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描写表示银杏树的词篇一
《银杏的相关文化》
银杏的相关文化
历代文人墨客以银杏树（
河南光山县净居寺有一株银杏树，传为唐朝道岸、定易二僧合栽，北宋大文学家苏东坡曾在此树下读书，与银杏树结下不解之缘，他在银杏树盛果时欣然命笔： “四壁峰山，满目清秀如画；一树擎天，圈圈点点文章”。诗人视银杏树为擎天柱，喻累累银杏树果实为奇妙文章，表达了对银杏树的敬慕之情。现在该银杏树干需两人合围，树高20m，已成为当地的一大景观。
唐代伟大的诗人、画家王维，晚年曾隐居陕西蓝田辋川，这甲山青水秀，原是初唐诗人宋之间的别墅。天宝三载后，王维因在政治上不得意，便买下此处，修葺改造成草堂精舍，作为隐居之所。王维很喜欢这个地方，曾作画《辋川图》，与友人裴迪赋诗唱和，为辋川二十景各写了一首诗，共得四十篇结成《辋川集》，其中《辋川集·文杏馆》更是千百年来脍炙人口的名篇。现在辋川有一株高 20m、胸径近2m的古银杏树，相传为王维手植。“文杏”，有人说是指银杏树，也有辞书考证， “文杏”系杏树的—个异种(《中国果树志·银杏树卷》)；但由于辋川尚存王维手植银杏树的缘故，所以多数后人把《文杏馆》当作吟咏银杏树的诗作。 宋代是历史上银杏树发展的鼎盛时期。北宋文坛巨擘欧阳修，为后世留下许多优秀诗作，其中在《鸭脚》中他写道： “鸭脚生江南，名实未相浮。绛囊因入贡，银
杏树贵中州”。在《答梅宛陵圣俞见赠》一诗中有句：“鹅毛赠千里，所重以其人。鸭脚虽百个，得之诚可珍”。前一首介绍银杏树的由来和珍贵。后一首是因为千里之外能得到友人梅尧臣赠送的银杏树，他颇感珍贵，便赋诗抒发相互的情谊。梅尧臣收到欧阳修的诗，则依其韵作《酬永叔谢予银杏树》诗：“去年我何有，鸭脚远赠人。人将比鹅毛，贵多不贵珍”。
明代诗人吴宽在收到朋友赠送的银杏树后，写诗答谢。诗云：“错落朱提数百枚，洞庭秋色满盘堆。霜余乱摘连柑子，雪里同煨有芋魁。不用盛囊书后写，料非钻核意无猜。却愁佳惠终难继，乞与山中儿树栽”。
南宋著名女词人李清照的闶作《瑞鹧鸪·双银杏树》，是中国古典银杏树诗词中的精品。词曰：“风韵雍容未甚都，尊前柑橘可为奴。谁怜流落江湖上，玉骨冰肌未肯枯。谁教并蒂连枝摘，醉后明皇倚太真。居士擘开真有意，要吟风味两家新”。作者托物言志，是对银杏树和爱情的赞歌，渎来感人至深。
河北省遵化县禅林寺内生长着13株古老的银杏树。树下碑文记载，此处先有禅林，后有长城。而在没有禅林时，银杏树就早已存在了。清代遵化州进士史朴睹物思情，赋诗道： “五峰高峙瑞去深，秦寺云昌历宋金。代出名僧存梵塔，名殊常寺号禅林。岩称虎啸驯何迹，石出鸡鸣叩有音。古柏高枝银杏树实，几千年物到而今”。作者通过描写和尚们世代与银杏树为伍，逝者已成为塔林，柏树只余高枝，而银杏树还青春常驻、种实累累来衬托银杏树的寿命之长，实是高明之笔。
北京西山大觉寺有两株古银杏树，树冠硕大，荫布满院。清代乾隆皇帝到此巡视时，曾题诗描述古树雄姿。诗云：“古柯不计数人围，叶茂枝孙绿荫肥。世外沧桑阅如幻，开山大定记依稀”。
1986年1月，诗人苗得雨在访问了山东“银杏树之乡”郯城后，写下了《唱给银杏树之乡——写在郯城》，称颂沂河两岸的奇丽风光，对老百姓通过栽植银杏树致富表达了“其欣喜之情何如”的欢快心境。
山东省莒县浮来山定林寺是《文心雕龙》作者刘勰校经、写作之处，寺内占银杏树历尽沧桑 3000多年，以其雄健伟岸和历史悠久吸引了无数墨客骚人，这株古银杏树可能是历代以来被吟咏最多的银杏树。清顺治甲午年(1654年)，莒州太守陈全国在银杏树下立碑志铭，诗曰：“大树龙盘会鲁侯，烟云如盖笼浮丘。形分瓣瓣莲花座，质比层层螺髻头。史载皇王已廿代，人径仙释几多流。看来今古皆成幻，独子长生伴客游”。清代康熙年问鸿儒、诸城名士李澄中曾作《定林寺银杏树》： “嘉树何年植?空王此旧台。秋声连莒子，山色漫浮来。枝偃蚊龙蛰，凤鸣雷雨开。鲁公盟会处，事往有余哀”。诗作追溯古银杏树栽植的历史和它见证的重大历史事件，描摹银杏树的奇伟壮观，占朴苍劲，寄寓“人事有代谢，往来成古今”的感慨。现代作家王希坚也曾作《浮丘留字》二首，咏赞浮来山定林寺古银杏树：“矗立浮来银杏树王，人寰百代历沧桑，鲁侯莒子今安在?树更葱茏花更香”。“山林幽静脱俗尘，义理穷究识见真。面壁校经甘寂寞，文章千载有知音”。凭树吊古，阐发佛意，寻觅知音，颇能发人深思。
现当代也有一些作家、诗人写下了颂赞银杏树的优秀诗词，并得以流传。1977年12月，茅盾先生回故乡浙江省桐乡市乌镇访问，得知乌镇古银杏树在“文革”之后仍大难不毁，欣喜地挥毫写下《西江月》词，其中称： “唐代银杏树宛在，昭明书室依稀。往昔风流嗟式微，历史经验记取”。词中唐代银杏树、昭明太子读书室，皆茅盾先生故乡乌镇的古迹。唐代银杏树在茅盾故居不远处，茎十粗壮，直插云天，冠盖浓密，荫蔽四周，当地人称之为“乌将军”。
我国文人歌咏银杏树的辞赋，最早的有西汉司马相如的《上林赋》，后来有晋左思的《吴都赋》等。司马相如(公元前179～前118年)，西汉辞赋大家。《上林赋》写银杏树“长千仞，大连抱。夸条直畅，实叶峻茂”，描摹银杏树的古老粗壮，肯定银杏树的木材价值。据《史记》记载， 《上林赋》是司马相如最著名的作品，在写作上允分体现了汉赋夸饰铺张的特点，规模宏大，叙述细腻。通过渲染上林苑游猎之盛及天子对奢侈生活的反省，艺术地展现了汉代盛世景象，表明了作者对游猎
活动的微讽和对人民的关心。左思，字太冲，西晋文学家，作品风格高亢雄迈立意鲜明，以《三都赋》 (《魏都赋》、《蜀都赋》、《吴都赋》)和《咏吏》八首最为著名，《三都赋》名重一时，有“洛阳纸贵”之说。左思在他的《吴都赋》中写道“平仲裙(木迁)，松梓古度”，对银杏树的挺拔苍劲颇为赞赏。
国外吟咏银杏树的诗作，最有名的当属德国著名诗人歌德的《二裂叶银杏
树》： “生着这种叶子的树木，从东方移进我的庭园；它给你一个秘密启示，耐人寻味，令识者振奋。它是一个有生命的物体。在自己体内一分为二?还是两个生命合在一起，被我们看成了一体?……”。据说歌德曾寄给玛莉安·魏尔玛一片银杏树叶，并于1815年9月15日在法兰克福的城堡向她和她的朋友朗诵了该诗的初稿。1815年9月23日，他最后一次见到玛莉安·魏尔玛，带她观赏了那株银杏树。歌德将此诗写下并粘上两枚树叶，于1815年9月27日期寄给丁玛莉安·魏尔玛。诗人对银杏树神奇的二裂扇形叶农现出极大的兴趣，并力求从哲学卜求得解释。
描写表示银杏树的词篇二
《银杏解说词》
健康守护者
—— 雅龙银杏
素有“陇上小江南”之称的徽县位于甘肃省东南部，地处秦岭南麓，这里常年光照充足、雨量丰沛，温和的气候和肥沃的土壤极其适合银杏的生长，因此被誉为“银杏之乡”。
徽县雅龙银杏产业开发公司总资产11446万元，公司占地85亩，是集银杏种植及深加工为一体的产业化发展省级重点龙头企业，依托当地银杏资源优势，公司论证20368万元项目，一期投资7735万元，建成了以银杏软黄胶囊为主的五条银杏系列产品生产线，相继开发生产出了五大类十多个银杏深加工高附加值系列产品。
银杏系列产品均以优质银杏叶为原料，富含35种黄酮类活性物质，无污染、无添加剂，属100%纯天然绿色食品，长期服用可以营养心脏、清宣理肺、滋阴壮阳。由于银杏系列产品还具有降低血清胆固醇、促进冠状动脉、改善脑营养稀释血浓度的功效，对中老年人预防“三高”、改善冠心病、心绞痛、脑血管痉挛、增加血管壁弹性有显著作用，并有防辐射作用，尤其是研制开发的银杏软黄金胶囊，是以国内领先水平的超临界CO2萃取技术提取的银杏类黄铜为主要原料，生产环境为保健食品GMP认证车间，从化胶、配料、压丸、选丸以及包装均采用无菌化生产，该产品极具耐缺氧和延缓衰老的神奇功效，属长生佳品，预防和治疗心脑血管疾病、降血脂血压效果明显，是备受广大消费者青
睐的集调理人体机能和防癌抗病为一体的新一代复合型天然营养素。目前，由雅龙银杏产业开发公司生产的银杏系列产品已经远销国内外，并多次荣获国家及省、市、县名优产品称号，在政府的大力支持下，公司正在按照“公司+合作社+基地+农户”的新型合作模式，完善论证项目，继续延伸产业链、提高产品附加值，把银杏产业做大做强，源源不断的将绿色、健康送进千家万户，使银杏保健食品真正成为人类健康的守护者。
描写表示银杏树的词篇三
《描写森林的词语》
摘抄：
枯枝败叶 落木萧萧 枯藤老树 山高林茂 密密层层 古木参天 婀娜多姿 枝叶婆娑 梅影疏斜 树影斑驳
绿波翻涌 枝繁叶茂 层林尽染 郁郁葱葱 茫茫林海 盘根错节 茂林修竹 遮天蔽日 千年古树 傲然挺立
苍松翠柏 松涛阵阵 深山密林 巨树参天 枝条摇曳 万木峥嵘 亭亭玉立
好句摘抄：
1、我漫步在林间，薄雾缭绕、白纱般的柔柔地漂浮在空中。树木静静地站在蔚蓝的天空下，张开双臂，迎接阳光。阳光像一缕缕金色的细沙，穿过重重叠叠的枝叶 照进来，斑斑驳驳地洒落在草地上。草地上闪烁着晶莹的露珠，散发着青草、鲜花和湿润的泥土的芳香。各种各样数不清的小花竞相钻出泥土，白的、红的、还有黄 的，如繁星闪烁，让林中的大地闪耀出五彩缤纷的活力。在飘香的丛林中，我吮吸着花草的芳香，享受着阳光的沐浴，我陶醉在这如痴如醉的梦幻里。
2、我漫步在林间，鸟语花香，诸多自然奇景让我彻底陶醉了。大森林风景如画，是一个天然的巨大宝库，我们应该热爱它、保护它。
3、小露珠迎着微风在一朵朵，一丛丛的花瓣上，嫩叶间滚动着，跳跃着。喝饱露珠的嫩叶唱着沙沙的歌儿。你看，小白兔，小鹿们都出来寻找食物啦！它们在草丛 中捉迷藏，赛跑，玩得可高兴啦，空中的鸟儿叽叽喳喳地唱着歌，清清的小溪静静地躺在大地的怀抱里，如同一条透明的南稠子，一群群鱼儿在水中自由自在地游 着，只有那一棵棵大树像士兵一样站在那一动不动，守护和这片土地。它们你挨着我，我挨着你，站在小溪边，山坡上，立在悬崖边，微风一吹，远远望去，像绿色 的波涛一个接着一个，闭上眼睛静静听来，分不出是海浪的声音还是森林发出的声音，当太阳从东边慢慢露出了笑脸的时候，整个森林像披上了金黄金黄的棉被，漂 亮极了。
4、阳光下的大森林就像画家精心绘制的一幅画。水静静地流淌，清澈见底，成群结队的鱼虾，在水中自由而快活地游弋。大森林又是一个巨大的宝藏。又酸又甜的野果挂满枝头，鲜嫩的蘑菇遍布林间，此外，还有人参等名贵药材。
5、一棵棵银杏树，穿上了金黄色的袍子，一株株枫叶树戴上了红冠，一串串圆溜溜、红彤彤的野酸枣，真像挂满树枝的小灯笼。抬头仰望，那参天的青松，苍劲挺拔。望着这傲然挺立的松柏，一种敬意在我心中油然而生。
6、愈往深处走，这种清香就愈发浓郁。抬头一看，原来是一些纵横交错的树枝，粗壮而又结实，像一双双张开的大手托住那些停歇在枝头的“蝴蝶”——绿叶。如果能爬到树枝上，你一定会做一个美丽的绿色的梦。
7、在茂密的森林里，几朵五颜六色的小花静静地躺在小草的怀抱里，在小花的映衬下，小草显得更加翠绿；清澈见底的小溪像一面镜子，照着高大的枫树；高高的山顶上飘着几朵白云，就像一群好朋友；翠绿的草坪映衬着蓝天，使蓝天更加湛蓝„„
8、湛蓝的天空犹如一块块刚洗过的蓝宝石亮晶晶的，软棉棉的白云在蔚蓝的天空上悠闲的散步。连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡。茁壮、葱翠 的大树笔直笔直的站着像是看守小河的士兵，碧绿的草地给大地妈妈穿上了一件绿裙子。小河清澈见底犹如一条透明的蓝绸子静静的躺在泥土中。
9、走进大森林，我就被眼前的景色惊呆了：那里绿树浓荫，野花遍地，梅花鹿在溪边优雅地散着步，猴子在树间悠来荡去„„，到处都是生机勃勃的景象！我平生第一次感到自己就像进入仙境一般。
10、走进大自然的绿色标志——森林，一股清新的空气立刻迎面扑来，它们像是在欢迎久别重逢的好友一样。仔细闻一闻那新鲜的空气中散发着松脂的清香， 隐约还流露出森林特有的气味，那是一种淡淡的、令人神清气爽的甜味。
11、走进森林，听小溪潺潺、泉水叮咚、树叶沙沙，阳光下溪水静静地流淌，清澈见底，快活的小鱼偶尔跃出水面欢快地跟你打招呼。碧水和蓝天在这里变得异常的透明，清澈，没有一丝的尘埃。
12、走在回去的路上，太阳已升到头顶，树叶的绿荫映在地上，千奇百怪，黑漆漆的。阳光从树叶的间隙中钻进来，在地上绘出无数夺目的亮点„„
13、听，黄鹂欢唱，鸽子咕咕，燕雀啾啾，喜鹊喳喳，乌鸦吹响了口哨，整个森林里，回响着各种声音，充满了欢乐和生机。看，彩蝶在林间翩翩起舞，欢迎每一位访客。在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；我和蝶儿一起嬉戏、欢笑。
14、山上简直是树的海洋，山顶上那参天的杉树，像是紧张的战士屹立在悬崖峭壁之上；山坡上四季常青的油茶树，一到秋天，挂满了又红又大的果实；万古长青的松树伸展着苍劲的枝干，山脚下大樟树撑起绿荫大伞，上面有千百只鸟雀飞跃、歌唱。
15、森林是一片绿海。绿，象征生命、象征健康、象征和平。世界上不能缺少绿，不能缺少那些绿色而“人”口众多的美丽的“城市”。
16、森林对人类有很多很大的作用和帮助：有了森林，地面就不怕风吹雨打，水土不易流失。大风遇到防护林地带,就被大大的减弱风力；暴雨碰到树林，力量也 会大大的减小，雨水从树枝上流到土地上，被树木粗大的根挡住，便融入地下水，滋养树木和附近的庄稼。森林还是二氧化碳的吸收器、氧气的制造厂。森林还能够 滞留空气中的粉尘、消除烟雾„„使空气清新。此外，森林还有消
除噪音和隔音的作用。森林还可以给人治病，森林治病是靠森林散发出来的“活力素”，以及森林 特有的美丽风景。
17、瞧，小动物们也来凑热闹了。小鸟们时而落在地上和小草拥抱；时而飞到树上和大树伯伯问声好；时而飞到云朵里造云房子。小兔子们蹦蹦跳跳地玩游戏，两只红眼睛滴溜溜的转。一条条小鱼快速的游过来像是在追赶着河流。
18、快到大森林，眼前是一望无垠的林海，郁郁葱葱，密密层层，挡住了我的视线。走进森林，参天大树一棵棵相继出现，湖边小道两旁三步一桃，五步一柳，煞 是迷人。尤其让人赞叹不已的是，在立春是便已婀娜起舞的垂柳。那细长柔软的柳条被风吹拂着，吐出粒粒绿珠，那树影婆娑，青烟绿雾。森林里到处开满了鲜花， 红的桃花，白的梨花，紫的兰花，粉的玫瑰„„色彩各异。
19、举目远望，绿色的大森林像海洋一样，连成一片。树木长得郁郁葱葱，散发着舒心的凉爽。阳光像一缕缕金色的细沙，穿过层层叠叠的枝叶，洒落在草地上。 草地上盛开着各种各样数不清的野花，不时发出诱人的芳香。林中的鸟雀在欢快地飞翔着、鸣叫着，伴着潺潺的流水声在微风中久久地回荡着。这迷人的景色多么令 人心醉啊！
20、哗哗„„哗哗„„耳畔忽然响起这样的声音。顺着声音去寻去，噢！原来是一条小河。河水真清啊！河底花花绿绿的鹅卵石，更衬托出水的妩媚动人。蓝蓝的 天与绿绿的树倒映在平静的河里，形成了一幅别具风格的、美丽的油画。偶尔，一条小鱼兴奋起来，蹦蹦跳跳的，粘在鱼尾上的水珠便滑落而下，圈圈的涟漪随即散 开，给这平静的水面增添了另一种姿色——那不是一种安静之美，而是动态的美。
21、对于森林有很多种的说法，经济学家说：森林是绿色的银行；人类学家说：森林是人类的摇篮；医学家说：森林是绿色的疗养院；艺术家说:森林是大自然的美容师；而我说：“森林是一座绿色而“人”口众多的美丽的‘城市’。”
描写表示银杏树的词篇四
《最后一片银杏树1》
《最后一片银杏树叶》教学设计
——长春版小学语文二年级
一，激趣导入
同学们，你们都喜欢什么树啊？最好说出你喜欢它的原因。 生：杨树，柳树，枫树------
老师也喜欢一种树，它是一种生活在我国南方的树种，北方很少看见。它的叶子到了秋天一片金黄，特别美丽，你们想看看吗？出示幻灯片。
美吗？这就是银杏树。这是一片银杏树叶。我喜欢它们是因为它的背后有一个美丽动听的童话故事。今天我们就一起来学习最后一片银杏树叶。板书课题。
二，读文感悟、识字。
1，先听老师朗读一遍课文，同学们一边听一边注意自己不认识字的读音，并想一想文章写的是谁和谁之间的事。
2，谁能说一说是写谁和谁之间的故事？（银杏树爷爷和孩子们）板书。同学们概括得真准确。你们想读读这个故事吗？下面请同学们自由读文，圈出本课的生字并大声地读三遍，遇到不认识的字可以向小组内的同学请教，同时标出自然段的序号。
3，下面同桌借助拼音互读生字，看哪组读的快，读得好。
4，全都会读的请举手，不会读也没关系，我们一起到课文中去学习。 5，谁能读课文的第一自然段？其他同学想一想银杏树爷爷和孩子们的关系怎么样？你从哪句话能看出孩子们和银杏树爷爷的关系很好？
6，银杏树爷爷同样也很喜欢小朋友。有一天，银杏树爷爷说话了，他是怎么说的？谁来读一下？指导朗读。
7，原来银杏树爷爷要帮小朋友们实现愿望。请同学自由读3、4、5自然段，找到孩子们想实现的愿望，用浪线画出来。
8，好，现在，谁愿意说给全体同学听一听？出示东东的话。
东东的愿望实现了吗 ？他什么心情？你能用自己的朗读表现出来
吗？
9，又蹦又跳这个词写的真形象。你能说几个这样带“又怎么样又怎
么”的词吗？
10，孩子们还有什么愿望，谁来说一说。出示幻灯片。
11，太好了，孩子们的愿望都实现了。咱们都替他们高兴，对吧？我们一起来读一读。
12，这里面有一个排比句式，谁找到了？（板书）排比句式读起来琅琅上口，增强了文章的表达效果。谁能来读一读，读排比句的时候要一句比一句语速快点，而且语气要加重，谁来试一试？
13，谁能也试着说一个这样的句子？（对学生进行排比句式的训练。） 14，还有别的愿望吗 ？谁再来补充？出示幻灯片。师：我们一起看看同学们的愿望，它们的共同特点是什么呢？
（生：为他人着想）出示幻灯片。
当孩子们拥有一枚神奇的叶子时，拥有一次能实现一切愿望的机会时，心里想的不是自己确是别人，这是多么可贵的一种精神，一种爱呀！
15，大家的愿望都实现了，都在高兴着呢，路路眼里却含着泪水。这是为什么呢？
生：只剩最后一片树叶了。想要给老师治病，怕没有了。 生：老师生病了，他很心疼。
师：说的真好。那这部分内容我们还能用那样欢快的语气来读了吗 ？自己试着练一练。
生：练读。
15同学们读的都很投入 。（抓住“最后一片”表示再也没有了；路路得到药丸后的系列动作描写“捧、飞快地跑„„.”。做一个“捧”的动作，换一个词行不行？“捧”说明了什么？）
下面我们分角色来读读。谁愿意来读路路的话？谁愿意来读马老师的
话？谁愿意来读叙述部分？
生：三名同学分角色朗读 。
师：听了他们的读，你想评价评价吗？生：评读。
16，马老师的脸色由苍白变得红润，说明了什么？马老师的健康是用什么换来的？（最后一片银杏树叶，而掉下最后一片叶子后银杏树就干枯了，死去了，这仅仅是一片树叶吗？这最后一片银杏树叶还代表着什么？银杏树爷爷的生命啊！
17，银杏树爷爷用自己的生命换来了孩子们的愿望成真，换来了马老师的健康，当听说它死后，孩子们是怎么做的？找出相关句子读一读。指导朗读。出示幻灯片。当你看到一棵苍劲的大树，连最后一片叶子都落下了，这意味着什么？出示对比照片。孩子们看到干枯的银杏树是怎样做的？说出句子读一读。出示句子。前文哪里出现“纷纷”一词了？（出示对比句）指导朗读。
18，当初孩子们纷纷向银杏树爷爷提出请求，银杏树爷爷都“一一满足”了他们；而今，当银杏树爷爷干枯时，孩子们也纷纷抱着他哭呀„„师：死了的银杏树爷爷怎么复活的？（泪水）
19，孩子们的泪水里包含了什么感情？（感激、难过、后悔、爱）他们抱着银杏树哭的时候心里会想些什么？
泪水渗进了树的根里，最后的结局究竟怎么样呢？请同学们齐读课文最后一段。
20，银杏树爷爷复苏了，孩子们为什么不忍心向他提出什么要求了？ 我们一起看看同学们的愿望，它们的共同特点是什么呢？ （生：为他人着想）
银杏树爷爷为了帮助他人实现愿望，宁可摘下自己的一片片树叶，牺牲自己，而孩子们手握愿望成真的机会时，又纷纷想到了别人，这是一种人与人之间多么伟大的一种真爱啊！
三，总结升华。
1，通过这节课的学习，你懂得了一个怎样的做人道理？（不要只为自己着想，要学会关爱别人）关爱别人自己也会得到快乐，付出比索取有时候让人更快乐。
2，如果你拥有这样一枚神奇的叶子，你的愿望是什么？
看来同学们真的受到了银杏树爷爷和这群可爱的孩子们的感染，开始懂得为别人奉献自己的爱了，老师祝你们所有的愿望都能成真。
四，课堂仿写，训练写话。写校园中的树。
五，单元主题。
本单元的主题是什么？（爱在我们中间。）
《小小的声音》有一个美好的愿望，歌唱人与人之间真诚的爱； 《宠物店里的故事》中残疾小狗得到小男孩真切的关爱； 《老师的手》给其貌不扬的道格拉斯留下了永恒的爱的记忆； 《最后一片银杏树叶》更是一首爱的赞歌。
爱是一种无声的语言，它不需要任何修饰，它是一种真情的自然流露，
银杏树爷爷希望同学们能珍惜我们身边的每一个人，关爱身边的每一个人。他更希望银杏叶应该送给真正需要关心的人。同学们，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
最后一片银杏树叶----教学反思
成功之处：
一、 注重语文素养的培养
通过学生体验课文内容，使学生增强对银杏树爷爷的爱，“纷纷”突出孩子们为别人着想的高尚品格，“有的、有的、有的、还有的”排比句更加体现出文章爱的基调。文章语言朴实，学文中注重让学生体会蕴含的意义。
二、仿写略见成效
学校操场有三棵梧桐树，对仿写很有帮助，很好的题材。所以，我让学生巧借题材进行仿写。鼓励学生充分发挥想象力，把“爱”继续延伸下去。
不足之处：
常言说“书读百遍，其义自见”。教学的最终目的是不用教，让学生自读自悟，我也一直在这样尝试，可是，在第三段的研读时，收效与时间不成比例，也许与我自我领悟有限有关吧。
总之，学无止境，教学要想收到预期的效果，就需要教师沉下心去钻研教材，钻研教参、相关资料及教法，这样你就不会拘泥于狭小的世界，你的孩子们也一定是视界开阔，知识渊博。
最后一片银杏树叶说课
一， 说教材。
本单元的教学主题是“爱在我们中间”。《最后一片银杏树叶》是本单元的最后一课。
教学目标:
1、会认、会写4个一类生字，会读14个二类生字，能够有感情地朗读课文，感知故事的大概内容。
2、注重积累，会讲述这个童话故事，并能表达真情实感。
3、通过学习这篇小故事，让学生懂得爱是世界上最宝贵的情感，我们应该用心去关爱每一个人。
教学重点、难点：
1、注重积累，会讲述这个童话故事，并能表达真情实感。
2、能够感悟故事大意。
教学准备：
多媒体课件。
课时安排：2课时。
二， 说教法。
在教学中我运用情境渲染法，使学生深入到课文的情境中，感受银杏树爷爷和孩子们为别人付出的无私的爱。
通过朗读指导使学生悟情，理解文意。并随文识字，对学生进行说话的指导的训练。
三，说学法
让学生在自主、合作、探究学习过程中学会字词，理解文意。老师只是课堂的引导者。
四， 说教学过程。
（一）激趣导入
同学们，你们都喜欢什么树啊？最好说出你喜欢它的原因。 同时引出银杏树的故事。适时播放幻灯片。创设情境。激发学生学习兴趣的同时，引出本课的教学。
（二）读文感悟、识字。
1，先听老师朗读一遍课文，同学们一边听一边注意自己不认识字的读音，并想一想文章写的是谁和谁之间的事。布置任务，让学生有任务的听。
描写表示银杏树的词篇五
《词语训练1》
六年级作文辅导导学案
1、能够正确使用常见的成语。
2、多观察事物，注意积累描述事物的词语 教学重点难点：
在生活中善于观察，以积累词语。 知识点：
怎样积累词汇
1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。
世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。
我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。 带有鸟名的：
①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ②孔雀东南飞，五里一徘徊。
③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 带有花名的：
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日，还来就菊花。
④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 带有山名的：
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②采菊东篱下，悠悠见南山。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
带有江河名的：
①白日依山尽，黄河入海流。
②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。 ④天门中断楚江开，碧水车流至此回。 带有地名的：
①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ②长安一片月，万户捣衣声。 ③秋风吹不尽，总是玉关情。
④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。
例如：在父母身边，你是爸妈的（儿子）； 在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）； 在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）； 在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。 在列车上，你是（乘客）； 在商店里，你是（顾客）； 在旅馆里，你是（旅客）； 在公园里，你是（游客）。 在汽车上卖票的叫（售票员）； 在招待所服务的叫（服务员）； 在机关里履行公务的叫（公务员）； 在商店里卖货的叫（售货员）； 在火车厢里值班的叫（列车员）； 在运动场上比赛的叫（运动员）； 在农场饲养牲口的叫（饲养员）。
对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。
从用途上讲，名称就更多了。 如：老师讲课用的叫讲桌。 学生上课用的叫课桌。 家里学习用的叫书桌。 机关办公用的叫办公桌。 娱乐用的叫麻将桌。 开会时用的叫会议桌。 食堂、饭馆用的叫餐桌。 想一想，练一练：
（1）按要求写出动植物的名称。 ①10种树的名称：李树，桃树，樟树，木棉花树，银杏树，核桃树，苹果树，白杨树，梧桐树，柳树，杉树
②10种花的名称：玫瑰，康乃馨，菊花，桃花，梅花，栀子，花月季，向日葵，牡丹，山茶花
⑤10种鸟的名称：八哥，鸽子，海鸥，喜鹊，布谷鸟，啄木鸟，鹦鹉，麻雀，乌鸦画眉鸟 ⑧10种昆虫的名称：蝴蝶，蚂蚁，蜜蜂，苍蝇，蝗虫，蟋蟀，蝉，萤火虫，瓢虫，甲壳虫 （5）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗？请填在下面的括号里。
它们是：东岳（ 泰山）南岳（ 衡山 ） 西岳（ 华山 ） 北岳（ 衡山 ） 中岳（ 嵩山 ）
2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。 描写自然景色的：
山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开 绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞
郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷
桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 五颜六色
繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意 描写天象气象的：
晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨
万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵
晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽
骄阳似火 一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸 描写欢乐场面的：
人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌
人山人海 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天
掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃
引吭高歌 欢聚一堂 五光十色 欢天喜地 翩翩起舞 春色满园
描写劳动热情的：
斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马
你追我赶 急起直追 人声鼎沸 力争上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进 浩浩荡荡
埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大刀阔斧 移山造海
大显身手 气吞山河 万马奔腾
描写愉快心情的：
笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈
笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞
人颜欢笑 红光满面 和颜悦色 捧腹大笑 心花怒放 喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃 心旷神怡
描写人物外貌的：
英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁
身材矮小 黑里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼
樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍
亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色
描写工作学习态度的：
全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日 勤勤恳恳
聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝 精益求精 有始有终
持之以恒 不遗余力 水滴石穿 坚韧不拔 兢兢业业 精雕细刻 勤勤恳恳 愚公移山 埋头苦干
一丝不苟 不甘示弱 日夜奋战
以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇。同学们应广开积词渠道，从课外读物中，从电影、电视、新闻报刊中，从社交活动中随时随地进行收集，把收集的词汇按《分类积词表》（详见后页）进行整理，建立自己的“小词库”或自编《词汇手册》。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看。
描写表示银杏树的词篇六
《描写高山的词语和句子》
描写高山的词语和句子
山岳 山系 山脉 山脊 山麓 山块 山原 山谷 山口 山峰 山额 山岭 山岩 山顶 山冈 山壁 山坪 山腰
山坳 山洞 山梁 山丘 山泉 山路 山坡 山脚 山崖 山陵 山沟 山嘴 山包 高山 大山 远山 近山 小山
春山 夏山 秋山 冬山 青山．苍山 绿山 翠山 碧山 黄山 泥山 石山 荒山 乱山 深山 群山 火山 孤山 丛山 高峰 小峰 险峰 残丘 峰峦 峻岭 奇峰 悬崖 峭壁 绝壁 陡壁 巍巍 巍峨 巍然 嶷然 嶷岌 嶙峋
峥嵘 屹立 突兀 高耸 挺立 矗立 飞峙 盘旋 盘踞 盘亘 起伏 连绵 绵亘 逶迤 蜿蜒 环回 侵蚀山 褶皱山 断块山 背斜山 单面山 猪背山 堆积山 蚀余山 崇山峻岭 悬崖峭壁 悬崖陡壁 悬崖绝壁 峭壁竣岩 峭壁耸畸 高山耸峡 山峰险要 山峰奇迹 挺拔险峻 奇峰突起 岿然独立 高峻突兀 峰峦高耸 直插云臂
高峻雄伟 剑峰千例 群山巍峨 群山环抱 山脉绵延 横亘千里 远山近岫 山河壮丽 山清水秀 雪峰冰山
终年冰封 冰川高悬 冰塔林立 雪峰林立 山舞银蛇 冰峰雪岭 山路崎岖 石峰如林 险峻峥嵘 拔地而起
蔚为壮观 东岳泰山 西岳华山 南岳衡山 北岳恒山 山岗坡缓 山丘连绵 高低起伏 坡度和缓 中岳嵩山 穷山恶水 光山秃岭 荒山野岭 丘陵地带
站在山上，极目四望，周围突兀挺拔的山峰尽收眼底，只见雨雾锁着绿嶂，浓云封住山隘，诸山群峰在浅灰色天空的映衬下，渺渺茫茫，我犹如置身一幅泼墨山水画之中。
远远望去，天台峰高插云间，如一把穿天银剑耸立在云雾之
九华山上青松挺立，青翠欲滴。
群山连绵起伏，好似奔腾的绿色涌浪，而那涌得很高的浪头被棉花般的白云包围着，若隐若现。
绿色的青原山，点缀着一簇簇五颜六色的野花，就像穿着绿底彩花图案的新衣，上边还有半掩平现的庙宇亭台和曲曲弯弯的小溪。
象鼻山在漓江与桃花江的分岔处，它从水中崛起，像一只大象站在江边，正把鼻子伸到江里喝水呢
正是这些无名的小野花，才把龙首山打扮得如此绚丽多彩。
啊！美丽的龙首山，你一年四季风景如画卫着东大门。
，你如巨龙一般为家乡守
卧龙山四面平坦，一山突兀，不与群峰相连；远望如龙盘曲而从东蜿蜒到西，因而得名。
山峰攒簇，蜿蜒起伏，似蛟龙腾空。
深褐色的山顶隐现在白云中，显得柔媚而羞涩。
东山犹如一位横卧在绿绒毡上的睡美人。峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。西山诸峰，笼罩着淡淡轻烟，若隐若现。影影绰绰的群山像一个睡意未醒的仙女。 群山重叠，层峰累累，犹如海涛奔腾，巨浪排空。数十座峰钻进云层，耸立在绿浪滚滚的林海中c
群峰之中镶着一块碧玉，这就是天池。
远山连绵不断，恰似一条长龙飞向天边。
群山相互争高，直指天弯，形成无数陡峭的奇峰。
马蹄形的山峰像个巨大的母体，圆实的双臂紧紧搂定她怀中安宁的库区。
近的山出现各种奇特的姿态和形状，它们或是神态凝重如长者的老人山，或是两只雄鸡相斗似的金鸡山。
仰望天湖山，只见那嵘黛峨绿的群山，满山翡郁荫翁的树木与湛蓝辽阔的天空，缥缈的几缕云恰好构成了一幅雅趣盎然的淡墨山水画。
我家乡的茫茫大山，虽然不像华山那样险峰兀立，也不如黄山那样瑰丽雄奇，可它却像一条蛟龙，围绕着我的家乡，忠实地守卫着县城。
它虽然不是十分陡峭、兀立，但是在山脚卜仰视那连绵起伏的山势，犹如一个个巨人屹立在眼前。
罗浮山不算高，但灵秀、俊逸，像母亲一样温柔；它挺拔、险峻，像父亲一样刚劲。
雪山，衬着蓝到极度的天幕，袒露它白到极度的身姿
原来尖峰岭不是一座山，而是千山百脉的总称，它犹如一条伏
地长啸的长龙，威武地作出了张牙舞爪、足以饮干南海的姿势。
龙首崖拔地千尺，危峰兀立，怪石嶙峋，一块巨崖直立，另一块横断其上，直插天池山腰，势如苍龙昂首，气势非凡。
看山的正面，悬崖峭壁，有华山那雄伟的气势；看侧面，又有秦岭的绵延景象，真是“横看成岭侧成峰”啊！
山谷中，山峰挺峻，深壑幽秀，苍松附壁，清泉铺涧，悬径旋险，自云纵飞，怪石嶙峋，好似一幅立体山水画
我们终于登上峰顶。在这里耳听松涛流泉，环顾四周，但见莽莽苍苍，九华群峰犹如朵朵莲花在云海中若隐若现。极目远眺，大江如练。再远处，黄山、庐山隐约可见。此时再看刻在石壁上的 “非人间”三字，觉得更加传神了。
啊，太美厂！一座座山峰连绵起伏，形态各异，有的像一位老爷爷拄着拐杖站在那里远望；有的像一只猴子一动不动地蹲在山头；有的像一座亭子立在那里·„再加上满山树木碧绿，云朵在半山腰飘动，让人感觉仿佛走进了连绵不断的画卷。 五台山主峰区域，五座台顶气魄宏大，顶天立地。五座台顶环围的腹地台怀，寺庙林立，殿宇层叠，楼阁峥嵘，佛塔对峙。这里，高山以古寺作幽雅的饰品，古寺凭高山添雄浑的气韵。
高高的“鬼见愁”巍然屹立在群山之中。山坡红叶如火，点缀在苍松翠柏之间。蜿蜒的小路好像一条玉带，伸向山顶。
我们一边顺着陡峭的山路向上攀登，一边观赏周围美丽的景色。一棵棵银杏树，穿上了金黄色的袍子，一株株枫叶树戴上了红冠，一串串圆溜溜、红彤彤的野山枣，真像挂满树枝的小灯笼。抬头仰望，那参天的青松，苍劲挺拔。望着这傲然挺立的松柏，一种敬意不禁在我心中油然而生。我们奋力地向上爬，终于登上山顶。向四周眺望，群峰连绵不断；俯视山下，一片远景近物历历在目。 啊！登高望远，真叫人心旷神怡。
跑马山高耸人云，大雾笼罩着康定城时，跑马山顶却露出云端，像一位温柔的仙女腾云驾雾而来，天放晴时，一缕缕白云从山腰飘过，就像一位慈祥老人的银须。 多么秀丽的山，苍翠碧绿，高人云宵。多么迷人的一幅画：溪水飞流直下，山中红花点点。
一座座高大的山峰穿过云间，一眼望去，好像没有顶端。山的景色真秀丽，一座
座山笔直地耸立着，不时从山间飞出一只只、一对对、漂亮的、叫声好听的小鸟，又给秀丽的大山增添了几分风采。山的姿态各异，有的像老态龙钟的老爷爷；有的像年轻力壮的小伙子；还有的像亭亭玉立的少女。山上大多是苍劲的松柏。从远处看，一棵紧挨一棵，中间没有多大空隙，这山峰好像盖了一个大绿绒毡，真是美极了。
仰望麦积山，麦垛形的山峰，三面悬空，另一面与山相连。山上树木十分茂密，苍松翠柏，清秀挺拔；崖面上飞阁栈道，犹如彩虹凌空；上面有三尊巨大的佛像雕塑，个个慈祥和善，神态安逸。而那密密麻麻、大大小小的石窟，犹如蜂窝一样。山顶小塔掩映于绿树之中，隐约可见。在春日的霞光里，麦积山显得更加瑰丽、壮观。
乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂。翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云南插天绿。”
黄山的景真奇！有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎―奇峰罗列，形态万千；黄山的峰真险！上“天都’，的路几乎全是直上直下，与地面成90度角．“卿鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥，它高达1800多米，两面悬空，底下是万丈深渊，低头一望，不禁叫人心惊胆战。 极目远眺：近处，座座险峰，山势起伏雄伟，好像四蹄腾空的骏马。嫩绿、鹅黄、青黛的秀色，错综变幻，交织一片，酷似一幅不嵌边框的石涛山水画。山腰，一面鲜艳的团旗徐徐飘行，颇有 “万绿深处一点红”的情趣。山头，烟气缭绕，似群龙吞云吐雾，阳光掠过，群峰展颜，蔚为壮观。
天都峰似一堵巍峨的飞墙，直耸青天，山脊与天际相接，在皎洁的月光下勾勒成一组剪影，如骏马奋蹄怒驰，又似群仙欢聚，或立，或坐，或卧，好个超凡脱俗的人间盛会！我们陶醉了，仿佛随着皎洁的月光弥漫起的羽翼，向着这奇异的境地飞升。
仰望天湖山，只见那磋峨黛绿的群山，满山翡郁荫翁的树木与湛蓝辽阔的天空、缥缈的几缕云纱恰好构成了一幅雅趣盎然的淡墨山水画。登山的路蜿蜒不平，一旁是耸拔的峭岩，青黝黝，虎踞龙盘，姿态万千，另一旁却是陡深的幽壑，幽壑中小溪涓捐而流，伶怜作响。林中更是“好鸟相鸣，噢噢成韵”。
啊，神女峰，过去我虽然不曾游过三峡，但我听说过关于你的多少传说啊！不管那些传说是何等优美，但我今天才领悟到优美中最优美的还是你现在显现在我头顶上的倩影！有人形容你微微前躬的身姿，像神女俯视江面，关注着每个航行者的安危；也有人把你比作矫健的少女，亭亭玉立，在巫峡十一峰中，由你第一个迎来曙光，也由你最后一个送走晚霞・„
描写表示银杏树的词篇七
《形容词》
美丽的图画 浪
金黄的灯笼
红红的脸颊
金色的波
燃烧的火把 黄澄澄的梨 叶
陡峭的山峰 红彤彤的枣
金光闪闪的雄鸡 安静的小院
绿色的枝
盛开的花儿 室
满意的笑容 的旗帜
慈祥的微笑
紧张的心情
静悄悄的教
和蔼可亲的样子
金黄的果实
火红
洁白的鸽子 城市
欢乐的乐曲
美好的日子
美丽的
宽阔的广场
又宽又长的柏油马路
风景优美的公
园 声
新建的高楼大厦
欢庆的锣鼓
激动的泪水
欢乐的人群
高高飘扬的旗
帜 美丽的雪景 空
洁白的棉花
无边无际的天
细长的葫芦藤 的腰 绿绿的树叶
雪白的小花
可爱的小葫芦
细细
弯弯曲曲的树枝
浅绿色的衣服
光
秃秃的小枣树
又细又长的叶子 筝
又大又红的枣子
摇摇摆摆的风
紫红色的葡萄 筝 筝
红红的大苹果
飘荡的风
漂流的纸船 逗人的小脸
高高的树枝 美丽的风
红红的太阳
可爱的笑脸 身体
不幸的朋友 寒冷的北风
健康的
羡慕的眼光 鸟
翱翔的雄鹰
蓬松的羽毛
机灵的小
翠绿的树苗 的雄鹰
白色的浪花
长长的波纹
展翅欲飞
美丽的景象 变幻的山峦
清澈的湖水
银白色的小
鱼 企盼的目光 羽毛 鹿
雾蒙蒙的树林
浓浓的草木气味
热腾腾的
快活的时刻 美丽的森林
淘气的小花
活泼的小山羊
蹦蹦跳跳的小白兔 的淋浴器
珍贵的银杏树 金色的小道
漂浮的白云 普通的杯子
特殊
寒冷的冬天
先进的科学技术
高高的蓝天
澄澄的稻子 高兴的样
子
又闷又热的房子 的图形
清新的空气
茂盛的树叶
各种各样
兴致勃勃地来到展览馆
欢快地说 喃喃地说 说
激动地
笑眯眯地说
吞吞吐吐地说 用力地扔
不好意思地说
苦苦地等待 快活地成长
叽叽喳喳地指手画脚 摇摇摆摆地飘 呆呆地望着
郑重地宣布
飞快地行驶
迫不及待地爬上去 欢快地舞蹈 地走
仔细地看
高兴地迎上去
茁壮地成长 悄悄地走来 大模大样
兴奋的走 头
平稳地走路
心怦怦地跳个不停
高兴地点
紧紧地握住 纵
赞许地握手
亲切地问
沉着地操
顺利地打出 微笑地点头 地变黄
仔细地看
不约而同地涌上街头
惊奇地问 深情地说 自言自语地说
慢慢
得意地跳舞 地笑
高高兴兴地吃 温和地说
不好意思
断断续续地流着 气
用心地画
深深地吸
使劲地吹
不住地点头
高兴得叫
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