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折杨柳李白阅读答案篇一
《折杨柳---李白》
折杨柳
垂杨拂绿水，摇艳东风年。 花明玉关雪，叶暖金窗烟。 美人结长想，对此心凄然。 攀条折春色，远寄龙庭前
---- 李白
折杨柳李白阅读答案篇二
《2012年初三水平测试 语文试题及参考答案(正)》
2012年初三学业水平测试 语文试卷
本试卷共8页，分三部分，共22小题，满分150分。考试用时120分钟。
注意事项：
1.答题前,考生务必在答卷上用黑色钢笔或签字笔填写自己的学校、班别、姓名、座位号；在电脑卡上用2B铅笔把对应的考生号码涂黑。
2.选择题的答案用2B铅笔在电脑卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试卷上。【第7（1）的选择题做在答卷上，不用填电脑卡】
3．非选择题答案必须用黑色钢笔或签字笔写在答卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 考生必须保持答卷的整洁，考试结束后，将电脑卡和答卷一并交回。
第一部分 积累与运用（共34分）
一、（6小题，19分）
1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）（3分）【填在电脑卡第1题】 ．．
A.紊乱wěn 嗔视chēn 粗糙数jiě ．．．zào 浑身解．
B.倒坍然而止gā ．tā 羁绊．bàn 荒谬．miù 戛．
C.名讳石pán 阴霾尽职守kâ ．wěi 磐．．mái 恪．
D.濒临bīn 犷野guǎng 驯良xùn 引颈受戮．．．lù
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）【填在电脑卡第2题】 ．．
A．羸弱 一视同仁 剽悍 获益非浅
B．震撼 冥思遐想 禁固 高官厚碌
C．静谧 锋芒毕露 取缔 毛骨悚然
D．箫瑟 重峦叠嶂 臆测 再劫难逃
3．下列句中画线部分选填的成语或俗语正确的一项是（ ）（3分）【填在电脑卡第3题】 ．．
①我们做事情不能只顾眼前利益，要做到 ，从长远利益出发。
②老人刚一上车，几位乘客便 地站起来给他让座。
③ ，这个实验不是一个人能完成的，我们还需要别人的帮助。
④要学好英语必须坚持经常练习，反复练习,所谓 嘛！
A．①高瞻远瞩 ②不期而遇 ③独木不成林 ④拳不离手，曲不离口
B．①高瞻远瞩 ②不约而同 ③独木不成林 ④拳不离手，曲不离口
C．①高屋建瓴 ②不约而同 ③众人拾柴火焰高 ④磨刀不误砍柴工
D．①高屋建瓴 ②不期而遇 ③众人拾柴火焰高 ④磨刀不误砍柴工
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）【填在电脑卡第4题】 ．．
A．前不久，在加拿大召开的有400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给
予了高度评价。
B．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。
C．目前，广安市文化市场稽查队发现在例行检查时，一些网吧接纳了未成年人。
D．全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统工程。
5．在下列划横线处填写句子，最恰当的一项是（ ）（3分）【填在电脑卡第5题】 ．．．
白云公园自有它迷人处。南湖的湖心岛，面积不大，像金龟伏在波中。岛上 。每当晨光熹微之时， 。刹时，岛上充满了活力：有人忙着选水窝，有人忙着整理钓竿，有的则往水里抛洒鱼食。一阵“动乱”之后， ，一切又变得无声无息。
①杂花丛丛，杨柳婀娜，芳草鲜美 ②杨柳婀娜，杂花丛丛，芳草鲜美
③从四面八方向这里流动着笑吟吟的钓客 ④笑吟吟的钓客从四面八方向这里流动
⑤岛上偶尔传来一两声鸟鸣 ⑥岛上除偶尔传来一两声鸟鸣外
A．②④⑥ B．①③⑤ C．①④⑥ D．②③⑤
6. 日常生活中常见以“人体部位”为喻的词语，取义各不相同，使用恰当可以增加表达的情趣。请参照下面
提供的示例，再仿写一个句子（不能用“眉睫”）。（4分）
示例：期末考试已迫在“眉睫”。句中“眉睫”，取眉毛和睫毛距离眼睛极近之义，形容事情已经到了极紧
急的关头。
仿写：
二、（2小题，15分）
7．古诗文默写（10分）
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（ ）（4分）【做在答卷，不填电脑卡】
A．将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。翰海栏杆百丈冰，愁云惨淡万里凝。
B．苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
C．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾俩人耳。
D．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
E．相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
F．人恒过然后能改，衡于虑困于心而后作，征于色发于声而后喻。
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）（4分）
① 山水之乐， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
② 春潮带雨晚来急， 。 （韦应物《滁州西涧》）
③ 举杯邀明月， 。（李白《月下独酌》）
④ 无意苦争春，一任群芳妒。 ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） ⑤ 不宜妄自菲薄， ，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）
⑥ ，身世浮沉雨打萍。 （文天祥《过零丁洋》）
（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（2分）
（说明：①为必答题，2分；②为加分题，2分。加分后第7小题不超过10分。）
①古诗常以景寄情。同是秋景，刘禹锡笔下的“ ，我言秋日胜春朝”充满了豪迈乐观之情，而范仲淹的“塞下秋来风景异， ”，却流露着淡淡忧伤之感。
②漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。在春夜的洛城，李白听到笛子吹奏《折杨柳》的曲调，不禁感叹：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”；王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：
“ ？ ”。
8．根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。（5分）
（1）自是指物作诗立就（《伤仲永》） ．
（2）故人不独亲其亲（《大道之行也》） ．
（3）衔觞赋诗，以乐其志。（《五柳先生传》） ．
（4）欲信大义于天下（《隆中对》） ．
（5）秦王色挠，长跪而谢之曰（《唐雎不辱使命》） ．
第二部分 阅读与鉴赏（共56分）
三、（4小题，16分）
阅读下面的文段，完成9－11题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）【填在电脑卡第9题】 A肉食者谋之，又何间焉 B．虽不能察，必以情 ．．
奉命于危难之间虽人有百手，手有百指 ．．
C夫大国，难测也 D．既克，公问其故 ．．
则有去国怀乡温故而知新 ．．
10．选出下列说法不正确的一项（ ）（3分）【填在电脑卡第10题】
A．“公将战”、“公将鼓”、“公将驰”中的“将”字，均与“肉食者鄙”的“鄙”相照应。
B．本文第二段把庄公和曹刿的不同指挥方式做了对比描述。
C．“既克，公问其故”在文中起承上启下的作用。
D．本文的裁剪得当，作者详写战前曹、庄二人的对话，略写战斗的场面及战后的分析。
11．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
12.阅读下面的唐诗，然后回答问题。（6分）
（甲）左迁至蓝关示侄孙湘 （乙）酬乐天扬州初逢席上见赠
韩愈 刘禹锡
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）（甲）诗中 “左迁”和（乙）诗中“长精神”的“长”字的意思分别是什么？（2分）
（2）请简要分析（甲）（乙）诗在情感方面的异同。（4分）
四、（9小题，40分）
阅读下面文段，完成13－14题。
数字时代如何保存现代文明
赵建国
①多数电子产品的文本内容与播放器是分离的，比如录音带和录音机，移动硬盘和电脑。书刊杂志只要保存下来，人们就可以随时翻阅；而如果没有相应的解码器，一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物。设想一下，如果一些重要的历史资料、文艺作品、科技知识被存储在已经或即将淘汰的电子、数字存储装置上，那么如何完好地还原它们将成为问题；而且时间越久，还原的难度越大。
②随着电脑存储技术的不断发展，5寸，3寸软盘已经被淘汰；随着数字录音、录像技术的出现和发展，录音磁带、录像磁带也正在逐渐被淘汰。于是我们不禁要问：现在公众普遍使用的U盘、移动硬盘是否有一天也会被淘汰?
③现代高科技有一个特征，那就是更新换代的频率很高，而且是以加速度的方式。微处理器的速度每18个月翻一番；大约从2000年开始的25年内，主干网的宽带每6个月增加一倍。随着微处理器和主干网宽带的不断升级换代，相关器件也需要不断升级换代，U盘和移动硬盘发生新变化在所难免。由此可以想象，我们现在保存在U盘和移动硬盘上的文档数据也许有一天就会无法打开，正像现在人们很难找到带有3寸软盘插口的电脑一样。
④如果有一天，更新的存储和解码技术出现了，你手里的光盘不能播放了，你想过会因此遭受难以弥补的损失吗?
⑤科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径。首先，电子解码器的每一次升级换代都应当尽可能与已有的存储器件兼容，否则可考虑限制上市销售。也许这样做会使电子产品升级换代的速度有所减慢，并可能使电子产品的功能变得繁杂，但为了数据资源能够完整、有效地保存和传播，这样做很有必要。其次，设立专门的技术、文化机构，负责将已有存储器件上的重要内容转化，使其能与新的解码器显示终端兼容。在现实商业活动中，部分上市的新存储器件(比如光盘)已经这么做了，但这些生产者并非有意识地要完整保存数据资源，而更多是按照市场需求来生产。这样一来，势必使相当一部分具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器件上得以保存。当然，建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的。这套备用系统就像飞机上的黑匣子，能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。虽然此举需要投入巨大的财力、物力和人力，但是很值得。另外，各级图书馆、博物馆等公共数据库机构以及民间有心人应当有意识地收藏已经被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转的状态——这一点很重要，唯有如此才能充分发挥这些收藏数据的保存功能，真正实现其历史、文化价值。
⑥在当前提出“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”，不是杞人忧天。只要全社会都能够对此加以重视并采取有效的解决措施，利用现代科技手段完全可以解决好这个问题。(有删改) ．．
13．下列选项不正确的一项是（ ）（3分）【填在电脑卡第13题】 ．．．
A．第①段运用了举例子、作比较的说明方法，主要说明了如果没有相应的解码器，一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物。
B．第④段的作用是承上启下，强调本文所探讨问题的必要性。
C．第⑥段中加点的词“这个”指代“数字时代如何保存现代文明”。
D．第⑤段建议从三个方面谈如何保存现代文明，分别是：①电子解码器每次升级换代，都尽可能与已有的数字存储器件兼容；②设立专门的技术、文化机构，负责将已有存储器件上的重要内容转化，使其能与新的解码器显示终端兼容；③收藏已被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转状态。
14．下列各句的表述符合原文意思的一项是 ( ) (3分) 【填在电脑卡第14题】 ．．
A．书刊杂志上保存的文化信息，人们任何时候都可解读，因此它是比数字化存储方式更值得推广的文化传
承形式。
B．由软盘已被淘汰，录音录像带正在被淘汰，可以想到U盘、移动硬盘和光盘将来也可能会被淘汰。
C．市场需求加速了电子产品的更新换代，这样势必使具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器上
保存。
D．已投入了大量财力人力建立的网络数据库备用系统，能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。
阅读下面文段，完成15－16题。
一般人常埋怨现在青年对于学问没有浓厚的兴趣。平心而论，这大半要归咎我们“教书人”，把学问仅看成“读书”。此外，与社会上一般人对于学问的性质和功用所存的误解也不无关系。近代西方学者常把纯理的学问和应用的学问分开，以为治应用的学问是有所为而为，治纯理的学问是无所为而为。他们怕学问全落到应用一条窄路上，尝设法替无所为而为的学问辩护，说它虽“无用”，却可满足人类的求知欲。这种用心很可佩服，而措词却不甚正确。学问起于生活的需要，世间绝没有一种学问无用，不过“用”的意义有广狭之别。学得一种学问，就可以有一种技能，拿它来应用于实际事业，如学得数学几何三角就可以去算账、测量、建筑、制造机械，这是最正常的“用”字的狭义。学得一点知识技能，就能混得一种资格，可以谋一个职业，解决饭碗问题，这是功利主义的“用”字狭义。但是学问的功用并不仅如此，我们甚至可以说，学问的最大功用并不在此。心理学者研究智力，有普通智力和特殊智力的分别；古人和今人品评人物，都有通才和专才的分别。学问的功用也可以说有“通”有“专”。治数学即应用于计算数量，这是学问的专用；治数学而变成一个思想缜密、性格和谐，善于立身处世的人，这是学问的通用。学问在实际上确有这种通用。就智慧说，学问是训练思想的工具。一个真正有学问的人必定知识丰富，思想敏锐，洞达事理；处任何环境，知道把握纲要，分析条理，解决困难。就性格说，学问是道德修养的途径。苏格拉底说得好：“知识即德行。”世间许多罪恶都起于愚昧，如果真正彻底明了一件事是好的，另一件事是坏的，一个人决不会睁着眼睛往坏的方面走。
现在所谓“知识分子”的毛病在于只看到学问的狭义的“用”，尤其是功利主义的“用”。学问只是一种追求利禄的工具。我曾听到一位教授在编成一部讲义之后，心满意足地说：“一生吃着不尽了！”我又曾听到一位朋友劝导他的亲戚不让刚中学毕业的儿子去谋小事，说：“你这种办法简直是吃稻种！”许多升学的青年实在只为着要让稻种生发成大量的谷子，预备“吃着不尽”。所以，大学里“出路”最广的学系如经济系、机械系之类常是拥挤不堪，而哲学系、数学系、生物学系诸“冷门”就简直无人问津。治学问根本不是为学问本身，而是为着它的出路销场。在治学问时既是“醉翁之意不在酒”，得到出路销场后，当然是“得鱼忘筌”（筌：捕鱼的竹器）了。在这种情形之下，我们如何能期望青年学生对于学问有浓厚的兴趣呢？
这种对于学问功用的狭窄而错误的观念，必须及早纠正。学问是为生活，这本是天经地义的。不过现代中国人的错误在把“生活”只看成口腹之养。“谋生活”与“谋衣食”在流行语中是同一意义。这实在是错误得
折杨柳李白阅读答案篇三
《李白诗歌专题参考答案》
李白诗歌鉴赏专题参考答案
【高考题例】
㈠【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
【分析】本题重点是考查考生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力，能力层级为E。
初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的思想内涵，体味作品的艺术魅力，这是中学语文教学一项不可或缺的内容。前几年试题中也都考查过文学鉴赏的能力，但当时运用的方法为客观性命题，即采用选择题的方法。考虑到鉴赏问题可以仁者见仁、智者见智，即使是对同一首作品，由于阅历不同、感受能力差异等因素，不同的人可能会有不完全一致的理解。因此，今年采用了主观性命题。
试题选了李白《春夜洛城闻笛》一诗来鉴赏。前人《网师园唐诗笺》一书中对此诗的评论是：“„折柳‟二字为通首关键。”现在的题目也就从这儿提出。“折柳”原是指“折取柳枝”。相传，长安东有一桥名有霸桥，汉人送客到此折柳赠别，因此后世就习惯用“折柳”来作为赠别或送别之词。但从本诗“此夜曲中闻析柳”一句来看，此处的“折柳”是一首曲子。其实“折柳”即“折杨柳”曲的省称，这首曲往往用来表示惜别怀远之情。本诗描写的是：春宵人静之时，作者忽然听到了一阵悠扬的笛声，仔细一听，这笛声乃“折柳”曲。作者由“折柳”曲想到，此时正是折柳的季节了，春天已到而自己却还飘泊在外，不禁更引起了思乡之情。可见，“折柳”在诗中寓有惜别怀远之意。这首诗着重写作者的一种思乡之情。作者的思乡之情，从诗中看，又恰恰是由听到“折柳”曲后而引起的。所以说，“折柳”在诗中的地位实为重要。
当然，也许会有考生认为“折柳”在诗中算不得是关键，那只要他能说得自圆其说，就可以考虑给分。 ㈡答案：（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺） “万壑松”写出了琴声的音乐效果。（2）① 写出了曲终时的景色。 ② 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。
㈢答案：①“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 ②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；
五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
㈣答案：（1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，月更新颖。（意思对即可）
答“雁别秋江去”，言之成理亦可。
（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）
【强化练习】
⒈参考答案： ⑴绝句，字太白，号青莲居士，被人称作诗仙。⑵用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情，流露了无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。 ⑶诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。
⒉答案：（1）离散（漂泊） 暮春 哀伤（惆怅）（4分） （离散2分，暮春、哀伤各1分）（2）因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。（2分）
⒊答案：⑴诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。
⑵诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。
⒋答案：⑴一二句用典（传说）抒情，三四句用典（叙事）抒情，五六句借景抒情，七八句借象征抒情。⑵象征皇帝被奸邪小人包围，贤者报国无门。不见长安表示远离京城，不得进见皇上。
⒌答案：（1）“香”字所包含的不仅是柳花的香，还包括店外飘来的其他花香，店内横溢的酒香，吴姬身上的幽香。这一切融汇成一阵阵醉人的醇香，这怎能不使李白留恋呢! （2）“请君试问东流水，别意
与之谁短长?”运用了反诘与比较的修辞手法。滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，可见李白愁之深，愁之长。诗人以流水与愁思相比较，并以反诘句形式出现，使人觉得新鲜，而且神情毕肖，韵味悠长。
⒍答案：⑴第一联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。第二联正面写怀古，一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。⑵这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞，也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。
⒎答案：不同意。诗虽写随溪水的窅然远去的景色，却是把它当作令人神往的美景来赞美的。因为上面写的“笑而不答”的神态，以及末句的议论都露出这种感情。“笑而不答”表明诗人的喜悦而至矜持的神态，造成轻松气氛，表明作者对“碧山”的喜爱。末句的“非人间”更直接表现了诗人对山中美景的喜爱和赞美。
⒏答案：⑴这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。
⑵答：手法是反衬和用典。用典，就是指用“折柳”一典。所谓反衬，在本诗中有两处：
①用环境的荒凉来反衬战士的杀敌报国的英勇精神。 ②用战士的思乡之情来反衬战士的戍边为国的情操（要切合原诗，有观点、有分析。）
⒐答案：⑴作者将明月、天山、云海、长风连在一起，描绘了一幅辽阔的万里边塞图，隐含征人怀念乡土的情绪。⑵承上启下、边塞、战争、戍卒。⑶直接描写和侧面描写渲染结合，先描绘征人的神态动作，再推己及人写家人的叹息，写出征人的思念和愁怨。⑷诗句通过对边塞景色和戍卒内心痛苦的描写，揭示战争给无数出征人及其家属带来的痛苦和造成的巨大牺牲，表现作者对战争的厌恶和谴责，对边关将士和人民的同情。
⒑答案：⑴“浮云”象征着友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。⑵诗人和友人马上挥手告别，频频致意，那匹仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。⑶诗中有青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象鲜明活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。
⒒答案：⑴怀才不遇、抑郁难平的苦闷；消极避世；直抒胸臆；豪迈奔放。⑵本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想，可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他，于是，大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对象。而今，面对长风万里，秋雁南飞，自己的精神便有了一种难得的爽快。由于诗人又是酒中仙，有如此美景的触发，岂能不畅饮一番？因此，“酣高楼”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脱一下自己心中的郁闷，希望达到“借酒浇愁”的目的。
⒓答案：⑴化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。
⑵（用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势 (以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态
⑶同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。
不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。 (如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也能给分)
⒔答案：（1）这两首诗均表达了对友人的惜别之情，李诗以眼前所见之景间接抒情，孟诗除了借想象间接抒情外，还有直接抒情。（4分）（2）结合诗的意境，言之成理即可。（2分）
⒕答案：（1）C E （C杜诗中未表明剑断戟折的是操军，且没有“苦战场面”的“展现”。E 杜诗没有“对曹军兵败的惋惜“）（3分，对一项得1分，两项全对得3分）
（2）示例①从假设角度反思历史，指出如果没有东风的帮助，历史可能改写。见解虽不一定正确，却表现了诗人的智慧与才情，使全诗深沉而有韵味。示例②末句用典兼以借代，将没有偶然因素、历史可能改写的抽象思考表现得形象生动。（3分，抓准角度1分，结合诗句1分，效果分析1分）
⒖答案：⑴《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。
⑵对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定。
折杨柳李白阅读答案篇四
《李白诗阅读训练》
《将进酒》同步训练
1．为下列为下列画线的词语注音。
将进酒（ ） 金樽（ ） 烹羊宰牛（ ） 岑夫子（ ）钟鼓馔玉（ ） 恣欢谑（ ） 将出换美酒（ ） 千金散尽还复来（ ）
2．下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）
A．君不见／黄河之水／天／上来，奔流／到海/不／复回。
B．君不见／高堂／明镜／悲／白发，朝如／青丝／暮／成雪。
C．天生／我材/ 必／有用，千金／散尽／还/复来。
D．烹羊／宰牛／且／为乐，会须／一饮／三百／杯。·
3．对第一段诗句的解说，错误的一项是（ ）
A．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。
B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。
C．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。
D．“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。
4．对全诗分析不正确的是（ ）
A．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也鹅了施展抱负的愿望。“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。
B．全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。
C．诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有抓风海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”、“千金裘”、“万古愁”表现了豪迈诗情，略给人空浮之感。
D．诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使节奏快慢多变，一泻千里。
5．起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。
答：①起兴手法
诗句___________________________________________________________。
特色___________________________________________________________。
②夸张手法
诗句____________________________________________________________。
特色____________________________________________________________。
6．下列词语的解释有误的一项是（ ）
A．烹羊宰牛且为乐 且，暂且
B．与君歌一曲 歌，唱歌
C．径须沽取对君酌 取，拿取
D．与尔同销万古愁 销，消除
7．对下面的诗句翻译正确的一项各是：
①高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（ ）
A．可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。
B．可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。
C．可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还是一根根的青丝，傍晚已成了白雪。
D．可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像一根根的青丝，傍晚已变成了白雪。
②陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑（ ）
A．陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝一斗酒赏十千钱，纵情地欢乐。
B．陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。
C．陈王曹植从前在平乐观设宴，喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。
D．陈王曹植从前在平乐观设宴，喝一斗酒赏一千钱，纵情地欢乐。
8．诗中运用陈王曹植的典故的作用是什么？
答：_____________________________________________________
1．将，qiānɡ；樽，zūn；烹，pēnɡ：岑，cén；馔，zhuàn；谑，xuè；将，jiānɡ；散，sàn。
2．A
3．C
4．C
5．①诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。特色：开篇用长句起兴，感慨人生之短暂，引出“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的主旨。②诗句：烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。特色：一方面表现了诗人浪漫、狂放的气质和性格，为后文作了很好的铺垫。
6．C（语助词）
7．① A（注意“高堂”的准确翻译，后一句中比喻句的体现。）②C（注意“平乐”“斗酒十千”的翻译。）
8．诗人由曹植想到了自己同样怀才不遇，作者是借曹植的典故抒发自己的不平之气。
塞下曲
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一
个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。
谈谈本诗表达技巧上的妙处。
【答】额联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。额联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。（要切合原诗，有观点、有分析。）
越中览古 李白
越王勾践破吴归，战士环家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鹄飞。
石头城 刘禹锡
山围古国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
从艺术手法的角度分析这两首诗的异同。
【答】相同点：两首诗都采用了对比反跌手法，把历史上得意君王的一场春梦，与现实显示出这一梦境的残破景象——为辉煌历史哀鸣的翻飞“鹧鹄”和为辉煌历史见证的“旧时”月亮，各自形成对比，共同传递出一种深沉的历史悲凉感；《越中览古》以“只今惟有”反跌一笔，振起全篇。《石头城》以“旧时月”暗转，隐隐反照的是东晋到南朝近三百年的历史。
不同点：《越中览古》由历史典故发轫，由昔向今延伸，侧重状昔日的繁华，引渡到现实情景，勾勒出一幅动态画面；《石头城》从今往昔推移，反方向运作，侧重描绘今之荒凉，定格于一个静态镜头。
宿五松山下荀媪家
我宿五松下，寂寥无所欢。 田家秋作苦．邻女夜舂寒。
跪进雕胡饭．月光明素盘。令人惭漂母②，三谢不能餐。
[注]①雕胡：即“菰”，俗称“茭白”，生在水中，秋天结实，叫菰米，可以做饭，古人当作美餐。②漂母：据《史记·淮阴侯列传》，韩信年轻时穷困，曾受一个漂洗丝絮的老妈妈(漂母)的一饭之恩。
(1)第二联上下两句中最富含蕴味的分别是哪一个字?请作简要分析。
(2)尾联表现了诗人什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?
【答案】(1)分别是。“苦”和“寒”。（2分）“苦”不仅指劳动的辛苦，还指心中的悲苦。“寒”既是形容舂米声音的凄凉，也是推想邻女身上的寒冷。 (秋收季节，本来应该是欢乐的。可是在繁重赋税压迫下的农民竟没有一点欢笑。农民白天收割，晚上还要舂米。)（2分）
(2)诗人被荀媪诚恳的款待深深感动，因无法报答、受之有愧而再三推辞、不忍享用的思想心情。 运用了用典的表现手法。
黄鹤楼闻笛 李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
注释：此诗为李白获罪流放夜郎，经过武昌时所作。落梅花：汉乐府横吹曲有《梅花落》。
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情!
（1）将此诗和《春夜洛城闻笛》作比较，说说两首诗的内容和结构有哪些不同。（4分）
（2）如果将最后一句改为“江城听闻《梅花落》”，试与原句比较，说说哪个更好，为什么？
【答案】（1）内容上讲：《春夜洛城闻笛》表现的是思乡之情，《黄鹤楼闻笛》表现的是去国离情。结构上讲：《春夜洛城闻笛》先写所闻，再写所感；《黄鹤楼闻笛》先写所感，再写所闻。
（2）原句好。（1分）原句不止暗含曲名，（1分）而且描绘出了一幅五月落花的图景，（1分）融情入景，情景交融，有更好的表达效果。（1分）
折杨柳李白阅读答案篇五
《古诗文默写题答案》
古诗文默写题汇编——诗歌理解默写篇
1.古今中外，凡成就一番事业的人，他们在成功与挫折面前始终保持着“ ， ”的心态（用《岳阳楼记》中的一句名言填空）。
2.王安石的《登飞来峰》 中“ ， ”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
3.鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“ ”的景象深深陶醉；雪花也是美的，胡天飞雪在岑参心中化作了明媚春光，好似“ ”。
4.李白在《渡荆门送别》中表达对故乡山水无限眷恋之情的句子是： ，
5.漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：“ ? ；在春夜的洛城，李白听到笛子吹奏“折杨柳”的曲调，不禁感叹：“ ， ”
6．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，表达作战目的和自己理想的句子是 ，
7．家在哪里？崔颢在《黄鹤楼》中说“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，韩愈在《左迁蓝关示侄孙湘》中则说“ ? 。
8.关注民生，不仅是当今领导人心中的大事，也是古代诗人胸怀的情感。请写出古诗中同情劳动人民的一联佳句： ，
9.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“壮词”：既有“沙场秋点兵”的壮阔场面，更有“ ， ”为国建功、报效君王的雄心壮志，也有“可怜白发生”的悲壮情怀。
10.仁人志士往往心怀天下范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“ ， ”的愿望（用《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答）。
11.《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息并透露出诗人喜悦之情的诗句是： ，
12.马致远的《天净沙 秋思》中表现游子漂泊在外思乡悲情的句子是： ，
13.范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“ ， ”写出了戍边征夫思乡与报国的心理矛盾。
14.陈与义《登岳阳楼》中的诗句“ ， ”从时空跨度上叙事，抒写了一个亡国之臣心中强烈的愤懑和万般的无奈。
15.李清照《武陵春》中“ ， ”这两句化抽象为具体，写尽忧愁之沉重。
16.“ ” “ ”，《咏雪》中对“白雪纷纷何所似”所作的这两种回答，可以让我们领悟到文字的独特魅力。
17.有的家长寒暑假让孩子出去打工，正如《醉翁亭记》中所谓“ ， ”，目的大多不是让他们“挣钱”，而是要他们去体验和感悟生活。
18.儒家经典让我们获益匪浅。《论语》中的“ ，
，阐述了学习和思考的辩证关系，给了我们很大的启发。
19.请写出古代诗人以“月”来寄托思念家乡，思念亲人之情（连续两句）的句子 ，
20.陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”与曹操的“ ， ”意境相同。（《观沧海》）
21.周敦颐的《爱莲说》中表现不与世俗同流合污、洁身自好品质的句子是：“ ， ”
22.温家宝总理提出：“让每个劳动者各尽所能，各得其所”我们期盼在不久的将来，不再有人呼喊：“ ， ”（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中诗句回答）。
23.周敦颐在《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的语句是： ， ”。
24.白居易在《钱塘湖春行》中，通过写鸟儿快乐忙碌的生活来展现早春景色的句子是： ， ”。
25.成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂，愿民栖广厦，甫心乃赤心”其下联中所蕴含的杜甫诗句是： ， ”。
26.李白在《行路难》里充分发挥浪漫主义的大胆想象并借用典故来抒发自己希望重新被朝廷起用的句子是 “ ， ” 。
27.在《观刈麦》中，白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责，发出了这样的自问自省：“ ， ”。
28.范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“ ， ”的政治情怀，千百年来，无数仁人志士把它作为座右铭，心系苍生，立志为民造福。
29.在复杂的社会环境中，我们应该追求崇高的理想，坚守本真、洁身自好，正如周敦颐在《爱莲说》中说的那样，要“ ， ”
30.春、日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代如“ ， ”就给人以乐观积极的力量（王湾《次北固山下》）。
31.人们总是把愁怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说“ ， ”（李清照《武陵春》）。
32.《木兰诗》中反映军情紧急、快速奔赴战场的句子是： ， 。
33.《弟子规》中有句经文：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻；见人恶，即内省，有则改，无加警”《〈论语〉十则》中也有与之意思相近的两句： ，
34.在杜甫的《江南逢李龟年》一诗中写现在之衰、抒发无穷感慨的两句诗是： ，
35.白居易在《望月有感》中用 ， ”形象地写出了因战乱与亲人离散的游子在外漂泊，只能对影自怜的孤独寂寞。
36.王湾的《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是： ，
37.请写出古诗文中表达诗人忧国忧民的诗句，要求写出连续的两句： ，
38.杜甫在《春望》中表达思亲人、盼音讯心情的名句是： ，
39.古诗常以景寄情，同是秋景，刘禹锡笔下的“ ， ”充满了豪迈乐观之情。
40.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，借用自然景物的变化，暗示社
会的发展，蕴含着深刻哲理的名句是 ，
41.“酒”是古往今来诗人吟咏的一种特殊的意象请从你积累的诗句中，写出一句与“酒”有关的完整诗句 ，
42.刘禹锡在《陋室铬》中，描写“陋室”环境清幽、雅致的句子是“ ， ”
43.苏轼在《江城子·密州出猎》中以古人自比，表达自己希望得到朝廷重用的诗句是： ，
44.“诗仙”李白的一生离不开“月”和“酒”，根据你的积累，请写出李白诗中含“月”或“酒”的诗句(连续的两句): ，
45.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又端庄自重的句子是 ，
46.请写出古诗词中描写祖国大好河山的句子（写出连续的两句） ，
47.请写出古诗词中抒发爱国情怀的句子（写出连续的两句） ，
48.“推己及人”这种替别人着想的道德情怀不仅在中国，而且在全世界也有着广泛的影响。据说国际红十字会总部里，就悬挂着孔子“ ， ”的语录，体现了人类对美好人际关系的向往。(选填《〈论语〉十则》中的句子)
49.学习，贵在脚踏实地，实事求是，“ ， ”，切不可一知半解就自以为了不起，甚至不懂装懂，自欺欺人。 (选填《〈论语〉十则》中的句子)
50.王维在《使至塞上》一诗中，以传神之笔勾画出塞外雄浑壮观景象的千古名句是 ，
51.杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是“ ， ”
52. 白居易《观刈麦》中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是“ ， ”
53.为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺《雁门太守行》中的“ ， ”借“燕昭王筑台”的典故把这首歌唱得慷慨激昂；范仲淹《渔家傲·秋思》中的“ ， ”通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。
54.《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是： ， 。
55.今年四月，浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。老人的这种精神正是龚自珍《己亥杂诗》中“ ， ”的写照。
56.《醉翁亭记》中表现作者意在彼不在此的语句是“ ， ”
57.陶渊明的《饮酒（其五）》中最能体现诗人闲适、悠然的两句诗是： ，
58.《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是： ， ， 。
59.孔子以“ ， ， ”告诫我们，无论为人做事还是求知治学都应该矜持坦诚，实事求是。
60.《与朱元思书》中的语句“ ， ”形象凝炼地表现出富春江水疾速奔腾之势。
61.王湾《次北固山下》的语句“ ， ”蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
62.李白《渡荆门送别》中的语句“ ， ”用游动的视角描写景物的变化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势。
63.毛泽东在《沁园春·雪》中以“ ， ， ”抒发了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。
64.李商隐《无题》中“ ， ”为诗中警句，表达了两个有情人之间生死不渝的爱情，比喻新奇而巧妙。
65.面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“ ， ！”
66.只有不断地读书，不断地汲取新的知识，思想才能更加活跃，更加敏锐。这个道理早在朱熹的《观书有感》中有清晰表述：“ ， ”
67.在上下五千年的沧桑岁月中，中华民族一代又一代雄才大略的风云人物不断涌现。他们用自己的才能和智慧，为人类文明和发展做出了不可磨灭的贡献。正如赵翼在《论诗》中所说的那样，“ ， 。”
68.苏轼在《水调歌头》中对饱受离别之苦的人们表达美好祝愿的句子是
折杨柳李白阅读答案篇六
《七年级下语文期中考试卷、答案》
2013学年第二学期期中考试卷
七年级下语文试卷
2014.4
(完卷时间：120 分钟； 满分：100 分)
亲爱的同学们，七年级第二学期的语文学习之旅已经行程过半了，我们都好奇这次旅行是否成功，这次旅行是否在实践中丰富了自己的人文素养，提高了自己的语文能力。下面就让我们一起回味语文世界的无限风光，同时，整理一下自己的经验与收获。
温馨提醒：务必书写工整，涂改规范，不可使用涂改液等工具。（3分） ．．．．．．．．．．
一、在旅行中，我们明白：“不积跬步，无以致千里。生活有多广阔，语文世界就有多辽阔。”（29分）
1、通过这次语文之旅，我积累了很多汉字。我可以根据拼音写出正确汉字。（4．．．．．．分）
我们一起追寻处处被排挤、被shàn① ▲ 笑的丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，líng ② ▲ 听《黄河颂》的雄壮旋律，zhān ③ ▲ 仰“鞠躬尽cuì④ ▲ ，死而后已”的两弹元勋邓稼先的光辉形象，感受探险英雄的壮志豪情……
2、通过这次语文之旅，我积累了不少成语。因此，划线的内容我都可以用成语代替。（4分）
（1） 这是荒园，少有人来。（ ▲ ）
（2） 这个方面，情况就很不一样，而且一反既往了。（ ▲ ）
（3） 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气势之盛可以直冲云霄！（ ▲ ）
（4） 他时而激情满怀，时而胸中充满了正义的愤恨。（ ▲ ）
3、通过这次语文之旅，我能够根据语境选择合适的词语。（3分）
希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印，勤于 ①▲ ，乐于重温，敢于 ②▲ ，善于 ③▲ ，让人生的前前后后能够互相灌溉，互相滋养。
5、通过这次语文之旅，我看到了当代信息社会的“投影”。知道了“微博”不但渗透到我们的日常生活和工作中，而且 “微博风”已经悄悄刮进了校园，越来越多的中学生每天忙着“织微博”，乐此不疲。我对我们身边的“微博”也了解不少哦。不信，请看：（11分）
（1）我能从材料中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。(4分)
微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以很方便地用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。
① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲
（2）下面是记者调查中学生使用微博情况的材料，从中我发现中学生使用微博存在的主要问题，并能用一句话概括。（3分）
【材料一】
记者在新浪某个微博群上看到,这个微博群注册有一百余名学生,每天都有上百条消息更新。内容大多是学生身边发生的事儿：上课吃零食、在同学背上贴字条、上课传纸条、在课桌上刻字、背地给老师起外号等,另外也有一些对时事的观点和看法。
【材料二】
一位母亲为了鼓励读初中的女儿好好学习，答应她只要考试成绩在95分以上，就给她换部新手机。现在愿望是实现了，可是慢慢发现女儿机不离手，刚开始还以为女儿在发信息或者做作业，后来才知道女儿是迷上了写微博。吃饭也要拍桌上的菜发到微博上，就连睡觉前还要发条微博告别“粉丝”。如今已经严重影响到她的学习了
【材料三】
某中学一位班主任老师说，在他的班上有很大一部分是微博“发烧友”，其中有些“手机党”更新微博内容非常快，还没等放学，当天班上发生的新鲜事就被上传到了网上。上课期间手机上网“织围脖”也成了常有的现象。
我发现： ▲
（3）微博欣欣向荣之余，也乱象纷纷，如传播谣言和虚假信息等。北京市首推微博实名制，即注册微博需要真实身份信息，对北京市的这种做法，我想发布一篇微博，谈谈自己的看法及理由。（不超过50字）（4分）
我的看法和理由是： ▲
二、通过这次旅行，我深深明白了：经验丰富的人读书，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛能看到纸的背面。（21分）
（一）采摘一朵蔷薇花（9分）
A
路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。
第一个脚步匆匆，什么也没看见。
第二个感慨万千，叹了口气：“啊！花中有刺。”
第三个却眼睛一亮：“不，_________________▲________________!”
第一个挺麻木，他看不到风景；第二个挺悲观，风景对于他没有意义；至于第三个嘛，是个乐观主义者，懂得从另一个角度去发现生活的美。
B
路边的蔷薇热烈而鲜艳地开着，三个人走了过来，停下脚步，入迷的看着。 第一个欣喜若狂，伸手就摘，结果被刺得鲜血淋漓。
第二个见此情景，赶紧缩回了正想摘花的手。
第三个则小心翼翼地伸出手来，把其中最漂亮的那一朵摘下来。
当晚，三个人都做了梦：第一个被梦中的刺吓得大喊救命；第二个对着梦中的蔷薇无奈地叹着气；第三个则被花的明媚拥抱，在梦中，他听到了蔷薇的笑声。
C
老师在上课，津津有味的讲着蔷薇。讲完了，老师问学生：“你对蔷薇最深刻的印象是什么？”
第一个回答：“是可怕的刺！”
第二个回答：“是美丽的花！”
第三个回答：“我想，我们应该培育一种不带刺的蔷薇！”
多年之后，前两个学生都无所作为，唯有第三个学生，以其突出的成就闻名远近。
▲ ，这是生命中所有成功的三个必要条件。所以，也让我们来小心翼翼地摘下一朵属于自己的蔷薇花吧。
6、我能在原文第一段的横线处填写一句适当的话。(10个字以内，注意上下文连贯)(3分
)
▲
7、我能在原文最后一段的横线处填写一句话，来总结从三段话中学到的三个成8、读后，我想做一个简单的读书笔记：（3分）
我喜欢文中的 ▲ （人物、情节、词句„„任选一项，人物和词句要具体指出。） 因为： ▲
（二） 盲 人 看 （12分）
毕淑敏
①每逢放学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，
倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说：“爸，咱们回家。” 他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。
②多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也劣质，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵靠近。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说：“你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊，蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。”
③他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说：“对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了，难受。”
④我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。 ⑤后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说：“不必找了。” 我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。“大姐，你给我的是多少钱啊？”我说：“是50元。” 他说：“我从来没拿过这么大的票子。”见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说：“这钱是真的。你放心。”他笑笑说：“我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。”我知道自己又一次错了。
⑥不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问：“怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。” 盲妻不服气地说：“好像你看过似的。”盲夫很肯定地说：“我看过。常来看的。” ⑦听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道：“介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？”盲夫说：“别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。” 他说着，用手捉了妻子的手指，往粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说：“你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。” 那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。
⑧后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，
盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说：“让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动……”
⑨终有一天，孩子对父亲讲：“爸，我给你带路吧。” 他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。
9、找出文中最能诠释文章题目“盲人看”的语句，并把它写在下面的横线上。（2分 ） ▲
10、你觉得文中的盲人是个怎样的人？(3分)
▲
11、结合上下文，说说文中“我好悔”和“我知道自己又一次错了”的原因。（4分）
“我好悔”： ▲ “我知道自己又一次错了”： ▲
12、第⑨段写道：“终有一天，孩子对父亲讲：‘爸，我给你带路吧。’”请你为此时的盲人设计一段内心的感受。（20字左右） （3分）
▲
三、通过这次旅行，我深深明白了：应该“择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。（17分）
（一） （4分）
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
13、诗歌前三句通过哪些景物来渲染当时的氛围？(2分)
▲
14、诗歌借景抒情，抒发了诗人怎样的情感？(2分)
▲
（二）（13分）
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异
折杨柳李白阅读答案篇七
《2014年学业考试语文模拟试题》
九年级模拟考试
语 文 试 题
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分120分。考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、毕业学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。
4．答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（选择题）
一、基础知识积累与运用（每小题2分，14分）
1. 下列词语中，加点字的注音有误的一项是
A. 惩（chénɡ）罚 包扎（zā ） 自怨自艾（yì） 一抔（pïu）黄土
B. 朴刀（pō） 粘（zhān ）贴 美不胜（shènɡ）收 无色无嗅（xiù）
C. 狩猎（shîu） 字帖（tiè） 拈（niān）弓搭箭 藏污纳垢（ɡîu）
D. 旋风（xuàn） 气氛（fēn） 不胫（jìnɡ）而走 博闻强识（shí）
2. 下列词语字形无误的一项
A.. 虐杀 拾掇 誉写 贻笑大方 B. 窑洞 竣工 痉挛 前仆后继
C. 告罄 孺子 杀戳 根深蒂固 D. 迭起 诓骗 鳌头 趋之若骛
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项
A.学校组织的“书香伴我行”活动让同学们获益匪浅。 ．．．．
B.不一会儿工夫，他面前的一大盘点心就荡然无存了。 ．．．．
C.仲春时节，人迹罕至的公园里迎来了络绎不绝的踏青赏春的游人。 ．．．．
D.他是个公正不阿的典范，每次收取的保护费都会平均分配给自己的兄弟。 ．．．．
4. 下列句子中，没有语病的一项是
A.他回来大概还需要两个小时左右的时间。
B.多读多写，是能否提高一个人作文水平的重要途径之一。
C.沂蒙山腹地沂源的春天是一个美丽的地方。
D.此次谈话，爸爸指出并纠正了我在本次测试中存在的问题。
5. 下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是
A. 今诚以（介词，把，用）吾众诈自称公子扶苏项燕（《陈涉世家》） ．
B. 日扳（pān，通“攀”，牵，引。）仲永环谒于邑人。（《伤仲永》） ．
C．孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，语气词，表反问）（《孙权劝学》） ．
D．能面刺（讽刺）寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》） ．
6. 下列说法有误的一项是
A. 《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书，我们学过的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》均选自此书。
B．《小石潭记》《醉翁亭记》《墨池记》是我国古典文学“记”类作品中的经典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。
C．蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，淄川人，清代文学家。郭沫若曾为蒲松龄故居写了“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的对联。
D．任何一部优秀的小说，总有使人难忘的人物形象，如《西游记》中的猪八戒、《儒林外史》中的范进、《故乡》中的杨二嫂、《我的叔叔于勒》中的菲利浦夫妇等。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是
冬日的清晨，漫步在松花江边，你常常会沉醉在这神话般的冰雪世界里， ， ， ， 。千姿百态的凇花， ，令人感叹造化之功；千枝银柳万株雪松， 令人感慨天意之奇。
①流水潺潺②凝筑了一个透明清丽澄澈晶莹的佳境③雾气轻飘④雪柳招摇⑤编织成一簇簇春花夏草秋果冬树 ⑥银枝素裹
A．④⑥①③⑤② B．①③⑥④⑤② C．①③⑥④②⑤ D．④⑥①③②⑤
第Ⅱ卷（非选择题）
二、古诗文积累与阅读（共20分）
8. 默写填空（7分）
(1) ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（2）感时花溅泪，_____________。（杜甫《春望》）
（3）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）李白《春夜洛城闻笛》中抒写诗人因闻《折杨柳》笛曲而思乡的诗句是“ ， ”。
（5）古诗词中有很多描写雪的诗句，请你写出其中连续的两句：_________，____________。
9. 阅读下面这首诗，回答问题。（3分）
江城子 密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
词中运用了较多的典故，请选择其一进行赏析。
10．阅读下面短文，完成后面的问题。（10分）
祭鳄鱼文
韩愈
维年月日，潮州刺史韩愈使军事衙推秦济，以羊一、猪一，投恶溪之潭水，以与鳄鱼食，而告之曰：
昔先王既有天下，列山泽，罔绳擉刃，以除虫蛇恶物为民害者，驱而出之四海之外。及后王德薄，不能远有，则江汉之间，尚皆弃之以与蛮、夷、楚、越；况潮岭海之间，去．京师万里哉！鳄鱼之涵淹卵育于此，亦固其所。
今天子嗣唐位，神圣慈武，四海之外，六合之内，皆抚而有之；况禹迹所揜，扬州之．
⑪近地，刺史、县令之所治，出贡赋以供天地宗庙百神之祀之壤者哉？鳄鱼其不可与刺史杂处此土也。刺史受天子命，守此土，治此民，而鳄鱼睅然不安溪潭，据处食民畜、熊、豕、鹿、獐，以肥其身，以种其子孙；与刺史亢拒，争为长雄；刺史虽驽弱，亦安肯为鳄鱼低首下心，伈伈睍睍，为民吏羞，以偷活于此邪！且承天子命以来为吏，固其势不得不与鳄鱼辨。
鳄鱼有知，其听刺史言：潮之州，大海在其南，鲸、鹏之大，虾、蟹之细，无不归容，．
以生以食，鳄鱼朝发而夕至也。今与鳄鱼约：尽三日，其率丑类南徙于海，以避天子之命吏；三日不能，至五日；五日不能，至七日；七日不能，是终不肯徙也。是不有刺史、听从其言也；不然，则是鳄鱼冥顽不灵，刺史虽有言，不闻不知也。夫傲天子之命吏，不听其言，不徙以避之，与冥顽不灵而为民物害者，皆可杀。刺史则选材技吏民，操强弓毒矢，以与鳄鱼从事，必尽杀乃止。其无悔！
⑰⑯⑮⑬⑭⑫⑨⑩⑦⑧⑤⑥④①②③
【注释】①维：在。②潮州：州名。刺史：州的行政长官。军事衙推：州刺史的属官。③恶溪：溪流名。④鳄（è恶）：爬行动物。⑤列：同“烈”。⑥罔：同“网”。擉（ｃｈù处）：刺。⑦蛮：古时对南方少数民族贬称。夷：古时对东方少数民族贬称。楚、越：泛指东南方偏远地区。⑧岭海：岭，即越城、都宠、萌渚、骑田、大庾等五岭。海，南海。⑨今天子：指唐宪宗李纯。⑩禹：大禹，传说中古代部落联盟的领袖。曾奉舜之命治理洪水，足迹遍于九州。故称九州大地为“禹迹”、“禹域”。揜：同“掩”。⑪扬州：传说大禹治水以后，把天下划为九州，扬州即其一。《传》曰：“北据淮，南距海。”《尔雅·释地》：“江南曰扬州。”潮州古属扬州地域。⑫睅（ｈàｎ汗）然：瞪起眼睛，凶狠样。⑬长（ｚｈǎｎｇ掌）：用作动词。⑭弩（ｎú奴）：劣马。⑮伈（ｘǐｎ）伈：恐惧貌。睍（ｘｉàｎ现）睍：眯起眼睛看，喻胆怯。⑯鹏：传说中的巨鸟，由鲲变化而成，也能在水中生活。见《庄子·逍遥游》。⑰冥顽：愚昧无知。
（1）解释下列加点的词语。（2分）
①去京师万里哉 去_______②皆抚而有之 而 _______ ．．
(2)下列句子中，加点的“若”与“鲸、鹏之大”中的“之”意义和用法相同的一项是（2分）
A.小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） ．
B.马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》） ．
C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》） ．．
D.辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》） ．
（3）请用现代汉语翻译下面的句子
刺史虽驽弱，亦安肯为鳄鱼低首下心，伈伈睍睍，为民吏羞，以偷活于此邪！
（4）正如在《左迁至蓝关示侄孙湘》所说： ， ，因鳄鱼为害，韩愈作此文劝戒 ，实则 。（2分）
（5）苏轼称韩愈在散文方面 。请依据此文及所学课文，浅析韩愈散文的艺术特色。（2分）
三、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文章，完成11—15题。（15分）
做点什么
史蒂夫.古迪亚 练培冬编译
①那日，白雪皑皑，冷风瑟瑟，因为等红色信号灯，我的车在十字路口停下了。刺骨的北风肆无忌惮地敲打着车窗，好像不满车里的人正尽享着暖气的舒适。透过车窗，我忽然注意到，一个年轻的女人站在路旁，裸露的双手冻得通红，不停地相互搓擦着，还不时地跳着脚取暖。她身旁立着一块牌子，写着“我有一个孩子，没有食物”。在凛冽寒风的劲刮下，她
的眼泪不自觉地流出来，在脸上留下了条条痕迹。
②在许多大城市，无家可归者和失业者流落街头似已司空见惯，没几个驾驶者会停下来给予施舍或提供援助，一般都会呼啸而过。毫无疑问，大多数人都听过这样的告诫：一味地．
给这些人钱，只会养成他们懒惰、依赖的生活方式；说不定你给的现金，他们并不是用来买．．
食物填饱肚子，而是用来买了酒或毒品。至少我就是这样被教导的，我还被告知，如果要捐款，最好到当地的慈善机构或救济团体，因为这些机构有更好、更专业的计划，能帮助真正需要帮助的人。
③不过，即使这些说法是真的，我还是经常会想起一个故事：两个青年在人行道上见到一个流浪汉，那人饿得连开口乞讨的力气都没有了。其中一个青年从钱包中拿出两张纸币递给这个不幸的陌生人，另一个青年赶紧把他的手拉了回来，并说：“你为什么给他钱呢？他会拿着钱去买醉、嗑药的！”给钱的青年回答：“是啊，也许吧。我们不也是吗？” ．
④在这么一个大冷天，看到窗外的这个女人，我心生怜悯，但内心却在激烈地挣扎着。我想她可能住在附近的妇女避难所，但她是否真有孩子却不得而知，因为视线范围内未见孩子。我应该给她钱吗？显然，她确实很需要。因为天确实很冷，而她衣服单薄、冻得直抖，不论有没有孩子，她确实需要帮助。我已不愿去探究她的动机是什么和大多数人告诫的“骗局”是不是真的了。
⑤要帮助她，我应该做些什么，怎么做才好呢？什么才是最好的方式……我仍在纠结这些问题时，突然看到前方的车窗玻璃摇了下来，伸出了一只戴着手套的手。司机将手上的手套摘了下来，给了这个在风中瑟瑟发抖的女人。我虽然听不清这个女人说了什么，但嘴型显示她在反复说着“谢谢”，脸上带着感激的笑。
⑥就这样，在我进行自我辩论的时候，别人伸出了援助之手；在我犹豫不决的时候，其他人行动了；在我试图决定什么是最好的帮助方式的时候，前面车里的司机只做了他力所能．．．及的简单之举——也就是说，当我什么也没有做的时候，其他人已经做了点什么。那天，我．
对自己提出要求：今后不管什么时候，也不管在什么地方，当别人需要帮助时，我要试着去做点什么——不仅仅局限于给钱，也不仅仅在面对无家可归的人时。其实，有需要的地方，就有机会让我们做点什么。
⑦被誉为“拥抱博士”的世界著名演说家、教育家、作家利奥·巴斯利亚说过：“我们经常低估一次触摸、一个微笑、一句暖心话的力量，一双倾听的耳朵、一句诚实的赞扬，抑或一个微乎其微的关爱之举，这些善行都有可能改变一个生命。” ．．．．
⑧不要低估自己的力量，你的举动即使不能改变一个生命，但至少会让一个生命有些不同。做点什么，哪怕是“听”“说”“关注”等并非了不起的事情，也能在细微处彰显爱的伟大；