长度和时间的测量导学案

【www.guakaob.com--机械员】

长度和时间的测量导学案(一)
1.1长度和时间的测量导学案

郑州市第51中学八年级物理学科课堂设计

第＿＿＿周 第＿＿＿课时 备课组长签字＿＿＿＿＿ 教研组长签字＿＿＿＿＿＿

第一章 机械运动

第1节 长度和时间的测量

学习目标

1、 会使用适当的工具测量时间和长度。

2、 能理解测量有误差，能说出误差和错误有区别。

学习重点：

正确使用测量工具进行测量

学习难点：

正确记录测量结果

课前自主预习

一、时间的测量

1、 计时工具

交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？

2、 时间单位

时间单位：_______时间单位的符号：_______单位间进制率：_________________ 3 、停表的使用方法

二、长度的测量

1、常用的长度测量工具

你所知道的长度测量工具有哪些？_________________________________________

2、长度单位：_____、_____ 、________、_______、________、_______、___________

3、长度单位的符号：_______________________________________________________

4、长度单位间进率1km=__________m； 1dm=_________m； 1cm=__________m； 1mm=__________m ； 1μm=__________m； 1nm=___________m

创建日期2013年08月27日 最后修改2013年8月28日14:26 最后修改者：JonMMx 2000 1

第1节 长度和时间的测量

课内合作探究

知识点一：

刻度尺的使用

观察刻度尺:零刻线在哪里？____________________它的量程是多少？____________________它的分度值是多少?___________________

刻度尺使用的注意事项：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。

知识点二：

误差

________________________________叫做误差。

由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能______，但尽量_______误差。错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。减小误差的方法：______________________________、_______________________________、___________________________________________。 知识点三：

特殊测量方法

分组实验。测量物理课本宽度、做课本第40页动手动脑学物理中第3题要求的3个实验。

(1) 测量物理课本的宽度

(2) 测量硬币的直径、硬币的周长。

方法一(卡尺法)：图11-2-1所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。或用一只三角板和一把刻度尺，如图图11-2-2所示，用两把三角板紧夹住硬币， 均可从刻度尺上读出硬币的直径d。根据公式L=лd 求出硬币的周长。

2

方法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n

s周记下终点。测出线段长度s，先求出每周的周长L=L=лd求出硬币的直径n

d=snл

(3) 测量一页纸的厚度

(以多测少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻

L度尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l=. n

(4) 测量细铜丝的直径

测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的

l直径d=n

小结与检测

沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲．

（1）小明用最小分度值是lmm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度是 m.

(2）小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是 s.

（3）根据速度、路程和时间的关系v＝ ，算出小明的步行速度为

m/s.

创建日期2013年08月27日 最后修改2013年8月28日14:26 最后修改者：JonMMx 2000 3

长度和时间的测量导学案(二)
长度和时间的测量导学案

《 长度与时间的测量 》学教案

课题：《 长度与时间的测量 》 课型： 授课教师： 主备： 总课时数：2 第（ ）课时 定稿时间： 班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________

第一课时

一、导学目标：1.知道长度的基本单位和换算单位，以及各单位之间的换算

2.学会用刻度尺测量一般的长度，会读刻度尺的读数。 3.知道时间的单位,并会用钟表测量时间.

4.知道什么是误差以及减小误差的方法，了解误差及其产生原因,误差和错误的区别.

二、导学重难点: 掌握长度测量的工具和长度的单位 三、导学方法 四：课时安排：一课时

导学过程：

自学一：阅读课本P10-11“长度的单位”，了解长度的单位及其换算关系。

检测一：

1、长度的国际单位是 ，符号是 。比米大的单位有 ，比米小的单位有

2、换算关系：1km= m, 1m= mm, 1mm= μm, 1μm= nm

3、完成下列单位换算：

（1）35mm = m ； （2）1.5×105nm = cm = m = km ；

（3）4.76×105km = dm = μm = nm；

自学二：阅读课本P11-12“长度的测量”，并练习使用刻度尺，思考回答问题，然后

进行组内交流。

检测二：

1、长度的常用测量工具有： 、 、 ；比较精确的长度测量工

具有： 、 。

2、（1）仔细观察刻度尺，它的零刻线在哪里？

观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，不可再把它的 作为测量的起点，这时可在刻度尺上 作为测量的起点线． （2）量程是什么? 。

（3）分度值是指 ． （4）使用刻度尺测量物体的长度时，如何放置？

①使刻度尺的 与被测物体的边缘对齐；

②刻度尺应与被测物体的边 （选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长度；不能歪斜

（5）怎样读出被测物体的长度？

①看：视线不能斜歪，视线应 刻度线。

②读：除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）． ③记：记录时注意不仅要记录数值,一定要标明

（６）如图所示,用某刻度尺测量物体的长度,则此物体的长度为_______cm.

自学三：阅读课本P13“时间测量”了解时间的单位和测量工具：

检测三： 1、时间的国际单位是 ，符号是 。其它单位还有 2、三者之间的关系是 3、6min = s = h 。 4、在古代，人们常用 、 等测量仪器来测量时间；在现代生活中我们常用 、 来测量时间；在运动场和实验室，经常用 来测量时间；更精密的测量时间的一起还有 5、操作课本P14的实验，脉搏跳动十次的时间大约是 S，1min你的脉搏跳动 次。

自学四：阅读课本P14“误差”，理解误差的含义，知道减小误差的方法以及误差和错

误的区别 检测四：

1、定义： 和 之间的差别叫做误差。 2、误差不能 ，但是可以 。

减小误差的方法： 、 、 。 3、误差与错误的区别：错误是 造成的。 误差是由于 造成的

第二课时 课后巩固

一导学目标:加强对长度与时间的测量理解 二重点难点:学会用刻度尺测量物体长度

1、9.1×10－8

m=______mm=______μm. 50nm=_____m=______km. 2、如右下图，用两把刻度尺A、B测同一物体长度, 其中B尺的分度值是 ，则 ：LA=_ ____cm, LB=__ ___cm。

3、现有10m、2m、1cm、1mm、300nm几个长度，请分别选择其中一个完成下列填空：壹角硬币的

厚度最接近于__________，小手指的宽度最接近于_________，教室门的高度最接近于___________，SARS病毒的大小最接近于__________。

4.一张纸的厚度是：70 um=______mm=______cm=____________m.

5.小明上学路上用了15min,合________h,我校一节课的时间为40min,合________s；某同学在学校运动会上参加200m比赛,跑完全程所用的时间是24s,则相当于____min. 6、在测量中，一般说来 值和 之间总有些差异，这个差异叫误差。【长度和时间的测量导学案】

7、某同学用1cm刻度尺测量某物体的长度，五次测量的数据分别是1.23dm,1.24dm, 1.25dm, 2.24dm, 1.22dm,求该物体的长度 ． 8、有关误差的正确说法是( )

A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。 B．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。

C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。 D．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。

9测量某一物体长度时，四次测得的数据分别是12.53m、12.54m、12.55m、12.57m，那么最接近物体真实长度的是（ ）。

A．12.53m B．12.54m C．12.55m D．12.57m

10、用直尺和三角板测量乒乓球的直径，下图中方法正确的是（ ）

11.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳是（ ） A.刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值

B.刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值

C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值

D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10

12、下面是小虎同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确的算式．

A、5.2m=5.2m×100cm=520cm

B、6.5×106μm=6.5×106

×10－6=6.5m C、36μm=36μm×

1000=36000nm

D、480mm=480÷1000m=0.483

13．如图所示长方形铁片的长度是 cm；

教学反思

长度和时间的测量导学案(三)
1.1长度和时间的测量导学案

1. 知道国际单位制的来源

2. 知道长度的基本单位和换算单位，以及各单位之间的换算。

3. 会用刻度尺直接测量长度并会读刻度尺的读数。知道几种间接测量的方法。

4. 知道时间的单位,并会用钟表测量时间。

5. 知道什么是误差以及减小误差的方法，了解误差及其产生原因,误差和错误的区别。

导学过程：

知识点一: 长度

（一） 自学一：阅读课本，了解国际单位制。

（1）测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫 。

（2）为了方便国际间的交流，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定、

世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套国际统一的单

位，叫 。

（二）导入：阅读课本两幅图。回答：帽子的AB长还是CD长？中心的两个圆哪个

面积大？你的感觉可靠吗？我们如何准确的知道长短和大小呢？

结论：

重点：

1. 国际单位制中，长度的主单位是______，符号是______。在日常生活中，还用到其它的

长度单位有_________、_________、__________、__________、___________、________。

对应的符号是_________、_________、__________、__________、___________、________。

2.单位的换算：

1km =_______m， 1m =______dm， 1dm =_______cm， 1cm =_______mm， 1m =_______mm, 1mm =______μm, 1mm =_______nm， 35mm =_______m，

1.5×10nm =_______cm =_______m =_______km,

4.76×10km =______dm =_______μm =_______nm

练习1；一名正常发育的中学的身高是 ，一张课桌的高度是 ，

一本八年级物理课本的长宽高分别是 注意：对于测量，统一标准很重要，在记录侧量时，一定要写上合适的单位，否则测量结果没有意义。 55

知识点二：长度的测量

（1）长度测量最基本的工具是_________，常用工具有_________、_________、_________。

精确的测量要选用_______________、_______________。

认识刻度尺：

量程

使用前，首先明确三个问题：

1. 零刻度线：

2. 量程：

3.分度值：

（2）怎样使用刻度尺：

总结：刻度尺的使用方法

1观察：①观察它的 是否磨损；

②观察它的 和 。 2放：①使刻度尺的 与被测物体的起点对齐；

②刻度尺应沿着 放，要放正，不能 ；

③较厚的刻度尺，应使刻度线 。

3看：读数时，视线应与尺面 。

4读：除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值 数值。

5记：记录测量结果时，既要记录数字，又要注明_________。

练习2：

1.关于刻度尺的使用图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_________cm，图（

b

）

中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为________cm合 mm

2.如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ）

（3）长度测量的特殊方法：

1.练习测量一枚硬币的周长：（画图）

2.练习测量一根头发的直径：（画图）

知识点三：时间的测量

（1） 测量工具： 、 、 、 、 、

（2） 时间的单位有： 、 、 、 、 、

国际单位制中的单位是：

（3） 单位换算:1h= min= s 3s= min= h

（4） 重点：停表（也叫秒表），分 和 ，实验室常用工具是

怎样使用停表：

图1

图2

2.图2中小表盘的指针走一圈是，分度值是 ，量程是 ，大表盘的指针走一圈

是 ，分度值是 ，量程是 ，此时的读数是

3.图3中秒表的读数是s，合计 s.【长度和时间的测量导学案】

知识点四：误差

（1） 概念：测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之

间总会有差别，这就误差。

（2） 误差的来源：1.

2.

（3） 误差的减小：1.

2.

注意：误差与错误的区别： 误差不是错误，错误是由于不遵守实验规则或实验时粗心大意造成的，错误是能够避免的， 而误差不能避免，也不能消除，只要是测量，都有误差，实验时，应尽量减小误差，避免错误。

练习4：

1、关于误差的概念，下列说法正确的是（ ）

Ａ．误差就是测量中的错误

Ｂ．认真测量可以避免误差

Ｃ．采用精密仪器，改进实验方法可以避免误差

Ｄ．误差只能尽量减小，不能绝对避免

3、 关于误差的说法中正确的是（ ）

A．测量时出现了误差，则说明一定是实验操作出了差错

B．选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以避免测量误差 C．通过校准测量工具，改进测量方法，选用精度高的测量工具等方法可减小测量误差

D．多次测量取平均值也不能减小测量误差，因为测量次数越多，测量值的误差越大

测量长度的综合练习题：

特殊测量方法：

（2

）替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量．

如（a）怎样用短刻度尺测量教学楼的高度，请说出两种方法？

（b）怎样测量学校到你家的距离？

（c）怎样测地图上一曲线的长度？

（3）平移法：方法如图

（a）测硬币直径；（b）测乒乓球直径；（c）测铅笔长度．

（4）估测法：用目视方式估计物体大约长度的方法．

长度和时间的测量导学案(四)
2014最新长度和时间的测量导学案

学习指导案 年 月 日

备课辅助案 年 月 日【长度和时间的测量导学案】

长度和时间的测量导学案(五)
第一节长度和时间的测量导学案

第一节：长度、时间及其测量导学案

第一课时

【教学目标】：

1、熟练掌握长度的单位及符号，能进行简单的单位换算

2、会正确使用刻度尺测量长度

【教学仪器】：刻度尺 米尺 游标卡尺 螺旋测微器

一、自主学习、交流合作

估计图中帽子的尺度ＡＢ和ＣＤ，谁长？

估计图中，中心两个圆，谁大？

结论：我们的直觉有时并不准，因此很多时候必须借助仪器来测量。

1、长度的测量

（1）长度单位：基本单位： ，符号：

常用单位及符号 转换关系1km= m；1dm= m；1cm= m； 1mm= m；1μm= m；1nm= m 单位换算练习：0.2km= m；520mm= m；0.6cm= m 6×103μm= m；1012nm= m= mm

（2）测量工具：常用的测量工具______ _______________。 比较精确的测量工具： 。

（3）刻度尺的使用：

①使用前观察



使用任何一种测量工具时，都有首先了解它的 和 。 ②实验：练习使用刻度尺测量长度

A正确使用刻度尺测量长度的方法

正确放置：

正确读数：

正确记录：

一个正确的数值包括准确值、估计值和单位。

B练习使用刻度尺测量测量课本及作业本的长度和宽度，把结果填写在课本12页下部表格中。

C思考：如何测量一张纸的厚度？细铜丝的直径？一元硬币的直径？

（4）了解一些常见的长度和距离（课本13页小资料）

（5）生活中粗略测量长度的方法有哪些？

当堂练习：

二、当堂训练

1．在国际单位制中，长度的基本单位是__________，测量长度的基本工具是__________．

2.完成下列单位的换算：

(1)0.38毫米＝____微米 (2)45厘米=____米； (3)5x103米=____千米 (4)4.6分米=____毫米 3．在下列数据后填上合适的单位： (1)小民的身高为17．2________.(2)教室的的长度850_______. (3)乒乓球的直径为4.0_________.(4)一根头发的直径约70_____.

4．某同学测得某物体的长度19．38cm,其中准确值为_________，估计值为_________?

5、以下测量数据中基本符合事实的是（ ）

A、一张试卷纸的厚度约为0.6mm B、课桌的高度约为0.8cm

C、中学生的身高约为1.65m D、文具盒的宽度约为35cm

6、如图所示，物体A的长度为__________cm

7、如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（ ）

A、偏大 B、偏小 C、无影响 D、都可能

8、第46届世乒赛已于5月6日在日本大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒坛上首次高水平较量，这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）

A、2nm B、2mm C、2cm D、2dm

9、一位同学想要测物理书一面纸的厚度，采取以下的步骤：

A、量出100页的厚度L B、选用三角板，检查零刻度线是否完整

C、计算每张纸的厚度D=L/100 D、取物理书读出100页压紧

请将上述操作按合理的步骤排列：________________________。

10如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的分度值是__________，测得木快长度的

准确值是 ；估计值是 所测纸的木块是__________cm，合__________m.

课堂反思：本节你学到了什么？

第一节：长度、时间及其测量导学案

第二课时

教学目标：

1、知道时间的单位及其换算

2、学会用钟表测量时间

（2）“秒表”的分度值是__________；

（3）图中“秒表”的示数是__________

分：秒”）

（2）0.5h= min= s

（3）1用同一把刻度尺测量一物体的长度,一般要测量三次或更多次,这样做的目的是为了( )

A.减少由于刻度不精密而产生的误差

B.避免测量中可能出现的错误

C.减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差

D.减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差

（4）下列各过程经历的时间最接近1s的是 （ ）

A、人正常呼吸一次 B、人正常走一步 C、人心脏跳动一次 D、人打一个哈欠

5

（1）.为了促进相互交流和科技发展,国际上规定了一套统一的单位叫做______ 简称_______.

（2）.刻度尺上相邻刻度线间的长度叫做_______,测量长度要选用________和________适当的刻度尺.

（3）.测量长度时,测量所能达到的准确的程度是由______决定的,测量需要达到的准确程度跟_ ___有关.

（4）.在测量时必须正确读出被测量的______和_______.

课堂反思，本节你学到了什么

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