冰心说过什么名言

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《冰心名言语录》
冰心说过什么名言 第一篇

· 然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

·

· （六）是他的受命日， 也是他的致命时？ 想赞美又何忍来赞美？赞美是： 你的无边痛苦， 无限忧思； 使我漂过泪泉， 泛经血海；来享受这天恩无量！

· 墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了

· 凡事顺其自然，凡事不可强求。但求无愧于心。此身乃如草芥微尘，世事转头已成空。淡然的面对，坦然的渡过。感恩，快乐，进步,忘却,大气。一切本是身外之物！没有什么是自己的，不要妄图去占有。也不要去计较什么。不要妄图改造别人，要时常警醒自己。

· 我这时是在什么世界呢？上帝呵！ 是繁星在天， 夜色深深——我这微小的人儿，只有： 感谢的心情， 恬默的心灵，来歌唱天婴降生。 —— 冰心名句

· 假如生命是乏味的,我怕有来生,假如生命是有趣的.我今生已是满足的了.

· 爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时 播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花 弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦； 有泪可落也不是悲哀。

· 马槽里可能睡眠？ 静听着牧者宣报天音，他是王子， 他是劳生； 他要奋斗， 他要牺牲。

· 马槽里可能睡眠？凝注天空—— 这激扬的歌声， 珍重的诏语， 催他思索；想只有： 泪珠盈眼热血盈腔！

· 宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？ —— 冰心语录

· 每日黄昏的游泛，舟轻如羽，水柔如不胜桨。岸上四围的树叶，绿的，红的，黄的，白的，一丛一丛的倒影到水中来，覆盖了半湖秋水。夕阳下极其艳冶，极其柔媚。将落的金光，到了树梢，散在湖面。

· 爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得鲜花弥漫,使穿枝拂叶的行人踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。

· 我这时是在什么世界呢？看呵！ 繁星在天，夜色深深—— 在万千天使的歌声里， 和平圣洁的宇宙中， 有天婴降生。

· 我这时是在什么世界呢？上帝呵！ 我这微小的人儿， 要如何的赞美你。在这严静的深夜， 赐与我感谢的心情， 恬默的心灵， 来歌唱天婴降生

· 上帝的女儿！ 对于泥犁中 无数的灵魂！耶稣说 你要小心， 得要重看； 因为他们的使者在天上， 常见我天父的面！ —— 冰心语录{冰心说过什么名言}

· 童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑

· 爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。

· 指点我吧，我的朋友！我是横海的燕子，要寻觅隔水的窝巢。

· 春何曾说话呢？但她那伟大的潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！

· “家”是什么，我不知道；但烦闷———忧愁，都在此中融化消灭。 —— 冰心名言 · 愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。

· 真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里

· 真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间

· 爱情是一种纯度，朋友是一种广度，亲情是一种厚度” —— 冰心名言

· 世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美 · 假如生命是无趣的,我怕有来生,假如生命是有趣的,今生已是满足的了

· 人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的„琴瑟和鸣‟的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。

· 我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？

· 万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ 他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂 —— 冰心名句

· 浪花越大,凝立的磐石,在沉默的持守里,快乐也越大了

· 灯呵! 感谢你忽然灭了 在不思索的挥写里 替我匀出了思索的时间

· 我的朋友! 珍重些罢 不要把心灵中的珠儿 抛在难起波澜的大海里

· 父亲呵! 我怎样的爱你 也怎样爱你的海

· "家么 我不知道 但烦闷一一忧愁 都在此中融化消灭 —— 冰心名言

· 海波不住的问着岩石 岩石永久沉默着不曾回答 然而他这沉默 已经过百千万回的思索

· 我的朋友! 真理是什么 感谢你指示我 然而我的问题 不容人来解答

· 故乡! 何堪遥望 何时归去呢 白发的祖父 不在我们的园里了!

· 思想 只容心中游漾 刚拿起笔来 神趣便飞去了

· 心潮向后涌着 时间向前走着 青年的烦闷 便在这交流的旋涡里 —— 冰心名句 · 心弦呵! 弹起来罢—— 让记亿的女神 和着你调儿跳舞

· 将来 明媚的湖光里 可有个矗立的碑 怎敢这般沉默着——想

· 白的花胜似绿的叶 浓的洒不如淡的茶

· 因着世人的临照 只可以拂拭镜上的尘埃 却不能增加月儿的光亮

· 我的朋友! 雪花飞了 我要写你心里的诗 —— 冰心名句

· 聪明人! 文字是空洞的 言语是虚伪的 你要引导你的朋友 只在你 自然流露的行为上!

· 大海的水 是不能温热的 孤傲的心 是不能软化的

· 片片的云影 也似零碎的思想么 然而难将记忆的本儿 将他写起

· 青年人! 你不能像风般飞扬 便应当像山般静止 浮云似的 无力的生涯 只做了诗人的资料呵!

· 一步一步的扶走—— 半隐的青紫的山峰 怎的这般高远呢 —— 冰心名句{冰心说过什么名言}

· 沉默里 充满了胜利者的凯歌!

· 红墙衰草上的夕阳呵! 快些落下去罢 你使许多的青年人颓老了!

· 诗人! 笔下珍重罢! 众生的烦闷 要你来慰安呢

· 山头独立 宇宙只一人占有了么

· 先驱者! 你要为众生开辟前途呵 束紧了你的心带罢! —— 冰心名言

· 冠冕？是暂时的光辉，是永久的束缚。

· 青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。

· 读书好,好读书,读好书“有了爱就有了一切。”

· 娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。

· 真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的 —— 冰心语录

· 爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。

· 总之，生命路愈走愈远，所得的也愈多。我以为领略人生，要如滚针毡，用血肉之躯去遍挨遍尝，要它针针见血！离合悲欢，不尽其致时，觉不出生命的神秘和伟大。

· 我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。

· 我读书奉行九个字：就是“读书好，好读书，读好书”。

· 一个朋友，嵌在一个人的心天中，如同星座在青空中一样，某一颗星陨落了，就不能去移另一颗星来填满她的位置。 —— 冰心名句

· 我要挽那“过去”的年光但时间的经纬里已织上了“现在”的丝了！

· 只是一颗孤星罢了！在无边的黑暗里已写尽了宇宙的寂寞。

· 当我浮云般自来自去的时候真觉得宇宙太寂寞了！

· 寂寞增加郁闷忙碌铲除烦恼——我的朋友！快乐在不停的工作里！

· 我的朋友不要让春风欺哄了你花色原不如花香啊！ —— 冰心名句

· 我的问题——我的心在光明中沉默不答。我的梦却在黑暗里替我解明了！

· 命运如同海风——

· 沉默着罢！在这无穷的世界上弱小的我原只当微笑不应放言。

· 青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！

· 繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见它们对话？沉默中微光里它们深深的互相颂赞了。 —— 冰心语录

· 黑暗怎么的描写呢？心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光中的休息处。

· 残花缀在繁枝上鸟儿飞去了。撒的落红满地——生命也是这般的一瞥么？

《冰心说过》
冰心说过什么名言 第二篇

冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开阔。

教师到底最需要什么？是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇……其实，教师最需要的是一种快乐！是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。书中涵盖了教师人生、教师职业、教师教学和教师教育等多方面内容。读此书，就好像有一个个智者站在面前，循循善诱，为我排解烦恼，为我指点迷津。又好像有一个个和蔼可亲而又博学多闻的老者，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……读着读着，竟然爱不释手。

“教师，认识你自己”，我们经常听到有些老师抱怨：同样是教师，为什么我总觉得自己异常辛苦？为什么学生难以调教？为什么自己不被赏识、重用……究其根源，是他们没有真正认识自己。教师只有看清了自己、认识了自己，才能准确地自我定位，才能正确认识职业价值,热爱自己的职业,才能在繁重的工作中保持良好的心态。心态越好，就越能奋进，自我教育、自我塑造的动力就越大，从而成就完美的教师人生。

“人生境界：教师的精神所在”。一个人的精神境界决定他一生能走多远，要想提升自己的精神境界，必须顺其自然，内炼素质，不断进取。教师是教学艺术的缔造者，教师本应有高尚的精神境界，诚如人民教育家陶行知所说：“人生，为一大事来，做一大事去！”“教师，要有

教学的勇气”。

从教以来，我从没有像现在这样将自己的人生、自己的职业、自己的教育教学方式认识得如此透彻。以前，我也曾努力思考这样的问题，可是都流于浅层、限于瞬间；以前，我也曾在课堂上力求创新、在课堂上保持灵气，可是没有做到持之以恒……此时我才明白：我最需要什么，如何从认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我中获得幸福和快乐。

古人云，“开卷有益”。经常读书和思考，会使我们勇于自省，善于自省，既不惮于正视自己之短，又能努力探究补救途径。此外，我们还要善于总结自己以及同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。

“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水也必须不断添加，否则也有用尽的时候。因此，不如努力追求“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的人生境界。

教育改革和发展规划纲要读后感

在党的十七大上，国家提出了关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国家素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定了《教育改革和发展规划纲要》。国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。21世纪是中华民族伟大复兴的世纪，教育的发展极大地提高了全民族的素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大贡献。

教育改革和发展规划纲要涉及到方方面面包括教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实等等。其中我觉得较有感触的有以下几点：

1. “切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师和校长交流制度。”{冰心说过什么名言}

——这的确是解决择校问题的一个方法，但是这种方法本身有三个潜在问题，一个是老师们的工资报酬校际间要至少保持相同水平；第二个是对于不同区域内的教师校长要有统一的管理调配可能，也许对于一个教育学区可以内部调配，对于一个市可能，那么城市间的差异呢，省际的距离呢。前面提到规划学校布局，教育坚持以流入地政府管理为主，那么异地政府又怎么协调这种调配，我们都知道这种调配也是需要的；第三交流的时间多长为合适呢？短期可能还没有达到效果，中期或者长期，交流教师的生活起居家庭生活如何协调?

2. “学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少

作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。”

——素质教育的提出已经有好几个年头了，但真正的落实却不尽如人意。我们的各种制度处处体现的仍然是应试考试的老办法，仅要求老师改进教学方法是不够的。减负不是简单的减少作业和考试次数。如果还只是要用100分的笔试成绩来衡量学习效果，一切都不会有大的改变。大学里追求的科研创新，我认为主要是让大家都不断学习，努力跟上时代科学的步伐，增强自己解决问题的能力，为什么我们的孩子上大学之前都不需要知道这个道理？

3. 健全特殊教育保障机制。国家制定特殊教育学校基本办学标准、地方政府制定生均公用经费标准。加大对特殊教育的投入力度。鼓励和支持接收残疾学生的普通学校为残疾学生创造学习生活条件。加强特殊教育师资队伍建设，采取措施落实特殊教育教师待遇。

——我觉得对于残疾学生，特别是在听说读写方面有障碍的学生，在义务教育阶段最好还是让他们在特殊教师的帮助下系统的学习，因为在普通的学校里他们是不能得到很好的教育效果的。我们国家应该想办法多提供一些适合这些特殊学生的教育机构供他们选择，这个过程需要更多的投入我可以预见，但是世界上任何一个文明国家都会不遗余力的去努力发展这项福利，这是人性的直观体现。

4. “努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。”

——这个提议非常美好，但是具体如何执行呢？我打个比方，现在很多知名高校对应聘学生的要求是第一学历是211的大学，如果不是，即使他后面读完硕士，甚至博士，还是不予录取。这是树立终身学习观念的典范么？这难道不是一种教育出身论？经过努力，一个人可能改变自己的未来，但是谁能改变自己的过去呢？没有触及法律和道德，仅仅因为曾经不够优秀，如何弥补都被永远的三振出局，这不公平。教育不仅对那些正在求学的孩子要实施公平，对那些努力完成了学业的孩子也要实施公平，这才是一个完整的制度，让人觉得有希望的制度。其实教育之所以伟大，就是它不会嘲笑一个人的愚昧无知，而是宽容慈祥地俯身

去帮助这个人通过学习来改变自己的人生。如果教育轻易根据一个人的过去就否定他的一切，那么谁会认为教育是一种善行呢？

5. 教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。

教师对学生的爱是教育永恒的主题，但这种爱无法用具体的标准衡量。用爱来评价老师也有一定的难度。

一个严谨笃学的老师可能会爱之深责之切，会不会被心智尚未成熟的孩子视为不够爱学生？我们都经历过这个成长的过程，对我们的父母师长我们每个成人都或多或少都有过相似的错觉和误会，而这些以后就会写在老师们的评语中么？用简单的标准评价学生不可取，那么仅用师行德评价老师也是不可取的，教师必须以师德自律，但仅有师德也是不行的。

《冰心名言语录》
冰心说过什么名言 第三篇

冰心语录

一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。

成功之花，人们往往惊慕它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

生命从八十岁开始。{冰心说过什么名言}

游人不解春何在，只拣儿童多处行。（儿童不解春何在，只拣游人多处行。）

有了爱就有了一切。{冰心说过什么名言}

世界上若没有女人，这世界至少要减少十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。

假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。

读好书，读书好，好读书。

世界上充满了光和爱，等着青年自己去找，不要走那条悲惨的道路！

愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

“有了爱就有了一切。”

然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。

1

墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了

假如生命是乏味的,我怕有来生,假如生命是有趣的.我今生已是满足的了.

童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑

爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。

指点我吧，我的朋友！我是横海的燕子，要寻觅隔水的窝巢。

“家”是什么，我不知道；但烦闷———忧愁，都在此中融化消灭。

愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。

真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里

真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间

友谊是凝神药，是兴奋剂；友谊是大海里的灯塔沙漠里的绿洲

爱情是一种纯度，朋友是一种广度，亲情是一种厚度”

世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美 假如生命是无趣的,我怕有来生,假如生命是有趣的,今生已是满足的了

我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？

万千的天使， 要起来歌颂小孩子； 小孩子！ 他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂 2

浪花越大,凝立的磐石,在沉默的持守里,快乐也越大了

灯呵! 感谢你忽然灭了 在不思索的挥写里 替我匀出了思索的时间

我的朋友! 珍重些罢 不要把心灵中的珠儿 抛在难起波澜的大海里

父亲呵! 我怎样的爱你 也怎样爱你的海

家么 我不知道 但烦闷一一忧愁 都在此中融化消灭

思想 只容心中游漾 刚拿起笔来 神趣便飞去了

心潮向后涌着 时间向前走着 青年的烦闷 便在这交流的旋涡里

聪明人! 文字是空洞的 言语是虚伪的 你要引导你的朋友 只在你 自然流露的行为上! · 大海的水 是不能温热的 孤傲的心 是不能软化的

· 片片的云影 也似零碎的思想么 然而难将记忆的本儿 将他写起

· 一步一步的扶走—— 半隐的青紫的山峰 怎的这般高远呢

· 沉默里 充满了胜利者的凯歌!

· 红墙衰草上的夕阳呵! 快些落下去罢 你使许多的青年人颓老了!

· 诗人! 笔下珍重罢! 众生的烦闷 要你来慰安呢

· 山头独立 宇宙只一人占有了么

· 先驱者! 你要为众生开辟前途呵 束紧了你的心带罢!

3

· 冠冕？是暂时的光辉，是永久的束缚。

· 青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。 · 读书好,好读书,读好书“有了爱就有了一切。”

· 娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。 · 真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的

· 黑暗怎么的描写呢？心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光中的休息处。 · 残花缀在繁枝上鸟儿飞去了。撒的落红满地——生命也是这般的一瞥么？ · 无限的神秘何处寻它？微笑之后言语之前便是无限的神秘了。 · 青年人呵！为了后来的回忆小心着意的描你现在的图画

· 我的心孤舟似的穿过起伏不定的时间的海。

· 幸福的花枝在命运的神手里寻觅着要付与完全的人。

· 高峻的山颠深阔的海上——是冰冷的心是热烈的泪可怜微小的人呵！

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《关于作家冰心的经典语录-精选冰心散文诗集》
冰心说过什么名言 第四篇

真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。----  冰心

成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。----  冰心

无精打彩的娱乐，绝不能使人生润泽，事业进步。娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分!----  冰心

我读书奉行九个字:就是「读书好，好读书，读好书」。关于作家冰心的经典语录-精选冰心散文诗集。----  冰心

冠冕?是暂时的光辉，是永久的束缚。----  冰心

浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。----  冰心

青年人!你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。----  冰心

青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。----  冰心

青年人呵!为着后来的回忆，小心着意的指你现在的图画。----  冰心

我自己是凡人，冰心

希望便是快乐，创造便是快乐。关于作家冰心的经典语录-精选冰心散文诗集。----  冰心

一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。</p></p>----  冰心

爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落也不是悲哀。----  冰心

读书好，多读书，读好书。----  冰心

成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。----  冰心

生命从八十岁开始。----  冰心

世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。----  冰心

假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。----  冰心

人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的[琴瑟和鸣"的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。----  冰心

宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?----  冰心

[冰心大姐的存在，就是一种巨大的力量。她是一盏明灯，照亮着我前面的道路。她比我更乐观。灯亮着，我放心地大步向前；灯亮着，我不会感到孤独。"----  巴金

洛阳亲友如相何，一片冰心在玉壶。----  王昌龄

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶----  王昌龄

[有了爱就有了一切。"这是冰心的一句名言，也是她一生坚持的信念。[永远的爱心"融入她近八十年的文学创作，洋溢在她七百万字的作品的字里行间。――――  冰心

修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。――――  冰心

娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。――――  冰心

青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。――――  冰心

一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。――――  冰心

我自己是凡人，我只求凡人的幸福――――  冰心

真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。――――  冰心

成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。――――  冰心

无精打彩的娱乐，绝不能使人生润泽，事业进步。娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分!――――  冰心

我读书奉行九个字:就是「读书好，好读书，读好书」。――――  冰心

[有了爱就有了一切。"这是冰心的一句名言，也是她一生坚持的信念。[永远的爱心"融入她近八十年的文学创作，洋溢在她七百万字的作品的字里行间。――――  冰心

修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。――――  冰心

娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。――――  冰心

青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。――――  冰心

一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。――――  冰心

我自己是凡人，我只求凡人的幸福――――  冰心

《关于读书的好词好句》
冰心说过什么名言 第五篇

1、书籍是人类最好的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面、陶冶人的情操、让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，正所谓”书中自有黄金屋“。所以人应从小养成良好的读书习惯。

2、映月读书  知书达理  拥书百城  有脚书橱  折节读书  知书达礼

3、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!

4、书声琅琅  书香门第  四书五经  徒读父书  悬石程书  仰屋著书  一介书生  郢书燕说  映雪读书  著书立说

5、书是我们的知心好友。关于读书的好词好句。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，6、每一本书与每一本书之间的风格又迥乎不同。读<伊索寓言>后便有”柳暗花明又一村“的滋味，让你顿时豁然开朗。在笑过、乐过、哀过、伤过每则寓言中的主人公后，你便会记住不能和这个人一样自私、自立、自弃、自卑、自负……要像那个人一样自尊、自爱……

8、时间在飞逝，日积月累，许多书籍都成了我形影不离的伙伴。那五花八门、形形色色的报纸，也是我必读不可的。坐在房间里，看到全世界，通过它，我了解了国内外大事，一篇又一篇催人泪下的故事也回荡在我的心中，并将永远激励着我奋勇向前!

9、人生有限，不可能事事经历，也不需事事经历，一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。关于读书的好词好句。书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间毫无保留地浇灌给自己，让自己能够驰骋古今，经天纬地。

10、读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住:书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

11、悬梁刺骨  凿壁偷光  囊萤映雪  闻鸡起舞  韦编三绝  孜孜不倦  刺股悬梁  映雪读书  手不释卷  学而不厌

12、我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做”一勤天下无难事“。唐代大文学家韩愈也曾说过:”业精于勤“。这就是说学业的精深来源于勤奋。

13、读书使人视野宽阔，读书使人知识渊博，读书使人品德高尚读书的好处真是多得像天上的繁星，地上的细沙，大海的水。我从读书中得到的实在是太多，太多了!难怪人们说”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉“。啊，我实在不能不高声欢呼:读书真好!

14、读书是苦的，不过，它超乎寻常的收获，却是甜的，干什么都要分个先后，读书也一样，如果说书籍是人类的营养品，那读书，不就成了做营养品的厨师了吗?

15、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷；书让你在浩瀚海洋中尽情畅游；书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。

16、读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生命原形，上面刻着”人生真谛“。

17、我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是:知识。它丰富了我的大脑，( 名人名言)增长了我的见识。

18、囊萤照书  牛角挂书  弃书捐剑  磬竹难书  然荻读书 三余读书 诗书发冢 史不绝书 书不尽言 书缺有间

19、读书是一种提升自我的艺术。”玉不琢不成器，人不学不知道。“读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。”读万卷书，行万里路“说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。”悬梁刺股“、”萤窗映雪“，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。

20、白面书生  闭户读书  秉笔直书  博览群书  刺股读书  大书特书  丹书铁契  丹书铁券  读书得间  读书三到

21、读书三余 读书种子 废书而叹 焚书坑儒 黄耳传书 借书留真 据鞍读书 立地书橱 两脚书橱 临池学书

22、我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。

23、世纪老人冰心说过:”读书好，好读书，读好书。“这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

24、书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的”书山书海“，不禁会想，我们为什么读书?

25、我爱读书，既不是为了”黄金屋“，也不希望有”颜如玉“，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

26、培根说，”读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。“总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利——让我们都来读书，读好书吧!

28、我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好:”阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。“正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。

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