开县九年级上册语文期末质量检测题

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开县九年级上册语文期末质量检测题篇一：重庆市开县2014届九年级上学期期末质量监测语文试题

重庆市开县2014届九年级上学期期末质量监测语文试题

(全卷共四个大题，满分：150分，考试时间：120分钟 )

亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开你智

慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限的喜悦与感动，成功与幸福!

一、语文知识及运用。(共30分)

1. 下列加点字注音全对的一项是（ ）

A . 陨落（yǔn） 诘难（jiã） 簇新（cù） 味同嚼蜡（jiáo）

B. 扶掖（yâ） 膜拜（mò） 恁地（rân） 恪尽职守（kâ）

C. 腼腆（tiǎn） 诓骗（kuāng） 恣睢（zhì） 吹毛求疵（chī）

D. 怄气（òu）抽噎（yī）瞰望（kàn）起承转合（chãng）

2．选出没有错别字的一项（ ）

A. 红装素裹 气吞斗牛 断章取意 鳞次栉比

B. 廓然无累 涕泗横流 怀古伤今 通霄达旦

C. 怒不可遏 根深蒂锢 自知之明 睡眼惺忪

D. 蹑手蹑脚 豁然贯通 周道如砥 重蹈覆辙

3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A．在“增强防控意识，预防H7N9流感”的主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，．．．．

老师和同学听了赞叹不已。

B．作为现代中学生就应该树立崇高的理想，并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气．．．．

势。

C．漫天大雪迷住了登山运动员们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方．．．．

向，后果将不堪设想。

D．海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊的景．．．．

象。4.下列句子没有语病的一项是

A.回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。

B.大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视

频等。

C.校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。

D.重庆每年发的电，除了供应本市，还向上海、南京等地输送。

5.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是

[ ]

A．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。

B．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。

C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。

D．红楼梦是中国古典四大名著之一，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

6.参照下面句子再续写两个，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。（4

分）

人生应如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符； ，_____________________________。 7. 综合性学习。(11分)

开县某中学子云戏剧社组织了一次“走近戏曲” 的活动。作为戏剧社的骨干成员，你积极

地参加了这次活动。

【名段欣赏】

(1)善于制造鲜明而集中的矛盾冲突、用个性化语言刻画人物形象是戏剧文学的突出特征。

阅读下面京剧《赤桑镇》的 片段，指出其中的主要矛盾冲突，概括包拯的性格特征。(4分)

吴妙贞 (揣锣、闪锤，接唱)你是个人面兽心肠!

„„

包 拯 (冲头、大锣双叫头)嫂娘啊，嫂娘!(乐声中)小弟自幼被爹娘抛弃，多蒙 兄嫂

抚养成人，至今养育之恩未报，闻知包勉贪赃枉法，国法难容，私情难 佑，还望嫂娘宽恕(大锣一击)小弟!

(向吴妙贞施礼，恳求体谅，单楗大锣一击，哆啰，唱【二黄二六 】) 自幼儿蒙嫂娘

训教抚养，金石言永不忘铭记心旁 。前辈的忠良臣人人敬仰， 哪有个徇私情蔑视王章?到

如今我坐开封国法执掌，杀赃官除恶霸伸雪冤枉。 未正人先正己人己一样，责己宽责人严

怎算得国家栋梁?小包勉犯王法岂能 轻放，弟若徇私，上欺君、下压民、败坏纪纲，我难对

嫂娘!

【校园调查】

(2)传统戏曲是中华民族文化艺术的瑰宝。戏剧社以“传统戏曲在校园”为主题，随机对

校内100名学生(非戏剧社成员)进行了调查。根据调查结果(见下表)，你能得出两个什么结

论?(4分)

___________________________________________________________________

_

___________________________________________________________________

_

___________________________________________________________________

_

___________________________________________________________________

_

二、阅读理解（25分）

（一）古诗文背诵。

8.古诗文名句默写。（10分，每空1分）

①须睛日，看红装素裹，__________________。（毛泽东《沁园春•雪》）

②__________________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

③今夜偏知春气暖，__________________。（刘方平《月夜》）

④__________________，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）

⑤苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得

到朝廷重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的一句是____________________ ，

_____________________________。

⑥李清照《武陵春》中下片写愁被称为“创意出奇”的一句是 ____________________ ，

_____________________________。

⑦范仲淹《渔家傲 秋思》写出作者有家难归、战功未立的一句是

，_____________________________。

（二）阅读下面文言文，回答9~12题。（共15分)

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于

败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之

明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，

攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽

忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸

之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣

不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

9．写出加点字在文中的意思。（4分）

①臣本布衣（ ）②由是感激（ ）③深入不毛（ ）④夙夜忧叹（ ） ．．．．．．．

10．翻译句子。（4分）

①遂许先帝以驱驰。________________________________________

②今当远离，临表涕零，不知所言。______________________________________

11．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事？（4分）

___________________________________________________________________

_

12．读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。

（3分）

___________________________________________________________________

_

三、现代文阅读。(40 分)

（一）阅读《回家去问妈妈》，完成13—17题。 回家去问妈妈

毕淑敏

①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻

远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起„„一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：

“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。

②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，

你就嫌烦，说知道啦，别再啰嗦。

③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在

安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。

④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索„„我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。

⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋„„从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。

⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。

⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。

⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。

⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。

(选文有删改)

13．本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)

____________________________________________________________________

14．如何理解第④段中画横线句子的含义?(4分)

____________________________________________________________________

15．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)")

____________________________________________________________________

16．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）

开县九年级上册语文期末质量检测题篇二：重庆市开县2015届初三上学期期末考试语文试题及答案

开县2014—2015学年度（上）九年级期末质量检测

语 文 试 卷

（全卷共四道大题，满分150分 考试时间120分钟）

（温馨提示：请同学把答案写在答题卡上）

温馨提示：

亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，相信你会比雄鹰飞得更高、更远!

一、语文知识及运用(30分)

1．下列词语中，加点字的读音有误的一组是( )(3分)

A．喑哑(yīn) 掺杂(chān) 灵柩(jiù) 根深蒂固(dì) ．．．．

B．谀词(yú) 诓骗(kuāng) 禀请(bǐng) 怒不可遏(â) ．．．．

C. 寒噤(jìn) 栈桥(zhàn) 汲取(jǐ) 锲(qì)而不舍 ．．．．

D．亵渎(dú) 褴褛(lán) 告罄(qìng) 强聒不舍(guō) ．．．．

2. 下列词语中，没有错别字的一组是( )(3分)

A．教晦 旁骛 断章取义 重蹈覆辙

B．发窘 抽噎 前仆后继 黎明百姓

C．隔膜 惘然 刻骨铭心 恼羞成恕

D．谮害 戳破 恃才放旷 豁然贯通

3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )(3分)

A．由于它的内容太卓越了，朴拙的形式并不造成不良影响，相反的，却使它们相得益彰。 ．．．．

B. 不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界到了末日。 ．．．．

C．写诗作文，要有丰富的积累，应当广泛阅读经典文章，并寻章摘句记录下来。 ．．．．

D．他喜欢吹毛求疪，抓住别人工作中的一点缺点大做文章。 ．．．．

4.选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项。( )（3分）

不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，眼泪， ；仁慈， ；同情， ；关怀， 。你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”

①要为众生的苦难而发 ②温暖鳏寡孤独的凄凉

③要为别人的悲伤而流 ④给予老弱病残的贫苦

A．④①③② B．③①④② C． ③②④① D．④②③①

5.在下面两种情境下，用语最得体的一组是( )(3分)

［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。

［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。

B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。

C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。

D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。

6.请模仿下面句子的形式，“从鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。(4分)

例：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 ____________________________________________；

____________________________________________。

7. 综合探究(11分)

一座城市崛起的标志不仅是GDP惊人的数字和不断增长的高楼高度与密度，更看重的是其厚重的人文底蕴，而“码头文化”是很久以前人们对重庆文化的定位，如何将重庆这座年轻直辖市从“码头文化”变成“文化码头”，我想，需要我们共同努力。

⑴请你从下面两则材料中提炼出你得到的主要信息。(4分)

材料一：不久前，文坛大腕贾平凹在渝开会期间，称重庆是“让人特别想呆的大都市”，引发专家及网友热议。专家们从重庆的码头文化谈到巴渝文化，再从抗战文化谈到红岩文化，乃至于三峡文化。他们认为，重庆并不是像某些人说的是“文化沙漠”，事实上重庆从来不缺少文化的内根，而是一座“文化富矿”。(资料来源《重庆日报》)

材料二：从2007年9月到2014年3月，结合开展第三次全国文物普查工作，我市在15个区县开展了抗战遗址的专项调查。目前初步查明，全市共有抗战遗址720处，现存348处，消失372处。(资料来源大渝网)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⑵市政府公众信息网日前发布消息，作为重庆城中心真正的老街，位于校场口下面的十八梯老街的拆迁整治工作正式拉开序幕，涉及5个片区、7083户居民。未来，十八梯将保留巴渝风貌，成为重庆开埠文化风貌展示带的一部分。但是十八梯一些老住户不愿意看着自己生活几十年的家园被拆迁，不理解政府的行为，使得拆迁重建工作遇到了一些困难，如果你是十八梯街道办事处的工作人员，你会怎样劝说这些善良的老住户呢？(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⑶为配合拆迁整治工作，使之顺利开展，请你为十八梯老街的拆迁整治写一条宣传标语。(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二 、古诗文阅读 （25分）

臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴复之言，则责攸之、依、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！

9．解释加点的字。（4分）

（1）猥自枉屈 猥 （2）深入不毛 毛 ．．．（3）以彰其咎 彰 （4）以咨诹善道 诹 ．．．10．翻译下列句子。（4分，每小题2分）

（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

___________________________________________________________________________________

（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。

___________________________________________________________________________________

11．（1）选文第1、2段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为：三顾茅庐、临危受命和 。（1分）

（2）作者回顾这些往事的目的是什么？（用自己的话回答）（2分）

___________________________________________________________________________________

12．作者对刘禅父子的挚诚，缘于先帝的三顾之恩，所以他鞠躬尽瘁，死而后已，用自己毕生的心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（4分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面文段，完成 13—17题。（20分）

放 牛

李汉荣

⑴大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。

⑵记得这头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家把它叫“老黑”。父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。

⑶我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。我有些害怕。说，我怎么认得路呢?

⑷父亲说，跟着老黑走吧。老黑经常到山里去吃草，它认得路。

⑸父亲又说，太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。

⑹现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。那时并不知道父亲这样做的心情。现在我想：一定是贫困艰难的生存把他的心打磨得过于粗糙，生活给他的爱太少，他也没有多余的爱给别人，他已不大知道心疼自己的孩子。我当时不懂得这简单的道理。

⑺我跟着老黑向远处的山走去。

⑻上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕我追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。

⑼这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。

⑽听大人说牛生气的时候，会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。

⑾可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。

⑿我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的；在他面前，我更是小小的。它大约觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。

⒀在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气，它显然是帮助我拉着我爬坡。

⒁很快地，我与老黑就熟了，有了感情。

⒂牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。牛是跟着鼻子走的。

⒃牛很会走路，很会选择路，在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。

⒄有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛，我爬在地上，看着快要落山的夕阳，我哭出了声。Ａ这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。

⒅写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我的老黑，我童年的老伙伴。

⒆我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们 。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。Ｂ牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。 不时有一粒流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。

⒇牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。

（21）秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。

（22）半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起来。人们都觉得好笑。他们不理解一个小孩和一头牛的感情。

（23）前年初夏，我回到家乡。我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶，它已比当年踏平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是由无数头牛无数次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。

（24）我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。

（25）我忽然明白，我放过牛，其实是牛放牧了我呀。我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。

（26）也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。

（27）有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里……

———（选自《散文》有改动）

13.阅读全文后，请用简洁的语言概括“我”对老牛的情感变化。（4分）

害怕——（ ）——喜欢信任——（ ）——（ ）——悲痛——（ ）

14. 请说说下列句中加点词的作用。(4分)

（1）牛去的地方，总是草色鲜美的地方。（2分） ．

___________________________________________________________________________________

（2）在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路。（2分） ．．

___________________________________________________________________________________ 15. 请在文中划横线的A、B两处中选择一处进行赏析。（4分）

A.这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B. 牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. 文中写到父亲、村人与老黑对待“我”的态度有什么不同？由此可以看出老黑身上的有怎样的品质？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. 结尾说“我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。”你的成长经历中有这样牵系着你的人或物吗？对你有怎样的影响？用深情的语言和大家分享。（４分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)阅读下面选文，完成文后18—23题。(20分)

幸福没有榜样

有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。

幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清

开县九年级上册语文期末质量检测题篇三：重庆开县2015届九年级上学期期末考试语文试卷及答案

开县2014—2015学年度（上）九年级期末质量检测

语 文 试 卷

（全卷共四道大题，满分150分 考试时间120分钟）

（温馨提示：请同学把答案写在答题卡上）

温馨提示：

亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，相信你会比雄鹰飞得更高、更远!

一、语文知识及运用(30分)

1．下列词语中，加点字的读音有误的一组是( )(3分)

A．喑哑(yīn) 掺杂(chān) 灵柩(jiù) 根深蒂固(dì) ．．．．

B．谀词(yú) 诓骗(kuāng) 禀请(bǐng) 怒不可遏(â) ．．．．

C. 寒噤(jìn) 栈桥(zhàn) 汲取(jǐ) 锲(qì)而不舍 ．．．．

D．亵渎(dú) 褴褛(lán) 告罄(qìng) 强聒不舍(guō) ．．．．

2. 下列词语中，没有错别字的一组是( )(3分)

A．教晦 旁骛 断章取义 重蹈覆辙

B．发窘 抽噎 前仆后继 黎明百姓

C．隔膜 惘然 刻骨铭心 恼羞成恕

D．谮害 戳破 恃才放旷 豁然贯通

3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )(3分)

A．由于它的内容太卓越了，朴拙的形式并不造成不良影响，相反的，却使它们相得益彰。 ．．．．

B. 不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界到了末日。 ．．．．

C．写诗作文，要有丰富的积累，应当广泛阅读经典文章，并寻章摘句记录下来。 ．．．．

D．他喜欢吹毛求疪，抓住别人工作中的一点缺点大做文章。 ．．．．

4.选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项。( )（3分）

不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，眼泪， ；仁慈， ；同情， ；关怀， 。你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”

①要为众生的苦难而发 ②温暖鳏寡孤独的凄凉

③要为别人的悲伤而流 ④给予老弱病残的贫苦

A．④①③② B．③①④② C． ③②④① D．④②③①

5.在下面两种情境下，用语最得体的一组是( )(3分)

［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。

［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。

B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。

C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。

D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。

6.请模仿下面句子的形式，“从鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。(4分)

例：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

____________________________________________；

____________________________________________。

7. 综合探究(11分)

一座城市崛起的标志不仅是GDP惊人的数字和不断增长的高楼高度与密度，更看重的是其厚重的人文底蕴，而“码头文化”是很久以前人们对重庆文化的定位，如何将重庆这座年轻直辖市从“码头文化”变成“文化码头”，我想，需要我们共同努力。

⑴请你从下面两则材料中提炼出你得到的主要信息。(4分)

材料一：不久前，文坛大腕贾平凹在渝开会期间，称重庆是“让人特别想呆的大都市”，引发专家及网友热议。专家们从重庆的码头文化谈到巴渝文化，再从抗战文化谈到红岩文化，乃至于三峡文化。他们认为，重庆并不是像某些人说的是“文化沙漠”，事实上重庆从来不缺少文化的内根，而是一座“文化富矿”。(资料来源《重庆日报》)

材料二：从2007年9月到2014年3月，结合开展第三次全国文物普查工作，我市在15个区县开展了抗战遗址的专项调查。目前初步查明，全市共有抗战遗址720处，现存348处，消失372处。(资料来源大渝网)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⑵市政府公众信息网日前发布消息，作为重庆城中心真正的老街，位于校场口下面的十八梯老街的拆迁整治工作正式拉开序幕，涉及5个片区、7083户居民。未来，十八梯将保留巴渝风貌，成为重庆开埠文化风貌展示带的一部分。但是十八梯一些老住户不愿意看着自己生活几十年的家园被拆迁，不理解政府的行为，使得拆迁重建工作遇到了一些困难，如果你是十八梯街道办事处的工作人员，你会怎样劝说这些善良的老住户呢？(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⑶为配合拆迁整治工作，使之顺利开展，请你为十八梯老街的拆迁整治写一条宣传标语。(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二 、古诗文阅读 （25分）

臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴复之言，则责攸之、依、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！

9．解释加点的字。（4分）

（1）猥自枉屈 猥 （2）深入不毛 毛 ．．．（3）以彰其咎 彰 （4）以咨诹善道 诹 ．．．10．翻译下列句子。（4分，每小题2分）

（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

___________________________________________________________________________________

（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。

___________________________________________________________________________________

11．（1）选文第1、2段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为：三顾茅庐、临危受命和 。（1分）

（2）作者回顾这些往事的目的是什么？（用自己的话回答）（2分）

___________________________________________________________________________________

12．作者对刘禅父子的挚诚，缘于先帝的三顾之恩，所以他鞠躬尽瘁，死而后已，用自己毕生的心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（4分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面文段，完成 13—17题。（20分）

放 牛

李汉荣

⑴大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。

⑵记得这头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家把它叫“老黑”。父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。

⑶我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。我有些害怕。说，我怎么认得路呢?

⑷父亲说，跟着老黑走吧。老黑经常到山里去吃草，它认得路。

⑸父亲又说，太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。

⑹现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。那时并不知道父亲这样做的心情。现在我想：一定是贫困艰难的生存把他的心打磨得过于粗糙，生活给他的爱太少，他也没有多余的爱给别人，他已不大知道心疼自己的孩子。我当时不懂得这简单的道理。

⑺我跟着老黑向远处的山走去。

⑻上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕我追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。

⑼这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。

⑽听大人说牛生气的时候，会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。

⑾可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。

⑿我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的；在他面前，我更是小小的。它大约觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。

⒀在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气，它显然是帮助我拉着我爬坡。

⒁很快地，我与老黑就熟了，有了感情。

⒂牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。牛是跟着鼻子走的。

⒃牛很会走路，很会选择路，在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。

⒄有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛，我爬在地上，看着快要落山的夕阳，我哭出了声。Ａ这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。

⒅写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我的老黑，我童年的老伙伴。

⒆我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们 。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。Ｂ牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。 不时有一粒流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。

⒇牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。

（21）秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。

（22）半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起来。人们都觉得好笑。他们不理解一个小孩和一头牛的感情。

（23）前年初夏，我回到家乡。我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶，它已比当年踏平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是由无数头牛无数次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。

（24）我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。

（25）我忽然明白，我放过牛，其实是牛放牧了我呀。我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。

（26）也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。

（27）有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里……

———（选自《散文》有改动）

13.阅读全文后，请用简洁的语言概括“我”对老牛的情感变化。（4分） 害怕——（ ）——喜欢信任——（ ）——（ ）——悲痛——（ ）

14. 请说说下列句中加点词的作用。(4分)

（1）牛去的地方，总是草色鲜美的地方。（2分） ．

___________________________________________________________________________________

（2）在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路。（2分） ．．

___________________________________________________________________________________ 15. 请在文中划横线的A、B两处中选择一处进行赏析。（4分）

A.这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B. 牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. 文中写到父亲、村人与老黑对待“我”的态度有什么不同？由此可以看出老黑身上的有怎样的品质？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. 结尾说“我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。”你的成长经历中有这样牵系着你的人或物吗？对你有怎样的影响？用深情的语言和大家分享。（４分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)阅读下面选文，完成文后18—23题。(20分)

幸福没有榜样

有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。

幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清

开县九年级上册语文期末质量检测题篇四：开县2013-2014学年度(上)九年级期末质量监测

开县2013-2014学年度（上）九年级期末质量监测

语 文 试 题

(全卷共四个大题，满分：150分，考试时间：120分钟 )

亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开你智

慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限的喜悦与感动，成功与幸福!

一、语文知识及运用。(共30分)

1. 下列加点字注音全对的一项是（ ）

A . 陨落（yǔn） 诘难（jiã） 簇新（cù） 味同嚼蜡（jiáo）

B. 扶掖（yâ） 膜拜（mò） 恁地（rân） 恪尽职守（kâ）

C. 腼腆（tiǎn） 诓骗（kuāng） 恣睢（zhì） 吹毛求疵（chī）

D. 怄气（òu）抽噎（yī）瞰望（kàn）起承转合（chãng）

2．选出没有错别字的一项（ ）

A. 红装素裹 气吞斗牛 断章取意 鳞次栉比

B. 廓然无累 涕泗横流 怀古伤今 通霄达旦

C. 怒不可遏 根深蒂锢 自知之明 睡眼惺忪

D. 蹑手蹑脚 豁然贯通 周道如砥 重蹈覆辙

3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A．在“增强防控意识，预防H7N9流感”的主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，．．．．

老师和同学听了赞叹不已。

B．作为现代中学生就应该树立崇高的理想，并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气势。 ．．．．

C．漫天大雪迷住了登山运动员们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，．．．．

后果将不堪设想。

D．海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊的景象。．．．．

4.下列句子没有语病的一项是

A.回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。

B.大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频

等。

C.校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。

D.重庆每年发的电，除了供应本市，还向上海、南京等地输送。

5.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是

[ ]

A．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。

B．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。

C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。 D．红楼梦是中国古典四大名著之一，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

6.参照下面句子再续写两个，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。（4

分）

人生应如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；____________________ ，_____________________________。

7. 综合性学习。(11分)

开县某中学子云戏剧社组织了一次“走近戏曲” 的活动。作为戏剧社的骨干成员，你积极地参加了这次活动。

【名段欣赏】 (1)善于制造鲜明而集中的矛盾冲突、用个性化语言刻画人物形象是戏剧文学的突出特征。阅

读下面京剧《赤桑镇》的 片段，指出其中的主要矛盾冲突，概括包拯的性格特征。(4分)

吴妙贞 (揣锣、闪锤，接唱)你是个人面兽心肠!

„„

包 拯 (冲头、大锣双叫头)嫂娘啊，嫂娘!(乐声中)小弟自幼被爹娘抛弃，多蒙 兄嫂

抚养成人，至今养育之恩未报，闻知包勉贪赃枉法，国法难容，私情难 佑，还望嫂娘宽恕(大

锣一击)小弟!

(向吴妙贞施礼，恳求体谅，单楗大锣一击，哆啰，唱【二黄二六 】) 自幼儿蒙嫂娘训

教抚养，金石言永不忘铭记心旁 。前辈的忠良臣人人敬仰， 哪有个徇私情蔑视王章?到如今

我坐开封国法执掌，杀赃官除恶霸伸雪冤枉。 未正人先正己人己一样，责己宽责人严怎算得

国家栋梁?小包勉犯王法岂能 轻放，弟若徇私，上欺君、下压民、败坏纪纲，我难对嫂娘!

【校园调查】

(2)传统戏曲是中华民族文化艺术的瑰宝。戏剧社以“传统戏曲在校园”为主题，随机对

校内100名学生(非戏剧社成员)进行了调查。根据调查结果(见下表)，你能得出两个什么结

论?(4分)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【百家争鸣】

(3)随着社会的发展，有人断言中国传统戏曲终将走向消亡，你同意这种说法吗?请简要阐述

理由。不少于50字。(3分)

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

二、阅读理解（25分）

（一）古诗文背诵。

8.古诗文名句默写。（10分，每空1分）

①须睛日，看红装素裹，__________________。（毛泽东《沁园春•雪》）

②__________________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

③今夜偏知春气暖，__________________。（刘方平《月夜》）

④__________________，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）

⑤苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得

到朝廷重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的一句是____________________ ，

_____________________________。

⑥李清照《武陵春》中下片写愁被称为“创意出奇”的一句是 ____________________ ，

_____________________________。

⑦范仲淹《渔家傲 秋思》写出作者有家难归、战功未立的一句是

，_____________________________。

（二）阅读下面文言文，回答9~12题。（共15分)

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于

败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之

明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，

攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽

忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸

之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣

不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

9．写出加点字在文中的意思。（4分）

①臣本布衣（ ）②由是感激（ ）③深入不毛（ ）④夙夜忧叹（ ） ．．．．．．．

10．翻译句子。（4分）

①遂许先帝以驱驰。________________________________________

②今当远离，临表涕零，不知所言。______________________________________

11．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事？（4分）

____________________________________________________________________

12．读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。

（3分）

____________________________________________________________________

三、现代文阅读。(40 分)

（一）阅读《回家去问妈妈》，完成13—17题。 回家去问妈妈

毕淑敏

①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻

远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起„„一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：

“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。

②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，

你就嫌烦，说知道啦，别再啰嗦。

③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在

安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。

④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再

提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，

字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的

涵意彻夜思索„„我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，

总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺

人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的

事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。

⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋„„从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。

⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。 ⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。

⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。

⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。 (选文有删改)

13．本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分) ____________________________________________________________________

14．如何理解第④段中画横线句子的含义?(4分)

____________________________________________________________________

15．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)")

____________________________________________________________________

16．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）

____________________________________________________________________

17．读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。(4分)

____________________________________________________________________

(二)阅读下文，完成18～21题。(20分)

向最讨厌的人学习

胡赳赳

①强大者必有“讨厌”之处。反过来说，令人讨厌之人必有其别人所不具备的优势。 ②人的身上有两条虫：一条是可怜虫，一条是讨厌虫。可怜虫发作的时候，必会对他人产生怜悯和同情，讨厌虫发作的时候，必会对人、对事产生反感和不喜欢。人们对外界事物的普遍应激反应是同情弱者、讨厌强者。心理学家说：“当我们讨厌某人时，往往因

开县九年级上册语文期末质量检测题篇五：语文版九年级语文上册期末质量检查试题(附答案)

语文版九年级语文上册期末质量检查试题（附答案）

一、积累与运用（30分）

1.给下面句子中加点的字注音或根据拼音写相应的字。（3分）

（1）我怀念着绿色，如同hé________辙的鱼盼等着雨水！我急不xiá______择的心情即使一枝之绿也视同至宝。

（2）它虽然曾经使我们zhuì zhuì___________不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正六月草莓的那种妙龄十八的xīn________香。

（3）黄昏夕照，勾勒出圆明园残损的门柱和颓垣断壁，衰草连天。颓______ 衰_______

2.选词填空。

（1）“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看看问他的人，显出____________的神气。 （不卑不亢 不胜其烦 不屑置辩 不置可否）

（2）“入世”是双向的，中国企业盯着国外市场，国外产品也同样对中国市场_________。 （咄咄逼人 虎视眈眈 纷至沓来 来势汹汹）

3.按照原文填空或根据提示写出相应的诗文的句子。（10分）

（1）_____________________，长河落日圆。

（2）_____________________，野渡无人舟自横。

（3）商女不知亡国恨，_____________________。

（4）但愿人长久，______________________。

（5）子曰：“_______________________，见不贤而内自省也。”

（6）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上，高到丈许，两丈，_____________________， ____________________，对抗着西北风。

（7）“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，______________________。”这是《孟子·告子上》揭示主旨的句子。请再写出一句主旨相同的古诗文的句子___________ _______________________________________________________________________。

（8）李商隐《无题》中，常被后人用来赞美至死不渝的爱情或无私奉献精神的诗句是： _____________________________________________________________________。

（9）为了比喻无可抵抗的潮流或无法抗拒的决心，我们可以引用辛弃疾《书江西造口壁》中____________________________________________的诗句来表示。

4.下面应用文格式说法有误的一项是（ ）。（2分）

通知、启事、倡议书结尾不必写致敬语。

书信、申请书、倡议书、感谢信都要在开头顶格写称呼语。

计划、通知、总结、书信、启事都必须写标题。

计划、启事、感谢信与书信一样都要有署名和日期。

5.在原句后补写一句话，以点明原句的含义或象征意义。（2分）

越成熟的稻子，头就会越低；_____________________________________________。

6.模仿原有句子，补写出后面的两个空缺的句子。（4分）

因为只能陪人一程，你应该学会珍惜。他们饥饿时，你的关爱要成为一只苹果；他们寒冷时， 你的呵护应是一件温暖的棉衣；_________________， ________________； __________________________，________________________。

7.某工厂要赶紧完成一批产品，这批活数王师傅最拿手。张副厂长对王师傅说：“这批活明天一定要完成，否则就扣你的奖金！”王师傅一听就生气回了家。李厂长赶忙给王师傅打电话，结果，王师傅回话说：“你这么看得起我，搏一搏啦！“马上兴冲冲地赶回厂里加班。请你设计出李厂长讲话的内容。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.请回忆《鲁滨逊漂流记》的故事情节，说说鲁滨逊遭海难漂流到无人荒岛后，他在岛上做了哪些事，最后结局如何。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

阅 读（60分）

（一）阅读《马说》，回答9-13题。（20分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

9.给下面句子中加点的字注音。（2分）

骈（ ）死于槽枥之间 食不饱，力不足，才美不外见（ ）

食（ ）之不能尽其材 一食或尽粟一石（ ）

10.解释下面句子中加点的词。（4分）

策之不以其道（ ） 鸣之而不能通其意（ ）

任重而道远（ ） 祗辱于奴隶人之手（ ）

闻道百，以为莫己若（ ） 君将哀而生之乎（ ）

不以其道得之，不去也（ ） 送杜少府之任蜀州（ ）

11.用现代语翻译下面句子。（3分）

其真无马邪？其真不知马也。

____________________________________________________________________

12.回答下列问题。（4分）

（1）千里马被埋没的根本原因是什么？请从第②段中找出一个句子回答。

________________________________________________________________________

（2）文中“伯乐”和“千里马”各喻指什么人？

________________________________________________________________________

13.本学期，我们学习的一些文章涉及了“人才成长与才能的发挥”这一课题。请在下列人物中选择两个人，以他们的经历，谈谈你对“人才的成长与才能的发挥”这一问题的见________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）阅读下面两段文章，回答14—18题。（18分）

（A）

我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。

我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。

忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。

可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多么固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

（B）

植物对周围环境的反应，最奇妙的莫过于它的生长方向。是什么力量促使它选择根朝下、茎朝上的生长方向呢？怎样解释这种生理机制？

不久前，美国俄亥俄州立大学的植物学家迈克尔·埃文斯和他的同事提出了一个崭新的理论。他们认为，无机钙对于植物的生长方向起着举足轻重的作用。因为他们在研究中发现，在植物的弯曲生长过程中，无论是根冠下侧部位还是芽的上侧部位，都存在着高含量的无机钙。那么无机钙又是如何使植物辨别方向的呢？埃文斯解释说，因为根冠有着极为丰富的含淀粉体的细胞，而淀粉体就会把其内部的钙送到根冠下侧。这时，如果用特殊的实验手段去阻止钙的移动，植物马上就会表现出不按正常的方式去生长。同样，植物的芽虽然没有冠部，但也含有丰富的淀粉体，淀粉体也能将其内部的无机钙送到上侧的细胞中。这显然说明，无机盐对植物生长方向有着不可忽视的重要作用。

那么，既然淀粉体内有许多无机盐，而无机钙又能在植物体内来去自如，除了重力 之外，又是哪一种力量使无机钙如此方便地上下移动呢？最近，美国德克萨斯州立大学的研究人员斯坦利·鲁在研究中发现，这是由于细胞的上端和下端之间的电荷不同，两端电荷的不一致引起细胞极化，为数众多被极化的细胞排列在一起，总电荷就强得足够吸引任何相反电荷的钙原子，驱使它们在体内移动。于是斯坦利·鲁提出，由于细胞的极性带动钙的移动，从而导致植物茎干总是向上生长，而根则朝地下生长。

由谁控制植物生长方向的研究课题已日趋深入，这种神奇的力量取决于什么，是植物生长素还是无机钙，是细胞的极性还是数者兼而有之？目前依然有待于进一步的探索。

14.（A）文段的体裁是____________，文段主要内容是：________________________；

（B）文段的体裁是____________，文段写的内容是__________________。（4分）

15.（A）文段中，我喜爱绿的根本原因是：____________________________________；

（B）文段中，促使植物选择根朝下，茎朝上这种生理机制的具体原因是___________ ______________________________________________________________。（4分）

16.（A）文段中，青藤生长的特点是_______________________________________，作者笔下的青藤形象，具有_________________________________的个性特点。（4分）

17.（B）文段表述事物的顺序是（ ）。（2分）

A. 逻辑顺序 B. 空间顺序

开县九年级上册语文期末质量检测题篇六：语文版九年级语文上册期末质量检查试题(附答案)

语文版九年级语文上册期末质量检查试题（附答案）

一、积累与运用（30分）

1.给下面句子中加点的字注音或根据拼音写相应的字。（3分）

（1）我怀念着绿色，如同hé________辙的鱼盼等着雨水！我急不xiá______择的心情即使一枝之绿也视同至宝。

（2）它虽然曾经使我们zhuì zhuì___________不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正六月草莓的那种妙龄十八的xīn________香。

（3）黄昏夕照，勾勒出圆明园残损的门柱和颓垣断壁，衰草连天。颓______ 衰_______

2.选词填空。

（1）“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看看问他的人，显出____________的神气。 （不卑不亢 不胜其烦 不屑置辩 不置可否）

（2）“入世”是双向的，中国企业盯着国外市场，国外产品也同样对中国市场_________。 （咄咄逼人 虎视眈眈 纷至沓来 来势汹汹）

3.按照原文填空或根据提示写出相应的诗文的句子。（10分）

（1）_____________________，长河落日圆。

（2）_____________________，野渡无人舟自横。

（3）商女不知亡国恨，_____________________。

（4）但愿人长久，______________________。

（5）子曰：“_______________________，见不贤而内自省也。”

（6）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上，高到丈许，两丈，_____________________， ____________________，对抗着西北风。

（7）“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，______________________。”这是《孟子·告子上》揭示主旨的句子。请再写出一句主旨相同的古诗文的句子___________ _______________________________________________________________________。

（8）李商隐《无题》中，常被后人用来赞美至死不渝的爱情或无私奉献精神的诗句是： _____________________________________________________________________。

（9）为了比喻无可抵抗的潮流或无法抗拒的决心，我们可以引用辛弃疾《书江西造口壁》中____________________________________________的诗句来表示。

4.下面应用文格式说法有误的一项是（ ）。（2分）

通知、启事、倡议书结尾不必写致敬语。

书信、申请书、倡议书、感谢信都要在开头顶格写称呼语。

计划、通知、总结、书信、启事都必须写标题。

计划、启事、感谢信与书信一样都要有署名和日期。

5.在原句后补写一句话，以点明原句的含义或象征意义。（2分）

越成熟的稻子，头就会越低；_____________________________________________。

6.模仿原有句子，补写出后面的两个空缺的句子。（4分）

因为只能陪人一程，你应该学会珍惜。他们饥饿时，你的关爱要成为一只苹果；他们寒冷时， 你的呵护应是一件温暖的棉衣；_________________， ________________； __________________________，________________________。

7.某工厂要赶紧完成一批产品，这批活数王师傅最拿手。张副厂长对王师傅说：“这批活明天一定要完成，否则就扣你的奖金！”王师傅一听就生气回了家。李厂长赶忙给王师傅打电话，结果，王师傅回话说：“你这么看得起我，搏一搏啦！“马上兴冲冲地赶回厂里加班。请你设计出李厂长讲话的内容。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.请回忆《鲁滨逊漂流记》的故事情节，说说鲁滨逊遭海难漂流到无人荒岛后，他在岛上做了哪些事，最后结局如何。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

阅 读（60分）

（一）阅读《马说》，回答9-13题。（20分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

9.给下面句子中加点的字注音。（2分）

骈（ ）死于槽枥之间 食不饱，力不足，才美不外见（ ）

食（ ）之不能尽其材 一食或尽粟一石（ ）

10.解释下面句子中加点的词。（4分）

策之不以其道（ ） 鸣之而不能通其意（ ）

任重而道远（ ） 祗辱于奴隶人之手（ ）

闻道百，以为莫己若（ ） 君将哀而生之乎（ ）

不以其道得之，不去也（ ） 送杜少府之任蜀州（ ）

11.用现代语翻译下面句子。（3分）

其真无马邪？其真不知马也。

____________________________________________________________________

12.回答下列问题。（4分）

（1）千里马被埋没的根本原因是什么？请从第②段中找出一个句子回答。

________________________________________________________________________

（2）文中“伯乐”和“千里马”各喻指什么人？

________________________________________________________________________

13.本学期，我们学习的一些文章涉及了“人才成长与才能的发挥”这一课题。请在下列人物中选择两个人，以他们的经历，谈谈你对“人才的成长与才能的发挥”这一问题的见________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）阅读下面两段文章，回答14—18题。（18分）

（A）

我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。

我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。

忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。

可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多么固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

（B）

植物对周围环境的反应，最奇妙的莫过于它的生长方向。是什么力量促使它选择根朝下、茎朝上的生长方向呢？怎样解释这种生理机制？

不久前，美国俄亥俄州立大学的植物学家迈克尔·埃文斯和他的同事提出了一个崭新的理论。他们认为，无机钙对于植物的生长方向起着举足轻重的作用。因为他们在研究中发现，在植物的弯曲生长过程中，无论是根冠下侧部位还是芽的上侧部位，都存在着高含量的无机钙。那么无机钙又是如何使植物辨别方向的呢？埃文斯解释说，因为根冠有着极为丰富的含淀粉体的细胞，而淀粉体就会把其内部的钙送到根冠下侧。这时，如果用特殊的实验手段去阻止钙的移动，植物马上就会表现出不按正常的方式去生长。同样，植物的芽虽然没有冠部，但也含有丰富的淀粉体，淀粉体也能将其内部的无机钙送到上侧的细胞中。这显然说明，无机盐对植物生长方向有着不可忽视的重要作用。

那么，既然淀粉体内有许多无机盐，而无机钙又能在植物体内来去自如，除了重力 之外，又是哪一种力量使无机钙如此方便地上下移动呢？最近，美国德克萨斯州立大学的研究人员斯坦利·鲁在研究中发现，这是由于细胞的上端和下端之间的电荷不同，两端电荷的不一致引起细胞极化，为数众多被极化的细胞排列在一起，总电荷就强得足够吸引任何相反电荷的钙原子，驱使它们在体内移动。于是斯坦利·鲁提出，由于细胞的极性带动钙的移动，从而导致植物茎干总是向上生长，而根则朝地下生长。

由谁控制植物生长方向的研究课题已日趋深入，这种神奇的力量取决于什么，是植物生长素还是无机钙，是细胞的极性还是数者兼而有之？目前依然有待于进一步的探索。

14.（A）文段的体裁是____________，文段主要内容是：________________________；

（B）文段的体裁是____________，文段写的内容是__________________。（4分）

15.（A）文段中，我喜爱绿的根本原因是：____________________________________；

（B）文段中，促使植物选择根朝下，茎朝上这种生理机制的具体原因是___________ ______________________________________________________________。（4分）

16.（A）文段中，青藤生长的特点是_______________________________________，作者笔下的青藤形象，具有_________________________________的个性特点。（4分）

17.（B）文段表述事物的顺序是（ ）。（2分）

A. 逻辑顺序 B. 空间顺序

开县九年级上册语文期末质量检测题篇七：新课标 语文版九年级语文上册期末质量检查试题(附答案)

语文版九年级语文上册期末质量检查试题

一、积累与运用（30分）

1．下列各项加点字读音全对的一组是 （ ）（3分）

A．悖谬(bâi) 咫尺(zhǐ) 未雨绸缪(miào) ．．． B．希冀(jì) 涅槃(pán) 忐忑不安(tǎn) ．．． C．恍若(huǎng) 珍馐(xiū) 冠者五六人(guàn) ．．． D．婆娑(sā) 诓骗(kuāng) 虎视眈眈(dān) ．．．2．下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）（3分）

A．桥是什么？不过是一条板凳。（比喻）

B．石榴，忍俊不禁地破口大笑起来。（拟人）

C．黑云压城城欲摧。（夸张）

D．盼望着，盼望着，东风来了。（排比）

3．词语书写无误的一项（ ）（3分）

A．脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词

B．狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑

C．歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅

D．涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 桑梓

4．下边有语病的一句（ ）（3分）

A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。

B．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。

D．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。

5．在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是 ( ) （3分）

在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。

条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改

和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统

统“过期变质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维

和智慧更上一层楼。

A．如果 从而 并非 而 B．如果 从而 不仅 而且

C．虽然 但是 不仅 而且 D．虽然 但是 并非 而

6.按照原文填空或根据提示写出相应的诗文的句子。（10分）

（1）_____________________，长河落日圆。

（2）_____________________，野渡无人舟自横。

（3）商女不知亡国恨，_____________________。

（4）但愿人长久，______________________。

（5）子曰：“_______________________，见不贤而内自省也。”

（6）即从巴峡穿巫峡，______________________。(杜甫《闻官军收河南河北》)

（7）无可奈何花落去，__________________。(晏殊《浣溪沙》)

（8）苏轼《水调歌头·明月几时有》表现诗人对亲人良好祝愿的一句是__________________，__________________。

（9）曾子谈人要有抱负，有毅力的一句话是：“士不可以不弘毅，______________________。”

（10）李商隐《无题》中表明生死不渝的爱情的一句是

_______________________，________________________。

7．你课外读过哪些中外名著，能就其中一部谈谈这部作品中有哪些人物形象？（3分）

A．主要作品：____________________________________

B．印象最深的一部_______________________________，

主要人物形象:___________________________________。

8．给下面句子标上不同的标点符号，使它意思不同。

王 老 师 李 老 师 叫 你 去 一 下

王 老 师 李 老 师 叫 你 去 一 下 (2分)

二 阅 读（40分）

（一）阅读《马说》，回答9-13题。（20分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

9.给下面句子中加点的字注音。（2分） 骈（ ）死于槽枥之间 食不饱，力不足，才美不外见（ ）

食（ ）之不能尽其材 一食或尽粟一石（ ）

10.解释下面句子中加点的词。（4分）

策之不以其道（ ） 鸣之而不能通其意（ ）

任重而道远（ ） 祗辱于奴隶人之手（ ）

闻道百，以为莫己若（ ） 君将哀而生之乎（ ）

不以其道得之，不去也（ ） 送杜少府之任蜀州（ ）

11.用现代语翻译下面句子。（3分）

其真无马邪？其真不知马也。

_______________________________________________________________

12.回答下列问题。（4分）

（1）千里马被埋没的根本原因是什么？请从第②段中找出一个句子回答。 ___________________________________________________________________

（2）文中“伯乐”和“千里马”各喻指什么人？

___________________________________________________________________

13.本学期，我们学习的一些文章涉及了“人才成长与才能的发挥”这一课题。请在下列人物中选择两个人，以他们的经历，谈谈你对“人才的成长与才能的发挥”这一问题的见____________________________________

___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________（7分）

（二）（10分）

经过好一番曲折，小伙子终于找到了这位驰名中外世界的大画家。

那时，大画家正静静地坐在湖边的草地上，仿佛凝视着远方的树林和天空。小伙

子局促地站在他背后，犹豫着不敢上前。

“这美丽的大自然，该用什么颜色呢？”画家喃喃道。

小伙子很诧异：就树林而言，难道还有比绿色更恰当的颜色么？他鼓起勇气，大声对画家说：“先生，我不反对对艺术的夸张和变形，但眼前的景物并不复杂啊！”

画家很高兴地请他同坐。小伙子趁机说明来意。画家抱歉地说：“我又能教你什么呢？还是讲一个我自己的故事吧，也是关于颜色。”

——我自小喜爱绘画。有一天，我用红色在墙上画了一个太阳。父亲回家，问：“谁弄的大红斑？”我很失望，发誓一定要画出一轮真正的太阳！但这很不容易，直至五年后，我画的红色太阳才真正像太阳，并获得平生第一个小奖项。

自那时起，我画太阳就很轻松，很自如了。但我觉得老是用红色太单调了，又试着改成黄色、绿色、蓝色甚至黑色！十年后，我又成功了：不论我用什么颜色去画，都没有人误以为它是大色斑。

小伙子吃惊地瞪着大画家。大画家仿佛有些害羞：“当然，真正的艺术不是要我们去故弄玄虚、哗众取宠，关键是——你首先画出的那个圆圈就必须有太阳的味道，至于后来填什么颜色，倒是次要的！”

小伙子向画家深深地鞠了一躬，告辞走了。

14．给本段文字配上一个标题：________________（2分）

15．画家画太阳经过了一个怎样的过程？（2分）

答：_____________________________________________

16．小伙子为什么深深地鞠了一躬，他得到了什么？（2分）

答：_____________________________________________

17．“你首先画出的那个圆圈就必须有太阳的味道”，“太阳的味道”指的是什么？（2分）

答：______________________________________________

18．你知道该怎么画那树林了吗？（2分）

答：_____________________________________________

(三) （10分） 与爱情无关

郭老师高烧不退。透视发现胸部有一个拳头大小的阴影，怀疑是肿瘤。

同事们纷纷去医院探视。回来的人说：有一个女的，叫王端，特地从北京赶到唐山来看郭老师，不知是郭老师的什么人。又有人说：那个叫王端的可真够意思，一天到晚守在郭老师的病床前，喂水喂药端便盆，看样子跟郭老师可不是一般关系呀。就这样，去医院控视的人几乎每天都能带来一些关于王端的花絮，不是说她头碰头给郭老师试体温，就是说她背着人默默流泪，更有人讲了一件令人不可思议的奇事，说郭老师和王端一人拿着一根筷子敲饭盒玩，王端敲几下，郭老师就敲几下，敲着敲着，两个人就神经兮兮地又哭又笑。心细的人还发现，对于王端和郭老师之间所发生一切，郭老师爱人居然没有表现一丝一毫的醋意。于是，就有人毫不掩饰地艳羡起郭老师的“齐天之福”来。

十几天后，郭老师的病得到了确诊，肿瘤的说法被排除。不久，郭老师就喜气洋洋地回来上班了。

有人问起了王端的事。

郭老师说：王端是我以前邻居。大地震时候，王端被埋在了废墟下面，大块的楼

板上面一层层压着，王端在下面哭。邻居们找来木棒铁棍撬那楼板，可说什么也撬不动，就说等着用吊车吊吧。王端在下面哭得嗓子都哑了——她怕呀，她父母的尸体就在她的身边。天黑了，人们纷纷谣传大地要塌陷，于是就都抢着去占铁轨。只有我没动。我家就活着出来了我一个人，我把王端看成了可依靠的人，就像王端依靠我一样。我对着楼板的空隙冲下面喊：王端，天黑了，我在上面跟你做伴，你不要怕呀„„现在，咱们一人找一块砖头，你在下面敲，我在上面敲，你敲几下，我就敲几下——好，开始吧。她敲当当，我便也敲当当，她高敲当当当，我便也敲当当当„„渐渐的，下面的声音弱了，断了，我也迷迷瞪瞪地睡去。不知过了多少时间，下面的敲击声又突然响起，我慌忙捡起一块砖头，回应着那求救般的声音，王端颤颤地喊了一声我的名字，激动得哭起来。第二天，吊车来了，王端得救了——那一年，王端11岁，我19岁。

女同事们流下泪业来，男同事们一声不吭地抽烟。在这一份纯洁无瑕的生死情谊面前，人们为一粒打从自己庸常的心空无端飘落下来的尘埃而感到汗颜。

19．故事开端便疑窦丛生，如_________________________及______________________；故事结局，这一切便都烟消云散。（2分）

20．你选择哪种情感来体现郭老师和王端的感情【 】

A．忘年交 B． 酒肉交 C．患难交 D．青梅竹马（2分）

21．女人们为什么流泪，说说你对这泪水的理解？（2分）

答：_____________________________________________]

22．最后一句中“庸常的心空”指______________________

“无端飘落的尘埃”指________________________（2分）

23．谈谈“王端”这个人物给你的印象。（2分）

________________________________________________

三、写作（50分）

（1）青春是最美丽的。我们正步入五彩斑斓、充满活力的青春花季。每一次新的发现，每一次新的感悟，每一次新的经历，都会在我们内心荡起层层涟漪。回顾自己成长的过程，曾经拥有的喜怒哀乐，酸甜苦辣，都是那么的美妙。那童稚的欢笑，那青春的浪漫，那甜甜的梦和美好的向往，还有那伤心的哭泣和不尽的懊恼，仿佛在眼前浮现。这些人、事、情、理积淀在我们记忆深处，却又是那样的刻骨铭心。心中的冲动时常敦促我们用真实的笔调记下成长的印迹，抒写青春的律动

请以“青春”为话题，写一篇文章。

（2）生活中我们常常听到这样一句话：“他不理解我。”你希望别人理解你么？那你就真诚地理解别人，你会意外地发现你得到的理解比过去多得

开县九年级上册语文期末质量检测题篇八：九年级语文上册期末检测题(附答案)

九年级语文上册期末检测题

学校 班级 姓名 座号 评分

一、基础（28分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是 （3分） （ ）

A.亵渎xiè 嗤笑chī 嗔怒chēn 孜孜不倦zī ．．．．

B.妖娆ráo 忐忑tǎn 睿智ruì 强聒不舍ɡuā ．．．

C.恣睢素ɡǎo 狡黠．suī 缟．．xié 一抔黄土póu

D.脚踝ɡuǒ 社稷据jié 面面相觑．．jì 拮．．qù

2.下列词语中，没有错别字的一项是 （3分）（ ） ．．

A.玄虚 咬文嚼字 繁衍 心无旁鹜

B.诘难 断张取义 嬉闹 不言而喻

C.襁褓 开卷有益 鄙夷 老羞成怒

D.诓骗 重蹈覆辙 田圃 吹毛求疵

3．找出下面句子有语病的一项，并在后面的横线上改正（3分）（ ）

A．我们应该从小培养诚实守信的美德。

B．广泛的课外阅读是提高我们语文水平的重要方法。

C．进入中学以后，他的成绩始终一直在我们班名列前茅。

D．中国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的家乡是浙江绍兴。

改正：

4．按照上下文连贯的要求，横线上应填的选项是（3分）（ ）

葱岭脚下则是五颜六色的石头，紫红、黛青、黧黑、奶白、豆绿。传说，这里是共

工怒触不周山的地方，不周山就是葱岭。这色彩缤纷的石头，就是女娲补天之石吗？ 。在这块沧桑的大地上，今天，一代一代新中国

的建设者们，远离家人，从内地来到边疆，润色葱岭、美化葱岭。

①唐朝在此设立了“葱岭守捉”，高僧玄奘经此讲经月余，然后去天竺国取经。②当

年周天子姬满曾驾着八骏到过这里。③1876年左宗棠率军挺进新疆，驱除外寇，拱卫了

这片神圣的国土。④汉朝的都护曾到此驻守。

A．③①④② B．②④①③

C．①④②③ D．④①③②

5.下面是胡适对他的学生说的一段话，准确概括胡适主要观点的一项是 （３分）（ ）

有人说：“要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”我要对你们说：

凡是要等到有了图书馆才读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做

研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买

书，自然会想出法子来设置仪器。

A. 没有图书馆和实验室不能做学问。

B. 有了图书馆和实验室也不能做学问。

C. 做学问不仅需要图书馆和实验室。

D. 做学问不需要图书馆和实验室。

6.在横线上写出课文原句（10分）

①《梦江南》中表达女主人公深切思念的句子： ， ；

②《武陵春》中描写哀愁，创意独特句子： ， 。

③辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中以豪迈的情怀表达自己一生的理想的句

子是：“ ， 。”

④《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是： ， 。

⑤在你读过的古诗词中，有许多表达作者理想、抱负的名句，请举一例：

， 。

7. 学校“春草文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品

内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。如果你也是其

中的一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作出评点。(3分)

供选作品：《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》《傅雷家书》

二、阅读（42分）

（一）（12分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于．败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之．

明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，．

攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽

忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸

之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣．

不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

8.选出下列句子或成语中加点词意思相同的一项（ ）（3分）

A、三顾臣于草庐之中/将军宜枉驾顾之 B、深入不毛/吹毛求疵 ．．．．

C、恐托付不效/东施效颦 D、以咨诹善道/不足为外人道也 ．．．．

9.用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

由是感激，遂许先帝以驱驰。

译文：

10.从选文中概括回答。（4分）

从作者回忆 、 、 三件往事中，我们可以体会

其 （此空用文中的语句回答）之情。 ．．．．．．．．．．

11.你从这几段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？（2分）

答：

（二）（6分）

江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/锦帽貂裘，千骑卷平冈。/为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！/持节云中，何日遣冯唐？/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

12．从词的表达方式上看，词的上阙重在 ，下阙重在 。（2分）

13．“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）

答： 14．对这首词赏析正确的一项是（ ）（2分）

A．词的上片“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”三句，不仅写出了打猎时威武的阵

容，而且突出了作者少年的豪情。

B．词的上片“倾城”一语，突出观猎盛况。

C．词的下片运用“射天狼”的典故表达苏辙要竭尽全力抵御外敌、为国立功的决心。

D．词的上片语言风格粗犷、豪放；词的下片语言格调婉约、纤柔。

（三）（13分）

善待挫折

①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。

②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?

③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。

④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。 ⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。 ( 有删改 )

15.第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (3分)

答:_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

16.第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?(3分)

答:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

17.文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么? (3分)

答: 绊脚石：_____________________________________________________________ 垫脚石：___________________________________________________________ __

18.本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (4 分 )

答:

（四）（11分）

理性的阅读

世间许多事情都是经过不断的积累经验才会上升到一定的层次，读书也不例外。 A 对于读书，人们说的最多的话题不外乎多读、勤读。多读、勤读固然能够学到一些知识，但是读书倘若能够“深”入书中，即使读的书数量不是很多，也能尝到读书的滋味，领悟到更多的道理。这就需要克服随意性，多一些理性。

随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找

到引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。一位学者把读书的艺术概括为不读的艺术，理由是“书为有限，生命无限；以有限应无限，只能采取此策。”所谓“不读”，实际上就是要有选择地阅读，多读经典著作，少读甚至不读流行作品，更不用说那些粗制滥造的文字垃圾。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能标明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。 B 因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神境界映照得一清二楚了。

同是一本书，有的人读后没有留下什么印象，时间久了，脑海中只剩下一片空白；

而有的人读后，不仅能记住书中的内容，甚至能背诵出精彩的语句，更能谈自己对这本书的看法。读书的这种差异，就在于读书者是用眼读还是用心去读。 C 用“心”阅读，正在于读书的同时也伴随着不断的思考。

记得杨绛先生曾把读书比作串门。串门总要有进有出，读书也如此。认真地读一本

书，就会情不自禁地进入到一种环境之中；情感随着书中的情节变化而起伏，思想沿着作者的思路向前发展。读书不仅应该能够读进去，重要的是能跳出书外，静观默想，分析对比，理清哪些是对的，哪些是错的。 D 这样的阅读会使人从欣赏水平到修养都得到提高。

不读“死”书，意为不去读那些毫无生气的书；不死读书，还在于不可尽信书，而

要有主见。理性的读书会引导人们在知识的台阶上攀得更高。

19.作者阐述的主要观点是什么？（3分）

20.文章围绕观点主要阐述了哪三个方面问题？（3分）

① ② ③

21.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”是从文中抽出来的。它在文中的正确位置应在哪处？ （ ）（2分）

22.就本文提出的读书经验，你赞同否？赞同与否都要说出自己的理由。（3分）

三、作文（50分）

23. 题目：依然不变的是

要求：①把题目补充完整；②自定立意，自选文体；③不少于600字；（4）不得出现真实的人名和校名。

参考答案

一、1.A（B．强聒不舍ɡuō。C．狡黠）2．【字形识记】（3分） ．．xiá。 D．脚踝．huái。

D（A．心无旁骛。B．断章取义。C．恼羞成怒。）3. (2分，选对并修改正确才得分) C ．．．

“始终”和“一直”去掉其中一个（或抄写正确句子）

4.（2分）B 5．C（胡适的观点是做学问的关键不在于有无图书馆与实验室，更重要的是要有决心。）6.①过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠②只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ③了却君王天下事 赢得生前身后名④受任于败军之际，奉命于危难之间 ⑤开放题（如：①老骥伏枥，志在千里②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。）

7. 评点示例:

(1)(《水浒传))鲁智深路见不平，拔刀相助，尽显侠肝义胆。

(2)(《格列佛游记》)这部作品熔现实与幻想于一炉，用对比的手法达到了讽刺的艺术效果。

二、（一）

8． C

9．因此我深为感激，从而答应为先帝驱遣效力。

10．三顾茅庐 临危受命 临崩寄大事 报先帝而忠陛下

11．诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。

（二）12. 叙事（或描写） 抒怀（抒情）

13．这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢（意思对即可）？运用典故，使表达委婉含蓄（意思对即可）。

14.B

（三）15.主要运用了事实论证方法(或：例证法)。文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增强了说服力。

16.不能删。因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出,如果去掉,就显得过于绝对。

17.绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借。

18.本文论述的中心论点是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者)(意思相近即可)

（四）19.不读“死书”，不“死”读书，要有主见地读书，理性的读书会引导人们在知识的台阶上攀得更高。20.①在读书上要经过一番选择。②要在读书的同时伴随着不断地思考。③读书要“有进有出”。21.C 22.解析：答案不统一，无论赞同与否，只要言之成理即可。

开县九年级上册语文期末质量检测题篇九：人教版九年级上册语文期末考试试题及答案

九年级上册语文期末考试试题

1、加点字注音无误的一项（ ）

A．滞留（zhì） 麾下（huī） 诘难（jié） 重蹈覆辙（zhé） ．．．．

B．旁骛（wù） 亵渎（xié） 聒噪（guō） 一抔黄土（péng） ．．．．

C．睿智（ruì） 陨落（yǔn） 相契（qiè） 廓然无累（guó） ．．．．

D．扶掖（yè） 恣睢（zì） 别墅（yě） 庶竭驽钝（shù） ．．．．

2．词语书写无误的一项（ ）

A．脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 B．狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑

C．歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅 D．涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 桑梓

3．下边有语病的一句（ ）

A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。

B．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。

D．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。

4．下列句子中加点的成语使用不正确的是（ ）

A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 ．．．．

B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 ．．．．

C．生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜．．．．

的。

D．人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。 ．．．．

5．在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是 ( )

在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了，原有的科学

知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学

习 是因为原有知识统统“过期变质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、

思维和智慧更上一层楼。

A．如果 从而 并非 而 B．如果 从而 不仅 而且

C．虽然 但是 不仅 而且 D．虽然 但是 并非 而

6．下面对苏轼的《江城子·密州出猎》的解说，不恰当的一项是（ ）

A．“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞手法，塑造了词人出猎时左手牵黄犬，右手托着苍鹰豪

迈潇洒的形象。

B．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率

猎队 的词人自己。

C．“持节云中，何时遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自况，企盼有朝一日得到信任和重用，

戍边杀敌，报效朝廷。

D．“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏，表达词人渴望

抗敌戍边的雄心。

7. 下列句子中标点符号使用没有错误的一项是 （ ）

A．程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像

男孩子。

B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！

C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”

D．熟悉的树木，村庄，桥梁„„都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

8. 按照上下文连贯的要求，横线上应填的选项是（ ）

葱岭脚下则是五颜六色的石头，紫红、黛青、黧黑、奶白、豆绿。传说，这里是共工怒触不周山的地

方，不周山就是葱岭。这色彩缤纷的石头，就是女娲补天之石吗？ 。在这块沧桑的大地上，今天，一代一代新中国的建设者

们，远离家人，从内地来到边疆，润色葱岭、美化葱岭。

①唐朝在此设立了“葱岭守捉”，高僧玄奘经此讲经月余，然后去天竺国取经。②当年周天子姬满曾驾

着八骏到过这里。③1876年左宗棠率军挺进新疆，驱除外寇，拱卫了这片神圣的国土。④汉朝的都护

曾到此驻守。

A．③①④② B．②④①③ C．①④②③ D．④①③②

9.与下面的句子衔接最恰当的一句是( )

梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：

A．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。

B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。

C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。 D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。

10. 从文学常识的角度看，搭配有误的一项是（ ）

A．《西游记》—吴承恩 《水浒传》—施耐庵 《聊斋志异》—蒲松龄 《儒林外史》－吴敬梓

B．《故乡》—小说 《藤野先生》—散文 《风筝》—散文 《看云识天气》－说明文

C．香菱、刘姥姥—《红楼梦》 星期五 —《鲁宾逊漂流记》 韩麦尔先生—《最后一课》

D．三顾茅庐—《出师表》 温故知新、舍生取义—《孟子》 醉翁之意不在酒—《醉翁亭记》

二、积累运用（14分）

11. 按要求默写古诗文。（4分）

（1）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲 · 秋思》）

（2）《武陵春》中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是， ， 。（李清照《武陵春》）

（3）过尽千帆皆不是， ， 。（温庭筠《望江南》）

（4）《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》中的“ ，

”两句意思一致。

12. 名著阅读

（1）、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）（2分）

A,鲁智深——倒拔垂杨柳 B，孙悟空——大闹天宫

C，诸葛亮——三顾茅庐 D，刘姥姥——三进大观园

（2）、《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。请用一句话

写出《水浒传》中你最熟悉的故事： 。请写出《水浒传》中你

喜欢的一位好汉的外号： 并说出此外号表现出的人物特征： 。（3分）

13.仿写(2分)

以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是_____________ ， ；

爱心是_______________ __，____________ 。

14. 探究名言 (3分) 下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四

字词语概括。（概括出三种精神即可）（3分）

名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

名言四：单是说不行，要紧的是做。

名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

三、阅读训练

(一)文言文阅读（13分）

（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（乙）高祖（刘邦）曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （选自《史记高祖本纪》）

15、解释下列加点字词在句中的意思。（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）给馈饷，不绝粮道 （ ） ．．．

16、下列各组句子加点词意思不同的两组是（ ）（2分）

① 当世之事 百万之军 ② 决胜于千里之外 不求闻达于诸侯 ．．．．

③ 未知其二 以彰其咎 ④ 可计日而待也。 有一范增而不能用 ．．．．

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

17、用现代汉语解释下面两个句子。（4分）

（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

（2）此其所以为我擒也。

18、写出源于选文中的两个成语（2分）

（1） （2）

19、甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？（3分）

（二）现代文阅读（30分）

克 隆 快 乐 （13分）

在教学《凡卡》一课时，我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛，目的是让孩子们深切地感受旧俄国社会穷苦孩子悲惨的命运,激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨。

在课尾时，我满怀伤感地对学生讲述道：“孩子们，你们知道吗？凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封信，却是一封无法让爷爷收到的‘死信’，可九岁的凡卡哪里知道这些呀！他依然编织着自己最美丽的梦。这个结局似喜实悲，暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望，凡卡的悲惨生活还将继续下去„„”我从孩子们脸上凝重的表情中享受到了一种成功的愉悦，心里暗暗为自己的“煽情艺术”叫绝，此时我又趁热打铁说：“今天的作业就以《凡卡寄信以后》为题写一篇小作文。”

下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。

当我阅读完学生的习作后，惊异地发现大多数学生虽写出了凡卡盼望亲人的急切心情，却没有写凡卡饱受毒打的痛苦和悲惨死去的场面。相反，他们却着力描述凡卡日后生活的幸福。有的写老板突然良知觉醒，改变了对凡卡的态度；有的写一位有钱的好心人收养了凡卡；有的写凡卡成功逃跑，和爷爷一起过上幸福生活„„

面对办公桌上的这摞作文本，我迷惑了，茫然了：学生为什么会这么写？这明明不符合事实，是我没把当时的历史背景介绍清楚？还是我没把文章分析透彻呢？„„一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅，于是作文一本都没改，先听听孩子们的想法再说吧。

第二天的作文讲评课上，学生们愤愤不平的情绪，击溃了我所有的假设。课堂已经没有了先前的平静，孩子们争着表白自己的心声——

咱们班最有爱心的李露露最先发言：“凡卡够可怜的，我们为什么不能给他一点点生存的希望？老师，你真残忍，人家契诃夫就不忍心看着他死，所以文章才嘎然而止，你却要借我们的笔让他死。”我哑然了，原来她是这么理解作者意图的，我备课时可从来没这样想过。

腼腆的高阳说：“要是凡卡还活在我们身边，我一定会把自己的棉衣、皮鞋、面包给他寄去，希望他能像我们一样无忧无虑、自由自在地生活„„”

黄子涵没容高阳说完就抢着说：“还有我的动画碟片和游戏机。”在同学们的笑声中，他不好意思地又坐下了。„„

咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时，接过话茬，无限感慨地说：“要是快乐也能克隆，那该多好啊！”教室里顿时响起了热烈的掌声。我不知道这掌声是送给班长的，还是送给凡卡的。

是啊！孩子毕竟是孩子，他们的心灵里储存的就是阳光，原来孩子们在用自己的“仁爱”给绝望的凡卡找一个生命的出口。为什么要用我的成熟来禁锢他们的童真呢？为什么要用我的评判来折断他们想象的翅膀呢？

切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!

20．概括文章故事情节（字数在15字以内）。(2分)

21

下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他．．

们已经有动于衷了。

答：

22．根据提示品析下面句子在表达上的妙处。（4分）

（1）一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅。（注意修辞手法）

答：

（2）切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!（注意“凝固”一词）

答：

23．读完全文后，你对题目“克隆快乐”的含义有了哪些认识？（3分）

答：

24．作文讲评课上完了，“我”作为孩子们的老师对这节课要有一个结束语。请你代替老师拟写，不超过60个字。（2分）

答：

人人皆可为国王（11分）

①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。

②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。

③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。

④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。

⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。

⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。

25．文章的中心论点是什么？（2分）

26．文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？（3分）

27．文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？（2分）

28．请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。（2分）

29．你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？（2分）

关于智力问题（9分）

什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和

开县九年级上册语文期末质量检测题篇十：人教版九年级语文上册期末试题及答案

2012-2013学年度初三第一学期期末考试

（王静 命题）

本试卷满分为120分，考试时间为120分钟

卷首寄语------同学们，经过近三年初中语文的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！

一、积累与运用。（26分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )[（2分）

A．惩(chěng)罚

B．比较(jiào)

C．祈(qǐ)祷 追溯(sù) 刊载(zài) 强(qiǎng)迫

惊诧(chà) 霎(shà)时 允(yún)许 氛(fēn)围 恣睢(suī) 镂(1îu)空 畸(jī)形 处(chǔ)理 胆怯(quâ) 语 文 试 卷 D．分泌(mì)

2．请标出下列成语中出现的错别字，并把它改正在后面的方格中。

A.润如油膏 重蹈复辙 孜孜不倦 前仆后继

B.断章取义 刻骨铭心 神色张惶 面面相觑

C.言行相顾 与日具增 根深蒂固 不求甚解 D.心无旁骛 契而不舍 恃才放旷 莫名其妙

3．下列加点的成语使用不正确的一句是 ( )

A.西方人看中国人用筷子感到不可理喻。

B.不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。

C.勤奋与天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。 D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。

4．下列文学常识搭配有误的一项是( ) （2分）

A．《故乡》——《呐喊》——鲁迅——现代

B．《我的叔叔于勒》——《羊脂球》——莫泊桑——法国

C．《陈涉世家》——《史记》——司马迁——西汉

D．《唐雎不辱使命》——《三国志》——陈寿——晋朝

5．填入下列横线处最恰当的一项是( ) （2分）

不生病是所有人的最大愿望和追求，是我们在这世上活得自在、潇洒，活得有意义的最

基本保障。对待健康，人普遍有两种心态：一种是“求”；另一种是“保”。 _____________________________________________________________ 。 ①在“保”健康的状态下，人对待身体就像是对待自己的孩子一样，义不容辞，持之以恒。

②在“求”健康的状态下，人是没有自我、毫无尊严的。

③而这时只要去学习“保”的知识和技巧就能活到天年。

④面对疾病的威胁，人往往无能、无助、无知，只能听天由命。

⑤这时，所有外在力量都能决定你的命运，你不得不盲从于别人对你的生命所做的任何

处置。

A．④⑤②①③

C．②④⑤①③

6、诗词默写。（12分）

根据提示默写古诗文名句

（1）.潇洒是什么？陶渊明说，潇洒是“ ，悠然见南山”的闲适；刘禹

锡说，潇洒是“斯是陋室， ”的自信；陆游说，潇洒是“ ，

（2）王之涣《凉州词》中 “羌笛何须怨杨柳, ”和王维《送元二使安

西》中“ ，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。

（3）乡村景色常常入诗入词，请写出描写乡村景色的诗（词）名句： ，

。（写出连续两句。）

（4）.《增广贤文》中有一句古训“莫道君行早，更有早行人”，温庭筠的《商山早行》中

的诗句“ ， 。”描绘的景物与这句古训意思相近。

（5）白居易《观刈麦》一诗中通过环境描写来突出劳动艰辛的句子是：

“ ， ”。

（6）苏轼《密州出猎》中借典故表达自己立功报国的愿望的句子是：

7．名著填空。

（1）《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他们大都形象鲜明，给人留下深刻的印象，

如： 粗中有细，豁达明理； 头脑简单，直爽率

真。

（2）某中学图书馆制作名著推荐卡，请从下列名著中选一部，帮助填写一张卡片。

《水浒》、《三国演义》、《红楼梦》、《傅雷家书》

书名： 作者：

推荐语：

七、综合性学习。（9分）

阅读下面的文章，回答32——34题:

时任中国驻美大使的李肇星，一次在美国俄亥俄洲大学演讲时，一个美国老太太问他：

“你们为什么要侵略‘西藏’？”李肇星一改往日之态，没有直接反击，在得知老太太是得

克萨斯州人后，他说：“你们得克萨斯州1845年才加入美国，而早在13世纪中叶，西藏已

纳入中国版图。您瞧，您的胳膊本来就是你身体的一部分，您能说您的身体侵略了您的胳膊

吗？”老太太一听就乐了，她热烈地拥抱住李肇星，连声说：“谢谢您，谢谢您让我明白了

历史的真相。”

32.李肇星的讲话表达了哪两层意思（每层15字以内）?为什么他能成功说服老太太？

（4分）

（1）表达的意思：① 。

② 。

（2）成功说服的原因

。 B．①③④⑤② D．①③②④⑤

33.某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，请你做些修改。（3分）

①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九

年级（一）班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内

容丰富，节目形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，

展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

（1）句①中，有词语搭配不当，可将“ ”一词改为“ ”。

（2）句②中，词语“ ”使用不当，应改为“ ”。

（3）句③中，有词语并列不当，应删去“ ”。

34.晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上，邻班一位同学问你：“学习这么紧张，

花那么多时间搞活动，划得来吗？”请你用一两句得体地话回答他的提问，表明你的看法。

（2分）

二、阅读理解（24分）

（一）阅读下文，完成8－12题(15分)

我的叔叔于勒（节选）

（1）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边

的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声向我

母亲说：“这真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”

（2）母亲有点莫名其妙，就问： “哪个于勒？”

（3）父亲说：“就„„就是我的弟弟呀。„„如果我不知道他现在是在美洲，有很好的

地位，我真会以为就是他哩。”

（4）我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡

说八道？”

（5）可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄

个清楚，你亲眼去看看。”

（6）母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，

眼光始终不离开他手里的活儿。

（7）母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。

可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”

„„

（8）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊！原来如此„„如此„„

我早就看出来了！„„谢谢您，船长。”

（9）他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们

看出来。”

„„

（10）父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”

（11）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息，早晚会回来重新拖累

我们的。现在把钱交个若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的

认出来，这船上就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给

了我一个五法郎的银币，就走开了。

（12）我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

（13）他回答道：“两法郎五十生丁。”

（14）我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

（15）我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张

又老又劳苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我

的亲叔叔。”

（16）我给了他是个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

8.选文是对父亲哪方面的描写？描写中表现人物怎样的心态？（3分）

9.联系上下文，分析第（4）段中母亲说话“吞吞吐吐”，并指责父亲“胡说八道”的原

因是什么？（2分）

10.第（7）段写母亲眼见穷水手于勒浑身哆嗦，但她为什么还要让父亲去跟船长打听证

实一下？（2分）

11.联系全文分析第（11）段“母亲突然暴怒”的原因是什么。并指出（2）（4）（6）（7）

（11）段是对母亲哪方面的刻画描写，从中你看出母亲具有怎样的思想性格特征。（6分）

12.第（15）段中加点的“亲”字可否去掉？为什么？（2分）

（二）阅读下文，完成13－17题(9分)

事物的正确答案不止一个（节选）

对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而

活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压

榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所

以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有

一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在硬币打制器上加上葡萄压制机的

压力，使之在纸上印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，不歇内尔边看电视边这么想：“光看太

没意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互

式的乒乓电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

13.选文论证的中心内容是什么？（1分）

14.为了证明这个中心内容，作者采用 论证的方法，一是 二是 （3分）

15.创造性的思维有哪些必须的要素呢？(3分)

16.文中加点的词“素材”是什么意思？（1分）

17.文中第二段“由此”的“此”指代的内容是什么？（1分）

三、作文。（50分）

18．在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，

尝试着克服困难，尝试着宽容待人„„每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试

中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成

长。请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇作文。

要求：1.文体不限(诗歌除外)；题目为《在尝试中成长》2.字数不少于600字；3.文中不

得出现真实的人名、校名、地名。

B卷（50分）

四、现代文阅读。（13分）

阅读下面文章，完成19-22题。

本文来源：http://www.guakaob.com/jianzhugongchengkaoshi/122001.html