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甲午战争感想经典句子篇一
《甲午战争观后感》
甲午战争观后感
随着镜头带着我们到一处一处充满历史记忆的地方，看着一座座腐锈的炮台、古老的遗迹，屏幕前的我们体会了属于民族的耻辱，属于两岸的哀伤。
电视机里一个一个学者教授都在述说那段用士兵、人民血肉堆起的往事，我们难过、愤恨，但是我们手中却拿着印有”MADE IN JAPEN”字样的0.38记下我们的感想。经过了一世纪这么漫长的岁月，现在的我们能说伤痛吗?或许在那40分钟，我们是吧。
，请保留此标记主义像是一头疯狂的野兽咬噬着中国的人民，但是我们祖先流的泪流的血，终将被时间冲淡。我们可以伤痛，但那不是重点。「适者生存，不适者淘汰」，侵略者固然可恶，但在动-乱的时代理，落后者若不能记取教训、迎头追赶而只是裹足不前，总免不了背侵略瓜分的结局。看完这卷影片，我认为历史教训提醒我们的不是短暂的惊心动魄，自立自强才是真正避免侵略和残害的方法。
看了《甲午战争》这个故事，我的心久久不能平静下来 。
甲午战争观后感
唐刘晖
今天，我看了一部名叫《甲午战争》的片子，这是一部关于我们和日本的海战片。看完后，它时时震撼着我的心灵。
这外片子讲的是我们和日本鬼子在海上折斗争，当时我们中国人里有很多贪生怕死的小人，一开始就有一个官，一看到日本军舰就抱头鼠窜，独自一人跑到后舱躲起来中。幸亏一个炮手很勇敢，他虽然知道私自放炮会砍头，但是为了同伴，他还是毅然的开炮打跑了小日本，而且还扯下了贪生怕死之人升起的白旗。我真为那些做官的感到耻辱，看到这，我心中充满了愤怒。
邓世昌（邓小平）当时率领的“济远号”和“广乙号”一塌返回中国时，在途中遇到了日本鬼子，只因当时慈禧太后贪图享乐荣华富贵，用掉了上千两银子，让我们都没有足够的钱去造军舰上的炮弹，可是我们是不屈的中国人，没有了炮弹，我们还有枪„„但是，日本人的两个鱼雷，船就被炸沉了„„
这就是电影的结尾，虽然很悲剧，但是它展现了我们中国人的顽强、不屈不挠的精神，我为我是中国人而自豪！
今日的中国已经变强大，但是我们的钓鱼岛却离开了我们。我们不能让小日本这样继续下去，加油，中国人！！
甲午战争感想经典句子篇二
《甲午战争观后感》
甲午战争观后感
随着镜头带着我们到一处一处充满历史记忆的地方，看着一座座腐锈的炮台、古老的遗迹，屏幕前的我们体会了属于民族的耻辱，属于两岸的哀伤。
电视机里一个一个学者教授都在述说那段用士兵、人民血肉堆起的往事，我们难过、愤恨，但是我们手中却拿着印有”MADE IN JAPEN”字样的0.38记下我们的感想。经过了一世纪这么漫长的岁月，现在的我们能说伤痛吗?或许在那40分钟，我们是吧。
军国主义像是一头疯狂的野兽咬噬着中国的人民，但是我们祖先流的泪流的血，终将被时间冲淡。我们可以伤痛，但那不是重点。「适者生存，不适者淘汰」，侵略者固然可恶，但在动乱的时代理，落后者若不能记取教训、迎头追赶而只是裹足不前，总免不了背侵略瓜分的结局。看完这卷影片，我认为历史教训提醒我们的不是短暂的惊心动魄，自立自强才是真正避免侵略和残害的方法。 看了《甲午战争》这个故事，我的心久久不能平静下来 。
《甲午战争》讲述了日本攻打北洋水师的基地——山东刘公岛军港。丢了魂似的李鸿章命令：“海军舰队不要远出，靠山巡走，略张声势„„”
清晨， 日本“吉野”号军舰要攻占小岛，北洋水师前去迎战，可是邓世昌他们船好、装备差、弹药少，抵不过日本的军舰。他们不放弃，炸船的要害，炮弹百炸不穿„„有的船还升起了白旗，双手抱头，还有的跳水逃跑。看到这里，我非常生气，中华名族几千年来的历史，全部都给侮辱了。邓世昌没有退缩，对水手们说：“我们一定要打掉倭寇。”这时船开的越来越快赶上“吉野”，突然一声巨响，两艘军舰撞在一起，邓世昌和水手们都死了„„
这个故事告诉我们：不要软弱，不要落后，落后必将挨打，要让国家强大起来，不受欺凌„„
《甲午战争》讲述了日本攻打北洋水师的基地——山东刘公岛军港。丢了魂似的李鸿章命令：“海军舰队不要远出，靠山巡走，略张声势······” 清晨， 日本“吉野”号军舰要攻占小岛，北洋水师前去迎战，可是邓世昌他们船好、装备差、弹药少，抵不过日本的军舰。他们不放弃，炸船的要害，炮弹百炸不穿·····有的船还升起了白旗，双手抱头，还有的跳水逃跑。看到这里，我非常生气，中华名族几千年来的历史，全部都给侮辱了。
邓世昌没有退缩，对水手们说：“我们一定要打掉倭寇。”这时船开的越 来越快赶上“吉野”，突然一声巨响，两艘军舰撞在一起，邓世昌和水手们都死了······
这个故事告诉我们：不要软弱，不要落后，落后必将挨打，要让国家强大起来，不受欺凌······
甲午战争感想经典句子篇三
《电影甲午海战的感想》
观 《甲午海战 》 的一些感想
文学院师范13级
YZP 在“共建中国梦”的课堂上，我们一起欣赏了有关甲午海战的电影。这次的版本是陆毅版的。个人认为夏雨在影片中演得很不错。眼神，气质都是拿捏的很准。
甲午海战是我们中华民族的痛。作为一名文科生，对甲午海战的了解要稍微深入一些。这次战争的失败标志着洋务运动的失败，对中华民族的士气是个极大地打击。下面就对电影中的一些情节说些感想。
我发现，在这部电影中，充分地使用了对比的手法。中国海军战士与日本海军战士之间的对比；中国统治阶级内部的光绪帝与慈禧太后的对比；以及最鲜明的，也最让人感慨的，中国的统治者和日本的统治者之间的对比。
电影其实也是一种主观的艺术。导演和编剧也试图在电影中告诉我们他们对甲午海战的思考和对其中一些问题的答案。其中的两国统治者之间的对比和差距，无疑使导演和编剧想到的一个重要的原因。
同样是面对着瞬息万变的世界局势和国与国之间剧烈的冲突，中日两国政府表现的迥然不同。以慈溪为代表的中国封建统治阶级面对着摇摇欲坠的国势，依旧只顾自己的荒淫享乐，花大量经费建圆明园；对科技工业反应迟钝；而日本的统治者，开启了明治维新运动，更是愿意从自己的俸禄中抽出很大的一部分用来支持日本购买军舰。这样
的民族，怎么不可怕？
这似乎告诉我们，中国在甲午海战中失败的必然性。落后的腐朽的统治阶级是无法带领这个民族在最后突出重围的。天下潮流，浩浩汤汤，顺之者昌，逆之者亡！
甲午战争感想经典句子篇四
《历史经典人物评析(中日甲午战争)》
甲午战争感想经典句子篇五
《万忠墓感想》
观万忠墓之感想
五四青年节，班级组织了参观旅顺万忠墓的活动。万忠墓是为纪念1894年中日甲午战争中惨遭日军杀害的近2万名中国同胞而建。该馆主要分为基本陈列内容包括“甲午战争前的旅顺口”、“甲午战争与旅顺口的陷落”、“震惊中外的旅顺惨案”、“旅顺万忠墓”四部分。整个陈列真实地反映了中日甲午战争时期，日本侵略军在旅顺制造惨无人道的大屠杀的罪恶行径。
在馆中看到了很多当时的照片，让我深有感触，当时的日本军队是那么的残忍，恶毒，也为2万多受难同胞深感同情。想必每一个中国人看了万忠墓都会对日本乃至日本人深恶痛绝，对，我也是，恨不得日本这个民族从此在地球上消失，以解心头之恨，可我们不能，也不值得这样去做。中国是一个大国，中华民族是一个伟大的民族，一个伟大的民族永远不会拘泥于过去，更不会一直去计较过去，我们应该用一颗宽广的心去看待这个世界。这并不意味着我们应该忘记历史，我们要记住，深深地刻在心底，以史为鉴，再不让类似的事件发生。纵观历史，任何一个落后的民族，都受到过其他民族的侵略，蹂躏。弱肉强食不仅在动物界，人类依然适用。要想坚挺地屹立在世界东方，那就必须让自己强大起来，因为世界的规则永远是有强者制定的。目前我们的国家的实际情况不容乐观，总体GDP很高，人均下来世界排名100以外；基础公共设施建设不够完善；很多高科技领域并没有掌握核心技术；环境问题日益严重；整体国民素质也不令人满意等等问题困扰着我国。当然也有很多好的方面，可是强者永远知道
自己的弱点才会更强。
这个世界表面和平，实际上国家之间明争暗斗，都是为了本国的利益而为之。没有永远的朋友，只有永远的利益，这句话我觉得很对。很多人都说90后是扶不起来的一代，可毕竟这个世界即将被90后接手，而且我觉得90后对祖国的意识比70后80后更强，国家在90后的支撑下将会变得更加繁荣，昌盛。我希望自己的国家再不会被别人看不起，被别人欺负，他应该威风凛凛地屹立在世界东方，古老的东方有条龙，他的名字叫中国，在我们90后的手中，这条巨龙会腾空而起，飞得更高。
机日0902
刘明
甲午战争感想经典句子篇六
《第4课 甲午战争》
第4课《甲午中日战争》导学案
【学习目标】：
1、了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响。
2、使学生认识甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。
3、让学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，培养学生综合分析问题的能力。
【学习重难点】：
重点：1、黄海大战。
2、《马关条约》签订的情况和内容。
难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。
【导学问题】：
自主学习：阅读课本P16—18并看插图，回答以下问题：
（一）、甲午中日战争
1、时间： 年
2、交战双方是 和 ，
3、原因是：日本为实现征服 ，侵略 、称霸 的梦想，因而发动侵华战争，因为这一年是旧历 年，因此这次战争称为“甲午中日战争”。
4、经过：
①在黄海战役中，致远舰管带 ，在弹药将尽的情况下，英勇地向日舰撞去，最后壮烈牺牲，他无愧是我国的民族英雄。
②在威海卫战役里， 舰队全军覆灭， 太后急忙命李鸿章赴日本议和。
③日本屠杀 居民， 军民在新竹痛击日本侵略军。
（二）《马关条约》
1、时间： 。
2、该丧权辱国的条约是 和日本首相 鉴订的。
[合作探究]：
1、 我的问题是：
交流结果：
2、 我们的问题是：
交流结果：
3、 老师的问题：
1）“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。这幅挽联为哀悼那位英雄而写？你能否讲述一些关于他的事迹？本次战争中还有哪些事情给你留下了深刻印象？你有何感想？
【自主检测】
一、选择题
1、“我们从军卫国，生死早已置之度外。我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。”说这番豪言壮语的，是在中日黄海战役中英勇牺牲的民族英雄（ ）
A.佟麟阁 B.邓世昌 C.戚继光 D.赵登禹
2、“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。”根据所学历史知识，判断下列选项中与此诗相关的历史事件是（ ）
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.八国联军侵华战争 D.甲午中日战争
3、与《南京条约》比较，中日《马关条约》新增的内容是（ ）
A．割地 B．赔款 C．开通商口岸 D．外国人可在华开设工厂
4、“春愁难遣强看山， 往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭， 去年今日割台湾。” 与该诗有关的历史事件是（ ）
A．鸦片战争 B．甲午战争 C．八国联军侵华战争 D．抗日战争与中英
5、大大加深了中国半殖民地化程度的条约是（ ）
A．《马关条约》 B．《南京条约》 C．《北京条约》 D．《辛丑条约》
【课堂小结】：（请你回忆本节内容，以小组为单位构建本节的知识体系）
【拓展延伸】：
台湾是1895年被日本割占的，在1945年抗日战争胜利后回到祖国的怀抱，被日本侵占整整50年，请结合历史上大陆与台湾的联系，给台湾中学生写一封信，谈一下对今日台湾问题的看法。
【回忆收获】：
本节课学完你有哪些收获？有什么困惑？请都写下来吧。
甲午战争感想经典句子篇七
《中日甲午战争》
教学设计
甲午战争感想经典句子篇八
《《甲午战争》说课稿》
历史《甲午战争》说课稿
2010-04-09 00:00 来源: 作者：咸安区实验中小学---镇方敏 网友评论 0 条
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一、教学理念
1、托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”
从激发学生的目的出发，启发诱导学生思考、讨论，使学生参加到教学活动中来，真正发挥学生的主体作用，对学生的想法、意见给予充分肯定，从而激发学生学习历史的兴趣。
2、建构主义理论认为在历史学习中应提供主动建构的时间和空间，教学不是简单的知识传递，而是学生主动建构的过程。根据这一理论在课堂上要提供平台给学生展示和讨论，利用多媒体辅助教学，展示地图、声音、影像、动画、文字资料，在有限的时间里达到突出重点、突破难点、明确概念、启发思维的目的。力图创造良好的教学情境，圆满完成教学目标。
二、学情分析
1、现在的学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。
2、现在的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。
三、教材分析
1、教材地位
甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
2、教材重难点
重点：
黄海海战中邓世昌的主要事迹及《马关条约》的主要内容和影响。
难点：
为什么说《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深。
四、教学目标
围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个教学纬度，本课的目标如下：
1、基础知识：通过本课学习，使学生了解甲午中日战争的起因和经过；邓世昌与黄海海战；《马关条约》的主要内容及影响。
2、能力培养：
（1）引导学生分析甲午战争清军战败的原因，培养学生分析问题的能力。
（2）培养学生运用资料分析历史问题、评价历史人物的能力。
（3）通过深入探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。
3、情感体验：
（1）邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。
（2）清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。
五、教学方法
1、角色访谈法 2、讨论法 3、分析法 4、多媒体直观教学
5、课内教学与课外实践相结合
六、教学创意
1、本课教材共分为黄海海战、《马关条约》二个子目。为使学生对甲午中日战争的前因后果有一个完整深刻的印象，在本课的教学设计上做了变动，教学线索安排如下：
战争起因 经过 结果 影响 启示
2、根据以上线索，重新组织教材并适当加工，利用真实、形象、有说服力的感性材料加以佐证，使学生的理性认识得到升华和提高。
3、充分发挥学生的主体作用，引导学生积极思维，从多角度探讨问题。
七、教学程序
1、导入新课。展示一副富有趣味的对联进入新课。上联是：“内无相，外无将，不得已玉帛相将”，下联是：“天难度，地难量，这才是帝王度量”。提出问题：“玉帛相将”是什么意思？学生回答后，教师设问：为什么甲午战争中，清政府落得如此惨败，具有“帝王度量”的慷慨大方？带着这样一个问题，我们一起走进《甲午中日战争》。
2、战争起因。先放映《甲午中日战争》片段（突出邓世昌事迹），让学生感受他不畏强暴、英勇作战不怕牺牲的精神。提问：影片中的人物大家认识吗？你认为在他身上有哪些值得学习的地方？知道这场战争是什么战争吗？
提问：你认为日本为什么要发动这场战争呢？在学生回答的基础上，进一步明确战争的性质。接着用简短的语言讲清中日两国政府对战争的态度，为下面的学习做好铺垫。
3、战争的经过。战争经过包括：黄海海战、旅顺大屠杀、威海卫战役。利用多媒体演示，把静态的教学内容转化成动态形式，在有限的时间里展示每个战役的特点。再现战争场面，让学生明确概念，掌握要点，启动思维，深化知识。讲完经过后，然后展示一副对联：“普天同庆，万寿无疆；三军战败，割地求和”。提出问题：清军为什么战败？
让学生去思考探讨（着重解析黄海之战、威海卫之战、清政府抗日路线、决策的原因及结果），得出全面的结论。（第一，黄海之战是近代中国加强海防后一次大规模海战，邓世昌所率领的舰队英勇抗战，全体将士为国捐躯鼓舞士气，表明了爱国官兵誓死保卫海防的民族气概，它将永远激励中国人民保家卫国，反对外来侵略必胜的信心。第二，黄海大战后，李鸿章为保存自己的实力，命令北洋舰队“保船避战”，躲进威海卫军港，不准巡海迎敌。这样黄海制海权为日本舰队所控制，此后中国遭到日军海陆两路的夹击。第三，黄海之战后，无论是海战还是陆战，清军抵抗的少，退让的多，它说明在腐朽的封建王朝统治下，中国的海军不具备捍卫海防的能力。）
4.战争结果。签订中日《马关条约》。内容可浓缩为八个字：割地、赔款、开埠、设厂。这是本课的重点。可让学生分组讨论，然后每组由一名代表阐述条约内容给中国造成的危害。
由学生阐述危害后进行反思，对外妥协退让不能避免战祸，妥协只能葬送自己。
课外链接 在割地一目里，要让学生从历史的角度认识“割台”的原因，从现实角度明确反“****”的责任感。
5.战争影响。教师引导安排活动：
活动方式：以采访形式分成五组，一组为记者，一组为日本，一组为中国，一组为美国，一组为英国。
活动内容：甲午战争的惨败，除了暴露清政府的腐朽无能以外，这场战争对中国、对日本、对世界其他帝国主义国家还会造成什么影响？这样，学生以问题为导向，积极思考，开拓思路，多角度深层次地认识这一问题，有助于提高学生的历史思维能力。
6.教训与启示。从战争的失败中得到什么教训？对今天有什么借鉴意义（课后小论文）？这两个问题有助于帮助学生从理论上升华认识，以两次鸦片战争的经过和中国近代史上的耻辱为论据，得出“落后就要挨打”的结论，结合中国现状谈谈你对“和平崛起”理论的认识。从历史中汲取教训，这是本教学设计的初衷。
八、教学反思
由于本课内容是黄海海战及《马关条约》签定和影响，要让学生解释甲午日战争中中国失败的原因和《马关条约》的影响，所以如何引导分析成为关键，我基本能做到这点。但遗憾的是对几次战役的经过讲解不够全面，在今后的教学中将逐步完善。以两次鸦片战争的经过和中国近代史上的耻辱为论据，得出“落后就要挨打”的结论，结合中国现状谈谈你对“和平崛起”理论的认识。
九、教学效果检测
材料1 “甲午孝钦皇太后六旬万寿庆典，用银至七百万两——铺张扬功，备极一时之盛”
材料2 1895年，京师城门题联：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和”
阅读材料后请回答
（1）“甲午”和“孝钦皇太后”各指的什么？
（2）材料2中反映了当时的哪三件事？你认为这三件事之间有何必然的联系？从这三件事的联系中你悟出什么道理？
[感想]
在《夜深沉》的乐曲中出示丘逢甲像及其《春愁》：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”
结合本课内容，说出自己的感想。
在动态出现的“不忘国耻，振兴中华”字幕中结束本课。
甲午战争感想经典句子篇九
《近代史感想》
中国近现代史 中国近现代史感想
20世纪对于中国近代史研究来说，是开端的世纪，是转型的世纪，是创新的世纪，也是收获的世纪。
中国近代史，是一部中国的屈辱史。“落后就要挨打。”在我看来，这个道理贯穿着整个历史。回顾过去，无论是鸦片战争还是日寇侵华，无一不在印证着：昔日的中国因为懦弱而受尽欺凌。虽然我们现在已经变得强大，也也逐步得到了世界的认可，摘掉了“东亚病夫”的帽子，但却不能轻易忘记这些灾难深重的屈辱史，在这段时间里，大大小小的帝国主义国家争相侵略我们，中国被迫签订的不平等条约有几百个，中国人民在西方的侵略战争中一次又一次被打败。这段不堪回首的历史是以号称当时的首号资本主义强国的英国在1840年发动的侵略中国的鸦片战争为起点的。
从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。此后从1840年到1919年，清政府又签订一批丧权辱国的不平等条约，如《马关条约》、《辛丑条约》等，中国被迫割地、赔款、开放通商口岸、和外国协定关税，外国取得了在中国的领事裁判权和在通商口岸传教等特权。。
一系列的侵华战争和大批的不平等条约，把中国推向灾难屈辱的深渊，造成了近代中国的贫穷和落后，加重了人民的负担，严重的破坏了中国的主权完整和领土完整。
中国的近代史，也是一部不屈不挠的抗争史。在西方列强野蛮侵略中国的同时，伟大的中华民族和不屈的华夏子孙，进行了一系列的抗争，有来自社会底层，也有来自清政府内部，有的是有组织的，有的是群众自发的。像林则徐、关天培、左宝贵、丁汝昌等批爱国将领的涌现，鼓舞了人民的斗志；广州三元里民众的自发的抗英斗争，显示了中国人民的反抗精神，中国近代史上，还有两次大规模农民运动给帝国主义主义势力以沉重打击。第一次是太平天国运动：这是中国近代史上一次规模巨大的反封建反侵略的农民革命运动，在打击中国封建统治的同时，还承担起反对外来侵略的任务，给外国侵略者以沉重打击，打破了西方侵略者迅速把中国殖民化的企图。第二次是义和团运动：1900年爆发的震惊中外的义和团运动，是一次以农民为主体的人民群众为捍卫民族独立而展开的反帝爱国运动。虽然它失败了，但表现出的中华民族的不畏强暴、不怕牺牲的英雄气概使
帝国主义认识到中华民族的不可征服性。
中国近代史，更是中国人民的一部探索史。在近代中国的特殊时期，中国的根本任务是维护民族独立和主权完整，促进经济发展，实现政治进步。在为了完成这些任务的过程中，在伴随中国艰难的近代化历程中，先进的中国人进行了一系列的探索。
在第一次鸦片战争中，先进的中国人初步认识到西方的现代化，以林则徐、魏源等人以经世务实的态度，提出了"师夷长技以制夷"的口号，承认落后和不足，注目世界，探索新知，寻求强国御辱之道，产生了向西方学习的新思想。
清政府作为中国的合法政府，在历经浩劫后，也进行了一些探索和改革。在19世纪五六十年代，一批务实且有政治经验的权力重臣，开始了一场"师夷长技以自强"的洋务运动，在坚持"中学为体、西学为用"的前提下，倡导富国强兵运动，创办军事、民用工业，筹划海军，设立新式学堂，派遣留学生。尽管甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产，但是洋务运动在一定程度上促进了中国民族工业的发展，加剧了中国近代化进程。
甲午战争后又兴起了"戊戌变法"运动，可最终还是失败了。戊戌变法的失败证明：在半殖民地半封建的中国，改良主义道路不能救中国。此后，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上了历史的舞台，经过一系列的武装起义和革命斗争，终于在1911年取得了辛亥革命的胜利，使中国走向民主共和道路，打击了帝国主义在华势力，推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和政府。但是辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国的社会性质没有改变。在第一次世界大战后，为维护国家主权，1919年爆发了五四爱国运动，波及全国，工人阶级登上了政治舞台。五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建运动，促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立创造了条件。随着中国共产党的成立，中国革命的面目焕然一新，中国人民找到了探索的正确方向，终于在1949年建立了中华人民共和国，实现了民族独立和领土、主权完整，并不断开创中国社会主义建设的新局面。
知史可以明得失。我们现在面对的问题大多可以从历史上找到经验或教训，这对于我们今后的为人处世是非常有意义的。 学史使人明智，历史总是惊人的相似的。以史为镜，可知兴替矣。
甲午战争感想经典句子篇十
《军理课感想与建议》
南开大学军事理论课感想与建议 学号姓名 学院专业 王志浩 历史学院 历史学 1312340
南开大学军事理论课感想与建议
不知不觉已经上完了6节的军事理论课，在这6节课中，我的思想高度成熟。艾跃进教授的神采飞扬，激情澎湃，都给我留下了深刻的印象。在这不多也不少的6节课里，我懂得了作为一个中国人应该具有的责任和历史承担，我懂得了作为一个中国人的民族自尊心与自豪感，我的懂得了作为现代青年学生应当具备正确的国防意识与国防观念。在此，我结合艾跃进教授在这6节课里所讲的内容以及看的三段艾教授的视频，以认真的总结一下自己对于南开大学军理课的感想与建议。
一、树立国防观念，养成国防意识
正如艾跃进教授所讲，国防对于一个国家的安全和人民的幸福具有十分重要的意义。国家要想强大，那么国防实力必须强大起来。想我中国泱泱大国，自夏商周以来，我中华文明源远流长，博大精深。自秦皇汉武，开疆拓土；唐宗宋祖，一统华裔；一代天骄成吉思汗，带着我们中国的军事智慧远征欧洲，创造了亚欧大陆上的军事神话。然而，自明中后期闭关以来，我中国不思进取，军事落后于西方列强，积贫积弱之局面越演越烈。无奈自鸦片战争之后，相继爆发第二次鸦片战争，中日甲午战争，八国联军侵华战争，更有军国主义日本的全面侵华战争。自近代百年以来，中国就一直受到帝国主义的蹂躏，民族处在危亡的关头。
我就一直在想，为什么当时有四亿中国人的满清王朝怎么会输给英国。后来，我才知道，是我们的制度太过落后，是我的军事能力太落后。我们的失败不仅在于我们的长枪弓箭不足以抵抗英军的坚船利炮，更重要的在于我们国人的国防意识太过薄弱。自汉武帝刘彻推行儒家学术以来，文人的地位占据了主导，使得我们国人只知道读书为官，而不懂得保家卫国。我们中国人的心中只有家，而没有国，国家命运大多不受关注。只是到了日本鬼子打来的时候，我们意识到了正处于亡国灭种的地步，才不得已奋起反抗。于是，
我觉得，现在国防建设的重中之重就是大力开展群众爱国卫国的国防教育，这才是振兴我中华民族的必由之路。
一个国家是否强大，关键看青年一代。而一个国家国防实力的强大，关键在于青年一代的国防能力与国防观念。毋庸置疑，国防是一个国家的重要职能之一，它的重要性在于它抵御外来侵略，保卫国家主权与领土完整，保护我国13亿人民的安全，保卫我们改革开放三十年来的伟大成果，积极协助我国政治、经济、文化、外交、科技、教育等各方面的现代化建设。
当今，国际社会错综复杂，国际争端日益不断，现在虽然和平与发展是当今世界的主流，但是国际冲突依然很多，领土问题，宗教矛盾，经济安全问题，网络安全问题，恐怖主义威胁，各种各样的不稳定因素也在暗流游动。在国际风云变化的大背景下，我国的内外环境也不容乐观。在国内，“疆独”、“藏独”、“港独”、“台独”等各种企图分裂祖国的反叛分子日益猖狂，国内伪文化公知制造反动舆论，国内贪污腐败严重，富人对穷人剥削加剧，社会矛盾不断激化。在国外，日本右翼分子肆意修改教科书企图抹去侵华历史，日本军国主义再次抬头，借钓鱼岛之事无理取闹；南海问题突出，菲律宾，越南等国强占我南海多岛比不断挑起冲突，依靠美国的幕后支持肆意妄为；我国北方大国俄罗斯自苏联解体之后日益回复，其乐于侵略他国的野心再度燃起，此后数十年内必是我中国周边最大威胁；北约东扩，接纳蒙古为观察员国，势必对我国的国防造成极大的压力；印度一直对我国西藏地区抱有幻想，不时挑起矛盾冲突；中国最大的压力来自美国，美国扶持日本，韩国，不断压制中国成长，还暗地支持东南亚各国与中国挑起领土争端，在阿富汗驻军，对我国形式成立了一个大的包围圈，对我国国家安全与领土完整造成了极大的威胁。所以，可见中国的形式不容乐观，我们务必要增强国防实力，提高国防观念，树立国防意识。
现如今，我国的安全利益受到严重威胁，外国一直有着颠覆我国政权的阴谋。在经济上，外资企业的深入，逐渐影响了我国的国计民生，外资企业的不断深入与背后的经济入侵，是我国的经济安全受到严重威胁；在政治上，
民族问题，信仰问题，法轮功问题，都是在挑战着我们的政治安全；在文化上，接受西方资本主义思想的所谓的知名人士，鼓吹西方民主制度的优越性，打着民主自由的幌子，煽动反动情绪，制造不利于国家，不利于人民的言论。而这一切，都是有以美国为首的西方国家作为幕后黑手。对于这些，我们必须警惕。
《中华人民共和国宪法》第54条规定：“中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉、利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉利益的行为。”
第55条规定：“保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”这就用国家根本大法的形式确定了我们作为中华人民共和国公民应当具有的国防责任和国防意识。
二、学习国防知识，增强国防能力
为了提高我们的国防水平，我们必须学会向强大的民族学习，必须重视教育。国防应该为我国的政治服务，应该为了保证以工人阶级领导的广大无产阶级的利益而努力，我国的国防事业首先必须坚持政治正确，必须坚持中国共产党的绝对领导，必须在马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下具体进行保卫祖国和人民的工作。经济是国防的物质基础，为了提高我国的军事实力，必须继续坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。强大的国防必须有强大的经济力量作后盾，必须有物质基础。
我国应当制定正确的国防战略，既要有广泛性的体现，又要有先进性的要求；既要面向世界，面向现在，也要面向未来；既要保证我们国家的核心利益和正当利益不受损失，又要保证全世界人民的共同利益；既要增强保卫本国不受攻击的能力，又要增强为世界和平事业贡献力量的能力；既要保证祖国主权与领土完整不受侵犯，又要保证祖国的经济安全、网络安全等各个
方面不受侵犯；既要为祖国赢得一个和平互助的周边环境，又要又要为祖国创造一个和谐稳定的建设环境。总之，我国的国防建设必须立足于基本国情，必须随着国家发展而不断进步。
现如今，世界各国都在积极发展军事力量，不断增加国防开支，积极发展高级军事武器，加速高科技研究，不断积蓄战争潜力。实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国各族人民最伟大的梦想。要想实现伟大的中国梦想，必须努力强化国防建设，使得我国成为一个军事强国。
三、伟大的毛泽东军事思想
春秋时代，中国伟大的军事家孙武写作了一本《孙子兵法》，名扬百世，使得中国博大精深的军事思想得以传播到世界各地。孙武是中国古代第一个形成战略思维的伟大人物。在孙武之后的两千多年以后，中国又出现了另一位伟大的军事家——毛泽东。
毛泽东是迄今为止人类历史上最伟大的军事家、战略家和军事理论家，由毛泽东创立的毛泽东军事思想是人类最伟大的军事战略思想。毛泽东思想是马克思列宁主义的基本原理和中国革命战争具体实践相结合的产物。毛泽东军事思想是中国革命战争和军事斗争实践经验的科学总结，是毛泽东思想的重要组成部分，是全世界被压迫民族和被压迫人民，以及广大第三世界国家军事思想的理论基础。
毛泽东军事思想的基本精神是实事求是，与时俱进。毛泽东军事思想是在实践中诞生的，是经得起实践的考验的，从土地革命时期，到抗日战争时期，到解放战争时期，再到抗美援朝时期，毛泽东军事思想的正确性一步步得到检验，最终得以真理性的存在。毛泽东军事思想是科学的，因为它经得住实践的考验；毛泽东军事思想是先进的，因为它始终代表着中国最广大人民的最根本利益；毛泽东思想是革命的，因为它发展并巩固了红色政权的发