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关爱残疾人 从我做起精选篇一
《关爱残疾人 从我做起》
同学们，当你走在62小学校园的时候，是否会驻足观赏那被蝴蝶包围着的花朵，是否会聆听鸟儿那优美的叫声；当你坐在教室的时候，是否会认真地看老师写下的每一个字，认真听老师讲的每一句话！我们每个人都是幸福的，因为我们有美丽的校园，有和蔼的老师，更重要的是，我们有一个健康的身体，能感受大自然的美妙与神奇，我们能用眼睛饱览多彩的世界，能用耳朵欣赏美妙的音乐，能快乐地游戏，尽情地玩耍。
可是，在我们身边也生活着一些不幸的残疾人，身体的残疾让他们无法享受生活的快乐，他们的生活是黑暗的，他们从不知道花儿是什么颜色，鸟儿是如何歌唱的，他们不能用话语表达自己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐。据统计，我国有6000多万残疾人，尤其是像你们这样年龄的残疾儿童，他们有的自出生开始便处于一个无声的世界，有的因家境贫困面临失学的困境„„他们同样是祖国的未来，同样充满着对未来的美好憧憬，他们中间也不乏身残志坚、学有特长的未来人才，他们渴望社会的关注，热心人的扶助。他们在克服自身困难的时候，需要自尊、自信、自强、自立的乐观向上精神，需
关爱残疾人 从我做起精选篇二
《关爱残疾人,从我做起》
从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生历程，体验着生活的五彩斑斓。爱，就像一个跳动的音符，与我们一路同行。当我们享受着美好的生活时，你可知道，这个世界，还有许许多多的人享受不了生活的美好，大自然的热情。他们就是——残疾人。
残疾人在人们的眼里是一些低贱的人。人们见到残疾人，不但不帮助他们，反而对他们指指点点，拿他们取乐。你可知道你一些微不足道的动作，对他们的心灵上，尊严上有多大的伤害吗？残疾人也是人啊！要不是种种原因，他们现在能这样？
残疾人往往是自卑的人，都有一种瞧不起自己的心理。其实仔细想一想，残疾人和正常人也没什么不同，只是在行动上有些不方便而以但是只要努力，再大的困难也能克服，正所谓世上无难事，只怕有心人。要克服他们这种内心自卑的毛病，必须要让自己存在的价值，让他们明白自己的生命多么可贵，还要让他们感到自己是幸福的 。我们要热情的对待残疾人，多多帮助残疾人，因为我们有一双眼睛可以看见五彩缤纷的世界；有一双耳朵可以倾听丰富多彩的声音；有一张嘴可以可以说出各种各样的话语；有健康的四肢可以自由奔跑，自由地做任何事。而残疾人呢，相同的一件事，
关爱残疾人 从我做起精选篇三
《关爱残疾人,从我做起》
大家好！今天我演讲的题目是《关爱残疾人，从我做起》。
同学们，在我们身边生活着这样一些不幸的人：他们有的终日生活在黑暗之中，从不知道阳光有多么灿烂，花儿有多么艳丽；有的不能用话语表达自己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐；有的从没感受过鸟儿歌声的动听，音乐的美妙……
还记得奥运火炬手金晶吗？她的生活离不开轮椅。在奥运火炬传递的过程中，当几个破坏分子企图抢夺火炬时，金晶勇敢机智地保护住了火炬，保证了火炬传递的顺利进行！
海伦.凯勒，大家一定很熟悉吧！虽然她看不见，也听不着，但她的内心因她的勤奋而充实，她凭着执着的信念，顽强的毅力，最终成了家喻户晓的作家。
上天对他们是不公平的，他们本该和我们一样拥有一个健康的身体，能跑、能跳、能唱、能看，能尽情地享受生活的乐趣；上天又是公平的，当他为你关上一扇门的时候，他必定会为你打开另一扇窗。
生命的价值在于奉献。如果世界是一间小屋，关爱就是小屋的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚的品德。关爱在给别人送去温暖的同时，也给自己带来一份快乐。关爱，是一种美德，更是一种精神！
关爱残疾人是全社会的责任，不只是在今天，而是在每一天。我们每一个人都应该多为残疾人着想，弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德，给残疾人更多的关爱和帮助！让我们大家共同伸出友爱之手，以一颗赤诚之心为残疾人撑起一片晴朗的天空吧！
我的演讲结束，谢谢大家！
关爱残疾人 从我做起精选篇四
《四年级班会——从我做起,关爱残疾人》
1、给学生体验残疾人生活的机会，了解残疾人的艰辛。
2、残疾人是生活中最需要帮助的一群弱势群体，我们应该帮助他们。
3、助人为乐是中华民族的传统美德，体会助人的快乐。
活动准备：PPT，图片，小故事
活动过程：
1、队仪式过程：
（1）各小队汇报人数；
（2）出旗敬礼，唱队歌。
（3）中队长宣布活动开始。
2、活动过程：
一、引出主题并体验残疾人的生活
同学们，我知道大家都知道母亲节，父亲节，儿童节，教师节在哪一天，可是你们之中有谁知道全国助残日是哪一天啊？大家体验一下残疾人的生活。1.请闭上眼睛写字；2.假如大家只有一只手，请大家用一只手绑鞋带。《从我做起，关爱残疾人》主题队会现在开始。
二、介绍关于助残日的知识吧，请大家看PPT。
1990年12月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。根据该法第48条规定：“每年5月的第三个星期日，为全国助残日。”
每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。 我们现在来看看第一个助残日到现在的主题分别是什么
1991年第1个全国助残日主题是：宣传残疾人保障法
1992年第2个全国助残日主题是：走进每个残疾人家庭
1993年第3个全国助残日主题是：扶助共进
1994年第4个全国助残日主题是：我们同行——为远南残疾人运动会献爱心
1995年第5个全国助残日主题是：一助一，送温暖
1996年第6个全国助残日主题是：预防残疾，增进健康
1997年第7个全国助残日主题是：助残与自强
关爱残疾人 从我做起精选篇五
《从我做起 关爱残疾人获奖名单》
232班
238班
初二：
223班
222班
221班
224班
228班 张 方 强 赫 强文涵 兰 蓉 陈正昕 刘奕雯 侯志莹 梁 颖 吕东南 郭 昊 高睿婕 陈晓波 236班 冯 萌 233班 刘永彤 230班 王晓芳 226班 张 莉 220班 王一君 225班 徐思卿 229班 马梦娇 胡吉璇 张璐瑶 孙美淇
关爱残疾人 从我做起精选篇六
《关爱残疾人》
二、教学目标：1、让学生学习有关残疾人的知识
2、让学生在生活中关爱残疾人
3、让学生知道人与人之间要相互关爱、
相互理解、相互尊重、不可以歧视残疾人。
三、教学重点：让学生在现实生活中关爱残疾人
四、教学难点：让学生用实际行动关爱残疾人
五、教学方法：讨论、诗歌、玩游戏、唱歌
六、教学素材：图片
七、教学过程：
（一） 导入：
同学们知道什么样的人是残疾人吗？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等）
同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。但是，残疾人包括：视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。还有，同学们知道全国助残日是哪一天吗？师答：每年5月第三个星期日是全国助残日。
关爱残疾人 从我做起精选篇七
《关爱残疾人》
本课时通过走进残疾人的生活，使学生能够感受到残疾人的种种困难，增进学生对残疾人尊重、友爱的情感。并感受到社会对残障等弱势群体的关怀。
二、说设计理念
基于学生对残疾人已有的认识和学习愿望，把《篮球女孩》的录像在课堂上播放，引发学生探究残疾人的生活、学习的欲望，使教学寻找到了适当的切入点，为儿童真正走进残疾人奠定了良好的情感基础，体现了品德与社会课程“关注儿童现实生活，珍视儿童生活独特价值”的独特理念。
三、说教学目标
《品德与社会课程标准》指出：“儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活”。为了引导孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究，我制定了以下的教学目标：
1、情感与态度：体会残疾人在生活上的困难，尊敬而不歧视残疾人，燃起对残疾人的同情和关爱之心，培养学生的爱心。
2、行为与习惯：能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，能力所能及地、热情地帮助他们解决困难。
3、知识与技能：认识到残疾人生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的事迹，了解社会对残疾人的关心与帮助，并具有初步的搜集资料、获取信息的能力。
4、过程与方法：通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论等活动，体会到帮助残疾人是每个公民的责任。
四、说教学重难点
1．重点：通过让学生学习、感悟、体验残疾人的社会生活，从而让学生获得亲身体验，自觉地尊重和关爱残疾人。
2．难点：让学生感受残疾人在生活中遇到的实际困难
关爱残疾人 从我做起精选篇八
《《关爱残疾人》课件》
关爱残疾人 从我做起精选篇九
《关爱残疾人,简格在行动》
今天（5月13日），为迎接第25个助残日的到来，简格.爱心义工团来到了杭州市残疾托管中心--仁爱家园，它藏在丁桥镇的沿山村，青山绵延，环境幽静，远处看真有点像一处世外桃源。简格义工团为托管中心的残疾人带来了大米，油，水果等，他们见到我们来了，不但热情地招待我们，更是亲切地拉着义工团的小伙伴聊天。把小伙伴们看做家人一样。托管中心的老人们精神状态看起来都比较好。托管中心的负责人说，这里面有很多康复功能室，如虚拟超市、手工室、生活技能培训室、创意培训室、缝纫室、教学培训室，作业治疗室等。在宿舍楼背后，还有一个农疗基地，可以供托管残疾人们种植，里面种植着各种新鲜水果和蔬菜。托管员送到这里，家人蛮放心的。他们所有的洗漱用品，一年四季的统一服装，都是由中心免费提供。伙食也很不错，每餐两荤两素，还有上午和下午各一餐的水果。这里的老人都开玩笑地说，比他们工作人员吃得都要好了。”
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