【www.guakaob.com--会计继续教育】
未来的古诗词篇一
《展望未来的诗句》
展望未来的诗句 展望未来的诗句：
1、但愿人长久，千里共婵娟。
2、山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
4、暂别紫台自飘摇，何惧风雪总潇潇。不见昨夜雨湿处，聊以新颜待今朝。
5、天生我材必有用，千金散尽还复来。
6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。
8、春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
9、太平世界，环球同此凉热。
10、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
11、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
12、上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
13、更立西江石壁，截断巫山云雨，）高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
14、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
15、潮平两岸阔，风正一帆悬。
16、车到山前必有路，船到桥头自然直。
17、晴空一鹤排云上，直引诗情到碧霄。
18、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
未来的古诗词篇二
《中华古诗文诵读推动项目及未来计划》
中华古诗文诵读推动项目及未来计划 榆树屯明德小学在各级部门以及各位领导的高度重视和大力支持下，自建校以来，始终坚持科学的发展观，坚持以人为本，育人优先，重在建设，协调发展的原则，紧紧围绕学校的发展战略及《明德小学建设协议软件执行评核及奖励办法》，系统规划，整体推进，注重科学精神与人文精神相结合，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又有深厚底蕴的校园文化。榆树屯明德小学把中华古诗文诵读作为新形势下加强学生思想道德教育的生动载体，扎实有效地开展了古诗文诵读活动，帮助学生从小打好语言文字功底，增强了学生的文化底蕴，提升了学生的人文素养。
一、科学规划，稳步开展。一是组建富有活力的领导机构和辅导员队伍。学校成立中华古诗文诵读活动领导小组，负责整个活动的策划和指导工作。中华古诗文指导教师，具体负责古诗文诵读活动的指导。由音乐、美术老师做艺术辅导员，与器乐、书画、舞蹈、小品等喜闻乐见的形式有机结合，激发学生参与古诗文诵读的积极性。二是制定《中华古诗文诵读活动计划》。《计划》中明确规定以《中华古诗文读本》为教材，分年级、循序渐进地引导学生领略中华古诗文的博大精深。三是制定比较完善的督促、检查、奖励和考评制度。学校实行了分级负责制，以中队
为单位，由每位中队辅导员负责本中队诵读活动的组织、督促、检查和落实。
二、开发多种途径，营造浓厚的校园文化氛围。一是定期召开中华古诗文诵读主题队会。二是加强中华古诗文经典诵读活动阵地建设。学校设计制作诗文诵读荣誉手册，由诵读组长定期统计，班级定期汇总，学校定期张榜公布，激发、调动、督促辅导老师和同学们的诵读积极性。成立星级背诗小能手评审委员会，根据同学们背诵古诗文的数量评选星级背诗小能手。创办古诗文小报，使之成为同学们学习交流古诗文和展示自己才华的阵地。学校还把实施诗文诵读的过程同丰富有趣的各类中队活动紧密结合，广泛开展每周诗文擂台赛、每月诗文知识竞赛、评选最佳朗诵小诗人、今日之星、班级之星等活动，使古诗文诵读成为孩子们日常生活中不可或缺的内容。三是把校园广播站做为“古诗文诵读”的有效的补充，拓宽学生的文学知识，提高学生的文学修养。
三、把古诗文的诵读活动作为德育的有效载体，使学生在千古美文的滋养下学会做人，学会感恩。做好中华古诗文诵读活动与德育结合的文章。德育教育立竿见影。中华古诗文是中国文化的最好载体，其中蕴含着修身、齐家、治国、平天下的道理，是传统的民族精神之所在。强化中华古诗文的诵读，就会使那些经
过一代又一代生命参与和历史证明了的诗词精品，进入学生大脑，渗透到生命深处，使融于诗中的智慧、操守、人生态度成为学生们的自觉意识，起到春风化雨、润物无声的德育教育作用。推动了语文教学改革。
四、做好中华古诗文诵读活动与素质教育结合的文章。中华古诗文诵读活动不断推动学校语文学科实践活动向纵深发展，提高学生素质。
未来的古诗词篇三
《展望未来的诗句 展望未来的文章 展望未来》
回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。 昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。 回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。 有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。 回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中；回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。 立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！ 回首过去，我思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我胸有成竹，信心百倍；2007这一年走过来,感觉真的复杂,感慨良多啊...... 昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。 回首昨天，我问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我的心灵，尽管太多的无奈写在我的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。 有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。 回首过去，我心怀坦荡，回首过去，我沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；回首过去，我没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中；回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。曲折使我成长.不经历风雨,怎么见彩虹.幸运自己认识了另外一个世界。
未来的古诗词篇四
《未来是诗演讲稿1》
尊敬的各位领导，同学们： 未来是诗，优美而深沉；未来是梦，奇妙而遥远；未来是蓝天，广阔而充满希望。从小时候的懵懵懂懂，到现在的坚强成熟，我有了一个坚定的信念，我要通过我的努力，在前方与他相遇，然后又走向更宽广的路。谢谢大家聆听我今天的演讲《我和未来有个约定》。我出身于一个条件很差的家庭，57平方米的破旧楼房，父母在我3岁就外出打工，就把我扔给爷爷奶奶照料。爸爸为班粮食加工厂，竟亏本10万余元。因为这样，父母就分道扬镳，各走一方了。从此，家里再没有欢笑，我就成了一个没爹没妈的孩子，和爷爷奶奶相依为命。儿时的我，生活时时刺痛我似乎早已麻木的心灵。我无话可说，让泪水代表一切吧！
自从上了幼儿园，每当看到老师脸上那妈妈一样的笑容，听到老师嘴里那总也讲不完的奥秘，心中萌生出一个美丽的梦想——长大后，我也要当老师，我的梦想就这样悄悄地藏在了心里，我约定，在2028年，我将光荣地走上三尺讲台。
我要做最美的乡村教师，学习邓丽：一个人改变一所学校。三年坚守，她用知识和爱心耕耘着70多名孩子的未来。高原之巅，她用热情和青春守护着“高原花朵”的成长。在海拔1800多米的湖北恩施鹤峰县中营乡，有所高原小学。三年前，大学毕业不久的邓丽来到这里。犹如一朵高原上的雪莲花，她为孩子们带来了知识和快乐、为落后的高原小学带来了生机和希望。用残臂给孩子插上翅膀的马复
兴， 出生刚4个月时，她就被火烧伤，残臂无手的他，为了孩子们的学习，用嘴唇翻书，用断臂板书写字，让孩子们懂得：困难，不可以避免，但可以超越。
我要做“朋友”型的老师，和孩子们嘻嘻哈哈，打打闹闹，但是上课的专心听我讲课。让他们早些结识冰心、鲁迅、李白……教育他们：“爱书吧，书是你知识的源泉。我会和孩子们共同享受天真的笑声，共同领略大自然的风光，人间的酸、甜、苦、辣……让孩子们的想象插上翅膀，在蓝天上翱翔，他们在书的海洋里邀游。
为了这个约定， 我热爱学习，我领略了语文的美好、数学的魅力、外语的生动、互联网的时尚，成绩一路突飞猛进，我变得更加热爱学习和更加自信；为了这个约定，我奋力奔跑，是的，我得到了，„优干'„三好'，荣誉挂满了的全身，一缕金色的阳光穿透了乌云，洒在了我的脸上。多么温暖的阳光。我的未来在呼唤我，它第一次把神圣的力量给了我，那便是自信，学习也变得更加有动力，我正式朝着美好的未来起航。
前进的道路总充满了荆棘和坎坷，爸爸在外面有第三者时，我开始还不相信，只是知道眼泪已经控制不住了，我的爸爸妈妈时常给我打电话就提起‘‘离婚’’二字，他们更本没有想过我的感受，在我幼小的心灵上留下一块永远也抹不掉的阴霾。当初如果没有爷爷奶奶给我的爱，给我的鼓励，给我的教育，如果没有老师对我的培养，教育，
我的心，在隐隐作痛……如果，老天给我一次机会，我不会选择出生在一个没有母爱或者缺少父爱的家庭。
我深深地希望自己以后可以不再痛苦，早日走出那一片只有眼泪没有快乐的回忆，重新开始新的生活。
可是，我还得感恩我的父母，是他们给了我生命，谁又能选择自己的出生呢？我该如何接受事实，是放弃、还是努力实现自己的约定呢？我对未来失去了希望，我的成绩开始下滑，脸上没有了灿烂的笑容，小小的我承受不了这么多次的失败，便沉沦到了自甘堕落的地步。那个时候，天空，是灰色的，乌云，哭泣着。眼泪打湿了我的脸颊，也淋湿了我的心。是我的班主任老师对我进行心理疏导，使我有重新做回阳光少年。我要用自己的点点滴滴去积累自己的梦想，直到梦想实现的那一天，直到我用自信的笑容对自己说一声：我成功了！
我知道未来一定在前面光明的道路上等着我，等着我们大家。每个人都有自己的梦想，而我们正在努力地为实现这个梦想打下基础。我们期待的那个梦想就是未来。
现在，我正赶在一条充满光明的道路上，未来，在前方向我召唤。我一定会握住你的手，奔向美好幸福的明天！我与未来有个约定，因为我有梦想！
未来的古诗词篇五
《《于我,过去,现在以及未来》个人对此诗的解析》
于我，过去，现在以及未来
——西格夫里·萨松
商谈着，各执一词，纷纷扰扰
林林总总的欲望，掠取着我的现在
将理性扼杀于它的宝座
我的爱情纷纷越过未来的藩篱
梦想解放出双脚，舞蹈着
于我，穴居者攫取了先知
佩带花环的阿波罗
向亚伯拉罕的聋耳边吟唱
我心里有猛虎在细嗅着蔷薇
审视我的心灵吧，亲爱的朋友，你应战栗
因为那里才是你本来的面目
（余光中译）
In me, past, present, future meet
－－Siegfried Sassoon（1886-1967）
To hold long chiding conference.
My lusts usurp the present tense
And strangle Reason in his seat.
My loves leap through the future’s fence
To dance with dream-enfranchised feet.
In me the cave-man clasps the seer,
And garlanded Apollo goes
Chanting to Abraham’s deaf ear.
In me the tiger sniffs the rose.
Look in my heart, kind friends, and tremble,
Since there your elements assemble.
向亚伯拉罕的聋耳边吟唱：
《圣经》旧约中说，在人类遭遇洪水之后，挪亚的家族便繁衍到各地，其中有个名叫亚伯兰的闪族人，被神亚伯拉罕献以撒预表神儿子耶稣被钉十字架看中，要他替天在世上行道。耶和华(即神)让亚伯兰离开闪族往南迁移。他受神的指示，扶老携幼，辗转迁徙到迦南的幔利橡树地定居，其时亚伯兰已75岁。神令亚伯兰改名为亚伯拉罕，并应许他会赐他很多儿子和很多子孙。神并使他家业大兴。后来得了一子，取名以撒，爱之如掌上明珠。一天，耶和华呼叫亚伯拉罕，命他将爱子以撒作为牺牲献给耶和华。笃信神的亚伯拉罕甘愿忍受这一残酷的天命，带着孩子和祭具到摩利亚山上去行祭。孩子不知自己就是祭品，问父亲祭祀为何不带祭品？父子俩到了山上，亚伯拉罕作好一切准备，正欲将儿子放上祭坛动刀砍杀时，神的使者从天上呼叫他，天使说：“你不可在这童子身上下手，一点也不可害他。现在我知道你是敬畏神的了，因为你没有将你的儿子，就是你的独生的儿子，留下不给我。”告诉他这是上帝的磨练。这一考验超出了凡人的最大限度。从此，神便授命亚伯拉罕为世上的代理人，连后来的耶稣降生也属于他第五十二代的后辈之事。
穴居者攫取了先知：
神严厉地吩咐这位老先知，在履行任务的时候不可以吃饭喝水，但他听从一个自称有神信息的人，却不听神自己的话，所以被狮咬死。这位先知应当听从神的话，而不是他人的传言。
佩带花环的阿波罗：
参考阿波罗、达芙妮与丘比特的神话（月桂树）。
（个人对诗的理解，并无确实论证，谨慎参考。）
穴居者攫取了先知，大抵是讲先知未听神的话而死，佩戴花环的阿波罗，应该说他与达芙妮的神话，爱神丘比特的惩罚，亚伯拉罕的聋耳边吟唱应该也是只
未神的话语，他听不到，诗人说聋耳两字可以看出。
于我，对于我来说，这个三个神话故事，想说明什么呢？
分析诗的上半部，“商谈着，各执一词，纷纷扰扰，”这句诗，可以看出，现实生活中无时无刻都在受别人思想的影响，或许也可以理解为，每个人都有自己的思想,而过去的我一直经受这样的影响（别人思想的侵占），生活在迷茫之中。“林林总总的欲望，掠取着我的现在”，这句诗呢？现在的我在受自己理性支配同时却又受着欲望的摆布，欲望将理性扼杀，占据内心。“我的爱情纷纷越过未来的藩篱,梦想解放出双脚，舞蹈着,”“My loves”这里说成我的爱情，我觉得不是很对（个人意见），翻译成“我所喜爱的”——内心的真正喜欢的事物（内心所向），整句翻译成“我所喜爱的却存在于未来”。很可能是指诗人希望自己的思想及内心可以超脱理性与欲望的束缚。“梦想解放出双脚，舞蹈着”，这句可以说是诗人内心所向往的真实写照，梦想有一天能自由，听从自己内心所想。
接着看下半部诗所说，借三个神话中的人故事或人物来论证。对于我来说，“穴居者攫取了先知，佩带花环的阿波罗，向亚伯拉罕的聋耳边吟唱”，别人的给我劝说，别人强加给我的意愿，别人的引导。这里诗人想说“对于我来说，遵从别人的想法”， “我心里有猛虎在细嗅着蔷薇”， 这里很多理解是人性的两面——阳刚与阴柔，但也有人理解是原始兽欲与信仰，后面是比较合理的，依照前面诗人所写，至于我个人的观点，我的内心有强大意识去分辨美丑（善恶），“审视我的心灵吧，亲爱的朋友，你应战栗，因为那里才是你本来的面目。”诗人发出呼喊，我们应该真正的认识到自己，面对自己的弱点，遵从内心的想法，在那里，有属于我们本真的源头。
回到诗的名字，于我，过去，现在及未来，重新看诗。
个人意见，此诗为诗人对过去及现状的反思，对未来，自己内心寻求真实的一种探索，并非有人两性之说，更确切的可以理解，我们的人生属于我们的，我们的行为应该由发自我们内心去支配，我们的生活不应该受他人的思想影响，应该要独立思考。
未来的古诗词篇六
《古 诗 词 积 累》
未来的古诗词篇七
《古诗词鉴赏》
论古诗词鉴赏对大学生的教育
金融1044 林媛媛
大一第一个学期的选修课，我就选了古诗词鉴赏这节课。因为，从小到大我都非常的喜欢古诗词，简短精炼的句子，荡气回肠的押韵，背后动人有趣的故事，这一切的一切都吸引着我。在这一个学期的学习中，我又重温了一遍古诗词的历史进程，从先秦文学到清代小说，在每一章节中又欣赏到了优雅美丽的诗词句赋，体会着每个朝代的特色。其实古诗词我们并不陌生，我们从小学甚至才牙牙学语的时候就开始接触了古诗，一直到高中。现在到了大学，还有古诗词鉴赏这门课，可见古诗词的重要，那古诗词到底为什么那么重要，它对我们当代大学生又有什么教育呢？我认为有以下几点：
第一， 通过古诗词的教学，提高学生的审美情趣。
在如今这个物欲纵横的时代，人们的审美情趣每况日下，“三俗”情趣充斥着人们的精神世界。人们不在享受精神食粮，而是更喜爱文化快餐。毫无营养意义的恶俗文章，毫无美感内涵的商业片，整天情情爱爱的靡靡之音……这些东西都在摧残着我们的思想，让我们的审美情趣慢慢降低。如今还有谁能一起聚在竹林下，肆意酣畅，弹琴作诗，共同欣赏；还有谁有“采菊东篱下，悠然见南山”这种游历在山水间的闲情雅致了？只有古诗词，能给我们最纯正的审美享受，提高我们的审美情趣。如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，“ 倚杖柴门外，临风听暮蝉”， “春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽”，这些极其有意境的句子，想象着这些画面，一幅幅美丽寂静的画面就出现在我眼前，如诗如画，让我实在佩服古人的写作手法，只有他们能用如此优美的句子把大自然的艺术品生动的描写出来，让人如痴如醉，妙不可言。每每读完一首诗，都像让心灵去了次旅行，陶冶了我的情操，放松了我的心情，这才算得上真正的享受，美得享受。
我们可以从古诗词中看到古代古人们的消遣是多么的闲情雅致，自己烧上点小菜，拿出自家酿的小酒，邀请乡里乡邻，大家一起“开轩面场圃，把酒话桑麻”；或者邀上些志同道合的朋友，一起去游玩踏青，在美景中“流觞曲水”，“一觞一咏，畅叙幽情”也是多么的逍遥快活。有时候放松不一定要在电脑上大战一盘游戏，或者去KTV一宣满腔热火才算是真正的放松，学学古人这样的悠闲自得也是一件乐事啊！
第二， 通过古诗词的学习，创新学生的思想，创新学生的写作能力。
我记得小时候就学过李白的《望庐山瀑布》，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”当时并不理解它的真正意思，现在读懂了，才佩服李白的创作思维，真是如天马行空啊。问世间能有几人写出“天生我材必有用，千金散尽还复来”这样荡气回肠的千古名句，问世间能有几人写出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这样如此富有想象力的句子？我们从初中开始就要写作文，但是为了应付考试，作文都已经有了套路，有了模板，每次写作都是按照这种模式去写，毫无创新可言。我认为这种写作套路渐渐的抹杀了我们的创新思想，大家每次考试都是希望写自己最拿手的那篇文章，这样才能保证得到自己理想的分数，可是这种真的对我们是好事吗？人的青年时期，是人一生思维最开阔最具有创新的时候，可因为应付考试，我们不得不为自己的创新思维带上一副枷锁。青年人是国家的未来，创新也是国家的未来，拥有创新精神的年轻人更是国家未来之未来。一个国家没有创新精神那将是可怕的灾难。我认为古诗词是民众最好的创新教科书。古诗词，精炼短小，很多句子都是概括的来写，所以很富有想象力，我们大量的阅读古诗词，不仅能提高我们的想象力，也能积累我们的文学知识，实在是一举两得。我们甚至可以仿写古诗词来提高我们的创新思维，来改善我们的写作，提高我们的写作能力。
第三， 通过古诗词的学习，提高学生的道德修养。
当代大学生的道德修养每况日下是社会关注的热点问题，大学生是国家的栋梁，是国家通过
考试制度一层层选拔上来的人才，我们具有良好的知识水平，但是为什么道德修养却不高？经常听老一辈的人说：“现在的大学生和我们那一代的差远了。”每次听到，我心里都不舒服，但却无法反驳。大学生中确实存在着拜金主义，奢侈浪费，对父母不敬的现象等等。而在古代很注重道德，凡事以“德”为先，即使你有钱有势，但是无德，别人照样看不起你。所以我觉得阅读古诗词可以提高大学生的道德素质。举个例子，我在认真反复阅读了杜甫的《茅屋为秋风所破歌》后，收益良多。一个受尽人欺负，房屋被大风吹走，自己都没有安身之所的人，却愿意“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这是一个多么道德高尚的人啊！还有花木兰从军，一个处在花季妙龄的女子，却愿意为父上战场，不怕流血不怕牺牲，毅然决然的替父从军，全因一个孝字。放在当今社会，又有几个人能做到这个份上？很多人，娇身冠养，从小饭来张口衣来伸手，从未想过自己现在拥有的一切一切都是父母辛苦换来的，没有感恩反而对父母恶言恶语。我们的确应该深思，好好从古诗词中学习那些道德高尚的故事，来好好提高自己的思想道德。
第四， 通过学习古诗词，培养学生的爱国热情，树立远大的爱国理想。
我们是当代大学生，祖国的接班人，所以要树立远大的爱国理想，凡事不能只想自己优先。李白是我最喜欢的诗人，喜欢他的人生经历，喜欢他放浪不羁的性格，喜欢他坚定执着的信念。李白出身于一个富商之家，自年轻时，就游历于山水之间，饱览了祖国的大好河山，开阔了他的眼界。后被贺知章推荐给唐玄宗当翰林，但因为谗言被贬，后来李白又在安史之乱中参与李璘兵变，事败，被流放至夜郎。中途遇赦，至当涂依堂叔李阳冰，未几卒。李白一生可所谓起起伏伏，但是他却一直保持着那种用世之志，在他最辉煌时，宁可放弃升官发财的机会，也不愿意同流合污；在他最低迷的时候还是没有放弃他的治国理想，所以我很敬佩他，能始终都保持着这种赤子之心。每次读李白的诗，我都能读得满腔热血，因为实在太朗朗上口了，而且气势磅礴。还记得文天祥的《过零丁洋》吗？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”即使知道自己将死，也不愿意出卖国家，宁可葬身大海，也要让自己的一片赤胆忠肝天地可鉴，多么高尚的爱国情怀啊！在看看辛弃疾的词，他都是写边塞诗，辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他把荒凉的边塞写得如此的美，即使表达了对祖国美好山河的赞美，同时也表达了他对祖国的热爱，因为热爱它，多么辛苦的生活，多么辛苦的战斗也不放在眼里。这就是辛弃疾的爱国赤诚。纵观古代的诗词句赋，抒发对祖国的美好热爱，保护国家的强烈愿望的诗实在是太多了，通过阅读它们可以培养我们的爱国热情，帮助我们树立远大的爱国理想。
综上所述，我觉得古诗词的阅读对一个大学生的教育是很有帮助的，而在大学里面学习古诗词也是很有必要的。加上经常阅读古诗词可以提高一个人的气质，也能修身养性加深内涵。而且古诗词可以说是中华文化的精髓部分，是先人们留给我们最宝贵的文化遗产，所以我们要经常阅读它，领悟它的精华，把古诗传承下去。
上一篇：用什么语言表达对老师的感谢
下一篇：等待的的古文句子