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假期中我认真品读了《老师怎么说学生才会听》这本书，在第一次翻看这本书时，我就立刻被书中第三章：“开学第一天，你该怎么说”的内容给吸引了，于是我是跳着看的这本书，可见书中的内容正是我们这些年轻的一线教师所急于寻找的答案。同时也对我们的课堂上的言行进行了有效的指导。通过整本书的阅读，我学习到了课堂上语言的精妙，同样的一句话，以不同的角度去说，意义是不同的。
本书中我感触最深的是第三章：“开学第一天，你该怎么说”。由于我所教学年是低年级，孩子年纪小，理解能力稍差，所以开学第一节数学课我多疑鼓励为主，为让孩子们开心、快乐的学习数学，要让学生们对数学学习有一个更严肃、认真的认识，以便更加重视数学的学习，我有必要在开学的第一节数学课上对学生做出一些要求，在坎坷此书后，我学习到一些鼓励的话语，例如：“这学期你们所学的知识变的有些难了，但是我会努力帮助每一位同学学会这门课。”指导性的话语：“你们中的每一个人都有优点和才能，随着我渐渐的了解你们，我会帮助你发现它，并让你们发挥最大潜能。”高期望值的话：“这将会是一个了不起的学年，因为你们是一群了不起的学生。”
我的这些话想结合，老师就能鼓起学生们的勇气去挑战障碍、困难、失败、挫折、恐惧与冷漠，帮助学生们展望未来并尽他们的最大的努力，使学生们发挥他们的潜能。
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