怀念家乡的

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【第一篇】:怀念、家乡


  几个小时的车程好像很漫长,当汽车驶入金湖时,我深深吸了一口气,亲爱的金湖,亲爱的同学,我回来了! 
  先去了太明龙虾,见到了荣宝,很开心。吃饭的时候就不停地想象见到同学的场景。一会就饱了。心里蠢蠢欲动…… 
  第一站,小姨家。 
  按了好久的门铃,都没有人来开门,于是打了小姨家的电话。荣宝说她听见了脚步声,于是我就挂了电话,又按了门铃,姨夫来开了门,可爱的小豆子一下冲进了我的怀里,我亲了下豆豆的小嫩脸,小家伙还是那么白!跟小姨姨夫汇报了这段时间的成果,他们都很满意,都叫我继续努力!拿了护照、钥匙,我就往家赶了。 
  第二站,我家 
  打开熟悉的大门,换了鞋子,发现家里没有电,我们正郁闷呢,我爸爸打了电话来,我们就先下楼了。在楼下等的时候,打了电话给植正雨让他来。植正雨来了一会儿,我爸爸也来了。爸爸交代了一些事情,给了我一百块钱就走了。然后我们就上楼了。我回到家,把总电闸打开了(我真是个人才!),空调开了下来,荣宝下去买了一些水和吃的。我打了电话给小尾巴,他说什么跟顾新秀玩呢?!荣宝朝他吼了几遍都没用,我接了电话:“没事,孔伟,你来不来无所谓的,反正我明天就走了,你不想看到我就算了呗!拜拜!”过了一会,孔伟同学如约而至……他们都说我变了,说我变得时尚了,说话不像以前那样咄咄逼人了,变温柔了……我激动死了!疯了一下午,大家都累了,我们就恋恋不舍地散了……晚上去了小姨家吃晚饭,有我最爱的烤鸭!吃得很饱。晚上睡得早的不行!可能是我今年睡得最早的一次,不知道为什么那么困! 
  第三站,爷爷 
  去爷爷家的计划是任何事情都改变不了的。我们乘坐了已经有些陌生的巴士,一路上颠死了!很快到了卞塘,我给爷爷奶奶买了一些东西。走在卞塘街上,真的,很光荣……到了爷爷家,爷爷非要烧龙虾给我们吃,我说真的不用了。爷爷就拿了五斤让我带给我爸爸吃。爷爷奶奶养了好久的龙虾,只吃过一回!只有一回!大龙虾今天全被我带走了。只留下一些小的。跟爷爷奶奶拍了合影,还拍了好多好多照片……以后,就有照片看了。走的很仓促,我都想哭了…… 
  最后,那份永恒的记忆 
  卞塘,生我养我的地方,在这辽阔的土地间,我从嗷嗷待哺到亭亭玉立……爷爷奶奶,我一定会回报你们!我一定会努力! 
  后记:生老病死真的不可避免,我总是刻意回避这一类话题,对于爷爷奶奶,我还没有勇气可以承受他们中任何一位的离去。爸爸妈妈也是。如果……我可能会崩溃吧!亲人真的不可能陪我走一辈子,离开了他们,我会努力勇敢的走、下、去……


【第二篇】:怀念家乡


  自从爷爷去世后,奶奶也离开了三狮村跟婶婶去了别处。  
前几个星期清明节我和爸爸、叔叔回来给爷爷、姥姥们扫墓。这时的三狮村也改变了很多。 
  三狮村公园的“光洞“少了很多观音像,黑洞里也没有记忆中那么冰凉了。三狮家前的小山坡移成了水泥路,大路上又建了几座房子。小溪还是那么明澈,但里面的田螺、河蚌没有了。回到以前住的家,现在被从前的小伙伴管理着。看门的大黄狗好像不认识我了只安静的让我摸摸它的头,连童年的小伙伴也生生的看着我,好像不认识似的。 
  啊,三狮村!这个美丽的小村庄为什么变得那样城市化?为什么这样的三狮村却让我那麽陌生? 
  记忆中,我的三狮村不是这样的:春天,鸟语花香、大地回春,肖纯家后的竹林发出阵阵迷人的清香,可爱的小竹笋钻出了泥土。风儿吹来,竹叶沙沙的响。小溪开冻了了,好像一个孩子欢快的向前飞奔。三狮公园上漫山遍野开了花,那映山红红似火,丁香花娇小可人。花蝴蝶围绕着花飞舞。这美好的景象比齐白石的山水画更美! 夏天,爷爷奶奶下地种地了。我和堂哥欢天喜地地跑去三狮公园的游泳池游泳,游泳过后我们又去“黑洞”享受大自然的“空调”。这黑洞啊,真令人舒服!这“空调“还让人瑟瑟发抖呢。  
  我更怀念秋天的三狮村。秋高气爽,收获的季节。爷爷奶奶收割稻子。我们也不闲着跑到后山去敲栗子和红枣。等爷爷奶奶收工后我们便把枣子塞进他们的嘴里。晚上的烤栗子可好吃了。 
  冬天粉妆玉砌的三狮村,每家屋梁下都挂着冰凌,亮晶晶的,每棵树都变成了美丽的冰雕,多美呀! 我的三狮村,我怀念你


【第三篇】:怀念家乡的雪


  我家住在北京,冬天的风冷冷的,清晨,我打看窗户,看见了许多人脱掉了秋装,穿上了冬装,突然一阵狂风像我的脸颊吹来,真是刺骨的痛,把窗户吹得直晃动,我不禁的打了个冷战,远远望去,鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的全是雪,厚厚的,软软的;房上落的是雪,白皑皑的,又松又软;树上盖的是雪,积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上,发出耀眼的光芒。天,虽然没有春天迷人的鸟语花香,没有夏天壮观的闪电雷鸣,没有秋天诱人的丰硕果实,但它也有献给大自然的含蓄的美,但是我仍然爱着冬天。
  清晨,我穿上了那厚厚的羽绒服,来到楼下,我踩着洁白的雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,踩在雪上不时的还发出“咯吱咯吱”的声音。漫步来到楼下的小公园,做着呼吸的动作,感觉好像来到了另一个世界,但这正是冬天独有的美,渐渐地我走到花园的中心,看见许多人都在躺在雪堆上,静静地感受着雪的优美,我大步的向前走,突然,雪渐渐地大了起来,吹得树叶不停的打着旋儿的飘了下来,又似乎不忍心的弹了几下,最终还是掉在了地上,我随着那片叶子追了过去,树叶还在继续向下落,拾起一片,很脆。那卷起的叶片,交杂的纹路都在告诉着人们:季节的沧桑。我想起刚才那些人,我写学着他们的样子,慢慢地躺在雪堆上,望着天空,有几片鹅毛般的大雪还不时的打在我的脸上,躺在雪堆上感觉凉飕飕的,不时的还吟诵着岑参写的《白雪歌送武判官归京》,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”我慢慢地朗诵这首诗歌,不知不觉的就睡着了,过了一会儿我醒了,回头一看,这是谁的脚印的?
  冬,荒凉贫瘠,但却埋藏着生命的种子,沉睡者绿色的希望。他有豪迈的性格,冷静的头脑,装阔的胸怀。或许它很冷酷,但红色的曙光,终由有天穹洒下,温暖的晨光必将在日出之地涌现。你会发现,他的冷酷中也有美好的东西。人生,总不会永远是春天,但只要努力拼搏,才能在冬天之后迎到遍地鲜花。


【第四篇】:怀念家乡的野百合


  小时候,无论哪一个季节,我都喜欢独自一个人或和我一般大的孩子去那满山遍野或是山岗或是山谷的去探险,每一个季节里都会有不同的发现和不同的惊喜。最让我难忘的是那山岗或山坡杂草丛或荆棘丛中的野百合。只是小时候我不知道它会有这么一个好听的名字。那时我们家乡话叫百合花,我都误以为是叫“薄荷花”。 
  是读了中学以后,从书中和一些中读到了关于百合的字眼,才知道小时候家乡的“薄荷花”就是百合花。 
  以后的日子,因为求学、当兵、工作,就很少能再见到家乡的野百合了。只是偶尔凑巧在百合花开的那个季节里回家探望双亲,途经那连绵几里的山路,当一个个熟悉的山岗跃入眼帘时,有时眼前会突然一亮,真是众里寻她千百度,她在丛中笑。那种久违的感觉只有在游子的心里才能体会的到。只见她静静地芬芳在群岚之中,兴许上面还有露珠拂过花瓣,并不着痕迹地堕入凡尘...... 
  在每一个不同的季节里,几乎在每一个花店里都能看见百合。但是每次看到它们,我都会有种感觉好象它们是塑料做的。我总是无法把它们和家乡的野百合联系起来。难道是因为它们的花蕊里没有藏着我童年的故事吗?我总是固执的以为只有在家乡的夏季里,开在家乡山野之中的那才是百合,那才是我记忆中冰清玉洁的百合。而在许多个家乡的野百合花开的日子里,我却在另一个没有童年的城市里谋着  尽管在每一个不同的城市里生活。 
  春去春又回,而在每一个春又回的日子里,我却已是回不去的了。我只能在无数个春光明媚的日子里,尝试着抓住窗外那缕阳光,把它装进插过百合花的瓶子里,想象着家乡的野百合在里面绽放,在对我温情的微笑着...... 
  抑或看见家乡野百合花开的时候,她会给我许多回忆,关于童年,关于春天,关于那些无猜的快乐。 
  难怪,宋代大诗人陆游也会在窗前的土丘种上百合花。并赋诗曰:“芳兰移取遍中林,余地何妨种玉簪,更乞两丛香百合,老翁七十尚童心”。 
  啊,我怀念家乡的野百合。


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。

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