班级论坛发言稿

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班级论坛发言稿 篇一:《班主任论坛发言稿》

班主任论坛发言稿

六(4)班 凡爽

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

今天坐在这里发言，我很荣幸，也有些忐忑不安。我不是一个有经验的班主任，所以没有什么好的班级管理经验和大家分享，只是将自己带班主任以来的一些体会和做法和大家说说。

我以前一直教初中，带班主任的次数也不多，所以，去年刚接五

（4）班主任的时候有些不适应。每天的生活可以用“忙乱”两个字来形容。班主任工作非常琐碎，繁杂，学生每天的学习要关心，班级纪律要费心，班级卫生也要操心，班里还有将近一半的住校生更要关心他们的生活。一天下来经常筋疲力尽，心里唠叨不断。但是，学校既然把这项工作交给了我，我一定要把它干好，这也是我一直以来对待工作的态度。调整好了心态，我开始静下心来琢磨一些管理班级的方法。下面我把自己的一些做法和大家回报一下。

首先，我着手去培养学生的班级荣誉感和主人翁的精神，增强班级的凝聚力。我经常利用课余时间给班干部开会，了解班级情况。告诉他们你们是班级其他同学的榜样，在各个方面都要起到模范带头作用。班干部的热情都很高，都纷纷表示要把班级的工作搞好，使我们五（4）班成为一个很棒的班级。有了这些认真负责的小助手，我的工作轻松多了。我又利用班会时间，宣布了班级的纪律，提出“班好我荣，班差我耻”的班级口号，告诉他们你们每一位都是班级的名片，(班级论坛发言稿)

一定要为班级争光。通过一段时间的培养，班级有了凝聚力。

其次，我注重培养他们良好的习惯。这个习惯包括学习习惯，守纪律的习惯，讲卫生的习惯。一大部分学生都没有良好的学习习惯，上课不能认真听讲，错题不能改正，作业不能及时做，不善于思考。针对这种情况，我就在上课时，多给他们讲一些好的学习方法。一优一差结对子，比谁进步的快，激发了他们的上进心。班级有了一个良好的学习氛围。有些学生特别是学困生上课爱捣乱，不遵守课堂纪律。针对这种情况，我就他们身上找优点，不把成绩作为衡量他们的标准，给予他们更多的关怀和爱。如我班的盛尚同学，父母不在身边，学习基础又差，是个典型的学困生。我采用了个别谈心的方式。个别谈心我认为是班主任走进学生心灵的一把钥匙。通过几次谈话，我观察到这个孩子在悄悄的发生着变化，上课守纪律了，做事也积极了。我派他做卫生监督员，班级卫生让我少操了不少心。学生大部分家住农村，没有好的卫生习惯，随地吐痰，随手乱扔现象严重。针对这种情况，我在教室准备了六个垃圾桶，每人准备垃圾袋，并要求他们相互监督，发现有不讲卫生乱扔的同学就要留下来值日。我还从自身做起，巡视教室地面时，看到废纸弯腰拾起，很多同学看到老师这样也不好意思随地乱扔了。班级的卫生也好了很多了。

最后，我做到了常与家长沟通交流。每学期开一次家长会，让家长记住我的电话号码。我与他们通过打电话聊微信的方式保持联系，和他们交流一些教育孩子的方法经验，收到了良好的效果。如我班陈安逸同学一直都是一个积极向上，品学兼优的学生，最近却做什么都

无精打采。我打电话给他妈妈，他妈妈告诉我陈安逸有了弟弟后，一直都闷闷不乐，觉得父母不爱他了。了解这一情况后，我提出希望他们抽出时间，多陪陪孩子，孩子平时在学校，回到家尽量跟他多交流，给予他更多的关心，不要让他不成熟的心灵觉得自己被遗忘了。又如我班的盛碧玉是我班的班长，有一个龙凤胎的弟弟也在我班。她总觉得妈妈偏心，对妈妈产生了强烈的逆反心理，总是与妈妈对着干。盛碧玉妈妈被逼的束手无策，打电话给我，希望我去做盛碧玉的思想工作。我多次找盛碧玉谈话，从一个母亲的角度让她认识到自己的幼稚，自己的错误认识。理解了父母的幸苦不易，学习更加努力了。

“十年树木，百年树人”，我们班主任做着一件平凡又繁琐的工作，虽辛苦却也充满着乐趣。担任班主任两年来，我忙碌着紧张着，同时也充实着。每当一到学校一群孩子向我围过来的时候，每当有学生站在我身后为我捶背的时候，每当孩子们取得了一些成绩露出天真的笑脸的时候，我觉得自己是快乐的，幸福的。最后，我用爱莫生的名言与大家共勉：“心向着目标前进的人，整个世界都会给他让路”。我的发言完毕，谢谢大家！

班级论坛发言稿 篇二:《班主任论坛发言稿》

班主任论坛发言稿

赵玉玲

凌河小学

2015.12

化为春雨润心田

我和我的班级都不够优秀，但我们一直在努力，努力使我们进入正常的轨道运行，在平稳行驶的过程中，创造加速的机会。与学生相处几个月了，我在每一次失落和快乐中体验着这种味道。我知道班主任其实就是水仙花，用一盆清水的滋养换取满屋的清香！

今天我主要从三方面介绍班级常规管理工作:纪律，学习，卫生。纪律是班级正常运行的保障，学习是班级管理的成果，卫生是每个学生责无旁贷的义务。纪律是我们班级的弱项，需要不断强调，不断强化，不断惩罚和表扬。

开学第一天，我前脚刚迈出教室，后面乱成了一锅粥，我当时心灰了一半。在一年级时经常听刘淑芹老师讲过，开学第一周先不要急着上课，先抓好纪律，后面就得心应手了。我当时下定决心，要培养他们的良好行为习惯，我想不仅要言传还要身教，正所谓其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。我先以积极的心态出现在学生面前，在学生来之前先进教室；看到纸屑赶快拾起来；不断纠正他们的站姿、坐姿、写姿和读书的姿势，抚抚他们的头，轻拍背，示意他们坐好；课前表扬坐地端正的同学；对发言踊跃的同学及时表扬；关注学生的仪容仪表……因为任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯，只要老师不断纠正、灌输，学生的习惯就会逐步形成。(班级论坛发言稿)

培养班干部，使班级分权分层合作。开学第一个月学生习惯养成之后，要学会放手，让学生自己管理自己。有一句话是这样说的：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任。所以我尝试让学生管理学生。以班长

为中心，班干部分层分权合作管理班级。每周一班会时间总结上周的卫生、早读、午练、学习情况。卫生委员负责对上周五个劳动小组值日情况作出总结与评价，评出最优与最差小组；学习委员对上周八个学习小组的作业收缴、背书情况作出总结与评价，评出最优与最差小组；纪律委员工作略微复杂：学生轮流当值日班长，每个早午自习、课间站在讲桌旁，关注学生的纪律情况并做记录，每周五汇总到纪律委员那里，班会上纪律委员宣读一周学生量化考核分，评出10名班级之星，最后班长作总结。

确立班集体的奋斗目标，巩固班级凝聚力。我很担心班级人心涣散，同学们对身边的不良现象视而不见，所以无论平时学校的任何考核，都要及时反馈给学生，制定班级共同奋斗目标及个人目标。比如遇到学校组织的大型活动时，一定要教育学生拿出勇气与决心，通过拿好的名次巩固班级凝聚力，鼓舞士气，从而带动学习！ 班级管理工作的不足及改进措施。

班级存在的不足是学生的行为习惯仍然不好，学生仍不能自我管理，学生没有目标意识、竞争意识……但这些最主要还是出在我个人管理的问题上。

（一）有时不冷静。步入教室，看到不好的情况，劈头盖脸一顿批评，这严厉的话语会引起学生的反感。所以要用耐心、用真诚开启他们的心窗，取得学生的信任。

（二）工作落实不彻底，没有做到持之以恒，说过的话会忘记，有时说要检查，但没有落实，使一些学生钻了空子。

随风潜入夜，润物细无声。作为一名班主任，播下一个习惯，就会收获一个命运，所以我们要化作无声细雨、化作清新水仙，去滋润那正在成长中的小树，使他们都能成为全面发展的人。

班级论坛发言稿 篇三:《温馨班集体论坛演讲稿》

班级——我温馨的家

——坊上明德小学 贺茂利 尊敬的各位领导，老师们，大家上午好！

温馨，一个让人感到温暖的词语，温馨的氛围使人舒适，温馨的环境催人奋进。如果有人问“哪里最温馨？”我们的答案只有一个，那就是“家”；如果问老师和学生一个共同的问题“你每天待在哪的时间最多，收获最大？”毫无质疑“班级”。如果有人问“你最爱你的家还是班级？”我们和孩子的回答也是一致的，我最爱我的家，因为家最温馨，家最温暖。所以，每一位孩子都渴望学校、班级能像家一样温暖、一样温馨，能拥有一个比家更温馨的班级、更温馨的成长环境，感受更温馨的学习氛围，是我们每个教师和学生都渴望和追求的目标。 记得“温馨教室”活动刚启动时，作为班主任的我起先有过抵触，认为这无非又是一个形式多过于实质的活动，带着那么点心血来潮，怀着这样的偏执，我甚至都没有仔细领会活动的内涵和意义。当我真正开始规划教室布置，当学生们怀着与平日不一样的热情时，我发现自己其实已经投入其中，并在这个过程中体会到温馨教室所蕴含的真正意义。

首先，我要把教室变成最美丽，最温馨的家：鲜艳的色彩总能给人温暖的感觉，当我亲自拿着五颜六色的水粉颜料和笔刷走进教室的时候，学生们都用好奇的眼神看着我；当我开始面对教室后方的黑板，调好色彩用大笔挥洒的时候，学生们呼得围上一圈，开始七嘴八舌：“老师会画画唉。”“老师怎么用这些画黑板报呢？”我不发一言，画了一颗绯红的太阳和一株碧绿的大树，黑黑的版面顿时眼前一亮，我适时得将笔刷递给出黑板报的学生，鼓励他们发挥各自的想象，大胆去做。没多久，一期生动鲜艳的板报大功告成，那些从来不参与黑板报工作的学生也纷纷毛遂自荐要成为下期的策划者。都说在战场上，只有大将带头争先，士兵才会冲锋陷阵；原来，教育也是如此，只有教师事事领头，无需说教，学生都会自发自愿。

我从中得到了很大的启发和灵感，如果能借助这次的活动激发起全班每一位学生参与的热情，这不就是我长期一直在寻求的如何凝聚集体意识的方法吗？让学生自己动手布置教室，给学生提供一个施展才能的舞台，使班级呈现出一派“人人有专长、个个有事干、处处有特色”的新景象。谁都没想到，他们在最短时间

内化腐朽为神奇，将各种颜色的泡沫纸变成各种姿态的人物、不同种类的动物和娇艳欲滴的花草。一瞬间，我们的教室仿佛被注入了另一种生机。孩子们通过自己的辛勤劳动，创造出了良好的班级文化氛围，让他们体验到了创造的价值，成功的喜悦，劳动的幸福。

一个周一的早上，我走进教室，竟发现图书角的架子上多出了一排青葱的植物。我好奇得问：“这是谁的？”每个人都微笑着，却没有人回答。 这无声的温暖顿时让我特别感动，感谢每一位我的学生，是他们让我体会到教育最大的快乐与收获。是孩子们给了我自信和力量，也让我明白了温馨的真正内涵。

我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，作为这个家的家长，我要像父母爱子女一样爱学生，爱学生的一切，他的容貌，他的说话，他的行为。我要做孩子们的知心朋友，更要做个好家长，让孩子们喜欢我，敬仰我，崇拜我。多一句赞美、多一声鼓励、多一个问候，用他们自己的语言和行动感化自己、展示自己、增强自信，人人树立“我能行”、“我最棒”的意识，我更要让同学之间“兄弟姐妹一家亲”。让每一个学生懂得关爱，互助互爱、互帮互学，构筑一个“大家”的爱，充分感受“大家”的爱。每当全体师生为孩子们过生日，看到家长和孩子们感动而又幸福的那一刻；每当新年到来，师生互送自己动手制作的贺卡，送上彼此新年祝福的那一刻；每当五月端午的粽子，八月十五的月饼，大家一起吃一起快乐着的那一刻；我和孩子们真正感受到了家的幸福、家的温馨，我们就是一家人！

温馨班集体，它有着无形的教育力量，就像诗句“随风潜入夜，润物细无声”中描绘的那样，它对我们的熏陶是潜移默化的。在温馨教室的创建中，我们谱写了一曲和谐共进温暖幸福的集体协奏曲，让每一个音符吹进每个人的心田。

用我们的点点滴滴的温馨，用“师生的心、师生的情”共同撑起的温馨家园，给予学生成长的快乐，给予学生心灵的慰藉，给予学生自信的力量，让孩子们在这里自由翱翔！

班级论坛发言稿 篇四:《班主任论坛发言稿》

班主任论坛发言稿

[篇一]

作为班级管理的第一责任人，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展，要想使班级工作健康合理的开展，我觉得班级就需要用“爱”将同学们紧紧围绕在一起，用博大的爱包容学生好奇的探索；用“润物细无声”的爱托起学生纯真的梦想；用共同的理想、目标去激励他们；用奋发进取的语言去鞭策他们，从而形成浓厚的学习氛围，营造和谐的班级体制，形成良好的班风，而这一切都与班级管理息息相关。下面我就谈谈在班级管理中用的一些方法。 

一、用爱心铸就，加强班干部队伍建设。 

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。班主任论坛发言稿。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。 

首先面对的是让班委会具有说服力；其次是让班委会成员有动力；最后是做好善后工作，特别是落选者的思想工作。 

我每月通过不记名投票，

每次测评之后，我都要及时做好心理工作。当选的进行鼓励，使其增强信心不辜负同学们的信任；落选的及时谈心，促使他们汲取教训，总结经验，争取今后能重新当选。 (班级论坛发言稿)

我们班原纪律委员闫金霞落选时，我发现她情绪低落，在了解后才知道，她感到心里很委屈，全身心的投入却换来同学们的不理解，她感到心都碎了。我在宽慰她的同时，让她静下心来想一想为什么会落选?根源在哪?于此同时我也在私下里找其他的学生了解，原来是她平时严格要求他人，对自己则有些松懈。她也承认自己上课的时候有时走神，有时做小动作。找到原因之后我告诉她作为班干部就应起到模范带头作用，正因为自身是班干部，所以当你在关注同学们时，同学们也无时无刻不在关注着你，应该认真的去检讨一下自己，知道错在什么地方，就应该及时改过来，我坚信改正之后你还将会成为一名优秀的班干部。 

从这以后，她严格要求自己，重新获得同学们的认可，并当选为宿舍长。 

二、审时度势，用爱调动学生学习积极性。 

1、口号激励法 

为了加强思想品德教育，建设一个积极向上的班级体，使学生树立正确的价值观。在班内，我们提出来“不比基础，比进步；不比阔气，比志气；不比聪明，比勤奋”的口号。针对学习问题，提出“你行我也行，爱拼才会赢”“努力学习向前进，大家谁也不差劲”“把重点高中踏于脚下”等等，每隔几天根据不同的情况，我们会及时的更换，每次板书在黑板的右上角，随时提醒学生，随时督促，这样在无形中形成了一种动力。 (班级论坛发言稿)

2、挖掘潜能法。 

“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的基础以及自身心理素质等方面不同，导致成绩不均衡。但是让我更为揪心的是我们班情况更加特殊:男生偏理，女生偏文，而相对稳定且不偏科的只有一人，那就是樊建设。 

如何调动其他同学的积极性?树立他们的信心?减小其他同学对樊建设过度的依赖性?(上自习时其他同学只要有不会的问题，便去问他，差不多快成半个辅导老师了。) 

面对如此窘况，我采取了非常规做法(如下图所示):我把全班同学分为a、b两大组，然后选出成绩在本组最好的五六个人为组长(这五六个人同时也构成了一组)；然后再把a、b其余人员分为四组，选出监督组长，学习组长则有本小组中本学科成绩优异者担任。 

例如:一小组中，总成绩张一凡同学高于其他三人，所以由他担任监督组长，然而万振飞同学是他几个人中数学最棒的，所以就有万振飞同学担任这个小组的数学组长。另外两名同学也各司其职:付微同学则担任语文组长，陈超担任史、地、生、政组长。 

在分组时我是本着成绩差不多为一组，在讨论问题时本小组解决不了的问上级小组，再解决不了就由大组长解决。 

在这种分层学习中，既为成绩差不多的同学找到了知己，也减小了差生对优秀生的依赖性。这种制度实施以后，学习气氛空前高涨，好问的多了，讨论的也多了。就连巴晓月、潘慧这些基础薄弱的学生也能主动地去研讨问题，不会的去找组长或老师。正是这些积极的因素才促使我们各科在上次期中测评中取得了傲人的成绩，语文更是取得全市第四的好成绩。 

3、心理治疗法。 

在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于心理有创伤的学生，倾注更多的爱。在我们班有一名很特殊的学生，开始学习成绩不错，但父母去世给她心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我并不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握她的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导她、鼓励她。使她内心受到强烈震撼。她愧疚地说:“老师，从今以后，你就看我的行动吧!”从那以后，她真的像变了一个人似的。(为了不给她造成不必要的伤害，在此，隐去她的姓名，请大家谅解) 

三、严人必先律己，用自身行动带动学生。 

我觉得教师以身说教，要比夸夸其谈效果更好，可谓事半功倍。 在自已的教学工作和班务工作中应率先垂范。我要求学生做到的，我首先做到。在作息时间上，我要求学生向我看齐。早晨，我总是率先到教室，督促同学们学习；下午放学后，我基本上是晚自习上课铃响后才离开(如果有晚自习，我则是最后一个离开教室)。因此，不管刮风下雨，还是大雪纷飞，都没有学生迟到，更没有学生旷课。我想只有多和学生接触，才能听到他们的心声，把握他们的脉搏。受我的影响，大部分通校生不回家，在学校抓紧时间吃饭，然后投入到学习中。 

借助这段时间，我对班里的每个学生有了更进一步的了解，同时也拉进了和他们之间的距离。另外在与学生谈话时，我要求自己一定要做到言必行，行必果，要保证每一句承诺都实现。 

总之，班级管理是一门很深奥的艺术，我只是窥其一斑。我觉得在今后的工作中，只有多思考，善发现，多付出，抓落实，才能真正成为一名合格的班主任。通过三年的不断努力，我所带领的班级不断进步，无论是学习方面，还是纪律方面，都走在学校的前列。但我也知道教育的道路很艰难，这只是取得的一点小小的成绩，在我心中，还有许多的无奈与疑惑，还要不断去摸索，去创新，也希望能借鉴大家的宝贵经验，共同进步。

[篇二]

有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦最累的岗位，因为班主任工作的辛苦，经常会听到很多人的抱怨当然包括我自已，都说现在的学生难管，要我说是红谷滩的学生才难管，城乡结合，家长素质又不高，家庭背景各异，学生好的好，差的差，两极分化严重。但不管怎样难，再苦再累也总得有人去做。在座的各位，我们都是坚守在这个岗位上的光荣者，既然如此，与其痛苦地抱怨，我们何不快乐地去把班主任工作做好。你们认为呢?刚收到年级组长要我在本次班主任论坛上代表发言的通知，我开始是持有恐惧的心理，因为班级的差异，学生个体的差异，班级工作又繁琐复杂，总感觉时间不够用，我感觉到这一个多月来自己有很多工作都做得不是很到位，还有待改进。但后来反过来一想，这也是学校给我们的一次锻炼成长的机会，正好可以以此来督促检验我的日常工作。于是在这段时间里，我才真正地每天都在检讨自已，反思自己身为一个班主任的一言一行，能不能用到更好的方法更好地来引导学生，能不能换一种方式来教育学生?是的，这确实是我们每个班主任都值得深思的话题。  

我觉得做为一名资历不深的老师，要做好班主任工作，首先得多学习借鉴别人的成功经验，并运用到自己的实践中去不断完善方法。刚做班主任的前几年带一年级，我总是管不好班上的卫生，轮到值日生扫地，不是这个跑了，就是那个忘了，或是没扫干净，到后面只有我一个人在那里扫。我就不明白为什么有的班级地板怎么拖得这么干净?后来向熊香妹老师请教，她是把学生固定安排在每周的同一天值日，由班干部来管。后来我在她的基础上加以调整，选出8个小组长，每天一小组轮着来值日，谁谁擦黑板摆桌子，谁谁负责扫教室，还有扫包干区的，一目了然，小组长负责监督，合格后再回家。再由当天的值勤班干部检查当天的卫生情况及行为习惯，对那些随手扔垃圾的人给予记名。这样就分工明确，各司其职，孩子们都会在最短的时间内把自己的事情做好，孩子的卫生习惯也纠正了。一周下来，班级卫生有了很大的改善，这样又培养了班干部的管理能力，又管好了班级卫生，老师也少操心了。  

其次，我们还可以利用书籍、网络来丰富自己的知识，学习借鉴别人好的点子，不断调整自己的方式方法，让学生更好地接受教育。以前碰到那些不听话的学生我都是很头疼的，小孩子在一起总要闹出点小名堂来，今天这个告状明天那个告状，头都是大的，天天口头教育无济于事，特别是那些违纪的学生，不知怎样来处罚他们。学生违反纪律是一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近我查阅了大量的相关资料，找到了一个好办法传授给大家。我在班上大力推行这样一种处罚方式:利用每周班会，对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，是心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二:学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力，无意中对学习语文又有好处。使用一周后，学生明显要比前听话多了，违纪的学生也少了。我觉得这种方法比单纯的训斥学生要好得多，值得在此提倡。  

我始终认为一个好的班主任不是说凶得让学生怕你，然后叫他说一不敢叫二就是好的，看到那些不听讲又不好好完成作业的学生，有时我火气也很大，经常会在课堂上发脾气，后来发现其实这样一点用都没有，自己气得半死，可学生还是老样子。当然严厉的老师能更顺得地管理好一个班级，凶学生也是我们做事的一种手段，但我觉得应适可而止，确实当老师需要耐心，当班主任更需要耐心，放下架子，走近学生内心深处，你会发现其实每个学生身上都有她的闪光点。教育学生不是建立在怕的基础上，而是要真正的去用爱来感化他。学生更需要的是我们爱的教育，我想他们都是不喜欢老师凶他的。记得我那时读小学的时候，不过我自己一直是一个比较听话的学生，成绩也好，又特别喜欢得到老师的表扬，但有时上课也偶尔会做些小动作。有一次上数学课，坐在我隔壁的同学问我考了多少分，我又不敢说，因为这个老师特别严厉，就用手比划了一下，结果被老师发现了，他抓着我的手大声叫我的名字，我吓死了，后来一直都不太喜欢这个老师，到现在自己为人师了，方才理解做老师的苦衷。看来这个班主任确实是难当，经常会听到很多老师的感叹，生怕自己这里没做好，那里没做好，而学校的评比又多，每天过得人心晃晃的，真是累啊。你看那些学生把我们这些做老师折腾的，脸上的表情几乎都是固定的:面无表情，目露凶光，用这两个词来形容可能不太恰不恰当，但确实是我感觉老师都不太爱笑。在这一点上我也经常不知道怎样去把握，我想这也是值得我们老师深思和探讨的。  

在此，我想送给大家一句话:调整好自已的心态，做不了别人的榜样，可以做自己的榜样，踏踏实实做好班主任工作，开开心心过好每一天! 

[篇三]

各位班主任老师们，大家好。瞧，咱们有两种身份。首先我们是一名教师，再者，我们是教师中与学生接触最为密切的班主任。有人说:老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友，老师像我们的妈妈……对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为教师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗?

今天，能站在这里与大家交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。因为在将近3年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事，我自己总结得出的一些小小心得。

在当班主任的那天开始，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应该做的事，即使是不知道，慢慢地，随着工作的进展你自然会知道。<小学班主任工作职责>、<班主任工作的任务>这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了详细的说明。然而，我也只是那么简单的、那么机械的在做着我的班主任工作。直到有一天我读到<赏识你的学生>这本书，开篇就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的:“我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?”这段话，我反复读了很多次，诚然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在教师，不全在班主任，但一天之中每个学生在校时间长达7个小时，这不得不让我们这些班主任老师引起重视。将心比心，设身处地，我们也是有子女的人，试问哪个做父母的不希望自己的孩子碰到好老师，好班主任呢?

换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。责任，在词典中的解释是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢?当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该如何回复呢?也许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我们可以大声地告诉所有把孩子交给我们的家长:请您放心，我会还您一个健康、快乐、自信的孩子!我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热情些、勤劳些、耐心些，是能够做的到的。

曾经看过著名教育家魏书生先生的演讲，给我印象最深的，是这位教育大师说起自己学生的故事，信手拈来，如数家珍，亲切自然，就像说自己的家里人。我知道，这是魏书生先生教育功夫用在平时每一个细节之处的体现。

曾经听过一位教育专家说过这样的话:一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言，是不是也可以这样说——一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。

任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。

一、把握细节，关注学生身心健康的培养

学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心理健康教育是实施素质教育的现实需要。

一次去家访，对象是一个让所有老师都伤透脑筋的孩子，他聪明但非常懒惰，他思维敏捷，可上课多动且没规矩。这天下午放学后，我跟着他一路走到了他家，进门后没有看见他妈妈，于是这个孩子首先跟我道了歉:“老师，对不起，我妈妈不在家，不知道去哪儿了?”然后他就从里屋拿出了一张小板凳说道:“老师，您先坐，给我妈妈打个电话吧!”我有些呆，他似乎跟在学校里判若两人。说着，他就到旁边的桌子上写起了作业……且不说，我之后跟他说了什么，家访后他在学校是否有所改进。最起码，我认定这个孩子本性是懂事、善良、有礼貌的，他如今在学校的调皮捣蛋一定跟某些原因有关，我想这需要我更耐心、细心地引导、开解。

通过这件事，我感到我们班主任老师只有多一点爱，多关注一些细节，学生的身心才能得到更加完好的发展。

找学生谈话时，先请他们坐下；学生说话时，一定要倾听，用眼睛注视他；不要对学生以分数轮英雄；尊重学生个体差异，不要歧视任何一个学生；不要对学生说“你真笨”，要经常说“你真棒”；学生无意过失时，要宽容地原谅他；学生失意难过时，要真诚地安慰他；学生犯错误时，要相信他有改正的愿望；学生出现问题时，先要调查原因，多方沟通，再做处理；学生之间发生矛盾冲突，要设法化解矛盾；可以批评学生“不够努力”，但不能说“你能力太差”……

二、注重细节，关注班级日常制度的管理

欧洲有一个故事:一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了马掌；这匹马由于失去了马掌而在奔跑中摔倒；由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被摔死；由于将军的阵亡，这个兵团打了败仗；由于这场败仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是著名的墨菲定律。它揭示了这样一个道理:一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果。

有了这样的认识，我们想班级日常的管理真应该从小着手，从细抓起。

每个班级都有班干部，早自习、眼保健操、广播体操、午自习、红领巾校徽、值日卫生甚至到迟到早退每天都有不同的班干部管理，我不知道大家是不是这样，我们班级里是一直这样做的。可，日子长了，我发现班干部的热情并不高，来来回回做的都一个样。于是，我就想了一个办法。我每天都到大队部门口班级三项竞赛打分表上抄下我们班各项的分数，比如眼保健操10分，早自习读书情况10分，红领巾校徽佩戴情况10分，值日情况20分。我就根据这些分数给相对应管理这项的班干部打分，并且把每天的打分表都张贴在教室里，一个星期再根据任务完成情况评选最负责任的班干部若干名。这样一来，大家有了一个意识:分配到的任务并非完成的好坏都一个样，只有认真完成任务的人才配当班干部，同学们的榜样。

果然，这样的方法很奏效，至今为止，我们班级三项竞赛总星得数是全校第一。

三、着手细节，关注学生行为习惯的养成

俗话说:“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见，行为习惯对人的一生有着重要的影响。良好的行为习惯会使人受益匪浅，相反，恶劣的行为习惯则会让人受害终生。

从一件小事说起，前段时间经常下雨，有时，一连下一个星期。下雨天，教室里就显得特别的脏乱，我注意到学生的雨伞摆放得十分凌乱，教室里到处都挂满了花花绿绿的雨伞，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在讲台上都放着好几把雨伞。我想抓住这个细节，对学生进行一番教育。于是，我找到了摆放整齐的雨伞说道:“孩子们，你们看，在这么多的雨伞中，这把伞最乖!因为，它知道要在合适的位置摆放整齐，我想这把伞的主人肯定也是位整洁、懂事的孩子。在生活中也好，学习上也好，一定要把自己的东西摆放整齐，这是个好习惯。愿意向他学习的孩子，请下课后也行动起来!”果然，当我再走到教室里时，雨伞已经摆放得整整齐齐的了，并且他们还统一地挂在了教室的一个角落里。之后的每个下雨天，孩子们都能做到这点，并且，我惊喜地发现，他们的书包、文具、上课用到的书本都能摆放得很整齐，我从心底感到高兴。

见到地上有纸屑、垃圾时，主动捡起；见到老师有礼貌地问好；平时穿戴整洁，讲文明话；团结友爱，关心同学；诚实勇敢，知错能改……这些良好的行为习惯真的需要我们班主任老师平日里的细心引导。

今天这个社会和这个时代，我们需要的是一种什么样的教育?就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福，谢谢大家!

班级论坛发言稿 篇五:《高中竞选班长演讲稿》

高中竞选班长演讲稿(一)

尊敬的老师、亲爱的同学:

大家下午好!

人们常说:“相识是天意，相知是人意”。很高兴能和大家相识、相知在美丽的*中!我是个开朗、喜欢交朋友的男孩，请记住我——***。今天今天我竞选的是班长，我的竞选理念是:“一切为了班级，为了班级的一切”

我竞选班长，首先因为我热爱这个工作。算上幼儿园的话，可以说我有十二年班长的“工龄”了，也能算是个“老班长”了，呵呵!在这过程中，我明白了许多道理:为同学们服务，不仅要有对同学事务的热心，还有为同学做事的责任心;管理时不仅要有耐心、虚心，还要有毅力与恒心。高中竞选班长演讲稿。做“班长”不是虚荣的满足，它更是一种宝贵的信任和一份沉甸甸的责任!这份工作，没有什么值得沾沾自喜，

我竞选班长，还因为我有信心做好工作。信心源于经验和能力，我觉得我有能力肩负这一光荣的使命。初中期间，被评选为区三好学生、市级三好学生。我也曾获得过英语演讲比赛一等奖，诗歌朗诵比赛一等奖，奥数竞赛二等奖的荣誉。所以，兴趣广泛的我能在各种活动中施展才华，经验丰富的我在管理中能游刃有余，学习从不敢懈怠的我使我学有余力，有足够的时间和精力为大家服务。但是，我明白，成绩只能代表过去。高中竞选班长演讲稿。没有什么理由值得我自骄自傲，在我们这个卧虎藏龙的新班级大家庭中，我将以每个同学的优秀之处作为完善自己的楷模!不断鞭策自己，提高自己，以更好地建设班级，更好地为大家服务!

我竞选班长，还因为我对工作已做了详尽的规划和设计。假如我就任本届班长，首先，“一切为班级，为班级一切”就是我的原则。我的第一件事就是召集班级内阁部长们召开第一次全体内阁会议，明确班委各岗位职责，责任到人，实行分项“大包干”;第二件事，在充分调研和听取各方意见的基础上，召开班级大会，开诚布公，群策群力，讨论制定各项班级制度;第三件事带领班委在征得老师意见建议基础上，制定本学期班级活动计划，涉及学习、体育、文娱、生活等各方面。初步设想实现本学期班级建设三个“一”:即一个班级网站或论坛、一份班级报纸、一个班级社团或协会，班级活动三个“一”，即一次体育比赛活动，一次文艺联欢活动，一次社会实践活动。初中三年里，我多次帮助老师组织的班级活动，至今记忆犹新，成为同学们美丽的成长记忆。我相信，未来三年里，我们大家的生活将更加绚丽多姿，青春洋溢! 新班级就是一个新家，我爱这个家。我竞选班长，因为我想把班级建成一个“快乐成长之家”、每个有才华的同学，都能在家中一展身手，大家在一起激扬文字、指点江山、发出青春的呼喊，我相信，每个同学一定能完成对自己能力的磨练，实现人生的一次次涅磐;我也郑重承诺，假如我就任本届班长，一定会成为老师与同学们心灵互动的桥梁!

有句话说:既然是花，就要开放;既然是树，就要长成栋梁。那么，既然是班长，我——就要成为一名出色的领航员!同学们，你们所期待的班长，不就是敢想、敢说、敢做的人吗，我十分愿意做你们所期待的公仆，请不要犹豫你握着选票的手，请大家相信我!

谢谢大家的信任!  

 

       高中班长竞选演讲稿(二)

  尊敬的老师，同学们: 您们好! 我是你们的同学陈俊杰。

时光飞逝，转眼间就迎来了新的一年——20xx年!又迎来了一个新的学期，又要竞选班干部了。我这次要竞选的是班长。“班长”是个响当当的名字，曾经有多少人竞选过。可班长并不是人人都能当的。当班长必须学习好，纪律好，有很强的责任感，还要以身作则，带领全班同学一起学习、上进。

在过去的一年，我曾担任过班长，管理班上纪律，带领同学们学习，有着一段日子了。在这一年里，我尽职尽责，一心想管理好这个班，还帮助一些学习上有困难的同学。尽管我多么努力，但还有很多做的不够的。例如:有时候遇到困难就有点退缩。我想我会很清楚自己的弱点，也很有决心改正它。 一个月的寒假过去了，通过寒假的不断学习、思考，我认为我已经成熟了很多。作为一个男子汉，我应该对社会、对父母负责，还应对班集体负责，对同学负责。

在这个学期，如果我当上了班长，我会在学习和纪律方面严格要求自己，还要带领和帮助同学们提高学习成绩。

老师、同学们，请你们相信我，投我一票，我是有能力当班长的。

 

高中竞选班长演讲稿(三)

同学们，你们好!

事实上，当班长是很不好玩的，这么不好玩的事，你们还是不要做，等我来做算了。大家知道，我身上有许多缺点，我可以趁机改掉身上的缺点，又可以为班上做贡献，同学们，你们还是赶快投我一票吧，选了我，绝对没错。 余媛璐:

同学们，为了此时的决定，我已问过许多同学的意见，我是否可以当班长?他们的答案几乎是一致的，那就是:我不行。理由也是很简单的，因为我是从城市来的学生，太娇气了，吃不了苦，所以我不能当班长。

我真得吃不了苦吗?我为停地自问。既然大家都否定了我，那就算了吧?我想到了放弃，但就在真的决定放弃时，姚欢同学的一句话点醒了我。她说:一个对自己都没有信心的人，还期望别人对她有信心吗?只要你对自己充满自信，你就一定能行，我们会支持你的。所以，我又重新鼓志勇气，站上了这个竟选平台。

同学们，如果我能当上班长，我一定会歇尽全力为班上着想，为全班同学营造一个良好的学习和生活环境。我有很多好朋友都在别班当班干，我一定会虚心向她们学习，争取学习别班的好的管理经念，我还会向我的妈妈请教，因为她也曾经当过老师，她现在还有许多朋友也地城里当老师，我也会托她帮我打听一些信息，帮我出出主意。

同学们，我希望你们投我一票，请你们相信我，我不会让你们失望的。

 

高中竞选班长演讲稿(四)

大家好，我想当班长，从小学开始就有这个想法，但都没有勇气说出来。现在我鼓足勇气走上讲台，原因很简单:因为我是三(4)班的一员，我想为三(4)班出一份力，我觉得我有能力当好这个班长。

在我的眼里，三(4)班就是一艘船，班长是船长，贵溪一中是我们的彼岸，我愿意试做这船长，歇尽全力把同学们一起送到胜利的彼岸。

请同学们投我一票，相信我，我能行!

 

高中竞选班长演讲稿(五)

敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好!

我有勇气站上这竞选讲台，是因为我有一颗赤诚之心——对班集体的责任心和爱心。也为我相信自己有能力做一个好班长。

我深深知道，班长一职是一个吃力不讨好的，可以说，无功即是过，但我还是乐意试一回，如果我做得不够好，请同学们提醒我，我一定虚心接受。

希望大家能支持我!

 

高中竞选班长演讲稿(六)

拿破仑说过:“不想当将军的士兵不是好士兵。”今天作为三(4)班一员，为三(4)作贡献是义不容辞的，我想说我不仅想当班长而且希望成为成功出色的班长，我自信我能胜任这一要职。

如果我被选当上班长，第一要严律自己，我将时时要求自己:“待人正直，公正处事，尽心尽力，为班服务。”

同学们，既然是花，我就要开放;既然是树，就要长成栋梁;既然是石头，我就要铺出大路。莫道路途坎坷，莫惧前路有风雨，我愿与你们同甘苦共进退，我更愿和你们相伴踏入高中的大门。  

       谢谢大家!

 

高中竞选班长演讲稿(七)

大家好!我叫xxx，今天我竞选的职位是班长。我的竞选宣言是12个字:我渴望!我承担!我展望!我实干!，

我曾经在初中做过三年班长和两年校学生会主席，在初中曾多次获得校优秀班干部称号，获得过一次市级班干部称号。

我喜欢微笑，因为微笑能把快乐传递给他人，我是一个充满激情、充满活力、充满自信的人，我做事情比较雷厉风行，风风火火所以还请大家多多配合我的工作。

我想在未来的高中生涯里，为大家服务，做老师的好帮手，我以前做班长的时候打下了良好的基础，对于我的管理能力，我是非常有信心的。如果能在高中生涯里做班长，我一定不会辜负同学们对我的期望，相信在我的带领下，大家一定会在学习中体验快乐，团结互助，成为一个优秀的班集体。因为我做过班长，所以我的经验比较丰富，能够在做班长的过程中为大家服务，和大家一起进步那是我的荣幸。 班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。因为本人平时喜欢与大家交朋友，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。

我的治班总纲领是:在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制订出班委工作的整体规划;然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。如果我成为班长我将会以以下几方面管理班级:

1、以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，有一定的影响力。

2、要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作。

3、团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系。

4、不能包庇好朋友，公正严明。

5、要有管理能力，采用适当的方式管理同学与班级。

6、要搞好师生关系，使同学们与老师关系密切，有助于老师与班干部的管理。

7、要严以律己，宽以待人，要使用正当方式管理同学。

8、要有恒心，做事要坚持下去，不能半途而废。

9、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心，对同学负责，对自己负责。

10、不要拿出班长的架子，要虚心接受同学与老师的意见。

11、在各个方面关心同学，关心集体。维护同学与班级体的利益与老师的威信。 12、要及早发现问题，自己可以解决的自己解决，自己不能解决的，早日让班主任解决。

13、注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。

14、要经常观察分析班内的情况，处理好师生之间、学生之间的关系，调整好同学们学与玩的情绪，安排好班里轻重缓急的事务。

15、掌握班级动态，在班级中起领头羊的作用;争取做到每2—3周召开班委例会，协调指导班委工作。

16、做学期计划、总结等，及时发现班风中的问题并向老师汇报，思考并向老师提出有关班级发展的建议。

17、带领完成学校布置的各项工作，在老师不在的情况下处理突发事件。

18、为了确保班内各项工作的落实，班长要心中有计划，多在关键时刻提醒大家，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。

19、协助体委做好“两操”，负责查看要求的落实。

20、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动(必须有一定的安全和其他

方面的保证)。

班级凝聚力是班级管理十分重要一个问题，较强的凝聚力是作好一切班级事务的重要条件，更有助于良好班风的建立，在这样的氛围中，才将更容易调动同学们的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。

最后请大家支持并配合我的工作，谢谢大家!

 

高中竞选班长演讲稿(八)

各位同学: 下午好

在这个新组建的班集体中，我很荣幸地成为其中一员。大家相处不过2周时日，部分同学可能还不认识我，也不了解我。请允许我先作一个简短的自我介绍。我姓，名?乃取不同之意。我来自于原高一(3)班，原任其班班长。总体上讲，有较强的责任意识和领导能力。

攻读学业，提高自己，接受高考的检验，走向美好的未来这一共同的目标，使我们相聚在一起。能相互关心，相互理解，相互支持，相互帮助，协调一致，营造一个团结和谐，紧张有序，舒心向上的学习环境，结成一个勇于攻关，不惧挑战，众志成城的战斗集体，对我们这些憧憬明天的高中生来讲至关重要。同学们六十多人，想法各异，爱好不同，要使学校的安排得到落实，各项活动能正常，优秀地进行。就得有同学站出来做这一组织协调工作，为班集体的稳定、团结与发展做出实事。

此时，一定有人想要问，我为什么愿意担任班长一职。

其实，要长篇大论地言辞说，我也不知道为什么。我就是想多为班级体做点事，多用自己的力量做出贡献。例如，上学期多次集体买书，每次总能以1元或半元的优惠拿到书。或许对于个人来说这点钱不算什么。但于我而言我觉得不论多少，那却是通过自己能力与努力为同学所省下的钱。这钱也可以拿来充班费啊。这是一种成功感。

我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。成功学家卡耐基说:“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就有资格认为自己能担任这个或那个职务。”自信是第一步，罗曼罗兰告诉我，只有你先相信自己，然后别人才会相信你。此处指的是“自信”而不是“自大”或“自恋”。我之所以今天能站在这里，大部分是源于我的自信。当然，能力也很重要，我的信心与能力永远是成正比的。

班长一职，需要较好的领导能力和责任心。

具体来说，首先最基本的是态度，在工作中敬业奉献、敢于管理、敢于负责。还要以身作则、严于律己、团结同学、平等待人。作为一个学生干部，更要的是以班集体利益为重，主动为同学服务，为老师分忧。而不能光从自己的私利出发点为学生服务。服务意思是学生干部所要具备的最基本素质，要实实在在，勤勤恳恳地，要肩负起一份责任，热爱工作，自愿牺牲一些时间和精力，坚持到底。没有责任心的干部绝对不会高效率、高质量的完成工作。

有良好的责任心与之相适应的是策划能力与协调能力。策划能力，学生干部要做到这一点首先要善于思考。学校许多重大活动都是由学生组织实施的。学生干部要思考如何开展工作，怎样才能干得更好，这样才能控制、改进和创新。其次是协调能力。这如同润滑剂一样可使你和领导、老师、同事及学生关系更融洽。要善于真心地微笑，因为这样可能会受到意想不到的效果;要虚心听取别人的意见，三个臭皮匠总胜过一个诸葛亮吧;及时帮助学生解决问题，哪怕是一件很不起眼的小事细微之处也总关情啊。

权力更是一种责任。每一个重要的职务所获得的相对权利都来自于大众的信任，所以每一个获得更多权利的人更应该看清楚的是自身所肩负的义务与使命。我竞选班长，一旦成功我必将肩负起为同学办事实谋权益的使命，做为一个班级的领头人物，必将做到慎权、慎独、慎微，自觉的接受来自各方的监督。我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班干部“无功就是过”。 我将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任”提案，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。

做班长，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理班级事务，使同学们的生活更加多姿多彩!

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

同学们，选票就在你们手中。请细细斟酌，透出最正确的一票吧! 谢谢大家，我的演讲完了!

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