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波光粼粼造句篇一
《词语与造句》
不屑xiè 形容轻视
她 却 觉得 这 一切 都 很 自然 ， 甚至 不屑 一 提
虔诚qián恭敬而有诚意
在 虔诚 的 穆斯林 心目中 ， 水 更为 圣洁
泼辣pō凶悍而不讲道理
他那种泼辣的举动，让人觉得很友好
急切紧急迫切
她 急切 地 盼望 着 那 一 时刻 的 到来
毛骨悚然形容十分恐惧。
夜里，猫头鹰的叫声令人毛骨悚然。
崭新非常新;簇新
中国跨入了一个崭新的时代。
广袤东西的宽度为广,南北的长度为袤
漫步 庭院 ， 我 情不自禁 地 抬头 望 了 望 那 广袤 无垠 的 夜空
乖戾lì 急躁,易怒为性情乖戾
因为在 乖戾 外 更 加上 了 孤僻 ， 他 和 他 父母 之间 似乎 更生 了 一 层 隔膜 朴直朴实直率(语言朴直)
市中心的繁华喧扰与岛屿边陲的朴直村镇，作出鲜明的对比。
袅娜niǎo nuó 形容女子体态轻盈柔美
那女子形体袅娜,如随风飘去
零星líng xīng 稀稀拉拉
草丛间零星地点缀着一些小花。
渺茫烟波辽阔的样子
渺茫的顶空上罩着碧蓝的天幕，它蓝的那么柔和。
宛然真像;非常像
宛然旧日情景,又在眼前
风致美好的容貌和举止
她写散文追求一种独特的风致
凝碧深绿
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
倩影比喻身材美好,亭亭玉立(多指女子)
你看水中月的倩影，风姿卓绝。
恬静恬适安静
夜幕下垂之际，整个村庄都显得十分恬静。
委婉言词、声音等婉转曲折 .渡口的小屋内,一曲琴声悠然响起,委婉连绵,和着月色,把人带入童话的仙境.
清晰可辨看得清,辨得明
阳光从树上洒下来，地上斑驳的树影清晰可辨。
疲惫不堪形容非常疲乏。
波光粼粼形容波光明净。
波光粼粼的湖面上，渔帆点点。
旺盛生命力强或情绪高涨
这棵树凭借着旺盛的生命力抵住了风雨的侵袭。
直率指言行坦率、爽朗 直率人
毋庸置疑事实明显或理由充分，不必怀疑
犀利坚固锐利。
恻隐之心形容对人寄予同情。
看到同桌为因为分数而痛苦的样子，他动了恻隐之心，觉得自己应该帮助他。
不共戴天形容仇恨极深。
猫和老鼠是不共戴天的冤家
瘦削xuē 消瘦得像被削过一样
朦胧 的 月影 中 站 着 一 位 瘦削 、 俊逸 的 青年 军人
寻欢作乐形容追求享乐。
哪个富人拿着钱去寻欢作乐的时候,会想到自己身边还有吃不饱、穿不暖的人呢?
专横专断强横
领导者专横跋扈，就得不到群众的信任和支持。
污辱损害别人的自尊心
受到这样的挑衅, 我深深地感到这是对自己的污辱
依偎亲热地紧靠着
紧握在手里的幸福应该是简单而透明的，就像两只大雁，依偎在一起飞过天空，那么简单，那么快乐。
一无所知什么也不知道。
关于他的下落，我一无所知。
为所欲为后指想干什么就干什么。
有法律的制约，任何人都休想为所欲为
格格不入形容彼此不协调，不相容。
自由散漫与纪律严明是格格不入的。
勃然大怒突然变脸大发脾气
听完这句话，他勃然大怒
思忖cǔn 思量;考虑
她经过一番思忖后，终于想到了克制对手的办法
健谈善于谈话,滔滔不绝,经久不倦
他有些怯生生的，不很健谈。
摧枯拉朽形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。
我军以摧枯拉朽之势冲破敌人的防线
沉默寡言不声不响，很少说话。
们可以看出她沉默寡言，是一位脾气非常、非常好的女孩
平庸寻常;凡庸;不高明
他的肤色、相貌、神态都异常平庸。
拾掇duo
整理;收拾
这机器有点毛病,你给拾掇一下好吗?
理睬对别人言行给以注意并表示态度
他从不理睬别人的嘲笑
凝视不眨眼地看
坐在那里凝视着春日的阳光
侥幸;意外获得成功或免除灾害
他侥幸得救，从死亡中抢救出来。
反驳提出反对的理由辩驳
姐姐总是认为闯红灯没什么，这次出了车祸，我们用事实反驳了她。 厉声严厉的声音
敌军在对岸厉声叫嚣，但并影响不了我军的士气。
惨不忍睹凄惨得叫人不忍心看。
他在一场车祸中不幸遇难，那场景真是～。
一声不吭形容不发出一点声音。
看他脸色惨白、一声不吭，一定是生病了。
波光粼粼造句篇二
《教科版二年级下语文七色光一课件》
波光粼粼造句篇三
《蒲公英》
波光粼粼造句篇四
《龙颈一中2012--2013学年度第二学期九年级选词造句复习(写景类)》
龙颈一中2012--2013学年度第二学期九年级选词造句复习
【写 景 类】
37、请运用“拟人”修辞手法，使用下列词语其中的两个写一段景物描写的话。 ．．
黄昏 惟一 晚风 月亮
38、使用下面词语写一段环境描写的话，至少用上其中两个词语，及一种修辞手法。 夕阳 月亮 群山 柳树 荷花 波光粼粼
41、在下面词语中选择至少三个写一段赞美春天的话（使用比喻或拟人的修辞手法，并从下列关联词中选用一组：不但„„而且„„；只有„„才„„） 轻盈 繁密 和煦 多姿多彩 眼花缭乱
42、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写景物的话，不超过80字。
A组：玲珑剔透 花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 寥阔 枯涸 清洌（水质清澈而透亮）
B组：虽然„„但是„„ 既然„„那么„„
44、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写景物的话，不超过80字。
盘虬卧龙 玲珑剔透 多姿多彩 风定天清 缥缈伶仃 稀零
45、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写自然景物的话，不超过80字。
A组：疮痍 美感 衰草连天 风雪载途 草长莺飞 层峦叠嶂 B组：没有„„就没有„„ 纵然„„也„„
46、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字以内）
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
48、请运用比喻或拟人的修辞，使用下面词语写一段环境描写的话，至少用上其中的三个。 ．．．． 宁静 涌起 领略 内涵
【写 景 类】参考答案
37、示例：黄昏，一湾月牙像小船般在天边云层上飘荡，晚风轻轻拂起，躲在云后的月亮偷偷地探．．．．．．出脸来了，此番景象好不惬意。
38、示例：美丽的西湖在月色中闪烁着波光粼粼，犹如群鱼在欢快地跳跃。群山在夕阳中慢慢的安．．．．．．．．静下来，活像一位慈祥的老人在深情地注视着西湖。 41、示例：春天不但给人们带来了温暖的阳光和和煦的春风，而且给人们带来了鸟语花香。你看，．．．．鸟儿舞动着轻盈的翅膀，正在唱着悦耳的歌；树木吐出嫩嫩的新芽；各种花次第开放，蝴蝶和蜜蜂．．在繁密的花丛中翩翩起舞，让人目不暇接，眼花缭乱„„真是一个多姿多彩的春天。 ．．．．．．．．．．42、示例：虽然过去这里曾经花团锦簇，美不胜收，但是由于过度放牧，现在已经变成了几近枯涸．．．．．．．．．．．．．．的沙地，再也看不到清洌的河水了。 ．．
44、示例：公园里的几棵古老的藤萝呈现出多姿多彩的外形，有的留着盘虬卧龙一般的枝干，有的．．．．．．．．结着玲珑剔透的果实，还有的满是葱茏青翠的藤叶。 （比喻，排比） ．．．．．．．．45、示例：没有衰草连天的深秋和风雪载途的隆冬，就没有草长莺飞的阳春和骄阳似火的盛夏，大．．．．．．．．．．．．．．．．．自然就是这么神奇美妙。 46、示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕．．．．．．．．子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。 ．．．．．．．．．．48、示例：又是一个宁静的清晨，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。一．．阵风吹来，夹杂着泥土和草木的气息，我贪婪地吮吸着，心里感到久违的舒畅。我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌起种种欣喜和骄傲，我尽情领略着她的风韵与内涵。 ．．．．．．
波光粼粼造句篇五
《1-四下达标卷整理(基础)》
1、把下列词语补充完整。
色（ ）鲜（ ） 节（ ）缩（ ） （ ）（ ）可爱 （ ）口（ ）声 （ ）吃（ ）用 严严（ ）（ ） 五（ ）六（ ） 寒风（ ）（ ） （ ）（ ）感人 能（ ）善（ ） 翩翩（ ）（ ） 无所（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） （ ）（ ）一惊 电（ ）雷（ ） 撕（ ）裂（ ） 安（ ）乐（ ） 视（ ）不（ ） 千（ ）百（ ） 不（ ）好（ ） 指（ ）画（ ） 面（ ）改（ ） 夜（ ）（ ）静 怒目（ ）（ ） 若（ ）（ ）失 （ ）（ ）之交 勃然（ ）（ ） （ ）（ ）协力 疲惫（ ）（ ） 狼（ ）虎（ ） 一无（ ）（ ） 一（ ）（ ）长 青烟（ ）（ ） （ ）（ ）变幻 骨瘦（ ）（ ） 饱（ ）（ ）难 （ ）衣（ ）食 （ ）击（ ）雨 才华（ ）（ ） （ ）（ ）没趣 千方（ ）（ ） 欢（ ）笑（ ） 波光（ ）（ ） （ ）（ ）亲切 （ ）（ ）世界 （ ）心裂（ ） 金（ ）辉（ ） （ ）首（ ）胸
2、在（ ）里填上合适的词语。
（ （ （ 的衣服 的小溪流 的春笋儿
（ （ （ ）
（ （
（ 的斑马 （ ） 地回答 （ （ ）
（ （ （ ）的小珊迪 的大仓老师 地招手
（ ） （ ） （ ）
） （ ） ）
家境 月光
） ） ）
（ ）的身姿 （ ）地散步 累得（ ） （ ）的身姿 （ ）地散步 累得（ ）
（ ）的柱子 （ ）的宫殿 （ ）的面庞 装点得（ ） （ ）地滑过 （ ）地一磕 （ ）地排列 裹得（ ）
例：（搜集）单方
（ ）秘密 （ ）闪电 （ ）建议
（ ）资料 （ ）电器 （ ）袋子
3、为句中带点的字选择正确的一项。
“挑”在字典中的解释有：①用肩担着；②挑的东西；
③选，拣；④故意找错。
（1。 （ ）
（2（ ）
（3 （ ）
负：①背着，用脊背驮；②承当，担负；③违背，背弃；④败
（1 （ ）
（2 （ ）
（3 （ ）
（4 （ ）
4、选择下列字在词语中的意思。
（1）展开，伸展（ ） （2）从容，缓慢（ ）
（3）舒坦（ ）
（1）照射（ ） （2）拍摄（ ）
（3）依着（ ） （4）对着（ ）
4、选用下面的两个词写一写春天的景色。
春暖花开 桃红柳绿 光彩夺目 波光粼粼
5、正确抄写下面的句子。
小溪流一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。
在浩瀚的海洋，机器人探宝藏、擒油龙、找黑匣，驰骋万里，上
下求索，成为人类开发海洋的生力军。
那是多么好多么叫人心爱的一支笛子呵！简直就是一只有灵性的
小鸟，一只能歌唱的小鸟。
6、看拼音写词语。
piāo fú huì hé qīng xī zì háo
（ ） （ ） （ ） （ ） sā jiāo zŭ zhĭ cì gŭ yăn zòu
（ ） （ ） （ ） （ ） cōng yù miăo máng jiē tóu xiàng wěi jīn bì huī huáng （ ）（ ）（ ）（ ） cāng cuì zhuāng shì tài rán zì ruò qiān zī băi tài （ ） （ ） （ ）（ ） kŭ sī míng xiăng wú suǒ bù néng pín lǜ
（ ） （ ） （ ）
kuáng fēng nù háo zhèn tiān dòng dì xuān huá
（ ） （ ） （ ）
tiāo tì miáo huì hán bāo yù fàng cháng tú bá shè
（ ） （ ） （ ）（ ）
qĭ qiú kuān wèi huăn bīng zhī jì yì wèi shēn cháng
（ ） （ ）（ ）（ ）
7、形近字组词。
借（ ） 俭（ ） 烘（ ） 惜（ ） 检（ ） 哄（ ）
推（ ） 饶（ ） 慕（ ） 准（ ） 晓（ ） 幕（ ）
8、照样子改写成拟人句。
例：鸟儿在枝头不停地叫着。
鸟儿在枝头不停地唱着。
（1）小溪流不停地往前流。
（2）清风吹来，荷花不停地摇摆，好看极了。
9、仿照例句，把句子写完整。
例：过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷得（直发抖）。
（1）我把买书的钱丢了，急得（ ）。
（2）同学们刚上完体育课，热得（ ）。 例：教室里很安静。
教室里安静得很，连一声咳嗽都没有。
（1）天气十分闷热。
（2）小明特别紧张。
10、将下列句子补充完整。
（1）今天的升旗仪式不举行了，是因为 。
（2）说我家的男子汉吃饭很爽气，是因为
。
11、照样子写句子。
例：昆明湖静得像一面镜子。
（1）春天的杨柳像
（2）天上的云像
12、照样子写词语。
（1）清秀━山清水秀 来往━风雨━ 强壮━（2）亭亭玉立
（3）急中生智
（4）风霜雨雪
（5
13、默写古诗。
忆江南
作者
江南逢李龟年
朝代作者
波光粼粼造句篇六
《40个抽测词语释义及造句》
1、波光粼粼
【解释】：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。
【示例】：波光粼粼的湖面上，渔帆点点。
2、饱经风霜
【解释】：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
【示例】：人们那被晒黑的～的脸上，显出严肃而紧张的神情。
【语法】：动宾式；作谓语、定语；形容经验丰富
3、不屈不挠
【解释】：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
【示例】：经过不屈不挠的反抗和斗争，中国人民终于取得了世界反法西斯战争的胜利。
4、不解之缘
【解释】：解,解散。缘,缘分。不可分解的缘分，难以分开的缘分。比喻不能解脱的联系或关系。
【示例】：我和书有一段不解之缘。 【语法】：偏正式；作宾语；形容关系密切
5、大吃一惊
【解释】：形容对发生的事感到十分意外。
【示例】：那个朋友和他再次见面，不禁～。
【语法】：偏正式；作谓语；形容非常吃惊
6、德高望重
【解释】：德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。
【示例】：刘老在单位德高望重。
【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义，用于称颂老人
7、独一无二
【解释】：没有相同的或没有可以相比的。
【示例】：长城是世界上独一无二的伟大建筑。
【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义
8、得心应手
【解释】：得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
【示例】：小利担任宣传委员，工作干得得心应手。
【语法】：连动式；作宾语、定语、状语；用于各种技艺 9、过关斩将
【解释】：比喻不断战胜对手与克服困难
【示例】：1.他想起年轻时过关斩将的情景,就浑身来了劲儿。
2.关羽“过五关，斩六将”。
10、囫囵吞枣
【解释】：囫囵：整个的。 把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻理解事物含混模糊或学习上不加分析，不求充分理解地笼统接受。
【示例】：我读《水浒传》，只是囫囵吞枣地看一遍，只知道粗略的情节。[
【语法】：偏正式。
11、恍然大悟
【解释】：恍然:猛然醒悟的样子;悟:理解、明白。一下子明白了过来，比喻某人或某事豁然开朗。
【示例】：这道题在老师指导后，我恍然大悟。意思：这道题在老师指导后，我立刻明白了。
【结构】： 偏正式成语。
12、和蔼可亲
【解释】：和蔼：和善。态度温和，容易接近。
【示例】：假若有人愿意来看他，他是个顶～的人。
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；形容人的态度谦和 13灰心丧气
【解释】：灰心：心如熄灭了的死灰；丧：失去。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
【示例】：因为遭受了很大的损失，都有些～了。
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含贬义
14、挥洒自如
【解释】：挥：挥笔；洒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。
【示例】：家人送上一枝蘸满墨水的笔。珏斋提笔，在纸上～的写了一百多字。
【语法】：主谓式；作谓语、定语；含褒义
15、昏昏欲睡
【解释】：昏昏沉沉，只想睡觉。形容极其疲劳或精神不振。
【示例】：小明上课不专心听讲，昏昏欲睡。
【语法】：偏正式；作谓语、分句；形容非常疲劳
16、久别重逢
【解释】：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。
【示例】：两个好朋友久别重逢，不禁喜极而泣。
17、焦躁不安
【解释】：着急,烦躁,坐立不安的样子 燥：烦躁 焦：焦虑 安：平静。
【示例】：我最近焦躁不安。
18、津津乐道
【解释】：津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈论。很有兴趣地说个不停。
【示例】：十余年来，在不少出版物中我都看到这幅画，它为不少人所～。
【语法】：偏正式；作谓语、定语；形容对有兴趣的事说个没完
19、惊心动魄
【解释】：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
【示例】：这真是一场惊心动魄的战斗。
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语、补语；用于说明事物壮观
20、聚精会神
【解释】：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。
【示例】：看校样时的～，就和在写作的时候一样，因为我的目的要使它没有一个错字。
21、狂风怒号
【解释】：怒：愤怒，发怒；号：号叫。大风刮得像发怒一样号叫。
【示例】：天气变化无常，一会儿是晴空万里，一会儿是～。
【语法】：联合式；作谓语、宾语；指大风刮得像发怒一样号叫
22、了如指掌
【解释】：了：明白；指掌：指着手掌。形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。
【示例】：只这一相形之下，美丑高低，便～了。
【语法】：偏正式；作谓语；指对事物十分了解
23、漫不经心
【解释】：漫：随便。随随便便，不放在心上。
【示例】：妈妈问小明问题，小明总是漫不经心地回答。
【语法】：偏正式；作定语、状语；由于工作学习方面
24、庞然大物
【解释】：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。
【示例】：这家伙看上去像个～，其实一点能耐也没有。
【语法】：偏正式
25、弱不禁风
【解释】：禁：承受。形容身体娇弱，连风都经受不起。
【示例】：如果不参加劳动，也就会沾上资产阶级的思想意识，而且～。
【语法】：补充式；作谓语、补语、定语、宾语；形容女子体态纤弱
26、忍辱负重
【解释】：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。
【示例】：越王勾践忍辱负重，等待机会东山再起。
【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义
27、深思熟虑
【解释】：反复深入地考虑。
【示例】：而其人亦得～，周旋于是，不过十年，将必有卓然可观者也。
【语法】：联合式；作宾语、定语；含褒义
28、特立独行
【解释】：特：独特；立：立身。形容人的志行高洁，不同流俗。
【示例】：士之～，适于义而已。
29、同流合污
【解释】：流：流俗；污：肮脏。指跟坏人一起干坏事。
波光粼粼造句篇七
《五下语文练答案3》
四、1.克隆技术神奇在：（1）根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种。（2）可以培育出品质优良的家畜。
（3）可以挽救濒危物种，调节大自然的生态平衡。
2.课文介绍的是神奇的克隆，开头却从孙大圣在紧急关头拔下毫毛，再吹一口气变成了一群和自己一模一样的孙悟空写起。这样写的好处是：用生动有趣的例子，引起读者的兴趣，引出下文对克隆的具体介绍。
发展练习
二、1.由于上一代和下一代的遗传（本答案来自零五网）信息是一致的，所以可以简单的说：克隆是生命的全息复制。
2.第二自然段“克隆羊的科学意义正在于此”中的“此”具体指代什么？
答案是：用体细胞比胚胎细胞更先进一步,因为乳腺细胞作为一种体细胞已失去了全能性。
3.第四、五自然段中，加点的两个词语在文中的意思分别是什么？
制造：在医学领域借助克隆技术克隆出器官和组织 。 生产：克隆技术还可以用来大量繁殖许多有价值的基因。
4.克隆技术广泛应用于种植业、畜牧业 医学、基因工程等领域。
苏教版五下语文练习与测试第二单元练习答案
一、乳白 执行 华侨 裹挟 证实 划破 例如 细菌
二、地动山摇 腾空而起 处之泰然 起死回生 习以为常 突如其来
造句：神州6号飞船在地动山摇的轰鸣声中腾空而起。
三、登高望远 虎视眈眈 睹物思人 一览无余 瞥、瞅、瞄、瞪、盯、瞟、瞧、窥 等等。
四、1.严肃2.严格3.严峻
五、1.x2.x3.√
七、（一）1.第一句2.清晰 美丽 美妙 格外
3.夜晚的星空仿佛挂上了一黑帘，颗颗闪亮的宝石镶在帘上，美丽极了。
（二）1.选自正确的读音。厌恶选第一个，其余选第二个。
2.用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。 不同的植物对音乐的有不同的欣赏口味，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。
3.不但而且 宁愿也 4.过度 承上启下 植物的“好声”
5.结合短文内容，说说研究植物的情感有什么科学意义。仔细体会最后一句话，谈谈自己应该做些什么？
研究植物的情感有这样的科学意义：生物之间的亲缘关系，任何生命都有自己的生存权和情感。我觉得自己应该做些：不过分掠夺植物资源，尽力保护现有的生态环境。
海伦·凯勒练习与测试答案
一、颤动 第一个 包扎 第一个 吮吸 第二个 不屈不挠 第一个
二干燥 洗澡 暴躁 做操 辩论 花瓣 辫子 辨别
三、1.虽然但是 2.尽管还是 3.不管都
四、1.倾注2.倾诉3.倾听4.倾心
1
发展练习
一、前所未有 不分昼夜 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠 无边无际
海伦的世界是不分昼夜的，但她对知识是那样如饥似渴，所以凭着不屈不挠的坚忍精神和超人的毅力，她不但战胜了自身的缺陷，而且以自己的（本答案来自零五网）故事激励着千千万万在黑暗中摸索的人，找到自己的方向。
二、1.虽然但是
2.短文第三自然段中两次出现“始终”，你从中体会到了 张海迪忍受着疾病的折磨，坚持学习，她顽强的毅力和恒心 。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的插曲。
3.可是，为了追寻自己的梦想，张海迪没有因此哭过。 （ 追求 ）
把句子中追寻换一个意思相近的词语，写在括号里，然后进行比较：哪个词更恰当。为什么？
追寻更恰当，更准确的表达出张海迪对梦想的执着，比追求的含义更丰富。所以，追寻更恰当。
4.试着将短文画线的句子转换成陈述句。 光是这种精神的本身，就可以写出一本让人感动的书。
二泉映月练习与测试答案
一、无锡 恩惠 倾诉 富饶 乐坛 坎坷 愤怒 享受
二、1. 选③饱经风霜造句：爷爷那饱经风霜的脸上露出了幸福的微笑。 2.①盛满
三、1.坎坷 深沉 伤心 倔强 激愤 优美 委婉连绵 动人心弦 饱经风霜
2.哗哗 呼呼 轰轰 当当 隆隆 咚咚
四、1.起初，琴声委婉连绵，有如山泉从（本答案来自零五网）幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。
2.淙淙的流水，想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊
渐渐阿炳长大后，有了自己坎坷的经历，经受了许多的困难和挫折，尝遍了酸甜苦辣。
3.哀婉幽怨 自强不息
发展练习
一、课文开头是一段景色描写，想一想：如果去掉好不好？为什么？
景色描写不可以去掉，因为开头的景色描写是给下文做铺垫，如果去掉了，那么就会觉得二泉并不美了。 而且如果去掉了就不能让引出下文。
二、“月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历”请你选择一个画面，发挥想象写下来。
当冬天来临时，大地白茫茫一片，寒风凛冽、大雪纷飞，此时此刻的阿柄已经冻僵了，但他毫不放弃去卖艺。他小心翼翼地来到一个不起眼的角落，因为那里可以当一些风并且有太阳照射。接着。阿炳就开始拉起二胡，阿炳拉的曲子优美动听，吸引着街上的人们都来欣赏。
郑和远航练习与测试答案
一、码头 派遣 赠送 撕裂 范围 抱拳
二扶老携幼 轻叹不已 严阵以待 化险为夷 镇定自若 身材魁梧
三、1.反映船队规模大的词句：雄伟壮观 船队像一条巨龙 浩浩荡荡
2
2.形容航行充满凶险的词句：狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队仿佛要把船只撕裂。
四、从1405年到1433年的28年间，郑和（本答案来自零五网）率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。这次航行，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。
2.体会到了郑和出海的艰辛和出海的时间很长。
3.你一定非常敬佩郑和这位历史人物，如果有机会为他的塑像写一段介绍，你会怎样写呢？请结合课文内容给郑和写个简单的介绍和评语。
郑和是中国历史上最杰出的航海家。他历经坎坷，九死一生，终于实现了这一中国历史乃至世界历史上伟大的壮举，他率领庞大船队七下西洋，促进了明朝和东南亚、印度、非洲等国的和平交流，并向他们展示了一个强大、开明的国家的真实面貌。他用自己的行动为我们留下了一段传奇，一段中国人的海上传奇。创造这段传奇的郑和，是一个英雄，一个真正的英雄，是我们这个国家和民族的骄傲。
司马迁发愤写《史记》练习与测试答案
一、酷刑 泰山 耻辱 悲愤交加 耗尽 入狱 奴隶 飞来横祸
二、纵横 记载 累计 蛮横 载重 劳累 读音横选第一个，其余选第二个。
三、四处（游历 游览）（研读 阅读）历史文献牢记（嘱咐 嘱托） （充足 充实）历史知识
四、1.有的比泰山还重 有的比鸿毛还轻
2.承上启下 决心努力 司马迁完成《史记》的不容易 司马迁写《史记》的工作量之大
发展练习
一、你知道《史记》中哪些故事的名字？把他们写下来。
霸王别姬 四面楚歌 无颜见江东父老 酒肉池林 左支右绌 焚书坑儒
指鹿为马 拔山扛鼎 先发制人 破釜沉舟
精读与略读练习与测试答案
一、钻研 理解 浩如烟海 必须 一目十行 走马观花
二、1.一目十行 2.走马观花 3.浩如烟海 三、1.精心 2.稀薄 3.严峻 严重
四、1.精读就是对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。
2.略读就大略的读。它不但可以增加阅读量，而且可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面。
3.略读是精读的基础。为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
发展练习
一、1.一日之计在于晨，一生之计在于勤。2.读书破万卷，下笔如有神。
3.千里之行，始于足下。4.学而不厌，诲人不倦。
苏教版五下语文练习与测试第三单元练习答案
一、派遣 耻辱 赠送 激愤 富饶 酷刑 横祸 暴躁
二、千帆竞发 络绎不绝 惊涛骇浪 奇珍异宝 五湖四海 心悦诚服
双目失明 双耳失聪 如饥似渴 不分昼夜 不屈不挠 恩重如山
严阵以待：等待 化险为夷：平坦、平安。 扶老携幼：拉着，带领
3
三、1.贫苦 2.辛苦 3.艰苦 四、1.可是 2.虽然但是 3.不仅也
五、1.随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
2.在这个单元中，我们认识了不屈不挠的海伦凯勒、敢于同命运抗争的阿炳、坚持不懈的郑和、忍辱负重的司马迁。我最喜欢阿炳，因为他将自己的一生都献给了音乐，他表达出所有穷人的心声。
3.郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。这次航行，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
六、（一）1.豪 已 zài lè 2. 、，，，、、。 3.各国君臣 沿途的百姓 各地商人
（二）1.辛蒂睡觉时口水流淌，尿液变成了绿色，汗水和其他排泄物还会刺激背部，形成疤痕，所有吃的、用的物品都不含有任何化学物质。 2.（1）世外桃源原意指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
（2）辛蒂生活在世外桃源指在美国的一座山丘上，有一间不含任何有毒物、完全以钢和玻璃搭建的房子，足以逃避所有威胁。
3.好在能吸引读者的兴趣，还能表现辛蒂不屈不挠，同命运做抗争、乐观向上的精神。
秦兵马俑练习与测试答案
一拱形 官吏 模拟 折服 队伍 战靴 铜戈 跪拜
二全部选第二个
三.惟妙惟肖 绝无仅有 南辕北辙（南征北战） 若有所思 昂首挺胸 举世无双
跃跃欲试 扶老携幼 神态各异 李将军经过多年的南征北战，立下了举世无双的功勋。
四.1.精致 2.佩服
五. 1.课文从（规模）和（类型 ）这两个方面介绍了兵马俑。从文中的过渡句（兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明）就可以知道。
2.每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃（本答案来自零五网），神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人„„
精美 所想 有的翘首盼望，眉宇紧锁，好像在思念亲人，好像希望早日回到家乡。
发展练习
一. 1.悲欢离合 春夏秋冬 不辞而别 不劳而获 2.大 多 精 美 3.希拉克
4.我国是历史悠久的大国,我们应该为我国有秦兵马俑这样的历史遗产而骄傲。
二窄 深 长 灵活 的特点。
埃及的金字塔练习与测试答案
一、轮廓 坟墓 埋葬 智慧 埃及 牲畜
二、矗立选第二个，其余选第一个 四、1.屹立 2.挺立 3.伫立
五、1. 金字塔是古埃及法老的坟墓。称它金字塔，是因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字。
4
2.宏伟而又精巧的金字塔由巨石砌成，这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
3.金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
六暑假里，我们一家人去爬山，来到山脚下，看到巍峨的青山，我不由地赞叹：“这山可真高啊，（ 至少五千米高）。”（列数字的说明方法）爸爸摸着我的小脑袋说：“是呀，的确是高，（ 相当于上千层的摩天大厦了）。”（用作比较的说明方法）妈妈笑着说：“危楼高百尺，手可摘星辰！我看这山呀，（都快把天刺破啦）！”（用形象描述的说明方法）
发展练习
一、俄罗斯 红场
意大利 比萨斜塔
英国 泰晤士桥
印度 泰姬陵
希腊 帕特农神庙
美国 自由女神像
法国 埃菲尔铁塔
澳大利亚 悉尼歌剧院
马来西亚 双塔
德国 勃兰登堡门
二、1.这么远，箭不能射到。2.举例子、列数字、作比较、引用传说 距离、大小、热度
3.古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。 增添文章的可读性和趣味性。
4.太阳离我们非常远，太阳表面温度非常高。太阳你赐予了我们生命;赐予了我们食物;给了我们温暖;为我们提供了能源。 音乐之都维也纳练习与测试答案
一、自卑 生涯 装饰 草坪 欧洲 辉煌 悠扬 演奏
二下面给正确的：坐落 山清水秀 波光粼粼 金碧辉煌
三、1.妈妈坐在摇篮边，为宝宝唱摇篮曲。 2.黄河是中华民族的摇篮。
四、1.维也纳是奥地利首都，坐落在阿尔卑斯山北麓一个的小盆地里。
2.18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。
五、第一自然段：奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。
第二自然段：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
第三自然段：维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
第四自然段：维也纳几乎一天也离不开音乐。
我的发现：每一段的开头第一句话都是这段话的中心句。
发展练习
一、1.维也纳是一座用音乐装饰起来的城市 音乐家们的雕像 街道、公园和建筑物的命名 草坪上的音乐符号
2.装扮 装饰品 3.不能去掉。以为加点词表示了许多，但不全是。
5
波光粼粼造句篇八
《三语上各单元要点》
第一单元要点(L1——L4)
shuünɡ jiǎnɡ bái tǎ sì zhōu huán rào fü xiàn lǜ shù hïnɡ qiánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) sǎ shuǐ qiüo qiüo yú kuài ün pái piüo dànɡ shuüng yâ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huǒ bàn qÿng qing chá cí diǎn cōnɡ minɡ tū rán bō tüo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yán shí shýnɡ yÿn jÿnɡ tüo püi àn shí jìnɡ liâ rì dünɡ kōnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yì wâi shýn chánɡ fýnɡ shù lín tínɡ bï yōu chïu zhþng tǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡū sū chãnɡ hán shün sì zhōnɡ shýnɡ fânɡ xiàn xínɡ tài ɡâ yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rǔ zhÿ wâi zhi shū sînɡ zhuï zhuànɡ piüo línɡ huí ɡuÿ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) L1近义词：飘荡（飘动） 凉爽（凉快） 环绕（围绕） 尽情(纵情)
反义词：凉爽 (闷热) 欢乐（痛苦）
L2近义词：解释（解说） 理解（明白） 旅游（旅行）突然（忽然）
波涛（波浪） 情景（景象）
反义词：强烈（微弱）
L4近义词：发现（发觉） 飘零（飘落） 奉献（贡献） 回归（回来）
葱翠（青翠） 茁壮（强壮）
反义词：整体（部分） 茁壮（瘦弱） 奉献（索取）
形态各异（一摸一样） 同（异） 整（零） 美（丑）
多音字：假jiǎ( ) 似shì( ) 泊bï( ) jià( ) sì ( ) pō( )
造句：①意味深长„„××说的话意味深长，值得我们深思。
②不仅„„还„„××不仅是组长，还是学习委员。
③形态各异„„花园里的花朵五颜六色、形态各异。
bþi dà huünɡ yín huÿ dǒu dîng bō wãn dîu jiá rán shüo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shün lǐnɡ yáo líng mánɡ mánɡ yìnɡ zhào râ nào fýi fán tǐnɡ bá
( )( ) ( )( ) ( )( ) hánɡ zhōu yōu yánɡ sù yǒu lián mián qǐ fú nïnɡ dàn tîu míng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yïu rú ɡã wài yǎn yìnɡ yì bün yìnɡ chân mþi chýnɡ bù rþn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xÿn kuànɡ shãn yí yâ mù chū chuí mþi miào chún jìnɡ shì xiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lán jÿnɡ jÿnɡ yÿ shün ãr jiàn chuünɡ lián mínɡ yuâ dōnɡ shýnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) qÿnɡ fýnɡ xú lái shânɡ dì zhàn lán xiïng wþi zhuànɡ lì ( ) ( ) ( ) ( )
L5近义词：映照（照射） 挺拔（挺立） 赞美（赞扬） 顿时（立刻）
反义词：赞美（嘲笑） 喜欢（讨厌） 清澈（浑浊） 热闹（安静）
L6近义词：宛如（犹如） 一般（一样） 格外（分外）悠扬（优美）
反义词：天堂（地狱） 秀美（难看）
L7近义词：映衬（衬托） 神往（向往） 越发（更加） 雄伟（宏伟）
纯净（纯洁） 壮丽（壮观） 明洁（明净） 湛蓝（深蓝）
透亮（透明） 有名（著名） 对照（对比）
反义词：吸引（排斥） 纯净（污浊） 隆冬（盛夏） 透亮（暗淡）
多音字：转zhuǎn( ) 华huá（ ） 倒dǎo( ) 藏zàng( ) zhuàn( ) huà（ ） dào( ) cáng( ) 造句：①一碧如洗„„天空一碧如洗，令人心旷神怡。
②热闹非凡„„大课间，操场上热闹非凡。（节日的广场热闹非凡。）
③不管„„总是„„不管是刮风还是下雨，小明总是按时到校。
④犹如„„十五的月亮犹如一个大玉盘。⑤仿佛„„弯弯的月亮仿佛一只小船。
huü tuō rïnɡ qiú jiànɡ luî sǎn zhǔ fù shü mî biǎo miàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mí huî fù wýnɡ jìnɡ xiünɡ küi fànɡ mài zi yí fân lǐ wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pî bù jí dài shí pǐn bǎo cún fánɡ zhǐ bài fǎnɡ rãnɡ rán
( )( ) ( ) ( )( ) ( ) shãn mì liǎnɡ jiàn fǎ bǎo hún tiün línɡ yáo huànɡ yâ chü
( )( 法 宝) ( 绫) ( ) ( ) suí jí qì chōnɡ chōnɡ fǔ mō huǒ yàn ɡâ zhǒnɡ ɡâ yànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pú gōng yÿng ní tǔ zîng shýn kǎn tïu rýng qù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hú zuî fýi wãi tüo tiün jù làng xÿnɡ fýnɡ zuî lànɡ
( ) ( ) ( ) L8近义词：装点（装扮） 嘱咐（叮嘱） 宝贝（珍宝） 迷惑（困惑）
反义词：迷惑（清醒） 可爱（可恶） 得意（失意）
L9近义词：拜访（访问） 憨厚（忠厚） 神秘（神奇 ） 保存（储存）
防止（预防） 仍有（还有） 趁势（趁机）
反义词：憨厚（狡猾） 神秘（普通） 保存（破坏） 聪明（愚蠢）
L10近义词：摇晃（摇摆） 机灵（机智） 察看（查看） 随即（立即）
反义词：机灵（迟钝）气冲冲（喜洋洋）
多音字：干gün( ) 种zhǒng( ) 降jiàng( ) 兴xÿng( )
gàn( ) zhîng( ) xiáng( ) xìng( )
混hún( ) 为wãi( )
hùn( ) wâi( ) 照样子 黑黝黝
写词语：波光粼粼
造句：①嘱咐„„妈妈嘱咐我过马路一定要小心。（老师嘱咐我们做完作业一定要认真检查。）
②迫不及待„„每当我拿到一本好书时，总会迫不及待地阅读起来。
第四单元要点（L11——L13)
qÿn lûâ dǎ zhànɡ shîu shünɡ mî fánɡ mï miàn xìn xÿn zhüo jí
( ) ( ) ( )( ) ( )( ) ( ) bìnɡ bu huÿ xÿn dînɡ yuán dǐ kànɡ chãnɡ ɡōnɡ wú wánɡ nú pú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡōu jiàn biǎo shì mïu chãn xiüo miâ miǎn chú hîu huàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiàn yì wàn bün wú nài zhuǎn ruî wãi qiánɡ tÿnɡ zhþn qì fū fù
( )( ) ( )( 器)( ) fâi jiã hã lãi nài kâ sÿ suǒ yán zhe mù ɡùn fýn xi mù guǎn
( )(雷 奈 ) ( )( )( ) ( )（ ） xiào ɡuǒ xínɡ zhuànɡ yì chánɡ yán jiū zǐ xì zhþn duàn nǔ lì
( ) ( ) ( )( )（ )（ ） ( ) chōng mǐ tuÿ mî chǐ rǔ qū rǔ
( ）（ ） （ ） L11近义词：招集（召集） 抵抗（抗击） 侵略（侵犯） 战斗（斗争）
英勇（勇敢） 信心（信念）
反义词：失败（成功） 信心（灰心） 招集（解散） 抵抗（投降）
侵略（保卫） 战争（和平）
L12近义词：征服（制服） 免除（去除） 屈辱（耻辱） 建议（提议）
提醒（提示） 请求（恳求） 表示（表达）
反义词：强大（弱小） 骄傲（虚心） 屈辱（光荣） 答应（拒绝）
L13 近义词：难过（难受） 异常（非常） 果然（果真） 思索（思索） 效果（成效）
反义词：异常（平常） 分析（综合） 清楚（模糊） 痛苦（欢乐） 多音字：脏zànɡ（ ） 钉dÿng（ ） 划huá（ ） 会huì（ ） züng（ ） dìng（ ） huà（ ） kuài（ ） 种zhǒng（ ） 几jÿ（ ） 磨mï（ ） 结jiý（ ）
zhîng（ ） jǐ（ ） mî（ ） jiã（ ）
造句：①终于„„经过刻苦练习，我终于学会了双跳。（游泳、溜冰„„） ．． ②果然„„昨天天气预报说今天有雨，今天早晨果然下雨了。 ．．③几乎„„他讲话声音太小，我几乎听不见。 ．．④如果„„就„„如果我们刻苦学习，就一定能取得好成绩。 ．．．
第五单元要点（L14——L16)
shü tün qiǎn shuǐ wün mù yù qÿnɡ tÿnɡ shū fu nào shì kǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuün shǎnɡ jù chǎnɡ shünɡ diàn shǎn yào yí chuàn chuàn jù jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jÿnɡ cǎi biǎo yǎn jǔ shì wãn míng xiǎo lù zhū yâ mù jiànɡ lín
( ) ( ) ( ) ( ) zhýn zhū zhí wù jùn qiào yì ɡǔ râ qì xí lái shuǐ zhýnɡ qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuÿ zîu yuán rùn yuâ qǔ dài shàng huáng dîu lì pá shün
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shí liu huï pō shân zhì dù pí bü küi bào gào xǐ xùn lǎ bü
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) (喇 ) tián jÿn jin chí mínɡ zhōnɡ wài pÿ zhe xiá guüng chōu zhÿ zhǎng yâ( ) ( ) ( ) ( ) L14近：繁华（繁荣） 舒服（舒适） 聚集（聚拢） 观赏（欣赏）
闪耀（闪烁） 精彩（出色） 仿佛（好像） 璀璨（灿烂）
举世闻名（驰名中外） 人流如潮（人山人海） 五颜六色（五光十色）
反：繁华（荒凉） 宽阔（狭窄） 明亮（黑暗） 聚集（分散）
舒服（难受） 举世闻名（默默无闻）
L15近：降临（来临） 俊俏（俊美） 格外（分外） 装点（装扮）
渐渐（逐渐） 吹奏(演奏) 生机勃勃（生气勃勃）
反：俊俏（难看） 格外（一般） 出现（消失） 生机勃勃（死气沉沉） L16近: 活泼（活跃） 急切（迫切） 扒开（拉开） 张望（探望）
紧偎（紧靠） 甜津津（甜丝丝）
反：活泼（呆板） 热闹（冷清） 甜津津（苦巴巴）
多音字：钻zuün（ ）佛fú（ ）乐lâ（ ）间jiün（ ）剥büo（ ） zuàn（ ） fï（ ） yuâ（ ） jiàn（ ） bō（ ） 造句：①倾听„„清晨，我躺在床上，倾听着小鸟欢快的叫声，真是有趣极了。 ．．
②闪耀„„晴朗的夜空，群星闪耀，仿佛顽皮的孩子眨着眼睛。 ．．
③举世闻名„„中国的万里长城（故宫、陶瓷）举世闻名。 ．．．．
④渐渐地„„我渐渐地长大了。（雨渐渐地停了。） ．．．．．．
⑤甚至„„马路上很干净，甚至连一片落叶也没有。 ．．
⑥越来越„„越来越„„A我长得越来越高，越来越壮。 ．．．．．．
波光粼粼造句篇九
《19、《我和祖父的园子》导学案》
19、《我和祖父的园子》导学案
主备人：吴立芬 课型：学+展 课时：第一课时
学习目标
1、学会7个生字，理解由生字组成的词语。 2、初读课文，理清课文脉络。 3、正确、流利地朗读课文。 学习重点
1、正确、流利地朗读课文。 2、理解文中词语的意思。 知识链接
三十年代，鲁迅先生称一位女作家是“当今中国最有前途的女作家”，这位女作家就是萧红。萧红(1911—1942)中国现代著名女作家，黑龙江省呼兰县人，《呼兰河传》是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年,，这个女子就去世了。作品中用许多文字写了自己的童年，尤其着重写家里的园子。她为什么会对园子如此念念不忘呢？让我们一起走进她一生魂牵梦绕的园子。 自主学习
一、自读，走进园子。
读课文，念准字音，读懂语句。 二、我能正确读生字，并整理。
hú mào xiā chǎn jiǔ suì pāo 蝴 帽 瞎 铲 韭 穗 抛
wō 倭
四、我会理解词语。
蜂子： 倭瓜： 谎花： 铲地：
五、我给多音字组词。
zhǒnɡ（ ）
种 zhònɡ（ ） 六、我会找四字词语。
导学航线 1、独学；2、对学；3、小组交流；4、展示。 合作探究
一、我会给课文分段并写出段意。
二、我能说课文主要内容。
导学航线 1、独学；2、对学；3、小组交流；4、展示。 当堂检测
1、看拼音，写词语。
ōu zhōu tiān yá zhuānɡ shì ɡāo yǎ xiànɡ zi （ ） （ ） ( ） （ ） （ ） 2、比一比，再组词。
卑（ ） 馆（ ） 煌（ ） 碧（ ） 脾（ ） 管（ ） 皇（ ） 璧（ ） 3、造句。
波光粼粼： 金碧辉煌：
自我评价
我认真读书了（ ） 我交流了（ ） 我展示了（ ） 我质疑了（ ） 我补充了（ ）
19、《我和祖父的园子》导学案
主备人：吴立芬 课型：学+展 课时：第二课时
学习目标
1、理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。
2、感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重难点
1、感受我‛在园子里充满乐趣、自由自在的生活。 2、体会祖父的爱。
知识链接
1、听写生字词。
2、初进我和祖父的园子，这园子给你留下怎样的印象？ 自主学习
一、课文的第2自然段和第13自然段就是直接写园子的。现在请同学们自由的读一读，在我‛眼里，这是一个怎样的园子呢？
1、自由读第二自然段。
（1）抓住“样样都有”。还会有什么？ （2）还是个什么样的园子？ （3）出示句子：蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就 跟一个小毛球似的不动了。
读读这个句子，喜欢吗？为什么？
（4）这么多可爱的昆虫，色彩缤纷的昆虫，如果你就是这位小姑娘，你会怎 样来介绍这个园子呢？带着怎样的语气？
（5）就是这么一个四、五岁的小女孩，在这个园子中，会和这些小昆虫有怎样的故事呢？
（6）小结：多么有趣啊。我们仿佛看到了小女孩在满园跑着，听到那开心的笑声，她的天真、快乐感染着我们。这个园子对于她来说充满着快乐，所以这个园子其实就是她的——乐园！
（7）读着读着，文中 这个词语扑面而来。
2、出示句子：一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。
你是萧红的知音，请你说说从哪里感受到这份自由的。
出示句子：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
①指导朗读。
②同学们，喜欢这句话吗？说说看。 ③是啊，作者想说的不就是：花活了，鸟活了，虫子活了吗？但作者直接写 了吗？
④我们就要让美的东西留在我们的心中，学习多种修辞手法让我们的语言更 美，文字更美。 出示句子：太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。 ①这段话写得非常特别，看看哪个句式出现得最多？这是 的修辞手法。
②是啊，让人感觉到那是从心底流淌出来的，怎么把这份随心所欲的自由读出来呢？
同学们，在这个园子里，仿佛连空气都弥漫着自由。花是自由的，鸟是自由， 蔬菜、植物都是自由的，那么我呢？
同学们延续着这份自由，这份快乐，快速默读课文其他的段落，说说我是怎么自由的？
引读：我家有一个大园子，这园子里有蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱......样样都有。在这个园子里，我愿意......就......。我愿意......就......。我愿意......就...... 。我愿意......就......。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的！
导学航线 1、独学；2、对学；3、小组交流；4、展示。 课堂回顾
真的，读着读着，就让我们不由得沉浸在萧红的烂漫的童年生活中。可是现在我们不得不离开这个园子了，让我们轻轻走出这个园子，回眸它的时候，它是一所什么样的园子呢？同学们当我们下次再次走近这个园子的时候，也许你就会有许多新的感受。让我们深深地注视着这个园子，轻轻地与它告别——我和祖父的园子。 达标检测
完成《课堂作业》《练习与测试》。 自我评价
我认真读书了（ ） 我交流了（ ） 我展示了（ ） 我质疑了（ ） 我补充了（ ）
波光粼粼造句篇十
《三年级下语文第二单元》
第二单元复习
5.北大荒的秋天
一、字词句
1.强调的生字结构、部首
灰：半包围，“火”。 豆：独体字，“豆”。
2.默写
北大荒、一碧如洗、转眼间、银灰、血红、抖动、锦缎、清澈见底、明镜、顿时、波纹、 热闹非凡、大豆、哗啦啦、脸庞、挺拔、乐呵呵地演唱、燃烧、大豆摇铃千里金、赞美、 山岭、茫茫、沉甸甸
3.二会字注音
转、锦、缎、镜、顿、哗、演
4.多音字组词
转 zhuǎn（转眼、转身） zhuàn（转圈、旋转） 落luò（落日）là（丢三落四）
5.填上合适的词
一（片）树叶 一（片）天空 一（缕）流云 一（道）银灰 一（位）仙女 一（匹）锦缎 一（条）小河 一（条）绸子 一（面）明镜 一（道）波纹 一（团）火 一（片）草甸子
（湛蓝、广阔）的天空 （多变、五彩）的流云 （美丽）的仙女 （五彩斑斓）的锦缎 （透明）的蓝绸子 （清澈见底）的小河 （平静）的水面 （成片）的大豆 （金黄）的九月 （挺拔）的高粱 （哗啦啦、爽朗）的笑声 （黑红黑红、通红）的脸庞 （沉甸甸）的宝物 （茫茫）的草甸子 （温暖）的怀抱
（静静）地躺 （乐呵呵）地演唱 （由衷地）赞美 （轻轻）地抖动 （开心）地游过来 红得（像火）
（抖动）锦缎 （漾起）波纹 （摇动）豆荚 （扬起）脸庞
6.近义词
顿时（立刻、马上、立即） 转眼间（一瞬间、刹那间） 赞美（赞叹）
五彩斑斓（五颜六色、色彩斑斓、五光十色）
7.选词填空
映照 映衬
*在落日的（映照）下，流云被染成了红色、黄色、紫色„„
*有了白云的（映衬），蓝天显得更加美丽了。
·
8.比一比组词
锦（ ） 燃（ ） 纹（ ） 荒（ ） 岭（ ） 铛（铃铛） 棉（ ） 然（ ） 文（ ） 慌（ ） 领（ ） 当（叮当） 绵（ ） 邻（ ）
拎（ ）
二、课文
1.中心思想
本文以“总-分-总”的结构，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。
2.重点理解
①第二小节
天空的特点：一碧如洗
流云的特点：颜色美、变化快
比喻句——第二句话，把带有流云的天空比作锦缎，突出流云的色美形美动态美。
仿写颜色词：银灰、橘黄、血红、绛紫 土黄；湛蓝、碧蓝；桃红、梅红„„
* 一轮红日、一个太阳、落日的余晖、朝阳=旭日、夕阳=落日、夕阳西下=日落
* 根据意思写词语：天空碧蓝碧蓝的，像刚刚用水洗过一样。（一碧如洗）
②第三节
小河的特点：清澈见底
两句话均为比喻句，第一句把小河比作蓝绸子，突出小河的透明（清澈）、柔美；第二句把水面比作明镜，突出河面的平静。
造句：如同——太阳如同火球一般。月亮如同小船一般。东方明珠如同巨人一般。
③第四节
中心句、总起句、围绕哪句话来写的：原野热闹非凡。本节的构段方式是：总-分。 本节通过描写 大豆、高粱、榛树叶子 ，突出原野 热闹非凡 的特点。
从短文中“笑声”、“演唱”两个词看出作者把大豆和高粱当作人来写，还把 榛树叶子 比作 一团团火 。因此本节第二句话是拟人句，第三句话是比喻句。
“红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”对于这句话正确的理解是 人们看到粮食丰收，心里十分高兴。
3.课文背诵流利，文中的前后鼻音和平翘舌音能分辨清楚。
三、课后拓展
1.我为“北大荒”改名——“北大仓”
2.搜集北大荒-北大仓的演变资料，读读关于北大荒的散文（《同步拓展阅读》）
3.学习“总分”的构段方式，围绕中心句写段。
6.西湖
一、字词句
1.强调的生字结构、部首
素：上下，“糸 ”。 令：上下，“人”。
2.默写
素有、镶嵌、柳丝轻拂、放眼远眺、层层叠叠、连绵起伏、一山淡、一幅、犹如、掠过、 围绕、一圈、葱绿、格外、苏堤、轻柔地漂浮、掩映、一般、令人、心旷神怡、夜幕初垂、 明月东升、轻风徐来、湖水荡漾、华灯、悠扬的琴声、泛舟湖上
3.二会字注音
嵌、拂、幅、掠、圈、堤、幕、垂、华、琴、泛
4.多音字组词
华 huá（华灯、豪华） huà（华山、华先生） 圈 quān（圆圈） juàn（羊圈） 漂 piāo （漂浮、漂流、漂泊） piào（漂亮） piǎo（漂白）
5.填上合适的词
一（颗）明珠 一（座）孤山 一（幅）山水画 一（面）银镜 一（群）白鸥 一（圈）镶边 一（条）堤 一（条）绸带 一（座、个）岛 一（番）景象 数（盏）华灯 一（阵）歌声 一（片）月色
一（次）旅游 一（个、只）包 一（顶）太阳帽 一（条）马路 一（本）词典 （优美）的山水画 （平静、波光粼粼）的湖面 （葱绿）的孤山 （绿色）的绸带
（如画）的西湖边 （迷人）的景象 （无数）的银蛇 （璀璨）的华灯 （悠扬）的琴声 （连绵起伏、层层叠叠）的群山 （晃动、美丽）的倒影 （硕大）的银镜
（轻柔）地漂浮 （轻轻）地晃动 （微微）地荡漾 （自由）地游动
显得（秀美、典雅） 美得（犹如仙境）
（镶嵌）明珠 （轻拂）柳丝 （放眼）远眺 （掠过）湖面 织成（镶边） 围绕（西湖） 树木（掩映） 夜幕（初垂）、夜幕（降临） 明月（东升） 轻风（徐来） 湖水（荡漾） 华灯（倒映） 琴声（悠扬） 泛舟（西湖） 溶入（月色）
6.近反义词
近义词：优美（美丽） 硕大（巨大） 围绕（环绕） 秀美（秀丽） 轻柔（柔和） 典雅（优雅、高雅） 掩映（遮掩） 悠扬（婉转） 心旷神怡（赏心悦目） 景象（情景） 徐（慢、缓） 宛如（犹如、好像、如同、仿佛） 格外（更加、越发）
反义词：浓（淡） 远眺（近看） 素（荤）
7.选词填空
掩映 映照 映衬 倒映 倒影
清晨，孤山（掩映）在绿树丛中，在蓝天白云的（映衬）下，显得更加秀美、典雅。傍晚，在落日的（映照）下，孤山披上了一层五彩的薄纱，（倒映）在湖中，留下了更加迷人的（倒影）。
平静 宁静 干净
水面很（平静）。 湖水很（干净）。 周围很（宁静）。
幅 副
一（幅）画 一（幅）作品 一（副）手套 一（副）眼睛 一（副）筷子
飘 漂
（飘）飞、（飘）扬、（飘）荡、(漂)浮、(漂)泊、（漂）流
镜 境 净
仿佛仙（境）一般、明（净）的湖水、明（镜）一样的水面、硕大的银（镜）
8.比一比组词
绵（绵羊） 犹（ ） 令（ ） 淡（ ） 堤（ ） 拂（拂过） 棉（棉花糖） 优（ ） 今（ ） 谈（ ） 提（ ） 佛（仿佛）
9.找出文中所有比喻句，并模仿造句。
①明喻
* 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。（山峦如山水画）
* 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。（湖面如银镜）
* 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。（双堤如绸带）
* 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。（华灯的倒影如银蛇）
②暗喻
* 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（西湖如明珠）
* 围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。（环岸树木如镶边）
* 明净的湖水晃荡着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。（湖水晃动倒影如仙境） ③造句
能用“仿佛、犹如、像、宛如”造比喻句。
二、课文
1.中心思想
本文是一篇写景散文，按观察顺序，循着“远眺西湖——近看西湖——月下西湖”的线索，描绘了西湖秀丽的景色，抒发了作者热爱西湖、热爱自然的感情。
2.重点理解
①根据意思写词语。
* （心旷神怡）
* （连绵起伏）
②第二节
* 本节描写了山峦、湖面和白鸥。
* 第一句写出了西湖周围的山不仅多，而且颜色美。
把山比作山水画，表现了它的优美。
* 第二句把湖面比作银镜，突出了水面的平静。
* 像“眺”一样表示看的字词有：盯、瞟、瞄、望、俯视、仰望、紧盯、注视„„
③第三节
* 先写了湖的四周（环岸树木——绿色镶边），再写湖中（孤山、苏堤、白堤、湖心三岛） *
* 句子练习
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！（改一改，句意不变） 在这如画的西湖边走一走，看一看，不能不令人心旷神怡。 在这如画的西湖边走一走，看一看，真令人心旷神怡啊！
④第四节
* 文中划出的四字词语书写掌握扎实
* 本节中心句、总起句、围绕哪句写的：月光下的西湖，又是一番景象。
* 看到这样的美景，人们会情不自禁地感叹道：“西湖，真是一颗明珠！月下西湖真美啊！„„”
3.课文背诵流利，文中的前后鼻音和平翘舌音能分辨清楚。
三、课后拓展
1.积累描写西湖的诗
晓出净慈寺送林子方（宋 杨万里） 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（夏日西湖胜景）
《饮湖上初晴后雨》（宋 苏轼）
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（西湖又名西子湖）
春题湖上（唐 白居易）
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
（忆杭州，最忆是西湖）
钱塘湖春行（唐 白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（苏堤春晓是胜景，白堤春行亦揽胜。）
2.搜集“西湖旧十景”、“西湖新十景”、西湖的传说、西湖的故事等。
3.看看张艺谋出品的《印象西湖》