与项目小组里的村民更多的是被NGO所带来的资源吸引，对通过项目来实现社区改变的认知和信心不大。
更大的社会背景是，在三农问题普遍存在的情况下，期望通过依靠社区原有精英来实现改变或良绅治理可能性有限。通过项目的实施来激发社区的内部变化，以促成原社区村民组织化程度的提高，实现社区内部结构的改善，从而因为村民及其之间社会、经济关系的改变而使社区发生根本的变化，才有可能实现社区的可持续发展。外部项目对于农村社区来说，其作用在于激发活力、培养骨干、促成组织化提高。
以2007年《中华人民共和国农民专业合作社法》的实施为标志，政府对于村民通过组织合作社等方式来提高组织化，从而更好的应对市场风险、传承文化、实现社区综合发展的支持力量在逐渐加强。
在此情形之下，不少NGO都在探索通过社区实施项目来提升社区组织化，改善市场冲击造成的农村日益分散化、农民日益原子化、农业日益工业化趋势，改善传统乡土文化日益衰败的趋势，从而促成社区的可持续发展，构建真正意义上的农村社区。
中国人民大学乡村建设中心及其各类下属分支机构，自2000年以来倡导新乡村建设运动。新乡村建设以“人民生计为本、互助合作为纲、多元文化为根”为基本原则，追求“合作农民、环保农村、生态农业、城乡互助”的可持续发展模式，在农民组织化、生态农业、志愿者培养、社区教育等方面做了大量探索工作，积累了一定的经验。
本期工作坊，希望从NGO参与农村社区工作和农村社区组织化角度开展交流研讨和学习活动，同时希望通过经验分享和学习讨论初步建立基于农村社区工作人员的互助网络。
二．主办
中国人民大学乡村建设中心
中国人民大学可持续发展高等研究院
三．承办
梁漱溟乡村建设中心（LRRC）
四．对象
梁漱溟乡村建设中心（LRRC）
地址：中国人民大学明德主楼901乡建办公室 （100872） 电话：010-82509106/62484038 邮箱：liangshuming@gmail.com 网址：/retype/zoom/271ea8b8960590c69ec3763d?pn=2&x=0&y=1268&raww=412&rawh=138&o=png_6_0_0_544_65_214_72_893.25_1263.375&type=pic&aimh=138&md5sum=3f960de4db7ab04128affc1b3e1f06d8&sign=4abf049868&zoom=&png=38218-79236&jpg=0-66875" target="_blank">
1. NGO农村社区工作人员； 2. 政府涉农社区工作人员；
3. 大学生村官；
4. 关注、研究、参与农村社区发展的各界人士。
五．目标
1. 建立更适合的NGO农村社区工作角色定位； 2. 交流并提升农村社区工作方法及能力；
3. 进一步认识农民组织化并提升农民组织化能力； 4. 初步建立农村社区工作者支持网络。
六．参考日程
梁漱溟乡村建设中心（LRRC）
地址：中国人民大学明德主楼901乡建办公室 （100872） 电话：010-82509106/62484038 邮箱：liangshuming@gmail.com 网址：/retype/zoom/271ea8b8960590c69ec3763d?pn=3&x=0&y=1268&raww=412&rawh=138&o=png_6_0_0_544_65_214_72_893.25_1263.375&type=pic&aimh=138&md5sum=3f960de4db7ab04128affc1b3e1f06d8&sign=4abf049868&zoom=&png=79237-118768&jpg=66876-100641" target="_blank">
七．拟邀老师
温铁军：中国人民大学农业与农村发展学院院长，博士生导师；中国人民大学乡村建设中心主任；中国人民大学可持续发展高等研究院院长。被称为“温三农”，多年来从事三农问题及发展中国家的比较研究和乡村建设的试验工作。
曹洪民：国务院扶贫办国际合作与社会扶贫司处长，曾在四川仪陇、阿坝等地挂职从事农村社区发展工作。
郭伟和：中国政法大学副教授，毕业于香港理工大学，是中国首届社会工作硕士、博士。长期任教于国内社会工作院系，致力于中国社会工作和社会政策的研究。
杨 静：副教授，香港理工大学博士。现任中华女子学院社会工作教研室主任。长期关注农村社区发展。
周 立：中国人民大学农业与农村发展学院教授。清华大学国情研究中心管理科学与工程博士后，复旦大学世界经济研究所和欧洲问题研究中心经济学博士。主要研究中国国情分析、现代化进程、农业与农村可持续发展、粮食安全、农民合作、农村金融等。
何慧丽：著名三农问题专家、新农村建设实践者；北京大学社会学博士；中国农业大学人文与发展学院副教授；中共兰考县委常委；曾任河南省开封市禹王台区挂职副区长、兰考县挂职副县长。
杨云标：安徽阜阳南塘合作社理事长。大学毕业之后回乡从事农村社区工作多年。 黄志友：国仁城乡（北京）科技发展中心，小毛驴市民农园项目负责人。2003年大学毕业即参加乡村建设工作，在生态农业及农村工作方面有丰富的经验。
吴 丹：中国滋根乡村教育与发展促进会工作人员，有丰富的农村社区工作经验及思考。 王叟民：梁漱溟乡村建设中心全国合作事业指导中心主任，长期在项目村庄从事农村社区及农民组织化工作。
张 可：中国人民大学乡村建设中心顺平试验区秘书长，在顺平参与农村社区发展工作。
八．预计费用
（注：因非项目支持，本次活动需要参加人员或机构自己负担费用。本费用为预计费用，届时不排除根据实际情况调整的可能。）
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梁漱溟乡村建设中心（LRRC）
地址：中国人民大学明德主楼901乡建办公室 （100872） 电话：010-82509106/62484038 邮箱：liangshuming@gmail.com 网址：/retype/zoom/271ea8b8960590c69ec3763d?pn=4&x=0&y=1268&raww=412&rawh=138&o=png_6_0_0_544_65_214_72_893.25_1263.375&type=pic&aimh=138&md5sum=3f960de4db7ab04128affc1b3e1f06d8&sign=4abf049868&zoom=&png=118769-158072&jpg=100642-137934" target="_blank">
九．时间
2011年3月25日—29日，25日报到，29日返回。
十．地点
报 到 地点：中国人民大学明德主楼901乡建办公室（北京海淀区中关村大街59号)
工作坊地点：中国人民大学乡村建设中心培训基地（海淀区温泉镇温泉村） 住 宿 地点：中国人民大学乡村建设中心培训基地
参 观 地点：小毛驴市民农园（/）
十一．联系方式
电 话：010—6248 4038/8250 9106 传 真：010—6248 4038 邮 箱：CRRNET@163.com
联系人：张 斌 151 0106 9026
梁云燕 150 3565 8247 网 址： 网址：/retype/zoom/271ea8b8960590c69ec3763d?pn=5&x=0&y=1268&raww=412&rawh=138&o=png_6_0_0_544_65_214_72_893.25_1263.375&type=pic&aimh=138&md5sum=3f960de4db7ab04128affc1b3e1f06d8&sign=4abf049868&zoom=&png=158073-199156&jpg=137935-224852" target="_blank">
区文化建设及相关的微观制度改进、大学生志愿者的农村建设行动和农村试验基地的建设工作。 2、乡村建筑工作室
成立于2004年，从事生态、环保、成本低廉、适合中国不同地方农村的民居建设。 3、北京晏阳初平民教育发展中心
成立于2005年，机构前身为2000年开始筹备的晏阳初平民教育与乡村建设委员会。致力于晏阳初乡村建设思想的研究与推广、面向打工者的平民教育探索与推广。关注于农村经济、文化、教育、生态等方面，力求从教育和文体生活入手，改善农民及城市劳工生存状况，促进工友身心健康，推动社区可持续发展。 主要项目点包括农村综合发展实验区之海南石屋农村社区大学、福建安溪福前乡村建设中心和工友社区教育实验点之福建厦门国仁工友之家等。 4、北京工友之家文化发展中心
成立于2002年，致力于城市打工青年的精神文化发展和劳工待遇改变。
5、国仁绿色联盟
成立于2006年，是在各地新乡村建设运动中成立的七家农民合作社的经济联合体，致力于健康农产品的生产与城乡互助模式的探索。 6、国仁城乡互助合作社
成立于2006年，前身是因“教授卖大米”而形成的南马庄无公害大米的购米包地小组，是国内首创的、集消费者与生产者合作为一体的、“民有”“民治”“民享”的非赢利机构。 7、国仁城乡（北京）科技发展中心
成立于2008年，前身为2003年成立的晏阳初乡村建设学院——21世纪中国第一所办在农村、免费培训农民、推进乡土知识和科学发展的平民教育学校；致力于各种乡村建设主题的培训、生态建筑与循环农业的研究与示范、城乡互助与都市农业模式的探索。目前主要运营项目为位于北京市海淀区的小毛驴市民农园。 8、新农村建设试验基地
中心有四大新农村建设试验基地：包括河南兰考乡村建设试验基地、河北翟城乡村建设试验基地、吉林梨树乡村建设试验基地、河北顺平乡村建设试验基地。
此外，还和地方政府合作，在海南儋州、海口秀英、安徽凤阳、福建永安、福建安溪、浙江瑞安等地，创梁漱溟乡村建设中心（LRRC）
地址：中国人民大学明德主楼901乡建办公室 （100872） 电话：010-82509106/62484038 邮箱：liangshuming@gmail.com 网址：
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农村幼儿园亲子工作坊创建的实践与研究结题报告
安吉县经济开发区中心幼儿园课题组
【内容摘要】
农村亲子工作坊的创建，是让孩子们在充满关爱与幸福的“伙伴家庭”中，有目标、有计划地自主工作和游戏。它有效弥补了家长因外出打工而鲜少陪伴在孩子身边的情感缺失，使每一个孩子个体身心发展平衡，个性优势得到和谐发展。
因此，本文从实践方法、实施过程、实践成果等方面阐述如何通过农村亲子工作坊的创建，提高亲子间的有效互动，改变农村幼儿园家庭的教养观念，增近亲子间的交流互动，弥补幼儿的情感缺失，提升家园合作的有效性。
【关键词】 农村 亲子 工作坊
一、研究背景与意义
《幼儿园教育指导纲要(试行》)中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育和幼儿园教育各有优势并且都是对方所不能替代的，二者只有相互协调、紧密配合，保持基本一致的教育目标和要求，才能为孩子的未来搭建一座彩虹之桥。
苏联教育学家马卡连柯曾说过：游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样意义。工作坊活动在区域活动基础上完善成为了幼儿一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式。工作坊活动中的活动材料更是重中之重；尤其是亲子工作坊课程，它是让孩子们在充满关爱与幸福的“伙伴家庭”中，有目标、有计划地自主工作和游戏，使每一个孩子个体身心发展平衡，以及个性优势得到和谐发展。
我园862名幼儿中，本地幼儿395名、外地幼儿467名。这些来自云、贵、川等地的家长们基本上在园区内的企业工作，他们大多是来安吉打工的、具有稳定住所、稳定职业和稳定收入来源，长期住在安吉的家长群体，看似与本地居民并无差别。但实际上，“新居民”家长一是迫于生计，承受生存压力，长期超强度、不定时的工作对孩子教育缺乏关注，无暇照顾孩子生活，缺乏与孩子共度的时间和精力；二是普遍教育程度低，家庭教育观念传统落后，没有要和孩子形成良好互动的观念和意识；三是家长不了解孩子身心发展的特点，不懂得亲子互动的方法，在亲子互动的过程中，往往处于“高姿态”
和“命令式”，没有用心投入到与孩子共同商量、共同思考和创作的快乐中，致使孩子的情感缺失，难以形成特别和谐温暖的亲子关系。但纵观我园整个家长群体，他们来自不同的民族、有着不同的民族文化和风俗习惯，其中不乏“能工巧匠”，家园亲子工作坊的开展，可充分挖掘家长资源，为形成良好和谐的亲子关系提供了丰富的资源。
根据幼儿身心发展水平和认知规律，结合亲子工作坊的建构性特点，以“融入自然，动手动脑，发展智力，增强体力，个性发展，和谐发展”为目标，以工作坊进行自主游戏为特色活动，逐步形成我园的办园亮点。亲子共同收集乡土材料和废弃物品，集中制作玩具和手工作品，并按不同的年龄层次投放到各班的亲子工作坊游戏和户外游戏活动中。坚持教师、家长和幼儿一起游戏，加强指导，强化组织，激发幼儿参与游戏的兴趣，引导幼儿在玩中练，在玩中创造，在玩中成长。本课题突破原先的工作坊形式，将工作坊融入到一日活动中，并使家长参与其中，玩出亲情、玩出乐趣、玩出个性，玩出新意、玩出发展。
二、概念界定
1.工作坊：“工作坊(workshop)”一词 最早出现在教育与心理学的研究领域之中 在1960年代美国的劳伦斯‧哈普林(Lawence Harplin)则是将「工作坊」的概念引用到都市计划之中成为可以提供各种不同立场、族群的人们思考、探讨、相互交流的一种方式，甚至在争论都市计划或是对社区环境议题讨论时，成为一种鼓励参与、创新、以及找出解决对策的手法。
2.亲子工作坊：是指家长和孩子在工作坊中相互配合交流的活动。
三、研究目标
1.通过亲子工作坊活动的开展，改善农村幼儿园家长的教养观念，注重亲子间的交流互动，加深亲子间的情感。
2.通过亲子工作坊的活动，培养孩子的想象力和协作能力。
3.提升教师研、思、行的能力，开发和创编亲子工作坊锦集。
四、研究内容
1.了解和改善农村幼儿园家长的教养观念。
2.创设不同年段的亲子工作坊活动，培养幼儿对作品创作的兴趣，鼓励孩子的个性化发展。
3.亲子工作坊材料投放的探索及指导策略。
五、课题研究的过程
（一）问卷调查 现状分析
1.前期以问卷、谈话为基础，调查农村幼儿园家长对亲子互动、亲子工作坊的认识情况。
（1）调查问卷
我们通过设计调查问卷表，以农村幼儿园家长作为对象进行问卷调差
加强农村纪检监察工作室作用发挥
**县纪委四个农村纪检监察工作室成立两年多以来，充分发挥其基层反腐倡廉建设指挥中心、战斗堡垒和中流砥柱作用，始终坚持主动作为，严肃执纪，模范履职，为营造**基层风清气正环境，促进地方经济和社会发展作出了积极贡献。
监督的前沿哨。农村工作室通过党风巡查和效能督查等职能的发挥，对辖区内各镇、开发区、街道实施零距离监督。两年以来的努力工作有效整肃了基层作风，通过动真碰硬的监督检查，加强了基层能力作风建设，推进了基层惩防体系建设，促进了基层党风廉政建设和反腐败工作深入开展。
反腐的尖刀班。两年来，农村工作室始终保持惩治腐败的高压态势，充分发挥办案的治本功能，把查办案件与改进管理、化解矛盾、维护稳定、促进和谐、推动发展相结合，惩防并举，查纠并重，实现了查处一个案件，教育一批干部，完善一套制度，治理一方环境的良好效果。
群众的贴心人。围绕关注民生，农村工作室严肃查处住房建设、安全生产、环境保护等方面的违纪违法问题；围绕维护民利，集中力量查处医疗卫生、环境整治等领域的案件；围绕凝聚民心，严肃查处发生在领导机关和领导干部中滥用职权、贪污贿赂、失职渎职和干部作风存在的突出问题等案件，为群众解决了大量的实际困难，进一步密切了党群、干群关系，树立了纪检干部想群众之所想、急群众之所急，帮群众之所需的良好形象。
发展的助推者。近年来，农村工作室努力把工作重心与乡镇党委、政府的中心工作融为一体，通过明查与暗访、普查与抽查相结合的方式，及时了解和掌握基层三重一大和强农惠农政策落实情况；进一步深化镇级招标投标分中心建设，加强对限额以下项目的监督管理，切实解决村级建设工程存在的招标投标率低、竣工未经决算审计、工程款结算不规范等突出问题，为农村经济社会发展营造良好软环境。
琼海市小学数学工作四坊
学习简报
第1期
主编：何 山 责编：何 山【农村加工作坊】
2014年11月4日【农村加工作坊】
本次国培周期为三个月，希望各老师按照以上“国培日程安排表”里的学习安排，认真上网观看视频，时常注意班级公告，积极参与各种线上线下研讨活动，按时提交有关作业，出色地完成“国培”
学习情况统计
总学习时间（分
钟）
32 118 268 473 31 125 1327 45 45 277 203 785 0 45 234 36 305 1232 45 905 16 1245 30 24 0 102 22 45 45 875 627 1355
学习力
0.8 12.95 17.7 21.83 10.77 13.13 41 1.13 1.13 17.92 15.08 51.63 0 1.13 15.85 0.9 17.63 43 2.13 33.63 0.4 40 0.75 0.6 0 12.55 0.55 11.13 1.13 32.88 26.68 41
总成绩
0.8 12.95 17.7 21.83 10.77 13.13 41 1.13 1.13 17.92 15.08 51.63 0 1.13 15.85 0.9 17.63 43 2.13 33.63 0.4 40 0.75 0.6 0 12.55 0.55 11.13 1.13 32.88 26.68 41
0 37 490 45 537 785 45 316 45 568 1365 591 250 379
0 0.92 22.25 1.13 23.43 30.63 1.13 17.9 1.13 39.2 40 24.78 17.25 19.47
0 0.92 22.25 1.13 23.43 30.63 1.13 17.9 1.13 39.2 40 24.78 17.25 19.47
本期优秀学员：甘钦和、杨叶、林奋、
陈德聪、陈永昌、黄昌弦
温馨提示：到目前为止，我们琼海数学四坊还有王绍鑫未登陆学习，王世洪、李秀全两位学员学习成绩为“0”，希望各位学员能相互通知，一起为我们这个大集体加油吧！【农村加工作坊】
学员心声
本人叫姚世隆，在琼海市石壁镇中心学校工作，任教六年级甲班数学科，全班47人，男生29人，女生18人。喜欢看小说和打球。
在学习期间，希望能在对运用多媒体教学知识和应用的能力方面有所收获。
在多年的教学中，对“如何提高后进生的学习？”这个问题，在运用方法中有些乏力，希望大家交流交流。
安徽省中等职业教育质量提升工程项目
建 设 规 划 方 案
项目学校（盖章）：
项目名称：现代农艺技术专业省级名师工作坊主管部门：
所 在 市：滁 州 市
填表日期：2016年1月10日
安徽省教育厅
安徽省人力资源和社会保障厅 制
安徽省财政厅
2015年11月
校字[2016]7号
现代农艺技术专业名师工作坊项目建设方案 根据安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅《安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案》（皖教职成〔2015〕11号）文件要求，结合我校现代农艺技术专业教学的现状，制定本工作坊建设方案。本方案围绕设计、实施、管理、服务四个方面进行设计。从项目建设背景（需求分析）、确定目标、项目实施、管理、服务等几个方面开展，整个过程环环相扣，最终实现预期的项目目标。
图 项目逻辑图
一、项目建设的背景及基础
1.项目建设背景（需求分析）
教育大计，教师为本。没有高素质的教师队伍，就不可能有高质量的教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：要加强教师队伍建设，提高教师素质、加强师德建设、提高教师业务水平，通过研修培训等方式，建设一支符合时代要求，能发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍，造就一批教学名师和学科领军人物。
名师工作坊无疑是促进和造就名师的重要方式。因此，以科学发展观为指导，为贯彻落实《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（皖政〔2014〕81
号），省教育厅、省人力资源和社会
保障厅、省财政厅联合制定了《安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案》以项目带动、引领我省中等职业教育全面提升办学水平，促进受教育者职业发展与成长，提高职业教育服务经济社会发展能力。其中重点建设项目之一，建设200个省级“名师工作坊”， 以促进师生发展和质量提升为核心，培育一批有知名度和影响力的教学名师，打造一批优秀教学团队，实施一批教育教学改革和科研项目，提炼一批优秀教育教学和科研成果，带动全省中等职业教育教师队伍整体素质的提升，适应我省现代职业教育发展和培养高素质技术技能人才的需要。
滁州市已率先逐步完善了市级教学能手、骨干教师、学科带头人、名教师后备人才评选，为优秀教师向“特级教师”的顶峰攀登设置了不同职业生涯段的阶梯。多年来，职业生涯段阶梯的机制培养了大量的职校优秀教师。但如何发挥高水平职校教师的引领作用，如何建立优秀职校教师合作互动的新机制，如何培养更多的滁州的职校名师，成为市教体局考虑的一件大事。经过长时间的酝酿，2016年1月，滁州市市教体局启动了滁州市中等职业教育名师工作坊评审，这开创了市内优秀教师培养的新模式。
我校现代农艺技术专业名师工作坊以骨干教师、教坛新星为领头人，以专业发展为纽带，以先进的职业教育理念为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的平台，打造区域内高层次的职业教育教师团队，带动区域内职校教师队伍整体素质和育人能力的提升。名师工作坊是优秀教师展示才能、
开拓创新的平台，是研究课程改革、教育教学改革的高地，也是教师成长的土壤。
本着师魂、师德、师能同铸、理论与实践并重、培养和使用相结合的原则，建立促进人才成长的有效机制，培养一支德才兼备的适应职业教育改革和发展的师德高尚、业务精良的教学名师，在提高教育教学改革和促进教师专业成长等方面发挥名师的师范和引领作用，带动区域或者学校教师队伍发展。
2. 项目建设基础
工作坊领衔人王兰，现任滁州市应用技术学校副校长（分管教学），中学化学高级教师，滁州市骨干教师，滁州市职业教育先进个人，教育部、人力资源和社会保障部全国中等职业学校德育先进个人，省农业职业教育教学指导委员会成员，连续两年辅导学生果蔬嫁接技能大赛获得省一等奖以上以及国家级二等奖；重要组成人员宇荣泉，中学高级教师，省教坛新星，滁州市职教先进个人。王继武老师，也连续两年辅导学生果蔬蔬嫁接技能大赛获得省一等奖以上以及国家级二等奖。
滁州市应用技术学校成立此项目领导小组，下设办公室和项目工作组，依照项目实施方案和计划，制定工作坊规章制度。学校给予经费保障：支持工作坊成员外出学习、研究经费，保证工作坊工作正常实施，同时，学校也将建立激励机制：在工作坊工作期间，对主动承担研究内容并有明显成绩的人员，结合教育部门，给予奖励。此外，学校工作坊基础设施、办公条件均具备。
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