温暖400字

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温暖400字温暖 温暖作文400字

【第一篇】:温暖


爱像茉莉花一样,洁白纯净。平淡无奇;爱如冰淇?R一般,在不知不觉中感到甜。爱的出现,让感动也诞生了。 
  “呼呼呼……”北风呼呼的吹着,让人感到丝丝凉意。“沙沙沙……”树叶在风中跳舞着,像雪花一般,纷纷扬扬的落在地上。 
  教室里,传来了同学的朗朗的读书声。突然间,一个矮小的身影长在教室的门外。望过玻璃窗,我隐隐约约的看见那个身影——一个老奶奶。老奶奶面黄肌瘦,被风吹乱的头发显得更苍白了。眼睛里闪烁着朵朵泪花。 
  “请问,您找谁?”不知不觉中,老师一站在门口。她面带微笑,眼边的鱼尾纹更深了,“我是沙沙的奶奶。”他的声音很小 ,“天太凉。她的衣服没有带,我给她送来了。”老奶奶的声音有一些颤抖。说着,老奶奶便把衣服给了老师。也许,寒风凛冽,老奶奶也有些抖颤。她用她那双粗糙的大手捧着衣服给了老师。老师似乎也有些感动。透过玻璃窗,我可以清楚地看到,泪珠在老师的眼里打转,她接过衣服,向老奶奶笑了笑,便回了教室。 
  老奶奶站了一会儿,才离开。我望着她那矮小的身影,知道她在我的视线中消失。望着在寒风中为孙女送衣服的老奶奶。我感受到了伟大的力量和一种久久涌上心头的温暖。  
  那是一件充满爱的衣服啊!只有如此,在爱的季节里,才会绿树成荫,绿意盎然。


【第二篇】:温暖


燕子早已飞向南方,青蛙也该冬眠了。金黄的树叶随风飘落,寒冷的冬天即将来临。穿上棉衣的我心中突然想起:灾区的小朋友们你们冷吗? 
  周一的升旗仪式上,校长倡议全体师生开展“向灾区小朋友送温暖”活动。呼吁生活在幸福中的同学们,不要忘记灾区的同龄小朋友们,他们生活的还好吗?地震过后,他们在生活上、精神上还缺少什么?冬天来了,他们有棉衣棉被吗? 
  下午的班会上,班主任老师讲了本次活动的意义,可以捐钱,也可以捐物,新旧都可以,但必须是整洁干净的。“鹏鹏,你打算向灾区的小朋友们捐献什么?”同桌小军突然问我。“我,我”,我在沉思着,妈妈刚给我买了件崭新的棉袄,颜色鲜艳,我很喜欢。我的思想在激烈地斗争着。“我妈妈给我买了新的保暖内衣,我打算交给班主任,捐献给灾区。”小军向班主任喊道。在小军的带领下,同学们纷纷发言,“我捐我的零花钱30元”“我捐我的新棉袄”…… 
  放学后,我回家向妈妈说了学校号召向灾区小朋友捐款捐物的事情,妈妈听后对我说:“鹏鹏,你想一想,你若是灾区的小朋友,你需要朋友的帮助吗?”听了妈妈的话,我突然明白了许多。 
  夜里,我做了个梦,梦见灾区的小朋友穿上我的新棉袄正向我笑呢。 


【第三篇】:温暖


每想起那件事,我的心头就涌上一股暖流: 
  那是一个星期天的下午,我去学英语。放学后,我走在去公交车的路上时,忽然狂风大作、电闪雷鸣,顿时下起了倾盆大雨。周围连一个避雨的地方都没有,这可怎么办呢?我只好顶起书包,弯着腰向前跑向车站。 
这时,一辆出租车停在了我身边,一个阿姨和蔼地对我说:“小朋友,快上车吧!”“我不打车,我没带钱。”“傻孩子,什么时候还提钱。你看这么大的雨,你身上都湿了。快上了,别感冒了。”阿姨着急的说。 
于是,我便上了车。那位阿姨忙用一次性纸杯到了我一杯热气腾腾的水,说:“快快喝杯水去去寒。”我的眼睛模糊了,心里感动极了。水像一股暖流淌进我的身体,让我感到有一种温暖蔓延我的全身。 
到家了,我对阿姨说:“阿姨,你等一下,我会家给你拿钱。”“我不收你的钱, 
我只希望我的女儿在遇到这种情况的时候也有人帮助她。”说罢,阿姨就开车走了。 
我呆呆的望着阿姨的车消失在远方。这时,我想起了在5.12四川大地震时,的哥的姐放下手中的活来帮助军队运送粮食和水。还有一次,有一个病危的小宝宝家住离医院很远的地方,的哥的姐主动联系把宝宝送到医院。他们用自已别有的方式架起了一桌生命桥。 
温暖别人,关爱自己,咋有人需要帮助时,我一定会伸出援助之手。


【第四篇】:温暖


什么是温暖呢?或许,对于这个问题,有些朋友还不是很了解吧!下面,就把我亲自经历的一件事讲给你们听, 
  在一个下着绵绵细雨的下午,我和同学在广陈游玩,正当回去的时候,天就下起了雨。我们就躲在了屋檐下。雨,在悄然无息地越下越大,风也跟随着唱和起来。风吹在我们的身上,感觉凉凉的,还带着一丝冷意。风雨中,我看见一把伞,举着这把伞的是一位清洁工人,他已经很老了。我看见他慢慢地走到一根电线杆前,然后去撕贴在电线杆上的广告;他一手拿伞,一手撕,看起来很不方便。所以他就把伞放在了地上,再撕。显然,因为风很大,风把伞从高处吹了下来,吹到了离我不远的一处地方。这时,我想起了清洁工人的辛苦,想起了他们下雨天还在工作的场面。我就觉得应该帮助这位爷爷,但是,不知道为何,我还在犹豫着,但最后,我战胜了犹豫,选择了去把伞捡起的结果。这时候,老爷爷快把广告撕完了,但是他并没有发现,他的伞掉了。是经别人一提醒,才知道的。他刚要去捡,我的伞已经送到他面前了。这把伞就在这一刻传递了温暖。“老爷爷,走好~”我心里默默的说。 
  老爷爷带走了我的温暖,我自己也很高兴。这就是最美满的结局! 
  其实温暖就是这么简单,只要你肯帮助别人,那么他人就会得到你给予的温暖。你也会行到他人给予你的温暖。


【第五篇】:温暖


人间处处充满爱,有爱就会得到身心的喜悦,就会从心底上涌起一股暖流,感到一份温暖.在我身边就有一件事发生. 
  那是个美好的天气,阳光冲着我微笑着,花儿朝着我点头着,一切都显得很有趣.我背着旅行包,一路上蹦蹦跳跳的.我哼着歌到了好朋友小丽家,同她一起去爬山. 
  我们又约了几个同学,我们有说有笑的来到了山脚下,小丽出了一个主意:“我们几个人来比赛,看谁先到山顶,谁便获胜,好吗?”除了我以外,其他同学都异口同声地说:“好!”唉,跑步是我的弱点,我肯定得被大家叫乌龟的,毕竟少数得服从多数,我就得跑了! 
  站在一旁的怡婷好像看穿了我的心思,就拍拍我的肩膀,说:“没关系,重在参与,只要玩得快乐就可以了啊,我待会儿陪你一起跑吧!”怡婷得这句话推开了我心中得那块大大的乌云,我的心暖暖的. 
  开始比赛了,我用尽吃奶的力气拼命跑,怡婷也不断鼓励着我,我一点儿也没有想到,我竟然跑在了第一个!大家也都惊讶地说:“陈璐是吃了什么灵丹妙药啊,要不怎么会跑这么快啊?”但是,我跑到了最后,竟跑不动了.同学们一个个超越过了我,怡婷停下来,安慰我说:“没关系,争不到第一不重要,只要你付出努力就够了啊,我们继续跑吧,让我们赶上他们!”我听了怡婷地话,脸上泛起了自信的笑容,和怡婷一起跑向了终点. 
  虽然最后我没得第一名,但我感受到了这个小集体的温暖! 


【第六篇】:温暖


  记得那年我上初一。 
  一个星期天,我和我表姐在我家追逐打闹。她在前面跑,我在后面追,她一边跑一边关门。在她关门的同时我的手正好在门的缝隙里。之后我右手的中指全都紫了,一开始我还没觉得痛,过了一会,我的手痛的心都快要裂了一样表姐见状急忙问我痛不痛,要不要去医院。我白了她一眼,没好气的说:“你来试试看不就知道了。”她连忙摇头。我笑了笑说:“不用去医院,吃点消炎片就好了。”到了傍晚,妈妈回来了,看见我的手问怎么回事。我说:“没什么,只是被门夹了一下。”“你的指甲快要掉了,我们去医院拔了。”妈回答到。我说不用了。表姐在一旁幸灾乐祸,地说:“要的,要的不然以后就没指甲了。”之后她们强行把我带到医院。到了医院,医生说:“这指甲不拔了会不好的。”说完,就那出钳子准备把我的指甲拔了。表姐问道:“不打麻醉药吗?”医生说:“打了会很难好的。”表姐心痛的说道:“那不是很痛吗?”我对医生说:“你拔的时候快一点,不然很痛的。”医生点了点头。指甲被拔掉之后,血就一滴一滴的往下流。挂完了水,我们就回家了。到家后,我问我表姐该怎么补偿我,她说以后什么都听我的。我笑着说道:“这痛换来了一个仆人哈哈哈...............” 


【第七篇】:温暖


他在我们班的时候,无论是谁,英语都比不过他。当然,各科成绩、项目他也很好,总是在前十名以内。 
  他可以说是班上的一个学习的好手,连王悦、史家瑞都把他当作一个强劲的对手呢!  
  可是,就在五年级上半学期快要结束的时候,一个消息传出了:李佳胜居然药理靠深圳、离开我们班,去北京读书!这个消息是李佳胜得好朋友胡子豪传出的。一开始,我们也不是很在意,只是把它当作一个“不知从哪里编出的谣言”罢了!可是,没想到这个“谣言”却是真的! 
  就在期末考试后的一天,我们要回学校领寒假作业的时候,赵老师却宣布了这个我们不愿意听也不愿意知道的消息,并在班上开了一个简短的告别仪式。 
  赵老师先说了李佳胜为什么要走,然后就让李佳胜走上台,说几句话。 
  李佳胜走上台,说:“五(8)班给予了我很多”我很舍不得离开这个集体,但 是,因为我……” 
  一向坚强的他竟然落下了几滴眼泪,我们全班也随着他,流下了眼泪,几个女同学甚至趴在桌上苦。中雨,话说完了,李佳胜也泣不成声。在一片掌声中,赵老师又送了一个本子给他,作为在五(8)班的纪念。 
  下半学期,李佳胜已经成为了北京某一所小学的一员了,但是,他永远在我们五年级的记忆中保存着。


【第八篇】:温暖


我热爱我们的班集体,因为我们团结友爱,能让我感到家一般的温暖。 
比如说今天下午的事情,就能感觉到那炽热的友情。 
下午阳光明媚,蓝色的天空像一望无际的大海,不时还翻滚着白色的浪花。 
预备铃一打响,我就去收组员的课堂作业,当我收齐作业正准备去给老师交时,因为急促,根本没有注意旁边的板凳……“嗵……”我摔到了地上,膝盖一阵疼痛,手里的作业撒了一地。正当我在想自己是怎样狼狈的时候,离我最近的一位女同学把我扶起,另一个女孩又过来帮我揉腿,不时还问我:“还疼吗?”一个男生帮我把掉在地上的作业拣起,整理好。接着,正在专心致志写作业的孟文君同学也放下了手中的笔,说:“张雨桐你还疼吗?以后走路一定要注意呀,来,坐到我的椅子上歇歇吧!”这时,我心中一下子感到温暖起来,激动的不得了,本来摔的不是很疼,但同学们的举动让我很感动,眼泪哗哗的流了出来。 
腿上的伤似乎已经好了很多,我的心里热乎乎的。 
我刚坐到位子上,正在办板报的乔芊也来了,天真的说:“不痛了哈!我晓得你最坚强了!” 
此时我已是泪流满面,面对着亲爱的同学,面对着那一颗颗火热的心,我无言以对。 
这虽然是一个小插曲,但却使我感到我的班级是无比温暖的,因为有了那炽热的友情。


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。

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