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好老师在这里读后感
好老师在这里
其实当孩子犯错误只要老师一个鼓励的眼神，一个充满温情的拥抱却能使他们更靠近我们。
在书中有一篇关于杜老师的文章，书中写了一位叫阿焜的孩子因为杜老师的一句“对得起每一张纸”而没有动笔写书法，下课收作品杜老师也没有责怪他，后面几周的书法课阿焜终于动笔了写了一首童诗而杜老师还为了这首诗给她谱了一首曲子。在接下来的几天，全班还是疯狂地唱这首既轻快又简单的歌曲，“感动”也在阿焜和杜老师之间荡来荡去。
教学有时能迸出很有感觉的东西，没有人知道它会在什么时间会在什么地方出现。有时迸出的只是师生间一句简单的对话，有时却是一整篇文章，这不经意迸出的“很有感觉”却常常会有意想不到的深刻影响。多年以后，相信没有多少人还能记得学生时代的点点滴滴，但是那种迸出的“很有感觉”却可能在师生的生命中留下一辈子的痕迹。杜老师能全然不动情绪地接下孩子一张空白的作业，能没有指责，没有羞辱，完全听懂孩子的心意，尤其不容易！因为在我们现在的
教育状况来看，我们都很喜欢统一要求和统一的规矩，如果这种事情发生在我们身上那我们肯定是对他的一种严厉的批评。那什么条件使得杜老师有能力全然地“接下孩子”、“接受孩子”，也“看懂教的法门”？杜老师自己说的倒很简单，他说：“用生命带动孩子的生命，用感带动孩子在生活中寻找真正的感动，最后，再把所有的感动回到老师自己身上”。这是值得我们思考的问题。
好老师练就和孩子用同一个鼻孔呼吸，用同一颗心感动。好老师不会累，而且受欢迎。好老师一点也不寂寞，好老师在这里！
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