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我是听带我的一个导游讲，说这家牛肉面特别贵，贵到什么程度？一碗牛肉面要卖大概一万台币（合人民币两千多）。我觉得有点离谱，一碗牛肉面能卖这么贵？出于好奇，这次陪朋友决定去看看。
这家店位于忠孝东路，现在已经有二十五年的历史，面馆不大，经营面积也就一百多平米，除了两张桌子较大以外，几乎都是四人台。地面很干净，四壁也很干净，墙上挂满了各种剪报，当然都是报道面馆的，其中还提到面馆在某年获台北牛肉面大赛第一的报道。
据说，老板王聪源曾经问光临本店的那些VIP食客──其中有台湾本地的名人，有米其林三星餐厅的大厨，还有世界各地的政治领袖：你们愿意为本店最好的牛肉面掏多少钱？最普遍的回答是：一万新台币（324美元）一碗。
如今，许多美食迷都已经知道，这家只有40个座位的小餐馆供应着世界上最昂贵的牛肉面。牛爸爸餐馆还有一种比较便宜的牛肉面，菜单上的名称是“普通牛肉面”，价钱比较容易承受，只是200新台币一碗。不过，几乎每一天，都会有客人问王先生要那种最昂贵的牛肉面。
这位大厨花了15年时间来改进牛肉面的配方，其中包括120克面条、5块4英寸见方的牛肉和一块牛筋，当然，还包括一碗汤。
牛爸爸的一碗面比一顿六道菜的正餐还要贵，原因何在？据说他家的牛肉来自四个国家：日本、澳大利亚、美国和巴西（巴西提供的是牛筋）。主厨会把每一块牛肉都切成与牛肉牛筋连接方式最吻合的特定形状。举例来说(创业网:
牛爸爸的定位也经过了几个时期。最初只有夫妇两人，几张桌子，凭着一份执着，做出味道不比别人差，价格比别人稍微便宜的牛肉面。结果宾客盈门，桌子越加越多。这样到了第五、第六年的时候老板开始茫然了，一天到晚在忙，店内总是人声鼎沸，几乎没有自己的时间，难道就这样做下去吗？于是老板开始琢磨如何改变，最后他决定要做世界上最好的牛肉面。从牛肉的选择，到烹制手法，再烹制的餐具，所有的一切都在不停地改进。
在此过程中，牛爸爸又发现，如果做最好的牛肉面，成本会提高，因此不能服务于大量的食客，只能服务少部分的人。在牛肉面馆做到15年的时候，牛爸爸推出了价格从一千块到一万块一碗的牛肉面，每天服务的顾客数量减少到30—100人，结果却是面馆声名远扬，不断有人慕名而来。
未来，老板希望能将牛爸爸做成百年老店，将牛肉面事业传给儿子。现在，老板的儿子正在大学读食品专业。除了进一步在食品品质上提升外，老板也在开始做CRM。由于客人少，可以有充足时间记录客人的喜好与脾气，希望当客人下次光顾的时候能最快地提供他喜欢的口味。这种模式真是不同一般。
吃着牛爸爸家的面，我在思索，可能正是它坚持独特的定位，并且长期坚持下去，才会形成今天的广告效应，同时也促生了经济效益。我在吃面的时候，进来了三个浙江人，他们点了一碗普通牛肉面和一碗最贵的牛肉面，我问他们为什么来吃，他们说，就想知道到底贵在哪儿？正是这种独特性的差异，吸引了很多人来验证这件事情，这一万块钱到底值不值？由于人的好奇心，让小店一万块钱的牛肉面得以卖出去，当然，这样的一碗牛肉面味道也确实不错。
台湾的牛肉面是一个很独特的饮食文化，也充满了很多的商业玄妙和管理门道。看似简单，但它的竞争之激烈，要超出其他的餐饮种类。所以它们在定位、营销，包括配料上的选择，以及汤头的独家研究上都花了非常多的心思。就像牛爸爸这个案例，它很彰显自己的个性，生意不算大，追求却很大。踏踏实实在自己的领域把味道和营销做到极致，这一点值得学习。
附：
牛爸爸牛肉面牛爸的话:
吃牛肉面、煮牛肉面，一直是我平生最大乐趣，我在加拿大住了十六年，行遍大江南北，只要有机会吃牛肉面，都是我第一的选择。
我研究各式各国牛肉及各种烹、炒、炖、煮的方法，开设牛爸爸牛肉面转眼已十七年，从最简单的水煮99元，直到炒、炖、急速冷冻，一碗碗单独出场，500、3000、1万到无价由客人直接下单，都有叫好叫座的历史镜头。
在2007年的台北国际牛肉面节里，我特别选出掌声最多的三种牛肉面与大家结缘，希望您会喜欢。
经典牛肉面150元
麻辣牛筋牛肉面300元
牛爸爸+精品汤面380元
近日，美国十分有影响力的报纸《华尔街日报》以“The World’s Most Expensive Noodles?(全世界最贵的面?)”为题花大篇幅报道了台湾小吃牛肉面。
这家面店位于台北东区(称之为“牛爸爸牛肉面”)，店里有40个座位，供应着世界上最昂贵的牛肉面，一碗面的最高价竟达324美元(1万新台币，合人民币约1973元)。虽然该餐馆也有比较便宜、只要200元新台币的普通牛肉面，但几乎每一天，都会有客人点最昂贵的牛肉面。
表面上看这碗牛肉面并没有什么特殊的地方：120克的面条、5块4英寸见方的牛肉和一块牛筋，还有一碗汤。据店老板介绍，面汤调和了牛筋汤、腰肉汤、牛骨汤等5、6种汤头，而汤里除了一点儿酱油、冰糖和五香粉之外，没有其它作料。但就是这样一个看似与其他牛肉面没有什么差别的牛肉面却能卖到1万元1碗。
这是为什么呢?因为“专业力”和“影响力”。
为什么能卖1万元1碗呢?因为它的专业功底太深了。
表面上看，这是一碗普通的牛肉面，但这不是一般人能够做出的牛肉面。为了做出有个性的牛肉面，这位老板先跑遍整个台湾，后又去了美、澳、新、日等十几个国家，尝遍了各地牛肉面;为了改善牛肉面的配方，这位老板花了15年的时间进行精心的研究和调制;为了改善牛肉的品质，他从日本、澳大利亚、美国和巴西(巴西提供的是牛筋)4个国家采购不同部位不同肉质的牛肉;为了炖出更香更可口的牛肉，这位老板要将牛肉慢慢地炖上3天，每天晚上还要把肉捞出来冻上，好让肉能够更好地入味。
自从国民党退到台湾以后，台湾做牛肉面的人越来越多，但没有一个人能够像他这样用心地制作这样精美的牛肉面。
这就是我们说的专业力，它代表了精制和用心。并不是所有的人想这样做就能够这样做的。很多人不能做到精制和用心，并非态度的问题，而是他的专业水准不够。没有一定的专业功底，你是很难做到精制和用心的。
据说，这位老板问光临本店的那些VIP食客──其中有台湾本地的名人，你们愿意为本店最好的牛肉面掏多少钱?最普遍的回答是：10,000新台币一碗。他们并非是为这碗牛肉面，而是为老板的“专业力”付出这么高的价钱。
你要想比别人赚更多的钱，你就要比别人拥有更强的专业力。要让自己的产品更具有个性，更具有他人不能及的品质，也更能够满足客户的口味和需要。
为什么能卖1万元1碗呢?因为它的影响太大了。
如果在国内有这样的一家牛肉面，味道非常好，但价钱却是普通牛肉面(假设10元人民币)的50倍(相当于500元人民币)，你会去吃吗?
我想很多人是不会花500元钱去吃一碗牛肉面的。但是，如果你听说有许多的大腕名星、政治名流，包括一些国外游客都慕名来吃，我想你就会有去吃一碗的冲动和愿望。
这就是我们说的影响力，它能够改变人们原有的一些想法和做法，尽管这并非他们的本意。台湾这家牛肉面能够卖到1万元1碗正是因为它的影响力太大了。
据这家牛肉店的老板介绍，他的面馆除了台湾的食客外，还有许多慕名而来的观光客，更有一些影视界、企业界的知名人士，包括一些国家政府首脑，甚至连法国连续20年的米其林三星名厨、日本米其林三星主厨神田裕行，都曾是这家牛肉面店的座上宾。
著名企业家冯仑去台湾的时候也慕名去了这家店，当时他在那儿吃的时候，边上还来了三个浙江人，他们点了一碗普通的牛肉面和一碗最贵的牛肉面。冯仑问他们怎么样?他们说，就想吃一下看到底贵在哪儿?
大家都去吃了，而且还有那么多的达官显要也去吃了。名声又这么响，在美国都上了《华尔街日报》，你难道不想去吃一碗吗?
很多人都谈品牌，什么是品牌?这就是品牌：既有专业力，又有影响力。所以，从一定意义上讲，品牌就是赚钱能力。要想提升自己的赚钱能力，就要为自己塑造一个伟大的品牌!产品是这样，人也一样。
老黄牛爸爸
如果你来到我家,一定会被我家玻璃柜里陈列的各种各样的奖状和奖品所吸引。有的写着“劳动模范”，有的写着“先进个人”…….每个字都如同金子般闪闪发光。其中最引人注目的是一只金光闪闪的老黄牛，是爸爸被单位评为“老黄牛”的奖品。“老黄牛”全身放射出耀眼的光芒。只见它低着头，仿佛在默默地吃着草。黄牛吃下去的是苦涩的草，挤出来的是甘甜的奶汁。它默默地为人们奉献着，直到生命的最后一刻。我爸爸就像老黄牛一样，默默无闻地在自己平凡的岗位上为国家的发展做出了不少贡献，人们都亲切地称他为“老黄牛”。
有一次，单位里要编写一个软件，会这种软件的人又调走了，没有人会这项工作，可是这项任务要求三个月完成。领导愁眉不展，如果完成不了，这会大大地影响整个工作的进度。这时爸爸主动请缨，领导劝他说：“你可要想清楚了，这可是一个很艰难的任务。三个月若是完成不了，你的责任就很大了。”爸爸坚定地说：“你就相信我吧，我拼了命也要完成它。”
从那以后，爸爸再也没有12点以前睡过觉，我晚上醒来都能看见爸爸房间里那陪伴了他不知多少风风雨雨的小灯还亮着，它的温柔的光芒陪伴着爸爸度过多少个不眠之夜呀！朦胧中，爸爸那巨大的身影与暗黄的灯光融为了一幅壮美的油画。
艰苦奋斗了两月二十八天，爸爸终于圆满地完成了任务。这套软件受到了用户的高度好评。我突然想起了鲁迅先生的那句诗：“俯首甘为孺子牛。”
余世维台湾经典讲座 管理者的EQ 一
管理者的EQ，这个名词我相信很多人并不是第一次听，尽管你以前看过这样的书，或者知道这样的事情，我还是很自夸的讲，我认为我讲的比书好听。因为我是一个中国人，我思考问题很喜欢从中国人的角度去思考这个问题，最早提出句词的，其实是老外，但是你也知道，我们中国祖先早就有这个概念。但是今天上午就讲过了，我们祖先，包括我们后代子孙，缺乏这个概念，就是没有提炼出一个有系统的理论。所以总是什么东西都是老外提起来的，其实并不见得。街上如果有这本书，你听完以后也就不用去买了，因为我认为我比他讲的好听，最重要的就是刚才那句话，我很喜欢从中国的角度去思考问题。 首先我们来讲EQ和IQ的区别。刚才有同仁问我说，我们没有时间，讲点财商？其实这个事情出来以后，有好几个名词都出来了，有AQ逆商，FQ财商，SQ销售商，还有BQ，所谓的财商，财学、秀才，也是统统就出了，其实讲穿了，就是管理的概念，我们现在解释这二个名字吧！IQ的I是智能的意思，EQ的E是情绪的意思，这个词我们称之为IQ，那个Q是科学的，商数的意思，EQ的E是情绪的意思，这个词我们称之为IQ，那个Q是科学的，商数的意思，就把他称为智商，一个人的智能商数，那么EQ的E呢？情绪的意思，那个Q也一样，还是商数的意思，就把他称之为情商。不管是智商还是情商，最主要的是把他们区别一下，智商在那投影片上写出来了，是智能的表现，人对科学知识的理解，我们称之为智商，你在学校里面读书的时候，你对于物理、化学、数学、英文、对于国文，历史地理的了解，叫做IQ，人的IQ智能表现。我们整个中国的教育，一致强调在IQ上面，其实EQ并没有，EQ是什么？EQ是情绪的反映，其实是人际关系的动作，这个人际关系，并不是我们所讲的难兄难弟的会在一起，是指你在人际关系里面做得很好，你能不能带一帮子人来做事情，这个叫做EQ。我从那里可以证明，我们中国的教育，比较重视智商不太重视情商，我们简单的讲几件事情就会发现，当然我们要先说，为什么现在大家研究EQ，因为科学家们作了个调查，你这一辈子如果比较成功，有80%的原因跟你的情商有关，只20%的原因跟你的智商有关。所以人的成功80%靠EQ，只有20%靠IQ，这就证明咱需要注意EQ。
那么现在回到我们中国的教育，第一个问话就不一样。我看看就知道你们的小宝就很大了，你们家里的小宝，当初从幼儿园回来的时候是怎么问他的，我替你讲好了，我们都是中国人，我很清楚。小宝，老师今天有没有给你喝牛奶？小宝，老师今天有没有给你们吃饼干？二块还是三块？小宝今天有没有打你？都是这样问的。后来，到日本去，才知道日本不是这样问的。比如他叫次郎，今天你有没有帮同学做事？你帮老师做什么？你知道这两句问话的差别吗？你想想看你家小宝可能不喝牛奶，别的同学都喝吗？虽人都三块饼干，你们家小宝一块吗？这种话叫做废话！不用问。中国的爸爸妈妈把自己的心肝宝贝看作这么重要？其实，忘了他只是人中间的一部分。你们家的小宝到了幼儿园，其实与别的小宝是没有差别的，你不相信你到幼儿园去看，随便叫一声，小宝，一定是几十个都回头，因为几十个都是小宝。既然是这个样子，那你们那个宝跟别人那个宝贝难道又有什么不同呢？你应该说你们家那个宝帮别人作了些什么？我听到日本妈妈是这样问话，我大吃一惊，接着讲，你今天帮老师做了什么？你有没有帮同学做了什么？他们从小
就重视EQ，难怪长大了就不一样？你记得我们中国办了一个中日儿童野外生活训练吗？就是这样造成的，日本小孩一出去，就是拿蜡烛、手电筒、火柴、绳子、帐篷，棉被，大家分工合作。我们中国的孩子一出去就是巧克力、饼干、可乐，吃完就坐在树底下。你没有注意到从小没有帮同学做事？就从这个问话就看得出来。
接下来你们家小宝到了小学，他回家你又问什么？我也替你讲好了。小宝，老师今天教了什么？我到了美国才知道，美国人不是这样问的，譬如如那个小孩叫乔治，老师今天教的东西你问了哪些？你问了老师一些什么？所以，美国的小孩一回家，妈妈就问你问了老师些什么？中国就问，老师教了什么？你知道中国祖先留下怎样的学问？就是统统注意底下的学，忘了底下的问。那么你想不想问我余先生，这个老师问了些什么跟EQ有什么关系？当然有关系，因为老师教你问，这叫互动，因为互动，人的EQ就起来了。我们的孩子像傻子一样坐在下面一直听，回家以后你也只是讲述老师讲了什么？不就暗示你只要像傻瓜一样就可以了吗？所以，中国的孩子在学校统统沉默，没有声音，不想讲话，你看中国人开会就知道，中国人一开会统统坐后面，让前面看谁去坐？不想参与。所以我在讨论问题的时候，我也不抱希望，我知道中国人通常没有声音，就是因为EQ不是太高，因为，就是从小教育的时候忘了这一点，当然不是你们的错，整个中国的社会要注意这个问题。
第2个，也是个很有趣的问题，这个名词在外国几乎没有，我们海峡两岸都是这个名词，模范生。什么叫模范生？什么叫劳动模范？一个学生叫学生，什么叫学生？在学的生徒，叫学生，既然在学，怎么可能模范？所以我不知道为什么？我们学生模范！模范生，什么资格才叫模范生，我们叫做五育具全，一个小学生要5种教育都非常具备，才是模范生。第一个，他的道德必须很高尚。第二个他的智能必须很超前。第三个，他的体魄要非常的完美。第四个，他的合群关系要非常的良好，在大陆上面讲劳动一样的意思，因为劳动要一起吗！最后第五个，他的艺术眼光要非常的独到。所以，德智体美劳合称5育，我请问哪一个小宝敢说做到这一点，统统都没有，都在这上面下功夫：智育。
我刚到美国去读书的时候，教授，我们班上谁第一句？一讲就知道讲错了，因为人家马上就讲一句话，余先生，你要知道你自己及格就好了。我们美国没有第一，只有等级A、A+、A－、B＋、B、B-是不及格，B差不多很危险了，B+还可以，A-叫不错，A叫棒，A+叫卓越，只要这样就好了，没有第一。你们中国就这么喜欢第一呢？我就说对不起！就是因为我带看中国的思想到美国去的，所以，其实没有第一句，我们不但第一句，还有模范生，结果刚好相反。为什么？模范生一旦选出来当模范生，就完蛋了，他反而不够模范，因为一般的模范生通常都是前三名，对不对？什么三好学生？都是属于这一类的，其实这种人合群关系很差。你看看学校里面的前几句，个性通常比较孤僻。我们假设，我们总经理的助理，陆晓燕是第一句，人家说，晓燕，你的笔记叫我抄一下，没有，我都是乱写的，没有，这就是第一句，你回想一下你在读中学和小学时第一句是不是这样？那个最后名正好相反，我的笔记谁要抄啊！没有人要抄的。所以最后一句有很好的人情关系，但是没有人要抄，结果有一天，陆晓燕变成第二名，哭得眼睛都肿了，人家还会笑，晓燕还不是永远第一句，还不是会掉下来，啊！第二名也不得了啊！对不对？就把眼睛哭肿了。你看那个最后一句，每天都是优哉游哉的，反正最后没有了吗？就这样子了吗？有个礼拜不小心，就多读点书，进步了，你看！变成倒数第二，原来是倒数第一，变成进步了，就到街 买东西去了，请同学吃饭，还吃东西，说我进步了。所以最后一句，反正是最后一句，还比较安定。第一句就非常的紧张，一不小心就怕掉
下去，结果在EQ的培养里面反而不太好。最后毕业了出去都不一样。你看第一句去当销售员，去敲人家的门都不太敢敲，他去高喊门的时候都要小心地敲。人家一开门，他要吓一跳，恩，恩，什么事啊？请问你们王总在吗？王总不在，到武汉出差了，有什么事啊！我想推销一个新的产品。咣！王总不在，吓死我了，还好不在！第一名是这样子。最后名不是，反正在学校里已经骂惯了，无所谓的，他敢打我，我就不相信，敲门就这样敲了。人家说干嘛？叫混了？你们王总经理在吗？王总经理不在武汉，什么事？我有个非常的事要给他报告！胡说，人家把门一关。他更厉害，喂！喂！喂！夹到我的手，那人家把门打开。王总到底什么时候回来啊！最后一名就是这样子的，所以他们做生意，百折不挠，反正是打习惯了，所以他们一到社会当中就非常的好。
还有件事你要特别的注意，最后一句在学校的时候，人缘就特别的好，你知道为什么吗？他就带最后名出去，因为是有衬托的效果，这个是更差的！所以最后名好奇怪，每个都带他出去，后来发现是衬托的效果，可是他们的朋友很多啊！取了社会当中他的人脉就很广。今天你回想看看，你们班上的前三句，现在到哪里去了？你们班上那几个差的，现在在干：出人头地的常常是那些差的。这就明天明，人的IQ是占五育的1/5，其它的他也许并不兼备。所以我很反对在中国选 模范生，你把一个孩子弄成模范生反而变成不模范，因为他的个性就突然间孤僻了。如果这个问题是对的，难道美国不晓得选，难道英国没有，难道法国、德国没有？就是没有，他们从来不选模范生，他们认为学生是不可能模范的。我们就天天在那里搞假的模范生，其实他不是真正的模范，因为学生是不可能模范的。你现在把他弄成模范生，就造成个性当中的孤僻，所以你看看第一名的学生，脾气都坏的，他们没有错，是我们大人搞坏的，一动就把学生选出来当三好学生，一动就当模范，养成一个孤傲的心理，其实他的EQ就下降了。
如果你对我说，余先生你的意思我们小宝最后一名是个福气喽！我的意思也不是这样，我故意说最后一名，科学家调查最好是第5名到第15名，太笨也不行，IQ零蛋也是不行，第5名到第15名，通常是最棒的。剩下来的时间就不要去搞前5名，有那个时间培养他的EQ。有没有东西可以证明呢？我们来证明一件事情，什么东西都需要证明，不然我们凭什么说这句话，影响一个人成功因素有八成是他的EQ。我在读小学五年级的时候，我们家来了个长辈，他摸摸我的头，给我爸说，这个孩子很聪明。我爸爸马上叫这4个字，小时了了，中国话把这种话叫做长词，后面还有4个字，大未必佳。一个小孩小时候很好，长大了以后并不怎么样，我们中国有这个成语，证明我们中国祖先观察过这个现象。当然我爸是客气喽，他恨不得我，成龙成凤！但是人家这样称赞他总是要客气一下。杰能，你少爷真的很聪明，其实我小学五年级的时候，我一直名列前矛，我的数学一直很好，大未必佳。但事实上真的是一个重要的成语，根据调查，小时很好的人，长大了不怎么样。
我们先做两个事情，第一个台湾所做的实验。第二个美国所做的实验。台湾其实不是实验，是调查。台湾每年高考诞生四个状元，理工科状元、文史科状元、法商科状元、理农科状元，每年诞生四个，20年诞生80个，这80个状元到哪里去了？有趣吧！台湾教育部做了地毯式的追踪，这80个状元到哪里去了？结果发现一半都在教书，太可惜了，早知道要教书何必要当状元呢？难道状元教书不成，杀鸡用牛刀了！所以太可惜了。事实证明，凡是状元都有低不下头，弯不下腰这个毛病，他太优秀了，结果社会当中没有办法忍受挫折，最后就是回到学校教书。在学校只要不得罪校长就可以了，心情不好把学生叫过来刮一顿，必要时打一顿，发泄发泄，这种事情谁都喜欢干，所以最后就回到学校去教书。所以，台湾教育部就突然发
现，这样做是错的。我们天天要求学生的分数是错的，所以台湾从前年开始就改过来了，所以台湾的中小学从现在开始，统统没有分数，全部都用等，就是为了这个事情，取消了全国的分数。从此以后不在讲分数了，因为这样子搞下去孩子都搞坏了，最后统统争取分数。你看我那两个孩子，都大了都读大学 了，当初他们读中学的时候，总平均92.86第一名，92.83第二名，他第二名就哭起来了，吓死了，分数到零点儿总平均，有必要竞争到这种程度吗？
但是美国式的更有趣，叫做EQ实验，美国是做过实验的，所以我就讲，科学家做事情要做到求证，所以美国做了个实验，来证明EQ比IQ重要。他们是这样实验的，我这里没有小桌子，我就拿起这个椅子来表示。他们用100多个小孩实验，一直追踪到大学毕业。20年，美国这个实验做20年，所以有名的实验都要做20年，最近依斯卡多儿在演一个剧目，演一个非洲的猩猩，那个电影拍20年了，所以西方人对这个事业的执着做得很成功。外面100多个小孩，每次叫进来10个或20个，这边摆一个蛋糕，叔叔跟阿姨要出去一下，等下回来分这个蛋糕，你们乖乖的。叔叔阿姨其实统统是心理学专家，来做这个实验。他们一走，把门一关，这个4个角落的摄像机就打开了，来看看这些孩子做什么？20个小孩，10个男的，10个女的，统统都不一样，他们就开始研究人类的行为。叔叔阿姨一出去，有个小孩就一直盯着这个蛋糕，长大以后，都是优秀的业务员，叫做锁住目标不放，有个小孩蛋糕不看，就对着门缝一直往外爬，长大以后一直换工作，对环境不安。有个小孩看一看，就抠一块在旁边干起来了，长大以后都是贪官污吏。还有个小孩是不看蛋糕，到那角落里扣后，长大以后自闭症，极不合群。有个小孩躺在地上睡着了，叫天塌下来我都不管。这个实验的中间，还有个有趣的地方，是有个声间嘭！嘭！嘭！从麦克风里面传出来了，那个眼睛一直盯着蛋糕，不管怎么动都不抬头，长大最高干到总经理。有的小朋友是嘭！嘭！嘭！然后马上回头看那个蛋糕，长大了都是总经理。这叫做锁住目标，对环境又非常敏感。不过科学家又发现另外一个有趣的事情，那个抠蛋糕的都是男的，不是女的。那是经过摄像机一摄，才知道是有有原因的，原来抠的都是男的，教唆的都是女的。小宝抠一块！我不敢！我不敢！等一下阿姨要骂，小宝抠一块，结果小宝鼓起勇气，抠一块到旁边去了，那个女孩马上就跟过去，都是我叫你抠的，噎！吃一口，完了，没有了。再去抠一块，小宝！难怪牢里面关的都是男的，那个教唆的都躺在家里面，所以，女孩子的EQ其实比男孩子高。根据科学家的研判，她们适应环境的本事其实超过男的，你不要看女的常常装的很娇弱，其实利用男人，你知道吗？那个可怜的男人就像傻瓜一 样去抠，一直抠，最后那个女的先吃，一直，然后又去抠。 从这里就可以看的出来。所以这个实验，他一直追踪到大学毕业，你看这个实验其实都是4、5岁的小孩。这种实验不能超过7岁，超过7岁就不准了。从4.5岁就看的出来。所以他们一直追踪到大学毕业，发现我们常常讲的由小见大，这话是对的，所以人在一生当中是他小时开始改变的。
我在湖南长沙讲过这个课，结果湖南长沙中国电信的一个经理，女的，下课时跟我讲这个件事情，余先生，这个实验很有趣，我想回家给我家小宝做做看。可是，万一他是抠蛋糕那一个，为了国家民族的前途，我看现在就该把他解决了。我说亲爱的女士，做这个实验，不是叫你把你家的小宝给解决了，免得以后成祸害。反正现在是抠蛋糕，以后是贪官污吏吧！就把他解决，为了国家民族。这样一搞，中国的小宝一半就要解决。我说做这个实验重要的是告诉你，你的孩子有人格扭曲，你应该要教育他，叔叔跟阿姨跟你讲得很清楚，回来分这个蛋糕，你这么抠，就是破坏规章，违反大家约定的纪律。还有小宝，这么多孩子大家都在这里等，叔叔阿姨回来分这个蛋糕，抠成什么样子，而是说这个样子要怎么办？要去研究这个问题，
你回去真想做这个实验，要记住，这个实验千万不要在家里面做，如果在家里做，他肯定吃的。因为他知道这个蛋糕早晚是他的，所以现在就干光了，等你回来时候整块都完了，还一脸的奶油。所以要在外面做，而且不能够跟邻居孩子做，因为太熟了，要在陌生的环境。其实美国做实验的时候，100多个小孩，彼此都不认识，故意挑彼此完全不认识的来做这个实验，这样才比较正确。尤其是不能超过7岁，重要的是你不要管这个实验是不是美国人想起来的。世界的儿童都是一样的。所以这个证明，人的EQ是从小开始的。 管理者的EQ二
那么拿几个例子出来做做看，我们便看看几个图片吧！669岁，今年高考头名状元，结果四川航空公司送给他一张免费的机票，他的名字叫幸金，669岁考上北京大学，结果四川航空送他一个机票，这是他上飞机的镜头，这个新闻我是从大陆报上剪下来的，我很想研究一下中国每年的状元到哪里去了？我也曾想让中国国家科学院研究员把这孩子当作一个试验，我们研究他将来发生什么事，你就会看到出来IQ很高的人，以后会碰到什么问题？当然，我但愿这个孩子以后非常的好，可是根据科学家们的研究，功课很好的学生都有这种弱点，就在社会当中他们的挫折将比别人要深，所以能容易遭受挫折。所以这次是一个样子，我是故意拿他的图片出来看一下。
我们再看另外一个图片，这个人你大概认识，盟军统帅艾森豪威尔。这是一个档案照片，所以它是一个黑白的。艾森豪威尔是二次大战盟军统帅，二战结束以后当选美国总统，西点军校倒数第二名，西点军校第一名毕业的一定也听过他的大名，麦克阿瑟，所以美国第一次升两个五星上将就他们两个，就是艾森豪威尔和麦克阿瑟，结果艾森豪威尔当选美国总统，那个麦克阿瑟在抗美援朝战争结束后，被美国总统杜鲁门撤职法办。你认为这两个有什么区别？
我们再看一个图片，这个人一定也认得，美国国务卿鲍威尔。美国国务卿鲍威尔，一九三七年民国26年卢沟桥事变那一年出生的，1971年华盛顿工商管理工硕士，1987年当选美国参谋长联席会议主席，一九九一年奉命攻打波斯湾，公元2,000年四月十六日，当选美国国务卿，是美国黑人里面爬得最高的，其实鲍威尔爸爸是牙买加移民，在美国一个货运公司里面当个小职员，妈妈是缝纫工，偶尔帮人家洗衣服。其实鲍威尔喜欢过一个美国女孩，后来美国的女孩的爸爸骂他说：黑鬼！离我女儿远一点，他从此就不爱任何美国女孩。所以就读中学的时候就受到种族歧视，今天是人家美国国务卿，你认为他主要是凭什么？你应该知道鲍威匀曾经过北京，跟北京谈国防协议，你也知道这次欧佩克会议他坐在美国总统旁边，你认为这个人今天凭的是什么？难道美国没有工商硕士，满街都是，那为什么他起来当国务卿？凭的就是他的EQ，这就是Eq的表现。
这两个是军人。我另外拿两个不是军人的例子，罗革，是新奥林匹克组委，因为萨马兰奇退休了。今年在莫斯科的举行奥林匹克投票，中国2008获得承办权，那一天萨马兰奇退休，就换了这个上去，他的名字是叫罗革。罗革接过萨马兰奇的帅印，罗革是比利时人，罗革除了自己的比利时以外，另外通5国语言，西班牙文、意大利文、法文、德文、英文加上自己的母国语比利文，罗格16次得帆船赛冠军，两次世界帆船赛冠军，一次世界帆船亚军，三次参加奥林匹克，是帆船赛的好手，而且是比利时国家球队的球员，同时罗革是比利时更塞大学医学博士，比利时矫形手术权威，你看在矫形房里动矫形外科手术，在学校里当医学博士，到球场上去踢断人家的肋骨，这种叫做EQIQ都很好，所以我很喜欢拿他做例子，而且她长得很帅，对不对？一个男人就要他这个样子，我们的观念不是，物理学家带个深度的近视眼镜，在那里作
白鹭鸶
作者：杨唤 春天的田水，
还有些凉，
白鹭鸶喜欢
落在牛背上，
晒过太阳的牛背
是最柔软温暖的石头。
云和月
作者：林良 白云飘过来，
这条白手帕
飘到月亮面前。
轻轻擦过，
轻轻飘走。
擦过脸的月亮，
更亮了。
小猫
作者：林焕彰 午睡时
风走过窗口
摇了几下风铃
--叮当地
就走了
我养的一只
小猫
跳上床来
很惊奇地瞧着
窗外
那时
一片白云飘过
以为是一条鱼
它很快地
冲出去
夜晚的天空
作者:林焕彰 夜晚的天空，
藏着好多好多的小猫咪；
他们好象很怕冷，
躲在妈妈的怀里，
只露出小小的眼睛。
我很喜欢看看他们，
他们也喜欢看看我。
小纽扣
作者:林焕彰 小时候，
我喜欢弄脏衣服，
要常常换洗；
妈妈缝在我身上的
那些小纽扣，
就一颗颗地脱落。
哦！童年
已经找不回来了，
像妈妈缝在我身上的
那些小纽扣。
小河
作者: 薛林
小河，
唱着激昂的歌儿，
自山谷中奔来,
我问：
去哪里?
她说：
大海。【台湾牛爸爸】
忍
作者: 李舜容 妈妈不说苦。
心中有泪，
手上有茧。
出
作者: 吴政雄 你看！
你看！
山的背上也有一座山，
是不是山妈妈背着她的儿子， 想摘天上的星星呀？
稻草人
作者：小小 吝啬的农夫
不给稻草人做新衣服 害得稻草人
不敢去拜访朋友
打开小窗
作者：严友梅
我不知道阳光从哪儿来， 当我打开小窗，
阳光扑了个满怀。
插秧
作者：詹冰 水田是镜子，
照映着蓝天，
照映着白云，
照映着青山，
照映着绿树。
农夫在插秧，
插在绿树上，
插在青山上，
插在白云上，
插在蓝天上。
游戏
作者：詹冰 “小弟弟，我们来游戏。 姐姐当老师，
你当学生。”
“姐姐，那么，小妹妹呢？” “小妹妹太小了，
她什么也不会做。 我看--
让她当校长算了。”
春天被卖光了
作者：杜荣深
春天是一匹
世界上最美丽的彩布， 燕子是个卖布郎。 他随身带着一把剪刀， 每天忙碌地东飞飞， 西剪剪，
把春天一寸寸卖光了。
鸽子
作者：林武宪
台湾优秀儿童诗欣赏
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《白鹭鸶》作者：杨唤
春天的田水， 还有些凉， 白鹭鸶喜欢 。落在牛背上， 晒过太阳的牛背，是最柔软温暖的石头。
〈云和月〉作者：林良
白云飘过来，这条白手帕，飘到月亮面前。轻轻擦过，轻轻飘走。 擦过脸的月亮， 更亮了。
〈小猫〉作者：林焕彰
午睡时，风走过窗口，摇了几下风铃--叮当地，就走了。
我养的一只小猫 ，跳上床来，很惊奇地瞧着，窗外 。
那时 ，一片白云飘过，以为是一条鱼，它很快地冲出去。
〈夜晚的天空〉林焕彰
夜晚的天空， 藏着好多好多的小猫咪； 他们好象很怕冷，躲在妈妈的怀里，只露出小小的眼睛。
我很喜欢看看他们，他们也喜欢看看我。
〈小纽扣〉林焕彰
小时候，我喜欢弄脏衣服，要常常换洗； 妈妈缝在我身上的那些小纽扣，就一颗颗地脱落。
哦！童年 已经找不回来了，像妈妈缝在我身上的那些小纽扣。
〈小河〉薛林
小河，唱着激昂的歌儿，自山谷中奔来, 我问： 去哪里? 她说： 大海。
点评： 开头开得有一股气势，结尾结得简短有力，把小河的气质和抱负，写得雄伟恣肆，很不一般，是一首拟人化的成功之作。
〈忍〉 李舜容
妈妈不说苦。 心中有泪 ，手上有茧。
点评：短短三行诗，写尽妈妈一生。这是一首概括力很强的有深刻内涵的诗。诗题只有一个字“忍”。全诗写得凝练而深沉。
〈出〉作者 吴政雄
你看！你看！ 山的背上也有一座山， 是不是山妈妈背着她的儿子，想摘天上的星星呀？
点评：这首字谜写得精妙，妙在构思新巧，非常有童趣，非常形象化，还有一个富有诗意富于想象力的结尾。
吝啬的农夫，不给稻草人做新衣服，害得稻草人不敢去拜访朋友。
点评：抓住一点做文章，使我们读了以后，很同情稻草人，简直想去重重地责怪那个吝啬的农夫。
〈打开小窗〉作者：严友梅
我不知道阳光从哪儿来， 当我打开小窗，阳光扑了个满怀。
点评：诗短，但读了诗，却有豁然开朗的感觉，这种十分亮丽的即兴式的抒情，读来也别有风味。
〈插秧〉作者：詹冰
水田是镜子，照映着蓝天，照映着白云，照映着青山，照映着绿树。
农夫在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。
点评：前五行从远写到近，后五行从近写到远。从“插秧插在绿树上”写到“插秧插在蓝天上”，越写越新，越写越奇。这种新奇的手法，都来自“水田是镜子”的奇妙想象，作者在诗的结构上，立意上，的确是下了一番功夫。 〈游戏〉作者：詹冰
“小弟弟，我们来游戏。姐姐当老师，你当学生。”
“姐姐，那么，小妹妹呢？”
“小妹妹太小了，她什么也不会做。我看-- 让她当校长算了。”
点评：以为当校长是吃干饭的，可以什么也不懂，什么也不做，这是孩子式的语言，孩子式的游戏，孩子式的理解，听了会引起快活的笑声。
〈春天被卖光了〉作者：杜荣深
春天是一匹世界上最美丽的彩布，燕子是个卖布郎。
他随身带着一把剪刀，每天忙碌地东飞飞，西剪剪，把春天一寸寸卖光了。
〈鸽子〉作者：林武宪
鸽子在天上绕圈子，把自己的家当圆心，绕了一圈又一圈 ，绕了一圈又一圈，圈圈越绕越大，
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不论它飞多久，不论它飞多远，家，永远是圆心
点评：写鸽子不写别的，光写它绕着自己的家，一圈又一圈，团团地转，结尾时，把两个“不论”，又把诗的意韵挖深了一层：“家，永远是圆心”。把人们永远爱家，想家，恋家这个深沉的主题悄悄揭示在大家的面前。诗人的思索是多么深沉啊。
蘑菇是寂寞的小亭子。只有雨天，青蛙才来躲雨，晴天青蛙走了，亭子里冷冷清清。
点评：这是一首写寂寞的心态的诗，从一开头就点出来了，后四行则进一步写出了蘑菇对友谊的渴望，他多么希望有更多的小青蛙等动物上他这里玩玩啊。林良先生 通过写寂寞来表达他对整个世界的爱，从字面上看，诗似乎写得“冷冷清清”，但仔细一读，你能感觉出包含在诗里的那团感情的火焰。
那该有多好啊
假如天上所有的星星，象雨一样落下来，那该有多好啊！
世界上所有的小朋友，都会跑出来捡，然后串成项链，挂在妈妈的颈子上，那该有多好啊！
海浪
一座座的山，会走路，会摇动，
一座座的山，站不久，会倒塌，
一座座的山，不小心的倒塌了，跌成白白的碎片
皱纹
老人的脸上，有一条一条的皱纹；
大海的脸上，也有一波一波的皱纹。
妈妈，大海是不是也老了呢？
柳丁
小柳丁，在树上睡得甜甜的，我想叫醒他，
我请小鸟叫醒他，他没有醒来，
我又请太阳叫醒他，他还是没醒来，
最后我请风伯伯叫醒他，他醒了，掉到我的裙子上了。
秧苗
秧苗在田里，象一排一排的小军人！会向左看齐、向右看齐；风来时，他们还会弯腰敬礼。
山
山很有风度，站得脚酸了，都不说一句话
船
船啊船啊，你是只巨大的熨斗，想把大海熨平，可是越熨越糟，瞧，熨过的地方，都留下了皱痕
狗
我喜欢狗，是自己家的；会撒娇，会防小偷。
我不喜欢狗，是别家的；在它的眼里，我好像变成了小偷。
风
风是位旅行家，整天东奔西跑，一下子到北海道，赏雪，一下子到佛罗里达州，晒太阳，
可是他出国，怎么不办护照呢
妈妈
我每天放学回家，第一件事是找妈妈，看到了妈妈，才算是真正的回家
蜗牛
蜗牛走路的时候，天上打起雷来，
蜗牛吓得要命，就赶快伸出避雷针，不再怕打雷，继续赶他的路程
小鸡
小鸡像个小捣蛋，成天乱跑，闹得鸡妈妈团团转，
吃饭不听话，睡觉也不安分，嘻嘻，有点像小妹妹呢
皮球
皮球是个小气鬼，整天都嘟着脸，轻轻打一下，就气得跳起来
太阳
太阳公公不听话，喝醉了酒，满脸通红，昏昏沉沉的，跌进西方的山中
远足
我们去远足，雨偷偷的跟去，结果，他玩的好开心，我们只好看他玩
橡皮擦
橡皮擦是，最没有学问的东西，因为，他所读过的字，都是错别字
镜子里的我
镜子里有一个丑女孩，妈妈说那个人就是我。【台湾牛爸爸】
老师说过，镜子里的影像，跟真的相反。那么，真的我是很漂亮的！
新模仿专家
我把帽子脱下，树上的猴子也学我。我在树下撒尿，它把尿撒在我的头上。
爸爸的鼾声
爸爸的鼾声，就像是山上的小火车，它使我想起美丽的森林，
爸爸的鼾声，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨
咦，爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了
雪花飘
雪花雪花飘飘，大地坡上白袍。
白袍白袍真好，大地穿上棉袄。不怕北风呼叫，
种子地底睡觉。开春种子发芽，秋天粮山高高。
蒲公英
蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。
飞到西，飞到东，一飞飞到高山岭。
穿白云，驾春风，跳下满天小伞兵。
落了地，发了芽，大地开满蒲公英。
小雨点
小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
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小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
大风来啦
大风来啦！呼--呼--
杨树说："我守着公路。"
柳树说""我护着水库。"
桃树说："我封着山谷。"
松树说："我围着苗圃。"
大风逃啦！呜„„呜„„
看天
月亮圆圆，象个盘盘。我要上去，找你玩玩。
星星晶晶，好象明灯。我要上去，拿你照明。
天河长长，好象长河。我要上去，坐船逛逛。
南南和兰兰
东家南南，有个习惯：
糖纸剥不开，小嘴一噘："妈妈来！"
鞋带解不开，小脚-跺："妈妈来！""妈妈来，妈妈来！"急得妈妈手脚乱。
西家兰兰，有个习惯：
妈妈给她盛饭，小手一摆："自己来。"
妈妈给她洗脸，小嘴一笑："自己来。""自己来，自己来！"喜得妈妈乐开怀。
小朋友，你象南南，还是象兰兰？
以下为林焕彰儿童诗专辑：
《妹妹的红雨鞋》
妹妹的红雨鞋，是新买的。下雨天，她最喜欢穿着，到屋外去游戏，
我喜欢躲在屋子里，隔着玻璃窗看它们，游来游去，像鱼缸里的一对红金鱼。
《妹妹的围巾》
雨停了，妹妹拉着我，一直往外跑——，手指着远远的一棵树，树上挂着的彩虹；
她说：那是我的围巾，从我窗口飘出去的。
《妹妹的话》
妈妈，你会给我洗脸，你会给我梳头发，你会给我换衣服，你会给我做很多很多的事，你是我的妈妈。 妈妈，我会给洋娃娃洗脸，我会给洋娃娃梳头发，我会给洋娃娃换衣服，我会给洋娃娃做很多很多的事， 妈妈，你说我是不是洋娃娃的妈妈？
《童话》
一
下雨了，走走走„„ 走到爸爸的口袋里，变成一个小铜币；不会淋雨，又可以买东西。
二
爸爸，天黑黑,要下雨了，雨的脚很长，它会踩到我们的，我们赶快跑！
《坐火车》
爸爸带我坐火车，火车开动的时候，窗外的东西就动了起来；
山开始往后退，树也往后退，房子也往后退„„哇！什么东西都往后退，
好怪好快啊，我们都不用走路，一下子就到了台北。
《清晨》
一大早，邻居的晒衣绳就拉过来，很友善的—— 像握紧的手，结在我们家的栏杆；然后
用洗净的衣物挂上 散发着，肥皂泡沫的 芳香。
二年级心理健康教案
1、新学期开始了
教育目标：
1、引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。
2、了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。
一、 导入
教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。
二、 讲授新课 教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。【台湾牛爸爸】
教师：同学们，从王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利完成四年级的学习任务。
三、课堂活动
1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题：
（1） 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？
（2） 王涛和桑兰的目标是什么？
（3） 你给自己制订新学期的学习目标了吗？ 教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。 目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。
2、画一画 教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1 号、白纸2 号及白纸3 号。
教师：请同学们在白纸 1 号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2 号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸 3 号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。 目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。
3、写一写 教师：（让学生把书翻到指定页）请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。 目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。 教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。
4、处画评价。 教师在黑板上挂出三幅画。 教师：同学们，请你们认识观察和分析画意，最后评说每幅画。
大家自由发言，说说------ 画一：蜗牛的目标 画二：母鸡的目标 画三：青蛙的目标
5、请你诊断 教师在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上挂出一张《学习目标诊断表》。 教师：请一位同学把这段故事念一遍。 教师：请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟，并把自己所担任角色的话念一遍。 教师：请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断，并在诊断表中表示出来。 目的是训练学生对本课知识的运用能力。
四、实践指导
1、 演讲比赛 教师将演讲韪及要求写到黑板上。 通过演讲比赛，调动学生学习的兴趣，并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况。
2、 读一读 教师：（让学生将书翻到指定页）我先读一遍，然后请一位同学读一遍，最后大家默读一遍。 目的是让学生能够记住，并能把这些方法用于实践中。
五、教师总结
教师：通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期 一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。
六、课外活动 把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。
2、我喜欢的课程
活动目的：
１、了解学生对各门课程的学习兴趣状况，从而发现他们学习成功或失败的原因。 ２、通过讨论，了解他人的兴趣，增进相互间的了解，以取他人之长，补他人之短。 活动重点：
帮助学生了解自已对各门课程的喜爱程度及造成喜爱与否的原因。
活动难点：
针对学生对某门学科的厌恶情绪，培养学生的学习兴趣。
活动过程：
一、导入
同学们，你们喜欢上心理辅导课吗？为什么？
很多同学都能喜欢上心理辅导课，原因有各种各样。那么，你们还喜欢什么课程呢？今天这节课，就要让同学们来讨论讨论：你最喜欢的是哪门课程？为什么喜欢这门课程？
（板书：我喜欢的课程）
二、活动与训练
同学们都知道，我们的课程中包括很多，例如：语文、数学、音乐、体育、美术、自然、电脑、心理辅导等。
１、小组讨论：
现在，请同学们在小组中讨论：你喜欢什么课程，为什么？你不喜欢什么课程，为什么？并把它填写在你们每人手中的纸上。
２、全班讨论、填表
３、讨论后交流：
（教师根据学生的回答总结出喜欢的原因以及不喜欢的原因。然后依次板书）
不喜欢的原因：
１）太难学，自已没信心；
２）成绩一直不好；
３）不喜欢上课的老师；
４）认为学了没用；
。。。。。。
喜欢的原因：
１）成绩好；
２）认为学了有用；
３）任课老师好；
４）家长抓得紧；
。。。。。。
４、教师小结：
刚才，同学们的交流非常好，说出大家的心里话，同学们也都了解了自已和其它同学对各门课程的喜爱程度以及喜爱与否的原因，这为老师在今后的课堂教学中提供了很好的参考意见。
５、讨论：
前几天，老师在车上遇到这样一件事情，有几位同学在聊天时，老师无意间听到这样一段话：（出示课件）我们请一位同学来读读这段话：
明明：哎！每天都要上数学课，真是太没劲了！反正我的成绩也不好，怎么听也没用，而且对数学我是毫无兴趣，所以，每次数学课我总要打磕睡时间过得挺慢的。
东东：你可千万不能这样！正因为你的学习成绩不好，所以更应该认真听课，即使对某门课程不感兴趣，也要努力培养兴趣。虽然我的数学成绩还可以，但我觉得还是不够的，还需要加倍努力！
请同学们讨论讨论，你们同意哪位同学的观点？为什么？
６、教师小结：
其实，喜欢不喜欢的主要原因就是对这些课程有没有兴趣。请同学们记住这句话：“兴趣是最好的老师”（出示课件）有了兴趣这一内在动力，学习成绩就会提高；而对一门课程不感兴趣，甚至厌恶，那就很难取得好的成绩。希望同学们在今后的学习中，要努力培养对各门课程的学习兴趣，从而提高学习成绩。
７、请你给图中的同学出主意：
接下来，请同学们给图中的小朋友出出主意，可以根据这节课你的体会来讲。（出示课件）
Ａ、小文最怕背课文怎么办？
Ｂ、小辉不喜欢上写字课，觉得太枯燥怎么办？
１）谁来说说图中的小朋友遇到什么困难？
２）同学们针对这两幅图给两位小朋友出出主意。
３）小结：
大家都给小文、小辉出了不少主意，相信小文、小辉在大家的帮助下一定会喜欢上写字课，愿意背课文了。
三、总结、延伸
今天，我们上了这堂心理辅导课后，了解了自已对各门课程的喜爱程度及原因。那么，听了这么多同学的交流后，你们有什么感受呢？
这次活动最大的收获是使我们知道了：当我们对某些课程特别喜欢，就要努力把喜爱的课程学得更加出色；当然，对于不喜欢的课程我们也要努力培养兴趣，从而提高学习兴趣。
3、微笑是最美的语言
活动目的
⒈通过活动，培养小学生具有良好的文明习惯。
⒉人人争做“礼仪小学生”。
活动形式 小品表演、小组讨论、写一写、画一画。
重点难点
⒈重点：提高学生对文明礼貌的认识。
⒉难点：督促学生将文明礼貌知识融入平时的行为实践中，养成文明的习惯。 活动准备 铅画纸、笔、小品表演㈠和㈡。
活动过程
一、导入 同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。因此，我们从小就要做一个文明人。今天，我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“礼仪小学生”。
二、活动与训练
⒈小品表演㈠：《冲冲迟到》 提示：认真看看小品中的孩子做了些什么？
小品简介
： 时间：课堂上
人物：冲冲、老师和同学们 内容：“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课***，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“呼”，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。
⒉讨论交流：（以小组形式）
⑴回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？
⑵为什么老师和同学们都看着他？
⒊小结：
冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。可惜冲冲没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。
⒋小品表演㈡：《文文与刚刚》 提示：仔细看看小品中的两个孩子的一言一行。 小品简介： 时间：下午放学后。
人物：文文、刚刚、牛牛和他的爸爸。
内容：牛牛生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友文文和刚刚一起去他家探望。开门的是牛牛的爸爸，“牛牛爸爸好”，文文很有礼貌地向牛牛爸爸打了一声招呼，然后进了门。可性急的刚刚已走到了牛牛的床前„„牛牛爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，刚刚咬了一口苹果。文文摆摆手不要，推辞不掉，就说“谢谢牛牛爸爸”，然后才接过苹果。
⒌讨论交流：（以小组形式） 文文和刚刚，你们更喜欢哪一个？为什么？
⒍教师小结： 到他人家里访问是一种礼仪性活动。在访问同学家时要注意文明礼貌，特别是要尊敬同学的家长，就像小品中的文文，这样才会被别人称赞和喜欢。
⒎训练：