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家长所承载的责任篇一
《家长的责任》
家长的责任
我们有不少家长不知道在教育子女的问题上该承担什么责任。常常有家长当着老师的面说：“现在孩子的作业，我们是一窍不通，孩子又大了，我们的话也不爱听了，所以还是请老师多费心、多关心。”其言下之意就是，他的孩子全交给学校和老师了，教育上的责任，他是什么都没有了。
作为家长，你这就错了。孩子的教育，家长和学校都承担着巨大的责任，只是家长的责任与学校的责任是有区别的。教育不等于教学，教学当然是学校老师的事，可是教学的进行能否在你的孩子身上产生最佳效果，既要看孩子自己的学习状况，也要看学校和家长的教育状况。不同的孩子在学业成绩上的最终区别，主要的不是教学的不同造成的，而是由学校老师和家长的教育的不同造成的，而且家长的教育更为主要。
那么，家长对孩子的教育该承担哪些责任呢？主要应该包括以下几个方面：
首先是关注孩子的习惯。孩子成绩的好坏，在很大程度上是由习惯决定的。你想，一个孩子如果爱睡懒觉，上课爱讲话，那他的成绩能出色吗？同样，一个上课专心听讲，一有不懂的就会马上想办法解决的同学，他的成绩会差吗？所以，家长的责任并不是辅导孩子学习，也不是指导孩子如何学——这些责任由老师承担着，而是培养、训练孩子养成良好的习惯，比如早睡早起的习惯，做事耐心、细心的习惯，办事不拖拉的习惯，等等。
其次是关注孩子的心态。孩子能否健康成长，
与心态有密切关系。假如你的孩子受不了一点委屈，或者遭遇一点挫折就一蹶不振，那么，要想学业有长足的进步或能在激烈竞争的社会中立足并发展，那几乎是不可能的。这就需要家长平时多关注孩子的心理，多磨练孩子的心理承受能力。
再次是重视孩子的意志力。无论是学习还是工作，没有一定的意志力是不行的。试想，假如你的孩子遇到一道难题就放弃了，你如何让他能拿出出色的成绩来？假如你的孩子将来工作了，一遇困难就放弃不干了，你能指望他事业有成吗？所以，你趁孩子的可塑性还很强的时候，多多训练培养他的意志力，这是最值得的。
第四是必须重视孩子知恩图报情感的培养。我们培养人的目的，是要他既能对自己负责，更能对亲人、对他人、对国家负责。一个不懂得回报父母与社会的人，是很容易走向消极与堕落的，我想，每个做父母的都不希望看到自己孩子这样的结果。
当然，父母对孩子的责任还有许多，但不是学业辅导之类，而是那些非智力因素的培养与训练。只有我们每位家长都能清楚地明白自己的责任，并切实的负起这些责任，那么，你的孩子就一定会健康成长，会越来越出色！
家长所承载的责任篇二
《家长的责任》
家长的责任
我们有不少家长不知道在教育子女的问题上该承担什么责任。常常有家长当着老师的面说：“现在孩子的作业，我们是一窍不通，孩子又大了，我们的话也不爱听了，所以还是请老师多费心、多关心。”其言下之意就是，他的孩子全交给学校和老师了，教育上的责任，他是什么都没有了。
作为家长，你这就错了。孩子的教育，家长和学校都承担着巨大的责任，只是家长的责任与学校的责任是有区别的。教育不等于教学，教学当然是学校老师的事，可是教学的进行能否在你的孩子身上产生最佳效果，既要看孩子自己的学习状况，也要看学校和家长的教育状况。不同的孩子在学业成绩上的最终区别，主要的不是教学的不同造成的，而是由学校老师和家长的教育的不同造成的，而且家长的教育更为主要。
那么，家长对孩子的教育该承担哪些责任呢？主要应该包括以下几个方面：
第一、是关注孩子的习惯。孩子成绩的好坏，在很大程度上是由习惯决定的。你想，一个孩子如果爱睡懒觉，上课爱讲话，那他的成绩能出色吗？同样，一个上课专心听讲，一有不懂的就会马上想办法解决的同学，他的成绩会差吗？所以，家长的责任并不是辅导孩子学习，也不是指导孩子如何学——这些责任由老师承担着，而是培养、训练孩子养成良好的习惯，比如早睡早起的习惯，做事耐心、细心的习惯，办事不拖拉的习惯，等等都是每个家长的责任。
第二、是关注孩子的心态。孩子能否健康成长，与心态有密切关系。假如你的孩子受不了一点委屈，或者遭遇一点挫折就一蹶不振，那么，要想学业有长足的进步或能在激烈竞争的社会中立足并发展，那几乎是不可能的。这就需要家长平时多关注孩子的心理，多磨练孩子的心理承受能力。
第三、是重视孩子的意志力。无论是学习还是工作，没有一定的意志力是不行的。试想，假如你的孩子遇到一道难题就放弃了，你如
何让他能拿出出色的成绩来？假如你的孩子将来工作了，一遇困难就放弃不干了，你能指望他事业有成吗？所以，你趁孩子的可塑性还很强的时候，多多训练培养他的意志力，这是最值得的。
第四、是必须重视孩子知恩图报情感的培养。我们培养人的目的，是要他既能对自己负责，更能对亲人、对他人、对国家负责。一个不懂得回报父母与社会的人，是很容易走向消极与堕落的，我想，每个做父母的都不希望看到自己孩子这样的结果。
当然，父母对孩子的责任还有许多，但不是学业辅导之类，而是那些非智力因素的培养与训练。只有我们每位家长都能清楚地明白自己的责任，并切实的负起这些责任，那么，你的孩子就一定会健康成长，会越来越出色！
[亲子沟通]父母是孩子最亲近的人，为什么很多孩子却越来越不愿与父母讲话？
父母是最热心帮助孩子的人，为什么孩子却嫌父母哆嗦？
父母是最爱孩子的人，为什么孩子心中却充满了对父母的怨恨？ 亲子之间为什么总是冲突不断，家庭教育的悲剧为什么屡有发生？ 导致这些现象发生的最直接的原因是亲子沟通！
亲子沟通是需要技巧的，有效的沟通能帮助家长与孩子建立和谐的亲子关系。
本讲座为家长介绍一套完整、有效的沟通技巧，彻底解决父母与孩子沟通的困惑。
本讲座是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题的研究内容。 主讲内容：
1、亲子冲突的三种类型
亲子沟通的目的就是化解冲突、预防问题，维持和谐的关系。
行为冲突、需求冲突和价值观的冲突几乎涵括了亲子冲突的所有方式。
不同的冲突类型有不同的解决方案，沟通技巧只有具备针对性才具有效性。
2、行为界定的原则
行为界定是困扰亲了沟通的第一大障碍。父母要改变的是孩子的行为，却不断强调对孩子的评价，沟通方向出现偏差，导致孩子的抗拒。 认清何谓行为，即可大量减少亲子冲突。
3、问题归属原则
问题归属不清是亲子沟通的第二大障碍。
问题归属原则让家长迅速判定到底谁有问题，有效防止“孩子有病，父母吃药”或父母把“病”传给孩子的现象。
不同的锁有不同的钥匙，不同的问题有不同的沟通方式。
4、亲子沟通的十二个绊脚石
父母想帮助孩子，孩子却抱怨父母不理解自己，原因到底在哪里？常用而不知的十二个沟通绊脚石让父母清楚知道沟通的障碍。
清除沟通中的绊脚石是维持和谐亲子关系的前提。
5、积极倾听的技巧
当孩子拥有问题时，积极倾听是父母帮助孩子的最好方式。
积极倾听是听懂孩子语言背后的信息，是有效回应孩子表达时的情绪。
积极倾听不仅是一种技巧，是一种能力，更是一种修养，是一种境界。
6、改变孩子行为的表达技巧
每一个孩子都希望自己的行为能得到父母的认可，这是孩子行为改变的前提。
父母技巧性的表达，不需要抱怨、指责、处罚，也会让孩子真诚地配合。
公式化的表达技巧，简单、有效，让每一个家长都能学会运用。
7、化解需求冲突的六大步骤
父母的需求和孩子的需求产生冲突的时候，权威式和放纵式是家长常用的解决方式，也是冲突产生的又一根源。
双赢模式是解决需求冲突的完美技巧，六大步骤满足亲子双方的需求，显示出充分的民主、平等。
8、解决价值观冲突的方法
家长有自己的观念，孩子有自己的想法，面对冲突，家长需要智慧。 简单的原则拨去家长心头的愁云。
系统的理念，协助家长调正心态，与孩子和谐相处。
现在一些家长很难与自己的孩子进行沟通,这样就不能进入孩子的内心世界来了解孩子的思想脉搏,指导孩子健康成长.甚至有些家长抱怨说,他简直把该想的办法都想尽了,也用遍了,但收效甚微.可是家长们往往忽略了你的许多办法是否适合孩子的"胃口,"他对你的
办法有多大兴趣,是不是触摸到他们的兴奋点.
那么,家长怎样与自己的孩子进行沟通呢.笔者有几条建议不防一试.即从"四个替代"入手.
一、以肯定和赏识替代否定和贬低,增强孩子的自信.
每个孩子都有自己的长处和优点,那怕是一点滴长处家长都要给以明确的肯定,特别是再客人面前适时肯定孩子的长处,会给孩子增取面子.那怕是一点滴优点都要抱以赏识的态度,因为优点会在赏识中膨胀而放大.对孩子在学习和生活当中暂时的落伍不能过早的否定,因为努力当中不言败,人们常说的看谁能笑到最后不无这方面的道理.更不能因一些小小的失利而贬低孩子的能力,因为孩子生活和学习的路还很长,不能把孩子向上的冲动遏杀在幼嫩的年龄.
二、以表扬和鼓励替代批评和斥责.呵护孩子的自尊.
无论在生活和学习当中,孩子不管是有意或无意那怕是一点微小的进步,都要及时的给以表扬,家长不妨感谢孩子的进步给自己带来快乐的享受,这样会增加孩子的自重感和责任感,他会更加再接再厉.对生活和学习中遇到的困难,要鼓励孩子勇敢的面对并设法克服,不能逃避,必要时可征求孩子的意见是否需要自己的帮助,对于孩子的错误家长要勇于承担责任,不能一味的批评孩子,因为孩子一生下来是没有错误的,后天的错误与我们家长不无关系.这样做既能保主孩子的自尊,也替孩子做了遮护.
三、以支持和引导替代训导和堵塞,培养孩子自主意识. 许多家长往往以年长和经验丰富自居,喜欢按照自己的理想模式来强塑孩子,很少顾及孩子的自我感受.实践证明,这样不但不能达到理想的效果,反而抹杀了孩子的自主意识,阻碍了孩子自主能力的提升,同时会增加家长对孩子的失望感,无形中加深了两代人之间的思想鸿沟,因此,不防用站在孩子背后的支持替代站在孩子面前的训导,对孩子的一些不良行为以科学引导替代强行堵塞,给孩子广泛的自主和自由发展权.充分拓展孩子的思维空间和行为空间.对孩子的一些不良行为和意识只能心平气和的站在孩子的立场分析其危害和后果,使孩子在充分认识的前提下自愿修正和规范自己的行为和意
家长所承载的责任篇三
《家长责任书》
鹤山初中学生家长安全责任书
甲方：鹤山初中
乙方：学生 家长
为了加强对学生的安全教育，增强学校、家长、学生的安全意识和学生的自我保护意识，充分发挥家庭教育的作用，我校特与各位家长签定安全责任书，各位家长须做到：
1、常给学生讲解交通规则，教育学生遵守交通规则，注意交通安全，特别是骑自行车上学的学生更要反复讲；未满12周岁学生严禁骑自行车。
2、带学生外出，要教育学生注意个人安全，增强学生自我保护意识。
3、严格要求学生不私自下河(湖、塘、水库、沟渠)游泳、踩水，不玩火，不放烟花爆竹，不玩有杀伤力的刀枪；不得将火种带在身上，不上山野炊。
4、教育学生正确使用电器，不触摸电源、电插座、裸露的电线，正确使用天然气(煤气)燃气具。
5、教育学生不参加有损身心健康的活动，不玩危险的游戏，安全规范地参加锻炼。
6、教育学生不进网吧、游戏厅、歌厅、舞厅和其它不适宜未成年人进入的公共娱乐场所。
7、教育学生不要到楼顶、工地、河(湖)边等危险的地方玩耍。
8、每天早、晚对学生进行检查，发现异常及时就诊。
9、学生有重大疾病（或病史），要及时告知老师。
10、教育学生按时上学，按时回家，不私自在路上或别人家逗留，不吃陌生人给的食物，不跟着陌生人走；学生外出玩耍须征得家长同意并要求按时回家，不准夜不归宿。
11、教育学生自觉遵守社会公德，爱护公共设备、设施，爱护花草树木。
12、教育学生注意食品卫生安全，不吃来历不明的食物，不吃“三无”食品和过期变质食品。不在无证摊点购买食品和就餐。
希望各位家长认真履行自己的职责，牢记“安全无小事，责任重于泰山”，主动积极与学校一道共同抓好安全工作。如因家长失职造成安全事故的，一切责任自负。
本责任书一式两份，甲方一份，乙方一份，自签字之日起生效。
有效期：2008年9月1日至2009年7月。
甲方法人代表：王国民
乙方责任人：蒲江县鹤山初中 年级 班学生： 家长：
2008年9月1日
家长所承载的责任篇四
《家长应承担的义务和责任》
学生安全协议书
一、家长应承担的义务和责任：
1．父母或监护人应依法对学生履行教育和监护责任，不能因工作忙或其他理由对孩子不管不问，将父母（监护人）应尽的教育和监护责任推给学校承担。按法律规定，学校对未成年学生不承担监护职责。
2．父母或监护人应坚持对孩子进行正面引导和教育，方法不能简单、粗暴，不能当着孩子的面发泄对社会、对人生的不满，以免让孩子对未来失去信心而产生极端行为，导致发生安全事故。
3．家长或监护人应积极配合学校对孩子进行常规管理教育，不能袒护学生的缺点错误，特别是当着老师、学生的面，使用暴力语言和暴力行为袒护学生的缺点错误，以免滋长学生的不良行为和扭曲学生的健康人格，加剧双方的矛盾而引发安全事故。
二、学生应承担的义务和责任：
1．学生在校应遵守学校的纪律和各项规章制度，因违犯校纪校规发生的安全事故由本人承担。
2．学生在校应虚心接受老师及管理人员的批评教育。
3．学生不得擅自离开学校。
4．学生在校期间不得与外校人员私自交往。
5．学生没有学校或班主任的同意不得私自离开学校。
三、依照有关法律法规的规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任按有关法律法规或者其他规定认定：
（一）在学生上学、放学、返校、离校途中发生的；
（二）在学生擅自外出或者擅自离校期间发生的；
（三）在节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；
（四）其他在学校管理职责范围外发生的；
四、依照有关法律法规的规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
五、本责任书一式三份，班主任一份，学校一份，家长一份，具有同等效力。
学 校 领导签字：
班 主 任 签 字：
家 长 签 字：
长山峪重点寄宿制中学
2007-11-4
家长所承载的责任篇五
《教育更是家长的责任》
教育更是家长的责任
孩子是祖国的未来，但并不是每个孩子都是祖国的栋梁，一个孩子不能决定国家的未来，但一个孩子却是一个家庭的希望，是一个家庭的全部。孩子就是家长的寄托。教育是国家的责任，学校的责任，更是家长的责任。
中国的乡村正在发生翻天覆地的变化,国家的很多政策倾向农村,让农民得到更多的实惠,实行义务教育，学生从小学到初中，九年义务教育，不用花一分钱。作为农民,应该珍惜这样的好政策,保持农民优良的品质,教育好自己的孩子，义务教育减轻了家长的经济负担，但是并没有减轻家长教育孩子的义务，自己的孩子，要从严要求，处处时时为教育孩子着想，让孩子适当干一些劳动，创设孩子感知、体验、感悟的环境、场所、活动等，让孩子体验一下干活的艰辛，体验生活、学会感恩，学会做人、做事。
很多家长为了生活,四处奔波,忙碌于挣钱的道路上,认为挣钱多了就会幸福，无暇顾及自己的孩子,结果钱挣得多了,还是不幸福，因为孩子错过了智力、心理的成长期，忙碌了一辈子,自己老了,孩子却没成才,甚至学坏了，走上了犯罪的道路，自己无论走到哪里，心里总有一份牵挂，牵挂不成器的孩子。仰天长叹，空留无限的后悔，早知如此，宁愿穷困潦倒也要让孩子成才，这时才感悟到，钱乃身外之物，教育孩子比挣钱更重要。教育孩子更是家长的责任。
一个合格锝家长应该怎样做呢？
1、挣钱是为了孩子，让孩子感受挣钱的过程，感悟挣钱的艰辛。不要只管挣钱，放弃对孩子的教育管理。把孩子的教育放在第一位。统筹兼顾，既要挣钱，又要管好孩子。
2、身正为范，以身作则。自己身上的陋习要改掉，喝酒、粗话、脏话要少讲，对待老人、他人、社会、集体都要给孩子树立正确的榜样，成为孩子无声的老师，成为孩子效仿的榜样。有的家长大大咧咧，口无遮拦，随心所欲，言行举止无形中迁移到孩子的身上，俗话说：有其父必有其子，家长对孩子的影响是非常巨大的。一个问题学生的背后一定有一个问题家庭，有些“词汇”永远不要在孩子面前提及.给孩子树立榜样。让孩子从父亲、母亲身上得到一种潜移默化的力量。举个例子，有一个学生在上学期间偷偷离开学校，去和网上的情人会面，学校发现后，立即电话联系家长，让家长找人（当时学校、班主任也不知道干什么去了，事后才知道真相），结果，家长的第一句话是：什么时候走的，这可是在校期间，你们学校要负责。找不到孩子，我就告你们。他的小儿子睁大了眼睛，在漠视着他，唉，这就是家长的风采，遇到问题，第一想到的不是从自身找原因，学校命令禁止的不能带手机，家长不去关心孩子，关注孩子，把所有的责任都推给学校，推给老师。而是瞪大眼睛找别人的原因，放大别人的错误，弱化自身的毛病，老师用自己的手机联系
家长，浪费自己的手机费不说，还要浪费老师的精力，试想每个学生都像这个学生那样，需要浪费老师多少精力，越是不听话的学生，老师付出的越多。关心每一个学生是老师的责任，但不是你整治老师的理由，学生是我们的学生，孩子是你的孩子，你没有责任吗？这样的家长不会反思自己，他的孩子也学会了为自己开拓，结果怎样呢？老师关心学生但惧怕家长，为了不惹事，不找麻烦，老师背着家长，躲着学生，据调查，这个学生早恋，心智不成熟，被欺骗了，服毒自尽，她的弟弟也混为小混混，浪迹街头，无所事事。家长是孩子的第一任老师，身正为范,才是正道.
3、饭桌上的言行决定孩子未来！充分利用好饭桌旁的教育，不要认为孩子不懂事，该说的说，不该说的也说，这个时期的孩子是思想形成的关键时期，是行为形成的关键期，他在学话说，找事做。大人的话没有明确地让孩子怎样，实际上孩子已经从大人的言谈中感悟到了什么，进而影响他的行为。这就是无意教育.
4、遇事要敢于担当，从自身找原因，不要瞪着眼去寻找别人的原因，给孩子树立一个榜样。举一个例子，五六个小孩星期天去玩耍，到了河边又一起去下河，结果，有一个孩子被淹死了。有些家长在和自己的孩子吃饭时就随便发表自己的看法：河边有没有危险标志，这个问题，河的负责人有责任，政府有责任，学校教育有责任，试想有标志牌，学
生被淹死了，是谁的责任，老师教育了，学生没听，是谁的责任？有标志牌不是孩子淹死的直接原因，有了标志牌，孩子就一定不会淹死?遇到了事情首先不要强调别的责任，要先考虑自己的责任. 这些谈论不能解决什么问题，但它会不自主地影响孩子，让孩子不会反思自己，自私，撒谎，开拓自己，不诚实，遇事没有担当。因此，大人的一言一行都是孩子学习效仿的材料，不是家长有意的唆使，对孩子却是无意的影响。
教育孩子无小事，处处是教育，时时是教育，为了自己的孩子，也为自己将来能对自己的孩子放心，请各位家长从小事做起，做孩子的榜样，做孩子的老师,真正担当起父母的责任。
自己管不了的孩子，让老师管，自己放任自流，让老师严格要求，这不是家长干的事，对孩子溺爱是一种甜蜜的伤害。干好自己的事,管好自己的人,是每个家长的责任。教育不止是老师的责任，更是家长的责任。
家长所承载的责任篇六
《家长委员会的责任》
家长委员会的责任
家长委员会，顾名思义就是由家长代表成立的组织，作为与学校沟通的桥梁，关注学生的教育。家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。家长委员会代表一般是四五个人，他们会经常聚到一起开个小会，学校给提供场地，教室、会议室都可以。中小学家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。
家长委员会[1]宗旨是：坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作。
小学校举行的家长委员会作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境 ；深入推进素质教育，促进中小学生的全面发展。
2010年起,山东省教育部门全面推动中小学家长委员会建设工作，通过教育厅主导、北京关爱家庭中心承办、爱心企业资助的三方合作形式，正在着力改变家长委员会普遍存在的空洞、形式主义和变形的问题。但在其他省份，家长委员会流于形式的还比较多，甚至有的变成“收钱会”。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020）》要求建立中小学家长委员会,以推进现代学校制度建设。《纲要》第13 章内容为“建设现代学校制度”。其中提出：“适应中国国情和时代要求，建设依法治教、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。”在该章第41 条“完善中小学学校管理制度”中，专门提出“建立中小学家长委员会”。温家宝总理在全国教育工作会议上所作的《强国必强教 强国先强教》的讲话中指出：“中小学还要建立家长委员会，不断完善学校科学民主决策和评价机制”。 建立家长委员会，必须从制度建设上打好基础，并通过改革创新办实办好。2009年12月，山东省颁布实施《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》，明确要求全省所有的中小学建立规范的家长委员会；2010年3月，山东省设立家长委员会建设管理研究项目组，省教育厅行政主导、青岛出版集团资助、北京关爱家庭中心组织实施，以政府、企业、专业组织三方合作推进，已有一些学校从中得益。编辑本段意义 建
设现代学校制度、完善中小学学校管理制度，推进家长委员会建设是重要一环。其意义如下： 建设家长委员会是完善中小学民主监督制度的需要。中小学校作为以育人为宗旨的公共服务机构，是独立的社会法人，其健康和谐运行，除了国家权力机关的依法监督、政府教育行政部门的行政管理之外，离不开外部力量的社会监督。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020）》要求 ：“完善教育信息公开制度，保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。”中小学生家长作为学校教育对象——学生的监护人，自然成为学校教育的利益相关方，有权利了解、监督学校的办学状况。
建设家长委员会是完善中小学社会参与制度的需要。在全球化、信息化、科技化时代，现代学校必然是一个自主开放的教育系统，社会教育资源的有序参与成为现代学校教育制度的一个重要组成部分。国内外的教育实践证明，中小学家长委员会可以在协调社会资源参与学校教育方面发挥重要作用。 建设中小学家长委员会是不断完善学校教育环境的需要。国内外大量的教育研究证明，家长对孩子的教育以及营造的家庭教育环境，对孩子的健康成长影响巨大。
建设家长委员会，对于建立学校、家庭与社会教育协同机制，提高家长的教育素养和家庭教育水平，具有重要意义。教师是学校教育的主体，家长也有参与权，除个人对学校教育有知情权、参与权、监督权外，还可以通过家长委员会这个平台组织起来，行使集体教育参与权，促进学校民主管理、支持教育教学，提升家庭教育水平，这为现代教育史证实。家长委员会作为一个与学校教育机构相对独立、相互制约、相互促进的教育组织机构，有利于形
成家庭、学校教育的合力，为学生的健康成长创造有利的条件。编辑本段展望 在我国的教育法律中，对于家长委员会没有提供充足的法律依据。如何具体落实这项工作，教育行政
主管部门仍然有很多工作要做。同时，也离不开熟知家长委员会具体运作的各位专家的指导。 建立了规范的家长委员会制度，学校家长委员会作用就发挥得好，就有和谐的家校关系，《纲要》提出的目标要求才能更好地得到落实。
从山东等省市较成熟的家委会来看，家委会的机构设置是：家委会应制定组织章程，根据实际运作需要设立家长代表大会和常务委员会。家委会常务委员会设主任委员 1 名、副主任委员 2 名、秘书长 1 名、常务委员和委员若干名。常务委员和委员人数根据学校规模确定。家委会的活动包括家委会定期会议。例如 ：家长代表大会每学期至少举行 1 次会议，听取学校工作报告，就学校工作提出意见和建议 ; 听取委员会工作报告，研究确定委员会各项工作。参加会议的家长代表应达到会员代表总人数的 80%。必要时可以召开临时会议，由家委会主任委员召集。主任委员因故不能召集或不召集时，其他家长会委员可以 1/3 以上联名召开，由家长委员共同推举一人临时组织并负责。
此外，应当包括各种专题活动。例如 ：在学校领导和班主任的协助下，以班级为单位，每学期组织不少于两次的家庭教育讲座活动，可与家长会合并举办，也可单独组织。家委会的活动还可以包括家委会参加的其他活动。例如 ：家委会协助学校每年定期组织家长代表大会、家长会、家长接待日，举办家长学校，开展家庭教育咨询，开办家庭教育论坛、教育沙龙等活动。
有关专家认为，建立中小学家长委员会过程中，专家的指导举足轻重。这些指导，即包括从理论上给予家长委员会以正确定位，也包括其具体运作，日常的活动内容及其培训等等，可谓任重道远。编辑本段经验总述
国外的家长委员会有其特有的独立性和参与性，在某种程度上既解决了学校对学生管理的大包大揽，又减轻了学校管理的负担。
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