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长袜子皮皮好段并赏析篇一
《好书推荐《长袜子皮皮》》
一切皆有可能
——《长袜子皮皮》导读
园子里有各种各样的花草，当然还有爬上去随便吃的梨树，有可以当秘密会所的橡树洞（那里还会在不同的季节“长出”不同的食物来）；箱子里有花不完的金币，买东西根本不计较别人的找零；想吃什么就吃什么，即使在地板的擀面也没什么；想穿什么就穿什么，即使两只袜子
不同颜色也没什么；想什么时候睡觉就什么时候睡觉，即使将双脚放在枕头上而头钻到被窝里也没什么„„你是不是也希望像这样自由自在，无拘无束？
即使自己看上去是个小女孩，但随手举起一匹马是家常便饭，当然还可以举起强迫自己去“儿童之家”的警察、想偷金币而假装问时间的小偷、为了骗取珍珠而假装游泳的强盗，甚至想吃掉自己最好朋友当早餐的鲨鱼，真的是轻而易“举”，当然，揪着发怒的公牛尾巴然后折断它的犄角也不是什么难事，徒手攀岩时身轻如燕，将心爱的爸爸扛在肩上接受大家的欢迎„„你是不是梦想过自己拥有这样的力量？
明明是马戏团的观众，却能比马戏演员骑马的花样还多，从未走过钢丝却可以在钢丝上如履平地，打败向观众挑战的大力士全然不是为了老板的奖金„„你是不是也想过在马戏团表演的时候这样大显身手一番？
自己发明一个“斯彭克”的单词，管它是旗杆还是声音，是食物还是五金，是一种病毒还是一种野兽，反正许多大人被弄得满脸羞红、手足无措、无地自容„„最后被一只“甲虫”获得了冠名权。你是不是也有一堆子这样只有自己才懂的单词？
面对一切问题都按自己的方式来回答，全然不顾别人的耻笑和愤怒。实在不行，就自己创设一种答案，再举办一个怎么回答都对的问答比赛，然后让每个参加的人都得到一枚金币和一袋糖果，全然不必站在墙角做什么反省„„你是不是也梦想进入这样的学校？
她有一个天使的妈妈，一个整天游历在外的黑人国王爸爸，住在只有自己和一只猴子和一匹马作伴的房子里，会用各种巧妙而有趣的办法招待自己的朋友。你生病了她天天守护在你的窗外，你需要食物了她会神奇地让树洞长出来或亲手做出来，你不愿与她分离，她就为你放弃旅行或者带上你一起漂洋过海，你有危险时她能毫不费力地帮你化解，你错过了圣诞节她会为你专门操办一次属于你们的圣诞节„„在无法讲道理的时候她总能编出一个荒诞离奇的故事，振振有词地说服你，然后笑着告诉你刚才只不过是一个小小的谎言（当然有时也不说明），全看你对她的了解和自己的判断力能否感受其中的真伪和快乐。你是不是梦想着有这样一个朋友在身边？
哈哈，是不是说得你的心痒痒的？那就来吧？走进瑞典作家阿斯特丽德.林格伦所写的《长袜子皮皮》书中，就可以实现你所有的愿望。在这里——一切皆有可能！
长袜子皮皮好段并赏析篇二
《请您与我们同行》
请您与我们同行——亲子共读
亲爱的家长朋友：
您好！
很高兴因为孩子，这学年我们走到了一起。请您放心，您把孩子交给我们，就是从您的左手换到了右手。孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这一过程中，我们教师自然要竭尽全力引领、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福啊。正是这种责任感，把我们联系到一起！感谢您一路与我们同行。
这学期的“请您与我们同行”，我想和您聊聊亲子共读！因为班上还有部分家长没有认识到阅读的重要性，要知道：家庭永远是最重要的阅读场所，每天抽一点时间陪孩子阅读是多么美好的事情啊，因为陪孩子阅读不光是书本的交流，更是感情的交流。
各位家长朋友，课堂教学对孩子的影响是重要的，但也是有限的。正因如此，著名教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”他反复向老师和家长们叮咛：请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越需要阅读！我们中国也有一句古训：善读书可以医愚。古今中外善读的例子数不胜数，在此不再陈述。我们可以设想一下：一个从小泡在书堆里的孩子，一个从小就经常目睹大人津津有味读书的孩子，一个甚至天天把书当“玩具”的孩子，他怎么会排斥读书呢？反之，家里几乎看不到书的影子，父母每天晚上都在电脑前或者电视机前度过，您又怎么能指望孩子会热爱读书呢！教育不是依靠说教、训斥，而是以身作则、率先垂范。“其身正，不令则行；其身不正，随令不从” 。一言以蔽之，要让孩子爱书，父母自己首先要爱书。如果您真的想让您的孩子爱书、读书，那就从今天开始，捧起书吧！用行动告诉您的孩子：爸爸（妈妈）下决心和你一起读书了！请记住：您捧起书的这个行为，胜过您千万句的说教！读书从什么时候开始都不嫌晚，关键是马上行动。
好孩子是教出来的，好家长是学出来的。从现在开始，为孩子建立自己的图书馆，给孩子买书，为孩子读书，当您和孩子坐拥书城，满面春风——那是多么惬意的感觉。所以，从这学期开始，我班将进行富有意义、富有挑战的亲子共读，希望能够得到您的支持和配合！为此，我诚恳地建议您：
1、给孩子提供静心阅读时间、空间和足够多的好书。
给孩子一个空间，要有一个书架、一个书桌，一些有用、有趣的好书（名著、历史、天文、传记、文学等），让孩子可以自由阅读，静心阅读。每天让孩子坚持半小时课外阅读。
为您推荐几本适合孩子读的儿童文学：（您可以有选择的到网上购买或到书店借阅。）
《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《稻草人》《小王子》《夏洛的网》《苹果树上的外婆》《爱的教育》《夏日历险》《长袜子皮皮》《林汉达中国历史故事集》《草房子》《不一样的卡梅拉》……
2、和孩子一起共享阅读的好时光。
如果你的孩子到现在还没有养成好的阅读习惯和兴趣，那么能否请你每天早一点关电视，和孩子一起读书。每天30分钟，以后孩子就会有兴趣自己阅读。每天坚持读30分钟，一生就可以读2000本书。
3、给孩子足够的鼓励，并和孩子谈阅读后的感受。如果过去你经常因为孩子学习有进步、表现好带孩子到肯德基、麦当劳等快餐店，那么现在你可以说：今天你表现真好，我们到书店去。在他阅读的时候，给他尽可能多的鼓励。如果可能，和他谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步！
4、建立亲子共读手册。（1）制定家庭亲子读书计划。（2）每天和孩子共读30分钟。（3）建立个性化的《亲子共读手册》，内容可以有：好词佳句的采撷；佳段佳篇的赏析；读后感；读书的好方法等。期末，我们要进行评比，颁发“书香家庭”奖。
5、班级图书角的建立，让孩子们资源共享。
6、参于班级博客交流。
家长朋友们，为了孩子的健康成长，让我们共同努力，营造书香校园、书香家庭。我们相信：有你们的支持、我们的努力，孩子一定会在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才。因为，我坚信：阅读，不可以改变人生的起点，但可以改变人生的终点；阅读，不可以改变人生的长度，但可以改变人生的宽度！
关于本学期的倡议——亲子共读，您有什么意见和建议，诚恳您提出，以便使这项活动做得有实效！谢谢！
四（4）班孩子们的老师
2011-9-9
长袜子皮皮好段并赏析篇三
《2013年全国初中生语文学习全能竞赛试题》
2013年全国初中生语文学习全能竞赛试题
一、知识检测（答案四选一，每题2分，共40分）
1.下面加点字的注音不完全正确的一项是（ ）
A．阴霾（mái） 羞赧（nǎn） 泥淖（nào）
B.凄怆（chuàng） 句读（dòu） 商贾（gǔ）
C.发酵（xiào） 隽（juàn）永 拘泥（ní）
D.饿殍（piǎo） 地壳（qiào） 倏（shū）忽
2.下面成语中有错别字的一项是（ ）
A.乐此不彼 声名狼籍 瞻前顾后 调兵遣将
B.鹤发童颜 怡然自得 不计其数 嗤之以鼻
C.养虎遗患 南辕北辙 管中窥豹 爱屋及乌
D.姹紫嫣红 恬不知耻 恃才傲物 接踵摩肩
3.下面句子中的“就”字的词性依次是（ ）
当夜，我们便①就着瓜子糖果，在屋内喝松子茶。果如朋友所说的，极平凡的茶加了一些松子②就不凡起来；那种感觉③就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花，并且闻到那花的香气。
A.①副词 ②连词 ③介词
B.①动词 ②副词 ③副词
C.①动词 ②介词 ③助词
D.①连词 ②副词 ③介词
4.下面句子中的横线上，依次应填入的词语是（ ）
我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远地 在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露
、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕 、平静的光芒。
A.明净 闪耀 疲倦 温暖
B.明媚 闪现 疲劳 温顺
C.明亮 闪烁 疲惫 温和
D.明净 闪现 疲惫 温暖
5.下面句子中的括号内依次应填入的关联词是（ ）
第28届奥运会在希腊举办，在赛事结束后举办了一场小型的音乐会，大部分观众会留下来欣赏音乐会，（ ）一小部分观众提前离场，（ ）陆续还有观众会离场。这样（ ）解决了可能发生的踩踏事故，（ ）也进一步通过音乐会宣传了希腊的文化，可谓是一举两得。
A.既然 那么 既 而且
B.而 而且 不但 而且
C.即使 而且 也 因此
D.如果 如果 就 因而
6.下面句子中画线的成语属于误用，用括号中的成语替换之，不恰当的一项是（ ）
A.冯骥才的《神灯前传》是一本优秀小说，读者经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起（拍案叫绝），击节叫好。
B.如不抓住时机，及时见报，这则消息将成为陈词滥调（明日黄花）。
C.于是之的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，他扮演的王掌柜这一角色栩栩如生（惟妙惟肖），演得真绝了。
D.只要你身临其境（设身处地）为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们这样求全责备了。
7.下面的句子未用比喻修辞方法的一项是（ ）
A.他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得老长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
B.秋后的芦苇,干焦焦的,燃烧起来非常疯狂,四下里一片噼噼啪啪的声音,像成千上万串爆竹在炸响。
C.我希望能像她一样,像长袜子皮皮虽然不爱上学，但是孩子的内心是好的、善良的。
D.史铁生的文字有一种苍凉的况味，是那种从
炼狱中发出的不屈呐喊，是穿越苦难在风雨
中翱翔的黑色海燕。
8.下面的句子未运用通感修辞方法的一项是（ ）
A.香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。
B.声音初不甚大，只觉入耳有说不出的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
C.一些小小的泡在茶里的松子，一粒停泊在浩瀚海边的细沙，一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点斜在遥远天际的星光„„它们全是无言的。
D.河上传来的水声越加明亮起来，似乎它既有形状又有颜色，不但可以闻，而且可以见。
9.下面词语释义正确的一项是（ ）
A.令尊（对人称自己的父母）
B.垂青（称自己对别人的重视）
C.惠临（指自己到别人这里来）
D.拙荆（对人称自己的妻子）
10.下面人物之间的关系不正确的一项是（ ）
A.凌宝儿和周文姬：母女关系
B.谢葆璋和冰心：父女关系
C.韩少华和冯玉英：师生关系
D.林格伦和安妮卡:祖孙关系
11.把“田彼南山，芜秽不治。种一顷豆，落而为萁。人生行乐耳，须富贵何时”这个句子译为现代汉语，准确的一项是（ ）
A.那南山上的田地撂荒了，种了一片豆子，却只收获了一些豆茎。人生应该及时行乐，富贵何时到来谁也说不清。
B.在南山上种田，荆棘野草多得没法除清。种下了一顷地的豆子，只收到一片无用的豆茎。人生还是及时行乐吧，等享富贵谁知要到什么时辰！
C.那南山上的田地,荆棘野草难以彻底清除。种了一顷地的豆子，却收获了一些豆荚。该行乐就要行乐，因为富贵还不知道何时才能等到。
D.那南山上的田地荒芜了，用一斗豆子作种子收获的却只有一些豆茎，人生及时行乐吧，到那时享受富贵就显得有些晚了。
12．下面的问答的双方是（ ）
问：“何如斯可谓之士矣？”答曰：“行己有耻，使于四方不辱君命，可谓士矣。”
A.问者是子路，答者是子贡
B.问者是子贡，答者是孔子
C.问者是颜渊，答者是季路
D.问者是冉伯牛，答者是闵子骞
13.下面这首宋词的词牌是（ ）
青梅煮酒斗时新，天气欲残春。东城南陌花下，逢着意中人。
回绣袂，展香茵，叙情亲。此时拚作，千尺游丝，惹住朝云。
A.西江月 B.诉衷情 C.鹧鸪天 D.满江红
14.对陆游的《鹧鸪天》赏析不正确的一项是（ ）
A.开头两句“家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关”把自己居住的环境写得非常优美而又纯净。
B.对仗工稳的两句是“斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”，写的是作者生活的闲适和惬意。
C．“元知造物心肠别，老却英雄似等闲！”流露的是作者的英雄之气。
D.全篇基调激昂慷慨，用任情适性、潇洒豁达的笔触，表达了作者在得以升迁之后对旷达的啸傲生活的贪恋。
15.下面诗句与其作者配伍不正确的一项（ ）
A.三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞
B.双手裂开鼷鼠胆，寸金铸出民权脑。——弘一法师
C.四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。——秋瑾
D.手提肝胆验阴晴，坐到三更又四更。——黄永玉
16.《水浒传》中的下列英雄，在征方腊后被封为楚州安抚使，终究被奸臣用毒酒毒死的是（ ）
A.天魁星及时雨宋江
B.天罡星玉麒麟卢俊义
C.天机星智多星吴用
D.天伤星行者武松
17.下面的文学形象与作家、作品配伍正确的一项（ ）
A.秦仲义——老舍——《茶馆》
B.西门闹——莫言——《白狗秋千架》
C.刷子李——冯骥才——《受戒》
D.信陵君——曹禺——《虎符》
18.有一部三幕话剧，以独特的艺术手法，把三个历史时期(清朝末年、北洋军阀及抗日)的中国社会变迁，装进了不足5万字中。这部话剧中共有70多个人物登场，其中50个是有姓名或绰号的，形形色色的人物，构成了一个完整的“社会”层次。这部话剧是（ ）
A.《雷雨》 B.《日出》
C.《茶馆》 D.《骆驼祥子》
19.莫言对社会不公正的抨击最具代表性的作品是（ ）
A.《透明的红萝卜》 B.《白狗秋千架》
C.《红高粱》 D.《天堂蒜薹之歌》
20.下列作品中未获诺贝尔文学奖的是（ ）
A.海明威的《老人与海》
B.马尔克斯的《百年孤独》
C.林格伦的《绿林女儿》
D.泰戈尔的《吉檀迦利》
二、阅读检测（答案四选一，每题2分，共30分）
阅读《遇到世间最好的爱》，回答问题。
21．大学时的好友看“我”，之所以发出“看见你这样忙忙碌碌、身不由己，我是绝不敢要孩子了”这样感慨的下列原因中，不符合文意的一项是（ ）
A.当了母亲就像个苦役犯，比保姆还辛苦，失去了许多人生的乐趣。
B.当了母亲就忙得几乎变成了机器人，会让自己早早地变老。
C.当了母亲的代价是让一个女人交付掉了一生中最好的年华。
D.当了母亲就冷淡了类似她这样的好友。
22．下面是“我”的好友在听了“我”的叙说后思想感情变化的轨迹，其中符合文意的一项是（ ）
A.若有所思，脸上不再是戏谑的表情→好羡慕→眼神变得柔和→眼睛在刹那间湿润→郑重点头，露出了赞同的微笑
B.眼神变得柔和→若有所思，脸上不再是戏谑的表情→好羡慕→眼睛在刹那间湿润→郑重点头，露出了赞同的微笑
C.眼睛在刹那间湿润→眼神变得柔和→若有所思，脸上不再是戏谑的表情→好羡慕→郑重点头，露出了赞同的微笑
D.好羡慕→眼神变得柔和→若有所思，脸上不再是戏谑的表情→郑重点头，露出了赞同的微笑→眼睛在刹那间湿润
23.“我”给好友讲关于孩子的几个片段的顺序是（ ）
A.按孩子成长时间的先后顺序叙述的。
B.按故事的感人程度叙述的。
C.按事件的轻重程度叙述的。
D.按好友倾听的专注程度叙述的。
24.“我”在抚养孩子的过程中，最重要的是体验到了（ ）
A.在忙忙碌碌、身不由己的操劳中体会到“养儿方知父母恩”的真谛。
B.自己是孩子心灵国度里最值得敬爱的女王。
C.在辛苦的同时享受到了世上最好的爱，收获了许多快乐、幸福和甜蜜。 D.母亲节收到孩子礼物的时侯为孩子懂事感到的欣慰。
长袜子皮皮好段并赏析篇四
《2013年全国初中生语文学习全能竞赛试题》
2013年全国初中生语文学习全能竞赛试题
一、知识检测（答案四选一，每题2分，共40分）
1.下面加点字的注音不完全正确的一项是（ ）
A．阴霾（mái） 羞赧（nǎn） 泥淖（nào）
B.凄怆（chuàng） 句读（dòu） 商贾（gǔ）
C.发酵（xiào） 隽（juàn）永 拘泥（ní）
D.饿殍（piǎo） 地壳（qiào） 倏（shū）忽
2.下面成语中有错别字的一项是（ ）
A.乐此不彼 声名狼籍 瞻前顾后 调兵遣将
B.鹤发童颜 怡然自得 不计其数 嗤之以鼻
C.养虎遗患 南辕北辙 管中窥豹 爱屋及乌
D.姹紫嫣红 恬不知耻 恃才傲物 接踵摩肩
3.下面句子中的“就”字的词性依次是（ ）
当夜，我们便①就着瓜子糖果，在屋内喝松子茶。果如朋友所说的，极平凡的茶加了一些松子②就不凡起来；那种感觉③就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花，并且闻到那花的香气。
A.①副词 ②连词 ③介词
B.①动词 ②副词 ③副词
C.①动词 ②介词 ③助词
D.①连词 ②副词 ③介词
4.下面句子中的横线上，依次应填入的词语是（ ）
我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远地 在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露
、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕 、平静的光芒。
A.明净 闪耀 疲倦 温暖
B.明媚 闪现 疲劳 温顺
C.明亮 闪烁 疲惫 温和
D.明净 闪现 疲惫 温暖
5.下面句子中的括号内依次应填入的关联词是（ ）
第28届奥运会在希腊举办，在赛事结束后举办了一场小型的音乐会，大部分观众会留下来欣赏音乐会，（ ）一小部分观众提前离场，（ ）陆续还有观众会离场。这样（ ）解决了可能发生的踩踏事故，（ ）也进一步通过音乐会宣传了希腊的文化，可谓是一举两得。
A.既然 那么 既 而且
B.而 而且 不但 而且
C.即使 而且 也 因此
D.如果 如果 就 因而
6.下面句子中画线的成语属于误用，用括号中的成语替换之，不恰当的一项是（ ）
A.冯骥才的《神灯前传》是一本优秀小说，读者经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起（拍案叫绝），击节叫好。
B.如不抓住时机，及时见报，这则消息将成为陈词滥调（明日黄花）。
C.于是之的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，他扮演的王掌柜这一角色栩栩如生（惟妙惟肖），演得真绝了。
D.只要你身临其境（设身处地）为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们这样求全责备了。
7.下面的句子未用比喻修辞方法的一项是（ ）
A.他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得老长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
B.秋后的芦苇,干焦焦的,燃烧起来非常疯狂,四下里一片噼噼啪啪的声音,像成千上万串爆竹在炸响。
C.我希望能像她一样,像长袜子皮皮虽然不爱上学，但是孩子的内心是好的、善良的。
D.史铁生的文字有一种苍凉的况味，是那种从
炼狱中发出的不屈呐喊，是穿越苦难在风雨
中翱翔的黑色海燕。
8.下面的句子未运用通感修辞方法的一项是（ ）
A.香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。
B.声音初不甚大，只觉入耳有说不出的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
C.一些小小的泡在茶里的松子，一粒停泊在浩瀚海边的细沙，一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点斜在遥远天际的星光„„它们全是无言的。
D.河上传来的水声越加明亮起来，似乎它既有形状又有颜色，不但可以闻，而且可以见。
9.下面词语释义正确的一项是（ ）
A.令尊（对人称自己的父母）
B.垂青（称自己对别人的重视）
C.惠临（指自己到别人这里来）
D.拙荆（对人称自己的妻子）
10.下面人物之间的关系不正确的一项是（ ）
A.凌宝儿和周文姬：母女关系
B.谢葆璋和冰心：父女关系
C.韩少华和冯玉英：师生关系
D.林格伦和安妮卡:祖孙关系
11.把“田彼南山，芜秽不治。种一顷豆，落而为萁。人生行乐耳，须富贵何时”这个句子译为现代汉语，准确的一项是（ ）
A.那南山上的田地撂荒了，种了一片豆子，却只收获了一些豆茎。人生应该及时行乐，富贵何时到来谁也说不清。
B.在南山上种田，荆棘野草多得没法除清。种下了一顷地的豆子，只收到一片无用的豆茎。人生还是及时行乐吧，等享富贵谁知要到什么时辰！
C.那南山上的田地,荆棘野草难以彻底清除。种了一顷地的豆子，却收获了一些豆荚。该行乐就要行乐，因为富贵还不知道何时才能等到。
D.那南山上的田地荒芜了，用一斗豆子作种子收获的却只有一些豆茎，人生及时行乐吧，到那时享受富贵就显得有些晚了。
12．下面的问答的双方是（ ）
问：“何如斯可谓之士矣？”答曰：“行己有耻，使于四方不辱君命，可谓士矣。”
A.问者是子路，答者是子贡
B.问者是子贡，答者是孔子
C.问者是颜渊，答者是季路
D.问者是冉伯牛，答者是闵子骞
13.下面这首宋词的词牌是（ ）
青梅煮酒斗时新，天气欲残春。东城南陌花下，逢着意中人。
回绣袂，展香茵，叙情亲。此时拚作，千尺游丝，惹住朝云。
A.西江月 B.诉衷情 C.鹧鸪天 D.满江红
14.对陆游的《鹧鸪天》赏析不正确的一项是（ ）
A.开头两句“家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关”把自己居住的环境写得非常优美而又纯净。
B.对仗工稳的两句是“斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”，写的是作者生活的闲适和惬意。
C．“元知造物心肠别，老却英雄似等闲！”流露的是作者的英雄之气。
D.全篇基调激昂慷慨，用任情适性、潇洒豁达的笔触，表达了作者在得以升迁之后对旷达的啸傲生活的贪恋。
15.下面诗句与其作者配伍不正确的一项（ ）
A.三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞
B.双手裂开鼷鼠胆，寸金铸出民权脑。——弘一法师
C.四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。——秋瑾
D.手提肝胆验阴晴，坐到三更又四更。——黄永玉
16.《水浒传》中的下列英雄，在征方腊后被封为楚州安抚使，终究被奸臣用毒酒毒死的是（ ）
A.天魁星及时雨宋江
B.天罡星玉麒麟卢俊义
C.天机星智多星吴用
D.天伤星行者武松
17.下面的文学形象与作家、作品配伍正确的一项（ ）
A.秦仲义——老舍——《茶馆》
B.西门闹——莫言——《白狗秋千架》
C.刷子李——冯骥才——《受戒》
D.信陵君——曹禺——《虎符》
18.有一部三幕话剧，以独特的艺术手法，把三个历史时期(清朝末年、北洋军阀及抗日)的中国社会变迁，装进了不足5万字中。这部话剧中共有70多个人物登场，其中50个是有姓名或绰号的，形形色色的人物，构成了一个完整的“社会”层次。这部话剧是（ ）
A.《雷雨》 B.《日出》
C.《茶馆》 D.《骆驼祥子》
19.莫言对社会不公正的抨击最具代表性的作品是（ ）
A.《透明的红萝卜》 B.《白狗秋千架》
C.《红高粱》 D.《天堂蒜薹之歌》
20.下列作品中未获诺贝尔文学奖的是（ ）
A.海明威的《老人与海》
B.马尔克斯的《百年孤独》
C.林格伦的《绿林女儿》
D.泰戈尔的《吉檀迦利》
二、阅读检测（答案四选一，每题2分，共30分）
阅读《遇到世间最好的爱》，回答问题。
21．大学时的好友看“我”，之所以发出“看见你这样忙忙碌碌、身不由己，我是绝不敢要孩子了”这样感慨的下列原因中，不符合文意的一项是（ ）
A.当了母亲就像个苦役犯，比保姆还辛苦，失去了许多人生的乐趣。
B.当了母亲就忙得几乎变成了机器人，会让自己早早地变老。
C.当了母亲的代价是让一个女人交付掉了一生中最好的年华。
D.当了母亲就冷淡了类似她这样的好友。
22．下面是“我”的好友在听了“我”的叙说后思想感情变化的轨迹，其中符合文意的一项是（ ）
A.若有所思，脸上不再是戏谑的表情→好羡慕→眼神变得柔和→眼睛在刹那间湿润→郑重点头，露出了赞同的微笑
B.眼神变得柔和→若有所思，脸上不再是戏谑的表情→好羡慕→眼睛在刹那间湿润→郑重点头，露出了赞同的微笑
C.眼睛在刹那间湿润→眼神变得柔和→若有所思，脸上不再是戏谑的表情→好羡慕→郑重点头，露出了赞同的微笑
D.好羡慕→眼神变得柔和→若有所思，脸上不再是戏谑的表情→郑重点头，露出了赞同的微笑→眼睛在刹那间湿润
23.“我”给好友讲关于孩子的几个片段的顺序是（ ）
A.按孩子成长时间的先后顺序叙述的。
B.按故事的感人程度叙述的。
C.按事件的轻重程度叙述的。
D.按好友倾听的专注程度叙述的。
24.“我”在抚养孩子的过程中，最重要的是体验到了（ ）
A.在忙忙碌碌、身不由己的操劳中体会到“养儿方知父母恩”的真谛。
B.自己是孩子心灵国度里最值得敬爱的女王。
C.在辛苦的同时享受到了世上最好的爱，收获了许多快乐、幸福和甜蜜。 D.母亲节收到孩子礼物的时侯为孩子懂事感到的欣慰。
25.下面的说法符合文意的一项是（ ）
A.文章运用了行动描写、心理描写、外貌描写和语言描写的方法表现孩子的可爱。
B.文章的主体部分有四个段落用“我告诉她”开头，运用了段落排比的写法。
C.文章运用侧面描写刻画“我”和好友，用正面描写的方法写孩子。
D.文章讲的是发生在父母与孩子之间的故事，字里行间表现的是母爱的伟大、亲情的珍贵和友情的可贵。
阅读《韩少华:君子一生总是诗》，回答问题。
26．听到韩少华去世的消息后，作者“心里不觉暗惊”最主要的原因是（）
A.获悉韩少华去世的消息太迟了。
B.为他的突然去世感到无限悲痛。
C.韩少华去世的日子正好与自己离京的日子巧合。
D.因在美国无法亲自去悼念他。
27.“演出前对镜理妆心情紧张的舞蹈少女，和那位为少女描眉的慈爱的老院长；记得序曲响起、大幕拉开，少女轻盈地迈进了芬芳的月色中的情景”出自（ ）
A.《第一课》 B.《花的随笔》
C.《序曲》 D.《迟归》
28.不能表现韩少华“风流倜傥”的一项是（ ）
A.长得高大和英俊。
B.能唱单弦和大鼓书。
C.周立波特别给予韩少华热情的赞扬和希望。
D.发言如水银泻地，一气呵成，充满韵律和感情。
29.不能准确体现韩少华性格“敦厚”的一项是（ ）
A.重视散文的意境，几乎都是用富于诗意的笔触书写生活和情感。
B.没有文人相轻的旧习气或针鼻大的小心眼。
C.真心替朋友高兴，如同待他自己的事情一样。
D.以“君子之交淡如水，也清澈如水”的态度和朋友相处。
30.“一病霜落发如丝，到老少华是我师。万里悲伤难追日，百年沧桑偏逢时。秋水无痕岂能忘，春山有伴犹可思。文人自古多寂寞，君子一生总是诗。”这首诗在入选本文时删掉了，如果将其复原，其合理位置应该在（ ）
长袜子皮皮好段并赏析篇五
《儿童文学》
儿童文学期末复习资料
第一章 基本原理
第一节 概念和范围
儿童文学的概念：①是为儿童创作的各类文学作品的总称；②是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术；③是适合于儿童接受并为她们所喜闻乐见的文学作品；③对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。（是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称） 儿童读物与儿童文学是两个内涵和外延都不相同的概念。P5
第二节 儿童文学的美学特质
儿童文学的美学特质主要表现在：纯真、
第二章 历史和今天
第一节 儿童文学的历史发展
第二节 1970年国际安徒生奖《童话故事游戏》，使用新的儿童文学叙事法。
第三章 第一节
精神气质、生活积累、一个好的儿童文学作家就是能成功
幼儿期（3-6岁）以自我为中心，泛读论、童年期（7-12岁）、少年期（13-15岁）。
第四章 文本特征
第二节 语言特点
儿童文学的语言特点：形象性、简洁性、音乐性、叙述性。
（赏析儿童文学先要说明文体，如儿童小说、儿童诗、童话、儿童故事）
第三节 插图
插图和图画书最大的区别在于：图画书的完整性和连续性
第五章 儿歌与儿童诗
第一节 儿歌
儿歌的特殊艺术形式：摇篮歌、问答歌、颠倒歌、数数歌、绕口令、时序歌、对数歌、物象歌。
儿童诗与儿歌的区别：①儿童诗篇幅较长，结构有变化，语言较诗意
影射，理性逻辑性强；童话根植于现实又超越于现实，具有真幻结合的特质。③文体特质——寓言情节单纯，叙述简洁凝练，人物有很强的概括性。
第七章 儿童故事 儿童小说
第一节 儿童故事
儿童故事的类型：民间故事、改编故事、生活故事、历史故事、谜语故事、
动物故事。
儿童故事与儿童小说的关系：两者都具有较强的叙事性，且两种体裁都有人物、环境、情节等因素，但它们又有着明显的区别。 儿童小说的读者是高学段的少年儿童，所以它反映的社会生活较儿童故事更为复杂。在艺术表现上，儿童小说注重人物形象的塑造、人物性格的立体表现、人物心理的形象化展示以及人物活动环境的详尽描写；在语言运用上使用小说笔法。 儿童故事适用于学龄前儿童或低学段儿童，因此更注重于有完整的事件过程，有起伏的情节。在叙述方式上儿童故事要求口语化，而淡化对人物的心态、外貌及其生活环境的描写。
作家链接与作品导读
19世纪20年代代表作家：安徒生、马克·吐温
当代最具代表的童话：林格伦《长袜子皮皮》安徒生：第一个文人童话作家，奠定了童话的地位。孩》《她是一个废物》。
艺术特色：①温暖的人道主义③温暖的幽默；④⑤大量细节的成功运用和语言的丰富性。
林格伦：。《狮心兄弟》《绿林英雄》《淘气包埃米尔》皮皮：①④形象对现在
主题：①②广泛地表现了儿童的各种生活、结构上呈现出以儿童日常生活为中心的散化状态；④与夸张来完成的。
格林童话：《儿童与家庭童话集》
——托尔金 《不不园》——中川李枝子
《爱丽丝漫游奇境记》——路易斯·卡洛尔 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温 （科幻） 《洋葱头历险记》——姜尼·罗大里
长袜子皮皮好段并赏析篇六
《儿童文学第2阶段测试题》
江南大学现代远程教育 第二阶段测试卷
考试科目:《儿童文学》第5章至第8章（总分100分）
时间：90分钟 学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分：
一、填空题（每空1分，共10分。）
1、从结构体式和思想蕴涵来讲儿歌的特征表现为（ ）、（ ）。
2、童话进入现代中国的标志是（ ）主编的（ ）丛书。
3、与成人小说相比，儿童小说的主题要求（ ）、（ ）而有针对性。
4、儿童报告文学具有（ ）性、文学性和（ ）性。
5、童话的表现手法主要有（ ）、夸张、颠倒、（ ）等。
二、判断题（每题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”。）
1、（ ）寓言是含有明显讽喻意义的长篇故事。
2、（ ）童话中无论何等怪异离奇的形象与情节，都可以在物质世界找到它的依循。
3、（ ）儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征是浓郁的儿童情趣。
4、（ ）《数蛤蟆》属于儿歌中的对数谣。
5、（ ）儿童散文之趣主要指能体现童趣的情趣。
三、选择题（本题共15分。）
（一）、单项选择（每题1分，共5分。）
1、（ ）泰戈尔的《金色花》和《羽毛》都属于：
A.儿童小说 B.童话 C.科学小品 D.儿童散文诗
2、（ ）创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作者的国籍是：
A.英国 B.法国 C.意大利 D.丹麦
3、（ ）由于故事的荒诞不经而被我国译为“吹牛大王历险记”的是：
A.《敏豪生奇游记》 B.《洋葱头历险记》 C.《木偶奇遇记》 D.《爱丽丝漫游奇境记》
4、（ ）被称为“动物小说大王”的是：
A.曹文轩 B.沈石溪 C.包蕾 D.陈伯吹
5、（ ）陈丹燕早期散文代表作是：
A.《女中学生之死》 B.《中国少女》 C.《上锁的抽屉》 D.《我的妈妈是精灵》
（二）、多项选择（每题2分，共10分。错选、漏选、多选均扣2分。）
1、（ ）孙云晓是我国当代少年报告文学作家，下面作品中由他创作的是：
A.《微笑的挑战者》
C.《中国少女》 B.《泥鳅》 D.《夏令营中的较量》
2、（ ）美国作家马克·吐温以童年经历为题材写成了两部儿童小说，成为世界儿童文学的经典作品，它们是：
A.《王子和贫儿》 B.《汤姆·索耶历险记》
C.《傻子国外旅行记》 D.《哈克贝利·费恩历险记》
3、（ ）下列寓言出自《伊索寓言》的是：
A. 《狐狸和葡萄》 B. 《知了和蚂蚁》 C. 《农夫和蛇》
4、（ ）下列儿童诗，属于叙事诗的是：
A.《小弟和小猫》 B.《帽子的秘密》 C.《爸爸的老师》
5、（ ）寓言的三大发源地分别是：
A.阿拉伯 B.古希腊 C.印度 D.中国
四、名词解释（每题5分，共15分。）
1、儿童诗——
2、摇篮歌——
3、谜语故事——
五、简答题（每题10分，共20分。）
1、简析曹文轩的儿童小说的创作特色。
2、林格伦塑造的长袜子皮皮形象有何审美价值？
六、文本赏析（本题30分。）
黄 纱 巾
薛涛
女孩放学要经过一个小小的服装市场。
女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。
女孩停住不走了，呆呆地看。
卖货的是一个中年人。
买下吧孩子，就剩它一条了。只卖10元钱。
女孩无奈地摇摇头。钱，女孩没有。
《天鹅、梭子鱼和虾》 D.《我爱我的祖国》 D.
可以向家里要嘛。我给你留着。看得出你很喜欢它。
女孩恋恋不舍离开了。
一整个晚上，女孩都下定向家里要钱的决心。
最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。
家里不富裕。女孩知道。
女孩再走过小市场时，远远就看见黄纱巾还在那飘舞着，像一只黄蝴蝶。女孩远远看了一会儿，才慢慢走近。
带钱来了吧？
女孩摇摇头。
中年人抚摸着这条黄纱巾并看看女孩，想象了一下，觉得女孩与黄纱巾搭配在一起真是绝妙的组合，就很替女孩惋惜。
你喜欢它，没错？
嗯。女孩认真地点点头。
女孩准备离开了。注定买不下它，不如早点儿走开好。
女孩刚走开，中年人已摘下黄纱巾，并追上女孩。
孩子，送给你的。收下，你围上它肯定好看。
女孩一愣。
不，我不能白收人家的东西。女孩毫不犹豫地说。
收下，是我愿意送的。我自愿的。
不能。那样我会很难受，比得不到它还难受。
女孩跑开了。
女孩又回过头说，反正站在楼上能看见它。能看见它，就很好了。
中年人立在那儿。
从此，女孩不再从那里经过。注定买不下它，绕开它不是更好吗？
女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在清风中舞动的黄纱巾。
许多天过去了，那条黄纱巾仍旧挂在那里。女孩从来没去想，它为什么一直挂在那没人买。那条黄纱巾，装饰了女孩的梦。
其实很简单，中年人挂了个标签在旁边。标签上写着：永不出售。
附：参考答案：
一、填空题（每空1分，共10分。）
1、篇幅短小、内容浅显
2、孙毓修、《童话》
3、明朗、积极
4、新闻、评述
5、拟人、象征
二、判断题（每题2分，共10分。）
1、× 2、√ 3、√ 4、× 5、×
三、选择题（本题共15分。）
（一）、单项选择（每题1分，共5分。）
1、D 2、C 3、A 4、B 5、B
（二）、多项选择（每题2分，共10分。错选、漏选、多选均扣2分。）
1、AD 2、BD 3、ABD 4、ABC 5、BCD
四、名词解释（每题5分，共15分。）
1、儿童诗——用最富于感情、最凝练、有韵律但又具有陈述性特点的文学语言来抒写儿童情感的文学形式，包括成人为儿童创作的和儿童为自己抒怀而创作的诗歌。
2、摇篮歌——又称摇篮曲、催眠曲、抚儿歌，指哄孩子睡觉时由母亲或其他成人吟唱的儿歌形式。
3、谜语故事——也叫故事迷，指以耐人寻味的故事作谜面，并于其中隐藏谜底的故事。
五、简答题（每题10分，共20分。）
1、简析曹文轩的儿童小说的创作特色。
要点：曹文轩的儿童小说创作具有以下三方面特色：
（1）忧郁的甜美；
（2）唯美追求；
（3）运用想象、夸张与象征手法，使作品洋溢着浪漫主义的情调。
2、林格伦塑造的长袜子皮皮形象有何审美价值？
（1）作品因为塑造了皮皮这样一个有鲜活生命力的形象而拓展了童话的艺术空间和儿童心理表现的疆域。
（2）为读者和理论研究者带来了“童话的陌生化”,是一个借童话形象释放儿童内心狂野，表现儿童真实天性的形象，在这个童话人物身上激活了儿童天性的方方面面，有效地激发了儿童读者的阅读欲望与兴趣，为研究者的研究提供了新的内容。
六、文本赏析（本题30分。）
根据赏析短文实际评分。评分从以下四方面展开：（1）赏析观点是否清楚（2）是否紧密结合文本细节展开分析（3）层次结构是否清楚（4）语言是否明白流畅、有文采。评分分为27-30、24-26、21-25、18-20、17分以下等五档。
长袜子皮皮好段并赏析篇七
《教师》
2009年浙江省教师招聘考试考试说明小 学 语 文I.考试性质浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。II.考试目标与能力要求一、小学语文教师招聘考试的目标1．考查考生对于小学语文基本知识的掌握与应用情况。2．考查考生在大学学习期间与小学语文教学相关专业知识掌握情况。3．考查考生对于小学语文课程知识与教学技能了解与应用情况。二、小学语文教师招聘考试的能力要求1．小学语文教学内容在《全日制义务教育语文课程标准（实验）》（1~6年级）规定的知识范围内，比较全面测试考生的语文能力。2．高等教育对应于小学教学的内容在教育部关于高等院校现代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程及外国文学课程的要求所规定的知识范围内，测试考生发必要的汉语基础知识与文学基础知识。3．“课程与教学”内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的理论知识及“小学语文课程与教学论”学科基本知识的范围内。4．上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。A．识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。B．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D．鉴赏 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E．应用 指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为语文知识的应用（写作）和教学技能的应用（案例分析与教学设计）。F．创新 指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学方法，能够另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。对A、B、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不同的考查。III.考试内容一、 小学语文教学内容（一）汉语拼音1.3500常用汉字的准确标注拼音 （能力层级：A）（二）汉字2.3500个常用汉字笔顺笔画的正确书写 （能力层级：E）3.词句中错别字的辨别和改正 （能力层级：B,E）（三）词语4.常用词语（意义、感情色彩等）的准确理解 （能力层级：B）5.常用词语（包括
成语、熟语等）的正确运用 （能力层级：E）（四）句子6.句子形式根据表达需要的变换 （能力层级：E）7. 修饰句子常用方法的准确掌握和运用 （能力层级：B,E）（常用方法指：比喻；拟人；夸张；排比；对偶。）8.常见类型病句的病因查找并正确修改 （能力层级：B,E）（常见类型的病句指：成分残缺；搭配不当；词序不对；形容不当；重复罗嗦；前后矛盾；不合逻辑。）9.标点符号的正确使用 （能力层级：E）（标点符号指：顿号，逗号，分号，句号，问号，叹号，冒号，书名号，引号，破折号，省略号。）（五）阅读10.指定课文的背诵 （参考篇目见附录Ⅰ。能力层级：A）11.课文段落和层次的划分 （能力层级：B）12.段落大意和文章中心的概括 （能力层级：B）13.文章主要内容的理解把握 （能力层级：B）14.作者思想观点的分析评价 （能力层级：C）二、 高等教育对应于小学语文教学的内容（一）中外文学史1.古今中外文学（特别是儿童文学）史上标志性作家、作品的正确掌握 （需要掌握的作家、作品见附录Ⅰ和Ⅱ，下同。能力层级：A，B）2.古今中外著名儿童文学作品的理解与分析 （能力层级：B，C）（重要母题或主题、主要人物、写作手法、艺术特色以及社会影响或文学史地位的理解与分析等）3.古今中外著名儿童文学作品（片段）的分析和鉴赏 （能力层级：C，D）（主要指作品的微观分析，包括作品的开篇和结尾艺术，角色和情节的安排，背景的设置，情感基调和色彩之间的关系，儿童品味的赏析，作品的美学赏析或语言学赏析等）（二）现代汉语1.现代汉语基本概念的正确理解和掌握 （能力层级： A，B）（现代汉语基本概念主要是指现代汉语、普通话、音节、变调、造字法、语素、义项、基本词汇和一般词汇、词类、短语、句类、辞格等）2. 现代汉语基本原理的理解和分析 （能力层级：B，C）（现代汉语基本原理主要包括现代汉语的特点，语音的性质，普通话的声韵拼合规律，音节的拼写规则，文字的性质和作用，汉字的起源、特点和作用，汉字规范的要求，纠正错别字的方法，成语的特征、来源、构造和运用，词汇的发展变化途径，辞格的综合运用等）（三）儿童文学1.儿童文学基本概念的正确理解和掌握 （能力层级： A，B）（儿童文学基本概念主要是指儿童文学、文学母题、童话、寓言、儿歌、儿童小说、儿童科学文艺、儿童戏剧文学、儿童影视、儿童文学批评等）2.儿童文学基本原理的理解和分析 （能力层级： B，C）（儿童文学基本原理包括儿童文学在儿
童成长过程中的积极作用，儿童文学的美学特征，儿童读者的年龄特征，儿童文学的三大基本母题，儿歌与儿童诗的异同，童话的发展与艺术特征，寓言的发展与艺术特征，儿童小说与儿童故事的异同，儿童科学文艺的发展与艺术特征，图画文学的作用和艺术特征，儿童戏剧、影视的舞台呈现点及其基本类型，儿童欣赏方式的特殊性，儿童文学批评的性质、意义与标准，中外儿童文学的特点等）三、 小学语文课程与教学论的内容（一）小学语文课程与教学基础知识（识记Ａ，理解Ｂ）1．小学语文课程基础知识⑴语文课程性质、理念的掌握⑵小学语文课程设计的理解（国家课程、地方课程与校本课程；语文课程的必修、选修模块设计）⑶小学语文课程目标的掌握（小学语文课程总目标；小学各学段语文课程目标）⑷语文校本课程概念的掌握2．语文教学基础知识⑴小学语文教学方法的掌握（讲授法、谈话法、演示法、讨论法、练习法等常规教学方法的特点及其功能；朗读、背诵、听写、默写等常见语文教学方法的特点及其功能）⑵小学语文教学评价的种类、特点与功能的掌握（总结性评价；形成性评价；诊断性评价）（二）语文教学基本能力（分析C，应用E，创新F）1．小学语文课堂教学设计与运作能力能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案例进行评析。⑴语文教学目标的确立：确立合理的教学目标并规范地加以表述⑵小学语文教学内容的确定与教学重难点的选择⑶小学语文教学方法与教学媒体的恰当选用⑷小学语文教学过程的合理设计（设计课堂导入语；设计课堂结束语；设计板书；设计教学活动；设计课堂教学提问；课堂偶发事件的处理；设计课堂作业）2．小学语文教学指导与评价能力⑴小学语文学习方法的指导（识字与写字；阅读；写作；口语交际）⑵小学语文学习能力的评价⑶小学语文测试的设计与评价Ⅳ.考试形式及试卷结构 一、考试形式 闭卷，笔试。试卷满分为100分，考试限定用时150分钟。 二、试题类型 选择题、填空题、简答题、鉴赏题、案例分析题、技能应用题等。 三、试卷内容与赋分 1.小学语文教学内容30分 2.高等教育对应于小学语文教学的内容30分3.小学语文课程与教学论的内容40分Ⅴ.例卷附录：Ⅰ.小学古诗词背诵参考篇目（24首）长歌行（百川东到海） 汉乐府敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼) 李白早发白帝城 李白江畔独步寻花(黄四娘家花满蹊) 杜甫
闻官军收河南河北 杜甫赋得古原草送别(离离原上草) 白居易忆江南 白居易回乡偶书 贺知章秋夕（银烛秋光冷画屏） 杜牧凉州词 王之焕春晓(春眠不觉晓) 孟浩然枫桥夜泊 张继芙蓉楼送辛渐 王昌龄商山早行 温庭筠寻隐者不遇(松下问童子) 贾岛乌衣巷 刘禹锡四时田园杂兴 范成大梅花（墙角数枝梅） 王安石菩萨蛮 书江西遣口壁 辛弃疾示儿(死去元知万事空) 陆游夏日绝句 李清照石灰吟(千锤万凿出深山) 于谦己亥杂诗(九州生气恃风雷) 龚自珍Ⅱ.需要掌握的作家、作品（一）古代文学作家、作品《诗经》（《关雎》《蒹葭》《氓》《硕鼠》《七月》）孔子《论语》孟子《孟子》司马迁《陈涉世家》陶渊明《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》《饮酒》王勃《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》孟浩然《过故人庄》《春晓》《望洞庭湖赠张丞相》王维《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》杜甫《望岳》《春望》《闻官军收河南河北》《登楼》《江南逢李龟年》韩愈《马说》《早春呈水部张十八员外》《左迁至蓝关示侄孙湘》刘禹锡《陋室铭》白居易《钱塘湖春行》《卖炭翁》柳宗元《捕蛇者说》《黔之驴》《江雪》杜牧《江南春绝句》《清明》《泊秦淮》《秋夕》范仲淹《岳阳楼记》《渔家傲?秋思》欧阳修《醉翁亭记》王安石《元日》《泊船瓜州》《登飞来峰》《伤仲永》苏轼《题西林壁》《水调歌头》《江城子?密州出猎》《浣溪沙》李清照《如梦令》《武陵春》《声声慢》陆游《书愤》《示儿》《游山西村》《十一月四日风雨大作》《卜算子?咏梅》辛弃疾《西江月》《破阵子》《清平乐?村居》文天祥《正气歌》《过零丁洋》马致远《天净沙?秋思》施耐庵《水浒》罗贯中《三国演义》吴承恩《西游记》（二）现代文学作家、作品鲁迅《药》《祝福》巴金《家》老舍《茶馆》艾青《大堰河——我的保姆》孙犁《荷花淀》沈从文《边城》《湘行散记》徐志摩《翡冷翠的一夜》戴望舒《雨巷》周作人《自己的园地》林语堂《谈中西文化》梁实秋《雅舍》丰子恺《缘缘堂随笔》（三）当代文学作家、作品舒婷《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》海子《海子的诗》余华：《活着》《许三观卖血记》莫言《红高粱》《透明的红萝卜》苏童《米》《妻妾成群》阿城《棋王》韩少功《爸爸爸》铁凝《哦 香雪》王安忆《长恨歌》贾平凹《
腊月?正月》余秋雨《文化苦旅》（四）外国文学作家、作品荷马《伊利亚特》《奥德赛》莎士比亚《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《罗米欧与朱丽叶》《哈姆雷特》塞万提斯《堂吉柯德》歌德《少年维特之烦恼》雨果《巴黎圣母院》普希金《叶甫盖尼?奥涅金》托尔斯泰《复活》罗曼?罗兰《约翰?克里斯托弗》海明威《老人与海》《太阳照样升起》艾略特《荒原》川端康成《伊豆的舞女》《细雪》泰戈尔《新月集》《飞鸟集》谭恩美《喜福会》（五）儿童文学作家、作品《伊索寓言》《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》笛福《鲁滨逊漂流记》林格伦《长袜子皮皮》科洛迪《木偶奇遇记》卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》金斯利《水孩子》米尔恩《小熊维尼历险记》蒙格玛丽《红头发安妮》詹姆斯?巴里《彼得?潘》埃里希?凯斯特纳《会飞的教室》伊迪丝?内斯比特《五个孩子和一个怪物》埃克多?马洛《苦儿流浪记》约翰娜?斯比丽《小海蒂》拉迪亚德?吉卜林《丛林之书》马克?吐温《汤姆索亚历险记》《哈克贝利芬历险记》亚米契斯《爱的教育》弗兰克?鲍姆《绿野仙踪》休?洛夫廷《杜里特医生》伯内特《秘密花园》斯佩里《勇敢的心》黑柳彻子《窗边的小豆豆》叶圣陶《稻草人》张天翼《宝葫芦的秘密》周作人《希腊神话故事》冰心《寄小读者》金江《乌鸦兄弟》洪汛涛《神笔马良》柯岩《帽子的秘密》金波《推开窗子看见你》林焕彰《妹妹的红雨鞋》董宏猷《一百个中国孩子的梦》高洪波《我喜欢你,狐狸》沈石溪《狼王梦》周锐《拿苍蝇拍的红桃王子》秦文君《男生贾里》黄蓓佳《我要做好孩子》古今中外儿童歌谣Ⅲ.例卷参考答案2009年浙江省教师招聘考试小学语文学科试卷考试说明：1.本试卷共 页 大题。2.本试卷总分100分。3.本试卷考试时间150分钟。4.请直接在试卷上答题，卷外答题一律无效。一．选择题（每小题3分，共18分）1.下列四项中拼音标注有错误的一项是（ ）A. 匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cāB. 咱俩liǎ 成绩 jì 足迹jì 当天dàngC. 出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàngD. 泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ2. 下面四项中没有错别字的一项是（ ）A 红军的主力度过了天险大渡河。B 道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。C 他毫不迟疑地从座位上站了起来。D 晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是（ ）A.老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
长袜子皮皮好段并赏析篇八
《2013年全国初中生语文学习全能竞赛试题》
2013年全国初中生语文学习全能竞赛试题
一、知识检测（答案四选一，每题2分，共40分）
1.下面加点字的注音不完全正确的一项是（ ）
A．阴霾（mái） 羞赧（nǎn） 泥淖（nào）
B.凄怆（chuàng） 句读（dòu） 商贾（gǔ）
C.发酵（xiào） 隽（juàn）永 拘泥（ní）
D.饿殍（piǎo） 地壳（qiào） 倏（shū）忽
2.下面成语中有错别字的一项是（ ）
A.乐此不彼 声名狼籍 瞻前顾后 调兵遣将
B.鹤发童颜 怡然自得 不计其数 嗤之以鼻
C.养虎遗患 南辕北辙 管中窥豹 爱屋及乌
D.姹紫嫣红 恬不知耻 恃才傲物 接踵摩肩
3.下面句子中的“就”字的词性依次是（ ）
当夜，我们便①就着瓜子糖果，在屋内喝松子茶。果如朋友所说的，极平凡的茶加了一些松子②就不凡起来；那种感觉③就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花，并且闻到那花的香气。
A.①副词 ②连词 ③介词
B.①动词 ②副词 ③副词
C.①动词 ②介词 ③助词
D.①连词 ②副词 ③介词
4.下面句子中的横线上，依次应填入的词语是（ ）
我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远地 在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露
、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕 、平静的光芒。
A.明净 闪耀 疲倦 温暖
B.明媚 闪现 疲劳 温顺
C.明亮 闪烁 疲惫 温和
D.明净 闪现 疲惫 温暖
5.下面句子中的括号内依次应填入的关联词是（ ）
第28届奥运会在希腊举办，在赛事结束后举办了一场小型的音乐会，大部分观众会留下来欣赏音乐会，（ ）一小部分观众提前离场，（ ）陆续还有观众会离场。这样（ ）解决了可能发生的踩踏事故，（ ）也进一步通过音乐会宣传了希腊的文化，可谓是一举两得。
A.既然 那么 既 而且
B.而 而且 不但 而且
C.即使 而且 也 因此
D.如果 如果 就 因而
6.下面句子中画线的成语属于误用，用括号中的成语替换之，不恰当的一项是（ ）
A.冯骥才的《神灯前传》是一本优秀小说，读者经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起（拍案叫绝），击节叫好。
B.如不抓住时机，及时见报，这则消息将成为陈词滥调（明日黄花）。
C.于是之的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，他扮演的王掌柜这一角色栩栩如生（惟妙惟肖），演得真绝了。
D.只要你身临其境（设身处地）为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们这样求全责备了。
7.下面的句子未用比喻修辞方法的一项是（ ）
A.他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得老长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
B.秋后的芦苇,干焦焦的,燃烧起来非常疯狂,四下里一片噼噼啪啪的声音,像成千上万串爆竹在炸响。
C.我希望能像她一样,像长袜子皮皮虽然不爱上学，但是孩子的内心是好的、善良的。
D.史铁生的文字有一种苍凉的况味，是那种从
炼狱中发出的不屈呐喊，是穿越苦难在风雨
中翱翔的黑色海燕。
8.下面的句子未运用通感修辞方法的一项是（ ）
A.香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。
B.声音初不甚大，只觉入耳有说不出的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
C.一些小小的泡在茶里的松子，一粒停泊在浩瀚海边的细沙，一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点斜在遥远天际的星光„„它们全是无言的。
D.河上传来的水声越加明亮起来，似乎它既有形状又有颜色，不但可以闻，而且可以见。
9.下面词语释义正确的一项是（ ）
A.令尊（对人称自己的父母）
B.垂青（称自己对别人的重视）
C.惠临（指自己到别人这里来）
D.拙荆（对人称自己的妻子）
10.下面人物之间的关系不正确的一项是（ ）
A.凌宝儿和周文姬：母女关系
B.谢葆璋和冰心：父女关系
C.韩少华和冯玉英：师生关系
D.林格伦和安妮卡:祖孙关系
11.把“田彼南山，芜秽不治。种一顷豆，落而为萁。人生行乐耳，须富贵何时”这个句子译为现代汉语，准确的一项是（ ）
A.那南山上的田地撂荒了，种了一片豆子，却只收获了一些豆茎。人生应该及时行乐，富贵何时到来谁也说不清。
B.在南山上种田，荆棘野草多得没法除清。种下了一顷地的豆子，只收到一片无用的豆茎。人生还是及时行乐吧，等享富贵谁知要到什么时辰！
C.那南山上的田地,荆棘野草难以彻底清除。种了一顷地的豆子，却收获了一些豆荚。该行乐就要行乐，因为富贵还不知道何时才能等到。
D.那南山上的田地荒芜了，用一斗豆子作种子收获的却只有一些豆茎，人生及时行乐吧，到那时享受富贵就显得有些晚了。
12．下面的问答的双方是（ ）
问：“何如斯可谓之士矣？”答曰：“行己有耻，使于四方不辱君命，可谓士矣。”
A.问者是子路，答者是子贡
B.问者是子贡，答者是孔子
C.问者是颜渊，答者是季路
D.问者是冉伯牛，答者是闵子骞
13.下面这首宋词的词牌是（ ）
青梅煮酒斗时新，天气欲残春。东城南陌花下，逢着意中人。
回绣袂，展香茵，叙情亲。此时拚作，千尺游丝，惹住朝云。
A.西江月 B.诉衷情 C.鹧鸪天 D.满江红
14.对陆游的《鹧鸪天》赏析不正确的一项是（ ）
A.开头两句“家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关”把自己居住的环境写得非常优美而又纯净。
B.对仗工稳的两句是“斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”，写的是作者生活的闲适和惬意。
C．“元知造物心肠别，老却英雄似等闲！”流露的是作者的英雄之气。
D.全篇基调激昂慷慨，用任情适性、潇洒豁达的笔触，表达了作者在得以升迁之后对旷达的啸傲生活的贪恋。
15.下面诗句与其作者配伍不正确的一项（ ）
A.三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞
B.双手裂开鼷鼠胆，寸金铸出民权脑。——弘一法师
C.四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。——秋瑾
D.手提肝胆验阴晴，坐到三更又四更。——黄永玉
16.《水浒传》中的下列英雄，在征方腊后被封为楚州安抚使，终究被奸臣用毒酒毒死的是（ ）
A.天魁星及时雨宋江
B.天罡星玉麒麟卢俊义
C.天机星智多星吴用
D.天伤星行者武松
17.下面的文学形象与作家、作品配伍正确的一项（ ）
A.秦仲义——老舍——《茶馆》
B.西门闹——莫言——《白狗秋千架》
C.刷子李——冯骥才——《受戒》
D.信陵君——曹禺——《虎符》
18.有一部三幕话剧，以独特的艺术手法，把三个历史时期(清朝末年、北洋军阀及抗日)的中国社会变迁，装进了不足5万字中。这部话剧中共有70多个人物登场，其中50个是有姓名或绰号的，形形色色的人物，构成了一个完整的“社会”层次。这部话剧是（ ）
A.《雷雨》 B.《日出》
C.《茶馆》 D.《骆驼祥子》
19.莫言对社会不公正的抨击最具代表性的作品是（ ）
A.《透明的红萝卜》 B.《白狗秋千架》
C.《红高粱》 D.《天堂蒜薹之歌》
20.下列作品中未获诺贝尔文学奖的是（ ）
A.海明威的《老人与海》
B.马尔克斯的《百年孤独》
C.林格伦的《绿林女儿》
D.泰戈尔的《吉檀迦利》
二、阅读检测（答案四选一，每题2分，共30分）
阅读《遇到世间最好的爱》，回答问题。
21．大学时的好友看“我”，之所以发出“看见你这样忙忙碌碌、身不由己，我是绝不敢要孩子了”这样感慨的下列原因中，不符合文意的一项是（ ）
A.当了母亲就像个苦役犯，比保姆还辛苦，失去了许多人生的乐趣。
B.当了母亲就忙得几乎变成了机器人，会让自己早早地变老。
C.当了母亲的代价是让一个女人交付掉了一生中最好的年华。
D.当了母亲就冷淡了类似她这样的好友。
22．下面是“我”的好友在听了“我”的叙说后思想感情变化的轨迹，其中符合文意的一项是（ ）
A.若有所思，脸上不再是戏谑的表情→好羡慕→眼神变得柔和→眼睛在刹那间湿润→郑重点头，露出了赞同的微笑
B.眼神变得柔和→若有所思，脸上不再是戏谑的表情→好羡慕→眼睛在刹那间湿润→郑重点头，露出了赞同的微笑
C.眼睛在刹那间湿润→眼神变得柔和→若有所思，脸上不再是戏谑的表情→好羡慕→郑重点头，露出了赞同的微笑
D.好羡慕→眼神变得柔和→若有所思，脸上不再是戏谑的表情→郑重点头，露出了赞同的微笑→眼睛在刹那间湿润
23.“我”给好友讲关于孩子的几个片段的顺序是（ ）
A.按孩子成长时间的先后顺序叙述的。
B.按故事的感人程度叙述的。
C.按事件的轻重程度叙述的。
D.按好友倾听的专注程度叙述的。
24.“我”在抚养孩子的过程中，最重要的是体验到了（ ）
A.在忙忙碌碌、身不由己的操劳中体会到“养儿方知父母恩”的真谛。
B.自己是孩子心灵国度里最值得敬爱的女王。
C.在辛苦的同时享受到了世上最好的爱，收获了许多快乐、幸福和甜蜜。 D.母亲节收到孩子礼物的时侯为孩子懂事感到的欣慰。
25.下面的说法符合文意的一项是（ ）
A.文章运用了行动描写、心理描写、外貌描写和语言描写的方法表现孩子的可爱。
B.文章的主体部分有四个段落用“我告诉她”开头，运用了段落排比的写法。
C.文章运用侧面描写刻画“我”和好友，用正面描写的方法写孩子。
D.文章讲的是发生在父母与孩子之间的故事，字里行间表现的是母爱的伟大、亲情的珍贵和友情的可贵。 阅读《韩少华:君子一生总是诗》，回答问题。
26．听到韩少华去世的消息后，作者“心里不觉暗惊”最主要的原因是（）
A.获悉韩少华去世的消息太迟了。
B.为他的突然去世感到无限悲痛。
C.韩少华去世的日子正好与自己离京的日子巧合。
D.因在美国无法亲自去悼念他。
27.“演出前对镜理妆心情紧张的舞蹈少女，和那位为少女描眉的慈爱的老院长；记得序曲响起、大幕拉开，少女轻盈地迈进了芬芳的月色中的情景”出自（ ）
A.《第一课》 B.《花的随笔》
C.《序曲》 D.《迟归》
28.不能表现韩少华“风流倜傥”的一项是（ ）
A.长得高大和英俊。
B.能唱单弦和大鼓书。
C.周立波特别给予韩少华热情的赞扬和希望。
D.发言如水银泻地，一气呵成，充满韵律和感情。
29.不能准确体现韩少华性格“敦厚”的一项是（ ）
A.重视散文的意境，几乎都是用富于诗意的笔触书写生活和情感。
B.没有文人相轻的旧习气或针鼻大的小心眼。
C.真心替朋友高兴，如同待他自己的事情一样。
D.以“君子之交淡如水，也清澈如水”的态度和朋友相处。
30.“一病霜落发如丝，到老少华是我师。万里悲伤难追日，百年沧桑偏逢时。秋水无痕岂能忘，春山有伴犹可思。文人自古多寂寞，君子一生总是诗。”这首诗在入选本文时删掉了，如果将其复原，其合理位置应该在（ ）
A.安排在第一段“到美国一个多月后，才听说韩少华去世了”之后，前面再加“几句诗不觉涌上心头”。
B.在第二段“对于我,他亦师、亦兄、亦友”之后，前面再加“正如我写的这几句诗”。
C.安排在文章最后，前面再加“于是我写了几句诗”。
D.安排在文章最后，在诗前加“眼前浮现出少华那温柔敦厚的身影时，写了如下几句诗，遥寄我对少华迟到的怀念”。
长袜子皮皮好段并赏析篇九
《有效提倡课外阅读》
提倡有效课外阅读
一、明确学生课外阅读的重要性
“读书是上帝赐予人独享的福分。书籍让我们有幸在任何时候，无论贫富荣枯，都能诗意地栖居在、生活在语言文字编织的奇妙而梦幻的乌托邦里，从而成就人作为万物之灵的殊荣。”
《语文课程标准》已经高度重视课外阅读，提出了课外阅读的总量和分量，并对课外读物的选择提出了建议。确实，随着新课程改革的不断深入，人们越来越重视学生在课余时间的阅读。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”儿童的阅读能力与未来的学习成就有密切的关连。学生阅读经验越丰富、阅读能力越强，越有利于各方面的学习。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。学生阶段是人生读书的黄金时期，因此我们要在这段时期里为孩子打下一生的精神底子，让书香伴随孩子们成长，让经典的作品滋润孩子的心田，由经典奠基激发他们一生的文化向往。
二、倡导“快乐阅读”的理念
“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”“天下第一乐事，无过于雪夜闭门读禁书”。在我们前人的眼里，读书都是快乐无比的事。一杯好喝的饮料、一朵美丽的花、一曲优美的歌等，都会带来很多的乐趣，但是这些快乐中，没有一种快乐，可以和一本好书所带来的快乐相提并论。
快乐阅读就是让孩子亲近书本、喜欢书本、享受书本，亲近阅读、喜欢阅读、享受阅读。能够享受阅读的人内心是丰富的，视野是开阔的，见解是独到的，心情是快乐的，生活是幸福的。我们就希望我们的学生在阅读中享受这种快乐和幸福，把阅读当作一种习惯，让童年弥漫书香，让良好的读书习惯相伴终身。
我们发现读书可以带给孩子如下快乐：
找到自己的快乐：孩子们从一个虚构的人物身上看到自己。《皮皮鲁和鲁西西》为什么赢得无数孩子的心，因为孩子们从这些同龄人的身上，从他们的故事中多多少少能看到自己的一些影子。
超越的快乐：读书，可以在想象中走出自我。我们都有过这样的经历：沉浸在一本书中，与书中主人公同喜同悲，忘记自己身在何处，忘记自己身为何人。
尝新的快乐：书中有那么多新奇的东西吸引孩子们的眼球，孩子们在书中体验或曲折或惊险或诗意的故事，诵读朗朗上口的诗歌，结识许多个性鲜明的人物，游历无法亲自到达的山山水水„„靠阅读文学来体验自己以前不知道或不熟悉的想法和经验。。
与别人分享的快乐：读给别人听、与父母、同学共同讨论阅读感受，是不同心灵的交流，在这样的分享中，孩子们把读书的快乐带给身边的每一个人。
快乐读书，读书快乐，让孩子们在读书中找到更多快乐，尽情享受快乐是我们最感欣慰的事。
三、优化学生课外阅读的内容
要让孩子喜欢上阅读，就得有人引领他们进入书籍那奇妙的世界，引发孩子的好奇心，就得拉近书与孩子的距离。让孩子“读什么”比“怎么读”更重要。“一本适时的好书能够决定一个人的命运，或者成为他的指路明星，确定他终生的理想。”
因此选择孩子们感兴趣的阅读材料太重要了。
学校推荐书目：我们通过逛书店、上网查资料学习、教师座谈研讨、学生及家长问卷调查等多种形式，首先为孩子们列出了100本推荐阅读书目，《草房子》《长袜子皮皮》《小王子》《青鸟》《男生贾里》《女生贾梅》《猜猜我有多爱你》等一大批书经典的优秀童书极大地吸引了孩子们。
专家意见：我们在挑选阅读书目时注意参考儿童文学专家的意见，我们请来了台湾小学语文教育学会理事长赵镜中，人教社编辑、著名的儿童文学阅读推广人王林以及武汉知名作家林彦等来校给老师和同学们做有关读书的报告，给孩子们推荐图书，开阔了我们选择图书的视野。
孩子视角：阅读的主体是孩子们，我们也没有忽视孩子们自己的眼光。我们引导孩子们积极参与挑选阅读材料，倡导学生自主选书，倡导学生将自己的好书借给大家分享。既充分尊重学生的意见，又注意引导学生面对众多的书刊做出正确的判断，让学生在挑选的过程中提高辨析媒介信息的素养。
四、开展丰富多彩的课外阅读活动
小学生活泼好动，我们结合学生的生理心理特点和根据学生的阅读能力，组织学生开展丰富多彩的课外阅读活动，以活动促阅读，让学生在实践中学会阅读，提高阅读能力，开阔视野，陶冶情操。
我们结合学校的实际开设了“快乐读书屋”专题节目，倡导孩子们读好书，好读书，为学生开启了一扇交流的大门，引导学生在读书的世界里，渐入佳境。这个活动以学校电视台为媒介，每月一次，为孩子们推荐了必读书目，请老师和学生介绍好书。教师在“快乐读书屋”中营造了富有诗意的开放的读书环境，邀请读过或没读过该书的学生和家长一起参加读书会，通过自由吟颂、片段赏析、个性化阅读等方式，让学生对经典文学作品进行欣赏；
开展“班级读书会”活动。加强对孩子们读书的指导，让孩子们品味读书的乐趣、交流读书的经验、分享读书的快乐。并进行“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”、“书香少年”的评比，让学生和老师、还有家长，都参与到活动中，激发读书的兴趣，让人人都以读书为荣。
创立"育才讲坛"。让我们的学生走上讲坛，像“百家讲坛”节目一样展示自己某一方面的研究特长。这对学生是一个新的挑战，要讲好自己那一讲，必须学习很多相关的知识，做大量的积累和准备工作，孩子们为这一个讲座付出了很多时间和心血，但是他得到的却更多——在他幼小的心里已经播下了“与经典同行，为生命阅读”的种子。
浪漫的”漂书”活动。这项活动更是掀起了校园读书的热潮。孩子们在校园里，随时随地都可能发现一本漂来的书，也可以把自己喜爱的书漂给同学，在发漂和接漂的过程中，孩子们体验到的幸福和激动是一种有趣的经历。他们在分享读书的快乐，分享读书的体会，同时也分享着诚信和友爱。这些美丽的分享和体验是童年生活中绚丽的风景。在“漂”满书香的校园里，孩子一天天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文„„同样是长大，那会多么不一样！
长袜子皮皮好段并赏析篇十
《2013年全国初中生语文学习全能竞赛试题》
2013年全国初中生语文学习全能竞赛试题
一、知识检测（答案四选一，每题2分，共40分）
1.下面加点字的注音不完全正确的一项是（ ）
A．阴霾（mái） 羞赧（nǎn） 泥淖（nào）
B.凄怆（chuàng） 句读（dòu） 商贾（gǔ）
C.发酵（xiào） 隽（juàn）永 拘泥（ní）
D.饿殍（piǎo） 地壳（qiào） 倏（shū）忽
2.下面成语中有错别字的一项是（ ）
A.乐此不彼 声名狼籍 瞻前顾后 调兵遣将
B.鹤发童颜 怡然自得 不计其数 嗤之以鼻
C.养虎遗患 南辕北辙 管中窥豹 爱屋及乌
D.姹紫嫣红 恬不知耻 恃才傲物 接踵摩肩
3.下面句子中的“就”字的词性依次是（ ）
当夜，我们便①就着瓜子糖果，在屋内喝松子茶。果如朋友所说的，极平凡的茶加了一些松子②就不凡起来；那种感觉③就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花，并且闻到那花的香气。
A.①副词 ②连词 ③介词
B.①动词 ②副词 ③副词
C.①动词 ②介词 ③助词
D.①连词 ②副词 ③介词
4.下面句子中的横线上，依次应填入的词语是（ ）
我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛，但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远地 在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露
、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕 、平静的光芒。
A.明净 闪耀 疲倦 温暖
B.明媚 闪现 疲劳 温顺
C.明亮 闪烁 疲惫 温和
D.明净 闪现 疲惫 温暖
5.下面句子中的括号内依次应填入的关联词是（ ）
第28届奥运会在希腊举办，在赛事结束后举办了一场小型的音乐会，大部分观众会留下来欣赏音乐会，（ ）一小部分观众提前离场，（ ）陆续还有观众会离场。这样（ ）解决了可能发生的踩踏事故，（ ）也进一步通过音乐会宣传了希腊的文化，可谓是一举两得。
A.既然 那么 既 而且
B.而 而且 不但 而且
C.即使 而且 也 因此
D.如果 如果 就 因而
6.下面句子中画线的成语属于误用，用括号中的成语替换之，不恰当的一项是（ ）
A.冯骥才的《神灯前传》是一本优秀小说，读者经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起（拍案叫绝），击节叫好。
B.如不抓住时机，及时见报，这则消息将成为陈词滥调（明日黄花）。
C.于是之的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，他扮演的王掌柜这一角色栩栩如生（惟妙惟肖），演得真绝了。
D.只要你身临其境（设身处地）为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们这样求全责备了。
7.下面的句子未用比喻修辞方法的一项是（ ）
A.他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得老长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
B.秋后的芦苇,干焦焦的,燃烧起来非常疯狂,四下里一片噼噼啪啪的声音,像成千上万串爆竹在炸响。
C.我希望能像她一样,像长袜子皮皮虽然不爱上学，但是孩子的内心是好的、善良的。
D.史铁生的文字有一种苍凉的况味，是那种从
炼狱中发出的不屈呐喊，是穿越苦难在风雨
中翱翔的黑色海燕。
8.下面的句子未运用通感修辞方法的一项是（ ）
A.香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。
B.声音初不甚大，只觉入耳有说不出的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
C.一些小小的泡在茶里的松子，一粒停泊在浩瀚海边的细沙，一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点斜在遥远天际的星光„„它们全是无言的。
D.河上传来的水声越加明亮起来，似乎它既有形状又有颜色，不但可以闻，而且可以见。
9.下面词语释义正确的一项是（ ）
A.令尊（对人称自己的父母）
B.垂青（称自己对别人的重视）
C.惠临（指自己到别人这里来）
D.拙荆（对人称自己的妻子）
10.下面人物之间的关系不正确的一项是（ ）
A.凌宝儿和周文姬：母女关系
B.谢葆璋和冰心：父女关系
C.韩少华和冯玉英：师生关系
D.林格伦和安妮卡:祖孙关系
11.把“田彼南山，芜秽不治。种一顷豆，落而为萁。人生行乐耳，须富贵何时”这个句子译为现代汉语，
准确的一项是（ ）
A.那南山上的田地撂荒了，种了一片豆子，却只收获了一些豆茎。人生应该及时行乐，富贵何时到来谁也说不清。
B.在南山上种田，荆棘野草多得没法除清。种下了一顷地的豆子，只收到一片无用的豆茎。人生还是及时行乐吧，等享富贵谁知要到什么时辰！
C.那南山上的田地,荆棘野草难以彻底清除。种了一顷地的豆子，却收获了一些豆荚。该行乐就要行乐，因为富贵还不知道何时才能等到。
D.那南山上的田地荒芜了，用一斗豆子作种子收获的却只有一些豆茎，人生及时行乐吧，到那时享受富贵就显得有些晚了。
12．下面的问答的双方是（ ）
问：“何如斯可谓之士矣？”答曰：“行己有耻，使于四方不辱君命，可谓士矣。”
A.问者是子路，答者是子贡
B.问者是子贡，答者是孔子
C.问者是颜渊，答者是季路
D.问者是冉伯牛，答者是闵子骞
13.下面这首宋词的词牌是（ ）
青梅煮酒斗时新，天气欲残春。东城南陌花下，逢着意中人。
回绣袂，展香茵，叙情亲。此时拚作，千尺游丝，惹住朝云。
A.西江月 B.诉衷情 C.鹧鸪天 D.满江红
14.对陆游的《鹧鸪天》赏析不正确的一项是（ ）
A.开头两句“家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关”把自己居住的环境写得非常优美而又纯净。
B.对仗工稳的两句是“斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”，写的是作者生活的闲适和惬意。
C．“元知造物心肠别，老却英雄似等闲！”流露的是作者的英雄之气。
D.全篇基调激昂慷慨，用任情适性、潇洒豁达的笔触，表达了作者在得以升迁之后对旷达的啸傲生活的贪恋。
15.下面诗句与其作者配伍不正确的一项（ ）
A.三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞
B.双手裂开鼷鼠胆，寸金铸出民权脑。——弘一法师
C.四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。——秋瑾
D.手提肝胆验阴晴，坐到三更又四更。——黄永玉
16.《水浒传》中的下列英雄，在征方腊后被封为楚州安抚使，终究被奸臣用毒酒毒死的是（ ）
A.天魁星及时雨宋江
B.天罡星玉麒麟卢俊义
C.天机星智多星吴用
D.天伤星行者武松
17.下面的文学形象与作家、作品配伍正确的一项（ ）
A.秦仲义——老舍——《茶馆》
B.西门闹——莫言——《白狗秋千架》
C.刷子李——冯骥才——《受戒》
D.信陵君——曹禺——《虎符》
18.有一部三幕话剧，以独特的艺术手法，把三个历史时期(清朝末年、北洋军阀及抗日)的中国社会变迁，装进了不足5万字中。这部话剧中共有70多个人物登场，其中50个是有姓名或绰号的，形形色色的人物，构成了一个完整的“社会”层次。这部话剧是（ ）
A.《雷雨》 B.《日出》
C.《茶馆》 D.《骆驼祥子》
19.莫言对社会不公正的抨击最具代表性的作品是（ ）
A.《透明的红萝卜》 B.《白狗秋千架》
C.《红高粱》 D.《天堂蒜薹之歌》
20.下列作品中未获诺贝尔文学奖的是（ ）
A.海明威的《老人与海》
B.马尔克斯的《百年孤独》
C.林格伦的《绿林女儿》
D.泰戈尔的《吉檀迦利》
二、阅读检测（答案四选一，每题2分，共30分）
阅读《遇到世间最好的爱》，回答问题。
21．大学时的好友看“我”，之所以发出“看见你这样忙忙碌碌、身不由己，我是绝不敢要孩子了”这样感慨的下列原因中，不符合文意的一项是（ ）
A.当了母亲就像个苦役犯，比保姆还辛苦，失去了许多人生的乐趣。
B.当了母亲就忙得几乎变成了机器人，会让自己早早地变老。
C.当了母亲的代价是让一个女人交付掉了一生中最好的年华。
D.当了母亲就冷淡了类似她这样的好友。
22．下面是“我”的好友在听了“我”的叙说后思想感情变化的轨迹，其中符合文意的一项是（ ）
A.若有所思，脸上不再是戏谑的表情→好羡慕→眼神变得柔和→眼睛在刹那间湿润→郑重点头，露出了赞同的微笑
B.眼神变得柔和→若有所思，脸上不再是戏谑的表情→好羡慕→眼睛在刹那间湿润→郑重点头，露出了赞同的微笑
C.眼睛在刹那间湿润→眼神变得柔和→若有所思，脸上不再是戏谑的表情→好羡慕→郑重点头，露出了赞同的微笑
D.好羡慕→眼神变得柔和→若有所思，脸上不再是戏谑的表情→郑重点头，露出了赞同的微笑→眼睛在刹那间湿润
23.“我”给好友讲关于孩子的几个片段的顺序是（ ）
A.按孩子成长时间的先后顺序叙述的。
B.按故事的感人程度叙述的。
C.按事件的轻重程度叙述的。
D.按好友倾听的专注程度叙述的。
24.“我”在抚养孩子的过程中，最重要的是体验到了（ ）
A.在忙忙碌碌、身不由己的操劳中体会到“养儿方知父母恩”的真谛。
B.自己是孩子心灵国度里最值得敬爱的女王。
C.在辛苦的同时享受到了世上最好的爱，收获了许多快乐、幸福和甜蜜。 D.母亲节收到孩子礼物的时侯为孩子懂事感到的欣慰。
25.下面的说法符合文意的一项是（ ）
A.文章运用了行动描写、心理描写、外貌描写和语言描写的方法表现孩子的可爱。
B.文章的主体部分有四个段落用“我告诉她”开头，运用了段落排比的写法。
C.文章运用侧面描写刻画“我”和好友，用正面描写的方法写孩子。
D.文章讲的是发生在父母与孩子之间的故事，字里行间表现的是母爱的伟大、亲情的珍贵和友情的可贵。 阅读《韩少华:君子一生总是诗》，回答问题。
26．听到韩少华去世的消息后，作者“心里不觉暗惊”最主要的原因是（）
A.获悉韩少华去世的消息太迟了。
B.为他的突然去世感到无限悲痛。
C.韩少华去世的日子正好与自己离京的日子巧合。
D.因在美国无法亲自去悼念他。
27.“演出前对镜理妆心情紧张的舞蹈少女，和那位为少女描眉的慈爱的老院长；记得序曲响起、大幕拉开，少女轻盈地迈进了芬芳的月色中的情景”出自（ ）
A.《第一课》 B.《花的随笔》
C.《序曲》 D.《迟归》
28.不能表现韩少华“风流倜傥”的一项是（ ）
A.长得高大和英俊。
B.能唱单弦和大鼓书。
C.周立波特别给予韩少华热情的赞扬和希望。
D.发言如水银泻地，一气呵成，充满韵律和感情。
29.不能准确体现韩少华性格“敦厚”的一项是（ ）
A.重视散文的意境，几乎都是用富于诗意的笔触书写生活和情感。
B.没有文人相轻的旧习气或针鼻大的小心眼。
C.真心替朋友高兴，如同待他自己的事情一样。
D.以“君子之交淡如水，也清澈如水”的态度和朋友相处。