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练习3
教学目的要求：
1、学习用音序查字典
2、照样学写铅笔字。
3、熟记四条成语和一句古文。
4、任选三个动词，各写一句话。
5、学会问路。
教学时间：
三课时。
第一课时
教学内容：
教学第一题、第三题
教学过程：
一、教学第一题。
1、审题。
（1）指名读题。
（2）教师进一步明确题目要求。
2、指导。
（1）自读对话
（2）分角色读对话
（３）教师讲解音序查字典法
3、练习。
（1）查小猴不会写的字
（2）开展用音序查字典的比赛
4、反馈。
二、教学第三题。
1、审题。
2、指导。
（1）出示卡片学生认读“龙 亮 兔”3个字。
（2）引导归纳三个字的结构。
（3）指导书写
（4）学生练习描红。
3、练习。
教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。
4、反馈。
教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在地问题，并进行纠正训练。
第二课时
教学内容：
教学第二题
教学过程：
1、教学第二题。
1、审题。
（1）指名读题。
（2）教师谈话帮助弄清学习要求。
2、指导。
学生自读4条成语。
（1）教师范读。
（2）学生自由读。
（3）理解成语的意思。
风吹草动：风一吹草就晃动。
水到渠成：水流到的地方自然形成一条水渠。
瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脱落。
3、练习。
（1）学生自由练读。
（2）同座位练习背诵。
4、反馈。
2、 教学第二题。
1、审题。
2、指导。
（1）让学生借助拼音自读。
（2）指名试读。
（3）教师范读。
（4）教师借助插图讲解这个古文的意思。
第一行意思是：合抱的大树，是从细小的萌芽生长起来的。
第二行意思是：高达许多层的平台，是从堆积泥土开始逐步建造起来的。 第三行意思是：千里路途，是从脚下一步一步走完的。
（5）教师再次范读。
（6）教师指导：比喻事情总是从头开始，逐步发展，最后取得成功的。
3、练习。
（1）学生自由练读。
（2）指名读。
（3）朗读理解：同学们要取得成功，必需从小努力，从现在开始做起。
（4）练习背诵，指名试背。
4、反馈。
第三课时
教学内容：
国标本苏教版小学语文三年级(上册)期末水平测试卷 ___________小学 三年级___班 姓名_______ 成绩_______
笔试部分 (100分 书写占2分 70分钟完成)
一、 学用字词句（48分）
1． 读下面一段话，根据拼音在□里写出相应的汉字。 （12分） jiǎng jìng bān 让我们荡起双□，去游览犹如仙□□一的西湖;让我们做一片美的叶子，为社 shū fâng 会的进步□送营养，为祖国的强盛□献力量;让我们登上科学的高峰，到“石头 yìn jì chái
书”里寻找雨点的脚□，波浪的足□；让我们记住这些闪光的名字；睡□草、
fâi tǒng shí
尝苦胆、发愤图强的勾践，□除缠脚陋习的临时大总□孙中山、用勤劳□现
bǐ
自己梦想的□得„„
2.在正确的答案下面画“_____”。 （8分）
⑴ 选择加点字的正确读音。
暑假（jiǎ jià） 地壳（kã qiào） 苏堤（tí dī） 枫桥夜泊（bó pō） · · · ·
⑵“报仇雪恨”中“雪”的意思是（颜色像雪 洗去），“杭州素有‘人间天堂’的美称” · · 中的“素”的意思是（白色 向来）。
⑶“每逢佳节倍思亲”原诗中的“佳节”指（中秋节 端午节 重阳节）。
⑷戏剧中的“白脸”代表（正直 忠勇 奸诈）。
3.照样子，连连线。（6分）
冰城 淡妆浓抹总相宜 苏州 西湖【国标版语文第三册,下载】
昆明 春城 夜半钟声到客船 黑龙江 寒山寺
哈尔滨 日光城 大豆摇铃千里金 杭州 北大荒
4.根据课内外的积累填空。（22分）
⑴ 夏天，火辣辣的太阳当头照，你想用______________________形容它；海边，汹涌的
波涛击打着岸边的礁石，你想用______________________形容它；瞧，那男孩笑得多开心啊！你想用_____________________形容他；爷爷驾着渔船出海了，你想用________________祝
福他。（填成语，4分） ⑵小露珠，真美丽。像___________________一样闪亮,像________________一样透明,像
________________一样圆润。太阳出来了，小露珠越来越小，最后不见了。小蜻蜓哭了，哭
得好伤心。你想对小蜻蜓说：________________________________________________(5分) ⑶布鲁斯王子说：我要感谢那指结网的蜘蛛，是它鼓舞我____________________________ ________________________________。（1.5分） 雷奈克医生说：我要感谢那两个玩跷跷板的男孩，是他们启发我________________。(1.5分) _____________________也许会说：我要感谢三国时的_________________，是他用“刮骨疗
毒”的壮举为我树立了榜样，使我在疼痛前无愧于“军神”的称号。(2分) ⑷小明的爸爸准备到香港度假，你建议他到香港的____________________________，因为 ___________________________________________________。（3分） ⑸冬天来了，天气真冷啊! 你能用一首诗勉励自己不怕寒冷吗？ （5分） ___________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ⑹当你的好朋友贪玩，你会赠送“______________________________________________ ____________________________”劝他好好学习。
二、阅读（25分）
（一）《掌声》（片段）
小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不
知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也稳定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，
在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
1. 教室里“骤然间响起了一阵掌声”是在小英走上讲台，刚刚站定的那一刻，表达
的意思是____________________________________；当小英__________________
的时候，班里又响起了_________________的掌声，表达的意思是
2. ______________________________。(8分) “小英向大家深深地鞠了一躬，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。”此时，如
果你是小英，你想对同学们说什么？（2分）
______________________________________________________________________
(二) 四季
春，一个充满希望的名字。春天，万物苏醒了。小草发芽了，小树开花了，小朋友又
长了一岁。春雨滋润着大地，春天生机勃勃，春像一个美丽的小姑娘。
夏，一个热闹的名字，知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，人们摇着蒲扇，坐在
柳树下乘凉。夏天一会儿晴，一会儿雨，夏像一个顽皮的孩子。
秋，一个果实累累的名字。树上结满了一个个红艳艳的苹果、黄澄澄的梨、咧开嘴的
石榴。秋把果实献给人们，秋是一位慈祥的奶奶。
冬，一个安静无声的名字。雪静静地下着，谁也没有发觉。雪地中，四周白茫茫的一
片，只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬是一位不爱说话的老爷爷。
1.认真仔细的阅读文章，文章中有四个词语准确地概括了四个季节的特点，请找出来写
在下面。（4分）
春：________________________ 夏：____________________________ 秋：________________________ 冬：____________________________
2.文章还把四季比作了不同的人，分别是：（8分） 春是_________________________的_________________________，
夏是_________________________的_________________________， 秋是_________________________的_________________________， 冬是_________________________的_________________________。
3.一年四季当中，我最喜欢______季，因为_______________________________。（3分）
三、 习作(25分) 去年小猴把土地爷爷送的一袋麦子种下了地，今年获得了大丰收，麦囤里堆满金黄的麦
子。想象一下：今年小猴会用这些麦子做什么呢？请你编一个小故事。 面试部分（20分）
一、口语交际（10分）
同学们都喜欢听笑话，请你准备一则好玩的笑话说给大家听。
二、背诵（10分） 将本学期要背的课文做成签条，学生任抽其一，当场背诵。
苏教版国标本三年级语文 第一学期期中质量调研试卷
一、语言积累与运用
1、看拼音，写词语。（10分）
zhǔ fù qīn lûâ zhěn duàn bài fǎng huán rào
cí
diǎ
n
suí
jí
yó
u rú
chuü
nɡ
liá
n jià
n yì
2、辨字组词。（4分）
仍（ ） 铃（ ） 访（ ） 愉（ ） 扔（ ） 岭（ ） 防（ ） 输（ ） 3、用“ ”选择正确的读音或汉字。（3分）
白云（生 升）处 能干（gün gàn） 迫不（及 急）待 ．捕（bǔ pǔ）鱼 （低 抵）抗 奴（lú nú）仆 ．．4、选择恰当的词语填在括号里。（5分）
连续 陆续 继续
（1） 我们必须（ ）努力，争取更大的成绩。 （2） 张华同学（ ）三年被评为“三好学生”。 （3） 中午，同学们（ ）来到了学校。
平静 安静
（1）教室里（ ）下来，同学们继续听老师讲课。 （2）我听完报告后，心情久久不能（ ）。 5、按要求完成练习。（11分）
（1）写出带有动物名称成语： 、 、 。（3分） （2）成片的大豆发出哗啦啦的笑声。（写拟人句）（2分）
（3）在这美丽的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！（给句子换一种说法，意思不变。）（2分）
（4）太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们。（用带点的词语造句）（2分） ．． （5）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（修改病句）（2分） 6、根据课文内容填空。（15分）
1、在前面四个单元的课文中我们游玩了美丽富饶的被誉为“ ”的杭州，欣赏了 的拉萨的天空；还认识了 的越王勾践， ， 的布鲁斯，发明了 的雷奈克， 的东海龙王父子， 的小牛。（8分）
2、《山行》的作者是的诗句是“ ， 。”（3分） 3、《小池》是宋代诗人_____________写的。我印象最深的一句是：小荷才露__________，早有蜻蜓__________。（3分）
4、（1分）
二、阅读感悟与欣赏
（一）（9分）
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 1、照样子，写词语。（2分）
乐呵呵 黑红黑红
2、这段话通过对、、 的特点。（4分）
3、从短文中“笑声”、“粱当作人来写。（1分）
4、用“﹏”划出文中的比喻句，并仿写一句。（2分）
（二）（13分）
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀(pün)到阳光里去呀！”，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊，自己细细的藤（tãng）儿，这就是自己的手和脚啊！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了„„
终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。
1、填上合适的词语。（4分）
（ ）的叶子 （ ）的阳光 （ ）的墙顶 （ ）的藤儿
2、这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得，再写小花苗在蜗牛的鼓励下 ，最后写小花苗 。（3分）
3、小花苗的手和脚是指 。（2分）
4、小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要是靠 。（2分）
5、在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下来。（2分）
答：小花苗会对小蜗牛说
三、作文
你一定有非常要好的朋友吧，你了解他（她）吗？他（她）有
书写得分： 作文得分：
一、按要求填写。14%
1、写出它们的大写字母。10’
q （ ） l（ ） d（ ） a（ ） y（ ） r （ ） n（ ） b（ ） t（ ） p（ ） 2、按字母表的顺序填写大写字母。4’ E（ ）（ ） H（ ）（ ）K 二、看拼音写词语。20%
guī zhōu lú wěi gē qǔ kuáng huān shãn zhōu【国标版语文第三册,下载】
cǎi sâ w
āi xiã zhuō zi piān páng zhuī zhú
gù yì
guǎng chǎng gǔ shī yě cài cóng cǐ
fēi bēn jiǎo bù gù shì yí wàng wú biān
三、给下面的字加上部首，再分别组词。9%
长（ ）（ ） 余（ ）（ ） 王（ ）（ ） 采（ ）（ ） 丁（ ）（ ） 不（ ）（ ） 四、填上合适的词。9%
（ ）的海洋 美丽的（ ） 一（ ）叶子 （ ）的广场 明亮的（ ） 一（ ）水 （ ）的人们 动听的（ ） 一（ ）云 五、朗读、背诵、理解。13% 1、按课文内容填写。5’
（1）天安门
□□□□□□□□□
早已
，
□
的人们还是像潮水一般涌来。
2、根据课文内容填空。8’
（1）我国申奥成功的日子是 年 月 日
（2）《静夜思》写了 的夜晚，远离家乡的人望着天上的月亮，想念 。李白在诗中写道：
。 。
六、积累、运用、迁移。35% 1、把下面的成语补充完整。8’
（ ）光（ ）色 （ ）长（ ）久 （ ）（ ）雷动 （ ）积（ ）累 天朗（ ）（ ） 千言（ ）（ ） （ ）（ ）如梭 （ ）（ ）气爽 2、按要求填写。27’ （1）填上合适的颜色。
①秋天到了，果园里柿子 了，桔子 了，苹果 了。3’ （2） ①请写1个描写秋天的词。 1’
②写一个表示人多的词语。 1’ （3）下课了，同学们在校园里玩，他们有的
有的 ，有的 。大家 ， ，多开心呀！5’
（4）把秋天写得美一些：秋天来了， 2’ 3、写话。
我们的校园真美呀！你发现了吗？快把美丽的校园写出来吧！（用几句连贯的话写下来。）15’ 。
还（ ） 新（ ） 慢（ ） 困难（ ） 寒冷（ ）
识字8
教学目的要求：
1、学会本课4个生字，其中田字格上面的字只识不写，理解由生字组成的词语。
2、通过学习本课，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
3、能正确流利、有感情地朗读儿歌。
重难点分析：
识字写字
教具准备：
挂图、田字格小黑板、生字卡
教学时间：
两课时
第一课时【国标版语文第三册,下载】
教学内容：
学习5组词语和词里带出的3个生字
教学过程：
一、谈话导入：这节课我们学习识字 8，齐读课题（识字 8）
1、学习声旁“包”
（1）出示书包，指名读，引出“包”
（2）板书“包”。分析“包”。
2、学习4个形声字。
（1）复习偏旁（ 火，饣，艹，氵）（小朋友们，你们认识这几个偏旁吗？谁来读一读，齐读）。教学“饣”
3、给包变脸
学习“炮，苞，饱，泡”4个生字。
师：今天我们来给“包”变脸
出示：（黑板）。
炮 火炮
苞 花苞
饱 饱满
泡 水泡
（1） 学生自由拼读。
（2） 指名读。
（3） 师正音：炮，泡（这两个字，声母韵母都相同）苞，饱（读音
相同）
（4） 讲解：“炮，苞，饱，泡“这4个字都有“包”，读音也和“包”
相同相似。“包”是声旁“火，饣，艹，氵”是形旁，这4个字都是形声字。
（5） 复习形声字的构字特点：
出示小黑板：学习形声字，辨别要仔细，声旁多表音，形旁多表义，掌握规律性，快乐多识字。
（6） 过渡，我们根据形声字的特点来学习4个形声字。
① “包”加上“火”变成“炮”。出示课件（大炮）帮“炮”找朋友。
②“包”加上“饣”变成“饱”。“饱”是什么饱？理解“饱满”发一些毛豆让学生捡出饱满的毛豆。
③“包”加上“氵”变成“泡”。帮“泡”找朋友。
④“包”加上“艹”变成“苞”。理解“花苞”。联系儿歌里的荷花苞。
4、齐读生字词语。
二、指导写字：
1、出示生字卡片：包、饱
2、指名认读
3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。
4、全班交流：你是怎样记住这些字的？
5、教师范写并指出注意点
6、学生在书上练习描红
7、在练习本上练写。
第二课时
教学内容：
学习儿歌和儿歌中的生字。
教学过程：
一、复习巩固。
1、给“包”找朋友，（4 个同学每人手上一个偏旁，一个同学手中是“包”进行游戏）
2、读生字卡片，口头扩词。
二、学习儿歌。
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