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关于篮球这个物体的描写篇一
《场面描写之篮球比赛》
场面描写七年一班：
在一个晴朗的下午，操场上篮球比赛正在如火如荼的进行着，只见双方队员正蓄势待发，眼中紧紧盯着裁判手中的篮球，裁判将手中的篮球抛向空中，于典猛地起跳，将球拍向对方的场地，王国朋迅速接住球，投向篮板。女生们的心里像揣了小兔子一样，咚咚直跳，眼睛也盯着王国朋手中的球，生怕一个不小心被对方球员断下。临近篮下，王国朋将手中的球传到早已等候多时的邢嘉坤手中，邢嘉坤纵身一跃，眼看着篮球离球筐越来越近，在一旁助威的同学们的心也飞速地跳跃起来，绷直了神经，生怕错过了什么，咚，球进筐了。场上一片欢呼，气氛由方才的化为了雀跃，同学们的脸上流露出欣喜的表情。
七年一班，张涵
天灰蒙蒙的，乌云密布，使人感觉非常压抑，可是队员们在球场上丝豪没有被影响，仍然精力充沛，像那引些打不死的小强，顽强地夺球，运球，投篮„„可是被对方队员取得先机。忽然邢嘉坤带球跑到篮筐前，用力一扔一刻时间静止了，观众的心都紧绷着，我们都盼望着来个完美的抛物线，为班级扳回一局，而对方的人却期待着有偏差，无法进球，几秒后同路人听见“呯”的一声，球被弹飞了，而时间刚刚好，球赛刚刚结束了，我们„„不仅有些失落，而对方的脸上笑逐颜开，欢呼掌声使人更加压抑了。
七年一班 李欣
下半场开始了，同学们的状态个个都非常好，尤其是邢嘉坤，即使他在上半声的时候受了伤他仍然在拼尽全力，在球场上“战斗”。一个队友扔出了球，所有场上的队员都开始抢球。最后于典控制住了球，立刻把球扔向正在篮下的王国鹏，遗憾的是球落在了地上。邢嘉坤突破了对方一层层防守，飞似地跑到了球旁边，他奋力地将球抛向篮筐，球进了！所有人都欢呼了起来。
七年一班夏思洋
场上仅剩一分钟，便想要扳回比分还需要四分，这时邢嘉坤爆发，断了对方发出的球，以精湛的技术进了一分，在最后十秒我方的篮下劫下了最后一球。邢嘉坤像脱缰的野马，再次冲到对方的篮下，投球,时间停止了，我们的心悬在半空中。铃声响了，比赛结束了，而我们最后的一球也从篮筐中悲伤地弹了出来。
七年一班 丛泽旭
心里盼望着球能直接进篮筐刚才发的上的队员们已精疲力竭，只能无力地望着篮筐听见球进筐里的声音。时间在这时仿佛停止了一样，所有人的目光都凝聚在那投球的一刹那。球落在篮筐上，持续不断地在筐边转了几圈，似乎故意和我们做对，同学们一个个捏紧了着了拳头急得直跺脚，忽然球停止了旋转----终于乖乖地进了篮筐，“进啦！”同学们高兴得呐喊、鼓掌。此时阳光显得那么灿烂，轻轻的微风，淡淡的云朵仿佛都在为我们欢呼！
七年一班肖雯琪
场外的观众目不转睛地盯着场上来回飞动的篮球，心率随着篮球的动态而跳动，可球偏偏不如愿地落进了对方对手中，可队员们并不灰心丧气，观众们呐喊声气冲斗年，队员们被这“心灵鸡汤”感染了，使出浑身解数，把自己的潜能发挥到了极点，夺回利于，瞄准篮筐的位置，一投，这时场外的观众们屏气凝视，紧盯着球筐，双手抱拳，祈祷这一球能够拉 开比分。“进啦！”场外沸腾了。
七年一班徐一鸣
关于篮球这个物体的描写篇二
《篮球描写》
篮球描写
进攻篇：
控卫将球很快运过半场，大家也都站在自己的位置上。控卫以一个完美的假动作晃过了防守球员，可是对方另一名球员急忙换防，挡住了控卫突破的路线，但是他并不着急，继续组织进攻，他指了指我，用眼神告诉我替他做个挡拆，我迅速摆脱防守球员，将防守他的球员卡死，他一个背后直接绕道底线 ，这时两名防守球员急忙赶过去补防。我拍了拍手，大声喊道“快传！”他一个漂亮的背后传球，准确的传到我的手中，此时我已经无人防守，稍作微调后，一个潇洒地跳投。球在框上弹了五次，场上所有人都注视着篮筐，神情呆滞。大家本以为球能进去，可它却出人意料的弹了出来。我三步并作两步，飞快跑的篮下，拿下进攻篮板。随后，我一个转身跳投，只见面前有两只大手挡住了我的视线，但我知道，篮下的中锋已经无人盯防，我使劲一扔，球精准地传到中锋手上，只见他牟足了劲一跳，将球狠狠地摁进了篮筐。“嘟——五班得两分！”场边五班的同学大声为我们加油助威。
防守篇：
“嘟——五班得两分！”我们班士气大增，所有球员手感火热。轮到三班进攻了，大家按照事先布置好的防守战术，很快锁定了自己防守的球员。对方得分后卫企图突破得分，由于我们班的队员换防及时，迫使他不情愿的把球重新传给控卫，对方一个逼真的假动作，轻易地将我方防守队员晃起。猛地向篮下冲去，这时中锋及时赶到，干扰到对方的上篮，球在篮筐上调皮的跳来跳去，可惜最终还是绝情的弹了出来，中锋猛地一跃，将球死死抱住。
关于篮球这个物体的描写篇三
《篮球赛描写》
他用指尖接触到球，缓冲一下，便稳稳的抢断了对方的球。这是最后一次进攻，所有人的心都提到了嗓子眼儿。只见他右手持球，奔向对方禁区。三分线外，第一道防线阻止了他，他并不畏惧，用手指紧紧控制住了球，一个转身，第一道防线过了。但第二道防线又阻挡了他，他向右跨了一大步，身体向右微晃，做出向右突破的假动作，然后迅速将球拉回左边，试图突破，但失败了。他并没有气馁，向前猛突，然后又迅速将球拉回左边，急停，跳投，右手柔和的将球拨出，空中划出了一道优美的弧线，球进。 ——周宇昂
太阳渐渐落了，操场上传来阵阵的欢呼声。黝黑的皮肤和长满斑的脸上挂满了晶莹的汗珠，一场激烈的篮球赛正在秩序井然的进行着。只见那个黑小伙子将手一举，球便被他截了下来。看他将两腿一劈，做了一个运球的动作，向篮筐跑了两步，一跳！球就投了出去。可惜，球没进。他以迅雷不及掩耳之势，将球抢了回来，用力一抛，空中划了一道美丽的弧线，球进了！他的嘴向上一翘，做了个鬼脸。 ——席铭宇
比赛开始了，大周接到球后转身就向对方的篮筐冲。过半场了，对方的人都过来防守，刘露露也是其中之一。他又使出了自己最经典的绝招••••两臂张开，五指并拢，像一只母鸡在守护自己的孩子。大周也不甘示弱，他迈出了弓箭步，两手在大腿之间来回摆动，篮球好像融进了他的身体在他的身下穿梭。刘露露自然没有防住大周。就凭大周的机智灵敏，他绝不会放过这么好的机会，就在人们都愣神的功夫，大周以迅雷不及掩耳之势奔到对方的篮筐下，来了一个不是灌篮，气势却胜过灌篮的上篮，成功的拿下了开场的第一分。——刘博昊 哈哈……终于他上场了，他先是面对对方球员一笑就开始蹦了起来，一边蹦一边说：“这场一定要赢！”全场的师生们都把目光投到了这个高大的男子身上。他又是一笑，扭扭脖子，活动一下手脚，大吼一声，向场中央跑去。“开始！”只见球向上一飞，他随着马上跳跃起来，一触到球，抓起球，刚落地，快带着球跑到篮下。在罚球线上的时候，他的步子放大了，一跃又是一跳，高大的身体飞了起来。一个暴扣，全场先是一惊，然后掌声就连成了片……——李旭东
张明前锋，在我们的前场打着短传渗透，可是邵聪是个一流的后卫，在他们传球的两点一线间，邵聪一个倒地飞铲，把球断了下来，闻兆庚，灵敏的用后脚跟一扫，球不偏不斜到了程飞脚下，程飞一个转身过了李继传，可是，程飞却因速度不够，无法摆脱林振家的看守。但林振嘉却无法段程飞得球，情急之下，林振家，采取了犯规战术拉到了程飞。一班队又得到了一个位置绝佳的任意球。只见邵聪占到球前，飞快的跑到球边，一跳，原来是个假动作，在后面的程飞，跟上，抬脚便射，准确地传到了假试播的头顶，突然，球神奇的画了一道弧线，直奔球门用上角，展位不好的王威森扑救不及，程飞把比分扩大成3：0！这个进球，无疑打碎了2班队的扳平希望。可是，好景不长，2班队利用角球的机会，由李继传在中路，打进了一计惊天地泣鬼神的进球。进这个球，我们还领先两分，可是2班队的士气却起来了。 我弓着腰，抿着嘴，瞪大了眼睛，一步一步，蹑手蹑脚，悄声不息地朝着那只停落在狗尾巴上的蜻蜓走去。近了，近了，我的心跳开始加快，手臂也有些抖动，我屏住气，目不转睛地盯着那越来越近的“猎物”，慢慢地靠过去，突然，我猛地朝它扑去，在瞄准它的一刹那间，我的右手马上接近，将张开的手指飞快地一合，这只蜻蜓就稳稳当当地落在了我的手中
关于篮球这个物体的描写篇四
《描写篮球赛的作文》
描写篮球赛的作文
今天阳光明媚，在这美好的日子里，学校举行了一次别开生面的篮球比赛。
刚走进操场，只见人山人海，把球场围得水泄不通。我们的队员各个斗志高昂，生龙活虎。比赛还没开始，他们已经早早穿好了球衣，跃跃欲试了。我们的对手是5年7班。“嘟--“哨声一响，裁判员把球高高抛起，双方争球的队员同时向上一跃，激烈的争夺开始了。林定帅像闪电一样饶过一名防守队员，双手高高举起，向上一跃，把球准确无误地投进了篮筐。全场一片欢呼声。吕有鑫抢到了球，他翻飞疾进，令人眼花缭乱地运球，出其不意，恰到好处地传，立刻组成了好几次有威胁的进攻。余德撸也不甘示弱，他快速运球，左冲右突攻到篮下，跃起，抬臂，压腕，“刷--“好一个干净利落的空心球！黄崇领也要来耍耍酷他脸涨得通红，双手拿着球，两只胳膊左右摆动着，晃过对方两名防守队员的防守，运球后，两个箭步，纵身一跃，一个腾空，投进一个两分球。董杰也来露一手，只见他稍稍稳定一下呼吸，投出一个高抛球，“咣“的一声，篮球应声入网。7班被打的束手无策，只能望球兴叹了。
最终，这场早无悬念的比赛以我们班的大胜结束。
这件事发生在四年级的一节体育课上，那是我第一次打篮球比赛，这场比赛在我脑子里始终还是念念不忘。 体育课上，我们与四⑷班进行篮球比赛。
首先要选队友，我选了徐百达、李福、彭贵琪、黄毅和我。
比赛开始，张老师叫两班的中锋上去挑球。我们班的中锋是我，我抢先跳起来用力把球向外一拍，球落到了我们班的徐百达手里。他立刻运球向前冲去。我风驰电掣往前跑。徐百达立刻把球抛给了他。我立刻接住传过来的球，往前直冲。四⑷班的队员没有拦住我的进攻。好，我一个三大步，纵身往上跳起，同时，把手腕一抬，一只空心球，笔直落进了球框里面。我们班开场就取得了胜利，大家振奋精神，打起来更加起劲了。
现在，轮到对方发球了。他们发球以后，立刻带球向我们这一方冲来。一个传球，彭贵琪从后面跑过去拦截住了。他拿到了球以后马上返身往前冲。一个远距离投篮，好，又进了一只球！四⑷班的队员火了，他们发起了猛烈的进攻。四⑷班的李耀坪带球冲了过来。我跳起来盖住了他，让他动弹不得。让我有机可乘把球给抢了过来。李耀坪反过来跟我争夺。我立刻看准机会把球抛给了在三分线外的黄毅，他见对方向自己跑来，使开游刃有余的飞身绝技在对方夹缝间穿梭向前，不料，曾羽翔一个断球阻止了他的行动。就在曾羽翔意气扬扬之际，我来一个怀里摘桃轻松把球抢了回来，面对三个人的防守，就算姚明也束手无策，我心想：“呵，你们是不到黄河心不死，那就露一手让你们瞧瞧！”只在一瞬间，我突破三个人的防守，对方还在愣神的时候，我已经将球稳稳地投进了篮筐，场下同学一片欢呼，不断拍手叫绝。接着，我带着篮球一个猛冲，迅速跑到了篮球架的下面。可是，这时，四⑷班的三个队员挡住了我，让我不能投篮。这时，我看到李福正好冲到，就从空隙中把球扔给了我。李福拿到球，立刻往上跳，同时，把手举起，手腕一翻。啊，一个好球，球又进了！他眉开眼笑得跳了起来，大声说：“我也得分了！”
后面的时间，双方各有精彩的进球，说时迟，那时快，一声清脆的哨声划破天空，比赛结束！虽然有些恋恋不舍，身上汗流浃背、筋疲力尽，可每个人的脸上还是透出欣慰、甜美的笑容。
这场篮球不但赢了，还使我明白了一个道理，这个道理也是打篮球的基本要求：不要各自为政，单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
“哇！好球！”我还没走到操场，就听到同学们的欢呼声。“呀！篮球赛已经开始了！”我奔向后操场，只见操场上人山人海，好多人一齐呐喊：“四九班，加油！”“四九班，加油！”四九班不是妈妈的班吗？
我飞奔到操场东边，一看，哦！原来妈妈班的郭一菲手拿篮球，身子一跃，把球一下就投了进去。顿时响起一阵掌声，同学们又开始大喊“加油”、“四九班必胜、四九班必胜”，喊声在操场上回荡。
上场结束了，四九班的同学打的挥汗如雨，拉拉队的同学有的给队员递毛巾，有的递水，有的递吃的。
下场开始了，同学们喊得更起劲了，队员们也你争我抢。四十班的同学个子高，容易抓到球。“哎呀！不好！”我旁边的同学喊道。只见十班的同学纵身一跃，投进了一个球。四十班的同学激动地大声喊：“四十班加油！四十班加油！”四九班的同学见十班同学进了球，打得更努力了。“扔、扔，怎么不扔呢？”四九班的啦啦队着急地喊道。只见四九班的冯沛洁抢到球，一下就传给了赵婉莹。赵婉莹瞄准球栏，一下就投进了。“哇！酷！爽！”四九班的队员相互击掌。拉拉队的同学喊得脸红脖子粗，有的躲着脚喊，有的干脆解下红领巾挥舞着喊，我也跟着喊起来：“棒！棒！棒！这样马上就赢了。”
“嘟—”裁判吹响了哨声。四九班的队员激动地抱在一起，同学们喊着、蹦着、跳着┅┅
关于篮球这个物体的描写篇五
《关于篮球的介绍》
关于篮球这个物体的描写篇六
《关于篮球你不知道的5个物理原理》
关于篮球你不知道的5个物理原理
篮球这种运动是物理迷最喜欢的，在运动场上你可以运用你所学的物理学定律为篮球运动增添一些新见解。我们已经看到一些关于篮球的抛物线运动和碰撞、能量和动量等方面的互动软件或游戏。下面就向你介绍关于篮球运动的5项基本物理原理，看过之后应该会让你重新认识这项运动。
1 任何时候起跳，71%的时间你会停留在跳跃的上半段。
一般人可能会认为起跳时上半段和下半段的滞留时间应该是一半对一半。
请再思考一下这个问题，在离开地面的那一刹那你身体的速度达到最快，随着你慢慢升高你的速度渐渐下降，直到你达到跳跃最高点，这一瞬间你的垂直方向速度为零。过了这个瞬间你的下跌速度开始增加，直到你重新落地速度归零。因为跳跃上半段是全程中速度较慢的一段区间，在这段距离停留的时间更长。
时间有多长？要算出这个数字，我们需要知道物体从静止状态下落的时间取决于离地距离的平方根。计算物体下落到1/2高度的时间，只要将离地距离(1/2)开平方，也就是71%。
篮球运动员的滞空感的原理是他们71%的时间都在跳跃的上半程。
2 带球上篮或移动中射篮时，运动员需要将自己的速度加上篮球抛出的速度 现在想象一个人以匀速骑车直线前进，他沿垂直方向将篮球抛向空中，
篮球离开他的手后，球和车依然以相同速度前进。
从骑车人看来，篮球是在骑车人
前方落地？
相同位置落地？
后方落地？
你认为结果会怎样？
如果你做出了你的推断，请看下面的视频。
为了弄明白为什么篮球会和骑车人同步，让我们来思考17世纪时伽利略做过的一个实验。
想象一艘匀速行驶中的船，就和前面提到的自行车一样。站在船桅杆上的伽利略朝下方丢竖直落下一块石头，刚好落到桅杆底部，并不像伽利略以为的那样落在桅杆后面。
如果当时在岸边的人们目睹了这一幕，在他们眼中伽利略的船正在横向移动，石头的下落轨迹也是横向运动，除了向下运动之外，石头和船以相同速度横向前进。
相同的物理现象也发生在骑车人和篮球上。骑车人将篮球垂直抛起，篮球也保持了骑车人横向移动的速度。篮球落地时，依然会落在骑车人身上。
这条定律对篮球有什么启发呢？
当篮球运动员在运动中投篮时，也和骑车人一样，初学者篮球上篮往往失败的原因在于他们会将篮球往前送，而非垂直往上送。只要是受过训练的篮球运动员都知道带球上篮时篮球要向上方抛起。同理，运动员由左向右移动时投篮，此时如果他们瞄准篮筐正中，篮球不会命中，而会偏向篮筐右侧。为了保证每次移动中投篮都命中篮筐，运动员需要将自身的速度加上篮球本身的速度，纠正投篮。
在伽利略之前亚里士多德认为万物的自然状态是静止，如果要移动某物需要一直有作用力作用于物体。以这种理论看来，伽利略不适合远距离投篮，灌篮狂魔更适合他，他的带球上篮水平应该也很弱。
伽利略的观点是正确的。他引入了惯性的概念——物体在没有任何作用力的情况下将保持原来的速度和方向。物体的自然状态不是静止，而是保持匀速运动。
3 后旋球在回弹时丧失能量更多，更容易弹入篮筐 篮球运动员要学会不用手掌而用指尖投篮。这种投篮方式更易于抓球，但更重要的原因在于，用指尖投出的篮球会自然而然向后旋转。NBA历史上最伟大的教练之一，人称“红衣主教”的阿诺德·奥尔巴赫说后旋决定了射篮。 “指尖有助于带动后旋，射出的球力道更绵软，“幸运”程度也会提高。球命中篮筐后停住就是不错的后旋球。有些人说这是运气好，那为什么所有伟大的射手总是能投出这些所谓的好运球？”
奥尔巴赫的理论建立在角动量守恒之上，篮球离开运动员手中后仍然会以相同的速度旋转。那么为什么后旋会有利于射篮呢？
要弄懂其中的原因，首先要想象一个不旋转的篮球。篮球碰到篮筐后受到篮筐的摩擦力作用，同时与篮筐的碰撞会削弱球的能量，让球速度变慢。
现在请想象一个后旋球。球的运动是两个方向运动的叠加——一方面球的中心部分在空中飞行，另一方面球围绕球中心旋转。两者相加，球的底部移动速度居然比之前更快。
这次，当底部触到篮板时，碰撞的速度比前一次更大。球受到比之前更大的摩擦力，
丧失的能量更多，球的速度大大降低。从球员的角度看来，篮板附近的球越慢越容易弹进篮筐。 所以，后旋球更容易进篮筐靠的不是运气，而是物理学。
4 尤里卡！篮球拿在手上感觉比真实重量轻1.5%，那是因为篮球周围的空气会托起篮球。 篮球被空气包围，空气深度越深，大气压也就越大。这意味着篮球底部的气压比上方的气压对篮球作用力更强。细微的气压差别向篮球提供了向上的浮力。根据阿基米德的浮力公式：
填上对应数字后，我们发现篮球受到大约自身重量1.5%的向上的浮力。换句话说，篮球比实际重量更轻是因为受到了空气浮力的作用。
5 旋转的篮球在运动路径中会变换方向，这是空气摩擦不均匀造成的。
关于篮球这个物体的描写篇七
《关于篮球的PPT》
关于篮球这个物体的描写篇八
《关于篮球最经典的二十部电影》
关于篮球最经典的二十部电影
《光荣之路》 《篮板》《单挑》《酷跃街球》《火爆教头》《卡特教练》《日落公园》《解构艾弗森》《传递荣耀》《乔丹传人》《远方天空》《球场雄心》 《爱与篮球》《像乔丹一样扣篮》《不只是一场比赛》《麦迪的三分球》《工作进行时》《黑白游龙》《寻找福利斯特》《空中大灌篮＆乔丹版》曾经的每一次的争 吵，每一次的受伤，都是我们一次美好的回忆，回忆我们的高中回忆我们的激情回忆我们的青春，不管是在七月令人疯狂的午后，还是在下着雨令人沮丧的天气，我 们都坚持着我们的爱好我们的信仰；高考了，毕业了，长大了，也要分道扬镳了，未来的天下是我们的，需要我们走出校园出去闯了，我希望在我们奋斗之时，能有 上篮的那股不畏铜墙铁壁的勇气，能有追着盖冒的那份霸气，烈日下疯狂的那份激情………只有篮球才是永远的 因为篮球不会背叛我
关于篮球这个物体的描写篇九
《关于篮球的介绍》
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