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篇一:《观奥巴马开学演讲后感》
观奥巴马开学演讲后感
在当前经济低迷的情况下，奥巴马向美国学生做演讲以取得这些肩负未来的公民对其政府的支持。
抛开政治方面的因素，在对象是中小学生的情况下，奥巴马的语言通俗易懂，并且是以讲故事的形式开展叙述，语言诙谐，这样有利于青少年接受。刚开始时，我以为奥巴马一直会将这种幽默感持续到最后，但没想到，话锋一转，氛围即刻变得“凝重”起来，想必是因为教育是一件极其严肃的事情，青少年在美国是十分自由的，唯有以这种方式能够让青少年们认真起来，而不是儿戏。
奥巴马以自己的实例为蓝本，这样在当时的情况下，更有利于他获得民众的的支持，很多选民都已为人父母，而父母最关心的则是自己的后代，奥巴马对青少年们进行开导，间接能够获得选民们的支持，而最终受益的则是奥巴马本人，当然，这也与社会学风有关。
而总统演讲与教师演讲最大的区别在于地位以及与学生的熟悉程度，对于青少年，地位高的人让人有高山仰止的感觉，而陌生人的话不会让他们有很强的叛逆心理，而在演讲中，奥巴马亦讲述了自己小时候的习惯以及学习用功的场景，总统这个地位能够让青少年们把他小时候的行为习惯当成是一种成功的必然条件，争相学习，这对于促进学习，是十分有利的。
如果说美国的教育是自由，面对青少年，让他们学习的方式是循循善诱，那么我们国家的应试教育，则是苦板且冰冷，老师及家长的教育就是强灌硬输，这估计也就是为什么中国因学习压力大而选择放弃生命的原因了。
当我在百度上打上“中国因学业压力大而跳楼学生”，相关帖子竟然有1670000之多，这都是一个个鲜活的生命，有大学生，有小学生，有侥幸存活的，有不幸失去生命的，而搜“美国因学业压力大而跳楼学生”，却没有一个相关的。这对于一个拥有5000年文明的古老东方国度来说，是不是有点过于残忍了？中国自古有儒家文化等，流芳百世，教育之发达，举世瞩目，历代文人骚客，层出不穷。如今却在基层教育上连一个300年历史都不到的国家都比不上，这不是一个很讽刺的话题么？
有人说，中国的基础教育是“学多悟少”，美国的基础教育是“学少悟多”。
我觉得，从这两个观点就能很明显的看出美国人更适合生存。不仅是我，我相信中国很多学生都会问过这样的问题：学习到底有什么用？有些人将来的职业可能与弧线计算（数学），古诗背诵（语文），自由落体（物理）都毫无关系这些知识，如果长久不用，终将遗忘，那么我们现在的学习究竟有何用处？这时候，家长或是老师或许会说：这是为了掌握学习的方法和技巧。既然是为了“悟”，那么那些学习压力过大的时间又是怎么回事？悟，在我看来，最好的方式就是自学，自学能够加深印象，而不是死做题。在校学习一是为了陶冶情操，在基础学习时，掌握“入门”的方式，二是为了体验“悟”的过程。而中国的教育却是注重对知识的积累和灌输！注重培养学生对知识和权威的尊重！注重对知识的掌握和继承！而不是注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑、批判精神，注重对知识的拓展和创造。这一“静”，一“动”之间，也许就决定了，中国学生的“木讷”，与美国学生的“聪慧”，亦决定了中国与美国的道路。
现在美国领导人都站出来提出基层教育的问题，还是对当事者说明的，而我们国家，自邓小平提出恢复高考之后就鲜有人站出来对人民说过话，有的也只是教育局下发通知，然后传到校领导，再是教师，再是学生，经历了3次传达。这似乎说明了中国的教育制度在将来很长一段时间内不会改变。“一考定终生”的现象仍会持续下去。教育的地域差异亦会存在下去。
再来说说中国学生与美国学生的区别。
在一次时代周刊杂志记者采访李开复是提问中国学生时，李开复：他们(中国学生)给我的感觉可以说迷茫到了不知道如何提问，消极到了非要别人帮他解决问题的程度。这让我感
到不可思议。在美国，只有你自己最了解你自己，只有你知道你最想得到什么，只有你自己知道你最在乎什么，别人怎么会比你更了解你自己呢？观奥巴马开学演讲有感。
在现行的教育体制下，学生们事事听从父母和老师的安排，遇到问题可以直接从父母和老师那里获得帮助，养成了被动的习惯，因此，许多青少年不善于主动规划自己的成长道路，不知道如何积极地寻找资源，使自己的学业和人生迈上更高的阶梯。
让我们通过一些权威数据再次比较下，在问道平时在校外学习几个小时的问题时，美国学生大多回答“半小时”，中国学生的回答多是“两个小时”，而表示在校外“几乎不学习”的美国高中生有１５.４％，中国高中生只有８.１％。另外，“几乎每天与朋友进行电话或短信联络”的人数比例，美国学生为３０.６％，中国学生为６.３％。
这些数据表明了中国人的学习时间长甚至影响到了与朋友之间的交流，而且在中考高考阶段，很多考生们每天只休息6个小时，其他时间全部用在了做练习，背课文上，这无疑给朋友之间的交流造成了很大的障碍，更别提活动了。用成绩交换友谊或是健康是否值得？这两者的抉择想必对于家长来说是非常明确的，但对于孩子的成长又是否有利呢？
奥巴马在演讲中还谈了教师激励学生并督促他们学习的责任。
谈到了家长要确保孩子走正路，完成家庭作业的责任。
谈到了政府要制定高标准，支持教师和校长的工作，彻底改善教学质量差的责任。 这种分体现了美国学生的“自由”。对待孩子，只是循循善诱，而不是强迫。在中国，辍学是一件十分不好的事，被人们认为成“不是学习的料”，这种人必定没有出息。所以在中国，想学的认认真学，不想学的人也被逼着学，于是，测验的时候，各种作弊方式就出现了，而且原来越猖獗，“枪手”，“买场”等词屡见不鲜。我想问，难道学习就是人生中必须做的事么？难道他是评价一个人的全部么？而在美国，辍学率一直居高不下，而为什么在他们中的很多人站在这个社会的金字塔的顶端？说一些耳熟能详的名字吧：比尔·盖茨 身份：微软创始人 学校：哈佛 辍学原因：创业
史蒂夫·乔布斯 身份：苹果CEO 学校：里德学院 辍学原因：家庭环境差
马克·扎克伯格 身份：Facebook创始人 学校：哈佛
弗兰克·赖特 身份：美国史上最牛建筑师 学校：威斯康辛大学麦迪逊分校
卡梅隆 身份：奥斯卡最佳导演 学校：加州大学富尔顿分校
这些人都有同相似之处：辍学，有的甚至是名牌大学，还有就是：非常的成功。这样的例子还有很多很多，这些美国人为什么辍学了，却成功了？看来学习也不是成功的必要条件，纵然这与社会保障制度有关，但是也反映出“悟”的问题，那些辍学而选择创业的人悟到了，自己应该的发展方向，他们知道纵然继续上学，也不能满足自己的需求，所以毅然选择了离开。既然无用，何必继续？这种胆识，不是能被灌输的，特别在传统的中国，第一个吃螃蟹的人，成功了，就有了全部；失败了，一无所有。社会现状就是如此。
说到社会现状。在演讲中，奥巴马还提到了，孩子们以后可能选择的职业，作家，发明家，市长，参议员，最高法院的大法官，在美国这个民主的国家，只要努力，什么都有可能，甚至是总统，但这一切摆在中国就不同了，当我们提到市长，省委书记，国家主席，只有仰望的感觉，从来也不会有愿望去当上他。这似乎也是限制中国孩子理想高度的一个因素。中国很多的是子承父业，走关系等等，甚至有“我爸是李刚”这样的言语，这摆在美国，估计是永远不可能的事。
最近听说，高考要改革，作为中国最重大的考试之一，高考改革将是教育制度改革的标志，高考考的不仅是学习方面的成绩，还有各方面的素质，表现。这无疑希望学生发展得全面。希望往我们中国学生今后不只能看到国外领导对学生的开导，也能够听到自己国家的声音。
篇二:《奥巴马开学演讲观后作文》
奥巴马开学演讲观后作文
奥巴马开学演讲观后作文
发稿者：初一（2）班 黎嘉怡
开学不久，学校给我们看了奥巴马的开学演讲，那个演讲虽然短暂，可是却让人受益匪浅，感悟很大。
看完后，感触很大。学习是要靠自己的，因为就算你有了最好的老师，最优秀的学校和最尽力的家长，如果你自己不付出努力，这一切都会毫无意义。他还告诉了我们学习的意义：学习能帮助我们找到自己真正的才能，如果不接受教育，将不会找到一份好的工作，更不能去服务别人，不可能为国家做出奉献。
其实成功并不是一件简单的事，但没有关系，失败并不是意味着你不行，而是说明了你离成功又更近了一步。面对失败，我们不应该轻易去放弃自己，而是应该从中吸取经验，从而在下一次做出更好的成绩。
奥巴马的这次开学演讲不仅让我受益匪浅，还更是教会了我不少读书的方法与心得。这使我想起了拿破仑曾说过的一句话：“我成功是因为我有决心，从不踌躇！”
发稿者：初一（2）班 袁静婷
在心理课上，心理老师给我们看了一段美国总统奥巴马在佛吉尼亚的一间中学的开学演讲。是以学习的责任为内容，我觉得奥巴马说的很有道理。
奥巴马就像我肚子里的蛔虫，说出了我的心声，很值得深思，例如：“但哪怕这一切都达到最好，哪怕我们有最尽职的老师、最好的老师和最优秀的学校，假如你们不去履行自己的责任的话，那么这一切努力都会白费——除非你每天准时去学校上学，除非你认真地听老师讲课、除非你把父母、长辈和其他大人说的话放在心上、(范_文_先_生_网)除非你肯付出成功所必需的努力，否则这一切都会失去意义”。对！若你不去努力，怎么可能成功。对于自己的教育，每个人都有责任。而发现什么是才能，就是我们要对自己担起责任。
我们的目标可以很简单，像是完成作业，认真听讲或每天阅读。我们不要害怕提问，不要不敢向他人求助。观奥巴马开学演讲有感。
奥巴马说得对，我们学习不是为父母、为别人，而是为自己，为自己而学，也要学会担起学习的责任。
《奥巴马开学演讲观后作文》
篇三:《《奥巴马开学演讲》观后感》
《奥巴马开学演讲》观后感
视频全场不超过20分钟，模糊的画面，不及时的字幕让我的眼睛有些酸涩。回头看了一眼班上的同学们，都是认真、专注的表情。美国总统奥巴马的每一字每一句都值得我们思考，都值得我们听从。
他说，他很能理解我们的心情，那种希望现在还在放暑假，早上可以睡懒觉的心情。观奥巴马开学演讲有感。
几乎所有的家长都认为只有受教育才会有好的前途。而事实上也正是如此。我们并未听说过有多少多少人是文盲而成就了一番事业的，即使有，也是少数。我们成为这个“少数”的可能性微乎其微。虽然学习受教育并不是唯一的出路，但是有句老话说得好：“活到老，学到老”。
我们每个人都有责任。老师有责任激励我们，督促我们学习；家长有责任确保我们走正道，完成家庭作业，不要成天只会看电视或打游戏。我们也有自己的责任，认真学习、孝敬长辈等都是我们的责任。妈妈常常跟我说，你现在最最重要的任务就是学习，这里的任务可以与责任划等号。大家都学过政治，有义务就有责任。我们必须对自己的教育尽到自己的责任。
我们都有长处，我们每个人都是有用之材，我们需要给自己信心发现自身的优点，而受教育可以帮助我们找到。
我们永远不可以觉得学习很苦、很累。像我们现在这样，坐在窗明几净的教室里，能够全心全意的学自己的习，我们觉得这很正常，甚至觉得这是理所当然的，我们不知道，当我们在抱怨的时候，有多少孩子奢望我们的生活…… 我们始终记得要知恩、惜福。
没有人是十全十美的。老师也是人，他们不是神。我们没有理由因为老师的一点点错误而全盘否定他的所有。老师不是人民币，不可能做到人人喜欢，可是老师在我们的学习生活中影响太大，所以不管怎么不喜欢一位老师，都要克服，找一个喜欢他的理由。
学习需要确立一个目标。不需要很远大，可以很简单，像是完成作业、认真听讲或是每天阅读。这样的目标虽然很小，但日积月累下来，进步会是大家有目共睹的。
取得成功不是多么容易的事。乔丹说过，我一生不停的失败、失败再失败，这就是我成功的原因。一次失败真的不能说明什么，它唯一能说明的就是这一次的做法中有瑕疵，不够完美。我们不能让失败左右自己，而是要从中汲取经验。只有在失败中我们才能明白下一次要做出怎样的改变。什么事情只有反复去做，成功的可能性才越大。
我一直记得高一的一个同学说过的一句话，她说：当你想要放弃的时候，就想想当初为什么要努力来到这里。自己选择的路，不管有多苦，咬着牙走完。即使所有人都放弃了你，你也不可以自暴自弃。如果自己都放弃了自己，那就真的没救了，万劫不复。
奥巴马讲的许多道理我们都懂。有时我们只是不愿意将这些口号落实到行动中。如果我们口中的那些响亮的口号成为现实，我们的进步一定会让人吃惊！
高二（13）班
2012.10.5
篇四:《奥巴马演讲稿《我们为什么要上学》经典语录》
1、父母的责任是确保你做你该做的事，完成你的作业，而不是把所有空闲时间都用来看电视或玩xbox。
2、每个人都有擅长的事情，每个人都能贡献些什么。所以你有责任发现自己的长处是什么，而学习就提供了这样一个发挥的机会。
3、也许你会是一个作家——能写书和在报纸上发表文章——但是如果你不完成英语课上布置给你的英语论文，你又怎么发现自己的才能?也许你会是一个发明家——可以设计出下一代iphone或是新药甚至是疫苗——但是如果你不完成自然课上的作业，你又怎能知道自己的潜能?也许你会成为市长，参议员或者最高法院大法官——但是如果你不参加学生会或辩论队，你又怎么了解自己的长处?
4、不管你将走上怎样的道路，我敢保证你都需要接受教育。奥巴马演讲稿《我们为什么要上学》经典语录。
5、你生活的环境，你的样子，你从哪里来，你有多少钱，你的家庭怎么样，这些都不能成为你不做功课和不好好上学的借口。
6、你现在的处境并不能决定你将来也是这样。没人能决定你的命运，7、不管你的目标是什么，我希望你们去做，去真正地付诸于行动。
8、成功是非常艰难的事。你不可能喜欢所有的课程，你不可能和所有的老师合拍，不是所有的作业看起来都和你现在的生活息息相关，而且你不可能，也不必要在第一次尝试时，就获得成功。
9、一些最成功的人同时也是失败次数最多的人。奥巴马演讲稿《我们为什么要上学》经典语录。
10、你不能被失败打倒，你必须从失败中学习，如何在下一次做出改变。因此如果你陷入困境，那并不意味着你是倒霉蛋，那只说明你要加倍努力来走向成功。如果你成绩不好，那并不代表你很笨，只说明你需要花更多的时间在学习上。
11、没有人生来就是天才，只有熟能生巧。你不会在接触一项新运动时就进校队，你也不会在第一次唱歌时一点不走音，因此你需要练习。这个道理同样适用于学习。你也许要做好几遍才能答对一道数学题，你也许要读好几遍才能读懂一篇文章，你一定要打好几遍草稿才能完成一篇可以上交的论文。
12、不要害怕问问题，不要害怕在你需要的时候请求帮助，像我每天都在请求他人帮忙。助于人不是弱者的象征，恰恰相反是强者的特质，因为这说明你有勇气承认你在某方面的无知，而这能帮助你学到新知识。
13、当你挣扎，当你怯懦，甚至当你觉得大家都放弃你的时候，你千万不要放弃你自己，因为当你放弃你自己的时候，你也就放弃了你的国家。
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