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篇一:《班级对联》
班级对联
上联：丝乐奏耳喜闻书声同窗载 下联：竹韵悦心爱览卷文天下事 横批：同窗其乐
上联：卧虎藏龙，不飞则已，一飞冲天 下联：飞鸿翔鹏，不鸣则已，一鸣惊人 横批：高二（11）班
上联：倚天出鞘，逐鹿中原，谁与争锋 下联：屠龙现世，问鼎华夏，舍我其谁 横批：高二（12）班
上联：坚心苦学登金榜
下联：游鱼竞盼跃龙门
横批：高二（10）班
上联：入室入静入神
下联：归心归思归意
上联：读书读人读心
下联：出师出才出名
上联：天下父母衣食住行拿来
下联：世间教师知识技能献上
上联：大浪淘沙层层选
下联：锐竟进取步步高
上联：今朝灯火阑珊处，何忧无友 下联：它年折桂古蟾宫，必定有君 上联：少壮不努力
下联：老大徒伤悲
上联：书山有径勤为路
下联：学海无涯苦作舟
上联：两耳不闻窗外事
下联：一心只读圣贤书
上联：书中自有黄金屋
下联：书中自有颜如玉
上联：文官提笔安天下
下联：武将上马定乾坤
上联：青春激越，境界咸归课本 下联：日月光华，乾坤自在学堂 上联：朝乾夕惕，还看青春年少 下联：沧海云帆，可期日月争辉 上联：同学少年，明达文章物理 下联：书生意气，指点诗画江山 上联：学海无涯，云帆始于足下 下联：书山有路，幽径全中胸中 上联：修身治学，吾辈潜心领略 下联：立德成功，同窗奋力追求
上联：天资聪颖慧根尚在
下联：生性懒惰才智枉存
上联：头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志 下联：三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章 上联：为自我为将来谁言辛苦
下联：比学业比收获莫做逃兵
上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师 下联：天道酬勤再现辉煌王者风 上联：十年磨剑三日锋
下联：数载人生在其中
上联：书到用时方恨少
下联：学富五车不为多
上联：书山有路勤为径
下联：学海无涯苦作舟
上联：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩 下联：迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌 上联：送祝福不忘感谢恩师
下联：庆元旦牢记备战高考
上联：天赋诗句在山水
下联：人持风骨见笔墨
上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新 下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高
上联：向名校进军百炼成钢唱出青春无悔 下联：圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待 上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战 下联：学陶侃之惜时付出必有回报 上联：胸万卷风雷中动
下联：无端直奔笔下来
上联：学贵独得轻独享
下联：行成于思毁于随
上联：难也易也苦也乐也人人奋勇精神健 下联：强者弱者进者退者日日攻坚斗志高 上联：努力拼搏，今朝汗洒书本 下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜 上联：庖丁解牛久练而技进乎道 下联：荀子劝学博学则青出于蓝
上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒 下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量 上联：若有恒，何必三更眠五更起 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 上联：尚流云致远
下联：须奋翮高飞
上联：十年磨剑三日锋
下联：几度看花一山月
上联：学贵独得轻独享
下联：心高直来不直分关于班级精神的对联。
上联：学贵独得轻独享
下联：人多非是闲非无
上联：一二三四兄弟姐妹
下联：五六七八亲朋好友
横批：都是一家
上联：你我他她不分彼此
下联：德智体美难分高下
上联：万卷疾书送春晓
下联：轩窗奋笔望今朝
上联：眼底闲看三五语
下联：胸中暗藏百万兵
上联：立志识遍天下字
下联：发奋读尽人间书
上联：房半间 窗几扇 阁中乾坤数重 下联：茶一杯 书两本 笔下锦绣三千 横批：日月中藏
上联：藏得下古往今来
下联：读不尽春夏秋冬
横批：终可破卷
上联：东西南北物流人才遍天下 下联：前后左右同学情谊心连心 横批：人才辈出
上联：顾视疑至天波府
下联：环瞻知入大观园关于班级精神的对联。
上联：我爱我班每一个同学胜似亲兄妹 下联：我歌我颂每一位老师教书桃李香 横批：尊师爱学
上联：入此门，崇文尚德，玉琢三年成大器 下联：得其道，扬鞭跃马，鹏飞万里展宏图 横批：志存高远
上联：看今朝万千桃李艳
下联：忆往昔峥嵘岁月稠
横批：继往开来
上联：管住自己不疯闹
下联：上好自习做好操
上联：竹柏旷怀心神共远
下联：智仁雅乐山水同深
上联：治学当思日精进
下联：为官应效清正廉
上联：学子清贫唯剩腹中五车书 下联：志士清高独占世上八斗才 上联：天赋诗句在山水
下联：人持风骨见笔墨
上联：茅屋固陋有天地
下联：笔墨虽拙尚文章
上联：高情若云朗抱如月
下联：和气当春节清为秋
上联：读经读史读遍天下奇书
下联：修行修德修成世上俊才
上联：存俨若思养浩然气
下联：视已成事读未完书
上联：窗寒常忧家国事
下联：室陋时读经世书
上联：书山有路勤为径
下联：学海无涯苦作舟
上联：风声 雨声 读书声 声声入耳 下联：国事 家事 天下事 事事关心
篇二:《高三年级、班级誓词及长对联》
长对联
莘莘学子挥斥方遒，十二年寒窗，潜水其龙冲云间
拳拳少年风华正茂，九十的苦战，浴火凤凰入九天
高三教师誓言
2015年高考的冲锋号已经吹响，我们昂首踏上决战高考的战场，三年辛勤耕耘，我们挥洒汗水，我们艰苦冲刺，我们豪情万丈，作为高三教师，我们肩负着太多的期望，为了学生的梦想，为了家长的重托，为了学校的明天，我们庄严宣誓：
冲刺高考，我们信心百倍。
决战高考，我们斗志昂扬。
培育英才，我们矢志不渝。
惜时如金，我们放飞希望。
牢记重托，我们勇敢前行。
精诚团结，我们不辱使命。
燃烧激情，我们人生无悔。
奋力冲刺，我们再创辉煌。
宣誓人：
高三年级誓言：
我们宣誓：
我们用智慧培育理想，不负父母的期盼。
我们用汗水浇灌希望，不付恩师的嘱托。
我将用信心铸就目标，不负母校的愿望。
我承诺：
不作懦弱无能的退缩，不作毫无疑义的彷徨。
我们努力，让飞翔的梦在六月张开翅膀。
我们拼搏，让雄心和智慧在六月闪光。
长风破浪，直济沧海；蟾宫折桂，舍我其谁？
宣誓人：
197班誓词
我们用青春的名义宣誓：
不作怯懦的退缩，不作无益的彷徨。
不负父母企盼，不负恩师厚望。
我们用自信驱赶黑暗，我们用勤奋书写灿烂，
十年一剑今朝试，鹏飞万里遂我心。
我们注定成功，我们辉煌必胜。
宣誓人：
198班誓词：
我们以青春的名义宣誓：
严厉自律，惜时如金。
信念百倍，意气风发。
全力以赴，铸就光辉。
用耐心和恒心，抛却浮躁。
用汗水和意志，克服艰苦。
用智慧跟方式，奋力拼搏。
面带从容的微笑，
六月圆梦，名题金榜。
宣誓人：
199班誓词：
培养吃苦精神，磨练坚强意志。
一切从零开始！我们挑战极限，无所畏惧！
一切精益求精！我们大胆心细，斗志昂扬！
誓与时间赛跑！我们惜时如金，发奋图强！
我奋斗，我自信，我成功，我辉煌！
宣誓人：
200班誓词：
满江红 战高考
三年一剑，再回首，披荆斩棘。
望前路，战鼓雷鸣，蓄势待发。
数年苦读朝与夕，百日冲刺勇与拼。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
学子愿，犹未果，腾如梦，何时现。
提狼毫，奋书笔杆如剑，壮志畅游书堂海，潜心静候决战时。 待高考，抒满腹才情，凯旋归！
宣誓人：、
201班誓词：
为了愿望，我们百炼成钢，
为了理想，我们傲雪凌霜，
珍惜一百天，梦想在六月起航，
奋斗一百天，百花在六月绽放，
拼搏一百天，未来在六月畅想。
宣誓人：
202班誓词：
我用青春的名义宣誓:：
不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨。
不负父母的企盼，不负恩师的厚望。关于班级精神的对联。
我要用自信驱赶黑暗，我要用勤奋书写灿烂。
我要让心中梦想实现，高考，我拼了！
狭路相逢勇者胜，我们必胜！
宣誓人：
203班誓词：
我们以青春的名义宣誓： 从现在起，立志高远。
刻苦钻研，顽强拼搏。
争分夺秒，提高效率。
持之以恒，封奋战一百天。
让飞翔的梦在六月的梦张开翅膀， 让雄心和智慧在六月闪光， 让微笑写满父母疲惫的面庞， 让微笑挂在老师欣慰的脸上， 长风破浪，直济沧海。
蟾宫折桂，舍我其谁？
我们一定力争让青春无悔， 为母校争辉煌。
宣誓人：
篇三:《《对联六副》教案》
对联六副
课前准备：学生预习本课，查找有关对联的资料：如对联的起源、类型、形式、要求,并摘录自己喜欢的对联等。
学习目标：1、在学生课前学习的基础上梳理对联的起源、类型、形式、要求等有关对联的知识。
2、对自己喜欢的对联进行赏析。
3、能运用所学对联知识对对子。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，今天上课之前，我先给大家讲个故事：王羲之的字太好，除夕门外要贴对联，
写了N副对联都被人偷走．于是写了一副：
福无双至，祸不单行．
这么不吉利，当然没人敢偷了．
岂料快到子时时他叫儿子献之在后面各添了三个字，遂成妙联一幅：
福无双至今朝至，祸不单行昨夜行．
同学们是不是也想成为王羲之那样能对出妙对的人？好，今天我们就来学习《对联六
副》，学完了也来对一对。
前几天请同学们搜集有关对联的知识，大家搜集了什么？（1-2位生答）
二、梳理有关对联的知识：
1、对联的起源：
早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木
做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼(tu)”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。据历史记载，后蜀之主孟昶（chang）在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，由于春联的出现和桃符有着密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。 到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。他在金陵（现在的南京）定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他亲自穿便装出巡，挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。入清以后，乾隆、嘉庆、道光三朝，对联犹如盛唐的律诗一样兴盛 ，出现了不少脍炙人口的名联佳对。 随着各国文化交流的发展，对联传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。
对联是我国独有的文学形式，不仅种类多、形式广，内容与语言风格也丰富多样，具有
高度的艺术性。
对联既可用于赞美壮丽山河，抒发爱国情怀；也可用于寄托理想抱负，表达爱憎感情；还可祝愿事业兴旺、生活美满。对联有的气势磅礴，有的婉约纤巧；有的含蓄凝练，有的晓畅明达；是我国文学花园里的奇葩。今天我们就一起来了解这一独特有趣的文学样式。
2、对联的类型： 从反映的内容和使用的场合来看，对联可以分为：
春联: 以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。
楹联：为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联。
婚联： 专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联。
挽联：为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联。
寿联： 当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂 ，这样的对联就叫寿联。
名胜联：用于风景名胜处的对联。
行业联：贴在门旁，使人对其行业特点一目了然，起到行业广告的作用，是楹联中不可小视的一个品种。
集句联：用古文、诗词中的句子合成的对联
3、对联的形式：对联有正对、反对、串对等形式。
正对：上下两联所表达的内容相似或相关
反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。
串对：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。
三、运用所学知识赏析对联。
1、阅读《对联六副》，借助注释了解对联的内容。
（1）自读对联。
（2）结合注释了解对联的内容。
（3）小组交流。
2、合作探究。
（1）提到湖南的岳阳楼，你会想到哪篇文章？（《岳阳楼记》）文中有一句千古名句，表现了作者的忧国忧民之心，你知道吗？（“先天下之忧而忧）那在岳阳楼上题写对联，如果能将这句名句巧妙地镶嵌进去，那就太好了。我们一起来读一读这则对联，感受一下他的妙处。
上联概写岳阳楼的自然景观，下联暗引此句，由眼观湖山联想到百姓的忧乐，切景切情，抒发爱国情怀。
（上联应读出开阔宏大的气势，下联慢一点，将心系百姓忧乐的感情读出来）
（2）岳飞大家都很熟悉的，哪一位同学为我们讲一讲他的故事？（他是南宋著名的抗金英雄，金兀术犯河南，被岳飞打得大败，但是正当岳飞准备直捣黄龙、收复中原失地的时候，宋高宗与秦会为了向金人求和，一天连降十二道金牌命令他退兵。当岳飞回临安后，被解除兵权，不久，又被秦等人以“莫须有”的罪名杀害于风波亭。死后，人们在西湖畔修建了岳飞墓，墓厥两侧则是谋害岳飞的四个奸臣铸成的铁铸跪像。世世代代向岳飞将军请罪„„） 我们一起来看看英雄和奸臣在人们心目中的地位。（“有幸”要重读，“埋忠骨”则要读出崇敬、悲伤，“佞臣”要读出我们的鄙视厌弃之情。）
请男生读一读。
（3）林则徐书两广总督府衙对联是他赴广州查禁鸦片后在两广总督任上所作，虽然只有16个字，却其实磅礴，表现了作者磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。大家对林则徐了解有多少？谁来说一说他的主要事迹。这则对联是他自己写了来自勉的，我们能否将他的伟大举动和这副对联联系起来想呢。
为什么他能在英帝国主义面前表现为一种硬气和骨气，就因为他“无欲”，除了一心为公一心为民，没有任何私欲私心，才能够在衰败的清王朝后期对列强说“不”！
禁烟的成功和他集思广益有关，他的容还表现为他禁烟后却被贬新疆，但是他没有怨言，却
带领当地老百姓植树治沙，造福地方，没有怨言地为人民服务，这是要有很大的容忍之心的。 （读的时候应该读出一种大气、一种硬骨）
（4）方志敏是谁啊？将这样的一副对联挂在卧室里，你觉得他是一个什么样的人？（卧室托物言志，表现他热爱祖国，追求真理，为革命事业顽强斗争的精神与坚贞的情操。关于班级精神的对联。
（5）对联除了以上学习的这些具有深刻的艺术性、丰富的内涵，还有一些富有趣味性，大家看文中的哪一则最富有趣味性？
“山海关孟姜女庙联”从形式上看有什么特点？（许多字是一样的）
孟姜女以上联招亲，
海水朝朝朝朝朝朝朝落（海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）
刚巧万喜良路过，随手就拿起笔提了下联:
浮云长长长长长长长消（浮云长，常常长，常长常消)
就这样孟姜女就下嫁给万喜良(当时的人为什么这么感性奇怪哦)
可是好景不常，秦始王下令筑长城，派官兵把所有的壮男都捉去当苦力；
而万喜良不能幸免，也被捉去了。从此，就把两人给分开了。
过了一段日子，传来了万喜良死在长城的消息，孟姜女就不顾一切地赶到长城。
她得知万喜良的尸体被埋在长城下，她在该处失声痛哭了七天七夜。
她的哭声把长城给哭倒了，倒下的长城处，露出了万喜良的尸体。
她用仅有的力气，抱住了他的尸体，就这样也随着去了.
故事凄美,但是这个对联却经久不衰的流传下来,成为了异读联里的丰碑石.
因为同字不同音而广为流传。（借山海关居高临下之势，写海阔天空、碧水白云之壮丽景色，用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。）
例如1：有户人家门上贴了这副对联：长长长长长长长，长长长长长长长。请问怎么读啊？友情提示：这是一家长豆芽的人家
长长长长长长长 长长长长长长长
首先 卖豆芽的老头肯定希望自己的豆芽长好点 长(zhang)的长(chang)一点 所以: 上联:chang zhang chang zhang chang chang zhang
下联:zhang chang zhang chang zhang zhang chang
3、讨论总结对联特点。
（板书）（1）、字数相同，断句一致
（2）、内容相关，上下衔接
（3）、词性相对，结构相同
（4）、平仄相反，音调和谐
四、运用所学知识对出所给上句：
通过刚刚的学习，我们了解了对联知识并运用对联知识赏析了课文中的几副对联。通过对它语言特点的分析，其实对对联也不很难，下面我们就来试一试。
在掌握了对联的基本要求之后，下面我们就来对几副对联：
（1）这一题对联题就差点成为去年的中考题，让我们一起来看一看。
水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义。
西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经。
（2）这副对联出自我们的课文《幼时记趣》
耳闻夏蚊如雷 眼观群鹤舞空
（3）这副对联出自我们的课文《寓言二则》
楚子刻舟求剑，舟行丢剑； 郑人度足买履，度忘失履。
（4）请你根据所学对联的知识，删改下面句子，使之与上联对仗工整。
心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。
上 联： 世事如棋，让一着不会亏我。
下 联：
五、布置作业
今天的作业是：请同学们为你的班级、学校、家庭或同学朋友、家长、老师等拟一副对联。 今天我们这一节课，我们对对联这一艺术形式有了更深的了解，丛中我们也领略了中国民传统文化的博大精深，希望我们的同学能继续发扬光大我们民族的、传统的文化，让我们的传统文化在世界文明史上熠熠生辉，永放光彩。
篇四:《班级文化对联》
上联:我爱我班每一个同学胜似亲兄妹；篇五:《小学教室标语》
1、少壮不努力，老大徒伤悲
2、日出唤醒大地，读书唤醒头脑
3、学习机会不容易，浪费光阴真可惜
4、多思是知识的钥匙，勤奋是知识的土壤
5、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒
6、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
7、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家
8、班级建设靠大家，互助互爱是一家
9、真挚的感情不是用勾肩搭背来表现的
10、与经典同行，为生命阅读
11、滴水之恩，当涌泉相报
12、感受文字之美，尽享读书之乐
13、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随
14、教室里面别喧哗，益于自己益于他
15、读书破万卷，16、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒
17、点燃读书激情，共建书香环境
18、学须静也，非淡泊无以明志，非宁静无以致远
19、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航
20、课上一分钟，课下几天功??请认真听讲
21、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀
22、莫等闲，白了少年头，空悲切
23、思考带来?灵气?，读书滋养?底气?
24、学以知道，教以成德
25、与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德
26、尊敬师长，友爱同学，诚实守信
27、为中华之崛起而读书??周恩来
28、天下无难事，只怕有心人
29、团结友爱好集体，怒力学习创佳绩
30、谁言寸草心，报得三春晖
31、感恩不仅是一种品德，更是一种责任
32、在读书中学会思考，在读书中快乐成长
33、每一张凳子都不想接受鞋子的吻
34、爱护公物尽本份，履行学生的責任
35、读书破万卷，下笔如有神
36、最是书香能致远，读书之乐乐无穷
37、师恩难忘，师情永存
38、教室??学习圣地!切勿谈天说地
39、讲究卫生，爱护公物，勤俭节约
40、崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才
41、冰冻三尺非一日之寒
42、感恩从心，开始让爱温暖彼此
43、书籍是人类进步的阶梯??高尔基
44、学而不思则罔，思而不学则殆
45、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
46、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟??韩愈
47、学会感谢，感谢让你变成坚强的人；学会感恩，感恩让你的世界充满阳光
48、涉外活动，以礼相待，不卑不亢
49、今天我以学校自豪，明天学校以我骄傲
50、立身以立学为先，立学以读书为本
51、书籍??进步的阶梯，知识??力量的源泉
52、阅读经典，丰富人生。
53、树不修，长不直；人不学，没知识
54、书籍是横渡时间，大海的航帆
55、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南
56、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
57、桌椅是知识的桥梁，请不要过河拆桥
58、勤奋学习，刻苦钻研，努力上进
59、遵守纪律，关心集体，爱护校园
60、常怀感动之情，常为感恩之行
61、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉??赵恒
62、在失败面前一百次感叹，不如一次实干
63、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔??惠普尔
64、人人爱公物，公物为人人
65、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折
66、课桌凳椅，不可损坏，相互监督，责无旁贷
67、说话和气待人，有礼乐于助人
68、懂得?感恩?是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码道德准则
69、服饰整洁，仪容端庄，举止文雅