母鸡和小鸡的

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母鸡和小鸡的母鸡和小鸡的 母鸡和小鸡的作文

【第一篇】：小鸡和母鸡的对话

　　有一天，老母鸡怀孕了，很快就下蛋了，母鸡特别细心的照顾小鸡蛋，很快就出生了。　
　　很快小鸡雏就学会走路了，可是有很多话想对母鸡妈妈说，可是不会说话，从此小鸡雏下定决心努力的学习说话，突然，母鸡妈妈听见了小鸡雏突然叫了一声：“妈妈。”母鸡妈妈高兴极了，忽然有一天，小鸡雏问母鸡妈妈：“妈妈，你说，为什么我长得这么小，而您却长得这么强壮呢？”母鸡妈妈笑着说：“你长大了，也会像我一样强壮。”小鸡雏又问母鸡妈妈：”妈妈你说，为什么我的哥哥.妹妹.姐姐都长得比我大呢？”母鸡妈妈又笑笑说：“因为他们比你先出生的，所以，他们都比你大，这个嘛!你不用烦恼。”小鸡雏又问妈妈;"为什么我们长得有漂亮的也有丑的呢？母鸡妈妈不厌其烦的回答，因为，他们都没有你长得可爱呀！小鸡雏特别得意的对妈妈说：“妈妈我明白了，每个人都有不同的特征，每个人的性格都不一样，身体的强壮也会随着年龄变化而变化。母鸡妈妈微笑着点了点头。 　
　　转眼，小鸡雏长大了，也该到了结婚生子的时候，小鸡对妈妈说：”妈妈谢谢您给我讲解了人生的哲理。”母鸡妈妈特别开心。母女俩高兴的笑了起来。

【第二篇】：母鸡和小鸡

　　一天，妈妈带着我去姨婆家。在姨婆的屋子旁，一只母鸡正带着一群刚孵出不久的小鸡在草地上觅食，鸡妈妈找到食物就“咯咯咯”地呼唤着孩子们，啄一啄食物，又放下，自己舍不得吃，让儿女吃饱了它才吃。　
　　茸毛柔柔如球的小鸡，是米?色的，活精灵般地?L??L去，发出“唧唧”的叫声，有的在争着抢吃母亲咀上的食物，也有的在彼此争吃……吃饱后小鸡，就在院子里来回走动，累了就钻进妈妈的怀里，在母鸡蓬松而温暖的羽毛下安睡，这时，母鸡小声地唱着“咯咯咯，咯咯咯”的歌，小小的眼睛里全是幸福和满足。就在别的的小鸡都进入梦乡的时候，从鸡妈妈的翅膀里钻出一个毛茸茸的不安分的小脑袋东瞧瞧、西看看，好像是为鸡妈妈放哨的小哨兵。　
　　母鸡尽心尽力地呵护着它的宝宝们，鸡宝宝也在母鸡的身旁玩耍。鸡妈妈十分慈爱地用嘴吻吻这个，亲亲那个，小心翼翼地给小宝宝们梳理羽毛。母鸡总是紧紧地跟着小鸡，不离左右，时刻保护着它们。这时，一只大公鸡走过来，这只母鸡怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似得冲去，怪叫着，弓着腰，脖子上的羽毛像扇子一样散开了，腾空而起，向大公鸡扑过去。　
　　“母鸡可真爱它的孩子啊！”这时，我不由得想起我妈妈平时也是这么爱我，不就像母鸡爱小鸡吗！

【第三篇】：母鸡和小鸡

　　在姨婆家的时候，几乎是鸡妈妈带着鸡宝宝上哪，我就跟着上哪，舍不得离开半步，姨婆看我这么喜欢它们，便让我把母鸡和小鸡都带回了家。于是我们在楼下靠围墙的空地上用网围出了一小块地方，白天让它们在里面玩耍。　
　　有妈妈带着的小鸡很幸福，很安祥，饿了就唧唧地叫，吃饱了就来回走动，累了就钻进妈妈怀里睡觉。天天如此，就好像有一个标准的作息时间。　
　　有一次，我听到小鸡们唧唧地叫个不停，我就撒米喂小鸡，小鸡们吃饱后，欢快地在跳跃，互相追逐、嬉戏，看到小鸡们这么快活，我就笑着离开了。回到车房里放好米盒，突然听见一阵“咯咯咯”“叽叽叽”“喵，喵喵”搅和在一起的声音。我急忙出去看个究竟，只见一只小猫已钻进网内，吓得小鸡们惊慌得“叽叽叽”地乱叫。我知道猫是会捉小鸡吃的，我也挺焦急。这时只见母鸡一边“咯咯咯”地安慰着小鸡，好像在说“别怕，别怕，看妈妈的”，然后张开双翅，看上去像一个圆球，竖起全身的羽毛，向小猫猛扑过去，一边扑打，一边跳起啄咬，还发出一阵阵尖锐的威胁声，而小猫却一边“喵，喵喵” 无奈地喊着，好像是说：“我是无意进来的，对不起，请饶了我吧！”，一边东奔西跑寻找出路，小鸡们则紧紧地跟在母鸡后面，担心地注视着这个不速之客。就这样扑腾了一会儿，小猫好不容易在围墙的缝隙里钻到了围墙的另一边。一场惊心动魄的打闹终于结束了。　
　　母亲多伟大啊！赶走小猫后，母鸡和小鸡快乐、和谐歌声又响了起来：“咯咯咯”“叽叽叽”……

【第四篇】：母鸡和小鸡

　　鸡宝宝在妈妈精心的呵护下一天天地长大，小翅膀上长出了几根细细的羽毛，鸡妈妈开始教它们学本领。　
　　一天，太阳暖洋洋地照着大地，鸡妈妈带着宝宝们来到了围墙边的树下，教宝宝啄食，掘地。鸡宝宝学着妈妈的样子，用小爪子往土地上扒几下，小嘴又在刚扒过的地上啄几下，把妈妈的样子学得惟妙惟肖，可爱极了。当鸡妈妈拨出一个土坑，侧着身子躺在里面，抖动着羽毛，用松土洗澡时，就会有鸡宝宝在妈妈的身边玩耍：有的鸡宝宝想跳到妈妈的背上，但总是跳上又滑下来，一次次地跳，却又一次次地滑下，像孩子在溜滑梯，又像在帮妈妈梳理羽毛，还有的啄着妈妈嘴巴、耳朵或别的地方，神情十分亲密。　
　　洗完澡，鸡妈妈跳上围墙的台阶，从栏栅钻过了围墙，在围墙的另一边呼唤着鸡宝宝过去，但围墙台阶高，鸡宝宝上不去，焦急得一边“叽叽叽”地喊妈妈，一边沿着围墙边来回乱窜，寻找能过去的地方。哎呀，墙脚这边有个小洞呢。一只聪明的小黄鸡发现后高兴得连忙钻了过去，其它小鸡也陆续跟了过去，可有一只贪玩的小黑鸡“黑黑”没看到兄妹们是从小洞里钻过去的，突然发现只剩下自己，慌得“叽叽叽”大叫起来：“妈妈，妈妈！我过不去呀！”鸡妈妈干着急，从台阶跳上又跳下，可还是解决不了问题。最后，我将“小黑”捧到了鸡妈妈身边。这时，鸡妈妈不像以往那样啄我的手，而是忙不迭地将鸡宝宝往怀里揽，还‘咯咯’地叫着，好像对我说‘谢谢’呢。　
　　母亲是爱护孩子的！作为孩子的我们要孝顺自己的父母啊！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。

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