【www.guakaob.com--经济师考试】
篇一:《九句话句句扣人心弦》
九句话句句扣人心弦. 1、 不要奢望别人给你经济上的任何帮助，钱对任何人都是不够用的。（学会给与）2 、朋友帮你是善事，是道义；朋友不帮你也无可厚非，不该心怀怨尤，人家不欠你的！（学会理解）3 、要知道没有人必须在你需要的时候帮你，只有你自己，所以让自己独立、坚强、快乐、幸福，才是你需要做的，毕竟只有自己必须和你生死与共，休戚相关。明白？（学会坚强） 4、不要看贫富交朋友，他有亿万家财跟你一毛钱关系都没有，别把自己弄成哈巴狗。他也许一无所有却可以把唯一的馒头分给你。（学会分辨）5、不要为了经济富有的朋友疏远了精神富有的朋友，慢慢你会明白，经济上富裕的朋友可以带你吃喝玩乐，也可以带给你复杂纷乱的世俗烦恼，精神富有的朋友也许只能带你去田野里，去溪流畔，没有美酒佳肴，没有香槟、咖啡、没有舞池，可是她/他能陪你一起奔跑、一起笑的像傻子。（学会自重） 6、可以相信世上真的有美好坚贞的爱情，但是它只属于牛郎织女、梁山伯祝英台、还有外国的罗密欧和朱丽叶。因为他们都没有活很久。而我们是要活很久的。（学会珍惜）7 、不管你因为什么结婚，只要你有了孩子，你就要爱这个家，不管它多么简陋多么寒冷，你都有义务让它温馨起来，因为你是父母！（学会承担）8、我们的青春眨眼间就没有了，皱纹一条一条的爬到眼角，我们阻止不了岁月破坏我们的容颜，可是我们可以让心在岁月中慢慢磨砺，如蚌中的沙，慢慢的光润起来，等到我们发苍齿摇、步履蹒跚的时候，还可以让珍珠的光泽晕红最后的行程，不是吗？（学会成长）9 、不要执着，人生有很多不如意，世界不会迎合你，地球不是为你转的，所以不要执着于拥有，连我们都只是红尘的过客，生是赤条条的来，死又能带走什么呢？（学会放下）
篇二:《如何让作文写的精彩《情节精彩,扣人心弦》教学设计(精品公开课)》
情节精彩，扣人心弦
——如何将作文写得精彩
英德中学实验学校 罗怀英
教学目标：
1、学习将情节写精彩的四种常用的方法。
2、学会在平时写作文时灵活运用这四种方法。
重点：将情节写精彩的四种常用的方法。
难点：学会在平时写作文时灵活运用这四种方法。
教学过程：
一、 导入：
出示图片：作文困难生的困惑。（生甲：“老师总说我作文写得平淡，像一杯白开水，怎么办呢？”生乙：“将作文的情节写精彩一些嘛！” 生甲：“怎样才能写精彩些呢？”）
这节课，我们一起来解决作文困难生的困惑——如何将作文写得精彩。【出示课题】
二、出示学习目标。
三、学习将情节写得精彩的四种方法。
1、引人话题：
“文似看山不喜平”扣人心弦，结构曲折多变，跌宕有致，做到时而山穷水尽，时而柳暗花明，时而落崖惊风，时而小桥流水，引得读者随着情节的起伏、人物的悲喜或屏息凝神，或蹙眉动容。心之所系，得意而忘形。
如何将情节写得精彩呢？
2、方法一：欲扬先抑，突出形象
有些作者想褒扬某个人物或事物时，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，能够使情节多变，形成波澜起伏，也能造成前
后鲜明对比，让读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，是按下、贬低。
抑扬手法常用的有“欲扬先抑”或“欲抑先扬”。我们写文章以赞扬为主，所以以“欲扬先抑”方法常用。
习作赏析： 物理老师 吴慧柔
“小育国，大智慧。”教室里经常暗传着这句话。这句话包含着我们8班同学对物理老师杨育国老师的真挚的赞扬和深切的怀念。
初次见到物理老师是去年第一节物理课，他理着个平头，短发有些花白，好似落了很多粉笔灰；黝黑的脸上有一对小眼睛，戴着很俗气的似乎年数已久的厚厚的眼镜；嘴巴微翘，最有特色的是他的门牙好像缺了一点，说话似乎有点漏风；身材较矮胖，步态较缓而重。
第一节课上，老师简单地介绍自己，就开始上课了。那节课学的是较基础的东西，讲长度单位，当第一次听到老师把“厘米”念成“粒米”时，我疑惑地看着老师，他泰然自若的讲着课，当他第二次念“粒米”时，大家都疑惑地看着老师，老师仍坚定地念着“粒米”，大家突然明白过来了，全场一片哄笑，有的同学还模仿起老师来，这也算是物理老师的一大“特色”吧。后来，同学们提起物理老师，都不免要提起“粒米”来打趣。
物理老师还有一大特色，讲课时语速时快时慢，有时很大声，足以吓你一跳，有时声音很小，像母亲在耳边轻轻嘱咐着，课堂上就像播放着一首摇篮曲，突而跳出一段摇滚乐，继而又播放着轻音乐。因为在讲到重点、难点时，老师的语速就会变慢，声音不自觉地提高了几分贝，我们也就对这些知识点加深了印象，有的还牢牢地记在了心里。慢慢的，大家就喜欢了物理老师的特色教学方法，在“玩乐”中掌握了知识，在细节中记住了重点。老师也很体谅学生，周末作业也比较少，不给我们太大压力，大家都很欢迎物理老师。
然而，上初三了，杨老师不教我们班了，我们仍不能忘记他的“粒米”，以及他那时快时慢的语速和抑扬顿挫的语调。“小育国，大智慧”，大家深深地怀念着他及他的特色物理课。
说一说：
1、 本文“抑”什么？“扬”什么？
2、运用“欲扬先抑”手法写人或事物，一般 “抑”什么？“扬”什么？
习作赏析： 最美 王静
它曾经在我心中是一棵再丑不过的小树。
一个秋日的清晨，它默默地立在楼下的墙角里，破碎的瓦盆勉强包裹着它硕大的根部，弯弯曲曲的且表皮上凹凸不平的枝干上零星缀着几片干枯的黄叶，此时它正以一个倾斜的角度半倚着矮墙，本就扭曲的树梢被压得成了怪异的姿态，像个发怒的要冲出来的狰狞的怪兽。
“真丑！”我路过时这么想的，“难怪会被人扔掉。”一边想着，我也就走开了。 又过了几天，我下楼时不经意的瞄了它一眼，惊异地发现他已落尽黄叶，但枝头似乎隐有绿意。念及已是深秋，我想，他怕是不久就要被冻死了！我不禁有些为这个仍在萌动着的生命感到惋惜。
天气突然转冷了，晚上淅淅沥沥下个不停的雨更是令天冷得让人咬牙切齿。我忽然想起了那棵丑树，它扭曲的姿态和微绿的树影在我眼前晃动。下次路过时，我便留心看了它一眼，我简直不敢相信我的眼睛——它还活着！而且长出了新叶，一个生机勃发的样子。
我开始有些喜欢这与严寒抗争的战士了，路过时总要看它一眼，在心底为它呐喊着：战斗吧，战斗啊！和这严寒天气抗争到底！看着它一日日茁壮成长，我发现它似乎没那么丑了，枝干其实还算遒劲有力，与梅树有几分相似。
忽然一天，它的枝头鼓出几个米粒大小的褐色花苞，再后来，花苞一点点胀大，再大。在一个极冷的早晨，竟然绽出白中泛绿的小巧花朵来。
花瓣是灵秀的白，纤细的花蕊透出嫩绿的色泽，在寒风中漾着清冽的香。我便这样看呆了。它以最美的姿态在凛冽如刀的寒风中对我微笑，就这样让我呆了。有人路过时，随风传来他们的闲话：“瞧这样子，应该是绿萼梅，名贵品种呢！” 多么坚韧的一株梅！不因品种的名贵而弱不禁风。它就像一个戎装的战士，迎着寒风亦能笑靥如花，饱受摧残却依然毫不畏惧、奋发进取。
它现在应该是我所见过的最美的一棵树了。
说一说:
1、这篇文章先“抑”什么？后“扬”什么？
2、此文的成功之处在哪里？
简评：文章开头描写小树丑陋的姿态和被遗弃的处境，突出了它的弱小、可怜；后面描写它在寒风中萌发绿意、长出新叶、鼓出花苞、绽放花朵，释放着清冽的香，表现了小树的顽强抗争、积极进取的精神。先“抑”其丑陋外形，后“扬”其精神风貌，逐渐过渡，水到渠成。前文与后文形成对比，用外形丑陋来衬托精神可贵，突出了重点。
小结：运用欲扬先抑手法写人或事物：
首先要明确文章先“抑”什么？后“扬”什么？
然后要明确怎么“抑”？怎么“扬”？
注意：“抑”和“扬”要形成对比映照。
3、方法二：悬念迭起，扣人心弦。
悬念是指在文中设置疑问或矛盾冲突，造成读者产生某种急切期待和热烈关切心理的一种手法。悬念设得好，不仅使情节波澜起伏，跌宕多姿，使人的欣赏兴趣不断向前延伸，产生欲知后事如何的迫切要求，而且还给人以美的享受。
例文： 买壶
奶奶老早就吵着爷爷赶集时买把铝壶。那天逢集，将近中午，爷爷把铝壶买回来了！”奶奶忙放下手里的簸箕凑上前来问：“试过没有？壶漏吗？” “咳！人家是„三包‟产品，没问题！不信我灌上水给你看！“爷爷说着，走到水缸前，先舀了一瓢凉水，又打开壶盖。“嗯—？”爷爷猛地愣住了，慌忙放下手里的水瓢。 奶奶一看就唠叨开了：“这死老头子，都七老八十的人了，还这么毛手毛脚的，买把壶也是漏的！”奶奶还没说完、爷爷早提着壶出门了。扣人心弦,让我们。
说一说：爷爷为什么没有试试壶漏不漏？爷爷提着壶出门干什么去了？
天擦黑的时候，爷爷回来了，脸色阴沉沉的，奶奶一看就知道没换回壶来。
爷爷只说了句：“集市早散了，没找见。”就向奶奶要过柜上的钥匙，把壶放进去锁上，又把钥匙挂在腰带间。奶奶见状，撇了撇嘴：“一把漏壶还锁起来，嘁！” 说一说：爷爷为什么把壶锁上，还把钥匙挂在腰带间？
第二天，鸡叫两遍爷爷就起床了，提着壶又匆匆出门。奶奶生怕他惹了祸，叫我跟上爷爷去看看。爷爷见我来了，拉起我的手要我同去找那卖壶的人，我心想：坏了，爷爷一定是打算和人家吵起来时，让我帮一把。
我跟着爷爷来到十五里外的集市。我们找到了一个炊具专卖店，爷爷一眼就认出了那个坐在门口低头抽烟的、专门修补锅盖锅底的店主是卖壶给他的人。
“同志，这是你卖给我的一把壶……”
“怎么，换壶？我这可没有新的壶换！”
那人无精打采地说。
说一说：接下来会发生什么事？
“其实，我不是来换壶的。这壶里有一千元钱……”爷爷话音没落，那人就猛地站起来，双手抓住爷爷的双手：“老大爷，这可帮了我的大忙，那是给我家小
孩治病的钱，临时放在壶里等他妈来拿，从昨天起我一直急得吃睡不香……”
回来的路上，爷爷高兴地哼着家乡小调，我问爷爷为什么要还回去，爷爷说：“你看那店主赚那个钱容易吗？这么多钱又放在壶里，肯定等着急用！”
我和奶奶都埋怨爷爷不早挑明这件事，让我们都蒙在鼓里，爷爷只诡秘地笑笑。
说一说：你认为本文最出乎意料是什么？
如果此文按常规写，在开头就交代壶里放着1000元钱，在表达效果上与原文会有什么不同？
注意：创设悬念，开头要“设”悬念，结尾要“释”悬念，中间的悬念强化和推进过程也很重要。扣人心弦,让我们。
悬念设置要合理，要不着痕迹，切不可不合实际的卖关子，故弄玄虚。适时解开悬念——既不过于匆忙、简单，又不能过于拖延。
4、方法三：情节波折，引人入胜
写作文如拔河比赛，哨子一吹，就被某一方拉过来了，这种比赛有什么看头呢？你争我夺，忽而甲方拉过来一寸，忽而一方又拔过去两寸，这样几个回合，比赛就紧张了，就有看头了。文章的情节设置几个波澜起伏，能吸引读者，也能给文章添加美感。
如：课文《选举风波》
鲁艳青因堂弟（鲁智胜）拉票之嫌而落选，
鲁艳青出面呼吁迁走校外售货铺，
林武祥被拆迁砸伤，鲁、贾尔人被指责，
大家捐款帮助治疗，
开庆祝会。
再如：法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，故事情节有戏剧性的起伏变化：
叔叔于勒在家时，游手好闲、不务正业，全家厌恶他。
于勒出国在外发了财，全家盼着他归来（改变家里一切窘况）。
全家人拟着各种计划（怎么用于勒的钱），对叔叔于勒赞不绝口；
一次旅行中，父亲发现卖牡蛎的老人特别像于勒 ，父亲不敢相信这个又老又穷的人就是于勒 。
经打听证实这就是于勒时，父亲和母亲像躲瘟疫一样躲开于勒，生怕这个老流氓回来再来祸害他们家。
5、方法四：心理波折，推进情节
通过描写出人物的心理矛盾和斗争，来推动情节的发展，反映事情的变化发展过程。
如：做某一件事前，心里犹豫不决、举棋不定，反复思考才下定决心：做的过程中会有困难挫折，思想上又会有反复和矛盾，经过斗争才继续坚持下去；事后又会有胜利的自豪或兴奋，或失败的懊悔与苦恼等。
例文（片段）： 还学不学数学
老师已经叫了几个同学来回答这个问题了，对他们的答案似乎都不满意。林洁的心跳得好快，她早已想好了答案，而且确信是百分之百正确，她一直在心理默念着这个答案，生怕突然不记得了。现在就是倒着背，她也能对答如流。机会来了，老师向她走过来了，肯定会让她来试一试，林洁想举起的手没举起来，她端正的坐好，面带自信的看着老师，等着老师叫她回答。
老师折回身走了，眼光在扫视全班同学，像在搜寻猎物，老师会不会叫我回答呢，林洁担心起来，平时老师总说我是一个听话的刻苦的学生，但脑瓜子不够灵泛，他肯定认为我不知道答案的，班上那么多尖子生都不会，他能相信我却会做这个题吗？哎，老师不了解我啊，我那是在想相似的题型究竟有何区别，而同学却在想多种解法啊。其实后面我也想出了多种解法啊，比那些尖子生的解法可能还要多呢？扣人心弦,让我们。
老师的目光扫向我这一方了，他应该会让我了试一试的，因为我平时数学总是将近满分的，只比那些尖子生差那么几分，其实我那是粗心，要么看错数字，要么看错符号，如果不看错，我肯定能得满分的，因为没有哪道题难住过我。快了，老师马上就叫我了，我得做好准备，别到时真因为紧张而忘了答案了。林洁不由得手心出汗了，又调整好坐姿，更自信的迎向老师的目光。如果我这次回答正确了，以后老师就会改变对我的看法，这也许是我命运的分水岭，一定要把握好这次机会。
老师叫了另外一个尖子生来回答了。哎，为什么就不相信我呢？涩，嘴里，心里都是涩！我就这么没有用吗？林洁的脸涨得通红，眼眶湿湿的……从此以后，我不需要努力学习数学了，学好了，老师也不会关注我，老师平时看那些尖子生总是笑眯眯的，看我就没那么高兴。再说，我的数学已经够好了，不要再努力了……要是下次我没考好，那怎么办呢？那老师又会怎么看我呢…… 说一说：林洁的内心在短时间内发生了怎样的反反复复的波折？
简评：老师叫同学回答问题的一、两分钟的短时间内，林洁的内心发生了反反复复的波折，时而自信，时而又不自信。
这段心里活动描写细致而真切，反映出了事情的发展变化过程。
6、小结：如何将情节写得精彩：
• 方法一：欲扬先抑，突出形象。
篇三:《让我们与梦同行》
2014年弥勒市“美丽中国，我的中国梦”征文活动
让我们与梦同行
——读《美丽中国，我的中国梦》有感
弥勒市新哨中学 七年级219班 陶秋梅
尽管时光无情地飞逝，但我们都会牢牢记住那些抛头颅、洒热血的日子；我们更会铭记那个扣人心弦、轰轰烈烈的年代。因为那是中华民族追梦开始的时刻，从此，我们一路与梦同行„„
历史的进程，留下先辈追梦的足迹——
百年之前，晚清有一名学者怀揣一个中国梦。他希望在百年以后的今天，中国能举办属于自己的世界博览会。当时，所有人都断定这是他的臆想，毫无希望可言。然而，百年后，他的中国梦实现了！扣人心弦,让我们。
秦朝统一六国时，中国追的是“和平梦”，这是一直到现在百年不变的梦想。到了解放战争工业化又开始做“工业梦”。一五计划改变了我国工业化落后的情景，到了八九十年代改革开放又携“改革梦”前行。自此，我国迈入一个新纪元。
中国梦流淌在岁月里，在每个日日夜夜，在每个中国人的内心。因为有梦同行，地震，洪灾，泥石流„„再多的灾难都吓不倒我们坚强的中国人。因为有梦同行，我们的祖国，科技进步，军事强化，人民生活有质的飞跃。
中国——这只屹立东方的雄鸡，正引颈高歌！令世界瞩目！
可未曾改变的，依旧是华夏儿女追梦的足迹„„
还记得袁隆平吗？那是一位真正的耕耘者，他的梦想是让全世界的人都远离饥饿。他淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。
还记得闻一多吗？卓越的诗人，大勇的烈士。为了“民主梦”，他潜心贯注，废寝忘食，寻找救国之道；他慷慨淋漓，大骂叛国之贼；他须发飘飘，走在游行队伍前列。
还记得李中华吗？试飞英雄。当时他完全可以弃机跳伞，但是他没有。他用自己的试飞经验使飞机安全着陆。因为他说过的：“人生有梦想，每一个梦想都需要自己的努力。”而今，“嫦娥二号”的成功发射又为我国的“探月梦”推进了一步。他叙述着中国人探月的新篇章。
„„
亲爱的同学，你的梦想呢？
如果，你还在浑浑噩噩地混日子，那么，请你想一想：
看到日本人抢占钓鱼岛了吗？看到菲律宾无故挑衅吗?看到拉萨叛乱了吗？看到“301”暴徒事件、“马航失联”了吗？„„面对这些，你还能无动于衷吗？
梁启超说：少年智则中国智，少年强则中国强。
滴滴水珠，融汇成江河的波涛与浪影；片片树叶，辉映成生态的美丽和文明。亿万同胞，同舟共济，共筑一个中国梦。这，也是我们小小少年的责任！ 让我们怀揣梦想，握紧先辈的接力棒，一路前行，奏响追梦的乐章！
（指导教师 新哨中学刘春英）
篇四:《我的乐园》
取下一本书，名叫《心灵的歌》。这名字太美好了，让我情不自禁地想去翻阅它。
第一面，我便陷了进去。不得不说，书对我的诱惑很大，而一本好书更是会把我的整颗心都占了去。我的乐园。我沉浸在书的海洋里无法自拔，那扣人心弦的情节似是一块大磁铁将我的心紧紧吸住，紧紧吸住……
面前好像有一闪若隐若现的门，我伴随着书中主人公的脚步，小心翼翼地推开那扇门。“天啊！真是……”一时之间，我竟找不到合适的词形容眼前的景象。站在旁边的主人公在我耳边轻声地说了一句：“你想说的，应该是‘华美’吧。我有同感。”这个书中的虚拟人物居然能读懂我的心，这真是太不可思议了。对啊，我眼前的这一派熠熠生辉的景象，用华美来形容正是再好不过了！主人公又微笑着说：“欢迎来到‘书的城堡’！尽情地享乐吧，梦想？梦想！对，我要的就是梦想！在我们这个青春洋溢的年代，梦想就是我们的动力啊！
我在这个属于我的乐园里徜徉着，这是一个充满欢笑的天堂。我乐不思蜀，好希望这样的时间可以持续的再久一点，再久一点……
仿佛过了好久好久，一缕阳光照射在我的脸上，我揉了揉惺忪的双眼，清醒了过来。我的乐园。昨天那是一场梦吗？可是好真实啊……我望望手中拿着的那本《心灵的歌》，已经翻到了最后一页。结局是：主人公找到了他自己的乐园。
天啊，这是巧合还是……那一刹，我突然有种错觉。
我冲着天空微笑，因为我也找到了我的乐园！
深圳市福田区新洲小学六年级 张钰
篇五:《有关成长的句子》
1、成长是摘抄本上的一首首小诗。或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流。
2、我觉得长大仿佛就在一念之间。落雨了，会自然而然的带一把伞，独自一人撑一把伞，漫步在迷蒙的细雨中，用心去感受着独特的浪漫与温馨，而不会再像小时候一样一头扎进雨帘中嬉闹，满不在乎自己被浇成一支落汤鸡。有关成长的句子。当听到别人夸奖自己时脸上会突然飘来几朵红云，而不像小时候一样只会歪着脑袋傻笑??哦!长大的感觉是什么?长大的感觉是雨后萌芽的翠绿的嫩芽，花瓣上滚动的羞涩的露珠儿。
3、成长是色彩的变幻。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。
4、成长是锁在抽屉里那带锁的日记本，记录了喜怒哀乐，苦辣酸甜，记录了青春的烦恼和喜欢的那个男孩。
5、童年的笑藏着彩虹，6、成长是一篇等待谱写的乐章，等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符。
7、等待，是一生最初的苍老。
8、虽然我经历了这么这么多，也几近崩溃，然而我依然在成长之路上艰难的行走着。我想，人生有这么多的困难，但我们每个人都在坚持，即使受到致命的挫败也决不放弃生活，其实我们就是在磨练与失意中长大的。该生出一份勇气，去沉着而乐观地面对生活。因我我知道凤凰涅磐，凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，才能够获得重生，并在重生中达到升华。
9、成全了他的幸福，他也才会成全你的幸福。
10、我喜欢现在的自己，我怀念过去的我们。
11、人一经母体落入凡间，便注定要走过一条不平坦的路，灵魂与生命最是惧怕成长的滋味，这是负重的过程，也是思想最不能自由的过程，人生是朝着无意义的心灵之旅，成长便成了心灵的探幽石。
12、酸是成长的本味，甜是短小的插曲，让成长不再乏味。正因为酸，桔子就有了耐人寻味的回味。也让成长更让人想去回味。
13、每个人在成长的道路上，必须经历种种考验。因为只有这种挑战才能促使我们更负信心，能更好的成长。它能磨砺出顽强的性格，使一个人更趋向完善。这便是成长的意义。与其摈弃悲观的心态，不如直面挑战与磨难。我想，这应该就是成长的。
14、每个人都要不可避免地成长。成长必然经历过一些风雨的磨砺，若一路风平浪静，那就不是所谓成长。成长总要经过遗忘和创伤，这么说，成长未免也太残酷。
15、回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。?万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。?我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。
16、成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。
17、我不在乎你对我的不在乎。
18、不是每一个女子都能嫁给王子，可是某年，某月某日的那个他迎娶终身相伴的她时，他若能流下孩子般的泪，那么她，无疑，会像公主一样??除幸福之外，别我其它。
19、成长就像剥洋葱，剥掉一层就会留一次眼泪。
20、成长是放在床头的那一摞摞的武侠小说。英雄美人，侠客伴侣，一部一部惊心动魄，荡气回肠。
21、那些最终会让你陷进去的，一开始总是美好。
22、有些事一转身就一辈子。
23、光阴似箭，日月如梭，转眼间已经十二年了。这十二年里，我们都在成长着，心灵上，身体上，精神上，而爱，是这成长的养料。
24、离开后，别说祝我幸福，你有什么资格祝我幸福?
25、习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你。
26、爱那么短，遗忘那么长。
27、前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行!
28、我们的一生，是一段充满冒险与考验的旅程，这段旅程会有惊喜，会有欢乐，当然，也不免交织着苦涩，交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么，因此我们都充满了期待。只有懂得在考验中磨练自己，才能体现人生的价值，才会逐步成长。
29、岁月的河流缓缓流过，成长的足迹深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。
30、成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。
31、轻轻地关上成长的匣子，我惊奇地发现在成长的路上，烦恼虽然给我们带来了忧虑、困惑，但是正因为有了烦恼才让我的情感更丰富，我的意志更坚强，我的笑容更加灿烂。
32、回得了过去，回不了当初。
33、成长是一次次的野外拉练。跌倒了再爬起，没有埋怨，没有气馁，没有停留。
34、成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。
35、成长是一次次的蜕皮。蜕皮是痛苦，是流血，有风险，有失败；但也是对未来的憧憬和期待，变得成熟与美丽。
36、我相信这个世界永远那么美。
37、生活往往不是这样，并不是你拥有梦想就一定能够功成名就，可是没有梦想你一定不会成功。但无论失意也罢，得意也罢，成长路上总有那么一种期待，冥冥中给我力量，也许这就是梦想吧，怪不得海子曾经说过，?要有最朴素的生活和最爱的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。?成长的路途，永远没有尽头，但当你勇敢地走下去你自会发现，()不知不觉间前方就是绚丽多彩的风景。
38、人要拥有一颗感恩的心，感恩是一种文化素养，是一种思想境界，是一种生活态度，更是一种社会责任。感谢那些帮助过我、伤害过我的人，是他们让我在成长的过程中懂得了怎么为人处世。
39、某日，兴之所致，闲翻诗选:元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，信心然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然!不禁感慨:成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。
40、我该是长大了，在朋友的双眸中我已找不着曾今的天真；我是长大了，我已成为一名孤独的侠客，我把最伤心的最痛苦的记忆埋在心底，用带锁的本子掩盖起来，等待夕阳尽落时再来重温，哭泣已完全没有意义，眼泪只是代表懦弱；我完全长大了，我不再佩服自己有着伟大的志向，前面尚有很长的苦难的历程，我想我已能每走一步都思考着下一步。
41、落叶飘泊，日子转眼逝去。不经意间自己稚嫩的脸上，徙增了几许沧桑。而我依然如往常一样怀抱梦想，不怕千辛万苦，勇敢拼博，只为心中所爱。成长路上，回首看看那一路的印记。心中不禁掀起一阵辛酸与感动，只因对梦想那一世的执着与牵挂。恰同学少年，风华正茂。愿更多的仁人志士，挑起心中的抱负，勇敢拼搏，点亮前方的旅程。
42、可是，假想毕竟是假想，永远不能成为现实，我只能自己躲在角落里默默的哭泣，默默的想象，嘴里默默的，默默的念着不想长大，唱着我不想长大的歌曲默默地怀念。
43、滚滚红尘中，我有一刻宁静的心，喜欢在音乐和文字中游离，只愿世间多一些完美的爱情。
44、每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才明白。痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。
45、年轻时我们放弃，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。
46、而说不出的话，都随着海水，一波一波涌走了。
47、成长是美丽的痛。??刘墉
48、南宋词人陆游说:?少年不识愁滋味。?其实陆游哪里知道现代的少年啊，?不识愁滋味?的时间似乎总是那么短暂，一眨眼，愉快的童年很快就过去了，剩下的则是升学压力带来的烦恼。
49、彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。
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