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班级规划小学篇一
《班级发展规划书》
班级发展规划书
威海市普陀路小学 徐彦辉
凡事预则立，不预则废。班级发展如有完善的计划必将会事半功倍。我作为班主任结合本班实际情况，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级能有更新的气息，特制定一年级六班发展规划如下：
一、指导思想
建设具有本班特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的生态和谐的班级，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
二、常规教育方面：
一年级的学生，虽然已经有了一个学期的小学生活经验，但是由于年龄特点的限制，在日常生活和学习中还是有很多不足。每一项规章制度他们仅仅是了解，但尚不能未深刻理解并坚持执行。所以许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1．充分利用礼仪及班队会的时间学习《普陀路小学日常行为规范》和日常行为礼仪，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2．利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3．充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1．课堂纪律
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"
2．课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3．午间纪律
中午学生在学校吃完午饭到下午上课时间较长，为了丰富学生们的学校生活，我按照学校要求并结合本班学生特点制定了一周计划。如：周一在教室能玩七巧板、画画或捏橡皮泥等室内游戏。周二：到室外活动，组织跳绳、“三五成群”、“丢手绢”等小游戏。周三：在教室内欣赏视频，看一些教育
类的动画片等。周四：室外活动，学生可在一定范围内自由活动。周五：到室外组织一些有益的竞技比赛，如跳绳比赛、50米竞走等。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1．个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
2．班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用黑板报，专栏美化班级环境。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、特色建设
我们学校倡导生态文明，构建和谐校园。而我们班级也是响应学校号召，致力构建生态和谐班级。首先教室布置整洁、大方、优美，在教室后排的作业架上有一些绿色植物，进行教室便让人心旷神怡；其次，培养学生生态环保意识，为班级添绿，为校园护绿，人人争做“绿色天使”；最后，构建生态和谐的课堂，生态课堂就是要焕发师生生命活力，重视学生的体验与感悟，使学生通过学习经验的积累与积极的反
思，达到基础知识和生活技能的协调提升。只有学生自己“生产”出来的浸润着自己血脉的知识才是有生命的。
让孩子们度过快乐的童年。这学期，我将会努力蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子们身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我们班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。
班级规划小学篇二
《四三班级发展规划》
四(3)班2011年-2013年班级发展规划
班主任：刘云霞
一、班级发展总体目标：
（1）培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯，形成“文明、 守纪、 勤奋 、进取”班风。
（2）培养学生良好的心理素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，学会学习，学会做人。使班级成为温暖、团结向上的学习乐园。
二、班级建设阶段目标：
（一）四年级阶段目标：
1.认真学习体会、落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，初步养成独立独立学习的习惯和健康良好行为习惯。（不迟到、不早退、有事要请假；课业用品，按时认真完成作业；楼梯不喧哗、不抢先、不做危险动作；值日生、不乱丢纸屑、不乱涂乱写。）
2.在不打击学生学习积极性情况下，让学生逐步摆脱低年段轻易打“双百”的心理定势。以逐步适应高年段知识量和知识深厚快速扩张的现状，让学生不骄傲、不气馁、自然完成过度。
3.重点培养读书兴趣和能力，加强课外阅读指导、督促工作，深入开展“书墨飘香伴童年”活动。
4. 通过讲名人故事和参加各种活动逐步培养学生乐观向上、善于协助的品质。
5.同学都要达到体育锻炼标准，体育锻炼标准率不低于90%，优秀率20%。人人都能掌握一种运动的方法和规则，人人爱清洁、人人讲卫生，
尤其是重视用眼卫生，没有新的近视发病者；近视眼学年新发病率控制在1%以下。
（二）五年级阶段目标：
1.“文明 守纪 勤奋 进取”的班风逐渐形成。
2.继续加强课外阅读能力的培养，继续开展“书墨飘香伴童年”活动。
3.读写结合，培养学生写“真”日记和“真”作文的良好习惯。
（三）六年级阶段目标：学会学习，学会做人，培养优秀毕业生。
1.学会做人、学会求知、学会生活、学会健身、学会创造，做一个爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱集体的人。
2.学生操行评定优良率80%以上，后进生帮教措施落实，转化率达80%以上。
3.对学生加强环保教育，定期为学生上好环抱知识的教育，绿化好校园。
4.全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到学校良好班级水平，学期检测语文、数学、英语各科的及格率达90%，优秀率达50%。
5.培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，成为全面发展的人才；
6.全班同学都要达到体育锻炼标准，体育锻炼标准率不低于90%，优秀率20%。人人都能掌握一种运动的方法和规则，人人爱清洁、人人讲卫生，尤其是重视用眼卫生，没有新的近视发病者；近视眼学年新发病率控制在1%以下；
7.自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊敬的地位，也有尊重他
人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快；
8.人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》最好的班级之一；
9.人人都有自己喜爱的学科，人人都有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握文明礼仪并身体力行；
10.人人都有为集体、为他人服务的意识，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事。
五、落实班级发展目标的具体措施：
1.利用每天晨检、午检、大课间、课堂教学，落实每学年的管理目标。
2.做好晨检、英语早读、两操、集体舞、午检、放学排队、卫生、班队会等班级日常管理工作。
3.继续培养班级小干部，引导他们积极参与班级管理工作。
4.适当、适时动用奖励手段，让学生每个小阶段，都有小目标、小收获、小快乐、聚沙成塔，集腋成裘。最终完成大目标，使实现大收获，获得大快乐
5.充分利用班级板报，进行校园文化建设，辅助班级管理，形成家校合力，实现教育目标。
6.在纪律、卫生、两操、学习等方面展开个人及小队之间的结对子进行帮扶，开展竞赛活动，并做到日查、周评、月总结，从而提高班队的整体发展水平。
7.借助各种活动，培养学生参加班级建设的兴趣，让学生做主人，学会自我管理。
8.密切与科任教师的联系，形成合力，使本班学生得到全面的发展。
9.密切家校联系，做好后进生的转化工作。
10.安全工作常抓不懈。
班级规划小学篇三
《小学班级管理规划》
小学班级管理规划
熊永静 2011-8-28
说起小学六年班级管理规划，心里有些茫然，与此同时更有几许期待，期待自我的挑战。对于从教近十年的我来说，教学时间已不短，且也曾有过六年多的班主任工作经历，然而，小学低段，尤其从一年级开始，却真的是一点经验也没有，更不敢妄自谈论这六年的规划。只是为了做好一年级以至小学六年的班级管理工作，我查找了不少资料，借鉴了很多好的建议，在心中反复思考，暂且作出点不成熟的打算。不求尽善尽美，只愿能在以后的班级管理中指引我去大胆尝试、探索、前进。以下我就从两个方面来谈谈吧！
一、我心中理想的班级。
我理想中的班级是一个民主、平等、和谐发展的集体，我希望我的孩子们在这样优秀的班级中能够感受到亲情般的温馨，能够体会到友谊的快乐，能够认识到社会中就竞争的激烈，能够体验到生活的精彩，能够懂得人生的灿烂……对于我来说这个班级是一块未曾开垦过的责任田，我的学生是这田里茁壮成长的幼苗，是拔节的庄稼。我要为了它，洒下探索的汗水，努力耕耘。为此，我为自己定下了四个方向性的奋斗目标：
一是规范与自由。规范是规矩与模范，是自由的限制，表率的引导。俗话说：没有规矩，不成方圆。追求自由是人的天性，可是自由不是绝对的，我们要建立理性的自由。所以，国家有了国法，家庭有了家规，新的班级亦应有班规。让孩子们在日常规范中养成良好的言
行习惯，在多彩的活动中体验自我成长，在榜样的力量中感悟自身内化的美。
二是赏识与容错。老人们说：每个人都是被上帝咬了一口的苹果，总是有这样或那样的不足，但是我们都渴望尊重、赏识。所以，我们要允许有错，要以错误为资源，才能生成价值。我们更要发现每个孩子的闪光点，尊重他们的人格，赏识他们的每一次进步，每一次精彩，每一次动人的微笑，每一次俏皮的智慧……我相信，班级因赏识与容错而充满阳光，师生因赏识与容错而充满生命与活力。
三是民主平等与自主发展。民主平等一是要尊重学生，二是要教学相长，要让全体学生在班级中得到全面和谐的发展。自由即自动、自觉、自励，让学生培养自己的主观能动性，学会自我教育、自我评价。对此，在学习生活中，我们给学生创造发展的空间，帮学生建立自尊自信，树立正确的世界观、价值观。通过班队活动，培养民主精神，养成民主习惯，形成民主观念。至此，离我们“教是为了不教”的宗旨就不远了。
四是美的氛围与善的教育。我们常说：生活中并不缺少美，只是少了发现美的眼睛。班级中的和谐氛围，优美布置，积极向上的文化风貌„„这都是美之所在。我们要善于引导学生们认识美、发现美，更要创造美。要认识到美体现在自律与他律中，是严与宽、爱与 “罚”是限制与自由的适度。还要明白美体现在德性的养成中，体现在个性特长的彰显与成长中，更体现在真诚与善良的心灵中。重视培养学生健康的生活情趣与才艺，丰富学生精神世界，在美的氛围中推进善的
教育。
民主平等、和谐发展的班级，需要以人为本，富有生机的管理，里面满含真诚与善良，满含心与心的交融，充满阳光，不乏雨露，更有精彩与绚烂在这里，学生在这里快乐成长，教师亦快乐成长。
二、小学生良好习惯的养成教育。
集体是由一个个的个体成员组成的，班级正是每一位同学组成的。每一位同学都是班级的主人，都是班级不可分割的一分子。良好班级的形成更离不开班级成员的共同努力，每个成员具有良好的行为习惯，对构建良好的班级至关重要。我认为，学生行为习惯的培养有以三个方面：
第一，学习习惯。学习的动力就是爱学；学习的方法，就是会学；勤学习，就是培养良好的学习习惯，这也是学习好的保障。小学良好学习习惯有八个：明日学具，准备齐全；今天任务，今天完毕；发现错误，及时改正；专业学习，珍惜时间（对孩子写作业有三个要求：数量、质量、时间）；读书写字，姿势端正；课前预习，单元复习（三种复习方法：正向复习法、横向复习法、重点复习法）；读书看报，查找资料（学会读书、学会积累、学会搜集、整理资料等）；学有计划，学有目标（目标是方向，指导行动；计划是步骤，切实可行，方见成效）。
第二，文明待人，礼貌接物。文明礼貌是待人接物所必须的基本素养，初入学的孩子的刚刚踏入学校，准备学习各种知识技能，也接触到了更多的人与事，自我意识逐渐加强。此时，对孩子进行相应的
文明礼貌用语习惯以及基本礼节的培养，可以更好地促进学生健康成长。具体来说，注意以下文明礼节：
1、早晨进校见到老师主动问好：老师早！
2、在升旗、集合等正式场合，奏国歌时要立正致意。
3、早自习或其它自习课，不高声说话。听到上课铃响立即进课堂坐端正，静候老师来上课，老师进来后，班长喊“起立”,同学们起立，并问“老师好！”
4、上课迟到应在教室外稍后，喊“报告”，待老师允许后再进教室就座。
5、上课专心听讲，听课有疑问先记录，待老师讲完后再举手提问，或课后请教，不随便打断老师讲课。下课待老师先离开教室，再有秩序下课。
6、在狭窄过道遇见老师，要让老师先通行。到办公室，要先“报告”，得到老师同意后再进去。
7、对老师批改的作业本，如有不同意见，可及时与老师一起讨论，或写纸条夹在作业本中，向老师请教，不得擅自涂改或撕掉老师的批改。
8、学校集会，发言者上台或发言结束时要鼓掌致意。散会后，有秩序离场。
9、不随便翻他人书包，动他人物品，未经同意，不得翻阅他人书刊、日记本等。
10、男女同学要互相尊重，平等相处，对女生不要随意开玩笑。
11、见到长辈要问好。离家时，要向家人道别。离开学校后，有成绩时不忘恩师。
12、有客人敲门，要说“请进”，或到门口相迎。送客关到大门外，并为客人开门，分手时不忘说“再见”。
13、观看演出、电影时，不喧哗，不乱走动，不乱丢垃圾，遵守公共秩序。
14、向别人询问说“请问”。致谢说“谢谢”。不小心伤害到他人要说“对不起，我不是故意的，请原谅”。被他人无意伤害到要大度“没关系，不用放在心上”。坐公车时，要给老、弱、病残、孕妇等让座。
15、不要拿别人的缺陷开玩笑，起绰号，不得玩弄残疾者使用的工具。
16、在他人面前不说脏话、粗话，拜访他时先敲门，未有允许不得随意闯入，待主人说坐时再就坐。
17、到别人家做客离开时要感谢“谢谢您的盛情款待，再见”。客人离开时可以说“感谢您的光临，招待不周，欢迎下次再来”。 第三，良好的心态与品性的培养。人的一生既平凡，又伟大。所谓平凡，乃是人人都必经生老病死，都由无知的孩提长成睿智的老者。同时，人一生的经历却也各尽不同，总会有迷茫、坎坷、失败、悲伤、苦难、成功、喜悦、幸福„„在这些遭遇中，有人坚强，有人失望，有人气馁，有人骄傲，有人堕落„„不一样的心态，选择不同的方式面对。因些，也就有了各种各样的人，所以，在日常
班级规划小学篇四
《小学四年级班级愿景规划》
小学四年级班级愿景规划
小学四年级是孩子大脑发育的关键期，是培养孩子学习能力的关键，是孩子情绪控制能力的关键期，是良好学习习惯定型和培养的最后关键期，是培养优良品德和社会评价能力的重要期，是小学教育的重要转折情。
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展、个性特长得到充分的培育。
在此阶段的主要目标有：1、训练阅读的技巧和能力；2、提高语言表达能力，特别是书面表达的基本能力。3、提高计算能力，数学思维的意识和习惯。4、提高英语语言的学习能力。5、丰富一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。
四年级学生年龄特点：（1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。
在班级组织建设上，主要是对班干部队伍的组建和培养，对以强化常规的训练。
1. （一）班干部队伍的组建和培养
当选的班干部具有较强的号召力和自我管理能力。学生干部是班主任的小助手，也是班级制度最忠实的执行者。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，更要精心培养：1、大力表扬班干部优点，以身作则，力求从各方面给全班起模范带头作用；2、培养班干部团结协作的精神，带动整个班集体的组织性。
1. （二）常规训练
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，反之，会使整个集体活动宣告失败，影响到班集体的荣誉，因此，要扎实有效地加强常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规，课堂常规，参观常规等。务必使每个学生形成习惯，保证整个班集体良好的班风班貌。
在班级日常管理中，主要是班级卫生、学生的思想道德和课堂内外管理。
（一）搞好卫生，关心学生健康
卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。搞好班级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。
（二）加强思想道德
以爱国主义教育为主线。主要是革命传统教育，如清明扫墓活动；增强爱国情感，实施国情教育，如树立民族自尊心、自信心和自豪感；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，如开展“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育
（三）课堂内外管理
学风问题：带动整个班级的学风走向是一个班级能否取得优异成绩的前提，对于学风的带动可通过树立班级学习优异的同学为榜样的方法初步达到，同时也要对那些学习不理想的同学不抛弃，不放弃，最终让班级形成刻苦努力学习，积极向优异同学看齐的良好学风。
课堂纪律：一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律。首先利用班会课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
课间纪律： 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,开展"跳绳,打乒乓球"等活动,使学生既健体又受教育,并且随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐。
课外管理：班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活
动中,使每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
班级活动是在班主任的指导下，有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。开展班级活动有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质，行为习惯得到培养。班级活动是集体形成的基础，发展的催化剂。
活动计划目的：为了充分反映学生特长，引导学生敢于创新，勇于创新，我们把班级活动的主权交给学生，为学生创造一个“表现自我”的环境，让他们集思广益，出谋划策。活动中充分发挥学生的主动性，积极性，创新性。
班级活动计划：
1. 9月份进行暑假的总结和开展书法比赛;
2. 10月份进行国庆的黑板报和“我爱祖国”的诗歌朗诵比赛
3. 11月份进行一系列的体育活动比赛
4. 12月份准备元旦的排练和汇演
5. 1月份进行知识答辩赛和对学期的活动与学习的总结
6. 晨会：班主任对过去的一天的情况加以回顾总结，对过去一天的好人好事给予表扬，鼓励学生，对过去一天表现不佳的同学，给予批评，并要求改 正；对新的一天的学习及其他方面的生活提出要求或给予指导。
7. 班会：以培养孩子的爱国情怀、热爱生活、对学习感兴趣、培养高尚的生活情操等为主题开展班会，让学生确定班会主题，给学
生创造自由地创造空间，让他们找材料，编排，练习，充分发挥学生的主动性，积极性，让他们个个投入到活动当中，在班会上让他们演讲，歌唱，让他们投入，专注，让学生在活动中大胆表现自我，让会唱的唱，会跳的跳，会画的画，会写的写，这样，在愉快的活动中，学生们的个性得到了充分的展现和发展。创新意识和创新精神也得到了培养。班会时间：每周星期一下午
班级运动应该注意的问题：教育性要强，要就具有时代性，要发挥班级的整体作用，要易操作。
班级教育与管理力量的协调
1. 加强教学信息交流，组织科任老师进行教学问题“会诊”
2. 邀请科任老师共同设计，参与“主题班会”活动
3. 配合科任教师设计、开展“综合实践活动课”改革活动
4. 定期做家访，了解学生在家里的情况，与家长做良好的沟通 了解学生的生活和学习的情况，以便更好的设定个人方案
家长会安排：
时间：期中考试以后
内容安排：1.让家长了解孩子的学习情况，成绩突出的给予表扬。
2.表扬好人好事。
3.让科任老师向家长说明孩子各科的情况。
班级规划小学篇五
《小学五年级班级愿景规划》
小学五年级班级愿景规划
<一>年龄特征：
小学五年级是孩子大脑发育的关键期，是培养孩子学习能力的关键，是孩子情绪控制能力的关键期，是良好学习习惯定型和培养的最后关键期，是培养优良品德和社会评价能力的重要期，是小学教育的重要转折期。
1．学习的特点
小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，逐步对教师产生选择性及怀疑的态度。通过几年集体生活的训练，已经比较习惯于有组织的自觉的班集体生活，开始把自己看成是集体的一员，重视班集体的舆论和评价作用。随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机。
2．认知的发展
在注意方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。在记忆方面，有意记忆
逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证，但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。在想象方面，学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。
<二>年级目标：
在学校“团结、自主、合作、创新”的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学习，爱家乡，爱祖国的人。
<三>班级奋斗目标：
健康愉快的学习，德、智、体、美、劳全面发展。
<四>班主任学年目标计划：
1、让全班同学都认真刻苦学习文化科学知识，达到学校良好班集体水平，学期考试语文、数学、英语各科的及格率分别达90%，优秀率达50%
2、使班级人人都以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》最好的班级之一；
3、培养学生的个性，使每个学生都有自己的兴趣和爱好，有自己喜爱的学科，有自己喜爱的劳动，都讲普通话写规范字，都能掌握文明礼仪并身体力行。
<五>班级管理建设：
（一）班级组织现状
1、班级现状：大部分学生能够遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，存在少部分学生的自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习的积极性不高。有损课堂气氛，在卫生、纪律等各方面行为习惯也仍需经一步培养。但总体上看，班级整体水平较为满意。
2、班委现状：
班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。
副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。
学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活
事务，发生情况主动与相关老师联系
劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。（文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动）
宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。
（二）班级组织建设重点工作：
1、学习方面：课前做好预习准备工作，课堂上能认真听讲，积极思考，踊跃回答问题，同学之间能互相合作。课后，及时完成作业；
2、纪律方面：自觉遵守学校纪律及班级规律，严于律己，同学之间互相监督，使本班成为遵守纪律的好班级；
3、卫生方面：自觉参加班级卫生工作，值日生应负责卫生区工作，确保同学们有一个干净整洁的学习环境；
4、班级布置：做好班级“学习园地”和“黑板报”设计，充分利用有限的空间，发挥无限的宣传功能；
5、评优方面：同学们严格按照学校要求，认真做好各项工作，争取不扣分，争取获得“学校四项评估流动红旗”，
争取在月评获得优秀。
6、身体锻炼方面：全班同学自觉参加课间广播体操，动作规范、整齐；并认真完成眼保健操，保证用眼健康；
<六>班级活动
1.9月份进行暑假总结和开展书法比赛
2.10月份进行国庆的黑板报和“我爱祖国”的诗歌朗诵比赛
3.11月份进行一系列的体育活动比赛
4.12月份准备元旦的排练和汇演
5.1月份进行知识答辩赛和对学期的活动与学习的总结
6.晨会：班主任对过去一天的情况加以回顾总结，对过去一天的好人好事给予表扬，鼓励学生，对过去表现不佳的同学给予批评，并要求改正，对新的一天学习及其他方面的生活提出要求或给予指导
7.班会：以培养孩子的爱国情怀、热爱生活，对学习感兴趣，培养高尚的生活情操等为开展主题班会 ，让学生确定班会主题，给学生自由的创造空间，让他们找材料，编排，练习，充分发挥学生的主动性，积极性，让他们都参与其中。
活动计划目的：为了充分反映学生特长，引导学生敢于创新，勇于创新，我们把班级活动的主权交给学生，为学生创
班级规划小学篇六
《小学班级文化建设实施方案》
小学班级文化建设实施方案
二小 寇春华
一、指导思想
“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化
的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、主题
建温馨家园 炫团队风采
三、总体目标
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、领导小组
组 长：邱小光
副组长：韩二峰 朱子阳 仝海霞
组 员：夏同强 各班主任
五、班级文化建设要求
1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
六、班级文化建设具体措施
（一）班级布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
1、班级展示牌：
我们的班级特色名称、班级全家福照片、我们的班主任 我们的口号（班主任征集后学校统一制作）。
2、班级环境布置：
前有国旗班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，班务栏、图书柜等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。 每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。
（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。
（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
（四）班级活动文化：
活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。
班级文化建设的创建主题（供参考）
自我管理特色：
创建学生自主、自治特色班。
和谐家庭特色：
创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。 卫生免检特色：
创建清洁卫生示范班。
常规管理特色：
创建常规管理示范班
自主学习特色：
创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。
文明礼仪特色：
创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动
心理科学特色：
创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。
文学特色：
创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。
艺术特色：
创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。 科学兴趣特色：
创建科学兴趣特色班。开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。 体育特色：
创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动
英语特色：
创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。
各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。
七、班级文化建设的进程安排
第一阶段(2009年2月)：
1、学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。
2、各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。
第二阶段（2009年3-5月）：各班级本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。
第三阶段（2009年6月）：学校组织教导处、少先队、年级组长和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。
关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。
班级规划小学篇七
《小学班级愿景》
小学班级愿景规划
作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一个愿景规划。
班风：团结、活泼、严谨、求学 班级精神：探索进取 自强不息 班级奋斗目标：愉快学习 共同发展
（一）近期目标
根据本班级的情况我们班确定了开学初一个月的近期奋斗目标： 学习方面：课前做好预习准备工作；课堂上能认真听讲，积极思考，独立探索，踊跃回答问题，同学之间能互相合作；课后及时认真完成作业，字迹工整。
纪律方面：自觉遵守学校纪律及班级规范，严于律己，同学之间互相监督，使本班级成为遵守纪律的好班级；
卫生方面：自觉参加班级卫生工作，值日生早上及放学后应及时、认真打扫班级和卫生区卫生，确保大家有一个干净整洁的学习环境；
班级布置：做好班级“学习园地”和“黑板报”设计，充分利用有限的空间，发挥无限的宣传功能；
身体锻炼方面：全班同学自觉参加课间广播体操，动作规范、整齐；并认真完成眼保健操，保证用眼健康。
作息时间方面：每一个同学根据课程表和学校作息时间，制定一份合理的自己作息时间表，并认真执行，确保大家精神饱满的学习、生活。
学校评比方面：大家严格按照学校要求，认真做好各项工作，争取不扣分，周周都能获得“学校四项评估流动红旗”，争取成为在月评比中成为优秀
(二)中期目标
本学期的中期目标是：
创特色班级目标：以礼待人，创建优秀文明班级。
班训：友爱、活泼、拼搏、超越。
座右铭：自爱、自律、自信、自强、自尊。
劳动习惯： 自觉打扫、达到干净、坐的舒适看的心欢、干干净净、热爱集体。
学习习惯： 不懂则问、资源共享、热与助人、互帮互助、共同提高。
生活习惯: 自立、自理、自觉、自勤。
做人习惯： 礼貌待人、尊敬长辈、懂事明理、团结友爱。 班级文化特点： 拥有丰厚的全方面知识创新丰厚的知识氛围区。
创特色班级计划： 以礼貌为首，做可爱的青少年以微笑为容，将欢乐带给大家，以智慧为主，创建智慧的班级，以品德为限，得到全面发展的好班级！
1、学生在“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长”的教育思想指导下，学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造，做一个雷锋、赖宁式的爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人；
2、学生操行评定优良率80%以上，后进生帮教措施落实，转化率达80%以上。
3、对学生加强环保教育，定期为学生上好环保知识的教育，绿化好校园；
4、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到学校良好班集体水平，学期考试语文、数学、英语各科的及格率分别达80%，优秀率达40%；
5、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，成为全面发展的人才；
6、全班同学都要达到体育锻炼标准。人人都能掌握一种运动的方法和规则，人人爱清洁、人人讲卫生，尤其是不能乱吃零食；
7、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快；
8、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》最好的班级之一；
9、人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握文明礼仪并身体力行；
10、人人都有为集体、为他人服务的意识，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事；
11、每一个少先队员心里飘着“队旗”，做一名优秀的少先队员。
（三）长期目标
1.在学校“团结、自主、合作、创新”的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人；
2.全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识,争取及格率达到100%，优秀率达到50%以上。
3.全班同学都要达到体育锻炼标准，人人都能掌握一些运动的方法和规则，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生，没有新的近视发病者；
4.自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快；
5.人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《小学生守则》,《小学生日常行为规范》最好的班级之一；
6.人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能养成文明礼仪习惯；
7.在班主任和班委组织的指导下，集体的事由集体讨论决定，班委会、中队的事，都由自己管理，活动由自己开展；
8.半年内达到学校良好班集体水平，一年内达到中心小学优秀班集体水平；
9.人人都有为集体、为他人服务的岗位，坚持为他人、为班级、为学校、为社会做好事；
10.少先队员心里飘着“队旗”,争取使本中队成为优秀少先队。
●在实现本班级的各项目标中，大家都认为存在这些困难：长期坚持下去比较困难，很容易产生倦怠感，从而放松自己的警惕性，而导致错误的产生；班干部以同学之间进行互相监督时，容易产生误解，而发生整治等问题；大家在学校可能会遵守规范，为实现目标而奋斗，但是在校外就容易放松要求，怎么样才能把目标延伸到学习生活的各个方面去。
●大家提出的办法有：大家多互助，彼此之间加强监督，遇到意见歧时，请教班主任或者任课老师，让老师帮助解决；班主任加强和家长的联系，共同监督学生在学校和校外的表现，促使大家能自觉主动努力奋斗；班主任和全体同学都要加强自身品德，不
班级规划小学篇八
《小学六年级班级发展计划》
小学六年级班级发展计划
班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。要让学生佩服教师，就要靠教师的智慧。有时我想，教师就是驾控一叶扁舟行在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才能避免被风浪吞没的危险。驾控技巧就是管理艺术，需要我们不断有准备地计划，不断升华。
新的一学期, 根据学校安排，今年我担任六年级二班的班主任。觉得既高兴又有压力。高兴的是学校领导能够信任我，虽然以前教过六年级，但是只是教一门学科，上完课就走了，非常轻松。可是现在就截然不同了。如果教不好有愧于学校领导，有愧于学生家长。我并没有灰心，同时本着“不抛弃、不放弃”的精神，相信自己能带好这个班级的。
班级管理观念也发生了根本性的转变，即由从前的“以班主任为中心”的“保姆型管理”转变为“以学生为中心”的“自主管理”。
确立了“快乐学习，共同进步”的奋斗目标；确立了第一个月的中队口号：勇敢合作、慷慨无私。（以后每月口号要改变）。开学初的第一节班会课上，我就想提出“班级是我家，荣誉靠大家”、“班兴我荣”的号召，营造一股“我为集体争荣誉”，“破坏集体荣誉为耻”的舆论，弘扬正气，让歪风邪气低头。明确规定：红领巾，天天戴。铃声响，不说话。课间时，不打闹。吃中饭，排队走。运用一本光荣簿，来记录班级中发生的好人好事，每周班会课进行一次介绍，俗话说：没有规矩就不成方圆。班级管理也离不了用制度来作保证。结合我们班级开展的班级文化，制定这学期的发展目标：
一、做学习的小能手。
１、结合班级“我学习、我成长、我快乐”系列活动，引导学生在出勤、作业、课堂表现等多方面进行比赛。每个人每个月有自己的小评比表，以优秀奖章进行奖励。再以10枚数量的奖章，换取“我最棒”展板上的小红花，提高学生的学习、自觉守纪的积极性。
２、为每个学生继续充实已经建立的成长记录档案，自己认为本学期重要的、代表自己进步的作业、练习卷、小制作等放进去。
3、继续开展走廊板报的展出活动，评比优秀作文和每月”辛巴之星“活动。
二、做班级的小主人。
针对班级学生的实际情况，在班级管理方面想进行大胆改革，围绕着“把班级还给学生，让班级充满成长气息”这一指导思想，在班级实行“学生自主管理”的运行机制，紧密结合围绕班级文化进行开展。以下是我想的一点尝试。
１、争当班级管理员。
在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从课代表到饮水机管理员等等，让大部分学生都有事可做，提倡“班级事，争着做；别人事，帮着做；自己事，积极做”， 我应该为他们搭建一个自主管理、展示自我的平台。一开学，打算让全班同学根据自己的情况竞选小干部，在“民主集中”的情况下，我决定给大多数学生封个官。除了学校的班委会成员和中队委员成员外，也想设立班级日常管理委员会，如：管理电灯委员、花草管理委员、节电管理委员、餐盘管理员、卫生督察
员、节约粮食监督委员、纸屑负责委员、红领巾督察员……
我想尽量让常忘戴红领巾的，当红领巾督察员；不爱整洁的，当卫生督察员。尤其是一些调皮捣蛋鬼，让他们当个官，收效也许会更好的。
2做好值日生工作。
（１）时间不超过１０分钟。
（２）室内要洁净、整齐。
（３）班长检查完后值日生才能休息。
达不到要求，继续做值日。并由班长带头执行。
3．我班同学人手要准备一册“总结周记本”，每周末，各人自己实事求是地总结自己一周来各方面的表现情况，做了哪些事情，取得了哪些进步，存在哪些不足，打算如何改进不足之处等。结合“量化考评”结果，量化考评想以分数来衡量，（表格见后面）由学生负责。每月召开一次“小组交流会”，开展批评与自我批评，交流经验，找出差距。“总结周记本”和“小组交流会”，好似一面镜子，促使每个学生自觉地进行自我教育，自我管理。
4继续开展“今天我是值日班长的活动"。
三、开展丰富多彩的活动。
课余生活质量的高低是影响到同学的成长与学习成绩的决定因素。班级的课余生活要开展的丰富多彩，有个性、有特色，有味道…… 大课间活动：跳大绳、托球接力跑、石头剪子布等
以上活动以小组为单位，分为四个小组，活动小组长负责。 班级学生比赛活动：跳小绳（冬天适合）
四、做助人的好学生。
１、成立“一对一、手拉手”互助伙伴，俩个人组成，以好带差。平时利用课余时间开展各种学习活动，如看课外书、朗读、背诵、默写、做数学题辅导等。
2、学会感恩父母的爱，老师的爱。
3、学会帮助家庭有困难的学生。
五、做一个会读书的孩子
1.看课外书，并从中选项出自己印象最深的或最感兴趣的，讲给家长听，如果有好词佳句，则要背诵给家长听；
2.每天坚持看十分钟的新闻，同样要讲给家长听；
3.一个星期读两首古诗，这两首古诗要弄懂意思，能把意思讲给家长听，还要背诵古诗；（
4.鼓励背诵一些古文，如《桃花源记》《陋室铭》《岳阳楼记》等，争取弄懂意思。
5.发挥“班级图书角”集体的力量，让学生在阅读时，准备好“好词好句”摘录积累本，定期交流，指导学生逐步积累内化
我坚信，通过与同事们的努力，自己的班级一定会越来越好！
班级规划小学篇九
《小学班级管理规划报告》
小学班级管理规划报告
湖北口乡新川中心小学 许仓贵
一、加强班级常规化管理
将落实学生常规化管理作为首要任务来抓，重视晨读、午唱、班会等机会对学生进行教育。突出抓好安全卫生教育纪律教育和文明礼貌教育，其中班级纪律、班级卫生、课间秩序、爱护公物等项目作为重点抓实抓细，注意学生行为习惯的养成教育。（具体措施：卫生区域、公物包干到人、责任到个人。班级纪律、课间秩序实行小组督查，小组长负责制。）
二、加大力度进行学生干部的培训和指导
学生干部是学生中的精英和骨干，要想带出一个优秀的班级需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍。为了加强对学生干部的培训每月安排一次专题学习时间，进行班级管理经验的交流。强调学生干部工作中要注意自身思想、素质、文化、综合能力的提高，要着重培养自己组织、协调、表达、人际交往的能力，这样在工作中才能树立良好的形象；强调工作中注意活动安排的合理性与科学性，事前的策划，事后的总结，将工作做圆满；强调学生干部工作中注意团队精神，集思广益，在任务下放与安排上把握好尺度，使整个工作处于一种有序有责的状态……我倡导：自信——成功、自强——成才、自律——成人。通过学生的自我教育、自我管理、自我服务创设文明班级。
三、建全班级管理档案
档案的建全有助于了解学生，对学生进行实事求是的考评，以及时和家长进行沟通。与家长联系要突出特色，采取灵活的联系方式，与家长交流沟通要注意方式、策略，多肯定少批评。
四、搞活班级活动，活跃班级文化生活。
通过组织活动提高学生的自主学习能力，提升自身素质，掌握四种本领（学会求知，学会实践、创造，学会共同生活，学会生存）
注重学生团队精神的培养，活动过程中全员参与，学习小组轮流组织活动（由计划、组织至总结过程）每名学习小组成员都要有自己的职责。
要求：每个同学都要认真准备尽可能做到有知识性、趣味性，学习小组要发挥全员力量集思广益不能流于形式，每次活动都要由其它学习小组评价并指出不足，以做到人人都参与，个个有收获。
五、完善班级考核制度（小组间互相评比，组内各个人评比）
学习成绩，学校、班级组织的各项活动中的表现进行统计在各人及小组内展开评比创设良好的竞争机制，形成良好的班级风貌。
六、严抓早自习让学生学习时间更充足，积极性更高，更有效率，让每个学生的在校时间得到合理的利用。
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