【www.guakaob.com--节日作文】
与病魔斗争的句子(一)
《父亲 病 床 集 句》
病 床 集 句
温美玉
序
《病床集句》是我的父亲在2004年患病期间，因病痛的折磨使他夜不能寐，辗转反侧，故而在病床上把自己点点的感受用文字的形式来表达他那时的心情。
《病床集句》中的每一句都是父亲真实的情感流露。正如父亲在《病床集句》的扉页上所写：诗无意境，清淡如水；词不精彩，故为集句。疼痛难忍，信手拈来；只宜收藏，莫作它用。
父亲的《病床集句》值得我们后辈阅读与深思。甘于清贫﹑心底坦荡﹑正直无私﹑积极向上﹑助人为乐……。父亲就是这样一个人，作为我们子女，在这方面也或多或少的受到他老人家的影响，在做人做事方面都能够实实在在﹑任劳任怨。我们都知道茫茫人海，形形色色，做个好人最难得，多高的身价，别人去评说，大拇指竖起的那才叫楷模。与人为善，助人为乐，做个好人最难得，再大的名字，轻轻地写下，口碑上留下的那才叫深刻。
2014年3月5日（阴历二月初五）是父亲逝世十周年纪念日之际，作为儿女的我，怀着思念父亲的心情，我把父亲的《病床集句》整理成册，以供我们的后辈能够念念不忘父亲对我们的养育之恩。
父亲虽然没有给我们留下多少物质财富，但是，给我们留下了那么多沉甸甸的精神财富，让我们一辈子取之不尽，用之不竭。 父亲：您永远活在我们心中！
不孝子美玉于2014年2月28日
忍 受 篇
吃药输液日日事，疼痛难忍只想死，你要说我太娇气，不信你来试一试。 2004.10.29
生也罢﹑死也罢，速战速决快些吧，不死不活受煎熬，度日如年真难活。 2004.10.20
思 绪 飞
我上南坡入了土，驾鹤西天见佛祖，儿女不在受拖累，唯有妻子
哭丈夫。 2004.11.2 ，
兴 奋 篇
电告三媳又生子，老夫不觉心狂喜，家庭就盼人丁旺，百万富翁也难比。 2004.11.13
赞 坟 茔
头枕南山脚蹬河，山清水秀神仙窝，护佑子孙成大器，不枉学易受奔波。 2004.11.13
世 外 篇
世事皆祸福， 人生伴喜忧，孰能看的透，何必喜与愁 。2004.11.18
生 死 论
生死便在一念间，阴阳交界气相连，出气便是阳世人，气绝即作阴间鬼。 2004.12.5
无 题
平生只爱读诗书，日过万卷非谬谈，财若浮云我难取，只把人品子孙传。 2004.7.6
全家乐·菩萨蛮
三世同堂人丁旺，子孝孙贤心里甜。夫妻四十载，形影终相随。往事涌心间，酸辛苦辣咸。历经风雨后，方知人生美。 2004.12.16
惊回首·水调歌头
去年刚退休，今春把院住。往昔峥嵘岁月，实不堪回首。历经损骨劳神，横遭讥笑欺凌，因穷低下头。刚刚把起舒肿瘤封了喉，命运
安排乎？
北求医、南购药、东访神、西拜观音佛祖，总算未作古。今后重整旗鼓，保持心平气舒，多吃维生素。为教儿孙辈，抽空写点书。
2004年12月19日
无 题
不怨天、不怨地，只怨自己命不济，别人福禄寿皆备，我只求寿都不易。 2004.12.30
养儿育女费心血，欲求图报难上难，但愿儿孙走正道，忠厚家风代代传。 2005.1.1
闲来思绪乱纷纷，平生经历过电影，时而微笑时伤悲，酸甜苦辣随泪飞。 2005.1.3
七律·思绪飞
虽说人间多磨难，想象地府也亦然﹔世上恶人无其数，阴间神煞更凶顽﹔劝君纵有千般苦，挺熬过后花更灿﹔生命之火常点燃，儿孙满堂合家欢。 2005.1.3
七律·春节归
若问归期未有期，诸位神仙赴瑶池。合家共话风中竹，历经摧残似茂时。 2005.1.4
五律·儿女篇
父亲生前日，常嫌他嘴碎﹔谆谆教诲时，假装打瞌睡﹔老谈旧观点，道德不离嘴﹔今日方悔恨，怎报三春晖。
七律·孙孙篇
爷爷好，爷爷好，爷爷你去哪里了﹔想你教我学认字，想你给我喝糖水﹔叫你给我买零食，求你背我到处跑，爷爷你要走不动，孙孙我来把你背。 2005.1.11
自 嘲
平生只爱读诗书，目过万卷非谬谈，财若浮云我难取，只把人品子孙传。 2004.7.6
当年风华正茂时，举国上下读马列，谁知今日风向转，笑嘲我辈穷迂酸。 2004.7.6
笑对人生
凤仙我妻心放宽，夫疾虽恶心坦然，吉人天相自古有，绝处逢生闯险关。 2014.7.7
清平乐·给爱妻
纯情相恋，都把对方爱，结发已过银婚期，倍感岁月催人。生活艰辛，患难终见真情。如今儿孙满堂，夫妻情爱更浓。 2014.7.7
无 题
人生寿命天注定，求神拜佛也枉然，不如早日看得清，淡泊名利享安宁。 2004.12.21
醒 世 语
今人难辨美与丑，尽学吃喝嫖赌抽，求神问卜皆为财，佛祖无奈直摇头。
自 思
自感平生律己严，为人处世总吃亏。如今阎王若叫去，只愿寿命
与病魔斗争的句子(二)
《没有不受伤的船阅读》
没有不受伤的船阅读
1.震慑（she）：震惊恐惧。
2.怨天尤人：遇到挫折就责怪他人。一蹶不振：遭受失败就振作不起来了。
3.“我们的人生，就像大海里的船舶。”你觉得，人生和大海里的船舶有着怎样的相似之处呢？
船只要到海里就会遭遇鱼鱼多多风险，灾难，没有不受伤的船。人生也一样，难免会遇到困难、挫折。
4.文章第三自然段采用了大量数字来说明船的历史记程，其中最打动你的一组数字是？你从中体会到什么？
从造船厂出厂的近10万艘船舶当中......有6万艘船舶都遭遇20次以上的大灾难。从中体会到：我们的人生就像这条船一样，要永远有新的突破，才会进步，停止不前只是退步。
5.“我们的人生，就像大海里的船舶，只要不停止航行，就会遭遇风险。”请简要谈谈你读这句话后的感受。
人生是海洋，人就像茫茫大海上渺小的船只。人的一生只要走下去就一定会经历挫折和失败，磨难是不可免的。
6.这个造船厂的陈列馆成为西班牙人教育后代，获取精神力量的地方。如果你来到这里，会从这儿获取怎样的精神力量？
遇到挫折，我们一定要坚强的去面对，不能怨天尤人、自暴自弃，只要积极面对，有奋斗的信念，就会克服困难。
7.近：详细（详实） 著名（闻名） 反：增加（减少） 放弃（坚持）
8.用简洁的语言概括本文所叙述的故事。
巴塞罗那的一个有着1000年历史的著名造船厂陈列着将近10万只船舶的模型，而每个模型都记载着该船经历的风风雨雨：没有一只船从下海那一天开始没有过受伤的经历。
9.西班牙人吸收的智慧是什么？
所有船舶，不论用途是什么，只要到大海里航行，就会受伤，就会遭遇灾难。
轮椅上的霍金阅读
1.年轻的女记者认为命运让霍金失去了太多。霍金是怎么认为的？你怎样理解霍金的回答？ 1霍金不是这样认为的。2他认为恰恰相反，比如，他的手指还能活动，大脑还能思维，他还有自己的理想，亲人和朋友，和一颗感恩的心。
2.从哪些方面能看出霍金是个非凡的科学家？
1命运对霍金残酷，但他却顽强斗争，坚持学习和工作。2以坚忍不拔的毅力，撰写《时间简史》，影响巨大。3获得重大研究成果，被称为“宇宙之王”。4不计个人得失，时刻关注宇宙命运。5忘我工作，笑对人生，有一颗感恩的心。
3.从霍金与病魔作斗争的句子中，你能读出什么？
霍金面对困难不屈服，他不但战胜了病魔，而且创造了奇迹。
4.第八自然段在文中起什么作用？承上启下。
5.女记者听完霍金的话会怎么想？
她会被霍金的话所感动。她想：虽然命运让霍金失去了很多，但他并不这么觉得，反而很知足。他这种乐观向上、勇敢顽强、学会感恩地精神值得我们每个人都学习。
6.从两个彻底能看出“卢伽雷氏症”的可怕和命运对霍金的残酷。
7.从他的标志性形象能看出霍金被病魔缠身，让人更加感受到霍金顽强地与病魔作斗争。
8.众星捧月：许多人簇拥着一个人。 顶礼膜拜：对人无限崇拜。
与病魔斗争的句子(三)
《一字一句,写出人生与宇宙——对话与病魔抗争的斯蒂芬·霍金》
与病魔斗争的句子(四)
《句子练习★》
句子练习
一、关联词练习。
1、选择适当的关联词填入括号中。
A不仅„„也„„ B不是„„而是„„ C一边„„一边„„ D虽然„„
却„„ E因为„„所以„„ F不但„„而且„„
①恩科西（ ）感染了艾滋病，（ ）他一点也不悲观消沉。
②顽强的水滴（ ）有专一的目标（ ）有持之以恒的毅力。
③诺贝尔面对失去亲人的痛苦，（ ）悲观放弃（ ）依然锲而不舍地进行炸药
的试验。
④谈迁（ ）没有被厄运打垮，（ ）还创造了生命的奇迹。
⑤（ ）齐白石老人“不教一日闲过”，（ ）他的绘画技艺终于达到了炉火纯
青的境界。
⑥恩科西（ ）与病魔作斗争（ ）呼吁人们关心艾滋病人。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
①小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②主人不让阿辽莎读书。 主人责骂她。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④你没有告诉我。我知道了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤陈老师对错误的同学批评一通了事。 陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、把下面的句子补充完整。
①虽然四条龙张牙舞爪，形象逼真，
② ，就一定能取得成功。
③诺贝尔不仅没有享受自己的财富，
④他上课的时候一边认真思考，
4、用关联词语把下面两句话连起来。
⑪ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
__________________________________________________________
⑫ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
__________________________________________________________
⑬ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
_________________________________________________________
⑭ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
__________________________________________________________
⑮ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
__________________________________________________________
5、选择下面的关联词语，填在句子中。
既„„又„„ 不是„„而是„„ 一方面„„一方面„„
因为„„所以„„ 既然„„就„„ 因此„„ 之所以„„是因为„„
只要„„就„„ 只有„„才„„ 无论„„都„„ 不管„„总„„
虽然„„但是„„ 尽管„„还是 如果„„就„„ 即使„„也„„
要是„„就„„ 不是„„就是„„ 是„„还是„„ 与其„„不如„„
宁可„„也不„„ 不但„„而且„„ 不仅„„还„„
⑪ （ ）你答应了他，（ ）要陪他去。
⑫ （ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。
⑬ 小王的学习（ ）有进步，是（ ）老师和同学的帮助。
⑭ 妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。
⑮ 鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。
⑯ （ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。
⑰ （ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。
⑱一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
二、修辞练习。
常见的修辞手法有以下几种：
１、比喻：就是打比方。２、拟人：把事物当作人来写。赋予它们人的言行、思想、感
情等。３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征。５、设问：即自问自答。６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
1、按要求改写下面的句子：
① 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停。（拟人句）
② 村边有条清亮的小河。 (比喻句)
③躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿 ；一会儿 ；一会儿 。（排比句）
④ 天空中的星星一闪一闪的。（改拟人句）
⑤ 没有太阳，世界上还会有植物和动物吗？（改陈述句）
⑥ 这里的水真清啊！（写具体）
⑦ 我躺在海面上，细浪在我耳边回响。（拟人句）
⑧ 长城在山岭之间蜿蜒盘旋。（写具体）
⑨ 我们不能同情像狼一样的恶人。（改反问句）
⑩ 蜜蜂在花丛中采蜜。（改拟人句）
①太阳升上山头。（改为拟人句）：
① 因为谈迁具有顽强的信念，所以厄运没有打垮他。（改为设问句）：
③小红在跳舞。（改为比喻句）：
④他跑得非常快。（改比喻句）
⑤ 我非把这道题做出来不可。（改肯定句） ⑥ 星星布满了天空。（改拟人句）
2、判断下面句子使用的修辞方法。
①一阵微风吹拂，柳条像细腰的姑娘在舞蹈。（ ）
②迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎游客的到
来。（ ）
③黄果树瀑布的响声盖过人喧马嘶，天地键只存下一片喧嚣的水声了。（ ）
④水滴带给我们的是什么精神？是锲而不舍，顽强不屈的精神。（ ）
⑤清早上学校，花儿对我笑！（ ）
三、把下面的句子写具体。
1、东风广场真大啊， ＿
2、时间过得真快啊， ＿
3、公园里的人真多啊， ＿
4、那座山可真高啊， ＿
5、教室里真干净啊， ＿
6、菜市场可真吵啊， ＿
四、改病句
常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。修改病句的原则是不改变原意。
⑪ 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
⑫ 在文娱晚会上表演了精彩的节目。
⑬ 这道题最后终于被解答出来了。
⑭ 数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
⑮ 星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
⑯ 我估计他这道题目肯定做错了。 ⑰ 大家的眼睛都集中到主席台上。
五、缩句
1.那一墙绿绿的爬山虎如同一片浓浓的湖水。
2.整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
3.看门的老大爷拿来两串紫红紫红的葡萄。
4.那无边的绿叶上闪动着无数颗晶莹的露珠。
5.我们敬爱的老师伏在桌边夜以继日地工作。
6.小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
7.每当夜幕降临，五光十色的灯就亮起了。
与病魔斗争的句子(五)
《生命 生命(新编)》
与病魔斗争的句子(六)
《句子复习》
与病魔斗争的句子(七)
《复句及句子成分》
复句以及句子成分
根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：
1.由单句直接组合而成的
（只有两个分句的句子叫一重复句）如：
我是中国人，我们爱自己的祖国。
老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。
这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。
2.借助虚词组合成的
借助虚词组合成的，如：
我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。
只要坚持锻炼身体，就能增强体质。
这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。
分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。
编辑本段
一重复句
一重复句是只有两个分句的句子。主要有八种类型：
1.并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既„„又„„，还，也，同样，不是„„而是„„，是„„不是„„，同
时，一方面„„一方面„„，有时„„有时„„，有的„„有的„„。如： ①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话，而是要行动。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
2.承接复句
两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）„„然后„„，从而。如：
①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
3.递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）„„而且（还，也，又）„„，尚且„„何况（更不用说，还）„„，况且。如：
①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
4.选择复句
两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其„„不如„„，宁可„„也不„„，或者„„或者„„，不是„„就是„„，要么„„要么„„，或许„„或许„„，可能„„可能„„，也许„„也许„„。如：
①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！
③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。
5.转折复句
后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）„„但是（但、可是、却、而、还是）„„，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如：
①他小小年纪，胆量可不小啊。
②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。
6.假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）„„就（那么、那、便、那就）„„，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）„„也（还、还是）„„，再„„也„„。如：
①如果老王不能前去，那就让我去吧。
②即使天塌下来，这件事也得继续做完。
③谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
7.因果复句
前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为（因）„„所以（便）„„，由于„„因而„„，因此，故此，故而，之所以„„是因为„„。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）„„就（那就、便、又何必）„„。如：
①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ ③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。
④由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
8.条件复句
前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。常见关联词语有：只要„„就„„，只有„„才„„，除非„„才（不）„„，无论（不管，不论）„„都„„。如：
①衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。
②只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。
③我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。
④不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。
9.解说复句
一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如：
①纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。
②一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。
（10.目的复句，一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为。常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如：
①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。
②这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。
结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。多重复句是由一重复句扩展而成的。分析多重复句可以采用符号法和框式图解法。如：
1.符号法
①有些人背上虽然没有包袱，‖（并列）②有联系群众的长处，|（转折）③但是不善于思考，|‖（并列）④不愿多动脑筋多想苦想，‖（因果）⑤结果仍然做不成事业。
①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，‖（并列）②我也曾送他一两次东西，|（转折）③但从此没有再见面。
2.框式图解法 ①有些人背上虽然没有包袱，②有联系群众的长处，③但是不善于思考，④不愿多动脑筋多想苦想，⑤结果仍然做不成事业。
①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，②我也曾送他一两次东西，③但从此没有再见面。
3.分析多重复句的步骤
①总览全局，确定分句数目。
②理解全句语义，确立第一层次。
③辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
编辑本段
各类复句间的区别
[并列复句与承接复句的区别]
1.并列复句的分句是相互对称的，成平行的雁行式排列。其基本格式是A，B，C„„，分句的排列比较自由，有时可以前后对调。如：
他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。
小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是年过古稀了。
2.承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决定的，因此，分句的派顺序不能前后对调。其基本格式是A→B→C„„成鱼贯式的排列。如：
见过了小李和小王，老陈便带着他们到田间去打谷子。
看过报纸，听了两段音乐，他心满意足地去吃饭了。
[承接复句与连动句的区别]
1.承接复句的分句有语音停顿，书面上用逗号或分号标出这种停顿。连动句没有。
2.承接复句的分句可以有不同的主语，连动句只能共带一个主语。
3.承接复句在分句间可以用上关联词语，连动句则不能用。如：
过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（承接复句） 他上街买菜去了。（连动句）
[假设复句与转折复句的区别]
用“即使（就算、纵然、哪怕、纵使、就是）„„也„„”这组关联词语组合成的假设复句。含有转折意思（有的书称为转折式假设复句，有的称之为让步假设复句），它与用“尽管„„还是„„”这组关联词语组合成的转折复句最容易混淆，其区别是：
1.让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。
2.转折复句前后分句所说的事情都已成为现实，“尽管”所撇开的是既成事实。如：
即使明天刮风下雨，我们也要到达山顶。（“刮风下雨”说不准） 尽管今天刮风下雨，我们还是要到达山顶。（“刮风下雨”是确定的事实）
[条件复句与假设复句的区别]
相同点：前后分句的关系都是条件与结果的关系，都是没有实现的事情。
不同点：条件复句着重于条件，假设复句着重于假设。
只要记住条件复句的几种类型和关联词语就很容易区别了。如： 如果美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府愿意奉陪到底。（假设复句）
只要美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府就要奉陪到底。（条件复句）
编辑本段
复句类型
讲解
你听说过会说话的标点符号吗？
学习知识的目的在于灵活运用，这些练习的难点就是如何把所学的东西迁移运用到实践中去，也就是考查我们的能力。学习中不能死记书本上