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用什么流进什么背后造句篇一
《现代流行语言的背后》
现代流行语言的背后
“陪你去看流行语落在这地球上，杯具的寂寞留在哥的肩膀„„”
不知从何时起，我们身边出现了许许多多诸如此类的“流行语言”。它们就如天上的流星雨一般，带着人们的愿望、恶搞以及无聊落在了我们的身边，落在茶余饭后人们网上的聊天里。
“流行语”，作为一种词汇现象，昭示了人们思想的解放，反应了社会的进步，表明了人民群众主体地位的提升。伴随着30年的改革开放，最好的见证也许就是这些流行语。
贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭！
语出2009年7月16日10时59分，在某游戏吧里，一个只有标题—“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭！”的空贴在一天内迅速成为网络第一贴，点击数百万，回帖数十万，并引发了一场众多网友参与的网络集体狂欢，以及社会各界和媒体们对此话题的深度分析。“贾君鹏”这么短的时间内走红于中文网络堪称是个奇迹。可以说是毫无背景毫无预兆，一个网络热词就可以被数以亿计的中国网民所推崇。也许背景早已有之，有且箭在弦上不得不发，此后有知情人士称这是某网络推广公司的杰作，利用人们网络心理特点，加以推广，一呼百应，许多网友都加入了“贾君鹏”的队伍中。但无须质疑，这的确是一次成功的网络营销推广事件。
不要迷恋哥，哥只是个传说！
这句话起源于猫扑网大杂烩，由某网友“不要迷恋哥”的一个帖子引起大量恶搞图片的蜂拥而至，随后，许多猫扑网的高管也加入恶搞的行列，因此网友们纷纷开始参与。一句话之所以会广为流传，必定尤其特质，而这种特质一定符合其传播人群的心理特征。“不要迷恋哥，哥只是个传说”总让人感觉有股青春的味道，言说者对自我充满了自信，稍带张扬，但其戏谑的否定句式却消除了整个华语的负面感观。经常把此话挂在嘴上的，应该是风华正茂的青少年们。
人生就像是一个茶几，上面摆满了杯具（悲剧）、餐具（惨剧）和洗具（喜剧）！ 易中天因为在某一期《百家讲坛》中瞪大眼睛感叹了一句“悲剧啊”，结果就被网友截了视频图并传到网上，随即成为无数网友争相引用的网络签名档。其实，这句流行语的句式模板来自张爱玲笔下—“生命是一袭华美的袍，爬满了虱子”。人的祸福观有很多种，有“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的辩证观，也有“是福不是祸，是祸躲不过”的阿Q观，也有摆满“杯具”和“餐具”的茶几观。无论是哪一种，其实都是一种心理防御机制，功用在于消除大祸临头带给个体的冲击力，因此多说也无妨，何况人生的确像是个茶几，上面摆满了杯具（悲剧）和餐具（惨剧），当然还有洗具（喜剧）。
我爸是李刚！
2010年10月16晚21时40分许，在河北大学新区超市前，一牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于17日傍晚经抢救无效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，方脱离生命危险，现已转院治疗。肇事者口出狂言：“有本事你们告去，我爸爸是李刚。”2011年1月30日，河北保定李启铭交通肇事案一审宣判，李启铭被判6年。10月21日上午，歌曲作者声琴相拥表示，这首歌从创作到视频剪辑一共花了8个小时，当日凌晨2时才发到网上，目的是为了代表广大网友唱出心中的愤怒。对于“我爸是李刚”的流行，北京师范大学传播学教授张洪
忠认为，“造句行动”看似幽默搞笑的背后，其实是人们自发形成的对权力阶层的一种声讨。他们的行为表现出对权力阶层的痛恨。
神马都是浮云！
“神马都是浮云”乃是“什么都是浮云”的谐音，意思是什么都不值得一提。而这一句式的流行则来源于国庆期间红遍网络的 “小月月”事件2010年国庆期间，一则名为《感谢这样一个极品的朋友给我带来这样一个悲情的国庆》的帖子中，“小月月” 横空出世，以极其诡异的言行雷倒众生。而“神马”和“浮云”的神奇之处，则是当这两个词结合在一起时便可组成万句式，推之四海皆可用，成为无数网友的口头禅。如：加班就加班，神马都不要说，说了也是浮云。所以，在神马和浮云面前，任何言语都是苍白的。 “小月月”事件让网友们将“神马”和“浮云”联系在了一起，诞生诸如： “用任何词语来形容她，都根本乏味得很，神马网络豪放女，浮云!都是浮云!”的感叹。而“神马”和“浮云”的神奇之处，则是当这两个词结合在了一起，便可组成万能金句，推之四海而风靡。网络即为无规则的土地，谁也不知这块乐土上会长出怎样的果子?总结一句“神马都是浮云”!
给力！
六集《搞笑漫画日和》的《西游记——旅程的终点》一集中，画面一开始，师徒三人（动画设定为八戒仙去了）历经磨难到达天竺后，却发现所谓的天竺只有一面小旗子，上书“天竺”二字。弄得师徒三人都愣了神，悟空不无抱怨地说：“这就是天竺吗，不给力啊老湿。”悟空的这番话也成为后来“给力”一词的渊源。有网友根据“给力”造出一个新的英文单词——ungelivable(不给力)。自从世界杯这个词突然被放大后，毫无疑问，已经成为2010年度使用频率最高的网络词汇了，甚至连最最严肃的《人民日报》也不能免俗了。这个词汇毫无由头毫无征兆的流行，充分说明了互联网力量。互联网，太给力了。
羡慕嫉妒恨！
“羡慕嫉妒恨”这是2010年流行于港台的一串词。第一次被媒体广泛引用是由于张艺谋去年的贺岁喜剧电影《三枪拍案惊奇》，说低俗、像二人转、像小品、就是不像电影的，说美术风格陈旧、全靠摔跟头博取笑声的，说“二张”用最简单的场景、便宜的演员“抢钱”的„„不一而足。张伟平说，以前拍那些所谓的有品位的电影并非张艺谋所愿，所谓精英们的评论也不会影响他们以后拍片的方向。他说，电影圈的很多人对他和张艺谋就是5个字：羡慕嫉妒恨。
五个字，三个词，叠加在一起，不仅意味深远，而且极富预感，朗朗上口，通过紧凑、复沓的形式，表达鲜明、强烈的情感，追求一种奇特、夸张的效果。
流行语是时代的衍生物，它最具有时效性和传播性。借助媒体，在事件发生后，迅速传开，当前流行语能得以迅猛发展，得益于当前经济社会日新月异的发展，也得益于有一个比较宽松的语言政策，这为流行语的传播和发展创造了一个比较良好的环境。文化大革命期间，也有流行语，不过不是老百姓嘴里所认可的。
流行语也具有强烈趣味性，人如“蚂蚁”，居如“蜗牛”何其可怜可悲可笑可恼。躲猫猫的儿童游戏居然掩盖的是人命被枉杀。简直是黑色幽默。比如属于教育行业的“被就业”—那是继“被自杀”后，作者说“我就业啦，就业啦，太兴奋了，而且是在不明真相的情况下被就业的！”这句子是自我嘲笑，也是自我期许，就这样，“被就业”一词诞生了，这是部分高校“采取措施保证就业率”的花招。毕业即失业的大学生“如同一粒稗子„„说荒诞剧太轻巧，说杯具太庄重。一粒稗子得到了稗子的命运而已”流行语引领口头语的时代潮流，从一个侧面揭示社会、文化及社会价值取向的某些变化和发展。
流行语非常富有的凝练性，用语简要精炼、高度概括。一个“裸”字，含义多么丰
富，多么传神，因此公众对之反应剧烈、迅捷。不妨设想一篇洋洋洒洒的报告，能流传开吗？这里有多少的辩证法在期间起作用。想在几个汉字里转述某条新闻、描述某位红人、宣示某种心态、传播八卦乃至痛扁某件雷人雷事，流行语短小精悍，将海量信息装入小小的容器，语言伎俩乃至思辨萃取力被提升至前所未有的高度。“最好的演讲如同超短裙，越短越好”（林语堂）
流行语的大量涌现，不得不引起人们关注。流行语的存在和流行是客观事实，既是一个文化的现象，又是一个语言的现象，而且常常是一个临时的现象，对语言来说，它的存在并不说明它必然会成为语言中的合法成员。从积极的一面来说，流行语是词汇丰富发展的一条途径，也是某种社会文化和情感宣泄的通路。从消极的一面来讲，由于流行语在内容和形式上还包括大量糟粕，它们污染语言，传播低级趣味，散布封建迷信甚至黄毒思想，这需要疏导和规范。流行语出了通过社会的过滤，还要求大众传媒不能以民俗民风、地方特色和丰富词汇等为借口，对流行语中的糟粕和污染语言起到推波助澜的作用，而要审核把关，严格使用，使流行语言得到健康发展。
用什么流进什么背后造句篇二
《浅谈流行语言的背后》
浅谈流行语言的背后
语言是人们在社会生活中不可缺少的交际工具，社会交流离不开语言，语言离开了社会也就不能称
其为语言，所以要研究语言的发展必须要与社会发展联系起来。如果到了今天，你还分不清“杯具”、“餐
具”和“洗具”，不知道“犀利哥”和“拜月教”，不会写“羊羔体”和“凡客体”，搞不懂“卖鞋的”和“卖
车的”之间的恩恩怨怨，那么，你就真的out了！
大多数网络流行语的背后，都依附着一个社会事件或社会现象。这些词句很新鲜，很幽默，很草根，
对于生活工作压力大的社会人来说，是一种很好的压力宣泄方式。
随着信息技术的不断发展，网络也适时地走进了我们的生活，不仅大大提高了信息的传播速度，也
缩短了人与人之间的距离，与此同时在网络中也产生了很多网络流行语，比如 “给力”，“我爸是李刚”，
“我们刚刚做了一个非常艰难的决定”“信不信由你，反正我是信了”„„这些都是最近的网络流行语，几
乎每一个网络流行语的背后都与社会现象息息相关。
一．网络流行语来源
1.“给力”： 原本属于网络语言，最早出现于日本搞笑动漫《西游记：旅程的终点》的中文配音版，属于
东北方言和日语的混合产物，意思类似于“牛”、“很棒”、“酷”，常作感叹词用。另外，在实际使用中也可
加一个否定前缀，如“不给力”，表示某个事件或某个人带给自己一种很失望的感觉。另一种说法是，“给
力”一词是从闽南话演变过来的，意思为很精彩、很棒的意思。 2010年，“给力”一词流行起来，并在世
界杯期间被网友广泛使用。
2.“我爸是李刚”：10月16日晚9：40，河北大学新区易百超市门口，两名正在玩轮滑的女生在学校宿舍
区超市门口被一辆汽车撞到，被撞者均为河北工商学院大一新生。帖子称：“当时车速很快，大约80~100
码。被撞女生腾空特别高，而且这辆车撞人后并没有减速，后轮从一名女生的身上碾过。”“在撞到人后，
他竟然继续行进，想从大门口逃跑，后被学生及保安拦下。下车后，肇事者未表现出丝毫的歉意，他竟然
说：“看把我(的)车(给)刮的！你知道我爸是谁吗？我爸是李刚！” 这引起了网友的极大愤慨与关注。因此
“我爸是李刚”也成了讽刺官二代的代名词。
3. “我们刚刚做了一个非常艰难的决定”:这个主要是QQ和360之间的利益斗争中。腾讯公司发表申明的
第一句话，9月27日，360推出个人隐私保护工具360 隐私保护器，专门曝光“窥私”软件。 此次360
引爆腾讯客户端之争。 360推出个人隐私保护工具——360隐私保护器，专门曝光“窥私”软件。据悉，
此次发布的360隐私保护器第一版，目前仅支持用户投诉最多、覆盖量最大的即时通讯软件qq(TM暂不支
持)。经体验发现，360隐私保护器直指qq侵犯用户隐私。
4. 信不信由你 反正我是信了：7.23温甬铁路特大交通事故发生后，铁道部新闻发言人王勇平面对记者提
问连出妙语，如“至于你信不信，我反正信了”等。这一回答句式，被网友们在网络上追捧，纷纷用此句式
造句。
二．从网络流行语思考社会现象。
一种语言的产生和发展必然有他的实用性和社会需求。所以我们不应该仅仅以推崇或者批判的角度来看网
络流行语，而更应该关注网络流行语背后的社会现象。
A.
B. 为什么网络流行语深受广大年轻人所欣赏？他们认为使用网络流行语有助于更好地交流，时尚并且方便。浅显易懂，这种观点的支持者以青少年为主，他们是网络语言最易影响的受众。 我认为主要也有几个原因：
1.从众心理，青春期的少年都希望害怕孤单，怕与同龄人没有共同语言。
2.比较幽默，可爱青春期的少年，其实就是处于成人与小孩之间，渴望早点长大，但心理上却依然没有成
熟，所以会喜欢网络语言中的一些可爱，新奇的表情。
3.叛逆心理，从表面上看，网络语言只是青少年追求新奇的产物，实际上确是不断向社会索取尊严的手段。
网络语言一般老师家长难以理解，在他们看来也是为他们的自由开了一扇天窗。
C. 网络流行语的产生与网络的传播密不可分，为什么很多劲爆信息都是最先从网络开始传播呢？而不 语言的发展有着继承性，是在原有语言材料、原有的语言规律的基础上发展的。所以
是从其他媒介呢？我认为，最主要的原因就是网络传播的自主性，大家可以把自己看到的听到的，有意思
的，不公平的事，通过文字或图片的形式在网络上进行发表，而不用通过任何人的审核，所以也就能更大
程度的展示事件最真实的一面。网络流行语在此基础上由网民自发进行加工，最终用最精炼的字组成，浅
显易懂的传播着对事件的讽刺和态度，真实，有力，言简意赅。而其他媒介，不论是报纸，电视还是广播
等等，其实，他们传播的都只不过是一种经过加工，审核之后的相对真实的报道。所以在审核加工的过程
中，无形间就降低了报道的时效性，降低了可看度。比如，今年最流行的网络流行语“给力”代替了“很
精彩，很棒。”“我爸是李刚”，就成了官二代的代名词，从而让政府开始重视某些官员以权谋私，任其子女
胡作非为的现象。还有“我们刚刚做了一个很艰难的决定”就是腾讯公司发出的将在装有360软件的电脑
上，停止运行QQ软件这件事进行讽刺。正是因为网民的观众，政府最终才插手干预。事件才能平息。可
见网络流行语的重要性。在我看来，这也是一种社会民众的声音，他们平日里受到不平等的待遇，有的只
能通过网络中进行排解和宣泄，但是我们又看到了一个很现实的问题网络舆论的每一个话题几乎都是确有
所指，而且也能在一定程度上促进问题的解决，但从以上方面来看，其的影响实际上并不如有的人所想像
的那么大，还有太多值得进一步思考的地方。
D. 如果我们全都用网络流行语来说话好吗？现在流行快餐文化，大家都喜欢简明扼要，一切以效率优
先，便捷优先。所以我认为，网络流行语的兴起是时代的进步，但也是对传统文化的一种挑战。著名作家
白先勇在讲述现代汉语命运时曾说：“百年中文，内忧外患。”“外患”是受西方语言冲击，“内忧”则是受
到网络等新兴传媒的冲击、渗透与异化。虽然网络流行语，浅显易懂，又幽默，可是毕竟在语言规范，语
法规范等方面略显不足，在辉煌灿烂的语言文化遗产中，文学作品是输送前人智慧精华的血脉。但是今日，
诗歌、散文的发展状况却面临着严峻的考验。优秀的传统难以继承发扬，新兴的作品质素却在滑坡。我们
不可否认，网络流行语的作用，但是我们中华民族的传统文化更是我们瑰丽的财富！所以不能只为了简单
方便而摒弃我们的传统语言规范。
三．对网络流行语的展望
虽然说网络流行语更多的是用来抨击某些社会现象的，引起广大网民的关注，进而让事件公开透明化，
可是，舆论也仅仅只是舆论，能落到实处上才能真的的解决事件的本身，所以，如果真的想借助这些流行
语来伸张正义，我个人认为要有以下几点：
1．网络流行语不能仅仅作为一种符号，或者是口号。说说笑笑就过了，这样就不能起到对事件的抨击
效果了。反而会助长社会上一些不公平现象的继续发生。
2．对事件进行持续关注，只有持续关注这样才能更好的起到网民的监督作用，也有助于我们国家的民
主化进程。
3．网络流行语的未来是发展，还是没落，我个人认为主要还是要看网络流行语产生之后的产业链，也就
是网络流行语产生之后的发展，在持续报道的基础上，要进行多方位，多角度，多形式的报道，这样才能
在吸引已经在关注这件事的网名的同时继续吸引到更多的来自不同社会地位的网民关注。获得最大程度的
关注才会是网络流行语最好的未来发展趋势。
网络流行语固然新奇，有趣，但是背后的社会问题更是值得我们深思，科技发展 的同时，传播手段是提升了，可是大部分情况下我们通过很多媒介了解到的新闻都只是相对真实的，这背
后的原因值得深思，网络流行语还能流行多久？网络流行语在未来是否还是能一如既往的在事实的基础上，
做出最有效的传播？我想这就有待于民主化的进一步提高了。
四．对网络流行语的结论
自古以来，中国都有千古绝句传诵至今，却很少能像网络流行语这样广为流传，这些网络流行语或调
侃或反讽，具有年轻化和娱乐化的特点。网络流行语是民众智慧的一种体现，也是一种全民娱乐。他们善
于观察，敢于表达，以诙谐、平实的语言，表露了草根阶级对生活的态度。为时代带来一种另类刺激的思
维方式，虽然有些不乏偏激，但也不得不承认，这也是一种社会进步的表现。
当然，由于网络语言的不规范性，很容易伤己伤人，演变成网络文化中的软暴力。对此，我认为不妨
坦然一笑，以宽松的心态看着网络流行语在网上在社会上流传。不是有那么一句话吗——“神马都是浮云！”
用什么流进什么背后造句篇三
《阅读题》
一、（选自苏教国标版六年级下册第2课《三亚落日》。）
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
1.文中“赤朱丹彤”的意思是（ ）。
2.从短文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线
上：
3.在作者的眼中，三亚的落日一会像（ ），一会像（ ），一会像（ ）。
4.这两段主要描写了三亚落日时的景象，你最喜欢哪些描写落日景象的语句？请选两句写下来，并写出喜欢的理由。
喜欢的语
句：
喜欢的理
由：
喜欢的语
句：
喜欢的理
由：
5、三亚落日景象十分美丽，请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。
二、（选自苏教国标版六年级下册第3课《烟台的海》。）
片段一：
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴（fù pù）后继、锲而不舍地扑向堤（tī、dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬 、掀 、扔）到十几米的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
在括号里选择正确的注音。
1、 在括号里选择正确的读音和词语，用 “√”表示。
2、 画出文中的比喻句（用“～～～”），拟人句用（“———”）
3、 划线的话生动形象地描写了 。
4、 读读这段话，说说文中“千万头”说明 “数百斤”说明了 ；“十几米远”说明 ，这些关键词语，让你体会出 。这是我们描写事物常用的一种说明方法。
５.这一段文字写出了烟海的 和烟台人
的 ，表达了作者 思想感情。
６.仿词写词。
气势汹汹：
前赴后继：
片段二：
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的□而这股带着潮气的风经过胶东半岛（ ）的阻拦□过滤□到达北面临海的烟台时□只剩下凉爽和惬意□
因此□夏天烟台的海常常（ ），宛如一个恬静□温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球。（ ）地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人（ ）。傍晚，平静的海面上倒映着（ ），岸边的是凳上坐满了游人，他们脚下是海浪与堤岸的（ ）。
1. 把文中（ ）补充完整，在□里添上标点符号。
2. 在文中找出词语的反义词。 炎热（ ） 暴躁（ ）
3. 用∥给文章分层。写出段意。
4. 你最喜欢文中的哪一句话，用“----”画出，并说说原因。
三、阅读苏教国标版六年级下册第6课《半截蜡烛》第五自然段，完成下列练习。
1.写出四个“截”的同音字：（ ） （ ） （ ） （ ）
2.“你不用蜡烛就部行吗？”这句话如果用商量的语气说应该
是： 。
3. “烛光摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西”一句中的“仿佛”能去掉吗？为什么？
4.这段话通过描写人物的（ ）、（ ）、（ ）等，刻画伯若的夫人一家人在危急关头与德军周旋的情景。
5.你觉得文中的“大儿子”是一个什么样的人？
6.假如你是文中的大儿子，你默默地坐待着那儿，心理会想此什么呢？把你想到的写下来。
四、（选自苏教国标版六年级下册第10课《螳螂捕蝉》。）
少年说：“花园里有一棵树上，树上有一只蝉。蝉高高在上、悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起爪子，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准他呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
1.这段话写了少年向吴王讲述了一件挺有意思的事 ，讲述时，少年抓住了 ， ， 的动作，蝉是
，螳螂
是 黄雀
是 。少年讲得生动，传神，其实，这是少年借题发挥，以蝉、螳螂、黄雀影射国事。少年想告诉吴王的道理是： 。这段话表现了少年的 。
2.从少年这翻话中我们想到了的成语
是： 。
五、阅读苏教国标版六年级下册第12课《夜晚的实验》第2 到6自然段，完成下列练习。
1.从短文中找出两对近义词在下面括号里。
（ ）-----（ ） （ ）-----（ ）
2.因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上可，都是“瞎子”呀。这句话引号的用法是（ ）
（1）表示引用的话；（2）表示特殊含义；（3）表示着中论述的对象。
3.“难道它薄漠似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切？”这是一个反问句，请你不改变句子原意，换一种方式表达。
4.斯帕拉捷为了解开蝙蝠夜行的秘密有共做了几次实验？从中你获得了什么启发？
。
5、 用上画横线的词语仿写句子。
假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑安中灵巧地躲过障碍物，并且敏捷地捕捉飞蛾了。
六、（选自苏教国标版六年级下册第13课《海洋——21世纪的希望》。） 片段一：
蔚蓝色的海洋，波（涛 滔）汹涌。自从人类社会（诞 延）生以来，人与海洋的关系就非常（密 蜜）切。海洋给予人类提供（gōng gong）了航行的便
（biàn pīán）利；它慷慨地给（gěi jǐ）予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无（情 晴）地掀翻船只，冲（跨 垮）海堤（dī tī），毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
1. 划去文中括号里不正确的汉字和读音。
2. 用“~~~~~~~” 画出文中的中心句，并说说这段话围绕中心句是从那几方面来写的？
3. 人们热爱海洋，是因
为 人们畏惧海洋，是因
为
片段二：
科学家发现（ ）海洋是个聚宝盆（ ）它蕴藏（cáng zàng）着丰富的石油（ ）天然气（ ）煤（ ）铁（ ）铜（ ）锡（ ）锰（ ）硫等（ ）目前陆地上的煤、石油等矿藏（zàng cáng）,由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已（矗立 屹立 耸立）在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。
1. 在文中方框内加上标点。
2. 用“﹨”画掉文中不正确的读音和词语。
3. 用“因为„„所以„„”的句式说说为什么海洋是聚宝
盆？
4. 读读画“——”的句子，用带电的词造
句。
5. 这一自然段的段意
是：
6. 人类开发、利用海洋，除了这段介绍的之外，你还知道哪些？
七、（选自苏教国标版六年级下册第14课《学会合作》。）
怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到交响乐团的演奏吧，这算是人与人合作的典范呢了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲就从乐师的嘴唇边、指缝倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这住要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每人必须具有的协作精神。
1. 写出下列次的近义词。
典范（ ） 倾泻（ ） 和谐（ ）
2. 在括号里填写合适的词。
（ ）的乐曲 （ ）的力量 （ ）的目标 （ ）的精神
3.说说文中两个问句的作用。 ⑴ ⑵
4.从这个事列中，你明白了什
么？
八、阅读苏教国标版六年级下册第15 课《天游峰的扫路人》第二、七自然段，完成下列练习。
1. 文中“得意”的意思
是：
你觉得“我”得意是原因是
（ ）
2.“天游峰———武夷山第一险峰。”这句话的破折号表示
（ ）
3.用“~~~”标出文中的比喻句，读一读，你从中感觉了什么，把你感觉到的写下来。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 最后说“我不禁倒抽了一口气”，“我”为什么要倒抽一口气？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. 文中的四字成语，再任选一个造句。
九、阅读苏教国标版六年级下册第15课《天游峰的扫路人》第八、十二自然段，
用什么流进什么背后造句篇四
《六年级下册课内阅读题》
六年级下册课内阅读题
一、（选自苏教国标版六年级下册第2课《三亚落日》。）
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
文中“赤朱丹彤”的意思是（ ）。
2.从短文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上：
3.在作者的眼中，三亚的落日一会像（ ），一会像（ ），一会像
（ ）。
4.这两段主要描写了三亚落日时的景象，你最喜欢哪些描写落日景象的语句？请选两句写下来，并写出喜欢的理由。
喜欢的语句：
喜欢的理由：
喜欢的语句：
喜欢的理由：
5、三亚落日景象十分美丽，请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。
二、（选自苏教国标版六年级下册第3课《烟台的海》。）
片段一：
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴（fù pù）后继、锲而不舍地扑向堤（tī、dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬 、掀 、扔）到十几米的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
1、在括号里选择正确的注音。
2、 在括号里选择正确的读音和词语，用“√”表示。
3、画出文中的比喻句（用“～～～”），拟人句用（“———”）
4、 划线的话生动形象地描写了 。
5、读读这段话，说说文中“千万头”说明 “数百斤”说明了 ；“十几米远”说明 ，这些关键词语，让你体会
出 。这是我们描写事物常用的一种说明方法。
6、这一段文字写出了烟海的 和烟台人的 ，表达了作者 思想感情。
7、仿词写词。
气势汹汹：
前赴后继：
片段二：
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的□而这股带着潮气的风经过胶东半岛（ ）的阻拦□过滤□到达北面临海的烟台时□只剩下凉爽和惬意□
因此□夏天烟台的海常常（ ），宛如一个恬静□温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球。（ ）地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人（ ）。傍晚，平静的海面上倒映着（ ），岸边的是凳上坐满了游人，他们脚下是海浪与堤岸的（ ）。
1. 把文中（ ）补充完整，在□里添上标点符号。
2. 在文中找出词语的反义词。 炎热（ ） 暴躁（ ）
3. 用∥给文章分层。写出段意。
4. 你最喜欢文中的哪一句话，用“----”画出，并说说原因。
三、阅读苏教国标版六年级下册第6课《半截蜡烛》第五自然段，完成下列练习
1.写出四个“截”的同音字：（ ） （ ） （ ） （ ）
2.“你不用蜡烛就部行吗？”这句话如果用商量的语气说应是： 。
3.“烛光摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西”一句中的“仿佛”能去掉吗？为什么？
4.这段话通过描写人物的（ ）、（ ）、（ ）等，刻画伯若的夫人一家人在危急关头与德军周旋的情景。
5.你觉得文中的“大儿子”是一个什么样的人？
6.假如你是文中的大儿子，你默默地坐待着那儿，心理会想此什么呢？把你想到的写下来。
四、（选自苏教国标版六年级下册第10课《螳螂捕蝉》。）
少年说：“花园里有一棵树上，树上有一只蝉。蝉高高在上、悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起爪子，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准他呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
1.这段话写了少年向吴王讲述了一件挺有意思的事 ，讲述时，少年抓住了 ， ， 的动作，蝉是
，螳螂是 黄雀是 。少年讲得生动，传神，其实，这是少年借题发挥，以蝉、螳螂、黄雀影射国事。少年想告诉吴王的道理是： 。这段话表现了少年的 。
2.从少年这翻话中我们想到了的成语是： 。
五、阅读苏教国标版六年级下册第12课《夜晚的实验》第2到6自然段，完成下列练习。
1.从短文中找出两对近义词在下面括号里。
（ ）-----（ ） （ ）-----（ ）
2.因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上可，都是“瞎子”呀。这句话引号的用法是（ ）
（1）表示引用的话；（2）表示特殊含义；（3）表示着中论述的对象。
3.“难道它薄漠似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切？”这是一个反问句，请你不改变句子原意，换一种方式表达。
4.斯帕拉捷为了解开蝙蝠夜行的秘密有共做了几次实验？从中你获得了什
么启发？
5、 用上画横线的词语仿写句子。
假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑安中灵巧地躲过障碍物，并且敏捷地捕捉飞蛾了。
六、（选自苏教国标版六年级下册第13课《海洋——21世纪的希望》。）
片段一：蔚蓝色的海洋，波（涛 滔）汹涌。自从人类社会（诞 延）生以来，人与海洋的关系就非常（密 蜜）切。海洋给予人类提供（gōng gong）了航行的便（biàn pīán）利；它慷慨地给（gěi jǐ）予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无（情 晴）地掀翻船只，冲（跨 垮）海堤（dī tī），毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
1. 划去文中括号里不正确的汉字和读音。
2. 用“~~~~~~~”画出文中的中心句，并说说这段话围绕中心句是从那几方面来写的？
3. 人们热爱海洋，是因为
人们畏惧海洋，是因为
片段二：
科学家发现（ ）海洋是个聚宝盆（ ）它蕴藏（cáng zàng）着丰富的石油（ ）天然气（ ）煤（ ）铁（ ）铜（ ）锡（ ）锰（ ）硫等（ ）目前陆地上的煤、石油等矿藏（zàng cáng）,由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已（矗立 屹立 耸立）在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，新近的海洋探测器已潜入深海
大显神威。
1. 在文中方框内加上标点。
2.用“﹨”画掉文中不正确的读音和词语。
3. 用“因为„„所以„„”的句式说说为什么海洋是聚宝盆？
4.读读画“——”的句子，用带点的词造句。
5.这一自然段的段意是：
6.人类开发、利用海洋，除了这段介绍的之外，你还知道哪些？
七、（选自苏教国标版六年级下册第14课《学会合作》。）
怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到交响乐团的演奏吧，这算是人与人合作的典范呢了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲就从乐师的嘴唇边、指缝倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这住要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每人必须具有的协作精神
1. 写出下列次的近义词。
典范（ ） 倾泻（ ） 和谐（ ）
2. 在括号里填写合适的词。
（ ）的乐曲 （ ）的力量
（ ）的目标 （ ）的精神
3.说说文中两个问句的作用。⑴ ⑵
4.从这个事列中，你明白了什么？
八、阅读苏教国标版六年级下册第15课《天游峰的扫路人》第二、七自然段，完成下列练习。
1.文中“得意”的意思是：
你觉得“我”得意是原因是（ ）
2.“天游峰———武夷山第一险峰。”这句话的破折号表示（ ）
用什么流进什么背后造句篇五
《六年级下册课内阅读题》
六年级下册课内阅读题
一、（选自苏教国标版六年级下册第2课《三亚落日》。）
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
1.文中“赤朱丹彤”的意思是（ ）。
2.从短文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线
上：
3.在作者的眼中，三亚的落日一会像（ ），一会像
（ ），一会像（ ）。
4.这两段主要描写了三亚落日时的景象，你最喜欢哪些描写落日景象的语句？请选两句写下来，并写出喜欢的理由。
喜欢的语句： 喜欢的理由： 喜欢的语句： 喜欢的理由：
5、三亚落日景象十分美丽，请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。
二、（选自苏教国标版六年级下册第3课《烟台的海》。）
片段一：
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴（fù pù）后继、锲而不舍地扑向堤（tī、dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬 、掀 、扔）到十几米的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
在括号里选择正确的注音。
1、 在括号里选择正确的读音和词语，用“√”表示。
2、 画出文中的比喻句（用“～～～”），拟人句用（“———”）
3、 划线的话生动形象地描写了 。
4、 读读这段话，说说文中“千万头”说明 “数百斤”说明了 ；“十几米远”说明 ，这些关键词语，让你体会
出 。这是我们描写事物常用的一种说明方法。
５.这一段文字写出了烟海的 和烟台人的 ，表达了作者 思想感情。
６.仿词写词。
气势汹汹：
前赴后继：
片段二：
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的□而这股带着潮气的风经过胶东半岛（ ）的阻拦□过滤□到达北面临海的烟台时□只剩下凉爽和惬意□
因此□夏天烟台的海常常（ ），宛如一个恬静□温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球。（ ）地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人（ ）。傍晚，平静的海面上倒映着（ ），岸边的是凳上坐满了游人，他们脚下是海浪与堤岸的（ ）。
1. 把文中（ ）补充完整，在□里添上标点符号。
2. 在文中找出词语的反义词。 炎热（ ） 暴躁（ ）
3. 用∥给文章分层。写出段意。
4. 你最喜欢文中的哪一句话，用“----”画出，并说说原因。
三、阅读苏教国标版六年级下册第6课《半截蜡烛》第五自然段，完成下列练习。
1.写出四个“截”的同音字：（ ） （ ） （ ） （ ）
2.“你不用蜡烛就部行吗？”这句话如果用商量的语气说应该
是： 。
3.“烛光摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西”一句中的“仿佛”能去掉吗？为什么？
4.这段话通过描写人物的（ ）、（ ）、（ ）等，刻画伯若的夫人一家人在危急关头与德军周旋的情景。
5.你觉得文中的“大儿子”是一个什么样的人？
6.假如你是文中的大儿子，你默默地坐待着那儿，心理会想此什么呢？把你想到的写下来。
四、（选自苏教国标版六年级下册第10课《螳螂捕蝉》。）
少年说：“花园里有一棵树上，树上有一只蝉。蝉高高在上、悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起爪子，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准他呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
1.这段话写了少年向吴王讲述了一件挺有意思的事 ，讲述时，少年抓住了 ， ， 的动作，蝉是 ，螳螂是 黄雀
是 。少年讲得生动，传神，其实，这是少年借题发挥，以蝉、螳螂、黄雀影射国事。少年想告诉吴王的道理
是： 。这段话表现了少年的 。
2.从少年这翻话中我们想到了的成语是： 。
五、阅读苏教国标版六年级下册第12课《夜晚的实验》第2到6自然段，完成下列练习。
1.从短文中找出两对近义词在下面括号里。
（ ）-----（ ） （ ）-----（ ）
2.因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上可，都是“瞎子”呀。这句话引号的用法是（ ）
（1）表示引用的话；（2）表示特殊含义；（3）表示着中论述的对象。
3.“难道它薄漠似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切？”这是一个反问句，请你不改变句子原意，换一种方式表达。
4.斯帕拉捷为了解开蝙蝠夜行的秘密有共做了几次实验？从中你获得了什么启发？
。
5、 用上画横线的词语仿写句子。
假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑安中灵巧地躲过障碍物，并且敏捷地捕捉飞蛾了。
六、（选自苏教国标版六年级下册第13课《海洋——21世纪的希望》。） 片段一：
蔚蓝色的海洋，波（涛 滔）汹涌。自从人类社会（诞 延）生以来，人与海洋的关系就非常（密 蜜）切。海洋给予人类提供（gōng gong）了航行的便
（biàn pīán）利；它慷慨地给（gěi jǐ）予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无（情 晴）地掀翻船只，冲（跨 垮）海堤（dī tī），毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
1. 划去文中括号里不正确的汉字和读音。
2. 用“~~~~~~~”画出文中的中心句，并说说这段话围绕中心句是从那几方面来写的？
3. 人们热爱海洋，是因为 人们畏惧海洋，是因为 片段二：
科学家发现（ ）海洋是个聚宝盆（ ）它蕴藏（cáng zàng）着丰富的石油（ ）天然气（ ）煤（ ）铁（ ）铜（ ）锡（ ）锰（ ）硫等（ ）目前陆地上的煤、石油等矿藏（zàng cáng）,由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已（矗立 屹立 耸立）在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。
1. 在文中方框内加上标点。
2. 用“﹨”画掉文中不正确的读音和词语。
3. 用“因为……所以……”的句式说说为什么海洋是聚宝
盆？
4. 读读画“——”的句子，用带电的词造句。
5. 这一自然段的段意是：
6. 人类开发、利用海洋，除了这段介绍的之外，你还知道哪些？
七、（选自苏教国标版六年级下册第14课《学会合作》。）
怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到交响乐团的演奏吧，这算是人与人合作的典范呢了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲就从乐师的嘴唇边、指缝倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这住要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每人必须具有的协作精神。
1. 写出下列次的近义词。
典范（ ） 倾泻（ ） 和谐（ ）
2. 在括号里填写合适的词。
（ ）的乐曲 （ ）的力量
（ ）的目标 （ ）的精神
3.说说文中两个问句的作用。⑴ ⑵
4.从这个事列中，你明白了什么？
八、阅读苏教国标版六年级下册第15课《天游峰的扫路人》第二、七自然段，完成下列练习。
1. 文中“得意”的意思是： 你觉得“我”得意是原因是（ ）
2.“天游峰———武夷山第一险峰。”这句话的破折号表示（ ）
3.用“~~~”标出文中的比喻句，读一读，你从中感觉了什么，把你感觉到的写下来。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.最后说“我不禁倒抽了一口气”，“我”为什么要倒抽一口气？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.文中的四字成语，再任选一个造句。
九、阅读苏教国标版六年级下册第15课《天游峰的扫路人》第八、十二自然段，完成下列练习。
1. 用“√”给下列画横线的多音字选择正确读音。
瘦削（xue xiao） 削苹果（xue xiao ）
2. 写出下列词的近义词。
打量——（ ） 慈善——（ ）
3. 阅读文章不仅要读懂文字表面的意思，还要读透文字背后的意思。你觉得“30年后我照样请你喝茶！”这一句话文字背后的意思是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、你觉得天游峰的扫路人是个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
用什么流进什么背后造句篇六
《第十二册课内阅读》
第十二册课内阅读 《长江之歌》
1、你用＿＿＿＿的清流，＿＿＿＿＿＿＿＿；你用＿＿＿＿，推动新的时代。以上句子写出了长江的＿＿＿＿＿＿＿＿。
很多古诗中也出现了长江，请写两句：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、《长江之歌》这首诗是电视系列片＿＿＿＿＿＿＿＿的主题歌歌词,文中的"你"指＿＿＿＿＿＿＿＿,文章采用第＿＿＿＿＿＿＿＿人称来写的.全诗赞颂了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿,表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.“我们＿＿＿＿长江,你是＿＿＿＿＿＿＿＿；我们＿＿＿＿长江,你有＿＿＿＿＿＿＿＿。这两句在诗中多次出现,这种写法叫＿＿＿＿。这样写的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《三亚落日》
（一）
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这
张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
1. 写出下列词语的近义词。
收敛（ ）兴许（ ）涨溢（ ）似乎（ ）
2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。
比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 选段中作者分别把落日比作＿＿＿＿和＿＿＿＿，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象＿＿＿＿和＿＿＿＿的情感。
4. 文中画线部分是＿＿＿＿句，写出了大海由原来的＿＿＿＿色变成了＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,
金红一色,热烈一片。
1. 写出下列词语的近义词。
依旧( ) 夺目( ) 感染( )
2. 照词语的组成方式,仿写词语。
红扑扑(ABB式且表示颜色) ＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿
潇潇洒洒(AABB式) ＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿
3. 这段话通过一系列的动词,如“＿＿＿＿＿” ，“＿＿＿＿＿” ,“＿＿＿＿＿”生动形象地
4. 落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的 请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5. “笑颜”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
天和海变化的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写出了它的“＿＿＿＿＿”和“ ＿＿＿＿＿” 。
一、（选自苏教国标版六年级下册第2课《三亚落日》。）
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
1.文中“赤朱丹彤”的意思是（ ）。
2.从短文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上：
3.在作者的眼中，三亚的落日一会像（ ），一会像
（ ），一会像（ ）。
4.这两段主要描写了三亚落日时的景象，你最喜欢哪些描写落日景象的语句？请选两句写下来，并写出喜欢的理由。
喜欢的语句： 喜欢的理由： 喜欢的语句： 喜欢的理由：
5、三亚落日景象十分美丽，请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。
二、（选自苏教国标版六年级下册第3课《烟台的海》。）
片段一：
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴（fù pù）后继、锲而不舍地扑向堤（tī、dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬 、掀 、扔）到十几米的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
在括号里选择正确的注音。
1、 在括号里选择正确的读音和词语，用“√”表示。
2、 画出文中的比喻句（用“～～～”），拟人句用（“———”）
3、 划线的话生动形象地描写了 。
4、 读读这段话，说说文中“千万头”说明 “数百斤”说明了 ；“十几米远”说明 ，这些关键词语，让你体会
出 。这是我们描写事物常用的一种说明方法。 ５.这一段文字写出了烟海的 和烟台人的 ，表达了作者 思想感情。
６.仿词写词。
用什么流进什么背后造句篇七
《遣词造句能力背后的政治运势 2015》
遣词造句能力背后的政治运势 2015-10-17 19:21:11
[导读：政治家和政治文章的遣词造句能力绝对能折射出政治的运势，遣词造句能力与政治运势成正相关关系。]
政治家和政治文章的遣词造句能力绝对能折射出政治的运势，遣词造句能力与政治运势成正相关关系。用词挥洒自如时，这个人或者政党一定充满了机会，或者具有对局势绝对的控制力。相反，则是歹运和没落的开始。
虽然这个发现不能获得什么语言学或者政治学的奖项，但基于对知识产权运动和创新的支持，我还是要强调这是我的发现。其实，这个发现不是今天才有，我常常用它来观察或者印证一些政治人物或者政党命运，发现大致契合。
1990年代，李登辉当选“中华民国总统”，其就职演讲的题目是“民之所欲，长在我心”。虽然，按照今天习惯炒作者的逻辑来讲，也会被人说成是煽情，但当年我在联合报上看到这个标题时，也是怦然心动。后来每每看到华人世界的领导人讲话，我总是喜欢拿李登辉的这个题目来对比，至今没有发现比这个更好的。不知道是同时代或者后来的华人地区领导人及其幕僚们文字修养低还是不屑在这方面下功夫。但我知道李登辉从此确立了当年在台湾无可动摇的地位。同样也是在1990年代的台湾，当时李登辉在台湾君临天下，气势之盛，无人可夺，大老纷纷要么或主动或被迫退
避三舍，要么西瓜偎大边投靠李登辉。而国民党新生代的人物，大老郝柏村（那可是李登辉的死对头）的公子郝龙斌却逆势而动，毅然退出国民党加入新党，郝龙斌写了本书表明自己的心迹：《孤星照不亮黑夜的天空》。
看看这书名！孤星照不亮黑夜的天空，放在政治多事之秋的背景下来读，多么有味道！而郝龙斌后来成为新党的召集人，然后加入民进党政府当环保署长，国民党后李登辉时代泛蓝整合，又回归国民党，最后当选台北市长，也是被人看好的未来台湾的主要领导人。国外的比如林肯在葛底斯堡的演讲，孙中山把它译成“民有民享民治”，传播至今，仍激荡人心。内地领导人写的文章出的书也不少，然而却少有让我记住的，别人是否记住，我不知道。有领导人曾经有过非常壮烈的言辞，虽然也有做秀之嫌，却为自己在海内外赢得了巨大的“清誉”。当然，并非一定是美丽的词藻才算能遣词造句。
共产党的老一辈领导人毛泽东周恩来等都善于用通俗易懂的语言文字来宣传自己的理念，至今仍有巨大的影响力。而邓小平也是如此。可见，遣词造句背后的政治运势，并不是华丽的词藻，而是如何让自己的政治理念用大家喜闻乐见的方式传递下去，无论是内地的毛周邓，还是台湾的李郝等，至少都熟谙此道，这体现的也是一种政治能力。
从理论上来说，强大的遣词造句能力背后呈现的其实是
两种能力：一种是对状态的分析把握能力，这是执政的基础。他知道现状是什么，用什么词句来呈现，既能贴切地表现了现实，又能无形中让民众接受而无阻滞。
另一种是创造力，创造力是政治生命能否持久的保证。在开放社会中，他知道只有不断地以有新意的词句来表达他对现状和未来的态度，才能吸引选民和媒体的注意力，才能有效地传递自己的政见和价值观。这是现代传播的基本要求。
遣词造句能力失去的年代，只是在封闭的结构中才会出现。因为它害怕创新会损害既有的封闭结构，打乱现有的秩序，而使既得利益者受损。
因此，封闭结构中的领导者，喜欢的是鹦鹉学舌，喜欢的是亦步亦趋。这也就是政治文章越来越云山雾罩不忍卒读的原因。
长远看，失去的不仅仅是遣词造句的能力，失去的更是你向选民表达自己政见的能力和最需要的选民选票（合法性基础）。当原本涉及每个人利益的文件，让人无法读下去，或者如各种所谓专家说的看不懂是正常的时候，这些文件所要传递的精神终归只是被少数人（那些掌握了解读权的人，所谓信众与上帝间的桥梁）所理解，对大多数人也就成了废纸或荒唐言，甚至是欺骗掠夺的工具。也许，到最后，民众的选择就是武器的批判了。
当然，在开放社会中，选票就是一种武器的批判。 这就是遣词造句背后的政治运势。
（原文写于2008年10月19日，文前本有一大段谈为何写此文，考虑到天气阴霾可怖，遂拿掉。后来读俄国哲学家别尔嘉耶夫的著作，发现他在《文化哲学》中曾有一段关于语言与政治的关系的叙说，我的发现部分近似于他的观点。惜今晚未能在书架上找到他的书，把他的观点摘录于此。）
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