兰博基尼多少钱？

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兰博基尼多少钱？篇一
《兰博基尼车系改装件价格参考》

兰博基尼车系改装件价格参考

兰博基尼多少钱？篇二
《山寨兰博基尼,看来没钱的弟兄大有人在～》

山寨兰博基尼，看来没钱的弟兄大有人在～

国外牛人Ken Imhoff先生自从在电影里见到一部兰博基尼Countach便深深被它迷住并决心打造一部仿兰博基尼Countach跑车,此车用去 Ken Imhoff十年的业余时间,好在他成功了并在网上出了名,这件事也告诉我们世界上无论什么事只要肯努力是没有办不到的...... Ken Imhoff先生并非汽车专业出身也并不是做汽车相关的工作但他自有一套办法,先将兰博基尼Countach用木头作成一比一模型来完成对兰博基尼Countach外型车皮与构架的需求

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兰博基尼多少钱？篇三
《世界名车及价格》

第一名：黄金跑车（价格：28.5亿元） 阿拉伯一富豪2亿8千万欧元打造出来的世界最强最贵的车。8缸1000马力。最高时速120公里/基本不上路，因为平均每跑100公里将磨损掉近50克黄金。

第二名：劳斯莱斯 银魅 （价格：15.5亿元）

第三名兰博基尼爱马仕（价格：3.8亿元）

第四名：奥迪派克峰（价格：2.7亿元）

第五名：法拉力限量版跑车（价格：1.2亿元）

第六名：布加迪威航敞篷版（价格：4550万元）

兰博基尼多少钱？篇四
《暴强出租车》

跑车做出租车有些让人匪夷所思，阿曼的法拉利恩佐出租车，过百万美元呀，打这

的得多少钱一公里呢？

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中东人真是FB，兰博基尼出租车，这个车什么价位也就不用我废话了。

西班牙的巴塞罗那R8出租车。

维也纳的悍马H2出租

迪拜的路虎出租，其实我觉的这个还好，应这是在迪拜……

美国纽约的雷克萨斯SUV出租车，请注意它的屁股RX400，这才是关键…

虽然没有出租车顶灯，但这守候在迪拜七星酒店门外的劳斯莱斯的确是辆预约出租车

匈牙利的奔驰

S出租车

兰博基尼多少钱？篇五
《10款让你目瞪口呆的天价奢华豪车》

兰博基尼多少钱？篇六
《世界上最贵的车》

兰博基尼多少钱？篇七
《各种车型价格》

5万以下                                [长安铃木]奥拓 [比亚迪]F0 [上汽通用五菱雪佛]乐驰 [天津一汽]夏利N5 [长城汽车]哈弗M1 [江淮汽车]悦悦 [奇瑞]QQ3 [天津一汽]威志V2 [长城汽车]精灵 [天津一汽]夏利 [昌河铃木]北斗星 [哈飞汽车]路宝节油π [众泰汽车]V10 [长安汽车]奔奔MINI [长安汽车]奔奔LOVE [双环汽车]小贵族 [昌河汽车]福瑞达 [奇瑞]旗云1 [奇瑞]QQ6 [长安汽车]奔奔i [昌河汽车]爱迪尔A+ [东风小康]东风小康 [吉利]豪情 [奇瑞]QQme [吉利]美日 [开瑞]优派 [哈飞汽车]中意 [开瑞]优优 [众泰汽车]江南TT [重庆力帆]力帆320 [开瑞]优胜

     [上汽通用五菱]五菱荣光 [上汽通用五菱]五菱之光 [开瑞]优劲 [哈飞汽车]路尊小霸王 [海马汽车]福仕达 [海马汽车]海马王子 5-10万

                        [帝豪]EC7系 [上海通用雪佛兰]赛欧 [长安福特]嘉年华 [长安马自达]马自达2 [奇瑞]A3 [长安铃木]雨燕 [瑞麒]瑞麒M1 [一汽大众]捷达 [奇瑞]风云2 [江淮汽车]同悦 [江淮汽车]和悦RS [江淮汽车]和悦 [东南汽车]V3菱悦 [长城汽车]炫丽 [华晨中华]骏捷FSV [东风标致]标致207 [东风雪铁龙]爱丽舍 [上海通用雪佛兰]乐风 [东风风行]景逸 [海马汽车]福美来 [长安汽车]悦翔 [全球鹰]熊猫 [MG]MG 3SW [英伦汽车]金刚

                               [英伦汽车]金刚2代 [东风风神]风神S30 [一汽吉林]森雅M80 [北京现代]雅绅特 [北京现代]瑞纳 [奇瑞]A1 [瑞麒]瑞麒X1 [上海大众斯柯达]晶锐 [众泰汽车]众泰5008 [吉利]美人豹 [上海通用雪佛兰]乐骋 [全球鹰]自由舰 [华晨中华]骏捷FRV [长安汽车]CX30 [吉利]中国龙 [东风雪铁龙]C2 [莲花汽车]莲花L3 [天津一汽]威志 [奇瑞]旗云2 [长城汽车]哈弗M2 [东风·郑州日产]帅客 [长城汽车]凌傲 [长安铃木]羚羊 [昌河铃木]利亚纳 [重庆力帆]520 [海马汽车]丘比特 [众泰汽车]众泰2008 [川汽野马]野马F99 [长城汽车]腾翼V80 [英伦汽车]SC7（海景） [众泰汽车]M300 [东风悦达起亚]秀尔

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兰博基尼多少钱？篇八
《世界价格排名前十的豪车》

[世界价格排名前十的豪车]

世界, 价格, 排名

世界价格排名前十的豪车

第一名：黄金跑车（价格：28.5亿元） 阿拉伯一富豪2亿8千万欧元打造出来的世界最强最贵的车。8缸1000马力。最高时速120公里/基本不上路，因为平均每跑100公里将磨损掉近50克黄金。

第二名：劳斯莱斯 银魅 （价格：15.5亿元）

第三名：兰博基尼爱马仕（价格：3.8亿元）

第四名：奥迪派克峰（价格：2.7亿元）

第五名：法拉力限量版跑车（价格：1.2亿元）

第六名：布加迪威航敞篷版（价格：4550万元）

兰博基尼多少钱？篇九
《揭开货币的神秘面纱》

揭开货币的神秘面纱

【教学目标】

（一） 知识目标

1、 识记商品含义、货币的含义、基本职能等概念；

2、 理解货币的本质、基本职能的区别、纸币的性质。

（二） 能力目标

1、 透过现象认识商品、货币的本质的能力

2、 准确判断、区别商品、物品、劳动产品以及货币基

本职能的能力

（三） 情感、态度、价值观目标

1、 正确认识货币的价值，树立正确的金钱观；

2、 了解假币的危害性，增强爱护人民币的情感和辨别

假钞的意思，增强法制意识

【教学重难点】

重点：货币的本质、基本职能

难点：纸币的性质

【教学过程】

（一） 导入设计

教师活动：在日常生活中，我们最离不开的是什么？ 学生活动：钱

教师活动：人们将钱作为财富的象征，巧妇难过无“币”之生活。俗话说的，有钱能使鬼推磨，有钱能使磨推鬼。那么钱为什么具有如

此大的能力？它究竟是怎样产生的？今天我们就一起来探讨这一问题。（投影：揭开货币的神秘面纱）

新课讲授

教师活动：日常生活中我们所说的钱，在经济学中称为货币。要想了解货币，我们必须一起探讨三个问题，一、什么是商品；二、什么是一般等价物；三、货币的产生。首先我们一起了解什么是商品。

（投影：一、什么是商品）

教师活动：同学们，在我们教室里面有没有商品？比如说有哪些?

学生活动：有商品。桌子、衣服，文具等等

教室活动：那有没有不是商品的物品？

学生活动：没有

教师活动：大家呼吸的空气也算是商品？那大家都应该缴钱的。因此，空气、阳光这些都不是商品。那么我们要思考了，为什么衣服、文具就是商品？而空气、阳光却不是商品？它们有什么区别？

学生活动：1、都是用钱买来的

教室活动：用钱买。也就是说我们要拿钱去交换商品。除此之外，还有没有其他不同点。空气、阳光都是大自然本身存在的，而衣服、文具却是怎样来的。（是人制造的）这样就是说，它里面包含了人类的劳动，因此这就说明商品还必须是什么产品？（劳动产品）这也就是商品含义的两个关键点。那么我请一位同学来概括出商品的含义。

学生活动：商品是用于交换的劳动产品。

教师活动：大家请思考，中秋节到了，老师在重百买了一封月饼，将它送给了爸爸。这里，月饼是不是商品？请同学们用商品的概念来解释

学生活动：是

教师活动：这里我们要分条件而定。老师在重百买月饼，这时候月饼是商品。而老师将它送给父母时，这里月饼有没有用来交换？（没有）因此，这时月饼不是商品，而仅仅是劳动产品。同学们在思考问题时一定要考虑全面，做到面面俱到。所以大家要注意，商品一定是（劳动产品），而劳动产品不一定是（商品）。

教师活动：那么根据所学内容，哪位同学能将商品、劳动产品和物品之间的关系用图表示出来？

学生活动：

教师活动：最外面的的是物品、接着是劳动产品，最后是商品。它们是包含与被包含的关系。看到大屏幕，我们就一起来做一做。判定下面哪些是物品、哪些是商品、哪些是劳动产品？

（投影仪呈现：

 空气、阳光

 书店里卖的书籍

 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助

 居民使用的自来水

 未经开采的矿泉水

 百货店里尚未卖出的物品

 假冒伪劣产品）

学生活动：

教师活动：商品是用于交换的劳动产品。那么为什么它能进行交换？也就是为什么我们要去买商品？

学生活动：因为我们需要

教师活动：我们需要避体保暖，所以要买衣服；需要吃饭，所以要买食物。。。。。正是因为商品能够满足人们的需要才实现交换的。这也就是商品的基本属性：使用价值，商品能够满足人们某种需要的属性。那么为什么我们能实现商品交换？如果我抓一把空气，让你花100块钱来买，你们肯定不愿意。这是因为空气是自然界赋予的，没有经过人类劳动加工。这也就是区别商品的第二代基本属性，价值。价值是凝结在商品当中无差别的人类劳动。换而言之，价值也就是指这个商品值多少钱。价值是实现商品交换的关键。就像1辆自行车的价钱永远不能超过一辆兰博基尼轿车的钱。这就是商品本身价值所决定的。这里大家了解一下，在接下来的课程中我们会具体学习到。因此，商品的基本属性也就具有使用价值和价值两种。大家要牢记在心。

学生活动：

教师活动:在日常生活中，同学们都知道用钱去买商品。可是，是不是人类社会产生初期就产生了货币呢？那原始社会的人们要想实现商品交换该怎么办呢？大家阅读课本，一起探究货币是怎样产生的和产生的原因。然后请同学来表演人类社会中《商品的交换》的演变。

学生活动：小组讨论，认真思考

（教师活动1：在原始社会时期，最初的商品交换是物物交换。也就是甲家的米换乙家的盐。但是，这里有个条件，这种交换的实现必须是双方或者多方都恰好需要彼此的东西。可是随着社会分工的发展，人们商品交换种类越来越多，范围越来越广，难度也越来越大。往往出现甲用米交换乙的盐，可是乙不想吃米了，想要面粉。于是甲只有找丙交换面粉，可是丙也不需要盐，需要糖。这样就使得交换的实现变得十分复杂。于是我们聪明的祖先就想到了寻找一个中间物，作为彼此交换的媒介，这也就出现了一般等价物。一般等价物也就是大家普遍乐意接受的商品，作为商品交换的媒介。作为一般等价物的商品有很多，比如说在古希腊时期用牛，隋唐时期的布帛以及商周时期的贝壳。可是随着社会发展，人们又发现了问题。比如说，牲畜的携带不方便，布帛、贝壳的质量不一，无法量化，容易磨损。因此，人们就想到金银不但体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带的优点，将它固定的作为一般等价物。这也就出现了货币。因此货币就是指从商品当中分离出来固定充当一般等价物的商品，其本质就是什么？（一般等价物）。这也就是货币产生过程，它的出现使人类社会的商品交换更加方便简单。）

教师活动2：货币不是从来就有的，他是商品交换发展的产物，有其历史必然性。从简单的物物交换——扩大的物物交换——出现一般等价物的物物交换——以货币为媒介的商品交换。货币的产生是历史发展的结果，它使商品交换更加方便简单。请同学们思考下，根据大屏幕上货币产生过程，归纳出货币、商品和一般等价物的关系。

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