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形容同学的语句篇一
《描写同学情的句子》
一
曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨。
才华自负如椽笔，情义谁怜比俊男。
生死无由今日醉，婵娟难却旧时谙。
十年不见嫦娥月，云海苍茫隔九天。
二
深山几度梦魂飞，此日登临他日非。
微雨蒙蒙蝉泣切，长天渺渺雁飞稀。
江山朝别暮还见，儿女昔离今不归。
泪已随风飘落尽，柔肠寸断霭霏霏。
水调歌头
同窗恋
共读同窗月，未结同窗心。女孩心里春梦，一似水云深。锦瑟华年分付，锦绣前程断送，何处丽人寻？未及真情吐，遗恨湿青襟。 心似火，情似雨，爱如金；高山流水，芳魂携手结知音。一去经年别日，几度春花秋月，失落恸难禁。纵有丹心在，谁共白头吟！描写同学情的诗句
---------恰同学少年风华正茂
同学
今晚的夜空，如此明净
同学的相聚，似清澈的河水
来去匆匆
相见只是瞬间的陌生
一声“珍重”道不尽
五湖四海的雨水情
灿烂的每张笑脸
一路回味与分享
昨日流逝的喜和痛
浓烈的情感如浪潮般奔涌
你和我一起
尽情地品味着色彩斑斓的人生
校园里酿制的美酒
亢奋与激动的交融
经过狂风暴雨的洗礼
这青春的酒啊更美更浓
相聚是一团燃烧的烈火
离散是满天璀璨的星星
就用这生命之光
映照我们彼此
纯洁而美丽的心灵
友谊
儿时的回忆，
唤起我对友谊的感慨。
友谊本是人间最平凡的情感，
是人性最质朴的交流，
当同学们激情碰撞的时刻，
激起我对友谊的表白，
我心中的友谊如同奔腾的黄河一泻千里。
我要说，友谊是儿时的童贞，
友谊是少女的春心，
友谊是男儿的追求，
友谊是亲人的思念，
友谊是人们彼此的真情真爱。
友谊是你我共同的向往，
友谊是人与人之间真情的宣泄。
友谊是一碗水，君子之交淡如水；
友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；
友谊是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀；
友谊是一首歌，喷涌出你内心深处的激情；
友谊是辛酸的眼泪，勾起你对往事的回忆；
友谊是青春的初恋，使你陷入对初恋情人那深深的眷恋。
其实友谊离你并不遥远，
你仿佛看到眼前飘过一片美丽的白云，
让你魂牵梦萦，
你对她说，
来吧！我的友谊，
白云却似飘飘的仙女，
渺渺而去，
你忘却了自己金字塔顶的位置，
跃身去追那梦中的友谊。
亲爱的朋友，我想告诉您，
友谊是人生最有价值的精神财富。
没有了友谊，你将变得孤独；
没有了友谊，你将失去朋友的信任；
没有了友谊，你的财富将失去金色的光环；
没有了友谊，你将失去你的自信；
没有了友谊，你的人生将不再闪光；
没有了友谊，你将感到无所适从。
我愿坦诚的告诉你，
亲爱的朋友，
你不要为逝去的友谊而恋恋不舍，
更不要为找不到友谊而心存忧闷，
其实友谊就在你的身边，
只要你敞开心灵交流的窗口，
友谊将与你越来越近。
结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌<<箜篌谣>>
丈夫志四海,万里犹比邻------三国.魏.曹植<<赠白马王彪>>
相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄<<送韦城李少府>>
少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈<<除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫>>
以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏<<清明宴司勋刘郎中别业>>
人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐.贺兰进明<<行路难五首>>
人生交契无老少,论交何必先同调------唐.杜甫<<徒步归行>>
友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照<<与友人寻山>>
折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。----南朝宋人陆凯的《赠范晔诗》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。---别董大
同门为朋，同志为友。
丈夫非无泪，不洒离别间。---唐朝陆龟蒙《别离》
友谊是人生最大的快乐。
--（英）休谟
友谊--是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。
--（日）池田大作
人之间的友谊，并非由于说不尽的好处，倒是说不出的要好。
--钱钟书
没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。
--（苏）马卡连柯
人的生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。
--（苏）奥斯特洛夫斯基
友谊不再增长的时候，它马上会开始下降--对于一个人的友谊总是不进则退，两者之间没有静止和平衡状态。
--（美）亨利、詹姆斯
悠悠二十载，难忘战友情，今朝相聚在一起，聊聊近况，叙叙家常，回忆充满欢乐和甘苦难忘的军旅岁月，勾起了一阵阵情感的涟漪，战友之间的感觉还是那样的亲切与真挚，没有因为时空的阻隔而淡化这份感情，而且纯真依旧。
形容同学的语句篇二
《描写同学神态的段落,描写男女同学外貌的句子》
描写同学神态的段落，描写男女同学外貌的句子 描写同学神态的段落，描写男女同学外貌的句子虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 衣着得体 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
我的同学xx，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小雀斑，不过根儿不会为这些小玩意儿而烦恼，他整天快活得像个神仙。
身着藏族服装跳舞的同学，随着越烧越旺的篝火狂欢起来，男同学宽大的长袍像大鹏展翅，女同学飘垂的长袖像柳枝飞舞。
大李得意洋洋，大声说：“司令官，你怎么不往前冲呀?”胖勇做了个鬼脸，嬉皮笑脸地举起一只小手指：“小不点，服了吧?哈哈……”
我这个同桌呀，是个打破沙锅问到底的人，一遇到闹不明白的问题就会缠住你，非问个清楚明白不可。他可不管你恼不恼，追着你的屁股追问不舍，一边问一边外号满天飞：“小眼镜，这样做对吗?”“大脑袋，这道题为什么这样做?”
孙鹏是我的同窗好友，说起他的外表来，真称得上其貌不扬：他个子很矮，黑瘦黑瘦的，只有漆黑的浓眉下嵌着的两颗“黑葡萄”亮闪闪的。
那边的同学还是打起来了，他们拳脚相加，势均力敌，旁观者围成个圈圈，非但不劝阻，
有的竟然还在助威，帮倒忙!
下课铃一响，他像一发出膛的炮弹一样，“嗖”地一声就冲出了教室。
小海真是一个好中锋，灵活得像条龙，带球快如风，一闪就冲到了对方门前。
下课后，张虹气势汹汹地来到我面前，责问道：“快说，我的钢笔是不是你偷的?”不等我分辩，同学们的冷嘲热讽便劈头盖脸倾盆而来：“亏他干得出来!”“偷了人家的东西还家没事似的”……
她听了我的话以后，忙对我说：“上次是我不好，不应该说那些话，请原谅我吧!”看看她那激动的样子，我一句话也说不出来。
“扑腾”一声，她栽倒在烂泥堆里，浑身上下刹时变得像个被大水冲掉了金粉的泥菩萨。 她用力一跃，恰似展翅飞翔的海燕，轻盈地“飞”过横竿，又稳稳地落在沙坑里。 我错怪她了，我感到自己深深地伤害了她，我的心怎么能安宁呢?
小玲那小小的身体里好像有盛不下的朝气和快乐，它们从她黑亮的、调皮的眼睛里，微微上翘的嘴角上，衣服的每个皱褶中，欢跳着奔流出来。
【“辣子”班长】
“辣子”班长是谁呀?告诉您吧，她便是赫赫有名的尖子生——李新。瞧，她来了。弯月儿似的眉毛，水灵灵的大眼睛，薄薄的嘴唇。对了，还有一副别致的眼镜。不过，只有读书、写字时，那眼镜才跳上鼻梁。她待人热辣辣的，办起事儿来火辣辣的，所以同学们称她为“辣子”班长。
【大辫子】
在我的记忆中，有那么一位扎着大辫子的女同学。我现在已记不清她的面容了，却清楚地记得她那根扎着彩带、又黑又亮的大辫子。辫子上别着一支精致的猫型发卡，末梢串上几颗毛茸茸的小球。走路的时候，那只小猫和几颗小球在她背后蹦来蹦去，特别引人注目。那时我坐在她的后边，一抬头便能看到那条辫子。
【“淘气包”】
走进教室，正要坐下，“淘气包”忽然神不知鬼不觉地抽掉了我的板凳，害得我重重地摔
在地上。疼得我眼泪都流了下来，他却笑得前仰后合。唉，淘气包!真拿他没办法! 描写同学外貌的句子
1.这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
2.李云是一个机灵陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
3.这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
4.除夕晚上，儿子孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
5.一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
6.她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
7.女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。
8.他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。
9.在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧!他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。
10.我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大?”他总是笑着回答;“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。
11.爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
12.在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗?他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢!大家了解他了吧?想知道他是谁吗?他就是我们班的王
禹锡同学。
13.我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。
14.我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。
15.孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
16.这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
17.冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号--“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
18.我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号--“张露能”。
19.李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”孝个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
20.这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。”
21.我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。
22.“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了--这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声;一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。
23.妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起
24.我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界;他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢
25.他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗?大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。 玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
26.看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
27.这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
28.太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
形容同学的语句篇三
《描写朋友的句子词语》
描写朋友的句子词语
过分的称赞会损害友谊
朋友间最凶猛的瘟疫便是谄媚（英国）
朋友需要你今天帮助,千万不要等到明天.
宴笑友朋多,患难知交寡（蒲松龄）
和你一同笑过的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭过的人,你却永远不忘.（纪伯伦）
谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友!
朋友间保持一定的距离,能使友谊永存.（查理士）
友情的纽带,或会因情绪激动而绷紧,但决不可折断.（林肯）
周围都有好朋友的人,比四面楚歌的人不知幸福多少.（卡内基夫人）
是所有人的朋友,对谁也不是朋友
没有真挚朋友的人,是真正孤独的人.
财富不是朋友,而朋友却是财富.
找到朋友的唯一办法是自己成为别人的朋友.
患难识朋友.（列宁）
情深恭维少,知己笑谈多.
独学而无友,则孤陋而寡闻.（孔子）
相识满天下，知心有几人《史记》
人之相知，贵
友谊格言集锦（二）
君有奇才我不贫。 －(清)郑板桥
海内存知已,天涯若比邻 。 －(唐)王勃
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 －(唐)白居易
莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 －(唐)高适
天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。 －(清)蒲松龄
人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。 －(春秋)孟子
形容同学的语句篇四
《表达同学情的诗句》
一：同学情
同学是酱香型白酒，
清澈透明、心无杂念、优雅得体，
时间愈长、回味悠久、柔绵醇厚，
相聚时分、汹涌澎湃，杯中酒香、持久弥漫， 离别时刻、依依不舍，空杯留香、经久不散。
同学是特殊的情谊，
说不完的话、叙不完的旧，
道不尽的喜，诉不清的忧。
同学是一道令牌，
即使你在、天涯海角，
一声呼唤、随叫随到，
纵使忙碌，也会抽空、尽快汇合。
同学是一台欢快的歌舞，
即使不够专业、也会尽兴发挥，
声不如蒋大为、舞不如杨丽萍，
但会高潮起伏、一浪高过一浪。
同学是一张青春永驻的照片，
虽然岁月无情、青春靓丽渐去，
但是在我心里、美丽依旧如初，
即使两鬓霜白、却也风情万种，
遇见笑颜回眸、当年魅力依旧。
同学是一艘乘风破浪的帆船，
不在乎终点在哪、不管目的地何处， 在乎沿途的风景、在呼观景的心情， 两岸猿声啼不住、轻舟已过万重山， 青山郁郁葱葱在、岁月如歌伴我行。
同学是一笔丰厚的精神财富，
挽留青春脚步、夯实事业根基，
暖暖话语沟通、柔柔情谊交流，
天天开心生活、年年顺心工作， 心中激情荡漾、真情流露徜徉。
同学是一首难忘的抒情歌， 泡一壶热茶、烫一壶老酒， 听经典老歌、叙同窗真情， 话巴山夜雨、歌鹏城飞扬， 看彼此珍惜、聚散两依依。
同学是一种承诺，
今生今世，有缘相聚， 来吧同学、我们一起， 举杯共饮、同声齐唱， 友谊地久天长……
形容同学的语句篇五
《关于祝福朋友的话》
关于祝福朋友的话
我最感动的时刻，是被我们房间的朋友常常的提起起;最美的时刻，是朋友在扣扣留言中的时常惦记。 没有约定，却有默契.一线网络, 流淌着我们的心情，一份心情, 飘飞着心絮的痕迹;一段友情, 彼此永远珍藏在心底
带着灿烂的心情，在彼此的关心中，让我们的友情更深; 在相互的牵挂中，让世间的亲情更暖
在坦诚的言词中，让我们的心灵更近;在时常的问候中，让我们的祝福更真; 在茫茫的网海中，让我们真情牵手; 有缘认识你真好!
没有过约定，却相识在茫茫人海;一句祝福，是用感动书写着最美好的答案。这就是朋友!淡淡的感觉象莲花出污泥而不染。这就是友情!
纯纯的情谊用真金都难以对换。世上的人有无数，只有真诚的朋友常留心间!让我记住你---朋友!记住你的友谊!珍藏你的友情!
在这里使我们成为朋友，是我们相聚在温馨的家园，诉说人间真情，真诚的朋友，是人生路上的知音，是心与心的共鸣。
岁月中的点点滴滴，更是闪光的记忆;无论是远在天涯海角，还是近在咫尺，在这里的祝福永远在你身边
快乐是一种心情，幸福是一种感受，朋友是一生修来的福份，友情是一世难求的缘份。愿我真诚的祝福，给你带来开心快乐，祝你平安健康!
岁月的长河里，水是流动的音符，月是舞台的灯光，心是演奏的旋律，阳光是飞扬的心绪。无论天涯海角，请记住，在网的那端还有个我在默默地为你祝福，默默地牵挂着你。愿好朋友你一生平安幸福，凡事顺利如意!
距离再长，也隔不断朋友的思念;时间再远，心中有朋友也不会孤单;心灵驿站，永远是一个温馨的港湾;网络世界，也不乏朋友间的真挚情感。期盼真挚友谊到永远，祝愿朋友每天心里甜!
珍贵的友情总是一点一滴凝聚起来的，它包含了许多欢笑、温馨、浪漫，许多记忆。在人生之旅我很庆幸有你真挚的友情，我们虽天各一方，却阻隔不了彼此友谊的思念，愿我们都能珍惜这份浓厚的友谊!
友情的牵挂在一声问候和一个祝福里传递.让我们知道彼此还在挂念，愿我的祝福陪伴你走过快乐的每一天.时间改变的只是我们的容颜，不变的是我们之间真挚友情!
尽管网络是一个虚拟的世界，但是虚拟的空间里依然有思念，有牵挂!同样的追求让我们相识，同样的爱好谱就我们的同一心曲，吹响祝福葫芦丝，愿我们用爱谱写一曲生命永恒的歌!
!虚拟的空间因你而倍加精彩!
奉上真诚的问候，愿它化做晨曦与朝露，让清凉惬意滋润你的心头。
我愿把一片幸运的云送到你的身边，降下无数点点的幸福。我愿化作阳光每天照亮朋友的小屋，透过你的心灵之窗感到温暖。
点点祝福，带着我的真诚心意，片片花香，带着我真心的关怀，句句问候，带着我真诚的祝福，祝福朋友：有个难忘的昨天，有个快乐的今天，有个美好的明天! 深深祝福你，永远幸福! 永远快乐! 祝你天天健康!时时快乐!永远幸福!
形容同学的语句篇六
《描写我的朋友句子》
描写我的朋友句子
描写我的朋友句子
我有许多朋友，但和我最要好的是燕子和春红。
燕子有一头清爽的洒脱的长发，她高高的个字明亮的眼睛，她敢说敢做，敢做敢当。如同一个假小子一般。但有时又温柔得像一个淑女。
春红性格既文静又内向，她长长的头发，嘿嘿的眼睛，生硬洪亮的老远就能听见，她不仅好学，而且人也长得好，真是人间人爱。
形容同学的语句篇七
《用“细节描写”丰富学生的语言实践》
用“细节描写”丰富学生的语言实践
作者：赖诗烈
来源：《现代教育科学·小学教师》2012年第05期
从事了十几年的小学语文教学工作，发现小学生在习作中有一个通病，那就是：语言表达不具体、不形象，内容空洞。如何改变这种现状？在教学中，我让孩子写细节描写，经过连续三年的实践，取得了显著的效果。
一、细节描写解决了困惑孩子的素材问题，明确了写什么
我经常引导孩子要做一个生活的有心人，学会观察，观察生活、观察自然、观察社会，写身边的事物，细心体悟身边变化，围绕一个点把它写具体。
“我们静静地听着，我们好像面对着解放军战士行进的方阵，那铿锵有力的脚步震撼着大地，激情豪迈的口号响彻云霄。忽然，燃起了战争的硝烟，战士们个个奋不顾身与敌人浴血搏杀，行进的号角撼人心弦……我看着大家，大家都被这鼓舞人心的节奏震撼了，大家仿佛也看见了解放军那飒爽的身姿……”学生聆听音乐，也能成为细节描写的内容。爱好足球的吴同学喜欢球星——梅西，因此进行了这样的细节描写：“梅西的足球技术令人惊叹。如果不是亲眼所见，谁能想象他被面对四个对手同时围住，还不慌不忙，镇定自若地控球，忽然轻轻一晃，灵巧地闪过四个对手，以迅雷不及掩耳之势杀入禁区！谁又能想到他的临门一脚，射门角度精准，让守门员目瞪口呆，不知所措。”小作者寥寥几笔，一个球艺精湛的梅西就跃然纸上了。
二、灵活交叉运用写法，解决细节描写怎样写
勤练笔，运用学过的方法；大胆实践，在细节描写中适当应用比喻、排比、拟人等修辞手法，有时侧重一个动作的描绘，有时侧重一处细腻的心理活动描写，有时侧重一个神态的刻画，调动日常储备，把平常的观察、发现在细节描写中写出来。有学生在写“水”这个素材时这样写道：“我喜爱水清澈无瑕的样子，喜爱它轻轻打在叶片上的轻响，喜爱与它亲密接触时直沁心肺的清爽。即使它化为惊涛，也依然是雄壮的，因为自然中的一切都离不开它。”排比的运用，让水有了灵性，这样的表达抒发了小作者对水的感悟。又如，一个孩子写同伴的笑，她这样写道：“她不禁笑了起来，眼睛微微眯起，眼神里透出抑制不住的欢乐与喜悦。嘴角轻轻上扬成一个大大的弧度，露出几颗若隐若现的洁白牙齿，一边习惯性地捂着嘴，一边发出“咯咯”的笑声，脸颊似乎微微泛红，周围的人也跟着笑了。”这样的细节描写传神而生动。
三、细节描写培养了孩子观察的习惯和能力
当孩子有了敏锐观察力的时候，老师、家长再也不用愁孩子习作没内容写，观察力的增强，又提高了孩子发现生活中的美，提炼写作素材的能力。我想，孩子的身边不是缺少写作素材，而是缺少发现素材的能力；孩子的身边不是缺少丰富、深刻的哲理，常常是自身缺少发现
丰富、深刻的哲理的能力。细节描写中，我挖空心思让孩子观察普通的生活，然后抒写自己的发现和感悟，写“真”细节，而不是编细节。生活才是孩子真正取之不尽、用之不竭的细节描写的源泉！当然也是孩子习作的源泉。
“真”细节就是要来自实实在在的生活，如生活中品尝一道菜，细心地观察与感悟，也成了孩子笔下的内容：“哇！上菜咯！”爸爸满面春风地端出他的大作，我不失时机地欢呼。“怎么样！”我把肉慢慢夹入口中，故弄玄虚地细细品味一番，继而意味深长地说：“嗯——不错！”他却对我那片刻的停顿起了疑心，我急忙塞进满口菜大嚼着，爸爸的目光柔和起来，满意地笑了。”
新的一年就要开始了，我让孩子写一写新年的愿望，有的孩子这样写到：“兔年在向我们告别了，而龙年也在向我们招手了！我希望在二班相处的最后一年里，每一天都能圆满地开始，圆满地结束，让实验小学的六年时光成为我们记忆宝库里最璀璨的明珠，不会因我们各奔东西而失去它那美丽的光泽。小学生活应该是梦一般地开始，梦一般地结束，让我们一同揭开龙年的神秘面纱与它所蕴含的无限遐想……”读着这样的细节描写，我感受到了孩子对生活、对未来的憧憬，来自生活，抒写于笔端。
两年多来，一直践行着这样的理念：大量、有效的细节描写实践一定能提高学生的习作水平。于是，坚持着，努力着。六年级上期，作文成绩出来之后，我跟接班时的成绩做了一番对比，结果如下：
两年半的努力和付出，一学期五、六十篇的细节描写，我班的作文有显著的进步。三年级下期20.9分的成绩跟年段班级差距很大，折算成百分制的，跟很多班级差距10分以上，跟最高的班级差距5分，折算成百分制的就是15分。而现在跟最高的班级差距1.8分，折算成百分制的，跟年段最高分的班级比差距6分，大大缩小了差距，进步了9分，跟其它班级几乎持平了，三年级期末班级作文（满分30分）24分以上的人数仅6人，六年级上期作文（满分30分）24以上的18人，从这一组数字也可以这样的结论：很多同学的作文水平有显著提高。 现在，班上很多孩子爱写，而且写得快，我想应是得益于细节描写。就像有的孩子这样写道：“我们一篇篇优美的细节描写，是老师们一次次不厌其烦地指导，是您一颗颗晶莹的汗水换来的成功。那一个个普通的文字在您辛勤的耕耘下散发光辉，化成句句优美语言从我们笔尖流出，就像一曲曲优美动听的乐音，涤荡着我的心。”“随着知识的增长，我和班上的同学一样，也爱上了细节描写。在万物复苏的季节，您叫我们细心观察生活中的一草一木、一人一事，我们看着地上爬过的一群蚂蚁，听着鸟儿欢快地歌唱，感受大地的温暖，找来了写细节描写的灵感。老师，您真像一个魔术师，这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡、毫无色彩的细节描写就充满了生机勃勃，变得栩栩如生。”
形容同学的语句篇八
《写给语言表达能力不强的同学》
黑龙江中公教育：
眼看国考面试在即，本人曾经多面，颇多感慨，辛酸泪水换来的一点心得，希望能给大家一点帮助。
一、回答问题要有条理。
简单的说，就是要分点，就算你不会回答，也要分个1、2、3„„出来，不过一般是3、4条。少了单薄，多了罗嗦。
二、答案尽量简练。
每点尽量不展开，话多必失，每点说个两三句就可以，没有必要?里?唆去解释，考官都是人精，一点就透的。本来临场语言表达能力就不强，你再拼命解释，只是适得其反，徒增败笔。
三、不用机械照搬套路。
看完第二点，你可能要问，既然不让展开，那遇见组织类题目，难道要说“一是编制计划，二是组织实施，三是写出报告”？
这样肯定不行，z0000000告诉我们“这样答题给零分都不亏”！简练的目的是一语中的，要“那像会议，接待，培训，调研这些类的组织题目，时间，地点，方式，程序，费用等等这些都不用说，直接就说这件事怎么做”！
切记，答案内容切忌套路。在一些会议，接待，培训，调研这些类的组织题目中，很多同学就犯了“没有血肉”的错误。
比如：最近有群众反映本县水污染比较严重，领导安排你去做个调查，你怎么做？很多同学都是按照三部曲答题：一是编制一个水污染调查计划，报领导审批；二是组织实施好这个计划；三是写出水污染调查报告。看上去答案很完美，但是说不好听了，“这样答题给零分都不亏。”
其实这种题目就是考察考生的工作能力的，答题时一定要考虑细节，考虑可操作性。比如，你做水污染调查计划，你就要先研究群众反映的问题，然后圈定调查范围和调查对象，采取相应的调查措施；你去实施计划，你就要说出来怎么实施的，比如说你要实地考察污水现状，对群众进行访谈，对企业进行调查，对污水抽样请专家分析鉴定等等，这些都是具体细节，说了才显得答案有血有肉，才可以得分。
回答这类题一定要根据题意来回答，不能套用一般的程式。一项工作交给你了，那你就要根据工作要求去组织开展工作，不能以不变应万变。你想想，平时你做一件事情还要根据事情的实际需要去做，那工作更是这样了。
四、思路一定要套路。
看完第三点，你可能要问，回答难道不用套路？
当然不是，没有套路，很难形成有条理的答案的。套路就如同数学计算的公式一样，没
黑龙江中公教育：
有套路，在短短的面试时间里，很难形成一个完整的思路。从打开思路、组织答案的角度上看，我们可以说，没有套路就没有思路，就没有层次清晰的答案。就好比一个人，全身骨架就是套路，没有这个套路，再多的肉你能站起来么？
所以在思考问题的过程中，决不能不要套路。有了套路，你的答案才会显得有条理，显得你思路清晰，在回答问题时间才不会出现眉毛胡子一把抓，说前忘后，来回补充，颠三倒四。
五、切忌“穿大靴、戴高帽”
有些同学大约受一些培训机构的影响，回答问题时间动不动就来个“这个工作交给我，是领导对我的信任，我一定要做好，不能辜负领导对我的重望”，其实这个“高帽子”很肉麻，面试官听了难保不起鸡皮疙瘩。工作，尤其是机关工作，就是你自身职责所在，什么“信任、重望”，谈不上，不信任你、不重望你，你就不做工作了？
还有的同学，本来回答问题回答的很好，但是在最后，总是穿个“大靴子”，动不动来个“写个报告，写个总结，防止下次出现错误”云云，尤其是在应急类的组织题目上。其实这些题目就是考你在危急情况下的组织能力，你能把这次危机化解就可以了，你还想着下次再出现这样的危险事件啊，画蛇添足罢了。
当然不是说回答问题，不能穿靴戴帽，精简实用的穿靴戴帽还是能画龙点睛的，比如一个组织活动，如果你以前正好组织过或者你有组织过的可能性，那你就可以戴个帽，说：这个活动我以前组织过，当时取得了很好的效果：第一，我怎么怎么„„
这也会让面试官眼前一亮的。
六、不要繁文缛节。
有的同学，为了显得自己有礼貌。到了椅子前，?里?唆说一通问候话，什么“各位尊敬的考官，你们上午好，能见到各位尊敬的考官，是我的荣幸，我一定„„”这些套话，其实没有必要说，那么多考生一个个都说，换成你你烦不？
然后，非要等主考说“请坐”才坐，结果有的主考没有说，自己又不敢坐，一直傻站着，弄得气氛很尴尬，自己很紧张。其实，主考都是单位较高层次的领导，平日才懒得给别人说“请坐”，你让他一半天说那么多次请坐，他自己心里能爽。
所以，到椅子前，爽快打个招呼，“各位领导，上午好”然后看看主考，如果等两秒人家没有请坐，或者人家一摆手，你赶紧老实坐下吧。
走的时间，象“尊敬的考官，我对你们的辛苦工作非常感谢„„希望„„”，这样话就别肉麻了，也轮不到你说，换成书记市长去慰问还可以。本人就曾经面完，想说，被赶了好几次，有的甚至直接挥手赶人。所以，直接说声，“谢谢，再见”，然后赶紧闪人是正道。
这点对面试靠后的同学更重要。
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形容同学的语句篇九
《面向生活培养学生的语言表达能力》
面向生活培养学生的语言表达能力
摘要：口语表达的实践性和应用性很强，但课堂只是学生口语交际能力的一个场所，要想更好地培养学生的语言表达能力，需要教师打破封闭局面，面向社会生活锻炼学生，创设生活化的情境帮助学生在生活中感悟、积累。
关键词：生活 创设情境 语言表达
口语表达是一项实践性、应用性很强的活动。学生口语表达能力的形成，必须通过大量的实践锻炼，但我们的课堂只是口语交际能力的一个场所，而学生在社会生活中所占用的时间远远多于课堂，所以培养学生的表达能力，就要打破封闭的局面，面向社会，面向生活，让学生在生活中锻炼自己。
一、在生活中感悟
生活是最好的教师，情感是真实生活的流露，而情感往往是学生所缺失的。记得在我班展开的“情浓五月天，感恩母亲节”这一综合实践活动中，其中有一个环节是说说“我”与妈妈之间的故事。有一些孩子竟是用作文辅导书加工借鉴而成，不能说出自己心底的声音。是孩子没有细心观察，还是孩子缺乏体验？我陷入了思索中，为此，我以“我上学时的妈妈”、“我放学后的妈妈”、“我取得成绩后的妈妈”、“我成绩下降后的妈妈”、“我生病时的妈妈”、“我委屈时的妈妈”等为题，让学生去关注生活、观察生活，搜集与妈妈有关的生活素材。经过一段时间的观察与搜集，学生的直观材料多了。在汇报收集的材料时，学生们一改往日沉闷的气氛，收集材料，对
妈妈认识升华的成功体验让他们喜不自胜，沉浸在幸福中。
在学生收集好材料后，我精心设计了一节“我与妈妈有个约会”汇报课，让学生用心和语言来表达来自母亲那里的点滴之爱。有的学生说：“我生病了，妈妈总是煎荷包蛋、买罐头给我吃”，有的学生说：“上次考试我得了第一名，你不知道我妈妈有多高兴。能和别人一起分享快乐，我学习的劲头更大了”，还有的学生说：“下雨时，我有时没带雨伞，妈妈每次都会将雨伞给我送到学校”„„这样的交流让孩子们懂得了人情、亲情，懂得了爱应当怎样付出。这种体验不仅锻炼了他们的才干，而且提高了学生的语文实践能力，更可贵的是，它还帮助学生把生活中的点滴情、点滴意挖掘出来，教他们学会了做人。
情感来源于生活、来源于真诚，情感的培育并非一朝一夕。在实践中，我从以下几方面入手：
1、鼓励学生走出自我，走向生活，享受生活，培养更广泛的爱好，只有多融入集体才能有更多、更深刻的体验。
2、鼓励学生记下生活中的点滴心动，懂得怎样与他人交流。
3、充分运用语文活动进行情感交流，组织各种不同主题的语文综合实践活动。
二、在生活中积累
没有生活积累，学生的说话如无源之水、无本之木。特别是我们农村孩子活动空间小，家长有意识的引导十分有限。没有生活实践，再美的语言也找不到应用的最佳语言环境。生活积累是培养学生说
话能力的广阔天地。生活积累的匮乏，让学生的表达陷入困难。怎么办？我选择了两个方案：一是增加学生的课外阅读量，通过各种方式搜集资料、图片，拓展学生的生活视野；二是有意识地引领学生走向生活、走进自然。除了有组织地带领学生走进生活，让学生做生活的小主人才是首要。
如何让学生由引导走向自主，再形成习惯，我尝试着“两个结合”。
1、课内与课外结合。充分开辟综合实践活动课堂、组织丰富有趣的活动。如兴趣活动，组织学生下棋、打球，培养健康的爱好；智力活动，组织“有趣的字谜”、“走迷宫”，开拓思维；能力活动，组织“小小辩论赛”、“小小外交家”，让学生享受语言的美好。课堂外，鼓励学生多展示自己，多表现自己，多参加自己喜欢的有意义的活动。
2、教师与家长结合。充分发挥家长的作用，用多种方式与家长交流，让家长在家庭里扮演好引导者的角色，为孩子的生活注入活水。现实生活是一个丰富多彩的世界，它充满生趣，我们可以有目的地将学生带到广阔的生活中，学生说自己的事、说身边的事。我班在上《珍惜资源，保护环境》口语交际课时，我首先组织学生进行调查访问，拍摄周围污染环境的镜头、搜集有关浪费资源、污染环境的具体事例或数据，从而让学生真正感受到保护环境的重要性。学生走入了生活，与大自然接触，与社会接触，他们在活动中认真分析原因，小组合作制定治理措施，我鼓励学生设计一些环保公益广告，还有的同学写了建议书。学生不仅体验生活，而且受到了深刻
的思想教育，这比空洞的说教效果好得多。这样，把学生的生活实践与学生的表达能力结合起来，学生在活动中动脑、动口、动手、动感情。
三、创设生活化环境
其实，如果我们在学生学习的主阵地——课堂上创设一种轻松、愉悦的生活情境，就能让学生无拘无束地交流思想、表达感情，激发他们的学习兴趣，培养学生健全的心智和完善的人格。
如何创设这种生活情境？首先，学生座位安排要有生活气息。有时几人围坐，像个小家庭；有时围成一个大圆圈，像个小小俱乐部；有时组织学生辩论，还可以将桌椅排成“两军对垒”式；有时根据活动的需要，甚至可将桌椅板凳全部撤去，给他们更自由的空间。其次，教室环境的布置也要充满生活情趣。如在教室里建立阅览角、科技角等，让可爱的小金鱼、小乌龟成为孩子们学习的好伙伴；让美丽的花盆、种子成为孩子们关注的对象„„此外，还要结合教学内容与生活环境，模拟丰富多彩的课堂情境。教室里有时“春色满园”、“雪花飞舞”；有时还可成为“一家商场”、“一条公路”„„在这样的课堂中，教师不再是高高在上的传道授业解惑者，而是孩子们学习的伙伴，生活的导师。置身于这种生活的乐园中，孩子们怎能不神采飞扬，活力四射？他们的心灵怎能不在课堂上放飞，与作者共鸣呢？
让学生带着生活走进表达的天地，无疑是让一片小小的方寸之地连接着大世界，我们只有真正贴近了孩子的心灵，我们的课堂才能
真正聆听到每个角落里孩子们心底的声音。给孩子插上生活的翅膀，有序地表达自己的美好愿望，唯如此，他们才能真正品尝到中华语言的美妙。
形容同学的语句篇十
《提高学生语言表达能力的两点做法》