【www.guakaob.com--质量工程师】
篇一:《提纲》
2012年小学语文《点拨》提纲（3—6年级）
板块目录
总体说明
一、本书特色
（一）各学段侧重点
1.
2.中高段：打牢基础的同时特别能力提升。提供助读的相关资料、打造
课文品析的质量、注重课外阅读题的设题质量、“从课文学写作”板块的精心设计。 （二）各学段共同特色
1.紧扣课文，抓准讲解点。围绕教参和课后习题中的重点讲解，突出了学习方向。 2.层次清晰、语言精炼。杜绝啰嗦，用精炼的语言讲透彻。 3.突出技巧、方法。“豆点说说”等记字方法、辨析易错的方法等务必精心写作，点拨
做题方法务必实用。
4.习题质量高。习题突出了本书讲练结合的思想，必须针对讲解的重点设置，注重题目 质量。
5.国学拓展渗透。设置“从小读国学”板块，从小熏陶国学，增加积累，可以提升本书 品质。一定要选择适合本年级阅读的内容。
二、写作要求
1.讲解点选取
（1
须全部讲到，不得缺漏。但不可照搬教参中的内容。此条作为绩效重点考核项目。
（2
中讲解的要全部讲到。但不能照搬课后题。此条作为绩效重点考核项目。
（3）对重点常考的知识和学生难理解的知识要讲全讲透，有必要拓展的适度拓展。 （4）对于只需要直接记忆的和学生能够自行掌握的知识，只要讲到即可，不要拓展。 （5）各课讲解的内容不能重复。 2.语言风格
（1）语言必须符合本学段小学生的认知规律和语言特点。坚决杜绝说教和命令式的语言，要用轻快、活泼、能激发孩子学习和探究兴趣的语言。
（2）点拨的语言要浅显、带有启发式、富有逻辑性，不可硬生生直接给出答案或解释。 （3）练习部分的小标题名称要与年级特点相符。三、四年级要亲切、易懂，五、六年级要直白、明确。 3.选材要求
（1）与学生生活相结合，将学生在生活中遇到的事件融入本书中。这一点可以在造句、写话等方面体现。
（2）引用的资料必须丰富，多查找名师课件或说课稿等。切忌只从少量资料中大量复制引用，全书引用的资料来源不得少于8种。
（3）不得引用《教材全解》《黄冈小状元课文详解》《小学创新一点通》《英才教程》等内容，这将严重影响本书的品牌形象，如有此现象公司会以稿件不合格处理，严重的将退稿！
（4）图片要求：图片必须清晰；电子稿选取的图片大小要在60Kb以上，单独建一个文件夹保存。
4.页码要求
成书控制在大32开180-200页（含答案）。手写稿按照下发的大稿纸本写作，完成后页码控制在180-200页（含答案）；电子稿按照下发的电子模板写作，完成后页码控制在230～260页（含答案），必须保证错误率在要求范围内，并附一份打印稿。有些电脑不方便操作的内容，如复印下来的纸质资料等可誊写或粘贴在打印稿上，电子稿上相应位置须留空。
粘贴资料时一定要留够与资料字数大致相同的版面，即空出相应的电子稿稿纸和手写稿稿纸的版面，不要怕浪费稿纸。 5.特别强调
（1）请作者严格按提纲要求写作，不得丢掉、擅自修改板块。在写作过程中若遇到所写版本根据本提纲难以写作的情况请先与荣德公司联系，并提出如何修改的建议，得到公司的书面确认之后再进行写作。
！”的为本书特色部分或重点部分，要倾尽全力写好，这将作为稿件是否被评（2）提纲标“△
为优秀的审查重点，优秀稿件稿酬从优。 预祝各位作者写作顺利！
联系人：
杨明甲 电话：010-67229682/13911164621 E-mail：rd_yuangao2009@126.com
提纲正文提纲造句。
板块名称
1.选材：
（1）选取国学经典中的弟子规、三字经、古诗词、成语故事、
典故、论语、孟子中的名句等内容。 （2）必须与本课内容相关。△
！
第一组（单元）
第1课 ΧΧΧ
从小读国学
基础知识梳理
一、与作者握手
ΧΧΧ
重要作品
（3）所选内容不能过难，一定要适合本年级学生接受。△
！
2.写法：
（1）弟子规或三字经选取一句话，翻译并点明其中的道理。 （2）古诗词选取适合本年级学生阅读的完整的一首，注释、
翻译。
（3）成语故事和典故写成精炼的现代文，要与本课密切相关，
语言通俗、简洁、生动。
3.以上各项选其中一项写作即可，各课均匀分布。 4.讲读课写此板块；自读课及现代诗歌不写此板块。
1.只针对著名作家写此板块。 2.内容：
（1）列出作家姓名、生卒年，简练介绍主要身份、主要地位和
影响。
（2）如果作家逝世后有新的评价，把最新的评价加入。 （3）单独列一行介绍其重要作品，只介绍代表作品即可。 3.要求：
（1）一定要对相关资料进行删减修改；
（2）不要涉及求学经历、个人履历、担任职务、作品获奖等学
生不需要掌握的内容；
（3）语言要明白精炼，适合小学生阅读。△
！
4.在需要学生背记的内容下加下划线。 5.提供1幅作者肖像，图必须清晰。
6.字数：100字—150字，特别著名的作家200字。
二、课文背景/人物简介/相关资料
1.要求
（1）只讲读课写；自读课及现代诗歌不写此板块。 （2）从左栏三个标题中选一项写作； （3）必须对理解课文有帮助；△
！
（4）所选资料必须改写，使之通俗易懂，适合小学生阅读，杜
绝枯燥乏味和过于学术化。△
！
2.各项目（见写例P1页）
（1）课文背景：简单介绍写作背景，可以写当时的社会背景也
可以写作者的创作缘起。
（2）人物介绍：介绍课文中重要人物、著名人物。（除作者外） （3）相关资料：介绍课文涉及的重要常识、文化知识、科学知
识。
3.如果本课没有需要特别介绍的内容，则不写。 4.字数：150字以内。
1.列出本课所有要求会写的字，并讲解。 2.讲解的项目有：
（1）在表格中写注音、音序、部首、笔画、结构；
（2）在表格外写字义、组词、造句，笔顺特别易错的字写笔
顺，笔画较多的字不用每笔都呈现，重点呈现易错部 分的笔顺。（见公司提供的易错笔顺划分）； （3）单独设文本框写“豆点提醒”，指出该字易错之处；
（见公司提供的易错字划分，形式见P2页写例） （4）形近易混字组词：
①在讲解的最下面写形近字组词；
②其中最重要、最常用、最易混淆的2—3个生字的形近 易混字放在后面“形近易混字”中写，这里不写。
3.各项要求： （1）字义：
①要求写本年级应该掌握的字义； ②把本课义放在为第一项；
③只写最重要的义项，不能不加取舍地罗列字典中的义 项；△
④不能写生僻少用的义项。 （2）组词：
①针对给出的各项字义逐一组词； ②将本课出现的词语放在最前面；
③每项字义组2—4个词语，能组成四字成语的必须要 有四字成语。有四字成语的比例全书不得低于40%，四 字成语不能生僻难懂。
④词语里不能出现生字；四字成语中如果出现生字，要 在生字后用括号注音。
！提纲造句。
三、本课生字 1.我会写
篇二:《小学生作文提纲》
小学生作文提纲
f******| 1500字| 2013-10-16 17:50 [小学生作文提纲]小学生作文提纲小学生作文指导(提纲)
1、写人：通过典型事件(可一件或几件)表现人物的品质，小学生作文提纲。
(1)外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。
(2)运用侧面描写烘托人物特点。提纲造句。
2、写事：
时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。
3、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟
(1)定点观察:定点观察四周景物
(2)移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用比喻、用拟人。
(3)按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置、大孝动态、静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或感受。情、景、理相结合。
4、状物文章：
以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。
▲摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体——局部，点面结合，条理清晰。次要是突出重点，主体观察细，并想象和联想，主次得当，详略适宜。
▲求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：拿起、端详、玩味。
5、材料作文：
看图作文话题作文续写改写缩写
A.看图作文：细观察、理图意。
人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作
推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素
找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。
布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或近——远，形象描述，准备表达画面内容。
B.话题作文：
开放式命题，更大写作空间，发挥余地更大，规定了表达内容的范围。
不限制取材范围和表达方式，在内容和形式上往往不加限制。
▲据所给材料思考，丰富合理想象，在限定的写作范围内确定话题
▲定中心，选文体。
▲定准题眼，准确、洗练、新奇。
C.续写：利用原材料，沿人物性格和事物的发展线索，想象合理，须照应全文，考虑周全。
D.改写：换角度思考、表达。先读懂改写要求。
文体改写：诗歌——记叙文
改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。
注意：前后一致
E.缩写：重在“缩”，由冗长、复杂————短孝简单
原则：能反映原文的内容和思想感情----概括能力的训练
整体把握------留重点内容(主要情节)舍次要内容,保证原文的完整性。用自己的叙述性语言取代原文的具体描写(人物对话、详细情节和场面)
6、应用文
日记、书信、建议书、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、读书笔记、调查报告、演讲稿等。
(1)书信格式：不同人用不同语气，信封写正确
(2)建议书、倡议书：标题、对象(称呼)、正文、署名、日期
(3)读书笔记：摘录式、提纲式、评价式、体会式(读后感)，作文指导《小学生作文提纲》。 读：深读，把握文章主要内容;
感：联系实际(生活、思想)
读后感窍门：适时使用原文句子，读感联系
(4)调查报告
调查主体对特定对象进行深入考察的基础上，经过归纳整理、分析研究，揭示事物的本质得出符合实际结论的一种汇报性应用文
A.情况调查报告
B.典型经验调查报告
C.问题调查报告
目的：为决策和调查决策提供依据
▲常用双标题
正标题：常规文章标题
副标题：调查对象、课题、文体名称
正文：前言:目的、对象、内容、时间、人员组成方式
主体:详述过程和结果，具体的情况、经验或局部的基本结论
结尾：体会或改进建议或引发思考或展望前景
学生可写成纪实性习作。
(5)演讲稿——又称讲演或演说
在公共场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发感情，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 演讲好的前提是写好演讲稿。
要求：①适合演讲者和受众人群
②中心突出、主题鲜明
③叙事、说理、抒情相得益彰
④语言准确、精炼，富有感染力
⑤准备一个听众熟悉的开场白：如开没见山、情况介绍、提出问题等
⑥准备一个令人难忘的结尾
7、想象作文：
(1)以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇特、意味深长的故事。
(2)样式：有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象，编写童话;发挥想象，编写科幻作品。
8、诗歌：童话诗、寓言诗、科学诗;故事诗;题画诗。
要求：①内容简单、篇幅简单
②构思新颖、富于情趣
③语言明快、节奏感强
④童雅优美、情景交融
▲做好动笔前后的功课
(1)动笔之前先列写作提纲
提纲相当于房屋的设计图，他是作者布局谋篇的具体体现。分清层次，明确重点，周密谋篇要养成先列提纲后作文，不提纲不作文的习惯。
作文提纲包括三部分：
①题目。写在第一行。
②主要内容和中心要点。记在题目下。
③结构安排。它是提纲的主要部分，其要点为：
a.安排好材料，组织好顺序。
b.确定重点内容，标明“详写”“略写”。
c.确定开头和结尾的方法。
d.设计好点题方法。
e.考虑好段落衔接、过渡和照应。
(2)完成作文后要修改。文章不厌千回改，其要点为：
①内容方面：中心明确，感情真挚。
②语言方面：通畅、连贯并且无语玻
③结构方面：布局合理，条理清晰。
④卷面方面：书写规范，标点正确。
▲补充几点作文小诀窍：
一、人物描写。人物描写要抓住顺序来进行：由全身到身体的局部，从身材、衣着到面容及两手，从脸的上部写到下部。
动作描写：表现一个人的性格特点和精神面貌。
二、写事作文。
看到或遇见一些事情心里会有一些想法，如果全端出来就会使人感到像一团乱麻，不知道写什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎样想的，为什么这样想。提纲造句。
在写心理活动时，可穿插叙事，写出人物的动作和语言，又可内心独白，用“我想”引出心里描写，也可描写景物来衬托心理活动。
三、写景。抓住某处突出的特点，再选最有特色的内容重点写。
四、文章开头、过渡、结尾的一些形式。
(1)开头。好的开头是成功的一半。其形式主要有：
a.开没见山。让人一看见就知道你要写什么人，什么物，什么事。
b.提出问题，吸引读者。
c.说明情况，介绍背景。
d.引用故事传说。
e.描写环境，引出人物。
f.抒发感情，渲染气氛。
g.开头作一题记，以提示全篇内容。
h.交代写作动机。
(2)过渡。一篇作文由这层意思向另一层意思转换要有过渡，否则文章就会割截断裂。其形式主要有：
a.用词语过渡。
b.用段落过渡。
c.用小标题过渡。
e.用句子过渡。
(3)结尾。结尾是文章内容发展的自然结果，是全文的总结束。好的结尾，不仅能起到深化主题的作用，而且耐人寻味，给读者留下深刻的印象。其形式主要有：
a.提出希望。
b.总结全文。
c.点明主题。
d.发出号召。
e.表示祝愿。
f.表明决心。
g.自然结尾。
h.以谚语结尾。
i.以抒情结尾。
j.首尾呼应结尾。
k.借助比喻结尾
篇三:《论文提纲》
论文题目：试论异议股东股份回购请求权
论文提纲：
1 问题提出。
2 研究内容。
3 研究题目。
4 研究方法。
一、异议股东股份回购请求权的基础理论分析
(一）历史起源：起源于普通法国家，最早出现在20世纪30年代的美国特拉华州，最早见于美国俄亥俄州1851年法律中，美国的《示范公司法》和《特拉华州的公司法》规定的最为详细。
(二）异议股东股份回购请求权的概念与特征
1|异议股东股份回购请求权的概念
股东股份回购请求权指当公司股东大会基于多数表决，就有关公司合并、分立、重大资产出售、换股计划、公司章程修改等公司重大事项作出决议时，持异议的股东拥有要求公司对其所持的股份的价值进行评估，并由公司以公平价格予以购买的权利。
2 特征
(1）异议股东股份回购请求权是一种自益权。
(2）异议股东股份回购请求权是一种固有权。
(3）异议股东股份回购请求权是一种形成权。
(4）异议股东股份回购请求权是一种单独股权。
（三）异议股东股份回购请求权的理论基础
1 期待权理论
2 衡平理论
3 团体可分解理论
4 经济分析学理论
二、异议股东股份回购请求权的价值分析
1 异议股东股份回购请求权是保护中小股东的有力武器，同时基于异议股东股份回购请求权的排他效力，使公司的重大决策得以顺利实施。
2 缺陷：它实质赋予了股东在特殊情况发生时，从公司撤回出资的权利，因而违反了资本充实原则。
三、各国的立法例与我国《公司法》相关规定的比较研究
（一）适用公司的范围
（二）适用股东的范围
（三）适用的事项
（四）对股份收买价格的确定
（五）行使程序
（六）对异议股东股份回购请求权制度的限制：豁免与转换机制
四、我国《公司法》的相关规定的评析及完善机制
(一)我国《公司法》关于该制度的相关规定的新特点
(二)从四大方面完善该制度
（一）合理界定异议股东股份回购请求权的行使主体
（二）适当调整和扩大异议股东股份回购请求权适用的决议事项
（三）充实和细化异议股东股份回购请求权的行使程序
（四）适当限制异议股东股份回购请求权的行使
关于普通本科毕业论文(设计)文献综述的写作要求
为了进一步强化学生搜集文献资料的能力，提高学生对文献资料的归纳、分析、综合运用能力，从2004级普通本科学生开始，实施文献综述写作制度。为进一步规范文献综述的写作，现将有关要求明确如下：
一、撰写文献综述的基本要求
文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。
二、撰写文献综述的基本注意事项
1、文献综述是一篇相对独立的综述性学术报告，包括题目、前言、正文、总结等几个部分。 题目：一般应直接采用《文献综述》作为标题，经指导教师批准也可以所研究题目或主要论题加“文献综述”的方式作为标题。
前言：点明毕业论文（设计）的论题、学术意义以及其与所阅读文献的关系，简要说明文献收集的目的、重点、时空范围、文献种类、核心刊物等方面的内容。
正文：无固定格式，文献综述在逻辑上要合理，可以按文献与毕业论文（设计）主题的关系由远而近进行综述，也可以按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述。总之要根据毕业论文（设计）的具体情况撰写，对毕业论文（设计）所采用的全部参考文献分类、归纳、分析、比较、评述，应特别注意对主流、权威文献学术成果
的引用和评述，注意发现已有成果的不足。
结论：对全文的评述做出简明扼要的总结，重点说明对毕业论文（设计）具有启示、借鉴或作为毕业论文（设计）重要论述依据的相关文献已有成果的学术意义、应用价值和不足，提出自己的研究目标。
2．要围绕毕业论文主题对文献的各种观点作比较分析，不要教科书式地将与研究课题有关的理论和学派观点简要地汇总陈述一遍。
3．评述（特别是批评前人不足）时，要引用原作者的原文（防止对原作者论点的误解），不要贬低别人抬高自己，不能从二手材料来判定原作者的“错误”。
4．文献综述结果要说清前人工作的不足，衬托出作进一步研究的必要性和理论价值。
5．采用了文献中的观点和内容应注明来源，模型、图表、数据应注明出处，不要含糊不清。
6．文献综述最后要有简要总结，并能准确地反映主题内容，表明前人为该领域研究打下的工作基础。
7．所有提到的参考文献都应和所毕业论文（设计）研究问题直接相关。
8．文献综述所用的文献，与毕业设计（论文）的论题直接相关，与毕业论文（设计）的参考文献数量完全一致；重要论点、论据不得以教材、非学术性文献、未发表文献作为参考文献，应主要选自学术期刊或学术会议的文章，其次是教科书或其他书籍。至于大众传播媒介如报纸、广播、通俗杂志中的文章，一些数据、事实可以引用，但其中的观点不能作为论证问题的依据。
三、撰写文献综述的其他事项
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。 1 总述
开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
2 提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
3 参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录
4 要求
开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下第3部分第2）项“格式”的规定。 开 题 报 告
学 生：
一、 选题意义
1、 理论意义
2、 现实意义
二、 论文综述
1、 理论的渊源及演进过程
2、 国外有关研究的综述
3、 国内研究的综述
4、 本人对以上综述的评价
三、 论文提纲
前言、
一、
1、
2、
3、
·
二、
1、
2、
3、
··
三、
1、
2、
3、
结论
四、论文写作进度安排
毕业论文开题报告提纲
一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、目的意义和国内外研究概况
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容
四、研究条件和可能存在的问题
五、预期的结果
六、进度安排
七、教研室可行性论证结论
对于一个研究生而言，开题报告是他们的论文头等大事，那开题报告怎么写才是最好的呢？为此小编找了一些相关的资料，希望在您有些帮助，那就让我们一起看看下面的相关资料吧。
《中国青年报》报道:复旦大学新闻学院2002级研究生所做毕业论文开题报告，仅有不到1/3的博士研究生获一次性通过，而78位硕士研究生，10人没获通过，仅有19人获一次性通过。这在复旦大学乃至于全国研究生教育的历史上“都很少见”。但据笔者了解，倘若以严肃的眼光审视目前学位与研究生教育的论文开题报告工作，可以说，管理部门、导师、研究生三者均不同程度地存在着认识不足的问题——视“论文开题报告为走过场”、视“论文开题报告为形式”。除思想上重视不足外，对毕业设计开题报告的撰写方法缺乏了解也是重要原因之一。鉴于此，笔者结合自己的管理工作体会，就毕业论文开题报告的写法和技巧做一探讨。
1 毕业论文选题的原则
毕业论文选题一般要求满足以下原则：
①开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题；
②先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果；
③成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值；
④成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。
以上要求说明，毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的，只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的基础上，才能够确立满足以上“四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的“信息积累”与“发现问题”均是研究生所必须经历的过程，尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替
篇四:《提纲挈领造句》
1、论文由以下五部分构成:第一部分，提纲挈领地阐述了本论文选题的背景、研究现状、目的、意义和方法。
2、然而在这一宏大的主题之下，宪法与行政法之具体关系问题，虽有不少学者提纲挈领式的阐发，却鲜有深入细致的分析。
3、这部分主要是测试考生理解现代书面语的能力，文章的题材与日常生活或工作有关。问题可包括提纲挈领、深层意义、辨别事实与意见、诠释资料等。提纲挈领造句。
4、想要在短时间内把一本厚书看完，提纲挈领的阅读方式是必须的。
5、登山前，领队又提纲挈领地将注意事项再提醒大家一次。
6、老师讲课只是提纲挈领，更多的需要学生提问并参与讨论，同时还要在课下看大量的参考书。
7、读书要懂得掌握重点，提纲挈领，才能读得好。
8、会议一开始，他就先把会议资料提纲挈领地作了报告。
9、这个定义提纲挈领地述明可持续发展所包含的各项主要元素，勾划出我们理想中未来香港的状况。
10、本文在简要地介绍了电子商务的概念、发展及其在集装箱运输领域的应用之后，提纲挈领地对大连口岸集装箱运输的信息流程进行了分析，11、教学时，若能将内容提纲挈领地说明，学生较容易掌握重点。
12、主要阐述本文的研究背景、目的和意义，在国内外研究动态综述的基础上，确立了本文的研究思路和方法，为后文论述的展开起到提纲挈领的作用。
13、他将课本的内容整理成一份提纲挈领的资料，方便日后复习。
14、最后，在本文的结论部分，笔者对本文提出的完善土地征收补偿制度的构想作了提纲挈领的概括。
篇五:《一箭双雕造句》
1、这次围捕行动，不但抓到了绑匪，还从他住处搜出许多枪械，真可谓一箭双雕。
2、我知道你想一箭双雕。
3、也不要被空中的假牙击中，也会死掉，尽可能的一箭双雕，就是又射中草药又射中气球，否则非常危险。
4、在它看来，“真正的” 社会主义能起一箭双雕的作用。一箭双雕造句。
5、这种一箭双雕的政治打击，对近代中国的政制建设产生了“破旧”却没能真正“立新”的复杂的历史影响。
6、如果您遵从了本文中介绍的xml样式准则，您至少可以达到一箭双雕的目的。
7、这个晋升程序的目的可以说是一箭双雕。
8、他这样做真是一箭双雕。
9、葛柏于是对华籍前警司声称可以以其总警司的影响力积极为他开路，()打算一箭双雕，既可保障其黑钱收入来源，又可多添一笔卖官进账。
10、这两个有意义的又能够一箭双雕的目标，在历史上已有先例。
11、恩，12、有时还可以一箭双雕。
13、读英文文章，你就能一箭双雕，你可以提高你的英文能力和了解外国文化。
14、运气好时我们可以一石二鸟，一箭双雕。
15、相反，操控该名华籍前警司则易如反掌。葛柏于是对华籍前警司声称可以以其总警司的影响力积极为他开路，打算一箭双雕，既可保障其黑钱收入来源，又可多添一笔卖官进账。
16、这一过程的本意是一箭双雕:既减少排放，又把资金与技术转移给穷国，但这从来就不太可能奏效。
17、就在天上，我欲以一箭双雕之功将牛郎织女星射下来送给你作为情人节礼物。
18、不过，斯科曼也许已经用niche一箭双雕地找到了这两个问题的答案。
19、“一箭双雕”比喻做一件事达到两个目的。
20、这是个一箭双鵰的妙计，一定可以使你得到不少好处。
21、历史老师说立出提纲可以一箭双雕，既可以帮助我们理解课文，又为我们复习应试提供材料。
22、妈妈:这太好了。他还真是一箭双雕啊。
本文来源：http://www.guakaob.com/jianzhugongchengkaoshi/343133.html