新年动情说说

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新年动情说说篇一
《2016年新年个性说说》

2016年新年个性说说

一、 这天晚上，时不时会有几户人家把烟花点燃，放上天去;有时还有几个调皮的小孩也来凑热闹，手里面拿着“甩炮”，往地上扔去，害得大地疼得毕毕剥剥地叫着。。各家各户把灯打开，有的人家在看电视;有的人家在吃团圆饭;还有的人家在家里开家庭演唱会。天上是五颜六色的火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红。

二、 送给大家,满年的丰硕与芬芳! 思念是一季的花香,漫过山谷,笼罩你我;而祝福是无边的关注,溢出眼睛,直到心底. 祝福是份真心意,不用千言,不用万语,默默地唱首心曲,愿大家岁岁平安,如意.

三、 快乐时有你的祝福，失意时有你的安抚，遇到你是我的幸福，人生有你我已知足，在新的一年里，让我们共同来祝福彼此，新年快乐!快乐永远!新的开始新希望，新的一天新阳光。

四、 痛苦最好是别人的，快乐才是自己的;麻烦将是暂时的，朋友总是永恒的;爱情是用心经营的，世界上没有什么大不了的。新年快乐

五、 转眼之间,已走至寒冷的冬末,在这样凛冽的日子里,对你的思念更深更浓.祝你平安快乐!

六、 祝你新年快乐，万事如意，龙年猛，龙年强，龙年飞，蛇年祥，马年奔，羊年放，猴年高，鸡年升，狗年旺。十二生肖少一个，龙年大发贺新年!也祝祖国母亲新年快乐。

七、 如果一句“元旦快乐”不足以表达我深深的祝福，我打算再送一个省略号给你，内含所有字面不能表达的意思，一切尽在不言中。

八、 春节即将来到，我用祝福捻制成的绒线，烛光下为您织起一件红色的毛衣：前身是平安，后身是幸福，吉祥是厚厚的肩，如意戴在袖子里，领子蕴藏着体贴，口袋把快乐盛满，穿在身上让温暖包裹着您，让我的心陪伴您度过新年!

九、 我让风带走你的烦恼，让雨洗刷你的哀愁，让雷振作你的精神，让电激起你的动力。愿崭新的你在新的一年里用自己的心去开创一片精彩的天空。新年快乐!

十、 一朵花摘了许久，枯萎了也舍不得丢;一把伞撑了许久，雨停了也想不起收;一条路走了许久，天黑了也走不到头;一句话等了许久，终于可以说：新年快乐!微信个性网

十一、 新年总是热闹的、喜庆的、有浓郁气氛的。看啊，大街的路灯上，全都挂上了一串串灯笼，那火红的着色，就好像马上要燃烧了似的;大大小小的商店里，都摆满了大小不一的灯笼和一幅幅的对联;在超市里，购物的人好像比物品都多，你就看那结账时排的长队的人吧，就像一条“长龙”;就连在学校的班级里，学生们都等待着开一场热闹的联欢会，他们抑制不住自己心里的喜悦心情，早已把装饰教室用的气球和彩带堆满了书桌，等待着盼望已久的联欢会。

十二、 新年的钟声是催人奋进的号角，朋友，别再沉湎于往事，不要虚度光阴，快带着理想上路吧，新的一年祝你万事如意!

十三、 如果美丽是一种罪，你已经罪恶滔天!如果性感是一种错，你已经一错再错!如果聪明是受惩罚，你岂不是要千刀万剐?!预祝天下第一美女新年快乐!

十四、 绿色是生命的色彩，绿色的浪漫是生命的活力。在这个绿色的世界里，新年喜悦盛满冬季，让节日的酒红装扮清新的绿。新年有新景象!

十五、 想想，时间过得好快啊，转眼间又是一年。念念不舍的一切，随着新年的到来却又淡忘了，一直一直想要忘记的事情，也随着新年的到来而忘记了。

十六、 在春节即将来临时，送你旺旺大礼包：一送你摇钱树，二送你贵人扶，三送你工作好，四送你没烦恼，五送你钱满箱，六送你永安康!

十七、 春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，心中若无烦恼事，便是人生好时节。愿您与春节相伴与快乐牵手，让平安传情幸福永远相约。

十八、 春节，最牵挂的是什么，是亲人;最感动的是什么，是和家人团聚;新年，最盼望的是什么，是活得更好;最幸福的是什么，是微笑。祝朋友新年快乐!

十九、 朋友总是心连心，知心朋友值千金;灯光之下思贤友，小小短信传佳音;望友见讯如见人，时刻勿忘朋友心。祝新年愉快!

二十、 新年快乐!亲爱的,因为牵了你的手,所以我要抓住你的手.给你幸福给你快乐相伴永远!我爱你! 在我记忆的画屏上增添了许多美好的怀念，似锦如织!请接受我深深的祝愿愿所有的欢乐都陪伴着你直到永远。

二十一、 10分的想念9别的你，8张照片7张是你，6只小狗5只像你，4根骨头3根归你，2脚着地1定是你，好想天天领着你，预祝狗年快乐，一路旺到底。

二十二、 新年新气象，新春节日到!节日快乐!愿你在2013年，天天开怀，时时快乐，分分精彩，秒秒幸福。

二十三、 星星的寂寞月知道，晚霞的羞涩云知道，花儿的芬芳蝶知道，青草的温柔风知道，梦里的缠绵心知道，心里的酸楚泪知道，我的思念您知道!我的祝福请记牢：祝春节快乐!

二十四、 钟声是我的问候,歌声是我的祝福,雪花是我的贺卡,美酒是我的飞吻,清风是我的拥抱,快乐是我的礼物!!

二十五、 天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。

二十六、 你我相拥倾听新年的钟声犹如岁月的流逝,簇拥着我们共同的梦,满心的爱意化作真挚的祝福--新年快乐!

新年动情说说篇二
《说说笑笑新年乐》

新年动情说说篇三
《春联教案》

《春联》教案 一、导入

1、听着这曲热闹的《拜新年》，我们感觉农历新年的脚步离我们越来越近了！每逢新春佳节，无论在农村还是城市，家家户户都要张贴大红（春联）

2、对，今天，我们一起再来学习23、春联（学生朗读课题）

3、上节课，我们已经把《春联》这一课的生字词给解决了，也把课文读正确，读流利了，现在老师想看看你们把生字掌握得怎么样？ 出示生字词：（看，还认识吗？）

和睦 张贴 增添 气氛 浏览 辞旧岁 音律 奥妙 揣摩 表达 歌颂 描绘 展现 祝愿

欣欣向荣 开卷有益 抑扬顿挫 和谐动听

（1）、指名读。（有错纠正） （2）、集体读 （声音响亮）

4、读得真好！看来，同学们上节课的学习是很扎实的。

我们知道，祖国的语言文字是奥妙无穷的，同学们读着这些词语感觉

怎么样啊？（喜庆 高兴） 其实，春联不但给我们带来喜庆的气氛，还能让我们感到生活充满了希望，这节课，就让我们在诵读春联的过程中去领悟祖国语言文字的魅力。 现在，我们先来学习第一段 二、学习课文第一段

1、出示第一节的一、二句话，指名读。（学生读）

（1）读书不能像白水煮冬瓜那样，没有什么滋味。大家想像一下，大年初一的早上，家家户户都燃放鞭炮，门上都张贴着大红春联，有什么感受？ （应该是非常高兴的感觉；看上去特别幸福、温馨）。 ——你认为同学们说的对吗? 你有这种感受吗? 好，你能把这种感受带进去读？ （2）现在我们一起读读一二两句话，读出你们刚才说的感受，好吗？（学生齐读一二两句话。）

2、大略地看叫做„„各种各样写出了春联的„„万紫千红的百花园写出了春联的„„春联究竟多在哪，美在哪呢？我们一起读读下面的话 （1）学生读：春联中有的„„

（2）老师发觉，同学们读得很用心，很动情，读书就要像“叫化子啃猪蹄――有滋有味。”

老师想啊，这春联就是一首歌，„„（它歌颂了劳动人民幸福美好的生活。）

这春联就是一幅画，„„（它展现了祖国欣欣向荣地景象。） 这春联又是„„，（一首诗，它表达了人们对新的一年的美好祝愿。） 每当春节，我们华夏民族都沉浸在这如歌、如画、如诗的春联中，下面我们就一起来诵读这令人陶醉的春联。 （3）（课件出示四幅春联）： 谁来读第一幅？

这是表示了„„，表达了„„刚才同学们（老师）说的这些话都是文中的作者的理解或感受，那么，读了这样的春联，你们又有什么新的感受呢？请大家用这样的句式来说：“读了„„，我的感受是„„”当然，也可以说我明白了、我懂得了什么、知道了什么、我好像看到了„„ （4）学生自读（大声地读），读完请同学们自己先说说。（学生自说） （5）师生交流

学生说：读了“梅开„„”（我感觉每家每户都在放鞭炮，非常热闹。） 学生说：“梅开春烂漫，竹报岁平安”„„ （梅花开了，春光更烂漫

了，爆竹的“噼啪”声给人们带来了新年的平安生活。）

学生说：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红„„”（感到春天的美丽，树木绿荫荫的，杏花红艳艳的。）（说得真好„„） （说得不错）

学生说：“春回„„日…百业兴”我长大了应该为祖国的建设努力。（一个比一个说得好）

（6）课文第一段一共向我们介绍了春联四个方面的内容，它是用哪些词语把它连接起来的？（有的—有的—有的—更多的是----）

（7）对，为了表示并列的内容，在以后的习作中，我们也可以用上“有的—有的—有的—更多的是----”这样的词。 那么,这四部分内容又是围绕哪句话来写的呢？对春联的内容用一个词语来说（板书：各种各样） （7）下面请大家把自己的理解和感受带到文章里，一起读读好吗 ？ 学生读

（7）大家读得很好，老师也想读， 这样，老师读上联，你们读下联

“又是„„” “日照„„” “梅开„„” （真好，韵律十足，） 就这样，同座位互相练练，就带着这种感觉分组读上下联（学生自读）——所以作者说——出示开头第二句 三、学习第二段（2-3节）

过渡：诵读春联真是一种美的享受，同学们知道吗？写春联更是其乐无穷呢。那么春联怎么写？它有什么特点呢？请大家轻声读课文的第二自然段，思考这个问题。

1、学生读。 2、交流：对仗

（1）什么叫对仗？谁能用文中的句子来解释？（字数相等，词类相当）

（2）出示“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。”说说对仗的特点。 （3）刚刚学过的春联，你也能说说春联对仗的这一特点吗？出示春联指名说。

我们一起把第二小节来读一读。

3、同学们一学就会了，真了不起啊。在祖国悠久的文化长河里，还有很多脍炙人口的春联，课前，老师搜集了几幅，不过比较乱，现在想请你们帮我整理整理，愿意吗？

A：出示：

载歌载舞庆新春 人新事新时代新 碧波跳红鲤 同心同德干四化 山美人美风光美 绿水跃白鲢

同学们真聪明，这么快就把下联找到了。一起把这些春联读一读吧。 B我们以前学过简单的对对子，现在老师请大家对春联。看这些春联，你能对出哪几副？

出示

人和政美 国泰( ) 江山壮丽 桃李 ( )

处处春光好 家家气象( ) 冬去山明水秀 春来鸟语( ) 人寿国强家富 年丰花好 ( )

C老师还有一幅春联，不过，被磨掉了一个字，请大家来想想办法，愿意帮忙吗？ 出示：风拂千条柳，雨（ ）万朵花。

同学们真了不起，你们已经掌握了创作春联的方法，从词类相当的角度

大家的词语都可以，但是老师想提高难度，从词语感情的角度，大家再想想哪个词语更加合适。 （润？因为这个词语中包含了滋润的味道，包含了雨水对花朵的爱，让花朵长得更加娇艳。）

5、春联除了对仗这一特点外，还有一个很大的特点就是要讲究声律美，读起来抑扬顿挫，一起读读第三节。谁能用自己的朗读让我们感受到对联的声律美这一特点吗？（出示学生的熟悉的对联。）

新年快到了，让我们提前祝福客人老师新年快乐！

出示：风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。

6、读得真美！同学们知道吗？春联是对联的一种，是我们民族的象征，哪里有春联哪里就有我们炎黄子孙的足迹，春联是感情维系的方式，也是华夏的灵魂，哪里有春联哪里就有中国人的智慧。 因此，作者在文章的结尾说，开卷有益，读春联也是一种学习。知道 “开卷有益” 是什么意思吗？（ 卷： （ｌ）试卷。（２）书本。）好，齐读第4节。

7、同学们注意到了吗？在课本的插图上，还有一副春联，哪位同学来读一读？（出示图，指名读）对联的上面还有四个字，？ 你看。“春回大地”这四个字就像春联的眼睛一样，它点出了这副春联的意思，这叫“横批”。在过年的时候，我们见过吧！

现在，老师想送一幅春联给你们，希望同学们仔细的去揣摩、去体悟这幅春联所表达的意思。再从文中找出一个四字词语做它的横批。（出示：颂春联生活处处皆学问，求新知祖国岁岁添良才。）（横批：开卷有益）

8、小结：

这节课，我们了解了春联的内容和它的特点，学到了很多关于春联的知识，其实，生活中处处都有语文知识，老师真心地希望同学们做生活的有心人，从生活中快乐地学习语文！

课后，同学们去收集自己喜欢的春联，可以和同学，也可以和老师交流自己的诵读感悟。

板书：

春联

内容：各种各样 特点：讲究对仗、声律美

新年动情说说篇四
《新年致辞doc - 各位领导》

各位领导、同志们：

大家好！

2004年即将离我们而去，新的一年伴随着吉祥如意就要来临。值此辞旧迎新之际，我谨代表后勤集团向在座的各位校领导以及对我们工作给予大力支持的各部门领导表示衷心的感谢和热烈地欢迎！向一年来在后勤岗位上勤奋工作、无私奉献的广大后勤职工表示诚挚的问候！祝大家新年快乐，万事如意！

2004年是后勤社会化改革更深入的一年，在经费减少200万元的情况下，我们集团的全体干部、职工凭借高度的事业心和责任感，上下一心、齐心协力，克服了种种困难，在做好后勤服务保障的同时也为后勤服务工作开创了新局面。我要感谢在后勤岗位上的每一位职工，有了你们团结、友爱、互助、奉献的精神才有了后勤集团稳定发展的今天，是你们用辛勤的汗水换来了全校师生员工美丽、舒适、温馨的生活环境，为后勤的改革发展凝聚了力量。 面对新的一年，我们有太多的希望，也有更多的计划与干劲！在新的跋涉中会有困难，也会有磨练，但我们不会停步，更不会退缩，让我们继续发扬“以人为本、高效服务”的工作理念，团结一致、同心同德、开拓进取、扎实工作，相信在奋斗中我们后勤集团会更显生机与活力！

最后，给大家拜个早年，祝大家身体健康！合家欢乐！万事如意！

2004年12月31日

我校西校区第三餐厅己落成并经过一段时间试运行后即将正式开业，第三

餐厅的落成将使西校区的餐饮环境得到实质性的改变。如何管理好新建的第三餐厅成为后勤集团的工作重点。集团提出第三餐厅的经营服务管理方案报请学校已得到批复，党委书记申建军的批复是：“这次启用新餐厅，一定要高起点、高质量、保安全；一定要事先做好培训，提高服务质量和水平；一定要引入竞争机制和监督机制，办出师生满意的食堂。”文魁校长提出：“从实际出发，精心组织确保申书记提出的指标。”马常副校长要求：“集团提出的方案，在实施过程中调整完善。”

后勤集团专门成立了第三餐厅工作筹备小组，集团班子和饮食中心管理人员先后到协和医大，北京工大、传媒大学、市委党校、工商大学等院校进行了学习考察。一方面学到了兄弟院校在伙食管理与服务方面的先进管理经验和经营服务理念；另一方面也拓宽了集团管理服务的新思路和新理念。根据第三餐厅的基本情况制定工作安排，引进社会优秀餐饮管理人才，充实到管理工作岗位，引进技术力量充实饮食中心厨技岗位，并打破正式工、临时工界限，将所有正式工纳入聘用序列，通过技能考核和岗前培训等环节，择优选拔员工上岗。食堂经理实行公开答辩、竞争上岗，责任到位，并签订《服务与经营目标责任书》，开业前的各项准备工作在2005年开学前完成。

2004年11月16日星期二，我在4号楼410室下课后（20:30），将手机忘在了课桌下，到家以后才发现手机丢了，抱着试试的心情，我打了我的手机电话，没想到的是电话接通了。通过简单而朴实的几句话，我知道了我的手机被4号楼管理组的李师傅捡走，并约定明天上午到管理组领取。

这已让我喜出望外，手机虽然不是很值钱，但电话的信息非常重要，我准备见面时给李师傅100元钱，以表达我的谢意。

当我见到李师傅时，表达我的谢意后，李师傅对于100钱无论我说什么，她都不肯接受，只是一句话：“这东西本来就是你的吗！”

通过交谈，我了解到管理组的师傅们，经常能捡到如眼镜、笔记本、书、杯子等物品，他们想的是如何的尽快找到失主。对于李师傅的谢意我无法表达，只能通过你们的宣传，把李玉琴师傅的这种拾金不昧的精神在首经贸里发扬光大。

金融与投资一班（03级）

王 利 刚

2004年11月18日

11月9日、28日两次厕所里的下水管道堵塞、冒水，又脏、又臭、又特别快，一会儿屋内已流满了污水。

我俩年岁已高，有残疾，行动不便，眼看着污水四溢，却无能为力，当时那种急切心情，可想而知，无奈只得求助物业工人小张、小李等，他们二话没说，立即疏通堵塞的管道，这活又脏又累，天气寒冷，他们没有丝毫的懈怠，终于下水道通了。

有困难找物业，他们把住户的事当成自己的事，真正的解决了住户的燃眉之急。物业同志对待本职工作认真负责，份外的工作也更加热情周到。

天气依然那么寒冷，但他们的精神却犹如春天般的温暖，温暖着我们住户的心。

菜园街1—2—102

杨玉堂

2004年11月30

本人于11月31日下午上课时不慎将一CD机落在3409教室，内含一珍贵CD。第二天才发现，可赶到教室已经没有了。幸好原来是学校的保洁员邱阿姨拾到并保存于3129，本来我都灰心了，虽然也许邱阿姨不知道那个CD对我的重要性，但我还是要用我满腔的感激表达我衷心的谢意！

在我失去信心、踌躇还写不写寻物启示时，同学说，也许CD让好心人拾去，也正着急找失主呢！一个02级的不认识的前辈看到我的启示，发短信告诉我CD的去向时，心里真的好温暖，心想，今年真的是“暖冬”啊！

再次谢谢您，邱阿姨。

04级公管系

邹文思

2004年12月3日

昨天下午，我在511上完计算机课之后，手机忘在了教室，原想手机丢了，没想到物业服务中心路泽秀女士捡到了手机并交到了值班室，拿着失而复得的手机，心里非常感动，感谢路泽秀女士拾金不昧的高尚情操值得我们学习。也感谢后勤服务中心的各位同志，因为你们拥有品德高尚的员工，再次向路泽秀女士、向物业中心表示感谢！

2004级研

马红霞

2004年12月14日

———记第三届大学生厨艺大赛

校学生会和后勤服务集团饮食服务中心联合主办的第三届大学生厨艺大赛于11月24日下午在东校区憩园餐厅隆重举行。集团领导、饮食服务中心主任、业务主管及憩园餐厅经理等人出席了本届厨艺大赛活动并担任大赛评委。

这次大学生厨艺大赛得到了饮食服务中心的全力支持，从筹划组织、比赛场地、灶具、炊具、工具、烹饪原料、调料、器皿、奖品到现场服务人员都进行了精心的安排，使厨艺大赛进行的有章有序，精彩纷呈。

参加厨艺大赛各个代表队的同学们，在比赛中态度认真，相互配合，精心操作，充分体现了团队精神和大学生的厨艺风格。虽然同学们不是专业烹饪技术人员，但是，他们制作出的冷荤拼盘和烹制出的菜肴有一定的造诣，在色、香、味、形、器、意各方面有一定的水准，体现出了当代大学生的风采，得到了评委们的充分肯定和一致好评。

在厨艺大赛期间，憩园餐厅的张保国师傅向同学们表演了冷拼雕刻技术，张师傅精湛的刀工技法，得到了同学们的高度赞扬。

最后，后勤服务集团领导向获得第三届大学生厨艺大赛前三名的代表队颁发了荣誉证书和奖品，并做了总结发言，对所有参赛队同学的胆量勇气、团队精神、厨艺水平给予了充分的肯定和赞扬，同时希望并预祝同学校在学业上同样取得优异的成绩。

饮食中心/王正春

宫敬文

2004年12月3日后勤集团分工会扑克、象棋、跳棋、踢毽、跳绳比赛，在新落成的学生食堂二层进行。

集团职工总计70余人报名参赛，其中扑克15队，象棋9人，跳棋15人，踢毽11人。经过多轮捉对厮杀，最终成绩为：

跳棋：第一名 邵春芳 踢毽：第一名 田曼丽

第二名 刘淑兰 第二名 王淑英

第三名 刘俊萍 第三名 李春芳

象棋：第一名 李 祝 跳绳：第一名 张秀贤

第二名 胡恩忠 第二名 董继红

第三名 蔡丰良 第三名 史文君

扑克：第一名 刘宝全 王文亮 朱立龙（绿化中心）

第二名 高 鹏 蔡丰良 刘广明（运输中心）

第三名 李建国 宋瑞丰 高树生（物业中心）

王亚玲 刘淑兰 窦淑云（集团财务）

此项比赛是后勤集团分工会举行的群众性文体比赛活动，旨在活跃广大职工的业余生活，激发大家对文体育活动的热情，让人们感受集团的人文环境和生活乐趣，从而以饱满的精神状态投入到各自的工作中去，不断创造佳绩！

***** 为解决校外公寓住宿生无法上网的不便，我公寓正与电话局抓紧办理校园201卡宽带E线上网一事。

***** 11月25日，校内2号楼（男生）宿舍一名学生被校医院确诊为水痘，公寓管理人员及时向中心主任做了汇报，积极采取措施，迅速对该房间及整个楼层进行消毒。目前该同学已被隔离，确保病毒不扩散。

***** 10月中旬，校外合成宿舍新生陆续发现床垫发霉，楼长陈文群马上把情况汇报给中心主任，中心主任查看后立即反映给卧具厂家及后勤管理处，经厂家调查，不属于床垫质量问题，而是由于铁质床板不透气形成积水导致床垫发霉。后勤管理处将于近期解决此事。 ***** 近期我公寓3号女生楼有学生反映宿舍暖气不热，管理组立即向维动中心反映了这一情况 ，维动中心主任亲自带领维修工查看并采取了措施，目前此事正在解决当中。

***** 定于2005年1月12日，东西区同时办理2001级春招毕业生退宿离校工作。包括会计系、企管系及安工系在内的118名春招毕业生在完成四年的学习后，将走上理想的工作岗位。

***** 一年一度的寒假火车票订购工作又开始了。负责东西区火车票订购工作的宫敬文、苗玉清两位同志加班加点，甚至把工作带到家中整理、统计，以尽快方便学生领票。

临近寒假，办公室的工作人员依然忙碌着。不说别人，今天就说说办公室

大姐——丛红艳

丛红艳在办公室里年龄最大，大家亲切的管她叫丛姐，平日工作中踏踏实

实，不多言多语，认认真真的干着繁杂、琐碎的人事管理工作。

近期的工作便条上需办的事项如下：

* 审核、计算、校对各中心临时工的考勤及工资；

* 审核、校对、制表各中心的岗位工资及效益工资，统计职工全年工资；

* 打报告给学校及人事处：刘桂英的困难补助的报告，集团临时工单位缴纳保险报告； * 领取、发放残疾人补助；

* 统计申报学校临时工的养老保险、失业险；

* 通知、发放离退休人员领物品；

* 发放后勤改革调查问卷（要求对学校的教学、科研、机关每一个部门上门发放）； * 统计2005年集团新增退休人员名单；

* 年底集团的各种活动的现场摄影、摄像。由于丛姐是专业照相馆出来的，又有比较过硬的摄影技术，所以不管是集团还是学校一旦有什么活动总能见到丛姐的身影。

这就是丛姐近期的工作内容，也是办公室近期工作的缩影。

集团办公室

之一篇：出气筒

“给个扫地的活儿，也换！”家委会的同事偶尔被工作琐事缠得不能解脱时，也会甩出这样的气话：“这破活儿！”

不少居民朋友并不拿居委会干部当“干粮”，把他们当个出气筒，挺合适。谁家丢了自行车，谁家被盗了，第一个要闯的门一定是家委会。气头上的失主，这会儿决不会检讨自己为什么不把车存入车棚，而是一面大骂小偷，一面一股脑儿地往家委会头上“泼水”„„

在经过长期艰苦细致地工作之后，南新楼养犬扰民现象终得极大改观，可至今仍有人心存怨气：“都是家委会闹的。让爱狗和不爱狗的掐架，这不是挑动群众斗群众吗？”

还有，谁家昨晚睡觉让人吵了，第二天一大早准来家委会告状。没准哪天送报的、送水的因为内急在楼道撒泡尿，可不得了，“你们家委会也不管管，楼道变厕所了！”

居民的气儿不少，来吧，家委会是个“出气筒”，等您的气儿顺了，委员们的任务也完成了。 之二篇：投币盒

分房、调资的大事家委会管不了，可给居民点方便，弄个打气筒用用还行，可家委会是个清水衙门，连买打气筒的钱也拿不出。

于是，找个罐头盒和旧气筒放在一块儿，旁边写个告示：“投币盒，自愿投币”。每隔个把月，清点一下投币盒，都有收获。两年下来，先后购买了十余把新气筒，并购置了修车工具和零件，还上交中心一小部分钱。

小小投币盒，在“拷问”大众公德的同时，承载着居民的爱心更多。

之三篇：志愿者

什么叫志愿者——分文不取，只讲奉献的人。在家委会党支部里就有这样一帮人。 逢年过节，巡逻站岗，坚持两年多不散。请看：

——这里有身患癌症两载，刚于半年前去世的赵良珍，没人知道，她是怎样忍着病痛坚持站岗的！

——这里有因腰肌劳损连卫生间都上不了，只能用便盒在床上解手的同志，即使这样，仍坚持至今！

——这里有在巡逻中先后为居民捡拾保管了二十多辆忘锁的车辆及财物。以上的这些“志愿者”大多已奔花甲之年，是啊，人老了，但是，在党的召唤面前，血，总是热的。

——“志愿者”，想起他（她）们怎能不动情，在物欲横流的当今，张扬他（她）们，难道不需要勇气？

为了调动广大学生与公寓文明建设的积极性，增强同学自我约束、自我监督、自我管理的意识，创建规范、整洁、优雅的学习生活环境，我中心于11月底、12月初开展了

“免检宿舍”

新年动情说说篇五
《11、《难忘的泼水节》》

11、《难忘的泼水节》河南省固始县第一小学 芦群教学目标：1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。重点难点：1、了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。2、体会周总理和傣族人民的深厚感情，教学准备：课件课时安排：2课时教学过程：第二课时一、复习检查生字1、认读生字卡片。2、识字小游戏游戏一：找朋友学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。（凤、凰）（咖、啡）（襟、褂）并读出正确读音。游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。二、启发谈话，导入新课。1、我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？（板书“傣族”）2、云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。（板书）3、在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读了课题有什么想法？三、细读课文，体会感悟。1、指名读课文第一自然段。说说你读懂了什么？⑴．理解“火红火红”“一年一度”。告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历4月中旬（傣历的六、七月份），历时三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。⑵．播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。⑶．带着喜悦读一读这一段话。2、指名读第二、三自然段。⑴．看看今年的泼水节有什么特别的地方？用“因为……所以……”说一说原因。⑵．傣族人民是怎样欢迎周总理的？默读课文第三自然段，画出有关句子。⑶．交流、感悟。句1:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。句2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。句3：人们欢

呼着：“周总理来了！”抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。⑷、指导朗读。要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。指名读、齐读、表演读。3、小组合作学习第四第五自然段，画出有关句子。1、设疑：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？2、交流。学生先说哪句就感悟哪一句。句1：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。⑴．说说表示颜色的词。⑵．“笑容满面”说明什么？⑶．这时的周总理会对人们说些什么?句2：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么？句3：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。⑴、周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？说一说。⑵、傣族人民怎样泼水？向周总理祝福什么？说一说。⑶、练习句式“一手……一手”“一边……一边”⑷、交际互动。教师演总理，学生当人们，互相祝福，互动。⑸、课件演示泼水的场面。⑹、有感情地朗读这一段。4、学习第6—8自然段。⑴、师：多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！学生自由读——个人展示——挑战读——齐读四、升华情感1、周总理和人们为什么那么开心?2、为什么1961年的泼水节令人难忘？再一次深情地读一读课题吧!3、有感情地朗读全文：分段读、表演读。五、拓展延伸。找找周总理的图片和故事。六、板书设计：难忘的泼水节周总理 泼、洒 （欢乐、幸福）傣族人民《难忘的泼水节》说课设计河南省固始县第一小学 芦群一、教材分析小学语文第四册《难忘的泼水节》是一篇讲读课文，属看图学文课型。它由一幅图和一篇短文组成。课文内容与画面相联系，共有8个自然段，按事情发展的顺序描述了敬爱的周总理在凤凰花盛开的时节来到西双版纳的黎明城和傣族人民一起过泼水节的无比幸福的欢乐情景，生动地反映了总理和人民心连心的真挚情意。低年级学生学习课文只有通过不断反复地指导朗读，在读中整体感知，在读中所悟，在悟中培养语感，在读中受到情感的熏陶。这篇看图学文无论中从图画还是从语言文字上，都能让读者受到周总理和傣族人民那浓浓的情意。

根据以上我对教材及学生年龄特点的认识，切合本班实际，特定本课的目标为：1、认知目标：学会本课12个生字，并能用生字组词。理解画面反映内容是本课的教学特点。2、能力目标：（1）拓展学生发散思维的能力，培养创新精神。（2）初步培养自学自悟的能力，养成自学的习惯。3、语感目标：通过正确、流利地朗读课文，让学生体会“总理爱人民、人民爱总理，总理和人民心连心”的真挚情意是本课的教学难点。4、德育渗透：通过对课文内容的理解，使学生受到热爱总理、热爱人民、热爱祖国的教育。二、说教法、学法在课堂教学中力求体现“以教师为 导、学生为主体、训练为主线”这一教学原则，摒弃满堂灌、填鸭式的教学方法，培养学生自主学习，合作学习，主动探索的品质，让他们在愉快中获得知识。本课我在情景教学中运用的教具有：多媒体课件教学安排：两课时下面谈谈我第2课时的教学设计：三、课堂教学行为策略的具体运用（一）提出问题，激发兴趣在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣是十分关键的，因为只有这样才会让学生更主动地参与到课堂教学 活动中，也才会让他们更乐于不断地自学，探索新知识。所以，在学生初读课文后，引导学生带着“这个泼水节为什么让人难忘？”这个课文中没有明确答案的问题，向书本学习，通过各种渠道收集资料。这样更能激发他们的学习热情。（二）引领主线，理解内容1、看看说说，初读课文低年级学生多以形象思维为主。因此，教学开始，课件显示画面内容，帮助学生看懂图意，让他们带着“你从画面上看到了什么？”这个问题进行观察，并简述画面内容。（我这样设计的目的是让低年级学生初步掌握一些观察方法，进而教师随机板书课题，并将“泼水节”与“难忘的泼水节”进行比较。（这样初步揭示课题，有利于激发学习兴趣，初步学习理解题意的方法。）随之带着疑点“是什么让人难忘？”进行初读课文。这一环节我进行了如下设计：首先我请学生自读一自然段，想想从这一段中你读懂了什么？这样设问，目的是让学生自已读书发现问题，培养学生主动探究的品质。接着课件播放傣族泼水节的影片。让学生感受节日欢快的喜庆气氛。此时许多同学感情都被激发起来了，于是我让学生带着喜悦的心情试读、指名读。效果很好。2、读读说说，读中悟情学生读了一遍课文，或多或少地感受到了周总理和傣族人民间的情意。为了让这份情意更加明朗化、形象化，教师要帮助他们进入角色，与文中人同欢乐共幸福，从而体悟出总

理和人民内心的真情。其方法是：教师踉着学生的“需求”走——指路、解疑、给需。于是教师趁兴追问“刚才大家读得很认真，不少同学满面笑容，你们为谁高兴啊？”激发学生畅说。随后教师进行评议和小结：我为傣族人民高兴，因为总理要和他们一起过泼水节，我为总理高兴，他有机会和傣族人民一起过他们民族盛大的节日。并通过读一读、勾一勾、做一做描写总理穿着打扮，神情动作，傣族人民的衣着打扮，手中道具，神情动作的句子，从中感悟总理对傣族人民的情意和傣族人民对总理的爱戴。同时通过“试读、引读、表演读”等多种形式把总理和人民心连心的真挚感情表达出来。（一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生）是教学的根本点和立足点。像这样随学生的“需求”设计教学，调控课堂，能最大限度地调动全员参与，有利于培养学生自能读书的本领。3、读读想想，想中动情学生通过看看、读读、说说，已将自己的情感融于其中，此时可以利用“图白”和“文白”启发学生想象，再度调动情感，使其受到热爱总理、热爱人民的教育。同时播放多媒体（划船声、花炮声、人们的欢呼声……）引发体会欢迎盛况；配乐朗读烘托情感；听互相泼水的录音，想象互相泼水时的欢乐与幸福等多种渠道回归课文主题，回答开课疑问：“让人难忘的是什么”？（三）积累语言、品读感悟《课程标准》要求学生“对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来。”强调了学生对语言的积累与运用。教师可以引导学生根据课文插图，以“总理来到人群中……”，写一段内容具体的话，进一步体悟感情。本课设计依据教材和低年级学生年龄特点，把教与学的主要活动放在“读”上，让读贯穿始终。不仅注重读的形式，而且注重读的面，让学生在反复朗读活动中，读出形——热爱人民的总理和热爱总理的人民；读出情——总理爱人民，人民爱总理，总理与人民心连心；读出神——悟出言外之意：生活在祖国温暖的大家庭中，是多么快乐幸福。”这样的设计旨在体现新“标准”要求：给每个学生充足的读书时间，使他们人人都能从头到尾地读上几遍，只有把读作为教与学的主要活动，才能真正面向全体的教育思想，让每个学生成为真正意义上的学习主人。四、说板书设计根据这篇课文的课型属看图学文，复习导入新课后，带着问题揭示板书“泼水节”并与课文中课题进行比较。在“泼水节”前面加上“难忘的”三个字，从而完善课题。文中记叙了总理和傣旗族人民过泼水节的盛况，于是用文字板书“周总理”“傣族人民”

几个字，为了体现互泼互洒的盛况，用两个弧形箭头指向主要人物，并用红色粉笔展示“泼”“洒”两个字。从而让学生明白生活在祖国温暖的怀抱里是无比欢乐与幸福。随即在括号里板书“欢乐、幸福”四个字。最后教师深情的向学生讲述“总理日里万机，在百忙之中能抽空与傣族人民过泼水节，这更使人们感到1961年确实是一个难忘的泼水节而结束全文。***[JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.]***

新年动情说说篇六
《感》

感,恩,的,心六年级主题班会

教学内容：1、感恩学校教学员工的关爱；

2、感谢同学的关心和帮助；

教学目标：回顾帮助自己成长的人，学会用恰当的方式表达感谢之情，培养感恩情怀。

教学过程：

主持1：主题班会“感恩的心”，现在开始。同学们，现在已经是五

月了，再过一个多月的时间，我们就要毕业了，请同学们回忆一下，在我们生活和学习了六年的校园里，每天清晨，是谁为我们打开学校的大门？每个傍晚，是谁为学校关最后一盏灯？

主持2：是谁教会我们知识？教会我们做人的道理？在我们遇到

困难的时候，是谁尽心尽力帮我们解决问题，度过难关？在学校里，有多少人为我们的进步倾注了心血，为我们的成长洒下了辛勤的汗水？

主持1：现在，请同学们一边回忆，一边欣赏歌曲《感谢有你，老

师》。

主持2：听过了这首动人的歌曲，同学们是否也有什么话想对老

师说呢？现在，请同学们把你想对老师说的话简单写一写，等一下请几位同学说说你的心里话。（时间5分钟）

主持1：好了，请同学们停下来，在说你们的感想之前，我想先

请两位同学朗诵一首诗，表达一下我们对老师的敬爱之情。有请 。

主持2：非常谢谢两位同学，欣赏完诗朗诵，现在也请我们的同

学说说你自己的感想吧（请4位同学发言）。

主持1：谢谢4位同学的发言，现在请同学们再想想，在学校里，

在这个班集体，我们朝夕相处，共同生活了六年，临别依依，你是否发觉了“同学”这个称呼是最温暖、最亲切的呢？那么，离别在即，你最想祝福谁呢？

主持2：现在，请同学们也把你想对同学说的话写一写，等一下

请几位同学说一说）。（时间5分钟）

主持1：请同学们停一下，现在请人说一下你的祝福。（请4位同

学发言）

主持2：谢谢4位同学的发言，刚才因为时间关系，我们没办法

让每一位同学都能说出自己的感想，那么我们利用剩下的时间，为我们的老师或同学亲手制作一张贺卡，把我们刚才想说的话写在贺卡上，

再送到我们要感谢的人手中吧，相信他们必定能感受到我们的祝福， 最后，再请同学们欣赏一首歌曲《感恩的心》。让我们边听，边把自己感恩的心寄托在手中这张小小的卡片里。

一、活动目的：

1、通过对有关母爱的各种资料的搜集，整理，让学生感受到平凡而又伟大的母爱。

2、通过本次中队活动，使学生了解父母的辛苦，懂得母爱的无私、伟大、纯洁，让学生真正理解母爱，珍惜母爱，让孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。

3、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。激发学生爱父母和尊敬父母，进一步加深对父母的感情。

4、加强学生的道德教育，继承和发扬中华民族“孝父母、尊长辈”的传统美德。

二、活动准备

（一）中队长讲话：全体起立，各小队整队，报告人数。

小队长：报告中队长：xx小队有x少先队员全部到齐，请中队长同意我们参加这次活动。 中队长：同意你们参加这次活动。

中队长：报告辅导员，三（1）中队有x名少先队员全部到齐，请辅导员同意我们参加这次活动。

辅导员：同意你们参加这次活动，并祝你们活动成功。

中队长：稍息！立正，出旗，礼毕，唱队歌：全体请坐

中队长：亲爱的同学，我们生活在新时代，我们的健康成长离不开母亲的悉心照顾，母亲的手粗了，她把温暖的阳光给了我们，母亲的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我们，面对妈妈深沉的感情，我们应该学会感恩，让我们的心中充满爱，让这个世界充满爱。三（1）中队《感谢您—母亲》主题中队会现在开始。欢迎主持人上台！

主持人入场

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学

合：大家好

甲：世界上有一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲. 乙：有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈。母亲--亲爱的妈妈，您是太阳底下最光辉的形象。多少年风风雨雨辛酸苦辣你曾经经过，多少年默默承受无闻付出您从不问收获。好想抹去你心底的伤痛，好想抚平你脸上的皱褶。

甲：三江四海五湖水，淌不完母亲对儿女的冷暖情长；三山四岭五岳松，抒不尽儿女对母亲的孝心敬意。为了表达同学们对母亲的尊敬和热爱，我们三年级特意举行了这次“感谢您——母亲”主题中队会。

合：“感谢您——母亲”主题中队会现在开始！

二、放音乐（烛光里的妈妈）学生点蜡烛上场

背景音乐继续

乙：刚才〈烛光里的妈妈〉这首歌唱出了母亲的伟大，她为了儿女，日夜操劳，累弯了腰身，白了黑发。每个人的成长都离不开母亲无微不至的关怀。

甲：是呀！不管我们身在何方，都有母亲的牵挂。

乙：母亲对我们的爱是如此渊深，如此博大，让我们借这个机会轮着说说平时妈妈是如何关心、体贴你吧。下面就请大家看大屏幕，大屏幕里是一组照片，每一张照片都有一个幸

福的家庭，每一个幸福的家庭都有一个动人的故事，接下来我们就请照片中的主人公说说其中动人的故事吧。

（全班同学踊跃发言，发言长短不限，紧紧围绕“妈妈关心自己”来发言，集体掌声鼓励。发言时间大概在10分钟。）

甲：同学们都说得很好，都体会到了母亲的关心。下面请第一小队为母亲献上一支歌，祝所有母亲身体健康，永远年轻！请欣赏小合唱《只要妈妈露笑脸》

甲：回首往事，我们才恍然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。

乙：一粒糖果，一杯清茶，一碗热汤„„母爱就在默默无言中。下面请欣赏第二小队表演的节目诗歌朗诵《母爱伟大》，来表达我们对母亲的爱。

合：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。

甲：母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。

乙：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞。她是唯一没被名利污染的一方净土。

丙：母爱是明澈的山泉，洁净而碧澈。她纯而不梁、真而无邪、诚而无瑕，她能洗涤一切污浊。

丁：母爱是一条长长的路。无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好。

合：母爱之情，惊动天地，感泣鬼神。

母爱之恩，与江河同流，与日月同辉。

愿天下母亲，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报母爱一缕浓浓

乙：一首诗诵出了同学们的心声，表达了我们对母亲深深的感激之情。

甲：母亲，您是一缕春风，时时抚慰着我

乙：母亲，您是我心中的一首歌，时时滋润着我

甲：亲爱的同学们，沐浴着母爱的孩子都是幸福的，下面就请欣赏由第三小队表演的节目电子琴弹奏《小松树》

乙：在这次班会上，我们还特地采访了几位母亲，下面就让我们听听她们最想和我们说的话是什么。（播放视频）

乙：听了母亲真情的话语，我们为之动容，是啊我们向母亲索取得太多，回报母亲的却太少，谁言寸草心，报得三春晖，此时此刻，千言万语也道不尽母亲对我们的爱。

甲：那么，我们就把心底中珍藏好久的礼物送给母亲吧！

插曲： 《送礼物》（音乐起《世上只有妈妈好》）

甲：此时此刻母亲是最幸福的，同学献给母亲不仅仅是简单的礼物，更是对母亲养育之恩的一种感激之情。亲爱的妈妈，今天就让我们共唱一首《感恩的心》来表达对您深深的谢意。下面请欣赏歌曲《感恩的心》（全班同学上台表演，并有手势）

乙：一首《感恩的心》是同学们送给母亲的礼物，虽然世界不是最珍贵的，却是最用心的。 甲：下面，我们请辅导员老师讲话。

辅导员总结发言

孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。

爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。

“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量？有谁能真正偿还呢？但一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母，的一种无声的感激. 同学们，常怀感激之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美好。同学们,人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。

呼号：我们为共产主义事业而奋斗。

学生：时刻准备着。

中队长：全体起立，退旗，礼毕！我宣布“三（1）中队，感谢您—母亲”主题中队会到此结束。

“感谢有您 敬爱的老师”主题班会设计

我的工作 2010-01-04 14:46:11 阅读183 评论0 字号：大中小 订阅

八宝中学“感谢有您 敬爱的老师”主题班会设计

一、班会的意义：

现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”,对老师之恩，熟视无睹，无法知恩图报。新年到来，政教室希望各班通过本次班会，努力让学生体会老师工作的艰辛和为

新年动情说说篇七
《快乐过年》

快乐过年的七大途径

懂得感恩会让人开心，这不是直觉而是科学。“世界感恩地图”的创作者之一杰奎琳﹒刘易思为我们带来了几条如何在新年更加感恩和快乐的秘诀。

1、静下心来记录，每天找出3件自己看到或经历的好事，然后记录下来，或者往罐子里放个硬币也行。等罐子满了就更加善待自己和他人了。

2、说声谢谢，每天都找机会感谢别人，不管用一张卡片、一封邮件，还是用手拍拍别人的肩膀。用这种方式与人沟通能够帮你走出自己的小世界，研究显示一声谢谢就能增加人与人之间关系的满意度。

3、设法帮助他人，科学家发现，经常买礼物送给他人或进行慈善捐赠的人会感到，那些只给自己花钱的人所感受不到的快乐。

4、珍惜并利用自己的感觉，如果你思念家人，不要逃避 感觉，并好好地利用它来学习感恩。在思念自己已故的母亲时，刘易思想起母亲总是感到压力大的时候重新摆放家具，于是她也学着妈妈的样子重新摆放了自己的家具。

5、设法联系自己远方的亲朋好友，有一年复活节正值刘易思的母亲病重，于是她让家人和朋友每人寄来一张带兔耳帽的照片，这样感觉大家在精神上聚在一起。还有一次，她和妹妹和朋友相距很远，但他们通过网络视频来一起做饭。

6、有创意的怀旧，做一本异想天开的相册吧。放些自己和朋友

的傻气的照片进去，经常拿出来看看。而且怀旧的真能温暖心灵。研究发现，动情的怀念和回味过去真能让人身体温暖起来。

7、珍惜所有，我们总是喜欢设想，节日应该怎样过，我们应该得到什么，爱应该是怎样的，快乐时什么，然后我们就以这些理想的标准来对照我们的现实生活。刘易思说，我们每个人的经历不同，知识水平不同，正是这些妨碍了我们珍惜自己的所有，珍惜现在的生活吧。

欧阳占英 春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。 一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，

快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。 傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

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