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贺年卡内容篇一
《贺卡内容》
祝您在新的一年里:
所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，
所有的希望都能如愿，所有的付出都能兑现！
如果一滴水代表一个祝福，我送您一个东海；
如果一颗星代表一份幸福，我送您一条银河；
如果一棵树代表一份思念，我送您一片森林。
愿您在新的一年里:
抱着平安，拥着健康，揣着幸福，
携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，
牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，
快乐度过每一天！
愿所有的好梦依偎着您，入睡是甜，醒来成真！
愿所有的财运笼罩着您！日出遇贵，日落见财！
愿所有的吉星呵护着您！时时吉祥！刻刻平安
每一朵雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送，都代表着我想要送您的每一个祝福，新春好运！
每一次的感触，每一份的收获，每一秒的流过，每一次节日的问候，都代表着对朋友们的思念与祝福---新年您我都快乐！
轻声问候、诚挚祝福，愿快乐常伴您左右，愿您拥有满怀的欢欣、丰收的希望，洋溢在这新的一年。
让我的思念变化成一朵朵洁白的雪绒花，飘入您的心田，去感受我对您的问候与祝福！
愿我的祝福能带给您快乐的新年！
愿吉祥之光普照您的每一个日子！
愿阳光和鲜花洒满您的人生旅程！
贺年卡内容篇二
《贺卡内容模板及祝福语》
贺卡表面标语:（择一）
★教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！ ★高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留！ ★四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。
★蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。
★两袖清风琴剑书画文韬武略，一身正气马列毛邓教书育人。 ★教诲如春风,师恩似海深。
★恩师掬取天池水,洒向人间育新苗。
★ 教书育人 桃李满天下；教人为事 为天下之大事；教人做人 做堂堂正正人！
★天涯海角有穷时，只有师恩无穷尽。
贺卡内容模板：
尊敬的老师：
值教师节来临之际，谨送上我们对您最真挚的祝福。
祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您！老师，您辛苦了！祝老师桃李满天下！
在您精心培育下的数院花朵们 2010年9月10日
尊敬的老师：
值教师节来临之际，谨送上我们对您最真挚的祝福。
祝您身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天！
在您精心培育下的数院花朵们
2010年9月10日
尊敬的老师：
值教师节来临之际，谨送上我们对您最真挚的祝福。
真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY! 愿你一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。
在您精心培育下的数院花朵们 2010年9月10日
尊敬的老师：
值教师节来临之际，谨送上我们对您最真挚的祝福。
祝愿您烦恼高阶无穷小， 好运连续且可导，理想一定洛必达，每天都有拉格朗日，生活不单调，道路不凹凸， 金钱导函数大于零， 快乐极限无穷大。
在您精心培育下的数院花朵们 2010年9月10日
贺年卡内容篇三
《英语贺卡内容》
A friend is a loving companion at all times. A faithful friend is hard to find.知音难觅。 A friend in need is a friend indeed.患难见真情。 A friend is easier lost than found.得朋友难，失朋友易。 Friendship the older it grows the stronger it is. 友谊地久天长。
朋友是永久的知心伴侣。
May you have the best season ever.
愿你过个最愉快的节日。
Season's greetings to my dearest parents!
祝我最亲爱的父母节日愉快！
Happy Mother’s Day！母亲节快乐！
To the world’s number one mom! 给世界上最好的妈妈!
Happy Teachers' day! 教师节快乐!
To Sir, With Love. 老师,我们敬爱您。
It"s your day, Teacher. Have a great day! 老师,这是属於您的日子,祝您愉快
Wishing you a happy Teacher"s Day. 祝您有个愉快的教师节
You are a special person in our life.
We all love you, Sir!
你是我们生命中很特别的一个人,老师,我们都敬爱您 ;
Happy new year.
新年快乐。
Happy spring festivel!
春节快乐！
Good luck, good health, hood cheer. I wish you a happy New Year.
祝好运、健康、佳肴伴你度过一个快乐新年。
2. With warm wishes for Father's Day!
时值父亲节，致以最真挚的祝福！
3. Happy Father's Day to you!
祝您父亲节快乐！
May all your wishes come true!
愿您美梦成真！
A Merry Christmas and a wonderful New Year. 圣诞快乐，新年好！
May you have the best Christmas ever. 愿你度过最美好的圣诞节！
Merry Christmas!
圣诞快乐！We wish you a merry Christmas. 我们祝你圣诞快乐。
Wishing you a beautiful holiday season. 节日愉快。
Happy Halloween! 万圣节快乐!
1. Can you can a can as a canner can can a can?
你能够像罐头工人一样装罐头吗？
2. I scream, you scream, we all scream for ice-cream!
我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋!
Silly sheep weep and sleep.
She said she should sit. Very well, very well, very well ...
贺年卡内容篇四
《贺卡》
1
教学 环节
一、组
织 教学 （3*2分）
二、回
顾 复 习 （3*2分）
三、导
入 新课 （1*2分） 四、内
容 讲授 （15*2分）
教 学 主 要 内 容
<检查出勤，填写课堂记录单> 1、师生相互问好；
2、检查出勤情况并记录；
<复习提问>
手工制作的注意事项有哪些？
<教授新课>
一、展示图片，导入新课
师展示相关的贺卡作品，请学生欣赏并说明其特点及作用，师简单评述并由此导入新课。
二、课件示标
师展示本节课的学习目标及重点难点，稍读请学生稍做了解。
三、新授贺卡相关知识（贺卡的初步了解、制作的步骤与方法、制作过程中应注意事项）
1.贺卡的定义
贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示贺卡上一般有一些祝福的话语。
2.贺卡的分类
a. 镂空卡 b. 手绘卡 c. 衍纸卡
A. 镂空卡，用到的有“卡纸”，厚度比较大，适合做
教学方法 宣布上课使同学们形成良好的上课习惯。
对上一节课内容进行简单的回顾，增强记忆，温故才能更好的知新。
利用它们的相似之处，一是以旧引新，自然过渡；二是减小难度，增加兴趣。
引导教学 讲解法 结合实际。
2
五、演练、讲解结合（60*2分）
卡片。可以白色也可以彩色。“刻刀”，这个是比较简单的哦，你可以画下来图案，想要镂空的地方作出标记，比如全部涂黑，然后找本废旧的书或者报纸，仔细刻就好了，刀子一定要锋利，不要出现毛边。
b. 手绘卡，对绘画要求比较高，需要用到彩铅，或者自己去网上选图，照着画就好了。
c. 衍纸卡，可以去文具店买衍纸条，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的纸条，用牙签或者细一点的竹棒针，把横截面积劈开，夹住衍纸一端，做出你想要的各种形状，然后在卡纸上用胶水固定。（可以在网上查看衍纸入门教程）
一些必备的材料：卡纸（250-300g最好，最好多买几种颜色），尺子，笔（HB用于描绘图画，彩铅，用于上色），刻刀，剪刀，双面胶带，胶水(白乳胶和胶棒)要想做得更漂亮，再准备些丝带（用于打蝴蝶结，要和卡纸的颜色对应）
3.设计及绘画要求
设计要突出主体形象，并配以醒目标语。
绘画造型要简练，具有装饰感，色彩要单纯、明亮。 4.要标明节日贺卡的时间、祝贺的内容（事件）等
请学生就你所知道的节日贺卡举例说明。
5.贺卡设计通常的要求（师利用课件出示贺卡进行举例分析，说明贺卡设计要求。）
A、传达主题要明确 B、构思要新颖 C、构图要简洁切题 D、形式感想与创意
6.制作的步骤与方法
A.裁纸，一般买的是A4大小，量出中线位置，用纸比着，拿刀被划痕，然后直接对折，如果有不齐的地方用刀切掉。
B.可以上网找些漂亮的图片，打印出来，或者是照着绘画出图案、填充颜色。然后剪出各种形状(如方形，圆形，心形等)，下面垫一层彩色的卡纸（比图案的边
讲解、示范让同学们操作，老师指正
讲练结合让同学们在操作中，做到动作到位。
老师指正 只有在练习中才能总结掌握技巧。
3
缘略大出来3mm左右）然后用胶水粘贴，然后在卡片上面用丝带打出漂亮的蝴蝶结，找好位置粘贴，如果 有配色的纽扣，可以放在边角的地方，把整体平衡一 粘到卡片上面，（也是边角的地方，与纽扣一般在对 角的位置）。 C.再找一张同样大小的纸对折，切去一点边缘，放到 卡片的里面，这样一张卡就完成了。 7.制作过程中应注意事项 1）在用剪刀时，不要剪到手；2 不然就太荤了；3）使用刻刀时，小心划到手脚；4） 在使用双面胶或胶水时，要把注意用量，不恰过多；5 四、当堂训练 1.师选择一张贺卡请学生分析，说说其内容及特色； 2.如果让你设计一张关于友谊方面的贺卡，你会如何 设计构思？ 五、当堂训练 请学生设计一张关于朋友之间友谊方面的贺卡，要求 如下： 1.符合同学（朋友）之间友谊与团结的特色 2.色彩搭配合理 3.体现同学（朋友）之前的友谊天长的特点 六、学生按要求设计，教师巡回辅导 对学生构思有偏差的地方及时给予指正。 讲评本次作业优缺点。 六、总结 （5分作业及练习设计：设计一张关于同学之间友谊天长的钟） 贺卡
估计出现的问题及解决方法：
设计贺卡内容不够丰富，或者有学生的设计内容偏离了设计主题。
方 法：师生共同理顺贺卡主题内容、要求，师帮
重点、难点就在讲解之后的操作中解决。
把做的好的学生的工件展示给别的同学看，以鼓励其它同学。
4
5
贺年卡内容篇五
《贺卡》
《打开的喜悦》美术教案
课程名称：打开的喜悦
课程类型：技能课
授课对象：初二学生
一、学习目标：
1、知识与技能：教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情
趣、快乐。
2过程与方法：使学生能够选择身边的各种材料，大胆的设计贺卡，体验绘制贺卡的乐趣
3、情感态度和价值观：通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作能力，在贺卡中表达自己的美好祝愿，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重难点
教学重点：贺卡的结构形式。让学生认识、了解各种贺卡，并能动手完成一张。 贺卡材料运用的巧妙，作品有创意，贺卡的设计构思。
三、教学准备工具：
剪刀、刀、胶纸、彩色卡纸、彩色笔、铅笔
四、教学过程：
1、导入新课：
①教师播放歌曲，请同学们说出歌曲的名字；
②一起说一说：
师：圣诞节是几月几日？
你的生日呢？
你最喜欢的是那些节日呢？ 圣诞节、春节…
师：同学们，过节日，你们用哪些美好的方式来互相祝福呢？
生：打电话问候、送礼物、吃饭庆祝、送贺卡、送玫瑰、送巧克力…… （结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。）
2、讲授新课：
①师：好，同学们，你们都说得很好！今天，老师要送给全班同学一份珍贵的礼物。（一张特大的贺卡展示在黑板上）
祝初二<12>班的全体同学学习进步！
②师：你们喜欢吗？今天是第一天给你上课，也就是送给你的见面礼。那么，我希望你们也可以学习自制贺卡。
③课题板书：打开的喜悦——贺卡制作
④结合一些贺卡介绍贺卡的内容可分为：
生日贺卡、新年贺卡、尊师卡、圣诞卡、祝贺卡、邀请卡、友谊卡、祝福卡等 ⑤结合实物幻灯片，通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：
a单页式 b双页式 c异形式 d一版成型 e附加成型 f牵拉结构
A) 单页式——如明信片般，无任何折叠的贺卡，又分为单页卡片式、单页透雕
式、纸片加插式。
B)双页式——即双页以上，主要有双页式、屏风式（多层连页）、书本式。
C) 异形式——将边线进行又意思的切割处理，常见有单页、复页等。
D) 一版成形——立体结构部分由卡纸本身切割，折叠成形，无需另贴附件。 E) 附加成形——立体结构部分是将预先切割折叠组成，零件粘贴在贺卡上成形
的。
F) 牵拉结构——通过牵动附在画面上的活动拴结环节，使画面的主体形象滑动
或升降产生动感。
⑥结合贺卡讲解贺卡的组成部分：贺卡封面 贺卡主题 贺词内容
⑦贺卡的设计制作步骤：
（1）、构思起稿，确定主题内容。
（2）、根据内容构思适合的图案内容。 --构思
（3）、裁取纸张，折叠成贺卡形状。 ---裁剪
（4）、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 --描绘
（5）、上色，应根据图案内容确定色调。 ---上色
（6）、修剪外形或开挖窗口等制作。 ---修饰
（7）、填写贺词、赠言。 --填词
（以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，及设计方法与制作过程）
师：通过刚才的讲解，在选择其中一个或多个贺卡形式现场示范做一张贺卡。 （教师示范时一定要边讲解边示范，让学生直观地了解贺卡的制作过程。同时也
为以下的课程作业做好准备，增加学生的创作灵感。）
根据老师演示的步骤也选择其中或多种完成一张贺卡。
五、学生作业 ，巡视指导
1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。
2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。
3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。
4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业 。
（由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，同时锻炼学生的创造才能，启发他们的创造思维。）
六、作业展示与评价
教师活动：选取有代表性的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等
方面讲解，根据个别的同学进行评价。
学生活动： 根据自己观点发表意见
（要分析贺卡的优点，加以表扬，对他们发挥的创造性及积极性应该注意保护与鼓励，请学生畅谈设计思想可起到对其他学生的启发作用。）
七、教学小结：
看着你们做出来一张张的贺卡，就犹如感受到了一颗颗真诚的心。通过这节课，相信大家对自制贺卡也有一定的认识，在今后大家利用学过的知识用智慧和巧手制作了一张张精美的心意卡，亲手做一张漂亮的贺卡，小小的心意卡传递祝福会更有意义。
贺年卡内容篇六
《贺卡》
引言
邮政贺卡是宣传和服务的巧妙组合，是一项能够发挥邮政企业综合优势的高效业务，有着巨大的市场空间和利润空间，它作为一项长效、高效和具有很好品牌形象的邮政精品业务，只有注重不断拓展新的营销模式、不断构思学习新的设计理念、提高设计水平，并赋予邮政贺卡新的内涵，才能更好地吸引新老客户，扩大市场空间。贺卡的品类非常丰富，有普卡、信卡、贺卡型、自创卡、幸运封、动感型等六七个类型、上百个图案，包容了传统喜庆元素、民俗曲艺、书画艺术、卡通造型等丰富内容。
其中，就数今年推出的植物贺卡、刺绣贺卡、立体贺卡最受人们青睐。无论是要用爱心浇灌的植物贺卡，还是千针万线缝制的刺绣贺卡，抑或是动感十足的立体卡，都让人眼前一亮和爱不释手。
一、 研究目的
树立“大贺卡”观念，转变发展方式；稳步提高定制市场开发率，大力发展日常贺卡，优化业务结构；创新产品功能，提升服务能力；注重贺卡礼仪文化推广，提升贺卡文化品位；实现贺卡业务可持续发展，并且通过改革创新从而达到提升企业效率的目标。
二、 营销策略
1、客户策略。以产品数据、方案为抓手，做好重点行业客户分析、客户回访及新客户开发工作，进一步加大定制型客户开发力度。保持定制型客户开发数量10%以上的增幅，进一步提升市场开发率；做好客户服务和维护工作，进一步降低客户流失率，实现客户保有率达到75%以上；加强策划，促进客户贡献率有所提升。
2、产品及项目策略。突出祈福、祝贺、感恩等贺卡主题需求，升级、创新贺卡产品，做好礼包贺卡、异型普卡、连连递产品、联合产品（福彩贺卡、保险贺卡）等贺卡产品的营销组织。积极引入社会贺卡公司进入邮政渠道，与邮政贺卡灵活搭配、组合销售。加大日常贺卡开发力度，与有奖贺卡互为补充，形成错位营销，常态化发展。抓住政经社会热点，策划营销项目，将贺卡产品、客户及活动有机结合，以营销项目拉动贺卡业务规模发展
3、渠道策略。用好、用活贺卡代办费及明折明扣政策，加强外部营销代理及零售渠道拓展力度，重点与创意设计公司、社会广告公司、媒体公司等展开合作，开展贺卡营销代理；积极做好零售渠道代理拓展
贺卡市场的现状
贺卡是一种社会性、大众化的
邮政贺卡是宣传和服务的巧妙组合，是一项能够发挥邮政企业综合优势的高效业务，有着巨大的市场空间和利润空间，它作为一项长效、高效和具有很好品牌形象的邮政精品业务，只有注重不断拓展新的营销模式、不断构思学习新的设计理念、提高设计水平，并赋予邮政贺卡新的内涵，才能更好地吸引新老客户，扩大市场空间。
贺卡市场销售现状
也可开发一些大项目以带动增长，如：
（1）与房地产公司或通信公司、金融部门等企业合作，牵头各市、区政府部门，对民工群体开发“爱在心中”邮政贺卡业务：用邮政贺卡的方式在节日期间向贫困职工、劳模和老人们表示节日的问候，赞助企业同时起到宣传企业形象的目的。
（2）联合交警部门，制作宣传新交通法和交通安全知识的邮政贺年卡。以寄发拜年卡的形式，开展交通安全宣传活动。
（3）酒店、旅行社、品牌店和商场专柜市场以节日促销为切入点
积极引导以上商家以自有的vip客户资料为基础，配以邮政贺卡附加设计的打折券、优惠券等功能，新年问候提高vip客户忠诚度的同时，进一步提高销售额。
（4）通信市场以回报客户、体验新业务为切入点
与移动、联通等通信公司合作开发回报客户型邮政贺卡和新业务体验型贺卡，可将信卡或贺卡设计成小额电话卡或充值卡，针对年消费金额达到一定额度的忠实客户（vip客户）进行回报，并致以节日的祝福。
（5）教育市场以提升形象、招生宣传为切入点
针对高等院校、职业教育学校、各类民办学校和培训机构，利用邮政贺卡向当年初中、高中毕业生和各学校招生负责人宣传学校的招生信息，既可提高学校的知名度，同时为学校的下一年招生工作打下良好的基础。与私立、贵族类学校合作开发“期终成绩单”专用中邮贺卡，
将学生成绩和教师评语直接打印在贺卡内页上，邮寄给学生或家长，一方面可以避免学生放假后再回学校取成绩单，另一方面可以加强学校与家长的沟通，提高学校报务水平和知名度，从而在扩大生源的竞争中取得优势的心理，起到意想不到的效果。
（6）汽车、家电等耐用品市场以售后服务、满意度调查和本文来源：公务员在线会员维护为点切入
汽车、家电等耐用品销售后，购买者一般都会有详细的信息在销售商手中，或者以会员形式享受服务。可使用回函调查，利用邮政贺卡对销售商进行推荐，向已经购买本品牌的用户寄发问候性贺卡，可起到完善售后服务和口碑宣传的作用，也可利用销售商的名址搭载维修和配件的广告，进行针对性营销。
（7）医院市场以密切医患关系为切入点
新年之际，医院给患者（包括住院患者）发一封慰问贺卡(可以把处方写在贺卡上，并配以温馨的祝福语)，不仅能密切医患关系（让病人很是感动），更重要的是医院形象上的提升。 在产品及业务推荐过程中，向客户重点推介其作为“广告媒体”和“沟通桥梁”的双重作用及优势。
3、开展代理、代销业务
利用媒体、商场、超市、小卖店、邮政报刊亭等开展代理、代销，将众多渠道发展为代理商或代销点，扩大销售型贺年有奖明信片销售队伍和销售网络。拓宽销售渠道，实现邮政产品的社会联动销售。
（一）营销要点
抓住各级政协组织向政协委员进行节日慰问的需求；抓住税务局向纳税人进行春节慰问的需求；抓住政府招商引资的需求等。
（二）营销策略
1、与当地政协积极沟通，为其设计一枚慰问贺卡，贺卡内页为一封慰问信，落款为当地政协主席的亲笔签名，以此种形式表达政协组织对所有政协委员的关怀和慰问，切入用户需求。
2、向税务局提交拜年卡方案，建议税务局对本地纳税户数据进行分析、筛选，向年纳税额达到一定数额的纳税户（或以其它标准选择部分纳税户名址）寄发拜年卡，表达税务部门对纳税人的感谢和致敬，提升税务部门的服务形象。
3、抓住各级政府把招商引资做为当地经济发展的第一要务、经济生命线来抓的实际情况。向政府外宣办、招商局建议制作招商引资拜年卡，挑选有针对性的名址，如在外经商、务工的人员等（名址可由招商局提供，也可根据宣传内容从邮政名址库中挑选）。
三、旅游市场
（一）营销要点
认真研究旅游行业“吃、住、行、游、购、娱”六个环节的消费特征，将企业拜年卡与旅游文化产品有机融和，为景区（点）、宾馆酒店和旅行社问候客户，推荐旅游产品和服务。
（二）营销策略
1、春节前后是旅游的黄金期，以扩大景点宣传，增加景点游客量为着眼点，向当地各大景点建议以当地旅行社和个人为目标，制作具有景点特色的拜年卡，在宣传景点风光的同时发布一些景点的优惠信息。在名址的选择上，可针对自驾车旅游，以本省或邻近省市有汽车的个人为寄发对象，也可以高收入群体为对象寄发拜年卡。
2、针对旅行社。以外省旅行社、全国高收入群体、参加过本旅行社旅游的游客、企事业单位为目标，将旅行社的实力、线路安排及优惠项目做成拜年卡进行有针对性地寄发，起到宣传和问候的作用。
贺年卡内容篇七
《贺年卡》
贺年卡
⊙教学目标
1.会认13个生字，会写6个字，认识新笔画横折弯，自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，知道小猫和小鸡是怎样写贺年卡的，并体会小猫和小鸡的友情。
4.通过制贺卡，赠贺卡培养学生动脑、动口、动手能力。
⊙教学重点
1.会认13个字，会写6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
⊙教学难点
1.感悟课文内容，体会小猫和小鸡的友情。
2.指导做贺卡。
⊙教学准备
1.准备一些不同样式的精致贺年卡。
2.字词卡片。
3.小猫和小鸡的头饰。
⊙教学时数
3课时。
⊙教学过程
第一课时
?
（一）创设情境，导入新课
1.播放歌曲《新年快乐》。
马上要过年了，我们除了唱歌、跳舞，还会用什么方式向身边的老师、同学或远在他乡的亲戚朋友表达自己的祝福呢？
2.出示几种样式精美的贺年卡，学生欣赏，看一看，说一说。
3.板书课题，齐读课题。
4.随课题识字：你怎么记住“年”和“卡”的？学生自由说，指名读，齐读。
（二）初读课文，整体感知
1.老师配乐范读课文，注意：听清楚字音，并用自己喜欢的方式把生字标出来。
2.这个童话故事有趣吗？你们自己借助拼音试着读一读。
3.再自由轻声读课文，给每个自然段标上序号，你觉得哪句话难读就多读几遍，直到读顺，再接着往下读。
4.同桌之间互读，想一想，课文主要讲了一件什么事？
（三）学习第一自然段
1.检查预习情况。
教师：课前老师让同学们预习了生字，老师想看看你们预习得怎样。
出示字卡“卡、给、乡、爪、按、几、印、边、读、亲、春、节”，谁认识它就带大家大声读，能说词语的就说一个词语。
2.现在这些生字宝宝又跑到课文中去了，看看大家在课文里能不能还认识它们。自由朗读第一自然段，读完后和同桌说说自己知道了什么。
3.学生汇报，理解“新年”。
教师板书：小猫（城里）→小鸡(乡下)
4.教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的？学生接读第二句话。
用动作演示：蘸按印
你能用一个词语形容小猫贺年卡上的梅花吗？（红艳艳）你还能用其他美好的词语来形容梅花吗？
5.小猫用自己的爪子印出了漂亮的梅花，使贺卡变得更美了，你有什么话想对小猫说吗？
（四）学习第二自然段
1.小鸡是什么时候收到贺年卡的？当小鸡收到美丽的贺年卡后，心情怎样？
2.指导朗读：“亲爱的小鸡：春天就要到了，我很想你。”读出亲切的语气。
3.想象训练：如果你是小鸡，收到小猫亲手设计的贺年卡后你可能会说些什么？你会想什么？
4.齐读1、2自然段。
（五）作业布置
第二课时
?
（一）检查复习
1.出示生字卡片，检查认读情况。
2.齐读课文。
（二）学习三、四自然段
1.自学三、四自然段，交流讨论自己读懂了什么。
2.学生汇报。
教师板书：蘸跳印（竹叶）
学生积累词语“绿油油”。
你还知道哪些类似的表示颜色的词语？
3.指导朗读。
老师范读，读出重音：“亲爱的小猫：春天已经到了，我也很想你。”
问：听了老师的朗读，你知道了什么？
自己试着读一读，读出内心的思念。
（三）引导想象，情境表演
引导学生想象小猫收到贺年卡的心情及表情，说一说。学生代表上台演一演。（戴小猫头饰）
（四）拓展延伸
1.小猫小鸡印出了美丽的图案，使贺年卡更美了，对小猫小鸡这种特殊的制作贺年卡的方式，你有什么话想说吗？
2.你知道还有哪些动物可以利用自己的脚掌或爪子印出哪些美丽的图案？（五）做贺年卡
贺年卡内容篇八
《贺年卡》
贺年卡
一、课文说明
本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。
全文共分四个自然段。
第一自然段，写新年快到了，城里的小猫给乡下的小鸡写贺年卡的情景。 第二自然段，写小鸡收到了小猫的贺年卡后欣喜地读贺年卡。
第三自然段，写春节快到了，乡下的小鸡给城里的小猫写贺年卡的情景。 第四自然段，写小猫收到了小鸡的贺年卡后读贺年卡的高兴心情。
二、教学目标
1．认识13个生字。会写6个字。
2．自主积累词语。
3．朗读课文。
4．了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
三、教学准备
1．小鸡、小猫的头饰。
2．准备一些不同样子的精致的贺年卡。
3．字词卡片。
四、教学时数
3课时
五、教学过程
第一课时
（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？
教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，读准生字。
1．借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2．质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。）
3．在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4．学生再读全文，纠正个别字的读音。
5．同桌之间互读，然后全班齐读全文。
（三）自学本课生字词。
1．自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
2．小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮助个别学生解决困难。
（四）检查自学情况。
1．出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。
2．教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3．让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？
（五）自主积累“我的词语库”。
1．读课文中的“我的词语库”，理解意思。
2．说说你从课文中还学到了哪些词语。
第二课时
（一）复习巩固。
1．检查上节课所学的生字。
2．阅读课文。
（二）细读课文，读中感悟。
1．读课文，标出自然段，想想课文讲了一件什么事。
2．分段读课文，理解内容。
①第一段有几句话？什么时候谁给谁写贺年卡？理解“新年”、“城里”、“乡下”。 ②教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的？找出描写小猫动作的词。
③第二段有几句话？小鸡在什么时候收到了小猫的贺年卡？收到贺年卡小鸡是什么样的心情？该怎么读？
3．用学习一二段的学习方法，自学三四自然段，交流讨论读懂了什么，该怎么读？（培养学生自学能力）
4、有感情地朗读课文，体会小鸡小猫的友情。
（三）齐读课文，加深理解。
（四）读了课文，你有什么收获？
第三课时
（一）复习巩固要求会认的字。
1．出示要求会认字卡片，指名读、开火车读、集体读。
2．朗读课文。
（二）写字。
1．读要求会写字卡片。
2．介绍自己的记字方法，老师指导书写。
卡：“上”字加“卜”
乡：
爪：
几：
朵：
年：
3．观察每一笔在田字格中的位置。
4．教师范写，学生观察运笔方法。
5．学生先描写一个，再写两个。（教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。）
贺年卡内容篇九
《贺 年 卡》
贺 年 卡
教学目标：
知识与技能：
1.认读12个生字，书写6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读诗文，背诵这首诗。
过程与方法：
通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。
情感态度价值观：教育学生立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。 教学重难点：通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。
教学方法：情境教学法
教学准备：课件、贺年卡。
教学时间：2课时
第 一 课 时
教学目标 ：
1.本课的12个生字。
2.能规范书写6个生字。
教学重难点：规范书写生字。
教学方法：情境教学法
教学过程
一、引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？ 教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，读准生字。
1．借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2．质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。）
3．在学生初步感知课文后，放录音带范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4．学生再读全文，纠正个别字的读音。
5．同桌之间互读，然后全班齐读全文。
三、自学本课生字词。
1．自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
2．小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮助个别学生解决困难。
四、检查自学情况。
1．出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。
2．教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3．让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？
五、自主积累“我的词语库”。
1．读课文中的“我的词语库”，理解意思。
2．说说你从课文中还学到了哪些词语。
六.课堂检测
1.想一想，填一填。
碧绿的（ ） 洁白的（ ）
蔚蓝的（ ） 火红的（ ）
2.照样子写几个这样的字。
森 品 （ ） （ ） （ ） （ ）
3.比一比，看谁写得多。
羽 翅
贝 费
第 二 课 时
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读诗文，背诵这首诗。
2. 通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。
教学重点
教育学生做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。
教学难点
通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。
教学方法：情境教学法
教学过程
一、复习巩固。
1．检查上节课所学的生字。
2．阅读课文。
二、细读课文，读中感悟。
1．读课文，想想课文讲了一件什么事。
2．分小节读课文，理解内容
（1）说说从这一小节中读懂了什么，通过朗读把自己的理解表现出来。
（2）交流：这一节诗告诉我们什么？教师从三个层次引导学生讨论交流：我收到了什么颜色、什么形状的贺年片？贺年片表达了什么美好的祝愿？我收到贺年片后会怎么想、怎么做？
讨论：怎么读才能表达出我的感情？
三、赛读，检查学生对诗句的理解和感悟。
四、用以上方法读好另外几节诗。
五、有感情地朗读全诗，进一步整体感受。
可四人一小组结合读诗，每人读最拿手的一节，组与组对抗。
六、指导背诵。选择自己喜欢的小节进行背诵。
七、实践活动：
你喜欢什么样的贺年片，你有什么美好的祝愿？仿照诗歌的形式续写一两个小节。
八、课堂检测
仿照例子写一写。
1.森林送给我一片碧绿的树叶。（ ）送给（ ）。
2.白色的贺年卡像洁白的鸽子。（ ）像（ ）。
板书设计 贺年片
绿色的树叶 祝愿
白色的云朵 呼唤
蓝色的贝壳 嘱咐
红色的太阳 希望