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人教版小学音乐知识点
一.填空题:
1.在简谱中,记录音的高低和长短的符号叫﹙ ﹚,表示声音休止的符号叫﹙ ﹚,用﹙﹚表示.
2.全音符的写法是﹙ ﹚,时值是﹙ ﹚,四分音符的写法是﹙ ﹚,时值是﹙ ﹚,十六分音符的写法是﹙ ﹚,时值是﹙ ﹚,二分音符的写法是﹙ ﹚,时值是﹙ ﹚,八分音符的写法是﹙ ﹚,时值是﹙ ﹚.
3.在音乐中,相邻的两个音之间最小的距离叫﹙ ﹚,两个半音距离构成一个﹙ ﹚.
4.在音符的上面加点称为﹙ ﹚.在音符的下面加点称为﹙ ﹚.在音符的后面加线称为﹙ ﹚.在音符的下面加线称为﹙ ﹚.
5.人声一般可分为﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚三大类.声乐的演唱形式有﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚.
6.常用的表情术语有﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚.
7.请写出下列符号的名称:
＃﹙ ﹚、b﹙ ﹚、∨﹙ ﹚、⌒﹙ ﹚、×﹙ ﹚、bb﹙ ﹚.
p﹙ ﹚、pp﹙ ﹚、mp﹙ ﹚、f﹙ ﹚、mf﹙ ﹚、ff﹙ ﹚‖： ：‖﹙ ﹚
8.圆舞曲起源于﹙ ﹚的一种﹙ ﹚的民间舞蹈,其特点是﹙ ﹚、﹙ ﹚ ,第一拍重音较突出,代表作﹙ ﹚.
9.舞剧是一种以﹙ ﹚为主要表现手段,并综合﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚等要素来揭示主题内容,塑造人物形象的艺术形式,代表作﹙ ﹚、﹙ ﹚.
10.《野斑马》是中外舞剧史上首例以﹙ ﹚造型的舞剧,该剧将﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚创造性地有机结合,表现了动物世界中充满活力与野性、宏大而生动的场面.
11.芭蕾舞剧《 》是以海南琼崖支队的女战士为原型而创作的.
12.歌剧是综合﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚和﹙ ﹚等艺术要素而以﹙ ﹚为主的一种戏剧形式.歌剧的声乐部分包括﹙ ﹚、﹙ ﹚与﹙ ﹚,器乐部分除为歌曲与舞蹈伴奏外,还有﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚等.代表作﹙ ﹚
13.曲艺又称﹙ ﹚,是﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚三位一体的民间艺术形式.曲艺音乐包括﹙ ﹚和﹙ ﹚两部分,其特点是音乐和语言紧密结合,﹙ ﹚、﹙ ﹚等,全国大约有﹙ ﹚多个曲种,如﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚.
14.音乐剧是一种集﹙ ﹚、﹙ ﹚和﹙ ﹚于一体,吸收﹙ ﹚的表现手法,利用舞台的﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚等元素进行艺术表现的﹙ ﹚和﹙ ﹚.
15.贝多芬, ﹙ ﹚音乐家,以﹙ ﹚最为著名,他创作的《 》就是他谱写的一曲“大地之歌”26岁患耳疾,写下了著名的《 》,他说:我要扼住命运的咽喉.他的第九交响曲《 》已传遍了全世界,表达了他﹙ ﹚的崇高理想.
16. ﹙ ﹚是我国最古老的吹奏乐器之一,距今已有七千多年的历史,代表作《 》.
17.2003年11月7日被联合国教科文组织列为“人类口头与非物质类文化遗产”的我国独有的一种古老乐器是﹙ ﹚
18.蒙古族最具代表性的乐器是﹙ ﹚,代表曲目﹙ ﹚,你还知道的民族乐器有﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚.
19.中国民歌是劳动人民集体创作的一种艺术形式,请你列举一些中国民歌﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚.
20.请你列举小学阶段学习的儿童歌曲﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚
21.京韵大鼓流行于﹙ ﹚,用北京语音演唱,演唱者演唱时兼打檀板和﹙ ﹚,因而得名,常用伴奏乐器有﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚等.
22.“花儿”是山歌的一种,流行于﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚等地,其特点是
﹙ ﹚、﹙ ﹚.
23.﹙ ﹚是一种随劳动而歌唱的,带有﹙ ﹚的歌曲.
24.2／4拍读做﹙ ﹚,含义是﹙ ﹚,强弱关系是﹙ ﹚.
25. 3／4拍读做﹙ ﹚,含义是﹙ ﹚,强弱关系是﹙ ﹚.
26. 4／4拍读做﹙ ﹚,含义是﹙ ﹚,强弱关系是﹙ ﹚.
27. 3／8拍读做﹙ ﹚,含义是﹙ ﹚,强弱关系是﹙ ﹚.
28. 6／8拍读做﹙ ﹚,含义是﹙ ﹚,强弱关系是﹙ ﹚.
29.在简谱中,用来表示音的高低的符号是七个阿拉伯数字,它们的写法是﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚﹙ ﹚,唱名为﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚,音名为﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚﹙ ﹚.
30.请说出下列音乐家的出生地和代表作：
比才, ﹙ ﹚,代表作﹙ ﹚、﹙ ﹚等.
莫扎特, ﹙ ﹚,代表作﹙ ﹚、﹙ ﹚等.
约翰.斯特劳斯, ﹙ ﹚,代表作﹙ ﹚、﹙ ﹚等.
柴可夫斯基, ﹙ ﹚,代表作﹙ ﹚、﹙ ﹚等.
舒伯特, ﹙ ﹚,代表作﹙ ﹚、﹙ ﹚等.
华彦钧, ﹙ ﹚,代表作﹙ ﹚、﹙ ﹚等.
马可, ﹙ ﹚,代表作﹙ ﹚、﹙ ﹚等.
施光南, ﹙ ﹚,代表作﹙ ﹚、﹙ ﹚等.
刘炽, ﹙ ﹚,代表作﹙ ﹚、﹙ ﹚等.
31.奥运会的五环标志象征着﹙ ﹚,2008年第29届北京奥运会主题曲是﹙ ﹚,吉祥物是﹙ ﹚.
32.我国的国歌是﹙ ﹚,作曲﹙ ﹚,作词﹙ ﹚.
33.《黄河大合唱》作曲﹙ ﹚,作品由﹙ ﹚乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出﹙ ﹚。其中以﹙ ﹚最广为传诵.
34．请你列举出常用的打击乐器﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚.
35.西洋乐器分﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚等,请你举出其中的三个﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚.
36.民族乐器又分﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚,请你举出其中的三个﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚.
37,请你写出高音谱号﹙ ﹚和低音谱号﹙ ﹚.
38.乐谱除了以简谱的形式出现外,还有﹙ ﹚的形式
39.附点是记在音符右边的点,表示﹙ ﹚,带附点的音符叫﹙ ﹚,例如X．＝﹙ ﹚,X．＝﹙ ﹚.
40.《 》是少先队的队歌.
41. ﹙ ﹚是我国的国粹,在全世界享有盛誉,请你列举你熟悉的京剧曲目﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚.
二.简答题:
1.简述音乐对一部电影的作用.
2.请写出四小节4／4拍的节奏或旋律.
小学音乐知识复习重点
（三 — 六年级上册）
为了使本镇素质教育再上新台阶，为应对教育局对本镇“音、体、美抽测取得良好成绩。故针对于小学音乐整理以下知识与同僚们分享。湘教版小学音乐教材中从三年级开始音乐的技能和知识面全面扩展。三至六年级中出现了很多音乐知识，这些知识成为了本县素质教育音乐学科考核中的重要成分，学生必须掌握以下知识。请各校教师务必训练以下内容。
三至六年级通用备考知识
在能背唱歌曲和听赏的同时还要记住以下知识
1、熟记演唱歌曲的情绪。
如：优美地、雄壮地。必须掌握六到八首歌曲中的情绪，或者听到歌曲能说出与歌曲大致相符合的情绪。【小学音乐教材知识点总结】
2、熟记演唱歌曲中出现的各种记号，术语，能表现、能说明（重点在于反复记号、保持音、重音记号、力度记号。凡是出现的记号均为重点）。
3、能说出歌曲、乐曲的表演形式：
①如：这首歌是“五重奏”、“四重奏、”“交响曲”、“钢琴独奏”还是“小提琴独奏”等。
②如：这首歌是“独唱”、“合唱”、“轮唱”、“女声独唱”、“童声独唱”、“童声合唱”等。
4、能说出有特性的演唱或听赏歌曲的国籍、地域、种族或体裁。
如： 唱《太阳出来喜洋洋》要说出是：
四川（地名）民歌（体裁） 唱《嗯嘿呀》要说出是：朝鲜族（种族）民歌（体裁） 听《金蛇狂舞》要说出是：民乐合奏（体裁）
唱《蓝色的雅特朗》要说出是：
前兰斯拉夫（国籍）民歌（体裁） 唱《小猫钓鱼》要说出是：
音乐童话剧（体裁）
请各位教师根据各年级教材中提及的内容尽可能的进行训练。
三年级重点知识
小学阶段的三年级开始了真正的音乐技能训练，湘教版的教材中出现了乐器演奏。那么学生的识谱能力就是必然要掌握的。七个音的唱名“1、2、3、4、5、6、7”要基本掌握。
1、能分清并说出三种声乐演唱形式。①童声、②女声、③男声（主要是能听出各种类的音色）。要以提问或试听的方式训练学生。 对应教材：
《小背篓》女声独唱
《草原上升起不落的太阳》男声独唱
《小螺号》童声独唱
2、音乐家小档案的内容要求学生熟记。(每册音乐家档案均为重点，尤其是云南音乐家“聂耳”)
3、能分清全音符、二分音符、四分音符、全分休止符、二分休止符、四分休止符。
“X — — —” 全分符 “0 — — —” 全休止符 “X —” 二分音符 “0 —” 二分休止符 “X” 四分音符 “0” 四分休止符 “X” 八分音符 “0” 八分休止符
4、前倚音
5、保持音，要求会唱并能说出记号名称。（选自《折纸船》） 。要求说出记号名称。（选自《折纸船》）
6
、唤气符号
纸船》） 要求能唱并能说出名称。（选自《折
四年级重点知识
四年级同样要求，七个音的唱名“1、2、3、4、5、6、7”要掌握并能基本运用。
1、能分清并说出六种声乐演唱类别：①独唱、②齐唱、③重唱、④合唱、⑤对唱、⑥表演唱。（主要是能听出各种类的区别）。要以提问或试听的方式训练学生。
对应教材：
《歌唱祖国》齐唱
《一个妈妈的女儿》独唱
《清晨》可以为重唱也为合唱。两者区别只在于：重唱为“两个以上演唱者，每个演唱者唱一个独立声部”；合唱为“两组以上演唱者，很多演唱者齐唱一个独立声部”。换句话说就是人多的人少。 《对花》即是对唱也是表演唱。
2、熟记力度术语和记号。
必须熟记“渐强‘<’、减弱‘>’”
“很弱‘pp’、弱‘p’、中弱‘mp’、中强‘mf’、强'f'、很强‘ff’”
3、音乐家小档案的内容要求学生熟记。最重要为音乐家国籍和代表作。要求学生至少说出两首代表作本册以《第九十四交响曲（惊愕）》、《第五十四交响曲（告别）》为主。并能说出海顿被誉为“交响乐之父”(每册音乐家档案均为重点)。
4、认识并说出四分附点音符。
=(附点代表前音符时值的一半)
或者
要求学生能表现并说出名称（选自 5、上滑音
《对花》）。
五年级重点知识
五年级要求，七个音的唱名“1、2、3、4、5、6、7”要掌握并能熟练运用。
1、认识拍号和节奏强弱关系，能看懂图示，能听辨单拍子、复拍子歌曲。
四二拍，强弱规律：“强、弱”图示： ● ○
四三拍，强弱规律：“强、弱、弱”图示：● ○ ○
八三拍，强弱规律：“强、弱、弱”图示：● ○ ○
八六拍，强弱规律：“强、弱、弱、次强、弱、弱”
图示：● ○ ○
○ ○
四四拍，强弱规律：“强、弱、次强、弱”图示：● ○ ○ 对于拍号必须要训练一句话：
“以（ ）音符为一拍每小节有（ ）拍”。请对应音乐书上的内容来教学。
2、下滑音
架下》）
3、音乐家小档案认识贺绿汀，重点在于说出或听辨代表作，至少能说出两首《牧童短笛》、《森吉德玛》、《嘉陵江山》等。
4、D.C.反复 或Fine 反复 。（注意以D.S.反复区分开来）能学会运用。（这项知识考试几率过小，请各位老师自行把握）
要求学生会唱并能说出符号名称。（选自《在葡萄
小学音乐教学总结
一学期来,我工作认真踏实,在每一节课上课前,都要查阅大量的资料,了解与本课内容相关的知识点,然后进行细致地备课,而且不断对教学方法进行探索、反思,优化课堂教学,在愉快的教学中取得一定的效果。同时,也虚心地向其他优秀教师学习好的经验,好的教学方法,进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。
一、熟读教材,因材施教,根据实际合理安排教学计划。
开学初,本人对教材进行全面分析,对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据四年级、五年级、六年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初步分析以后,各个年级的学生在接受能力,知识基础与兴趣上都是不尽相同的,所以我制定了不同的教学目标,一个学期下来,学生的整体音乐素质方面有了较大的提高(尤其在节奏上面),学生的音乐接受能力也增强了,使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采用启发、引导式,运用多种手段,充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
在教学中,学生开始时是处于一种被动状态下的,但教学毕竟是教与学的一个过程,在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中,学生应该是从“要我学----我想学----我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的,一方面,我在教学模式上采用一些适当的发问,吸引
住学生的注意力,并不断地对学生进行启发,诱发学生进行积极的思考;另一方面,我通过大量的实物展示与课件相结合,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教学中,在比较枯燥的欣赏和乐理课上,学生的兴趣比较低落,教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高,课堂教学收到了事半功倍的效果。如:四分音符(学生用“走”来感知);八分音符(学生用“跑”来感知)。
通过我的努力,在这学期的教育局督导检查中,我的授课和教案都得到了优。当然,我在教学中也存在这样和那样的不足,但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方,进一步优化课堂教学,从而更好的体现教育“以人为本”的思想,体现“生命教育”的指导思想。我相信,通过努力我在今后的工作会做得更好。
四年级音乐知识点汇总
一、 全册必唱曲目：
（1） 上册：《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快
的梦》、《哦！十分钟》、《摇篮曲》、《摇篮曲》舒伯特（曲）、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》、《羌笛声声吹》
（2） 下册：《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《杨柳
青》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《红蜻蜓》、小溪流水响叮咚》、《茨藜花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》、《咏鹅》。
二、小学音乐教材知识汇总
人音版四年级音乐上册知识点
第一课 歌唱祖国
1、聆听
《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》
2、演唱
《中华人民共和国国歌》、《采一束鲜花》
3、知识与技能
（1）认识《中华人民共和国国歌》曲作者聂耳。
（2）认识进行曲。
（3）旋律的进行（一）上行（P3页）
（4）附点四分音符X.
（5）认识合唱
4、编创与活动
（1）《国歌》是在什么场合演唱或演奏的。
（2）《国歌》里哪几个小节的音调像军号声？
（3）说一说你知道的进行曲。
（4）编创上行旋律，唱一唱。（P3页下）
（5）听、唱两句旋律，比较不同（P5页）
（6）找出两种附点节奏，随琴声模唱旋律。
（7）合着音乐演唱《歌唱祖国》。
第二课 家乡美
1、聆听
《牧歌》、《故乡是北京》
2、演唱
《杨柳青》、《大雁湖》
3、知识与技能
（1）发声练习。（P9页下）
（2）小提琴
4、编创与活动
（1）试用江苏方言演唱歌曲，体会方言特点。
（2）歌曲《杨柳青》中“1 1 1 0”采用的力度，试唱一唱。
（3）随音乐边唱边跳。
（4）随琴模唱改变节奏和强弱规律后的《大雁湖》，体会歌曲情绪变化。（P11页上）
（5）用“噜”音哼唱《牧歌》主题，听此旋律出现几次，哪次高？哪次低？说一说你的感受。
（6）为乐曲旋律编创歌词并唱一唱。
（7）随歌曲《故乡是北京》范唱哼唱，学一学歌中的京腔京韵。 第三课 快乐的校园
1、聆听
《乒乓变奏曲》、《陀螺》、《打字机》
2、演唱
《哦，十分钟》、《大家来唱》
3、知识与技能
（1）拍号2∕4，强弱规律：强 弱
（2）学吹竖笛，先练习吹气。
（3）开始吹竖笛，“7”的指法。
4、编创与活动
（1）说说歌曲前后两部分节奏上有什么变化，试用有力度对比的声音来演唱。
（2）编创不同的拍击方式为歌曲伴奏创与活动
（3）《乒乓变奏曲》主题在乐曲中变化出现了几次？每次变化使你联想到怎样的场景？
（4）选择一种节奏，为下面的乐句做变化节奏的练习，然后唱一唱。（P17页下）
（5）用打击乐为歌曲《大家来唱》伴奏。
（6）随老师琴声视唱歌曲《大家来唱》前四小节旋律。
（7）随《陀螺》音乐做抽打陀螺的动作。
（8）随《打字机》音乐模仿打字动作。
第四课 甜梦
1、聆听
《小夜曲》、《梦幻曲》
2、演唱
《愉快的梦》、《月亮月光光》
3、知识与技能
（1）连线、延音线。
（2）旋律的进行（二）下行。（P23页）
（3）发声练习。（P25页上）【小学音乐教材知识点总结】
（4）大提琴
4、编创与活动
（1）找出歌曲中的连线和延音线。
（2）听辨旋律是上行还是下行。（P23页下）
（3）按歌曲《月亮月光光》中标记的换气记号唱一唱，想一想
怎样唱才能表现出歌曲的意境。
（4）选择合适的结束音，唱一唱。（P25页下）
（5）随音乐，用手划一划旋律的起伏。
（6）乐曲开始部分主题由哪件乐器主奏的？
（7）大提琴的音色是怎样的？（浑厚、低沉）
（8）随音乐用“噜”哼唱《梦幻曲》，并用身体动作表现旋律的起伏。
第五课 童心
聆听
《节日舞》、《山童》
演唱
《荡秋千》、《童心是小鸟》
3、知识与技能
（1）听出《节日舞》主题每次出现时有什么不同？
（2）随乐曲《节日舞》哼唱主题，体验音乐的舞蹈特点。
（3）3∕4拍，强弱规律：强 弱 弱
（4）学吹竖笛，吹好“5、6、7”（P32、33）页
4、编创与活动
（1）随琴声模唱《荡秋千》旋律，并找出重复的乐句。
（2）随老师琴声模唱歌曲《童心是小鸟》第1—4乐句旋律，说
一说有什么规律。
（3）模唱歌曲《山童》中象声词，说说联想到的场景。【小学音乐教材知识点总结】
（4）当听到《山童》中活泼欢快和优美抒情的乐段时，请即兴
表达出来。
第六课 水上的歌
聆听
《划龙船》、《水上音乐》
演唱
《小螺号》、《让我们荡起双桨》
3、知识与技能
（1）发声练习。（P35页中）
（2）旋律的进行（三）波浪形进行（37页中）
4、编创与活动
（1）找出上滑音，听一听，体会其变化。
（2）选择合适的结束音，唱一唱。（35页下）
（3）为歌曲《让我们荡起双桨》设计演唱形式和动作，与伙伴合作边唱边表演。
（4）随老师的琴声模唱《让我们荡起双桨》二声部旋律，感受旋律上行、下行、波浪形进行的特征。
（5）和着《划龙船》音乐分组表演赛龙舟的情景。
（6）为以下这些劳动画面编创适合的节奏并做表演。（P39页上）
（7）乐曲《水上音乐》那一部分主要由小提琴演奏？随音乐的
节奏做演奏动作。
（8）听老师弾奏以下旋律，说出旋律的进行方式（P41页） 第七课 祝你快乐
1、聆听
《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》
2、演唱
《幸福拍手歌》、《阳光牵着我的手》
3、知识与技能
（1）认识附点八分音符
（2）学吹竖笛。（P49页）
4、编创与活动
（1）为歌曲《幸福拍手歌》编创第4段歌词并设计动作。
（2）把旋律中的节奏改编后唱一唱。（P43页）
（3）听辨老师弹奏的旋律，能听出哪一条旋律里有附点四分音
符，哪一条旋律里有附点八分音符？（P43页下）
（4）听出《生日快乐变奏曲》以《生日快乐》为素材变奏了几次？每一次变奏使你联想到了怎样的场景？
（5）你能清晰地听出《阳光牵着我的手》范唱中两个声部的演唱吗
（6）能随音乐《祝你快乐》唱出上面的歌词。
（7）根据乐曲《祝你快乐》中段落的变化，用跑跳步、拍手和
挥手等动作，为《祝你快乐》编个集体舞，随音乐表演。 第八课 龙里格龙
1、聆听
《甘洒热血写春秋》、《夜深沉》
2、演唱《龙里格龙》
3、知识与技能
（1）认识京胡
4、编创与活动
（1）反复哼唱歌曲《龙里格龙》色块中的旋律，体会浓郁的京剧韵味。
（2）设计一个京剧表演动作表现京剧的神韵。
(3)跟着曲调念（奏）锣鼓经，并为京剧选段《甘洒热血写春秋》的尾奏伴奏。（P53页）
(4)对比聆听二胡独奏曲《空山鸟语》，比较二胡和京胡的结构与音色。
(5)用象声词“龙格里格龙”，随京剧曲牌《夜深沉》的旋律哼唱。 第九课 唱大戏
1、聆听
《唱不完的河南戏》
2、演唱
《看大戏》、《学锄地》
3、编创与活动
（1）认一认脸谱
（2）边听音乐《学锄地》边表演。
（3）学唱戏曲《唱不完的河南戏》片段，举办戏曲演唱会。
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