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执迷不悟造句篇一
《初二语文g各类练习》
初二语文预习学案（四）
《向沙漠进军》
1、根据拼音写出汉字或给加点字注音
（1）充pèi（ ） （2）肆nüè（ ） （3）chěng（ ）强 （4）抵yù（ ） （5）峰峦（ ） （6）俨然（ ） （7）轻盈（ ） （8）棉絮（ ） ．．．．2．根据解释写出课本中的词语。
（1）有所顾虑，不敢大胆说话或行动。（ ）（2）不把一切放在眼里，形容自高自大。（ ）
（3）闭口不开。（ ）（4）从小孔或隐蔽处偷看。（ ） 3．圈出下列各句中的错别字并在“（ ）”中改正。 2、结合课文，理解下列词语的意义。 充沛： 逞强施威： 不毛之地：
3、了解与作者有关的文学常识： 本文的作者是（ ），他是我国著名的（ ）家和（ ）家。 ４、复习说明文的文体知识： ａ说明文的说明顺序有（ ）、（ ）和（ ）。 b说明文的说明方法主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ｃ说明文的语言特点是（ ）、（ ）。 ｄ说明对象包括（ ）和（ ）。
５、快速阅读课文，标记段落序号，了解大概内容。
《罗布泊，消逝的仙湖》
1.给下列加点的字注音
（1）罗布泊．（ ） （2）萧瑟．．（ ） （3）和煦．（ ） （4）萎．缩（ ）（5）干涸．（ ） （6）庇．护（ ） （7）吞噬．（ ） （8）裸．露（ ） 2.解释下列词语在文中的含义
（1）和煦 （2）萧瑟 （3）吞噬 （4）沧海桑田
《旅鼠之谜》
1． 给加点的字注音。 媲．美（ ） 挑衅．（ ） 笃．信（ ） 啮．齿（ ） 迷惘．（ ） 2．解词。
鼠目寸光： 吵吵嚷嚷： 前赴后继： 相辅相承：
《大雁归来》
1．给加点字注音。
缄．默（ ） 雾霭．（ ） 窥．探（ ） 狩．
猎（ ） ）和（ ）。（1）每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论。（ ） （2）它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调优郁。（ ） （3）单调枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。（ ）
《死海不死》
一、加点子注音。 游弋． （ ） 谕．告（ ） 干涸．（ ） 安然无恙．（ ）不逊． （二、解释词语并造句。 殊不知： 造句： 改邪归正： 造句： 执迷不悟： 造句： 勃然大怒： 造句：
三、这篇文章是（ ）写的一片诗意与哲理交融的咏物（ ）。四、联系课文内容指出下边加点的“死”字的不同含义。 1、死．海不死．（ ）（ ） 2、那时，死海真的要死．
了。（ ） 《枯叶蝴蝶》
1、 给加点字注音： 阖．（ ）收敛．（ ）翱．翔（ ）枯槁．
（ ） 2、 按原文填空： 不仅因为它的美丽，（ ）。 我要我的翅膀（ ）。我愿这自然界的一切（ 3、本文表达上采用了（ ）的写法。 4、本文通过对枯叶蝴蝶的描写，表达了那些意思？
．（ ）。 ） ）俘虏
初二语文综合训练（一）
一、基础知识及运用：（30分）
1、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（5分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （1）归 省． 参． 差不齐 嗔． 视 婀． 娜 彷．
徨 （2）撺duo（ ） jī（ ）绊 pín（ ）蹙 妇rú（ ）皆知 夫hōu（ ）声起
2、在下面横线处填上恰当词语。（4分）
① 然而止 ②大 大悟 ③叱 风云 ④尽态极 ⑤忠心 ⑥金 辉煌 ⑦ 雀无声 ⑧马革 尸 3、根据提示填写句子。（每题2分*7=14分）
①阳春布德泽，万物生光辉。 ， 。 ② ， 。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ③晴川历历汉阳树， 。 ？烟波江上使人愁。 ④浮云游子意，落日故人情。 ， 。
⑤容不得 ，容不得 ，容不得 。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲儿！ ⑥最精彩的是“蛇舞”，颈的 ，肩的 ，一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“ ， ”来包括了。
⑦歌词像珠子似的，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地 下来， 在地上， 到空中， 进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
4、“我不敢冒充研究印度舞蹈的学者，来阐述印度舞蹈的历史和派别，来说明她们所表演的婆罗多舞是印度舞蹈的正宗。我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地‘本色当行’。”中的“我”指 ，“她们”指 。
“本色当行”如何解释？ （3分） 5、请仿照例句，写一个句子。（2分）
例句：母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是主旋律。 [提示：可以把知识、友谊、青春等作为写的对象。]
仿写： 6、同一条街有三个裁缝。一天，甲挂出一块招牌：嘉兴最好的裁缝。乙看了也急急忙忙地挂出一块招牌，上面也用大字写上：中国最好的裁缝。丙看了，思考良久，几天后，也挂出一块招牌，上面写着：本街最好的裁缝。
结果，丙的生意最好，你认为丙的广告和甲、乙两位相比，优势在哪儿呢？（2分）
二、文言文阅读。（21分）
《口技》阅读
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。 ，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声， 齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、本文选自《 》，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 朝的 。（2.5分） 2、给加点的字注音： （2.5分）
（1）犬吠．（ ）（2）呓．语（ ） （3）齁．声（ ） （4）曳．屋许．许声（ ）（ ） 3、解释加点的词。 （3分）
（1）京中有善．口技者 （ ） （2）施．八尺屏障（ ） （3）众妙毕．备（ ） （4）会．宾客大宴（ ） （5）虽．人有百手（ ） （6）妇抚儿乳．（ ） 4、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。（5分） （既而 俄而 少顷 一时 未几） （1）（ ） ，但闻屏障中抚尺一下。 （2）（ ） ，儿醒，大啼。
（3）当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声， （ ） 齐发，众妙毕备。
（4）（ ） 夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。
（5）（ ） 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 5、用现代汉语说出下列句子的意思。（3分） （1）妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
（2）一时齐发，众妙毕备。
（3）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
6、回答下列问题。（共5分）
（1）“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ ） Ａ．莫名其妙 Ｂ．至理名言 Ｃ． 有名无实
（2）第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？（1分）
（3）用横线划出课文中描写听众反应的句子？这些描写有什么作用？（2分） （4）文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？（1分） 三、现代文阅读。（14分）
最完美的礼物
⑪2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。
⑫几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。
⑬“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”
⑭罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
⑮“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李。恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。” “我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中„„
⑯“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配！”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”
⑰杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他 地喝了两大口水„„杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
⑱太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。
⑲一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来的时候，郭教授已倒好了大半杯水，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：
“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。
⑳下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。
⑴有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”
⑵遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来„„
⑶原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。
⑷跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。
⑸几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。” 1、第⑮段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是 （3分） 2、依据人物的性格特点，在第⑰段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。（4分） ①“轮到大刘了，他 地喝了两大口水„„”
理由： ②“杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。” 理由： 3、第⑳段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授叮嘱的内容。（3分）
4、为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？（4分）
五、作文。（50分）
在你成长的历程中，也有着丰富多彩的童年，其间的一些趣事都曾给你留下深刻的印象，或令你喜出望外，兴趣盎然，或令你伤心感慨，啼哭成眠；如今的你随着岁月的推转，正举步迈入青年，成长又将如何呢，打算应回环在脑畔。
第二单元双过关
③孤岂欲卿治经为博士邪 （ ） ④但当涉猎 （ ） ．．．
班级 姓名 等级
24、解释句中加点的词：（4分） ①卿今当涂掌事 （ ） ②蒙辞以军中多务 （ ） ．．．
一、基础知识
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字（10分）
赫然（ ） pán石 ( ) 踌躇 ( ) 脚huái ( ) 妇rú皆知
（ ）
下颏 ( ) yá 门 ( ) 迭起 ( ) 深suì( ) 锲而不舍（ ）
2、解释下了加点的字
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
（气冲斗牛： ）
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
（无无穷年 ）
他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。
（含蓄 ）
3、 联系上下文，在横线上填写适当的内容。
有一天，戴着面具的美和丑在海边邂逅，她们互相怂恿道：“咱们到海里去游泳
吧。”于是她们脱下面具，在海里游泳。
过了一会儿，丑回到了岸上，戴上了本来属于美的面具，径直走她的路。
接着美也上来了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，径直走她的路。
所以直到今天， 。
4、晴川历历汉阳树， ， ，烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）
5、挥手自兹去， 。（《送友人》）
6、 ，我言秋日胜春朝。（《秋词》）
，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）
二、、文言文阅读：
（一）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂
欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大
有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下
阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友
而别。
25、下列与“蒙辞以军中多务”句中“以”的意思一样的是（3分）（ ）
A、或以钱币乞之 B、此独以跛之故 C、仁以为己任 D、以虫草为林
26、翻译文中划线的句子：（2分）
译文：
_____________________________________________________________________
27、请写出本文流传至今的两个成语（2分）_________________、_________________。
28、读了这篇文章后，你从中获得了怎样的领悟？（2分）
______________________________________________________________________
（二）（7分）
翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，
又更下巢，而人遂得而取之矣。
29、解释句中加点的词：（2分）
①翠鸟先高作巢以避患．（ ） ②而人遂．得而取之矣（ ） 30、翻译句子：（2分） 原文：及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。 译文：___________________________________________________________________ 31、翠鸟移巢的目的和结局分别怎样？你从中领悟了什么道理？（3分） _________________________________________________________________________
执迷不悟造句篇二
《七年级下语文第一单元测试卷》
七年级语文下学期第一单元能力提高卷
一、基础知识及应用（25分）
给加点的字注音或根据拼音写汉字。（5分）
系上（ ） 缠络（ ） 拗过去（ ） 木屐（ ） ．．．．
觅食（ ） 斑máo( ) 脑suǐ（ ） 丑lòu（ ） ．
菜qī（ ） zhù立（ ）
2、根据具体语境，解释下列句中加点的词语。（6分）
（1）（我）居然有勇气不挪窝儿。 ( ) ．．．
（2）然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了„„ （ ） ．．
（3）先生是本城中极方正，质朴，博学的人。 （ ） ．．
（4）但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂„„（ ） ．．
（5）他处处挨啄，被排挤，被讪笑„„ （ ） ．．
（6）其中似乎确凿只有一些野草„„ （ ） ．．
3、写出下列各词的同义词。（4分）
臃肿（ ） 鉴赏（ ） 轻捷（ ） 恐惧（ ）
延绵（ ） 忧郁（ ） 叮嘱（ ） 弥漫（ ）
4、仿照下列句子，用句中加点的词语造句（4分）
（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树．．．．．．
叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ．．
（2）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将转头抛到间壁的梁家去了吧，也许是．．．．．．
因为站在石井栏上跳了下来吧„„都无从知道。 ．
5、在下面的空白处填上适当的动物名称，使之组成成语。（6分）
（1）、 目寸光 （2）、九 一毛 （3）、 视眈眈
（4）、 死狐悲 （5）、 飞凤舞 （6）、打草惊
（7）、车水 龙 （8）、亡 补牢 （9）、沐 而冠
（10）、闻 起舞 （11）、 仗人势 （12）、人怕出名 怕壮
二、阅读理解（45分）
【一】阅读下面文言文语段，完成6－11题（13分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书
诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其
文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于
邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又
七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
6．解释下列句中加点的字词（4分）
未尝（ ）识（ ）书具 即书（ ）诗四句 ．．．
其诗以（ ）养父母、收（ ）族为意 ．．
自是（ ）指物作诗立就（ ） ．．
稍稍宾客其父（ ） ．．
7．本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括：（2分）
① ② ③ ④
8．下面朗读停顿有误的是：（ ） （2分）
A．借旁近/与之，即/书诗四句。
B．其诗/以养父母、收族为意。
C．自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。
D．日扳/仲永环谒于/邑人
9．下面两组加点的字的正确解释是：（ ） （2分）
父异焉 并自为其名
① ②
问焉 还自扬州
两个“焉”相同，两个“自”字不同。
两个“焉”不同，两个“自”字不同。
两个“焉”相同，两个“自”字相同。
两个“焉”不同，两个“自”字相同。
10．完全符合文章意思的一项是：（ ） （2分）
A．仲永所写的第一首诗的主题就是要孝敬父母，接受族长指导。
B．仲永写的第一首诗只是给乡里的一位秀才看了一下。
C．仲永开始所写的诗，其文才和道理都有值得看的地方。
D．作者第一次看到方仲永是在祖父家回来后，那时方仲永已十二三岁，所作的诗已不如
从前。
11．仲永最终“泯然众人矣”的原因究竟是什么？（请用课文原文回答）（1分）
答：
【二】阅读下面语段，完成12－17题 (18分)
（1）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催
着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
（2）进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩
沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今
年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
（3）石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
（4）“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
（5）妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
（6）我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
（7）“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸
爸已经„„”
（8）他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
（9）“你说什么？老高。”
（10）“大小姐，到了医院，好好地劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
（11）瘦鸡妹妹还在枪燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进破玻璃瓶里。是的，这里就数
我大了，我是小小的大人。我对老高说：
（12）“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安
静。
（13）我把小学毕业文凭，放到书桌的抽tì（ ）里，再出来，老高已经替我gü（ ）
好了到医院的车子。走过院子，看着那里垂落的夹竹桃，我默念着：
（14）爸爸的花儿落了。
（15） 我已不再是小孩子。
12．根据拼音在文中括号内填入合适的汉字。（2分）
13．选文开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？（2分）
14．“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（2分）
15．文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义？它与文章要表现的中心有什么关系？
（4分）
16．选文末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？（4分）
17．对于“长高了变成大人”，你是喜欢还是害怕？或者两种感觉兼而有之？请说说你自己
的想法。（4分）
【三】阅读下面语段，完成18－22题 (14分)
萌芽
（1）在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆前。
起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
（2）“我想种出葡萄来。”他头都不抬。
（3）“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
（4）“知道。”
（5）“那你干吗还这样？”我好奇了。
（6）“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
（7）过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希
望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
（8）男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，
他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便
说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给
了孩子。
（9）过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见
孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
（10）孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买
酱油，你还死在这里？”
（11）孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他
说： “我在想，这葡萄怎么不发芽？”
（12）孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是
执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
（13）孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
（14）男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起
玩。
（15）一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，
我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女
孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
（16）“我想种出葡萄来。”
（17）“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
（18）“知道。”
（19）“哪你干吗还这样？”
（20）“种葡萄非用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
（21）男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”
（22）“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
（23）几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院
子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在
一边流泪了。
（24）我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”
（25）男孩说：“葡萄藤是女孩的爸爸栽下去的，我看见了。”
（26）男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
（作者 刘柳）
18．这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。（4分）
第一件事： 第二件事：
19．这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。
（2分）
20．“男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。”假如你是这个
男孩，此时还想说些什么呢？写在下面。（2分）
21．男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲栽下去的，我看见了。”男孩又说：“她父亲真好。”说着，
男孩呜呜地哭了。男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”？（2分）
22．文章的结尾写男孩“呜呜地哭了。”小男孩为什么哭？他有什么具体感受？请根据上下
文揣摩小男孩此时的心理活动，并用简短的语言描述下来。（4分）
三．作文（30分）
也许，你的父亲知冷知热，善解人意；也许，你的父亲凶狠粗暴，惟我独尊；也许，你的父
亲严而不厉，教子有方„„你的父亲是怎样一个人？你希望他成为怎样的一个人？请以“爸
爸，我对你说”为题作文，要求内容具体，有真情实感，字数在600字左右。
答案：
1、jì luò aǒ jī mì 蝥 髓 陋 畦 伫 2、（1）离开原来所在的地方，起床。（2）
同在一个学校学习的人。（3）正派。（4）形容草长得茂盛的样子。（5）讥笑。（6）确实。3、
胆大 欣赏 轻快 害怕 延续 忧愁 嘱附 散开 5、鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊
猴 鸡 狗 猪 6、曾经 认识 写下 把 团结 此 完成 以„„为宾客7、籍贯 身
份 姓名 职业8、D 9、B 10、C 11、父利其也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。12、
屉 雇13、“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。14、见到下垂、
散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景暗示着爸爸生命之树的凋谢。15、
“爸爸的花儿落了”既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了，而“我”
也在经历了这件事之后真正成熟、坚强起来了，将要担负起家庭的一部分重任。16、“我”
已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇定，这样的安静”；“我”已
经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的很大一部分责任，知道“这里就数我大了”。
17、对于“长高了变成大人”无论是喜欢还是害怕，都要说出理由。18、男孩用葡萄核种葡
萄，遭到父亲粗暴对待。女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。19、萌芽可以理解为孩
子期盼着葡萄的萌芽，也引人联想到孩子所具有的创新精神的萌芽。20、知道，我每天都给
葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔碎了„„21、女孩的父亲能理解孩子的
心，尊重孩子的感情。22、（略）
执迷不悟造句篇三
《语文 答案》
初三语文答案
一、1.睿 zhuó 颊 yún yún 2. B
3. D （A染指，贬义 B“泄露”应为“泄漏” C项中的“悬崖勒马”，用来比喻面临危险及时
回头，题中是急刹车。
4．B 5．B
6. （1）直挂云帆济沧海 （2）病树前头万木春 （3）山重水复疑无路
（4）何当共剪西窗烛 （5）乱花渐欲迷人眼 （6）长夜沾湿何由彻
（7）西湖 “安史之乱”
7、例：有勤，才有祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展，北伐报国的伟业。有勤，才有曹雪芹“披阅十载增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。（意思对即可）
8、澳门官方首次公开销毁盗版光盘
9、(1)机遇对于任何人都是平等的，它只属于有准备的人。
A.写出创意手段和广告意图即可。示例：①化用诗句，提醒读者保持安静。或：运用反复，强调保持安静的重要。②巧用比喻，告诉人们在帮助别人的同时，自己也得到快乐（帮助别
人，快乐自己）。或：巧用比喻，倡导关爱别人。
B.示例：国内：和（和谐）——创建和谐社会是2012年的主旋律。 闹剧（钓鱼岛）——
日本政府宣布“购买”钓鱼岛及其附属岛屿，实施所谓“国有化”，中国外交部严厉谴责日
本政府的“购岛”闹剧。石油——石油再次提价，创历史新高油价。
10、（1）阿长；衍太太（2）父亲的病让鲁迅立志学医拯救国人，藤野先生使鲁迅先生弃医
从文。
二、
（一）11．（2分）梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。12．（3分）抒发了诗人对田园闲
适生活的喜爱之情。
（二）13、①以„„为奇 ②全 ③记 ④满 14、D
15、于是让王粲背诵碑文，王粲背诵得不差一字。
16、强记默识 善算 善属文
（三）17.（2分）③④海棠的品种和分布 ⑥海棠与名人的缘分。（每点1分）
18．（2分）(1)用了举例子的说明方法。（1分）以北京故宫御花园、颐和园和天坛等皇家园
林和南京莫愁湖为例，说明西府海棠是海棠中的上品，被广泛地种植。（1分， 意对即可。） （2 ）（2分）张爱玲将海棠比作鱼中鲥鱼，书中红楼,写出她爱海棠之深，说明“古往今来
爱棠之人多不胜数，不少名人也都与海棠结下了不解之缘” （1分 ，意对即可。） ② 增
添了文章的文学性和趣味性。（1分 ，意对即可）
19.（2分）因为“据目前统计”准确地说明到现在为止，统计到的棠类植物在全世界种类数
和分布状况。（1分 ，意对即可）体现出说明文语言的准确，严密的特点。（1分，意对即可。）
20.、与段首的说明海棠的“食用”和“药用”顺序对应（1分 ，意对即可）；说明川木瓜
有两点作用，重点介绍它的“药用价值”，二者构成递进关系。（1分）
21.（4分）第①句的表达方式是说明，介绍西府海棠是“海棠四品之一”是“上品“，“既．．．．．香且艳”“被广泛地种植。”语言平实严谨。第②句表达方式是描写。梁实秋先生生动地描写．．．．．了西府海棠给人“忽逢绝艳”之感受，写出她的“绿鬓朱颜”、“风情万种”。（每点2分，意．对即可）
（四）22．（3分）为人处世，需要的是多责己，少怨人，甚至不怨人。 （或者“多责己，少怨人”）
23. （3分）阐述错误或失败并不可怕，可怕的是不懂得“错里淘金”“败中拾贝”的道理
（2分），使论证形象生动，有说服力。（1分）
24. （3分）首先提出 “多责己少怨人是一种自省”的观点，接着引用卡耐基的话阐述一
个敢于承认自己错误而不为错误辩护的人，才能在检讨中不断进步，甚至出类拔萃的道理，最后，从反面阐明那些执迷不悟、知错不改的人最终会毁了自己。
（五）25．连用两个副词（表明“此后从来没有”）构成反复和强调的表达效果。表明了母亲对苦瓜的态度因为我而变，表达了我对母亲的深情。
26．围绕“苦瓜味苦”“ 苦瓜不把苦味传给其他食物”两点而展开，答案不应游离于文本之外。
(1)母亲遭遇过生活的苦难。从文章中小院的农家生活，第②节“昏花的老眼”，以及作者反复渲染“苦瓜味苦”，都可以判断出母亲是一个经历过生活苦难的母亲。（2分）
(2) 母亲是一个宁愿自己受苦，也不愿子女受苦的母亲。虽然自己不爱苦瓜，但为儿子种苦瓜、炒苦瓜，满足儿子的愿望，毫无怨言。（2分）
27．手法不同，妙处有别；这里的手法从不同角度看有许多，但学生只要能围绕一个方面，如修辞、表达方法、描写方法等任意一个手法作答且表述得当，即可得4分。示例如下：
(1)有三个精妙的比喻融于一句之中（2分），意蕴生动而深刻（2分）
(2)叙事、描写、抒情融于一句之中（2分），语言凝练，情景交融，突显母亲形象的深远意义（2分）
(3)动作、神态、想象描写融于一句之中（2分），遣词造句极为讲究，人物间的微妙的感情跃然纸上（2分）
28．从内容（情感）和结构两大方面来回答，各答出一点给满分。可以参考的答案有：
(1)内容（人物形象、思想情感）方面：（2分）从全文内容来说，苦瓜是母亲品行的象征；从情感的表达手段说，苦瓜是“我”母亲情感的寄托；从文章具体的思想来说，苦瓜蕴含了生活的哲理。
(2)结构方面：（2分）从文章的谋篇布局说，苦瓜是文章的线索；从文章的写作角度说：是窥其全貌的巧妙视角（因小见大）；从文章的写作动机来说，苦瓜是文章的“引子”（堵物思人）。
三、
作文评分参考意见
一类卷：45~50分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。 二类卷：39~44分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三类卷：33~38分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。
四类卷：26~32分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。
五类卷：25分以下，无明确的中心，无具体内容，结构紊乱，文理不通。说明：1、关于中心。全文内容只要与这个话题有关，都应视为切题，符合要求。如果在拟题后又走题，不得进入二类卷。
2、关于文体。除诗歌外，写各种文体，都属符合要求，各种文体之间也无优劣之分，必须一视同仁。但必须按选定的文体要求进行写作。
3、关于语言。全文没有明确的语病，应视作语言流畅；有1~2句病句，尚可视为语言通顺；有3句以上（含3句）病句，应判为语言尚通顺；有5句病句，应判为语言欠通顺；有6句以上（含6句）病句，则判为文理不通。
4、评分时，突出语言要求，兼及其他各项，以38分为切入分，上下浮动。好文章要敢于打高分，同时严格控制四、五类卷。出现三个不重复的错别字，扣1分，错别字扣分不超过3分；字数不足，每少50字扣1分。
5、没有拟写题目，扣2分。出现真实的地名、校名和人名，扣2分。
6、关于文面加分。文面整洁，字迹清晰，酌加1分；文面整洁，字迹端正，酌加2分；文面整洁，字迹优美，酌加3分。凡加满3分者，须交阅卷组长通过。
执迷不悟造句篇四
《中考成语解词与造句》
安然无恙
恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
洪水吞没了我们的村庄，幸运的是村里人都安然无恙。
拔苗助长
比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
拔苗助长的人永远不会有收获！
跋山涉水
跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。 唐僧师徒一路跋山涉水,百折不饶,终于取得真经.
班门弄斧
在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
我最近乒乓球练得很厉害，爸爸来找我切磋。我心想他真是班门弄斧。
搬弄是非
搬弄：挑拔。把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷。 我们要时刻警惕搬弄是非的人。
变本加厉
厉：猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。
他的坏习惯不但没有改正，而且变本加厉了。
变幻莫测
变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料。
世上的事真是变化莫测啊！
别具匠心
匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
这座雄伟的大楼真是独具匠心。
不耻下问
乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
敏而好学、不耻下问的精神是难能可贵的.
不可救药
药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。
他的执迷不悟已经到了不可救药的地步
不可思议
原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
你连这都要上网查,让我觉得不可思议.
不屈不挠
屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。
战士们不屈不挠的坚守在抗震第一线。
不速之客
速：邀请。指没有邀请突然而来的客人。
狐狸正在抓兔子，这时来了个不速之客——老虎，狐狸只能悻悻而去
不屑置辩
屑：认为值得；置辩：辩论，申辩。认为不值得分辩。
对于小强的中伤，小明根本不屑置辩
不言而喻
喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
看到她那美貌我就不言而喻
你想他们这朋友之乐，尽可不言而喻了。
不约而同
约：相约。事先没有约定而相互一致
听了这个风趣的故事，我们不约而同地笑了.
不折不扣
折、扣：出售商品时，按定价减去的成数。没有折扣，表示完全、十足的意思。 无论做任何事都要有坚持不懈，不折不扣的精神
层峦叠嶂
许多高险的象屏障一样的山。形容山峰多而险峻。
～的黄山是何等的雄伟壮观啊！
畅所欲言
畅所
畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。
今晚世界杯是意大利对澳大利亚,谁能取胜,请朋友们畅所欲言
车水马龙
车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
大街上车水马龙的样子，甚是热闹
称心如意
形容心满意足，事情的发展完全符合心意。
找份称心如意的好工作，让生活更好
承前启后
承：承接；启：开创。承接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路 这段话在文中起到承前启后的作用。
诚心诚意
形容十分真挚诚恳
道歉要诚心诚意，要让人觉得被尊重了.
只要你诚心诚意，再沉重的大门,也会为你打开!
触景生情
受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。
人在触景生情的时候，能联想起很多往事
触类旁通
触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
学习不能钻牛角尖,要多多思考,从多方面思考问题,这样才能触类旁通,从而收到良好的学习效果.
唇亡齿寒
嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害密要相关。
这个合同签订后，我们两个公司就是唇亡齿寒、利害一致的关系了。
春华秋实
春华秋实(华ｈｕā) : 春天开花，秋天结实。古代常用以比喻文章和操行。
春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢!
当之无愧
无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
雷锋才是当之无愧的英雄
道听途说
道、途：路。路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。
他道听途说的一些事情都是假的，害得我们都信以为真。
得陇望蜀
陇：指甘肃一带；蜀：指四川一带。已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。 对于金钱要适可而止，不能得陇望蜀的无尽追求。
滴水穿石
水不断下滴，可以闹穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。
滴水穿石，持之以恒是古人给我们留下的宝贵遗产
断壁残垣残垣：倒了的短墙。残存和坍塌了的墙壁。形容残败的景象。
那一株小树，就像是断壁残垣一样的长在陡峭的悬崖上
风调雨顺
调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。
我的道路总是很坎坷，为什么梦想的小幼苗遇不到风调雨顺的年景呢？
峰回路转
峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。
在曲回的山路行走，峰回路转，一座亭子如同鸟翼展开在山头，令人眼睛一亮。 赴汤蹈火
赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。 .我对我的主人说，我愿意为你赴汤蹈火，在所不辞！
高屋建瓴
建：倒水，泼水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。
进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。
刚正不阿
阿：迎合，偏袒。刚强正直，不逢迎，无偏私。
他～的品质，时时牵动着我的心。”
各持己见
持：抓住不放。各人都坚持自己的意见。
各得其所
原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
每个人都根据自己的能力安排工作，让大家都各得其所。
各行其是
行：做，办；是：对的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。
我们学校学习就要互帮互助，绝不能各行其是。
根深蒂固
比喻基础深厚，不容易动摇。
他这种恶习已是根深蒂固，改不了了。
功亏一篑
亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后
一点没能完成。
我们做事一定要坚持到底，如果快完成时才放弃，功亏一篑，是弱者的表现。
骇人听闻
骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。
他发表了骇人听闻的演说 ， 说么地球要爆炸 ， 不要相信他。
厚此薄彼
重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇不同。
首长，我们营和一营都是为了党和人民的利益而赴汤蹈火，都立了同样的功，都犯了同样的罪，你怎么能厚此薄彼呢，这也太不厚道了吧？
焕然一新
焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。
经过重新装修的大殿焕然一新，广大游客流连忘返。
豁然开朗
豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。 听了他的话,我的心中豁然开朗,所有的忧愁都烟消云散了.
鸡犬相闻
指人烟稠密。
两个村子离得很近，简直是鸡犬相闻
记忆犹新
犹：还。过去的事，至今印象还非常清楚，就象刚才发生的一样。
上次运动会在拨河比赛中败给二班的情景我们至今还记忆犹新
家喻户晓
喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。
岳飞精忠报国的事迹已经家喻户晓了。
坚定不移
稳定坚强，毫不动摇。
只要你坚定不移地走自己的路，明天仍然是无比美好的，毕竟事在人为
见异思迁
迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 他志存高远，矢志不渝的追求自己的人生目标，从来没有见异思迁，真让我敬佩。 今非昔比
昔：过去。现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。可是现在你们都变得今非昔比，你们再也合不来了。
斤斤计较
斤斤：形容明察，引伸为琐碎细小。指对无关紧要的事过分计较。
凡是做人做事，都不要斤斤计较。
津津有味
津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
我昨天晚上看了一本书，我看得津津有味！
惊慌失措
失措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
小明掉进了水里，顿时惊慌失措。
精打细算
打：规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。
他们平时的生活精打细算，现在他们改善了生活。
精雕细刻
精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。
卢沟桥的围栏是精雕细刻的大理石狮子
井然有序
井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
在奥林匹克公园的安检口，正在等待安检的人们井然有序。
迥然不同
迥然：相距很远或差别很大的样子。形容相差得远，很明显不一样。
这夕阳与我平常见到的夕阳迥然不同，没有以往的独特，没有颜色的绚丽，也没有黄昏的叹息。
居高临下
居：站在，处于；临：面对。占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。 他们占据了有利地形,对敌人形成了居高临下的态势
举世闻名
举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。
我国的万里长城举世闻名!
举一反三
反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
我们学习数学就要学会举一反三。
可歌可泣
泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 全国广大医务工作者，在这场没有硝烟的战场上，谱写了一曲可歌可泣的壮丽凯歌。 刻舟求剑
比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
你连电脑都不懂还一直想进网路公司,这不是刻舟求剑吗?
扣人心弦
扣：敲打。形容事物激动人心。
场上的比赛十分精彩，选手们的一举一动都扣人心弦。
苦口婆心
苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。比喻善意而又耐心地劝导。
母亲苦口婆心告诫我睡在床上看书的害处。
脍炙人口
脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们和称赞和传讼。
唐代著名诗人白居易有一首脍炙人口的名诗《琵琶行》。
滥竽充数
滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃．(没有本领充当有本领）
理直气壮
理直：理由正确、充分；气壮：气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。
小红没有犯错当然理直气壮了.
力挽狂澜
执迷不悟造句篇五
《六年级语文第一次月考卷》
4、黄鹂的叫声清脆、悦耳。（改为比喻句、拟人句）
一、看拼音写汉字。（5分）（第一部分：50分）
Fěi cuì biān pào duàn liàn zhuān xīn zhìzhì kū wěi
5、听了少年这番话，吴王恍然大悟。（变换词序组成2个意思不同的句子）2分 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
A ____________________________________________________________ Zhēngrïng bào zhú yïuguàng zhāngdēngjiãcǎi jiã rán
B ______________________________________________________________ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6、“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小六年级语文第一次月末检测题
二、给加点字选择正确读间画横线。（5分） 鼻涕
．（dì tì） 汝．（nǜ rǔ ）辈 养尊处．（chǔ chù）优 屏．（píng bǐng）住呼吸 空．（kōng kîng）地 汲．
（jí xī）水 因为．(wãi wâi ) 勉强．(qiáng qiǎng) 露．天(lù lîu) 贮．
(zhù chǔ)存 三、查字典填空（3分）
“羡”字用音序字法先查大写字母（ ），再查音节（ ）;用部首查字法先查
名部首（ ），再查（ ）画。我会用“羡”组词（ ）（ ）
姓四、在句子中的空缺处填上恰当的字，组成四字词,并选择一个造句。(5分)
北京的季节是最分明的。春天里，细雨如丝，万（ ）（ ）新，一切都生机（ ）（ ）， 能（ ）（ ）舞的小燕子从南方飞来，筑巢捉虫；夏天，天气变幻无常，一会儿狂（ ）（ ）雨，把庄稼、花草打得七（ ）（ ）落，一会儿又会晴（ ）（ ）里，于是，在大街上会有成群的蜻蜓蜂（ ）（ ）至；秋天，艳阳高照，田野里到处是金色、红色、白色„„美（ ）（ ）收；冬天里，大雪铺（ ）（ ）地，整个世界会变得银装素裹„„造句：
五、词句积累。（7分）
级1、补充句子再写一句给人以启示的名句（5分）
班人非生而知之者，
种树者必培其根，
，万事成蹉跎。
玉颗珊珊下月轮，
2、仿写句子。（2分）
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；
：校过去的日子如 ，
学过去的日子如 ，
六、按要求写句子。（10分）
1、听了他的劝告，难道你还会执迷不悟吗？（改为陈述句）
2、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。（改为反问句）
3、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、双重否定句）
。 。
船。”（2分）
这样自问自答的句子我也会写： _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 七、用修改符号修改病句（2分）
1、通过这次月末测试，使我更加认识了自己在学习中的不足之处。
2、南湖公园的夏天是个迷人的季节。
八、趣味标点。（1分）
下雨天留客天留人不留
九、按课文内容填空。（12分）
1、种树人的一番话，使我非常感动。不只是树， ，在不确定中生
活的人，能 ，会 。在不确
定中，就能 ，努力生长。
2、“腊七腊八，冻死寒鸦”是一句 ，形象地说明了 。
请再写出一句这样的句子 。
3、我不知道他们给了我多少日子；但 。在默
默里算着， ；像 ，
我的日子滴在 ，没有声音，也没有影子。我
。
第二部分 阅读积累与运用（20分）
（一） 照北京的老规矩，春节差不多在腊月初就开始了。“腊七腊八，冻死寒
鸭”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米、各种
豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
1、上面两段话出自课文《 》，作者是（ ）。2分
2、照北京的老规矩，腊八这一天有哪些习俗？（2分）3、用“————”画出文中写腊八粥和腊八蒜做法的句子。（2分）
4、请在上面两段话中找出相关语句，填在下面的横线上。（2分）
作者对腊八粥的评价：
作者对腊八蒜的评价：
这两个句子都用了（ ）的修辞手法，这样写的好处是： （1分） （二） 往 事 ①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。 ②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口
时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的
房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样
的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。
③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。
透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边
站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有„„。我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，
那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵
的污点，我的思绪纷繁。 ④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是
一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“„„给
永远比拿快乐„„”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我
看到了自己心灵深处自私的污点„„我猛然抓起雨伞，冲出了家门。
⑤然而，在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上„„
⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的
雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！
1.本文回忆了一件什么事？（2分） _________________________ 2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。（2分） 答：
3.第3段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是（ ） （1分） A.因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。
B.因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。 C.因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。 4.第4段中加线的句子是通过______________、______________描写表现人物思想感情的。（1分）
5.对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（）（2分）
A.表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。 B.表现了“我”的动作十分迅速、利落。
C.表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。
6、“让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！”结合全文说说“污渍”在文中具体指的是什么，你是怎样理解这句话的。（3分） 十、习作园地。30分 题目：啊！妙极了！
我们的生活是多么的美好！看到优美的风景，领悟深刻的道理，感受温暖的爱，
品味纯真的友谊„„这一切都是如此的美妙！ 请你以“啊！妙极了！”为题目写一篇文章，注意选择的材料与题目之间的联系，
执迷不悟造句篇六
《五年级语文上册期中考试试卷合集(共3套) (1)》
小学五年级上册语文期中考试测试题 试卷1
一、书法乐园
读拼音写词语。
zhōu yóu jìng yù jícù ài mù ǒu duàn sī lián
(周游) (境遇) (急促) (爱慕) (藕断丝连)
二、我的发现
1.下面加点字读音全部正确的一组是（③）
①挑（tiǎo）拨 埋葬（zhàng） 便（pián）宜 灵魂（hún）
②沮丧（sàng） 诵(sòng)读 诱（ròu）惑 处（chù）理
③支撑（chēng） 磨（mó）难 即（jí）使 珍藏（cáng）
④湖畔（pàn ） 鱼腮（sāi） 哺（pǔ）乳 环绕（yào）
2.下面各组词语中错别字最多的一组是（②）。把错别字圈起来并改正过来写在括号里。 ①分○辩 皎洁 ○钩鱼 垂头丧气 （分辨、钓鱼）
②过○虑 丝绸 鱼○钓 络绎不○决 （过滤、鱼钩、络绎不绝）
③争辩 惧怕 竹竿 安然无○样 （安然无恙）
④○燥音 告诫 笔杆 ○豪不犹豫 （噪音、毫不犹豫）
3.读句子，体会加粗词语的意思，并用带点的词语造句。
（1）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 ．．
不管天气怎么样，我总是坚持去上学。（只做参考）
（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 ．．
人一天必须按时吃三顿饭，否则就会生病。（只做参考）
三、词句积累。
1.照样子写词语。
ABCC：小心翼翼 含情脉脉 得意洋洋 （只做参考）
AABC：依依不舍 楚楚动人 井井有条 （只做参考）
从上面词语中选择一个自己喜欢的造句。
井井有条：灵儿把自己的房间整理的井井有条。（只做参考）
2.根据意思，填写上句或下句。
① 虚心万事能成，自满十事九空。
② 欲要看究竟，处处细留心。
3.写出课内积累表达思乡之情的一首诗。
秋思
（唐）张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
四、
阅读思考
法国著名作家雨果才华出众，20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的
长篇小说《巴黎圣母院》以后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。可是，正当他激情奔
放的时候，西藏并恶性发作了，那年他才40岁。
看见雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分，说：“唉，这颗巨星将要坠落了。”
随后发出沉重的叹息。
雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打
拳，接着跑步、游泳、爬山……“生命在于运动”，雨果慢慢地恢复了健康，体质逐渐增强
了。它获得了充沛的精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。直到晚年，仍创作不懈。60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。雨
果逝世于1885年，活了84岁。
听说雨果40岁得了心脏病，却最后成了长寿者，人们惊叹不已：“这真是个奇迹！”
奇迹怎么来的呢？体育锻炼！
1、给短文加个合适的题目。
2、联系短文内容，在括号内填上恰当的关联词语。
（1）雨果（虽然）心脏病恶性发作，（但是）并不悲观。
（2）雨果（因为）每天坚持体育锻炼，（所以）体质逐渐增强。
3、给第一自然段空白处加上标点。
4、联系课文内容和生活实际，谈谈你对“生命在于运动”的理解。
人只有每天不停的运动才会有新鲜的血液才能加快新陈代谢，人才能有活力！
天鹅的见解
一匹骏马在湖边饮水，一条鲤鱼在湖里吹气泡，一只雄鹰在湖面上空盘旋。
雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔下来，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔是多么快活呀！”
骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无
边无际的草原悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”
鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说：“瞧我这水晶宫，既安全又舒
适，你们谁能比？
一只天鹅飞来了。他对大家笑了笑说：“在水中游泳……这些地方不错。我们都用各自的方式在自己的环境中生活，都很快乐，何必各执一词、争论不休呢？”
听了天鹅的话，雄鹰猛钻进了云霄，骏马红着面孔撒蹄就跑，鲤鱼则一下子躲到水底……
1. 看到短文题目，你最想知道什么？读短文，找到问题的答案。
问题：天鹅为什么发表见解是什么？
答案：动物们都用各自的方式在自己的环境中生活，都很快乐，何必各执一词、争论不
休呢？
2.天鹅的见解是什么？请用“~~~~~”画下来。
3.读了短文，你对“快乐”有什么新感觉？请写下来。
欢乐，就是感到幸福或满意。
小学五年级上册语文期中考试测试题 试卷2
第一部分 基础积累与运用（55分）
一、看拼音，写词语。（8分）
jù pà zhī chēng bâi sînɡ yú lâ
（ ） （ ） （ ） （ ）
línɡ hún huá qiáo zào yīn ɡào jiâ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我能用“——”画出带点字的正确读音。（6分）
囫囵（hú wú） 眷恋（juàn quàn） 眼睑（liǎn jiǎn）
干涸（hã kã） 玷污（diàn zhān） 点缀（zhuì chuî）
三、将下面的词语补充完整。(4分)
呕心沥（ ） （ ）断丝连 （ ）灵手巧 安然无（ ）
大显身（ ） （ ）天立地 （ ）往今来 不动声（ ）
四、我会按要求完成下面各题。（8分）
1.大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
2.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，用上列数字的说明方
法。）
3. 21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
4. 未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
五、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（6分）
1、（1）空气中没有灰尘。（2）大自然将多么单调。
2、（1）赵州桥雄伟坚固。（2）赵州桥美观。
六、根据提示的内容填空。（4分）
1.有些同学取得一点成绩就高兴的忘乎所以，我要送他的名言警句是：
2.我最喜欢的一句有关读书名言警句是：
七、写出下列句子运用的修辞手法。（8分）
1.小明家的房子小得只有书桌那么大。（ ）
2.小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。（ ）
3.难道不耕耘也会有收获？（ ）
4.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）
八、选词填空。（6分）
愿望 期望 盼望
1.我（ ）到上海出差已三个月的爸爸早日回来。
2.老师（ ）后进生早日进步。
3.你想做个科学家，但想过怎样去实现这个（ ）吗？
请求 乞求 要求
1.小姑娘抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛（ ）着。
2.老师对学生的学习提出了新的（ ）。
3.指导员答应了董存瑞的（ ）。
九、给下面的句子加上标点符号。（2+3＝5分）
1.欢迎你 同学们一口同声地说
2.我叫张丽娜 小女孩大大方方地说 希望大家多多帮助我
第二部分：阅读积累与运用（20分）
十、阅读课文《钓鱼的启示》片断，回答问题。（12分）
尽（jǐn jìn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转（zhuàn zhuǎn）眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮（jǔ jǐ）丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似(sì shì)的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会
执迷不悟造句篇七
《国学经典选读试题》
国学经典选读试题复习题
一、单项选择题
1、《氓》："送于涉淇，至于顿丘。"淇，指淇水，在今（A ）
A．河南省 B．河北省 C．山西省 D．山东省
2．提出"民贵君轻"思想的先秦思想家是（B ）
A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．荀子
3．《诗经》“国风”中揭露统治者对人民残酷剥削，并表达人民热烈向往美好生活的诗篇是（C ）
A．《伐檀》 B．《七月》 C．《硕鼠》 D．《君子于役》
4．主张“兼爱”、“非攻”的先秦诸子是( b )
A.孟子 B．墨子 C．庄子 D．荀子
5．成语"退避三舍"出自（B ）
A．《曹刿论战》 B．《晋楚城濮之战》 C．《烛之武退秦师》 D．《冯谖客孟尝君》
6.《楚辞章句》的作者是（ ）
A.洪兴祖 B.刘向 C.刘安 D.王逸
7．我国现存最早的一篇文学批评论文的作者是（ ）。
A、孔融 B、曹植 C、曹丕 D、王粲
8.《古诗为焦仲卿妻作并序》最早见于( )。
A．《乐府诗集》 B．《玉台新咏》
C．《文选》 D．《古诗源》
9. 秦罗敷是汉乐府（ ）一诗中的主人公。
A.《有所思》 B.《行行重行行》
C.《十五从军征》 D.《陌上桑》
10．诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自( )。
A.《短歌行》 B.《蒿里行》
C．《观沧海》 D.《龟虽寿》
11．陶渊明的下列作品中，悲愤豪放之作是（A ）
A．《咏荆坷》 B．《饮酒》 C．《归园田居》 D．《桃花源记》
12．谢灵运《登池上楼》中唯一作对偶名的一联是（B）
A．循禄反穷海，卧疴对空林 B．衾枕昧节候，褰开斩窥临
C．池塘生春草，园柳变鸣篱 D．索居易永久，离群难处心
13.“初唐四杰”是指( )。
A.沈全期、宋之问、王勃、杨炯 B.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
C.王勃、杨炯、杜牧、李商隐 D.王维、孟浩然、卢照邻、骆宾王
14.被后世誉为 " 孤篇横绝 " 的七言歌行是( )。
A.骆宾王的《帝京篇》 B.陈子昂的《感遇》
C．张若虚的《春江花月夜》 D. 卢照邻的《长安古意》
15．张若虚《春江花月夜》结构的基本线索是（ ）
A江水的流动过程 B月亮的升落过程
C花林的空间变换 D白云的飘浮显隐
16．下列作品中属于新乐府诗的是（ ）。
A、《卖炭翁》 B、《琵琶行》 C、《长恨歌》 D、《钱塘湖春行》
17．初唐时期力反齐梁诗风，标举“风雅寄兴”和“汉魏风骨”，在复古旗帜下进行诗歌内容革新的著名诗人是（ D ）
A王勃 B卢照邻 C沈期 D陈子昂
19．孟浩然《过故人庄》是一首著名的（ C ）
A山水诗 B边塞诗 C田园诗 D哲理诗
20.王维《山居秋暝》："随意春芳歇，王孙自可留"。所用典出自（B ）
A．《诗经》 B．《楚辞》 C．《论语》 D．《庄子》
21.《望岳》："岱宗夫如何，齐鲁青未了。""岱宗"指（C）
A．华山 B．嵩山 C．泰山 D．恒山
22.“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”出自( )。
A.《李凭箜篌引》 B.《金铜仙人辞汉歌》
C.《长恨歌》 D.《雁门太守行》
23.标志着古代文言小说走向成熟的是( )。
A.志怪小说 B.志人小说 C.唐代传奇 D.章回小说
24.柳永《望海潮》词写的是钱塘的景象，这“钱塘”就是现在的( )。
A.南京 B.杭州 C.上海 D.合肥
25.据考证，“三国周郎赤壁”应该是( )。
A.黄州赤壁 B.武昌赤壁 C.蒲圻赤壁 D.九江赤壁
26．下列作品中，开宋代豪放词先声的是（D ）
A．《桂枝香》(登临送目) B．《踏莎行》(候馆梅残)
C．《雨霖铃》(寒蝉凄切) D．《渔家傲》(塞下秋来风景异)
27．《前赤壁赋》："壬戌人秋，七月既望。?"既望"是指阴历（B ）
A．十五 B．十六 C．十七 D．十八
28．"斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。""寄奴"是指（D ）
A．孙权 B．刘备 C．周瑜 D．刘裕
29．孙富这个人物出自小说（C ）
A．《柳毅传》 B．《错斩崔宁》 C．《社十娘怒沉百宝箱》 D．《席方平》
30.元杂剧作家中被王国维推为“元人第一”的大戏剧家是( )。
A.王实甫 B.马致远 C. 郑光祖 D.关汉卿
31．龚自珍《咏史》中"咏史"的一联是（D ）
A．金粉东南十五州，万重恩怨属名流 B．牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游
C．避席畏闻文字狱，著书都为稻梁谋 D．田横五百人安在，难道归来尽列侯
32．屈原根据民间祭祀之礼歌舞之乐再创作的一组作品是（ A ）
A．《九歌》 B．《九章》 C．《九辩》 D．《招魂》
二、多项选择题（在下列每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案，正确答案错选、多选或少选均不得分。）
1．《诗经》流传的“四家诗”属于今文经学的是（ ）1．（ABC ）
A.齐诗 B.鲁诗 C.韩诗 D.毛诗 E.雅诗 F.颂诗
3．《论语》的文学特色主要表现在（ ）3．（AB ）
A.言简意赅 B.人物生动 C.情节曲折 D.欲扬先抑 E.论据充分 F.论辩激烈
4．《荀子》的基本思想有（ ）4．（BF ）
A.自然无为 B.礼法兼用 C.相对主义 D.兼爱非攻 E.性善论 F.性恶论
5．《楚辞》中屈原的作品有（ ）5． ABDF ）
A.《离骚》 B.《九辩》 C.《天问》 D.《九歌》 E.《九叹》 F.《九章》
6．汉初政论文的代表作家有（ ）6．（BC ）
A.李斯 B.贾谊 C.晁错 D.刘安 E.桓宽 F.刘向
7．汉代咏物抒情小赋的代表作品有（ ）7．（DE ）
A.《七发》B.《子虚赋》C.《上林赋》D.《归田赋》E.《刺世嫉邪赋》
8．《汉书》与《史记》的主要区别有（ ）8．（ABDE ）
A.儒家思想 B.断代记史 C.纪传体例 D.废去世家 E.改书为志 F.收录著述
9．汉乐府民歌以战争为题材的代表作品有（ ）
A.《战城南》B.《平陵东》C.《东门行》 D.《妇病行》E.《十五从军征》
10．《古诗十九首》的主要艺术特色有（ ）10．（BCDEF ）
A.叙事性强 B.抒情性强 C.用典自然 D.寓情于物 E.寓情于景 F.五言句式
11.南朝民歌《西洲曲》“低头弄莲子，莲子青如水”中，用到的修辞手法有( BCD )。
A. 比喻 B. 对偶 C. 谐音 D. 顶针 E. 夸张
12.下列作家中，属于盛唐边塞诗派的有( )。
A.王维 B.高适 C.岑参 D.孟浩然 E.陈子昂
13.下列作家中，积极参加唐代新乐府运动的有( AC )。
A.白居易 B.李贺 C.元稹 D.李商隐 E.杜牧
14.辛弃疾的下列词作中，抒发了壮志难酬的忧愤的有( AB )。
A.《水龙吟》（登建康赏心亭） B.《菩萨蛮》（书江西造口壁）
C.《西江月》（夜行黄沙道中） D.《清平乐》（村居）
15.下列词作中，属于豪放词的有( AD )。
A.苏轼《念奴娇》“大江东去” B.苏轼《卜算子》“缺月挂疏桐”
C.苏轼《水龙吟》“似花还似非花” D.辛弃疾《破阵子》“醉里挑灯看剑” E.辛弃疾《摸鱼儿》“更能消几番风雨”
16．下列诗篇中同属于"魏风"的是（BC）
A．《七月》 B．《伐檀》 C．《硕鼠》 D．《蒹葭》 E．《君子于役》
17．下列作品中以今江苏南京市为背景的有（CDE）
A．《青玉案》(凌波不过横塘路) B．《逢雪宿芙蓉山主人》
C．《乌衣巷》 D．《晚登三山还望京邑》 E．《水龙吟》(楚天千里清秋)
18．下列作品中属于柳宗元《永州八记》的有（ACD ）
A．《钴鉧潭西小丘记》 B．《游褒禅山记》 C．《小石谭记》
D．《始得西山宴游记》 E．《墨池记》
19．下列作家属于桐城派的有（ ABD ）
A．方苞 B．刘大櫆 C．归有光 D．姚鼐 E．袁枚
三、理解简析题
1．《诗经》民歌作品有哪些主要艺术成就？
答案要点：
①开创了现实主义的传统。用朴素的笔调和朴实的语言书写现实的生活，抒发真实的情感； ②创造了赋、比、兴的表现手法，或直言其事、直抒其情，或以彼物比此物，或先言他物以引起所咏之辞，成为中国后世诗歌传统的表现手法；
③配合音乐的反复演奏，重章叠句，反复咏叹，回肠荡气，深化情感；
④诗句以四言为主，辅以少量的杂言诗，都具有强烈的节奏感。
2．结合作品分析《诗经》的语言艺术特征。
答案要点：
(1)名词和动词的丰富多彩和具象化。(2)擅长运用重言或双声叠韵词来摹声摹形，大大增强了表现力，收到了极好的艺术效果。(3)二节拍的节奏韵律和语言的音乐美，《诗经》的主体是二节拍的四盲诗，带有很强的节奏感；而《诗经》的押韵也为后世诗歌的韵律形式奠定了基础。(4)重章复沓的章法和中心词语的多种形式的锤炼。重章复沓是短章民歌常用的形式，这种形式使《诗经》中形成了一些套语；也影响了《诗经》的遣词造句。
3．《论语·子路曾晳冉有公西华侍坐》的人物各具何种性格？
答案要点：
①孔子：治国以礼，评人以礼；循循善诱，诲人不倦；偶然也有消极情绪；
执迷不悟造句篇八
《三年级语文下册复习资料整理》
三年级语文下册复习资料整理（归纳总复习）
一、字。
会认生字表（一）200个生字，会写生字表（二）300个生字。
掌握词语表。
二、词语。
（一）反义词练习
1、课本P15 （由意思相反的字组成的词）
动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎
动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、 进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明） 课外：明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
2、课本P31
清对浊 廉对贪 功对过 正对偏
（清澈对浑浊） （廉洁对贪污） （功劳对罪过） （公正对偏心）
奖对惩 优对劣 善对恶 勤对懒
奖励对惩罚） （优秀对恶劣） （善良对凶恶） （勤劳对懒惰）
3、认真（马虎） 节约（浪费） 悲惨（幸福） 孤单（结群） 害怕（勇敢） 愈合（分裂） 清晰（模糊） 陡峭（平坦） 迅速（缓慢） 漆黑（明亮） 讨厌（喜欢） 精致（粗糙） 愤怒（高兴） 骄傲（谦虚） 黑暗（光明） 同意（反对） 黑夜（白天） 晚上（清晨）
（二）近义词练习
增添（增加） 聚拢（合拢） 偶尔（有时） 精美（精致） 观赏（欣赏） 流露（表露） 新奇（新颖） 迅速（快速） 愤怒（恼怒） 一眨眼（一刹那） 凝视（注视） 惊奇（惊讶） 艰难（困难） 依然（仍然） 美丽（漂亮） 奥秘（神秘） 后悔（懊悔） 感动（感激） 固然（一定） 原因（理由） 崇高（崇尚） 俊俏（俏丽） 弯曲（曲折） 聚拢（聚集） 疲倦（疲劳） 清香（芳香）
（三）数量词练习
1、课本P15
一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠 一（ ）长枪 一（ ）铅笔 一（ ）钢琴 一（ ）彩虹
一（ ）楔子 一（ ）城市 一（ ）河流 一（ ）巨石
一（ ）红旗 一（ ）鲜花 一（ ）图画 一（ ）亮光
一（ ）巨响 一（ ）光辉 一（ ）深沟 一（ ）礼物
一（ ）细雨 一（ ）柳丝 一（ ）燕子 一（ ）清香
一（ ）圆盘 一（ ）荷花 一（ ）蜻蜓 一（ ）小路
一（ ）青苔 一（ ）爪子 一（ ）眼睛 一（ ）头巾
一（ ）嘴巴 一（ ）小溪 一（ ）小鱼 一（ ）火车
一（ ）站台 一（ ）车票 一（ ）客人 一（ ）村庄
一（ ）人家 一（ ）
（四）成语积累：
1、课本P16
描写花草的：
描写日月的：
描写山峦的：
2、课本P69
关于勤奋学习的：
关于专心学习的：
3、课本P70
看图说成语：
4、课本P119
AABC式的成语：
5、课本P186
（1）数字式成语：
（2）ABAC形式：
（3）AABB形式：
（4）反义词形式：
补充：
AABC：比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、沾沾自喜、扬扬得意
AABB：日日夜夜、形形色色、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业
ABCC：神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭、
7、关于寓言故事的：刻舟求剑、亡羊补牢、对牛弹琴、守株待兔、狐假虎威、拔苗助长、
8、关于神话故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山、
（五）词语搭配：
如课本P69中“的、地、得”的运用
1．“的”的运用。
（ ）的泉水 （ ）的青苔 （ ）的花环 （ ）的孩子 （ ）的珍珠 （ ）的水泡 （ ）的列车 （ ）的燕子 （ ）的大雪 （ ）的春寒 （ ）的山路 （ ）的客人 （ ）的声音 （ ）的局面 （ ）的事情 （ ）的生日 幸福的（ ） 五彩的（ ） 熊熊的（ ） 宽阔的（ ） 高尚的（ ） 翻腾的（ ） 美妙的（ ） 悦耳的（ ） 瑰丽的（ ） 绚烂的（ ） 燃烧的（ ） 浮动的（ ） 6、关于成语故事的： 买椟还珠、画龙点睛、 一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙
光彩夺目的（ ） 清澈见底的（ ） 透亮灵活的（ ）
各式各样的（ ） 郁郁葱葱的（ ） 清新甜润的（ ）
应有尽有的（ ） 湛蓝深远的（ ） 寂然无声的（ ）
2．“地”的运用。
（ ）地吃着 （ ）地睡着 （ ）站着 （ ）看着 弯弯曲曲地（ ） 和颜悦色地（ ） 不约而同地（ ） 小心翼翼地（ ） 目不转睛地（ ） 情不自禁地（ ）
3．“得”的运用。
鲜花开得（ ） 兴奋得（ ） 生气得（ ） 紧张得（ ） 时间过得（ ） 伤心得（ ） 激动得（ ） 痛苦得（ ）
（六）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137
三、句子
（一）比喻句练习：
（1）把句子补充完整
1、蒲公英的花就像
2、一棵高大的橡树像
3、青的草，绿的叶，色鲜艳的花，都像
4、背上的羽毛像
5、我忽然觉得自己仿佛
6、二月春风似
（2）把一句话改成比喻句
1、翠鸟蹬开苇杆，飞了出去。
2、夜晚的星星很美丽。
3、她在舞台上翩翩起舞。
4、一道道阳光照射在草地上。
（3）用比喻词造句
像： 仿佛： 似：
（二）反问句练习：
1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
3、天上的星星这么多，你能数得完吗？ 必背内容：（包括词、句、段、篇）
一、古诗：
（1）描写春天的古诗。
课内：《咏柳》、《春日》
咏柳- 贺知章（唐 ） 春日-朱熹
执迷不悟造句篇九
《七年级下册语文第一单元试卷(含答案)》
七年级语文下学期第一单元能力提高卷
一、基础知识及应用（25分）
给加点的字注音或根据拼音写汉字。（5分）
系上（ ） 缠络（ ） 拗过去（ ） 木屐（ ） ．．．．
觅食（ ） 斑máo( ) 脑suǐ（ ） 丑lòu（ ） ．
菜qī（ ） zhù立（ ）
2、根据具体语境，解释下列句中加点的词语。（6分）
（1）（我）居然有勇气不挪窝儿。 ( ) ．．．
（2）然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了„„ （ ） ．．
（3）先生是本城中极方正，质朴，博学的人。 （ ） ．．
（4）但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂„„（ ） ．．
（5）他处处挨啄，被排挤，被讪笑„„ （ ） ．．
（6）其中似乎确凿只有一些野草„„ （ ） ．．
3、写出下列各词的同义词。（4分）
臃肿（ ） 鉴赏（ ） 轻捷（ ） 恐惧（ ）
延绵（ ） 忧郁（ ） 叮嘱（ ） 弥漫（ ）
4、仿照下列句子，用句中加点的词语造句（4分）
（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必．．．．．．
说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草
间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ．．
（2）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将转头抛到间壁的梁家去了．．．．
吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧„„都无从知道。 ．．．
5、在下面的空白处填上适当的动物名称，使之组成成语。（6分）
（1）、 目寸光 （2）、九 一毛 （3）、 视眈眈
（4）、 死狐悲 （5）、 飞凤舞 （6）、打草惊
（7）、车水 龙 （8）、亡 补牢 （9）、沐 而冠
（10）、闻 起舞 （11）、 仗人势 （12）、人怕出名 怕壮
二、阅读理解（45分）
【一】阅读下面文言文语段，完成6－11题（13分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借
旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观
之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱
币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能
称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
6．解释下列句中加点的字词（4分）
未尝（ ）识（ ）书具 即书（ ）诗四句 ．．．
其诗以（ ）养父母、收（ ）族为意 ．．
自是（ ）指物作诗立就（ ） ．．
稍稍宾客其父（ ） ．．
7．本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概
括：（2分）
① ② ③ ④
8．下面朗读停顿有误的是：（ ） （2分）
A．借旁近/与之，即/书诗四句。
B．其诗/以养父母、收族为意。
C．自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。
D．日扳/仲永环谒于/邑人
9．下面两组加点的字的正确解释是：（ ） （2分） 父异焉并自为其名
① ②
问焉还自扬州
A、两个“焉”相同，两个“自”字不同。
B、两个“焉”不同，两个“自”字不同。
C、两个“焉”相同，两个“自”字相同。
D、两个“焉”不同，两个“自”字相同。
10．完全符合文章意思的一项是：（ ） （2分）
A．仲永所写的第一首诗的主题就是要孝敬父母，接受族长指导。
B．仲永写的第一首诗只是给乡里的一位秀才看了一下。
C．仲永开始所写的诗，其文才和道理都有值得看的地方。
D．作者第一次看到方仲永是在祖父家回来后，那时方仲永已十二三岁，所作
的诗已不如从前。
11．仲永最终“泯然众人矣”的原因究竟是什么？（请用课文原文回答）（1
分）
答：
【二】阅读下面语段，完成12－17题 (18分)
（1）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系
着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
（2）进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不
像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
（3）石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
（4）“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
（5）妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
（6）我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
（7）“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶
快去，你爸爸已经„„”
（8）他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
（9）“你说什么？老高。”
（10）“大小姐，到了医院，好好地劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大
了！”
（11）瘦鸡妹妹还在枪燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进破玻璃瓶里。是的，
这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
（12）“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，
这样的安静。
（13）我把小学毕业文凭，放到书桌的抽tì（ ）里，再出来，老高已经
替我gü（ ）好了到医院的车子。走过院子，看着那里垂落的夹竹桃，我默念
着：
（14）爸爸的花儿落了。
（15） 我已不再是小孩子。
12．根据拼音在文中括号内填入合适的汉字。（2分）
13．选文开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？（2分）
14．“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（2分）
15．文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义？它与文章要表现的中心
有什么关系？（4分）
16．选文末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？（4分）
17．对于“长高了变成大人”，你是喜欢还是害怕？或者两种感觉兼而有之？请
说说你自己的想法。（4分）
【三】阅读下面语段，完成18－22题 (14分)
萌芽
（1）在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满
土的花盆前。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆
里？”
（2）“我想种出葡萄来。”他头都不抬。
（3）“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
（4）“知道。”
（5）“那你干吗还这样？”我好奇了。
（6）“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
（7）过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，
眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他
的希望里。
（8）男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩
正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆
呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到
哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。
（9）过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一
出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
（10）孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？
叫你去买酱油，你还死在这里？”
（11）孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些
失望了，他说： “我在想，这葡萄怎么不发芽？”
（12）孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没
用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
（13）孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
（14）男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里
的小孩一起玩。
（15）一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核
埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见
了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
（16）“我想种出葡萄来。”
（17）“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
（18）“知道。”
（19）“哪你干吗还这样？”
（20）“种葡萄非用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希
望。
（21）男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”
（22）“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
（23）几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我
看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围
着花盆时，一个人躲在一边流泪了。
（24）我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”
（25）男孩说：“葡萄藤是女孩的爸爸栽下去的，我看见了。”
（26）男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
（作者 刘柳）
18．这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。（4
分）
第一件事：
第二件事：
19．这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈
谈你的理解。（2分）
20．“男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。”假
如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？写在下面。（2分）
21．男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲栽下去的，我看见了。”男孩又说：“她父亲
真好。”说着，男孩呜呜地哭了。男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”？（2分）
22．文章的结尾写男孩“呜呜地哭了。”小男孩为什么哭？他有什么具体感受？
请根据上下文揣摩小男孩此时的心理活动，并用简短的语言描述下来。（4分）
三．作文（30分）
也许，你的父亲知冷知热，善解人意；也许，你的父亲凶狠粗暴，惟我独尊；也
许，你的父亲严而不厉，教子有方„„你的父亲是怎样一个人？你希望他成为怎
样的一个人？请以“爸爸，我对你说”为题作文，要求内容具体，有真情实感，
字数在600字左右。
答案：
1、jì luò aǒ jī mì 蝥 髓 陋 畦 伫 2、（1）离开原来所在的地方，
起床。（2）同在一个学校学习的人。（3）正派。（4）形容草长得茂盛的样子。（5）
讥笑。（6）确实。3、胆大 欣赏 轻快 害怕 延续 忧愁 嘱附 散开 5、
鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 6、曾经 认识 写下
把 团结 此 完成 以„„为宾客7、籍贯 身份 姓名 职业8、D 9、B 10、
C 11、父利其也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。12、屉 雇13、“我”急于
回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。14、见到下垂、散落的夹竹
桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景暗示着爸爸生命之树的凋谢。15、
“爸爸的花儿落了”既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结
束了，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟、坚强起来了，将要担负起家庭
的一部分重任。16、“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有
过这样的镇定，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起
家庭的很大一部分责任，知道“这里就数我大了”。17、对于“长高了变成大人”
无论是喜欢还是害怕，都要说出理由。18、男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴
对待。女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。19、萌芽可以理解为孩子期盼
着葡萄的萌芽，也引人联想到孩子所具有的创新精神的萌芽。20、知道，我每天
都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔碎了„„21、女孩的父
亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。22、（略）
执迷不悟造句篇十
《六册语文三单元教案》
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