形容房屋古老话语

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形容房屋古老话语篇一
《房产描述话语》

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形容房屋古老话语篇二
《语言复习题》

语言文字部分复习题：

1.每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。自1998年第一届推普周开始。

2．我国第一部文字学专著是《说文解字》，作者东汉人许慎。

3．研究《说文》最著名的是清代段玉裁的《说文解字注》。

4．古人造字的“六书”是：指事、象形、形声、会意、转注和假借。

辨析：所谓“指事”，就是用点划符号的形态、位置变化的方法，构成一个抽象的意符。如“刃”的左面的那一点，即为指明此字的意义所在。所谓“象形”，就是用简练的线条描摹物象的特征，构成一个具体的意符。如“日”、“羊”。 所谓“形声”，就是用一半是意符一半是声符组合起来构成文字的方法。如：1左形右声，如：铜、铁。2右形右声。如：鸠、鸽。3上形下声，如：雷、霆。4下形上声，如：忠、怒。5外形内声，如；园、圃。6内形外声，如：问、闻。所谓“会意”，就是用两个或两个以上的意符有目的地组合在一起，影射一个意义。如“休”，从人从木，人倚靠着树木，表示休息的意义。所谓“转注”，就是在一组同义词中，以其中一个字为部首，其他字在这已造的字上附加一个意符或声符，构成一个新字。如“虎”为部首，另加三撇，就成了一个新字“彪”。 所谓“假借”，就是本无其字，借用一个与要标示的词的读音相同或相近的字去书写它。如“令”本是“号令”的“令”的专字，但也借它来称作“县令”的“令”。）

5．“上”、“刃”在＂六书＂中属于哪种造字方法：（指事）

6．“日”、“羊”字在＂六书＂中属于哪种造字方法：（象形）

7．“铜”、“铁”、“忠”、“怒”在＂六书＂中属于哪种造字方法：（形声）

8．“休”字在＂六书＂中属于哪种造字方法：（会意）

9．“彪” 在＂六书＂中属于哪种造字方法：（转注）

10．最小语音语义结合体（最小的语言单位）是——（语素）

辨析：有些词只包括一个词素，如“人”、“琵琶”；有些词包括两个以上的词素，如“人才”、“霓虹灯”。

11．由语素构成的最小的造句单位是——（词）。

12．“山”、“秋千”是（单纯词）（单纯词是由一个词素构成的词）

13．“学习”、“语言学家”是（合成词）

（单纯词是由两个以上的词素复合而成的词。又叫复合词。）

（合成词是由两个以上的词素复合而成的词。又叫复合词。如“学习”、“语言学家”。）

14．下列词语的构成方式是：美丽（A） 钢笔（B） 民主（C） 吃苦（D） 提高（Ｅ）

老师（Ｆ） 桌子（Ｇ） 可塑性（Ｈ）

A并列式B偏正式C主谓式D动宾式Ｅ补充式资Ｆ加前缀Ｇ加后缀Ｈ即加前缀，又加后缀

辨析：（合成词的构成方式有：（1）并列式：由两个意义相同、相近或相反的词素构成。如“美丽”、“丰富”。（2）偏正式：前一个词素修饰、限制后一个词素。如“钢笔”、“牛肉”。（3）主谓式：词素与词素之间有陈述与被陈述的关系。如“民主”、“月亮”。（4）动宾式：前一个词素表示动作或行为，后一个词素表示动作、行为支配或涉及的对象。如“敬礼”、“吃苦”。（5）补充式：后一词素补充说明前一词素。如“改善”、“提高”。（6）加前缀：如“阿姨”、“老师”。（7）加后缀：如“刀子”、“知识化”。（8）即加前缀，又加后缀：如“可塑性”“被压迫者”）

15．褒义词、贬义词、中性词是按词的（ B ）分类的。A词义 B感情色彩

16.下列经学家中，不属于古文经学家的是：（ A ）

A.董仲舒 B.许慎 C.刘向 D.郑玄

17．沉鱼落雁的同义词是（ B ）A如花美眷 B闭月羞花

18．目不识丁的反义词是（ B ）A胸无点墨- B才高八斗

19（C）是语言的结构规则。A、词汇 B、句子 C、语法

20．（B）是能够表达一个完整意思的言语单位。A、词汇 B、句子 C、语法

辨析：现代汉语句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。它们在句中的位置，如：(讲求工作效率的)我|| [已经] 安排 <好> (一个星期的) 工作了。

(定) (主） （状） （谓） （补） （定） （宾）

(他的) 棒球|| 打得 < 好极了>。

（定）（主） （谓） （补）

他 || 送

（主） （谓） （近宾语）（远宾语）

21．下列词语中属于实词的是（ABDE）属于虚词的是（CFG）

A明天 B工作 C所以 D打电话 E真理 F于是 G甚至

辨析：实词分名词、代词、动词、形容词、数词和量词。 虚词分副词、介词、连词、叹词和助词。

22．复句可分并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、假设复句、条件复句、因果复句和目的复句。

23．句子可分陈述句、祈使句、感叹句和疑问句。

24．特殊句式有：把字句、被字句、连谓句、兼语句、是字句。

25．下列哪个句子是兼语句（ B ）

A今天他给我打了两个电话。 B他有个哥哥在北京工作。 C这个地方我曾经去过。

26．下列句子中没有语病的一项是（ B ）

A. 对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深人生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。

B. 煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。

C. 我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。

D. 高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

辨析：A“反而”使用不当；C“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”；D句式杂糅。 常见语法错误有：搭配不当、残缺或多余、语序不当、名式杂糅。

27．下面句子有语病的一句是 （ C ）

A．他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。

B．王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。

C．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。

D．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。

辨析：C语序不当“引起了”应置“人们”前。

28．下列各句中标点符号使用错误的一项是（ C ）

A．建筑的新奇美观与节能环保并不是“鱼和熊掌不可兼得”，关键是在项目设计方案阶段，就要像重视建筑外观设计一样，是否重视建筑的生态和节能设计。

B．中美分别是最大的发展中国家和最大的发达国家，两国发展建设性合作关系不仅符 合当今世界求和平、谋发展、促合作的时代潮流，也符合两国的根本利益。

C．“百家讲坛”是个成功的舞台，走上它的每一个人都有了自己的辉煌。从易中天开始，到现在，则轮到了一位女性（于丹），这个再次以《论语》系列创下“百家讲坛”收视高峰的北师大教授。

D．据统计，多哈亚运会大约90%的专卖产品来自中国，“中国元素”已经成为本届亚运会的一道亮丽风景。

辨析：C（“于丹”的括号应为破折号，起诠释作用）

29.下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是（ C ）

A.他的节奏、他的理念,超越了大多数人,所以容易产生争议；有争议,说明受关注；有争议,说明他人气旺。

B.他说他的改变来自学校温暖的关怀:“让我感激的是老师们对我那么好,现在我对学校很有感情,因为我在这里能够时时感到成长的力量。”小杰说。

C.这组策划报道正处于植树季节,时效性强,“用数据说话”,不仅具有说服力,更具有号召力——号召市民投身到护绿建绿的队伍中来!

D.作为中国惟一一家常驻伊拉克新闻机构——新华社的首席记者,聂晓阳新近出版了一本深入解读伊拉克现场报告《为历史流泪》。(中信出版社出版)

辨析： C(A项中“所以容易产生争议”后的分号应为句号。B项中的冒号应为逗号。D项中书名号后、括号前的句号用错,句号应用在句末括号后)

通行的标点符号有句号“。”、问号“？”、感叹号“！”、逗号“，”、顿号“、”、分号“；”冒号“：”、引号“”、括号“（）”、破折号“——”、省略号“„„”、书名号“《》”、着重号“·”、间隔号“·”。

30．下列各句分别使用了哪些修辞手法。

（1）猎犬像战士一样站在那儿，似乎要与老虎决一死战。（ A ）A 比喻 B比拟 C借代

（2）春风温柔地轻拂池塘，泛起阵阵涟漪。（B）A 比喻 B比拟 C借代

（3）凡是愿意留下的，再不许拿人家一草一木。（C）A 借喻 B比喻 C借代

（4）你别看我耳朵聋，可我的心不聋。（B）A 借喻 B拈连 C借代

（5）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（B）A夸张 B双关 C对偶

（6）名不正则言不顺，言不顺则事不成。（ C ）A排比 B反复 C顶真

辨析：常见修辞：比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、排比、反复、反语、拈连、顶真、婉曲、反问、设问

（1）注意区别比喻与比拟：两者都是用另外一个事物描写本体。不同处主要是：无论哪种形式的比喻，喻体必须出现，比拟则不能出现拟体。如果一个句子中既出现喻体，也有比拟特征，一般将它看作比喻。

（2）借代：直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格。（区别借喻与借代：两者都是用一个与本体有关系的代体来描写本体。不同处是： 第一，构成基础不同：借喻的本体与喻体之间是相似关系，两者是本质不同的两个事物；借代的两个部分则是相关关系，不是两个事物，代体多为本体的一个部分，或是本体的某个属性、特征。 第二，作用不同：借喻的价值在引导接受者去联想，使表达形象性增强；借代则旨在突出事物的特征，没有联想价值。 第三，转换结果不同：借喻能转换成明喻，借代则无法转换。）

（3）拈连：在用乙对甲进行陈述或描述后，再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法，可用格式表述为：甲+乙→甲+丙。

（4）注意：双关与歧义不同。双关是一种表达技巧，是有意地在表面上表达一种意思的时候，暗地里还有另外一种意思，而后者才是表达者的真正用意。不过不能理解后一层意思的人，不影响理解这句话的字面意义。但歧义不同，它是表达者无意产生的一种消极现象，它所表达的两种意义存在于话语表面，而且这两个意义会让接受者无所适从。如果不是有特殊的目的（如欺骗等）的话，歧义是应该避免的。 ）

（5）映衬：将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一起，使它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。例如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

（6）移就：将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词

性偏正短语，如：我将深味这非人间的浓黑的悲凉。秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。

（7）仿词：更换现成词中的某个语素，临时造出新的词，以表达风趣、幽默等效果的修辞手法。如：搞四个现代化，不懂科学技术就要成为科盲。

（8）婉曲：不直截了当的表达本意，只用委婉曲折的方式含蓄闪烁的言辞，流露或暗示想要表达的本意，云母屏深烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(李商隐《嫦娥》)

（9）顶真：上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近的语句、片断、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶真，如：大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。

31．现代汉语即指普通话——以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

32．记录现代汉语语音系统的符号是汉语拼音方案。

33．汉字是书写汉语的符号体系。

34．汉字的基本笔形有：点、横、竖、撇、捺。

35．指出下列句子中划线字的词类活用。

（1）晋军函陵。 （ E ） （2）邻之厚，军之薄也。（D） （3）项伯杀人，臣活之。（A）

（4）邑人奇之，稍稍宾客其父。（B） （5）劳其筋骨，饿其体肤。（A）

A使动 B意动 C名作状 D形作动 E名作动

36．指出下列句子的特殊句式：

（1）此则岳阳楼之大观也（E） （2）句读之不知，惑之不解。（B）

（3）师不必贤于弟子。（C） （4）甚矣，汝之不惠！（A）

（5）今其智乃反不能及。（D） （6）求人可使报秦者，未得。”（F）

A谓语前置 B宾语前置 C状语后置 D省略句 E判断句 F定语后置

37．律诗又叫近体诗、格律诗，包括五个要素：句数、字数、押韵、平仄、对仗。其中押韵、平仄是核心要素。

38．平上去入四声的名称是由南朝周颙（《四声切韵》）、沈约（《四声谱》）首先提出来的。

39．我国最早的训诂专著：（A），是春秋战国时期关于名物释义的工具书。A尔雅 B诗经 C春秋

40.指出下列复句的类型

A并列复句 B承接复句 C递进复句 D选择复句 E转折复句

F假设复句 G条件复句 H因果复句 I目的复句。

(1)生活中最没有用的东西是财产，最有用的东西是才智。( A )

（2）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。 ( C )

（3）在晴朗的月夜里，海横在天边就像一根明亮的白带，或者像一片发亮的浅

色云彩。（ D ）

（4）他宁可牺牲生命，也不肯泄露党的机密。（ D ）

（5）星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。（ E ）

（6）因为小腿伤口发炎，他掉队了。（ H ）

（7）由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。（ H ）

（8）只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。( G )

（9）我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。( H )

（10）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。（ F ）

判断题:

41.甲骨文是一种象形文字，它是中国最早出现的文字。 ( × )

辨析：中国最早出现的文字约在四千多年前夏代初期，甲骨文虽主要以简单象形文字为主，但也包括一些会意和形子字。

42．汉字的构成主要有象形法、会意法、形声法三种。 ( √ )

43．象形字是中国最早的文字形态，已经具备了文字的基本特征。 ( √ )

44. 秦代有两次文字改革，一是秦始皇统一六国后，采纳李斯的意见，推行"书同文"的改革，统一了文字，此文字即为小篆，这是我国历史上第一次重大的文字改革。以前的甲骨文、金文，就称为大篆。二是使用了较小篆潦草一些的隶书——这是文字改革的第二块里程碑，它使得汉字逐渐摆脱了象形性。汉字按形体可以分为古汉字和今汉字，小篆是汉字第一次规范化的字体，是古今汉字的过度体，属于古汉字。( √ )

45．汉字形体大致经历了甲骨文一金文一篆书一隶书一楷书一行书一草书这样的发展过程。( √ ) 辨析：（1）大篆 (包括甲骨文、金文，出现于夏、商、周时期，止于秦)。（2）小篆（秦统一文字后产生，代表作：李斯的秦刻石。）（3）隶书 （流行于汉代，可分古隶和金隶。（4）楷书 （出现于汉代，发展于三国，盛于唐代，著名作家、作品有欧阳询和《九成宫醴泉铭》、颜真卿和《多宝塔》、柳公权和《玄秘塔》。）（5）行书 （代表：晋代王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，唐代颜真卿的《祭侄季明文稿》被誉为“天下第二行书”，宋代苏轼的《黄州寒食诗》被誉为“天下第三行书”。行书又可分为“行楷”和“行草“两类。）（6）草书（ 出现于汉代，可分“章草”和“今草”两类。）

46．行书是介于草书和楷书之间的一种字体，始于楷书出现以后，盛于魏晋，晋代已流行。直到现在仍是手写时运用最多、最广泛的一种字体。( √ )

47．楷书也叫真书或正书，楷是规矩、整齐的意思，是说这种字体可作为法式、模范，即标准字体。( √ )

48.隶书是今文体系的开端，它开端于战国晚期到秦代，东汉大量使用完全成熟的隶书，从篆书到隶书的“隶变”是汉字史上的一大飞跃。( √ )

49．古代汉语是指“五四”以前的汉语，它是一个内涵较广的总体概念，既包括口语，也包括书面语；既包括民族共同语，也包括方言。“五四”以后的汉语则称为现代汉语。 ( √ )

50．文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后世作家仿古作品的语言。( √ )

51．古代汉语词汇之间存在着同义、反义、同音、同行、同源等各种关系，就同源词而言，必须是音同或音近并且意义相关，但意义相关的却并不都是同源词，如“关”与“闭”，意义相关但不同源，其音也相距甚远。( √ )

52.同音词是指音相同而意义不同的词，古代汉语单音词多，因而同音词也相应的多一些。同音词又可分为同音同形词和同音异形词两种，在古代汉语中，同音异形词比同音同形词要多一些。( √ )

53.同形词是指两个词书写形式一样，但意思却不同。古代汉语中同形词的产生有偶合、合并、假借三类。( √ )

54．世界上的文字大致可分为三大类：表意文字、音节文字、因素文字。汉字属于表意文字。( √ )

55．训诂的目的主要在于疏通古书的文义，讲明字义，所以其主要内容就是解释词语和研究语义。( √ )

56.清代训诂之学发展到了鼎盛时期，学者们继承了前人的成果，在理论和方法上对训诂进行了深入的研究。如方以智（明）《通雅》，王念孙（清）《广雅疏证》和《读书杂志》、王引之（清）《经义述闻》、和《经传释词》等，都是这方面的成果。( × )

辨析: 方以智是明代人

形容房屋古老话语篇三
《古代汉语》

古代汉语教案

绪 论

第一节 “古代汉语”概念的廓清

一.什么叫“古代汉语”

“古代汉语”顾名思义即古代汉族人民所习用的语言。“古代”指1919年五四运

动以前。五四运动以反帝反封建为目的，当时的仁人志士为了彻底击跨中国封建

统治的基础，遂发起了以“反对文言文，提倡白话文”为内容的“白话文”运动，

从而使“白话文”登上了大雅之堂，揭开了“现代汉语”的新篇章。

一般人一提到“古代汉语”，总是把它同文言文等同起来。其实这两个概念并不

等同。现代人心目中的“语言”，包括书面语和口头语两种形式。对于“古代汉

语”而言，它的书面语就是文言，用文言写出的文章叫文言文。古代汉语当然也

包括口头语。在汉字产生以前，古代汉语只有口头语。文字产生后的好长一段时

期，书面语与口头语一直是一致的。文字只是记录语言的工具（载体）。从甲骨

卜辞、金文《利簋》、《诗经》、《楚辞》、《论语》、《战国策》乃至《史记》，言文

的分界并未十分明显。魏晋南北朝时期，出现了一些笔记体小说、乐府歌辞及一

些文人的作品，如《世说新语》、《齐民要术》、《搜神记》等，唐代的《百喻经》、

《颜氏家训》等都是记录口语的作品。这些作品标示了白话文的兴起即古代汉语

书面语与口语的分离。从此以后汉语便呈现出占统治地位的“文言”与不占统治

地位的“白话”相互对立、平行发展的局面。也就是说，“古代汉语”不仅包括

书面语，还应包括口语；书面语不仅包括先秦以来的“文言”，还包括六朝以来

的古代白话。

古代汉语大致分为：书面语、口语；书面语又分为：文言和古白话文。

文言：指先秦两汉典籍中的语言及唐宋以后文人仿古作品的语言。

古白话：指魏晋以后笔记小说、佛经译注、传奇、 变文、宋话本、元曲、明清

小说戏剧中的语言。

二．“古代汉语”的历史分期

四个时期：

远古：殷商以前没有文字记载，从理论上讲汉语只以口语形式或至今尚未发现的

文字形式存在并长期发展。时间：距今50万年前的“北京猿人”到公元前17

世纪。可以叫做无实证时期。

（附：五帝时期 约公元前26世纪初到前21世纪初。三皇时代无以考嵇。约在

公元前31世纪初到前26世纪初）

上古：公元前17世纪到公元3世纪 历经商、周、秦、汉。是古代汉语的成熟

时期。

中古：公元4世纪到12世纪左右，历经六朝、隋、唐、宋、金。是古代汉语蜕

变分化期。

近古：公元13世纪到20世纪初叶， 历经元、明、清。是古代汉语的停滞期和

现代汉语孕育期。

三．古代汉语与现代汉语的关系

现代汉语是古代汉语发展变化的结果，其直接的源头可以上溯到六朝时期的

白话作品。明清小说、戏剧、四大名著等是现代汉语坚实的基础。现代汉语又是

一个开放的大系统。在它的发展过程中主要吸收古代的、外国的和民间的语言养

料来极大的丰富自己。就古代汉语而言，现代汉语深深地植根于古代汉语的丰厚

土壤之中（不仅限于近代汉语），学习并继承古代汉语的凝练、精粹与极富表现

力，是立体的和全方位的。

第二节“古代汉语”课及学习方法

一．“古代汉语”课的学习目的

1．为什么要学习古代汉语

古代汉语是汉语的根，绵延数千年。其中蕴藏着我们汉语及汉族文化智慧方面的

丰富宝藏。而现代汉语只有不到一百年的历史，要想真正地学好现代汉语就必须

从古代汉语中汲取养分。从另一个角度来说，现代汉语又是古代汉语的必然继承。

任何一个想要深入了解和掌握汉民族语言的人，都应该认真的去学习古代汉语。

在这里我特别倡导大家应该建立起“大汉语”观，而扬弃过去那种将古代汉语与

现代汉语严重对立的错误倾向。这种倾向给人们学习古代汉语制造了种种误区。

（主要是欲割断汉语的历史）

学好古代汉语是继承我国宝贵文化遗产的必要环节。中华文化博大精深，浩如烟

海，光芒万丈，至今仍在世界范围内产生着重要影响。这是我们每个炎黄子孙的

光荣和骄傲。学习和继承这份遗产是我们神圣的职责。我们应该无条件的把祖先

的这份优秀文化和传统智慧学到手，使它在我们的手中发挥更大的作用。

2．“古代汉语”课的定位

我们已知道，“古代汉语”是一个范围较大的概念。不论“文言”、“古白话”都

不是一时一地的语言。不同时代不同地域的语言资料，在语言、语汇、语法方面

必然有很大的差异。全面系统的研究这些差异及其演变历史，这是汉语史要解决

的问题。

现在的“古代汉语”课是一门基础课。主要学习对象是文言，与中学文言学习有

联系。是在中学学习的基础上，比较系统的学习古代汉语的文字、词汇、语法、

修辞、音韵等方面的知识。其中词汇、语法是重点。目的是：

（1）提高阅读古书的能力，意在批判地继承祖国古代文化遗产，弘扬中华传统

文化。

（2）更深入地掌握祖国语言，加深语言文字修养。孔子说：“文质彬彬，然后君

子”。（《论语·雍也》）

（3）为中学文言教学作准备。2000年新版中学《语文》教材文言与现代文比例

各占50%，说明社会在重视古汉语方面已经达成共识。

（4）为进一步深造打基础。

二．“古代汉语”课的学习方法

为了学好这门课，一定要注意方法上的问题。首先要克服畏难情绪，在学习中不

断培养兴趣。“热情是最好的老师”。只要有了浓厚的兴趣，任何学习上的问题都

会很好的得到解决。其次是理论与实际相结合。我们所采用的教材（王力先生《古

代汉语》）内容包括三个方面：通论、文选、常用词。其中文选是基础的基础。

同学们要在中学学习的基础上认真学好所讲的每一篇文章。然后与通论结合，从

而逐步形成对古代汉语的系统性知识。第三，要尽量的积累文言词汇量，语言水

平的高低更离不开词汇量。所以文选要有目地的背诵，常用词不但要记还要注意

贯通，要有意识地去掌握一些词的词义系统。最后，作为未来的中学教师还要逐

渐锻炼分析、鉴赏文言文的能力。

三． 参考文献

1、王力《古汉语常用词典》（商务印书馆1979年）

2、张永言《简明古汉语词典》（四川人民出版社1986年出版）

3、杨伯竣《古汉语虚词》（中华书局1981年出版）

4、楚永安《文言复式虚词》（中国人民大学出版社1986年5月出版）

5、郭锡良《古代汉语》（1981年9月）

6、许嘉璐《古代汉语》（高等教育出版社1992年6月出版）

7、程湘清、何乐士《实用古代汉语》（北京出版社1991年12月）

8、《中华活页文选》

9、《古文观止》

10、《古文鉴赏辞典》

四．作业：

1、课外阅读教材绪论部分

2、预习第一单元

第一单元

郑伯克段于鄢

《左传·隐公元年》

第一课时

题解：《春秋》原文：“夏五月，郑伯克段于鄢。”郑伯，郑庄公。郑：春秋国名，

姬姓，位于今河南新郑县。春秋时有五等爵：公、侯、伯、子、男。又有伯、仲、

叔、季的长幼之序。这里的“伯”指爵位。克：战胜，打败。朱熹：克，胜也。

（克服）段：公叔段，郑庄公之弟。共gōng 国名，位于今河南辉县。叔，弟

也。鄢：位于今河南鄢陵县。

杜预《左传序》曰：“《春秋》者，鲁史记之名也。”又“孔子作春秋，乱臣贼子

惧”。相传为孔丘所作。《春秋》记事简短，不叙史实，故后世多有传者。“传”

有似于今天的“演义”。

第一段：故事的开端，庄公与弟、母矛盾的产生。

初：《说文》：“始也。从刀衣，裁衣之始也。”引申为开端。（词语：起初 当初）。

放在篇首表示追述，相当于“从前”、“（很早）以前”等。武姜：古代称呼女子

有两种称法：未嫁之前只称父姓，或加排行，如孟姜女。出嫁以后在父姓后加“氏”，

如姜氏。死后冠以夫姓，曰“武姜”。古代有“姓以别婚姻，氏以别身份。”之说。

寤：杜预注：“寐寤而庄公已生，故惊而恶之。”清代黄生《义府》：“杜云‘寐寤

而庄公已生’此说非也。寤而已生，此正产之极易者，何必反惊而恶之？予谓‘寤’

当与‘牾’通。牾，逆也。凡生子首出为顺，足出为逆，逆生而产必难，故其母

恶之。”（词语：牴牾龃龉）。古人认为逆产不祥。 惊姜氏：惊，动词使动。

比较：惊世骇俗/惊涛骇浪。 亟：qi屡次。 ji 迅速、急迫。亟，会意。人

立于天地间须动手动口，劳碌不停。 巌邑： 巌、岩，异体字，险要。（本为

陡峭的山崖）又指军事、战略要地。今广州有七星岩。

佗：从人驼东西。tuï是驮、驼的本字，通“他”。

大：段玉裁《说文解字注》：“后世凡言大而以为形容未尽，则作‘太’。‘太’由

‘大’而来。”“太”表尊敬，规格高。如：太子、太太、太守、泰山等。大夫：

“大”读dà 、 dài。王力主张读dà《辞源》注为dài 。太：大之极。大太为

古今字。

本段句法：1、状语后置：郑武公娶于申 2、使动用法：惊姜氏 3、兼语句：使

（之）居之 4、双宾句：谓之京城大叔

（比较：面世/面试/面对）

第二段：兄弟矛盾的发展。（第2—4自然段）

城：从土成声，本为城墙。都城：国都的城墙。 [ 长城：英译Great wall（高

大的墙）]

百雉：杜预注：“方丈曰堵，三堵曰雉。一雉之墙，长三丈，高一丈。侯伯之墙

方五里，径三百雉。故其大都不得过百雉 。”

堪：动词，经得住，受得了。

欲：及物动词，想要得到或希望发生某事。

焉：疑问代词，做状语时指处所，询问方法时表示“哪里就”，“怎么可以”，“如

何竟”等意。

对：回答。有卑对尊的色彩。（词语：应对徐如，对答如流。）

何厌之有？：宾语前置，强调式。“之”为助词。等于说：如何有过够？/哪里有

个够？/有什么满足？等。厌：满足。“讨厌”、“厌倦”是引申。

不如早为之所：“为之所”是双宾语结构。等于说：“给他安置一个合适的地方”。

毙：伤、病而倒。引申为：失败，垮台。杜预注：毙，踣也。踣，倒。

贰：两属，即不忠。成语：三心二意/忠贞不二，引申为：背叛，如；贰臣。 鄙：

边邑。后引申为见识浅，如：鄙人。又引申为品格低下，即卑鄙。

“若之何？”古汉语一种固定的说法，等于说“拿他怎么办？”

舆：字形象双手授之形。即“拱手（相）送给”之意。

及：字形象一只手在背后抓住。会意，赶上，到达，够得着。

暱：通“ ”《说文》：“黏也”。

崩：《说文》：“山坏也”。崩塌，跨塌。

第二课时

第三段：（第5-6段）克段于鄢，高潮。

完：《说文》：“全也。”修理房屋。杜预注：“完城郭。”修缮、修葺。

聚：从豕取声，积聚。段注：积以物言，聚以人言。犹召集。

袭：不宣而战，偷偷进攻。 攻；有道打无道。 伐；有宣而战。又《左传·庄

公29年》：“凡师有钟鼓曰伐，无曰侵，轻曰袭。” 袭：可做量词：一袭长衫。 夫人将启之。启之：为他开门。有人称这种现象为“为动用法”。

而誓之曰：誓之：对她发誓。有人称这种现象为“对动用法”

黄泉：杜预注：地下之泉。

第四段：结局 ：母子和好

封人：杜预注，典封疆者。典：管理、主持之意。 患：《说文》：“忧也。从心

串guàn声。”发愁。

悔：自恨。 周人道德观念，不孝为大罪。“忤逆罪大，人所共诛”。因„„而

悔，因动。

羹：王力说：上古的‘羹’指一种带汁的肉，如同今天的红烧肉。中古以后转

为以汤为主，似同于今天的杂酱。刘邦：吾翁即乃翁，若烹乃翁，幸分吾一杯羹”。

阙：通“掘”。

融融、洩洩；入、出，互文见义。

作业：

1、背诵全文

2、归纳课文里“及”、“请”、“焉”的不同用法。

3、结合课文学习认识下列文言句式：

①宾语前置②双宾句③兼语句④状语后置句

⑤连谓句⑥使动用法⑦为动用法⑧对动用法

《齐桓公伐楚》

第一课时

解题：齐桓公，春秋五霸之一，侯爵，因用管仲为相，奉行“尊王攘夷”的政策，所以很快在诸侯中确立了霸主的地位，可以“以诸侯之师侵蔡。”

第一段：主要写齐、楚之间首次外交接触。

师：《说文》：“二千五百人为师”。引申为军队。

寡人：古代国君的谦称。不穀、孤等均意为缺乏德能之人。

风马牛不相及：孔颖达：马牛牝牡相诱不相及。（牝pìn：牲畜雌性称牝。如牝鸡司晨）此言两地相距之远，无争杀的必要：连相互吸引的牛马都没来往。 虞：意料。 涉：涉足。

管仲：名夷吾，桓公时为齐相，极有治国方略，声望很高。后人借他的名编《管子》一书行世。

召shào康公：即召公。名奭shì，文王庶子，封于召（陕西岐山县），周成王时官太保。“康”是其谥号，有时也称召伯，意为诸侯之长。

太公：即姜太公，名尚，字子牙。文王时为相，武王尊之为师尚父，为周定天下出了大力，封于营丘。

九伯：九州之长。古时划分中国为九州。

实：语气副词。与下文“君其问诸水滨”的“其”字均表示命令或请求，是一种勿庸置疑的语气，相当于说“尽管”。

夹：大人腋小孩曰夹，会意。引申为左右扶助。

辅：面颊。辅弃相依（车为牙床骨），引申为帮助。

履：动词，用脚踩。杜预注所践履之界。义有引申，指边界，管辖的范围。祭：手持肉献于神灵，会意字。

缩：郑玄曰：“束茅立祭前，沃酒其上，酒渗下，若神饮之，故为之缩。”征/徵：“徵”为“收取”，“征”为远行。又指天子巡狩。征人即远方的游子。“南征 ”即南巡。

次：古代军队驻一夜曰舍；两夜曰信；三夜以上曰次。即“屯扎”。

第二课时

第二部分（第2—4段），写齐师伐楚，齐侯面对宁死不屈的屈完，只好与之结盟。耀武扬威以失败告终。（屈完态度强硬，柔中带刚，高超的语言技巧。） 如：到达。详见P47。

陈：古“ ”为姓，“ ”为陈列。后合为一，即“摆开阵势”。

惠：谦敬副词，恩德、恩赐、恩惠。

岂不穀是为？不榖，义为“不善”。古人谦虚，用以自称。疑问句的宾语前置，是，助词。

先君之好是继。宾语前置句，“是”为助词，有强调宾语的作用，并非复指代词。宾语是“先君之好”。

敝：《说文》：“败衣也。”此为谦词，破败。

社稷：“社”为土神，“稷”为谷神。古人重视祭祀社稷，各诸侯国都没有社稷坛，后成为国家的象征及代名词。

绥；《论语》：“升车必正立执绥。”周生烈曰：“正立执绥，所以为安。”绥，从系

形容房屋古老话语篇四
《语文二模lx》

济南市2012年初三学业水平考试

注意事项：

1．答卷前，务必将密封线内的项目用钢笔或签字笔填写清楚。 2．本试卷共8页，四个大题，24个小题，全部答在试卷上。

120分，考试时间120分钟。

语 文 模 拟 试 题

一、积累与运用（17分）

1．按课文原文默写。（每空1分，共8分）

A． ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） B．烽火连三月， 。（杜甫 《春望》）

C．

，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） D. 山回路转不见君， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) E． ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》 F．子曰：‚ ；思而不学则殆。‛ （《论语〃为政》) G. 他们的房屋稀稀疏疏的， 。（朱自清《春》）

H．只有那辽远的一角依然完整， 。（戴望舒《我用残损的手掌》）

2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A.暂时（zhàn） 教诲（huì） 确凿(záo) 情不自禁（jìn） ．．．． B.畸形（jī） 发酵（xiào） 诘问(jiã) 戛然而止（jiá） ．．．． C.膝盖（xī） 机械（xiâ） 匿名（nì） 满载而归（zài） ．．．． D.勉强（qiánɡ） 倔强（jiànɡ） 炽痛(chì) 称心如意（chânɡ） ．．．．3.下列词语中书写有错误的一项是（ ）（2分） A．相形见绌 鲜为人知 举足轻重 世外桃源 B．屈指可数 负荆请罪 司空见惯 闻名遐迩 C．锲而不舍 义愤填膺 肆无忌惮 天马行空 D．叱咤风云 妇儒皆知 进退危谷 寡廉鲜耻 4．名著阅读。（共5分）

‚老人先松开钓丝，然后大喝一声，用尽全身的力气收拢钓丝，但鱼并不肯轻易屈服，非但没有上来一英寸，反而慢慢游开去。老头把钓丝背在脊梁上增加对抗马林鱼的拉力，可是作用不大，他眼睁睁地看着小船向西北方飘去。老头想鱼这样用力过猛很快就会死的，但四个小时后，鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。他们对抗着……‛

A.上面的选段中的“老人”是 ，他的一句经典话语是： 。（2分） B.请结合选段内容，简要分析老人的性格特点。（3分）

二、古诗文阅读（17分）

6.“好峰随处改 ，幽径独行迷”一句中的“改”字历来被人所称赞，你认为妙在何处？（3分）

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

9．富春江景色“天下独绝”，主要表现在“奇山异水”。作者先侧面写了“水”写了“水” 的特点。（用自己的语言概括）

（2分）

（三）常羊学射

①②③④⑤

常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：‚若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之，禽发，鹿出于王

⑥

左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王而过，翼若垂云。王以矢附于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，臵一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使臵十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’‛

（选自刘基《郁离子》，有删改）

【注释】①田：同“畋”，打猎。②云梦：古代湖泽名。③虞(yú)人：古代管山泽的小官吏。④起：赶起。⑤发：跑出来。⑥养叔：名养

由基，楚国善射者。 10．用“/”为下面的句子划分节奏。（画一处）（1分）

置 一 叶 于 百 步 之 外 而 射 之

11．下面各项句中加点词用法和意义相同的一项是（ ）（2分） A. ①常羊学射于屠龙子朱 ②每自比于管仲、乐毅 ．．B. ①使虞人起禽而射之 ②人不知而不愠 ．．

C. ①臣之射也，置一叶于百步之外而射之 ②予独爱莲之出淤泥而不染 ．．D. ①王以矢附于弓 ②不以物喜，不以己悲 ．．

12．读了这则故事，你受到了什么启发？（表述观点时至少使用一个恰当的成语）(3分)

三、现代文阅读（36分）

阅读下面两篇文章，分别回答文后面的问题。

（一）奇妙的警戒点

①在一天晚上，有家人家的妻子和小孩都已进入了梦乡，丈夫下班回来因无钥匙无法进屋，但他趴在窗户上无论怎样喊叫也不能叫醒妻子。忽然，丈夫灵机一动，嘴贴在窗玻璃上叫了声：‚妈妈，我要尿了。‛果不其然，妻子惊醒了，从床上爬起，为丈夫开了门。

②有一位医生，在战争中为了抢救伤病员，一连紧张地奋战了几天几夜。好不容易安排他睡觉之后，突然从前线又运来了一批伤病员，需要立即叫醒这个医生。可是，不管人们是用手推他，还是往他脸上喷水，都难以叫醒他。这时一个卫生员在医生的耳边轻轻呼唤道：‚医生，伤员到了，快醒来吧。‛医生便立刻醒来了，又去抢救伤病员。 ③这两种现象都是因为‚警戒点‛的存在。心理专家们研究发现，人在酣睡期间，整个大脑皮质处于抑制状态，但其中有某个不受抑制并处于兴奋的部位，这就是‚警戒点‛。通过这个警戒点，睡着的人就可以保持与外面的联系。 ④睡眠的警戒点，是人类长期进化而形成的一种自我保护能力。在古代，人们经常受到野兽的威胁，即使睡觉时也要保持高度的警惕性。久而久之，人的大脑中便保持了一个奇妙的警戒点，这个警戒点甚至在人酣睡时也是清

醒的，所以有的人称之为‚值勤哨‛。 ．．．

⑤存在人类的大脑中的警戒点有几种形式呢？

⑥一种是被动性的警戒点。不管是军医还是母亲或者工人，他们大脑的警戒点是通过外界的刺激而被唤醒的，自己本身并没有自动从睡梦中醒来，这种警戒点具有一定的被动性。

⑦一种是主动性的警戒点，即不需外界的任何刺激或提醒，可以自动地从睡眠状态恢复到清醒状态，这种警戒点在大脑中的神经细胞处于高度的警戒状态。生活中这样的事例很多，比如平日里你六点钟起床，可是某日需要凌晨四点钟起床搭乘火车，那么不用闹钟一般人也会提前起床。

⑧一般来说，形成主动警戒点的事情是人们提前知道将来一定会发生的， A 知道什么时间将要发生，潜意识里已经做好了准备，这样在大脑中事先 B 预留了一块没有被抑制的区域， C 人们可以主动醒来。 ⑨而形成被动警戒点的事情出现一般是不定时的，你不知道什么时候会发生，只知道这件事将来有可能要发生，．．所以只有等到它发生的时候，才会醒来。

⑩警戒点是有选择性的，不是随便一件事情就可以成为大脑中的警戒点，一般是人们心之所系、密切关注的事情才能在大脑中形成警戒点。有一个有趣的实验，给睡眠者反复播放有许多人名的磁带，睡者惟有听到正与他热恋的少女的名字时，脑电图才发生变化，皮肤电也有变化。而且，警戒点随着事情的变化而改变，大脑中的警戒点也可以不止一个。像公务繁忙的人，比如公司里的CEO(首席执行官)，有时可以好几件紧急的事情在大脑中形成不同的警戒点。

（11）警戒点最初只是让人类在睡眠中可以自我保护。随着人类文明的进步，警戒点除了它最初的作用外，还可提醒人们注意到重要的事情，完成必要的任务。因此，人类的警戒点的作用就有了进一步的扩大，当人们需要完成关键的工作时警戒点的钟声就会响起。

（12）正是由于人类大脑中有了这种警戒点，才使人们的意识与客观事物经常保持着联系。人们能随时注意到各种新的情况，特别是那些突如其来的事态。

（选自《北京科技报》） 13.请在下面横线上，为第⑧段的A、B、C处填上恰当的关联词语，使文章上下连贯、语句通顺。（3

分） A、 B、 C、

14．说出下面材料介绍的现象属于哪种形式的“警戒点”，并结合材料内容作简要说明。

（3分）

材料：在环境嘈杂、机器轰鸣的工厂里，工人们的劳动强度很大，有的工人甚至能在机器的轰鸣声中酣然入睡。奇怪的是，环境的嘈杂并不能吵醒他，而一旦机器声停止，环境安静下来，他却能马上醒来。

15．阅读全文，回答：本文采用了什么样的说明顺序？（2分）

16．联系全文，说一说文章第①②段有什么作用？（2分）

17. 品味语言。（3分）

请从下面两题中，任选一题作答。若两题都做，只按第（1）题计分。 ．．．．

⑴请说说文章第④段中加点词“值勤哨”的表达效果。

这个警戒点甚至在人酣睡时也是清醒的，所以有的人称之为‚值勤哨‛。 ．．．

⑵请说说文章第⑨段中加点词“一般”能否删去？为什么？ 形成被动警戒点的事情出现一般是不定时的…… ．．

18．文章第⑩段的画线部分，主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）

(二) 母亲的书

琦君

①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：‚小春呀，去把妈的书拿来。‛ ②我就会问：‚哪本书呀？‛ ③‚那本橡皮纸的。‛

④我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。

⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本‚无字天书‛。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合者嘴，母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合者嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹着最最厚的这一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。

⑥母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称──橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层哩，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是‚无字天书‛中真正的‚书‛了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》、《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。

⑦还有一本母亲喜爱的书，也是我记忆中非常深刻的，那就是怵目惊心‚十殿阎王‛。粗糙的黄标纸上，印着简单的图画。是阴间十座阎王殿里，面目狰狞的阎王、牛头马面，以及形形色色的鬼魂。依着他们在世为人的善恶，接受不同的奖赏与惩罚。惩罚的方式最恐怖，有上尖刀山，落油锅、被猛兽追扑等等。然后从一个圆圆的轮回中转出来，有升为大官或大富翁的，有变为乞丐的，也有降为猪狗、鸡鸭、蚊蝇的。母亲对这些图画好像百看不厌，有时指着它对我说：‚阴间与阳间的隔离，就只在一口气。活着还有这口气，就要做好人，行好事。‛母亲常爱说的一句话是：‚不要扯谎，小心拔舌耕犁啊。‛‚拔舌耕犁‛也是这本书里的一幅图画，画着一个披头散发的女鬼，舌头被拉出来，刺一个窟窿，套着犁头由牛拉着耕田，是对说谎者最重的惩罚。所以她常拿来警告人。

⑧母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背：‚正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……‛但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起‚一年容易又秋风‛的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。

⑨母亲当然还有其它好多书。像《花名宝卷》、《本草纲目》、《绘图列女传》、《心经》、《弥陀经》等的经书。她最最恭敬的当然是佛经。每天点了香烛，跪在蒲团上念经。一页一页的翻过去，有时一卷都念完了，也没看她翻，原来她早已会背了。我坐在经堂左角的书桌边，专心致志地听她念经，音调忽高忽低，忽慢忽快，却是每一个字念得清清楚楚，正正确确。看她闭目凝神的那份虔诚，我也静静地坐着一动不动。念完最后一卷经，她还要再念一段佛已经渡了终身，登了彼岸了。我望着烛光摇曳，炉烟缭绕，觉得母女二人在空荡荡的经堂里，总有点冷冷清清。 ⑩《本草纲目》是母亲做学问的书。那里面那么多木字旁、草字头的字。母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵。说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。

（11）母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。

（文章有删改）

19.阅读全文，根据你的理解，将下面的表格补充完整。（6分）

20．文章结尾说“母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗？你是怎样理解的？（3）

21.请比较第⑤段画线的句子与下面的改句在表达效果上的不同。（3分） 原句：外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。

改句：外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红。

22．文章第⑨段画线部分主要运用了几种描写手法？具有什么表达作用？（4分）

23.仿照下面的示例，写一段话，赞美《母亲的书》中的这位母亲。（80字左右）（4分）

示例：‚危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她（吴菊萍）挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。”

四、作文（50分）

24．按要求作文。

请以“听听 的声音”为题目，写一篇文章。

要求：①请先将题目补充完整；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。④抄袭，判零分；⑤文中不要出现真实的校名、姓名。

形容房屋古老话语篇五
《历下区二模语文试题及答案》

注意事项：

1．答卷前，务必将密封线内的项目用钢笔或签字笔填写清楚。 2．本试卷共8页，四个大题，24个小题，全部答在试卷上。

120分，考试时间120分钟。

历下区二模语文试题

一、积累与运用（17分）

1．按课文原文默写。（每空1分，共8分）

A． ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） B．烽火连三月， 。（杜甫 《春望》）

C． ，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） D. 山回路转不见君， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) E． ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》 F．子曰：‚ ；思而不学则殆。‛ （《论语〃为政》) G. 他们的房屋稀稀疏疏的， 。（朱自清《春》） H．只有那辽远的一角依然完整， 。 （戴望舒《我用残损的手掌》）

2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A.暂时（zhàn） 教诲（huì） 确凿(záo) 情不自禁（jìn） ．．．． B.畸形（jī） 发酵（xiào） 诘问(jiã) 戛然而止（jiá） ．．．． C.膝盖（xī） 机械（xiâ） 匿名（nì） 满载而归（zài） ．．．． D.勉强（qiánɡ） 倔强（jiànɡ） 炽痛(chì) 称心如意（chânɡ） ．．．．3.下列词语中书写有错误的一项是（ ）（2分） A．相形见绌 鲜为人知 举足轻重 世外桃源 B．屈指可数 负荆请罪 司空见惯 闻名遐迩 C．锲而不舍 义愤填膺 肆无忌惮 天马行空 D．叱咤风云 妇儒皆知 进退危谷 寡廉鲜耻 4．名著阅读。（共5分）

‚老人先松开钓丝，然后大喝一声，用尽全身的力气收拢钓丝，但鱼并不肯轻易屈服，非但没有上来一英寸，反而慢慢游开去。老头把钓丝背在脊梁上增加对抗马林鱼的拉力，可是作用不大，他眼睁睁地看着小船向西北方飘去。老头想鱼这样用力过猛很快就会死的，但四个小时后，鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。他们对抗着……‛

A.上面的选段中的“老人”是 ，他的一句经典话语是： 。（2分） B.请结合选段内容，简要分析老人的性格特点。（3分）

二、古诗文阅读（17分）

6.“好峰随处改 ，幽径独行迷”一句中的“改”字历来被人所称赞，你认为妙在何处？（3分）

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

9．富春江景色“天下独绝”，主要表现在“奇山异水”。作者先侧面写了“水”的特点；又正面写了“水” 的特点。（用自己的语言概括）

（2分）

（三）常羊学射

①②③④⑤

常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：‚若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之，禽发，

⑥

鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王而过，翼若垂云。王以矢附于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，臵一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使臵十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’‛

（选自刘基《郁离子》，有删改）

【注释】①田：同“畋”，打猎。②云梦：古代湖泽名。③虞(yú)人：古代管山泽的小官吏。④起：赶起。⑤发：跑出来。

⑥养叔：名养由基，楚国善射者。 10．用“/”为下面的句子划分节奏。（画一处）（1分）

置 一 叶 于 百 步 之 外 而 射 之

11．下面各项句中加点词用法和意义相同的一项是（ ）（2分） A. ①常羊学射于屠龙子朱 ②每自比于管仲、乐毅 ．．B. ①使虞人起禽而射之 ②人不知而不愠 ．．

C. ①臣之射也，置一叶于百步之外而射之 ②予独爱莲之出淤泥而不染 ．．D. ①王以矢附于弓 ②不以物喜，不以己悲 ．．

12．读了这则故事，你受到了什么启发？（表述观点时至少使用一个恰当的成语）(3分)

三、现代文阅读（36分）

阅读下面两篇文章，分别回答文后面的问题。

（一）奇妙的警戒点

①在一天晚上，有家人家的妻子和小孩都已进入了梦乡，丈夫下班回来因无钥匙无法进屋，但他趴在窗户上无论怎样喊叫也不能叫醒妻子。忽然，丈夫灵机一动，嘴贴在窗玻璃上叫了声：‚妈妈，我要尿了。‛果不其然，妻子惊醒了，从床上爬起，为丈夫开了门。 ②有一位医生，在战争中为了抢救伤病员，一连紧张地奋战了几天几夜。好不容易安排他睡觉之后，突然从前线又运来了一批伤病员，需要立即叫醒这个医生。可是，不管人们是用手推他，还是往他脸上喷水，都难以叫醒他。这时一个卫生员在医生的耳边轻轻呼唤道：‚医生，伤员到了，快醒来吧。‛医生

便立刻醒来了，又去抢救伤病员。

③这两种现象都是因为‚警戒点‛的存在。心理专家们研究发现，人在酣睡期间，整个大脑皮质处于抑制状态，但其中有某个不受抑制并处于兴奋的部位，这就是‚警戒点‛。通过这个警戒点，睡着的人就可以保持与外面的联系。 ④睡眠的警戒点，是人类长期进化而形成的一种自我保护能力。在古代，人们经常受到野兽的威胁，即使睡觉时也要保持高度的警惕性。久而久之，人的大脑中便保持了一个奇妙的警戒点，这个警戒点甚至在人酣睡时也是清醒的，所以有的人称之为‚值勤哨‛。 ．．． ⑤存在人类的大脑中的警戒点有几种形式呢？

⑥一种是被动性的警戒点。不管是军医还是母亲或者工人，他们大脑的警戒点是通过外界的刺激而被唤醒的，自己本身并没有自动从睡梦中醒来，这种警戒点具有一定的被动性。 ⑦一种是主动性的警戒点，即不需外界的任何刺激或提醒，可以自动地从睡眠状态恢复到清醒状态，这种警戒点在大脑中的神经细胞处于高度的警戒状态。生活中这样的事例很多，比如平日里你六点钟起床，可是某日需要凌晨四点钟起床搭乘火车，那么不用闹钟一般人也会提前起床。

⑧一般来说，形成主动警戒点的事情是人们提前知道将来一定会发生的， A 知道什么时间将

要发生，潜意识里已经做好了准备，这样在大脑中事先 B 预留了一块没有被抑制的区域， C 人们可以主动醒来。

⑨而形成被动警戒点的事情出现一般是不定时的，你不知道什么时候会发生，只知道这件事将来有．．

可能要发生，所以只有等到它发生的时候，才会醒来。

⑩警戒点是有选择性的，不是随便一件事情就可以成为大脑中的警戒点，一般是人们心之所系、密切关注的事情才能在大脑中形成警戒点。有一个有趣的实验，给睡眠者反复播放有许多人名的磁带，睡者惟有听到正与他热恋的少女的名字时，脑电图才发生变化，皮肤电也有变化。而且，警戒点随着事情的变化而改变，大脑中的警戒点也可以不止一个。像公务繁忙的人，比如公司里的CEO(首席执行官)，有时可以好几件紧急的事情在大脑中形成不同的警戒点。

（11）警戒点最初只是让人类在睡眠中可以自我保护。随着人类文明的进步，警戒点除了它最初的作用外，还可提醒人们注意到重要的事情，完成必要的任务。因此，人类的警戒点的作用就有了进一步的扩大，当人们需要完成关键的工作时警戒点的钟声就会响起。

（12）正是由于人类大脑中有了这种警戒点，才使人们的意识与客观事物经常保持着联系。人们能随时注意到各种新的情况，特别是那些突如其来的事态。

（选自《北京科技报》） 13.请在下面横线上，为第⑧段的A、B、C处填上恰当的关联词语，使文章上下连贯、语

句通顺。（3分） A、 B、 C、

14．说出下面材料介绍的现象属于哪种形式的“警戒点”，并结合材料内容作简要说明。

（3

分）

材料：在环境嘈杂、机器轰鸣的工厂里，工人们的劳动强度很大，有的工人甚至能在机器的轰鸣声中酣然入睡。奇怪的是，环境的嘈杂并不能吵醒他，而一旦机器声停止，环境安静下来，他却能马上醒来。

15．阅读全文，回答：本文采用了什么样的说明顺序？（2分）

16．联系全文，说一说文章第①②段有什么作用？（2分） 17. 品味语言。（3分）

请从下面两题中，任选一题作答。若两题都做，只按第（1）题计分。 ．．．．

⑴请说说文章第④段中加点词“值勤哨”的表达效果。

这个警戒点甚至在人酣睡时也是清醒的，所以有的人称之为‚值勤哨‛。 ．．．

⑵请说说文章第⑨段中加点词“一般”能否删去？为什么？ 形成被动警戒点的事情出现一般是不定时的…… ．．

18．文章第⑩段的画线部分，主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）

(二) 母亲的书

琦君

①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：‚小春呀，去把妈的书拿来。‛ ②我就会问：‚哪本书呀？‛ ③‚那本橡皮纸的。‛

④我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。

⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本‚无字天书‛。里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合者嘴，母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合者嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹着最最厚的这一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。

⑥母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常的坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称──橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层哩，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是‚无字天书‛中真正的‚书‛了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》、《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。

⑦还有一本母亲喜爱的书，也是我记忆中非常深刻的，那就是怵目惊心‚十殿阎王‛。粗糙的黄标纸上，印着简单的图画。是阴间十座阎王殿里，面目狰狞的阎王、牛头马面，以及形形色色的鬼魂。依着他们在世为人的善恶，接受不同的奖赏与惩罚。惩罚的方式最恐怖，有上尖刀山，落油锅、被猛兽追扑等等。然后从一个圆圆的轮回中转出来，有升为大官或大富翁的，有变为乞丐的，也有降为猪狗、鸡鸭、蚊蝇的。母亲对这些图画好像百看不厌，有时指着它对我说：‚阴间与阳间的隔离，就只在一口气。活着还有这口气，就要做好人，行好事。‛母亲常爱说的一句话是：‚不要扯谎，小心拔舌耕犁啊。‛‚拔舌耕犁‛也是这本书里的一幅图画，画着一个披头散发的女鬼，舌头被拉出来，刺一个窟窿，套着犁头由牛拉着耕田，是对说谎者最重的惩罚。所以她常拿来警告人。

⑧母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二十四个节日，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节日在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节日为止。我也跟着背：‚正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……‛但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起‚一年容易又秋风‛的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。

⑨母亲当然还有其它好多书。像《花名宝卷》、《本草纲目》、《绘图列女传》、《心经》、《弥陀经》等的经书。她最最恭敬的当然是佛经。每天点了香烛，跪在蒲团上念经。一页一页的翻过去，有时一卷都念完了，也没看她翻，原来她早已会背了。我坐在经堂左角的书桌边，专心致志地听她念经，音调忽高忽低，忽慢忽快，却是每一个字念得清清楚楚，正正确确。看她闭目凝神的那份虔诚，我也静静地坐着一动不动。念完最后一卷经，她还要再念一段像结语那样的几句。最末两句是‚四十八愿渡众身，九品咸令登彼岸。‛念完这两句，母亲宁静的脸上浮起微笑，仿佛已经渡了终身，登了彼岸了。我望着烛光摇曳，炉烟缭绕，觉得母女二人在空荡荡的经堂里，总有点冷冷清清。

⑩《本草纲目》是母亲做学问的书。那里面那么多木字旁、草字头的字。母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵。说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。

（11）母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。

（文章有删改）

19.阅读全文，根据你的理解，将下面的表格补充完整。（6分）

20．文章结尾说“母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗？你是怎样理解的？（3）

21.请比较第⑤段画线的句子与下面的改句在表达效果上的不同。（3分） 原句：外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。

改句：外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红。

22．文章第⑨段画线部分主要运用了几种描写手法？具有什么表达作用？（4分）

23.仿照下面的示例，写一段话，赞美《母亲的书》中的这位母亲。（80字左右）（4分）

示例：‚危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她（吴菊萍）挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。”

四、作文（50分）

24．按要求作文。

请以“听听 的声音”为题目，写一篇文章。

要求：①请先将题目补充完整；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。④抄袭，判零分；⑤文中不要出现真实

形容房屋古老话语篇六
《【大全】形容间过得快话语优美句子》

形容间过得快话语优美句子大全

第一节

1、欢娱不惜时光逝。

2、年难留，时易损。

3、白驹过隙，日光荏苒。

4、时光荏苒，岁月蹉跎。

5、天波易谢，寸暑难留。

6、时间乃是最大的革新家。

7、逝者如斯夫，不舍昼夜。

8、惊风飘白日，光景西驰流。

9、盛年不重来，一日难再晨。

10、人误地一时，地误人一年。

11、一日无二晨，时间不重临。

12、节气不饶苗，岁月不饶人。

13、流水落花春去也，天上人间。

14、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。

15、物事人非事事休，欲语泪先流。

16、光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。

17、花儿还有重开日，人生没有再少年。

18、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

19、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。

20、人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。

21、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。

22、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

23、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

24、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半

25、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。

26、平安夜的钟声又将转一轮，岁月的车轮又前进了一程。猛回头，潮涨潮落已经淹没了昨日的足迹。

27、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

28、我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。

29、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

30、岁月如梭，韶光易逝。重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜。夜阑珊，读无眠，听尽春言，每天都是新的一片，不再清闲，望着洒满月光的星星一路向前。

第二节

1、朝看水东流，暮看日西沉。

2、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

4、花开堪摘直须摘，莫待花落空摘枝。——杜秋娘《金缕衣》

5、岁月如流

6、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

7、我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。——李大钊

8、流水落花春去也，天上人间。

9、青青园中葵，朝露待日曦。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

10、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》

11、劝君惜取少年时。

12、应该笑着面对生活，不管一切如何。伏契克

13、花有重开日，人无再少年。——关汉卿

14、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞

15、年难留，时易损。

16、岁月蹉跎时光荏苒时光一去不复返往事只能回味物是人非；事事休岁月不饶人岁月无情仿佛还在昨天白驹过隙逝者如斯夫，不舍昼夜一日三秋光阴如梭光阴似箭劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

17、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼·罗兰

18、一弹指顷手指一弹的时间。比喻时间极短暂。

19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。——颜真卿《劝学》

20、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》

21、劝君莫惜金缕衣。

22、风驰电掣

23、转瞬即逝

24、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好

好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。郎费罗

25、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

26、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

27、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

28、盛年不重来，一日难再晨。陶潜

29、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

30、生命，只要你充分利用，它便是长久的。塞内加

31、人寿几何？逝如朝霞。

32、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天

33、光阴似箭

34、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

35、欢娱不惜时光逝。

36、昨日复昨日，昨日何其好！今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过去了。水去日日流，花落日日少。成功立业在今日，莫待明天朝悔今朝。——《昨日诗》

37、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半赫伯特

38、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹

39、莫等闲，白了少年头，空悲切

40、人误地一时，地误人一年。

41、日不暇给

42、莫等闲，白了少年头，空悲切。

43、一年之计在于春，一日之计在于晨。

44、当我们误用生命的时候，生命并无价值，而这努力是值得的。倘若活着并无价值，

死掉毫不足惜。——狄更斯

45、弹指之间

46、天波易谢，寸暑难留。

47、时无重至，华不在阳。

48、昙花一现

49、少壮不努力，老大徒伤悲。

50、世人若被明日累，春去秋来老将至。

51、三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。——《惜时》

52、明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。——文嘉《明日歌》

53、白驹过隙

54、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！——但丁

55、日月如梭

56、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。——董必武《惜时》

57、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗

58、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。肖伯纳

59、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。——鲁迅

60、百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？——屈复

61、稍纵即逝纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

形容房屋古老话语篇七
《六上语文重点句子》

六上重点句子

<<山中访友>>

（2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

理解：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

理解：这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知已”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。

（4）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

理解：一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的方法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

（5）你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！„„

理解：这是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人方法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。

（6）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

理解：在这段话中，作者把山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀当作自己的朋友，跟他们热切地打招呼。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了作者与山中朋友们的深情厚谊。

《草虫的村落》

（1）今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

理解：一个“又”和一个“躺”点出了作者与田野不寻常的关系；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣，与大自然融为一体。

（2）甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的。

理解：“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。从这段话以及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

（3）我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 理解：这句话说明作者对奇异游历的痴迷，以及心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。

（4）我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

理解：文中破折号的作用是（解释说明）。

作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（热爱音乐，热爱生活，富有灵性）的甲虫。

作者描写甲虫们演奏的环境，是为了烘托甲虫们对生活的热爱。

《詹天佑》

（1） 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

理解：这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，工程艰巨，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。

（2）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作者首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

（3）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

理解：这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

《怀念母亲》

（1）在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

理解：在“食不下咽，寝不安席”的日子里，作者的脑海里仿佛出现了1、儿时依偎在母亲身边幸福2、母亲为了这个贫穷的家日夜操劳的情景。

（2）看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！

理解：母亲都是一样的！一样的牵挂，一样的疼爱，一样的无私。

（3）我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

理解：“频来入梦”的意思是多次进入到梦中来。祖国母亲频来入梦，是因为作者第一次离开祖国，来到异国他乡。从中，我体会到了作者对祖国无限的思念之情，随着离别时间的延长而不断加深。

(4)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

理解：“我”想到故乡，想到老朋友，感到凄凉，这是因为作者身在异国小城，与故乡、亲人、朋友相隔遥远，心中不免忧伤、酸楚，这是因为回想在故乡时的情景，感到亲朋好友无处不在，心里自然又多了一丝欣慰，一些宽心，一点甜蜜。

《穷人》

（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。“

理解：这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑那一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

（2）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

理解：看似矛盾，实际反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

（3）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！” 理解：透过桑娜的心理活动，能感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。 她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ ” “忐忑”是指心神不定。 “忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。课文真实地展现了桑娜此时的心理活动。使人感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。

《唯一的听众》

（1）“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。”（“我”为什么会忘记她是聋子？） 答：因为，在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在互相交流。所以“我”会忘记她是聋子。

（2）（为什么老人说“我的”的琴声能给她带来快乐和幸福？）

答：并不是这样。其实老人是在鼓励我，并且看到我的琴技在不断提高，而感到欣慰。

（3）“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„”

（为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？）

答：因为从她的眼神里“我”读出了老人对我的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此，“我”觉得她的眼神“像深深的潭水”。

《只有一个地球》

1）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

理解：这样表达不仅使句子生动形象，同进又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。

（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

理解：这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。

《这片土地是神圣的》

（1）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

理解：这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。

（2）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

理解：这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。

（3）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

理解：这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴者共兴、灭则同灭的密切关系。

（4）大地不属于人类，而人类是属于大地的。

理解：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。

《少年闰土》

谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。

“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明

的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大

自然，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

《我的伯父鲁迅先生》

（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。 ”

理解：这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。语言描写中透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

（反问句） 理解： “四周黑洞洞的” ，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 “碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

④“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 ”

理解：这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃手“半天没动” ， “深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。

6、 救助车夫一段，为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景，连用九个动词——“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎” ，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。

《老人与海鸥》

（1）“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”

要点：老人喂，海鸥吃，老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！ 海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。使我们感受到老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（细节描写） （2）“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”

要点：海鸥用“鸣叫”、“扑”、“飞”成“漩涡”这种特殊的方式，来表达他们舍不得离开老人，表达对老人的留恋，表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（场面描写）

《最后一头战象》

①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

理解：真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！

②二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。 理解：象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。

③它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。

理解：“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们„„这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！

④土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

理解：有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能如此完美地走完一生？嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼和平吗？„„ ⑤它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

理解：嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊-

形容房屋古老话语篇八
《描写的句子》

青春的花树瑟瑟地低垂了它们早白的头

敬畏地窥视着绽破的老鞋又蹒跚游走

当沉郁苍劲的叫卖声热腾腾地划过破晓

冻不僵的城市之心呵开寒气把黎明暖透

风雨广场中

不堪狂暴的雨伞终于将人断然背弃

从昏暗如晦中连滚带爬地疾疾而去

在刀剑呼啸斩割了最后一丝暖色的空旷之中

刹那间精湿的身躯如铁如柱矗立天地

小 巷 深 处

孱弱的蟋蟀停歇了它失望的呻吟

聆听着新生儿呱呱的歌声

在湿雾挽着黑暗漫步的地方

又点燃一盏扑不灭的生命之灯

高 架 上

城市丛林是人们又爱又恨的地方

清晨的憧憬黄昏的幻灭每天都在轰然交响

看坍塌的废墟上总是忙碌着建设者的身影

只因为矗天而起的高架上最接近太阳

所有的城市在发展中都成了钢筋水泥包裹下的缩影，很难寻觅当年能工巧匠们遗留下来的那些独特的建筑，在这些看似巍峨高大的建筑物中，城市的文明与 落后总是相互衍生。每到一个城市我们最初看到的是宽阔的机场高速，入得城市则是高耸入云的现代大厦，无一例外的有塞车、人流汹涌、摩肩接踵的人群，而它的 魅力我却无法真正看到。在我看来，无论你是去逛这个城市的特色酒吧群，还是去它们的现代式的咖啡馆，你都只能看到经济带给这个城市的繁荣与悠闲，却无法探 知它本质里的东西。这就像看一个人，你只看他的衣着服饰与颈上手上的名贵首饰，是无法看到他的内涵与教养一样，你只能通过他的言谈与举止慢慢了解他的内 在。了解一个城市也是这样，我们不能看它的表象，而是从细微的东西里去看的本质。

我一直觉得无论走到哪个城市，都要看到它的本质，而城市的本质则是以文化为载体的。马可·波罗17岁时跟随父亲和叔叔，途径中东，历时四年多来到 中国，在中国游历了17年，回国后写成一本《马可·波罗游记》，那里面详尽地描述了中国的民俗文化乃至丰富的物产，否则也不会引来无数西方人向往的目光。 历史上许多闻名于世的名胜古迹，更是少不了文人墨客诗词歌赋里唱咏的功劳，显然文人对于一个地方的兴盛起着不可估量的作用。窥探一

个城市的本质，要看它的 文化，除了看文人们留下的千古传唱的诗篇，更要看当地的人民在此地的休养生息，只有真正地了解了它，才能紧紧扣住城市的脉动。

消失的城市

我曾经沿着丰盈的塔里木河顺流而下

夕阳敞开你所有的悲伤

与十几个孤魂结伴而行

两个高傲的商人身裹华丽有如诗歌的绸缎

阳光传达一个错误的讯息

你温暖的腹部孕育曙光

黄沙反复震颤一个声音

仿佛迷宫的偶然呈现 抑或

必定存在的短暂坍塌

之后的平静带来长久不安

我路过一排排整齐的墓碑

坚硬的外表重复冰冷的修辞

我们将在语言的意义上获得平等

只有死亡为存在留在唯一的证据

月光将带来音乐和水源

复活的胡杨林

几千种古老的动物相互追逐

它们失去了名字和形状

不朽的森林之歌和夜色温柔的低语

从你那充满魔力的往昔汩汩淌出

被月光惊醒的楼兰人冲出街道

踩过两千年的时光痕迹

向你走来 倾诉深刻于头颅的

深奥文字、信仰和哲学

一个女人的哭泣

浸透了罗布泊般深沉褐色的忧伤

专横的国王烧毁了她的房屋

烧死了她的父亲，爱人和兄弟

她的仇恨带来了地震、洪涝与火灾

不可阻挡的毁灭之路

无需证据证明的事实

你便是如此被颠覆的吗？

消失的楼兰。那座曾经华丽的城市

一座须用时间之光触摸的城市

这个不再有生命眷顾的地方

你的遗容安放于时间温柔的罅隙

暮色镶进了你的墓碑

也镶进了我那浅薄的思想、我的生命

在死亡的浩荡的队伍里

我将不会是唯一的幸存者

海岸城市的魅力

欧洲高速公路网从巴黎到罗马大约有1300多公里，在穿过阿尔卑斯山和中央高原之间的低海拨地区以后，一路向南就插取了地中海边，法国的嘎呐和尼斯，以及袖珍小国摩纳哥这三个城市就是海边最著名的度假旅游胜地，它们分别占据着几个美丽的海湾。

阿尔卑斯山余脉延伸到地中海边，使得这三个城市的许多建筑都临海依山而建，从高处向远方眺望，湛蓝的海水荡漾着，一艘艘泛着银白色光彩的游艇或者在海面上 游弋，或者在港湾里停舶。站在这里你会深深地感到，其实水不仅仅是生命之源，水也是赏美的需求，有水的城市是充满浪漫和活力的。向近处看，公路盘曲蜿蜒像 舞动的黑色输送带，行驶在路上的一辆辆汽车不时地把耀眼的阳光折射过来，就像流动的五彩水晶。临街的建筑更是多姿多彩，风格各异，有的庄重典雅，有的朴素 平凡；有的豪华奢侈，但也有的显得零乱破败。特别是散布在摩纳哥境内各个山坡上的建筑，规模大小、形状色彩五花八门，从高处看去它们的规划布局显得毫无章 法，据说是与这个小国所订采取的政策有关。摩纳哥由于国土面积极小，政府为了吸引投资，对个人收入和投资免征税收，以招睐各国客商来本国发展。你只要有钱 买到土地，你就可以在那里盖房子。所以世界各地有许多大公司把公司总部注册在这里，也有许多富商在这里置地置业。同时，这也使王子港周围成了充满异国风情 的建筑博览园。

这三个城市临海的道路边的植物绿化也很有特色，高大的棕榈树刺向天空，显得十分的清修；大铁树的腋下垂挂着大丛大丛的金黄色花蕊，像是美丽女孩胸前佩戴着 的项莲；还有一种松科植物（我不知道它的学名叫什么），只有顶部撑开巨大的树冠，从上到下没有分叉，像古时候皇帝巡游用的华盖，很有特点。这三种高大植物 是这里行道树的主要树种，一眼望去，由近及远，那些临海的道路就变成了一条长长的绿色通道。散布在街角、楼间、环岛的各种花坛精致而艳丽，各种绿色植物不 仅品种多，而且修剪得很有艺术性，各色花卉形状独特，新奇鲜艳。

还有三个不同风格的海滩值得一谈。以电影节闻名于世的法国南部城市嘎呐的海滩是最适合游泳和享受日光浴的，因为它的海滩都是金黄色的细砂，且坡度比较平 缓。尽管已是初秋时节，但海滩上还有一排排的遮阳伞，近海处还有不少人在戏水游泳，更多的人则或趴或坐或躺，在海滩上晒太阳。斜阳、海浪、彩伞、柔砂构成 了一幅舒缓的风景画。尼斯的海滩边都是大小不同的鹅卵石，也许这里的海滩比较陡峭，所以几乎看不到下海游泳和晒日光浴的人们。所以这里的海边显得非常静 溢，只有海浪不时博击卵石而发出阵阵沙沙声，还有一群群海鸟从零星的游客头顶飞掠而过。摩纳哥的王子港是一个有钱人斗富的地方，那里的豪华游艇不是汽车能 比得了的，它们动辄几百万，还不乏上千万的。从远处向港湾望去，一缕烟地停泊着乳白色的游艇，煞是威风。摩纳哥的海滩比嘎纳尼斯要险峻得多，除了王子港周 边以外有些地方简直就像是直上直下的，因此也不适宜游泳和日光浴。也许真是因为这几个地方的不同风格，吸引了许许多多的游客往来于这三个城市，形成了地中 海沿岸休闲旅游的连环效应，这真是一种“多赢”局面啊！

形容房屋古老话语篇九
《各种花的话语》

1、花的含义

白丁香――纯洁；

水仙花――清纯、自尊；

郁金香――幸福、博爱；

紫罗兰――青春永驻；

柏树――永葆青春；

含羞草――知廉耻；

银杏――古老文明；

紫荆――兄弟和睦；

红豆――相思；

玫瑰――爱情；

勿忘我――永恒的爱；

杨柳――依依不舍；

并蒂莲――夫妻恩爱；

百合――百年好合；

马蹄莲――永结同心；

文竹――永恒；

菊花、竹、兰花――高洁；

山茶――质朴；

蔷薇花――美德；

牡丹――华贵；

向日葵――仰慕；

腊梅――坚贞不屈；

木棉花――英雄之花；

黄月季、棕榈――胜利；

葡萄――宽容、博爱；

桂花――友好、吉祥；

铁树――庄严；

金橘――招财进宝；

茉莉――和蔼可亲；

红枫――热忱；

石榴――子孙满堂；

富贵竹――吉祥、富贵；

万年春――友谊长存；

秋海棠――诚挚的友谊；

龟背竹――健康长寿；

大丽花――大吉大利；

一品红――共祝新生；

杉木――正直；

昙花――美好的事物不长远。

2、朵数

1朵花――你是我的唯一；

2朵花――你浓我浓、

3朵花――我爱你、

6朵花――顺利；

9朵花――坚定的爱；

10朵花――十全十美；

11朵花――一心一意；

99朵花――长相厮守；

100朵花――百年好合；

101朵花――唯一的爱；

108朵花――求婚；

111朵花――无尽的爱；

365朵花――天天想你；

999朵花――天长地久；

1001朵花――直到永远。

不同颜色的~~

玫瑰(红) 深爱着你，真诚的爱情

玫瑰(白) 天真，纯洁，尊敬

玫瑰(粉红) 感动，爱的宣言，铭记于心

父亲节。每年6月的第三个星期日。通常以送黄色的玫瑰花为主。在有的国家，把黄色视为男性的颜色。在日本，父亲节时必须送白色的玫瑰花。

郁金香(红) 爱的表白，喜悦，热爱

郁金香(白) 纯情，纯洁

郁金香(紫) 无尽的爱，最爱

郁金香(粉) 热爱，幸福

郁金香(黄) 高贵，珍贵

红色康乃馨:用来祝愿母亲健康长寿

黄色康乃馨:代表对母亲的感激之情

粉色康乃馨:祈祝母亲永远美丽年轻

白色康乃馨:除具有以上各色花的意思外，还可寄托对已故母亲的哀悼思念之情 牡丹 富贵

菊花 吉

爱丽丝 稳重

海芋 壮大的美

紫丁香 羞怯

火鹤 薪火相传

罂栗花 多谢

牵牛花 爱情永固

向日葵 爱慕

桃花 避邪

白山茶 真情

石斛兰 任性美人

风信子 恒心

满天星 爱怜

波斯菊 永远快乐

水仙 尊敬

桔梗 不变的爱

剑兰 用心;坚固

星座花语

牡羊座(03/21-04/20) 星辰花;雏菊;满天星 [热心;耐心] 金牛座(04/21-05/21) 黄玫瑰;康乃馨;金慧星 [温柔;踏实] 双子座(05/22-06/21) 紫玫瑰;卡斯比亚;羊齿蕨[神秘;魅力] 巨蟹座(06/22-07/22) 百合

狮子座(07/23-08/22) 粉玫瑰

处女座(08/23-09/23) 波斯菊

天秤座(09/24-10/23) 非洲菊

天蝎座(10/24-11/22) 嘉德利亚兰

射手座(11/23-12/21) 玛格丽特

魔羯座(12/22-01/20) 紫色郁金香

水瓶座(01/21-02/19) 蝴蝶兰

双鱼座(02/20-03/20) 爱丽丝

01月 鸢尾花 [ 恋爱使者

02月 水仙 [自我陶醉]

03月 雏鞠 [希望]

04月 蔷薇 [爱情]

05月 菖蒲 [朴实]

06月 瓠子 [谨慎]

07月 紫阳花 [冷爱]

08月 铃兰 [纯洁]

09月 鸡冠花[不褪色的爱

10月 菊 [清静高雅]

11月 石榴 [富贵]

12月 紫丁香[初恋的感激

各国国花

中国大陆 牡丹 中国台湾省

德国 矢车菊

泰国 睡莲

芬兰 肃珠菊

埃及 荷花

文莱 康定杜鹃

摩洛哥 石竹

利比亚 龙葵

普鲁士 菩提树

巴基斯坦 茉莉

马来西亚 扶桑 ;夜来香 [感性;柔和] ;向日葵;禅菊;熊草[高贵;不凡] ;黄铃兰;白石斛兰[脱俗;洁净] ;火鹤花;海芋 [自由;爽朗] ;红竹;文竹 [热情;非凡] ;素心兰 [活泼;开朗] ;紫丁香 [坚强;积极] ;蕾丝花 [智慧;理性] ;香水百合 [浪漫;开放] ] ] ] 梅花 中国香港特别行政区 洋紫荆花

阿根廷 赛波花

葡萄牙 薰衣草

菲律宾 茉莉

澳州 金合欢

印尼 朱鼎兰

秘鲁 向日葵

巴西 热带兰

苏格兰 兰刺头

荷兰 郁金香

新加坡 万代兰

乌拉圭 女神之花

威尔斯 菜花

多明尼加 桃花，心木

哥伦比亚 热带兰

苏格兰 兰刺头

加拿大 枫叶

尼泊尔 杜鹃

英国 玫瑰

日本 樱花

伊郎 郁金香

瑞典 铃兰，白菊

巴林 刺杜鹃

意大利 雏菊

比利时 虞美人

爱尔兰 白金花菜

墨西哥 仙人掌，大丽花

罗马尼亚 白蔷微

委内瑞拉 五月兰

坦桑尼亚 丁香

西班牙 石榴花

匈牙利 郁金香

土耳其 郁金香，康乃馨

美国 山楂花

南韩 木芙蓉

刚果 芙蓉

法国 香根尾，百合

希腊 油橄榄花

夏威夷 扶桑花

尼泊尔 杜鹃

纽西兰 高夏

卢森堡 玫瑰

斯里兰卡 星兰花

圣马力诺 仙客来

保加尼亚 玫瑰

奥地利 白雪花

智利 可比佛

月之花

正月:梅花

二月:杏花

三月:桃花

四月:蔷薇

五月:石榴花

六月:荷花

七月:凤仙花

八月:桂花

九月:菊花

十月:芙蓉花

十一月:山茶花

十二月:梅花

花中12友

芳友--兰花

清友--梅花

奇友--腊梅

殊友--瑞香

佳友--菊花

仙友--桂花

名友--海棠

韵友--茶花

净友--莲花

雅友--茉莉

禅友--桅子

艳友--芍药

最后全的~~

花语： 即花的语言，源自

花色等特性赋与各种花卉不同的意义，语的运用可以发挥表达情意的作用。名称

花名 花语

1康乃馨 母亲我爱您

2白康乃馨 吾爱永在

3红康乃馨 相信你的爱

4粉康乃馨 热爱 美丽

5玫瑰 爱情 1714 真情 纯洁年的瑞典王朝，查理十二根据民俗传说和花形、不过各国风俗民情不同或有差异。但是花 热情 真情

形容房屋古老话语篇十
《五年级句子复习》

五年级句子复习题

一、填上合适的关联词语

1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（ ）不去。

2．天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。

3．我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”

4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”

5．（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。

6．这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。

7．鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。

8．我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。

9．（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。

10．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。

11．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。

12．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。

13．（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。

14．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。

15．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。

16．放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。

17．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。

18．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。

19．他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。

20．同学们（ ）走着，（ ）谈论着。

21．（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。

22．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结果。

23．（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。

24．王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。

25．（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。

26．我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。

27．现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。

28．（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。

29．（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。

30．（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。

31．（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。

32．凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。

33．邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。

34．（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。

35．每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。

36．他把他的大提包扔在一边，怀里（ ）紧紧地抱着一个纸箱子。

37．（ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。

38．（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。

39．（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园吧。

40．（ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。

二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

1.小华的字写得很快。 小华的字写得很好。

2．革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3．我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。

4．你没有告诉我。 我知道了。

5．我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。

三、修改病句：

1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5、老师的教育下，他明确了学态度。

6、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

7、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

8、"六一"节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

四、修改段落：

我断定张小华大概一定能考上大学，因为他学习十分刻苦。有时，常常为了一道数学题，她会用上整整三个多小时，但她却一点也不厌烦。

她十分喜爱体育运动，但她有时却往往不去参加，而把时间挤出来，进行学习。而且，每当皎月当空，繁星满天，别人都快要入睡的时候，她还是坐在灯下专心学习。

五、将下列诗句及表达的情感用线连起来。 诗句表达的感情

谁言寸草心，报得三春晖。 思念家乡

死去元知万事空，但悲不见九州同。 赞美事物品格

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 对农民的同情

好雨知时节，当春乃发生。 对母亲的热爱

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 朋友间深厚的友情

四海无闲田，农夫犹饿死。 对景物的赞美

少壮不努力，老大徒伤悲。 喜悦的心情

欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 说明了一个道理

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 劝人珍惜时间

不识庐山真面目，只缘身在此山中。 悲伤的情感

五年级上册总复习（句型练习）

一、修改病句（在原句上修改）

1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2、这些是唐朝出土的文物。

3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

4、我估计他这道题一定做错了。

5、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

6、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

7、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

8、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

9、《草原》的作者是老舍写的。

10、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

11、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

12、我们要增强克服困难的信心和方法。

13、报晓的公鸡是起床的信号。

14、我们要认真改正自己的缺点和错误。

15、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

16、少先队员要热爱祖国和公共材物。

17、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

18．听了报告，受到了教育。

19．稻谷熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

20．我忍不住不禁笑了出来。

21．我经常看到小明有时在早锻炼。

22．少先队员要发挥革命传统。

23．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

24、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

25、听到这个消息，我小声地议论起来。

26、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

27、我今天上午看了一天的书。

28、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

29、现在市场上商品的数量大大提高了。

30、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

31．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

32、增加质量是语文教学改革的当务之急。

33．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。

34、看了这次展览，使我有很多感想。

二、把句子改成被字句和把字句

1、他叫醒了睡得正香的张蕾。

2、越国出奇兵灭掉了吴国。

3、刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。

4、一群杂草团团围住小稻秧。

三、改拟人句和比喻句 要掌握几种修辞手法的特点：

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

改比喻句：

1.月亮挂在天空。 2、她跑递

3、这里的景色真美丽。 4、这本书把我吸引住了。

（改拟人句）

1、星星在天空一闪一闪的。 2、晚霞映红了半边天。

3、太阳出来了。 4、风中柳枝在摇摆。

(改成夸张句)

1、教室里可真静。 2、主席台上响起了掌声。

3、我翟老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)

4、夏天太阳像( )一样炙烤着大地。（把句子补充完整）

四、陈述句改反问句

1、不好好学习，自然不能取得好成绩。

2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

3.那奔驰的列车正是我们祖国愤勇前进的象征。

4.功课没做完，不能去看电影。

5.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

6.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

7.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

8.小玲取得的优异成绩正是她勤愤学习的结果。

9.我们不能被困难吓倒。

10、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

五、反问句改陈述句

1、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

2、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

3、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

4、难道这世界上糟糕的师还不够多么？

5、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？

6、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情趣啊？

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