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专题5：综合性学习
得分________ 卷后分________ 评价________
一、(2014·宁波)为了感受汉字的魅力，学校举行“我爱汉字”活动，请您参加。(20分)
1．活动一：【探源释义】
汉字很有趣。老师提供了《辞海》中“集”字“佳”部的注释：“佳：短尾鸟”。请你解释《诗经》“黄鸟于飞，集于灌木”一句中“集”的意思。
“集”的意思是“鸟停息在树上”
2．活动二：【妙联拾珠】
对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼________出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。( B )
A．相 B．自 C．急 D．少
3．活动三：【唇枪舌战】
辩论很精彩。随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。
正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了“提笔忘字”现象。
示例：我方的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首，因为电子产品本身没有错误，关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字，而忽视对汉字的识记和书写。
二、(2014·潍坊)“嫦娥”三号搭载长三乙运载火箭成功发射后，学校社团开展了“航天与百姓生活”的探究活动，搜集到下面两则有关航天技术的资料。请根据提示写出你的探究结论。(20分)
材料一：北京地铁郭公庄站的中央空调系统使用了“嫦娥”三号用于度过酷热月昼和极寒月夜的两相流体回路技术，比其他中央空调年均运行效率提高20%到50%，安全系数至少提高20%。
材料二：我国利用航天涡轮泵技术，研制出的森林武警消防泵，可让消防车的喷水高度达到400米，也可一人背负高效灭火；研制出的长输管线高效输油泵有强大的动力输出，使石油管道运输更快捷、安全。
4．探究结果：航天技术已应用于，以其效、安全等特点影响着百姓生活。
三、(2014·重庆B)中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承‘仁’之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。(20分)
【解读“仁”字】
5．汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面的文字和右面的图片，推测“仁”字的本义。
许慎在《说文解字》中说：“仁，亲也，从人，从二。”“仁”指的是人与人之间的关系。 “仁”字的本义：人与人相互亲爱。(或：仁爱)
【积累“仁”词】
6．你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成语，请你写出2个。 示例：仁人志士、杀身成仁、仁至义尽、仁义之师、仁义道德、仁者见仁智者见智。
【探究“仁”德】
7．阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面？
材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。近日被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。
材料二：家住重庆市渝中区新华路的陈冠华老人，无儿无女，孑然一身。解放碑交巡警大队的巡警们在走访中了解情况后，便开始了持续4年的悉心照料。每晚“煲电话粥”，医
院探望，送饭送奶„„这份情谊温暖了陈婆婆的生活，直至陈婆婆去世。
材料三：1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。”袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在和将来，您都是我的老师。”
①爱亲人，孝敬父母；②无私地关爱他人；③热情地帮助他人；④以宽广的胸怀待人(宽容)。
【彰显“仁”德】
8．根据上题材料二的内容，请你拟发一条微博(微博：指发在互联网上的短小的文章、图片)，表达对解放碑交巡警的赞美之意。(要求：用一种修辞手法，30字左右。)
示例：素不相识，却出手相助。不是亲人，却雪中送炭。4年的电话倾谈，4年的嘘寒问暖为老人撑起幸福的蓝天。
四、(2014·台州)为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。(20分)
9．下边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。(不得出现数字
)
大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱(极少数人将其存放在家)。
10．校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
上句：回收废旧电池
下句：示例：创建文明校园(争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环保
意识)
11．学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合相关链接中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。
相关链接：电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。
小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！
你说：示例：叔叔，小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。
五、(2014·河南)根据要求，回答下面问题。(20分)
12．给下面新闻拟写一个标题。(不超过15字)
中国青年报5月15日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，共青团中央启动2014“向上·向善”中国青少年微电影大赛活动。大赛突出“向上·向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追求梦想，勤奋学习、提高本领，开拓进取、创新创业，艰苦奋斗、攻坚克难；“向善”即正直善良、诚实守信，爱岗勤勉、敬业奉献，敬老爱幼、睦亲敦邻，助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。
13.下边是此次大赛的宣传画，请说明该画面的内容。要求：①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。
示例：该宣传画由左右两部分构成。左边有图案和文字，图案由两小段电影胶片交叠变形而成，图案右下角是“2014向上·向善”几个小字。右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字。(或：该宣传画由图案与文字两部分构成。图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。文字部分包括图案右下角的“2014向上·向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。)
专题1：字音字形
得分________ 卷后分________ 评价________
(一)注音或写汉字
(每错一空扣1分，扣完为止)
第一单元
1．易读错的字。
主宰(zǎi) 倦怠(dài) 旁逸斜出(yì) ．．．
宛然(wǎn) 虬枝(qiú) 沁人心脾(qìn) ．．．
猗郁(yī) 蕈菌(xùn) 惴惴不安(zhuì) ．．．
涸辙(hé) 甬道(yǒnɡ) 短暂(zàn) ．．．
澎湃(pài) 束缚(fù) 枝柯(kē) ．．．
盎然(ànɡ) 璀璨(cuǐ càn) 韶华(sháo) ．．．．
瞥见(piē) 婆娑(suō) ．．
2．易写错的字。
秀qí(颀) 潜zī(滋)暗长
葱lónɡ(茏) 坦荡如dǐ(砥)
锤liàn(炼) yān yān(恹恹)欲睡
xī lì(淅沥) yà(揠)苗助长
头lú(颅) 浮想联piān(翩)
荒dàn(诞) xīn(馨)香
hān(酣)然 bǐnɡ(禀)赋
shū(疏)落
第二单元
1．易读错的字。
秉公(bǐnɡ) 颓唐(tuí) 羼水(chàn) ．．．
蘸酒(zhàn) 附和(hè) 舀出(yǎo) ．．．
按捺(nà) 皲裂(jūn) 吝惜(lìn) ．．．
纤长(xiān) 饱嗝(gé) 不屑置辩(xiè) ．．．
狡黠(xiá) 喷嚏(tì) 彬彬有礼(bīn) ．．．
脱臼(jiù) 捻碎(niǎn) 锲而不舍(qiè) ．．．
战栗(lì) 瞟着看(piǎo) 冥思苦想(mínɡ) ．．．
喃喃(nán) 霹雳(pī lì) 光彩熠熠(yì) ．．．．
呵叱(chì) 乖觉(guāi) 战战兢兢(jīnɡ) ．．．．
古董(dǒnɡ) ．
2．易写错的字。
阔chuò(绰) hūn(荤)菜 zhàn(绽)出
推jiàn(荐) xī(犀)利 门kǎn(槛)
jīn(矜)持 围lǒnɡ(拢) 笔墨纸yàn(砚)
雄jiū jiū(赳赳) pénɡ(蓬)松 战战jīnɡ jīnɡ(兢兢)
伤bā(疤) 焦zhuó(灼) xǐnɡ(擤)鼻涕
màn(谩)骂 chǎn(谄)媚 shì(舐)犊情深
羞sè(涩) 哆suo(嗦) 热zhōnɡ(衷)
第三单元
1．易读错的字。
既然(jì) 慨叹(kǎi) 玄虚(xuán) ．．．
省悟(xǐnɡ) 抹杀(mǒ) 前仆后继(pū) ．．．
潼关(tónɡ) 自刎(wěn) 燕蓟(yān) ．．．
无稽(jī) 校正(jiào) 祠堂(cí) ．．．
给事(jǐ) 泮宫(pàn) 仆役(yì) ．．．
晏婴(yàn) 爵士(jué) 玲珑(lónɡ) ．．．
趾头(zhǐ) 贬低(biǎn) 瞥一下(piē) ．．．
2．易写错的字。
miǎo(渺)茫 chá(搽)粉 摧cán(残)
kuānɡ(诓)骗 诬miè(蔑) bài(拜)佛
jǐ(脊)梁 典jí(籍) 疑lǜ(虑)
rě(惹)恼 shū(疏)忽 hē(呵)护
第四单元
1．易读错的字。
苟同(gǒu) 把晤(wù) 珍摄(shè) ．．．
诠察(quán) 悖谬(bèi miù) 东隅(yú) ．．．．
绸缪(chóu móu) 逾越(yú) 熟稔(rěn) ．．．．
悸动(jì) 豁达(huò) 瘦骨嶙峋(lín xún) ．．．．
萌发(ménɡ) 擅自(shàn) 蕴藏(yùn) ．．．
渗透(shèn) 惊骇(hài) 晨曦(xī) ．．．
2．易写错的字。
zhǐ(咫)尺 niǔ(纽)带 mǐn(泯)恩仇
chuānɡ yí(疮痍) 涅pán(槃) róu lìn(蹂躏)
希jì(冀) jué(诀)窍 宣xiè(泄)
tǎn tâ(忐忑) 难辞其jiù(咎) fù(赋)予
消hào(耗) dànɡ(荡)然无存 piē(瞥)见
zānɡ(赃)物 眼花liáo(缭)乱 huǎnɡ(恍)若
不可mínɡ(名)状
第五单元
1．易读错的字。
趿拉(tā) 文绉绉(zhōu) 珍馐(xiū) ．．．
揿钮(qìn) 驽钝(nú) 秉公(bǐnɡ) ．．．
聘请(pìn) 颓垣(yuán) 伫立(zhù) ．．．
藻井(zǎo) 掸衣服(dǎn) 脸颊(jiá) ．．．
掰馍(bāi) ．
2．易写错的字。
wù xū(戊戌)变法 kē(磕)头 qī(沏)茶
珍珠mǎ nǎo(玛瑙) cì(伺)候
侦jī(缉) cì(赐)教 闭门gēnɡ(羹)
yī(伊)始 zā(咂)摸 惭zuò(怍)
xī xī rǎnɡ rǎnɡ(熙熙攘攘) yǎn yǎn(奄奄)一息
灯火lán shān(阑珊) 龙盘虎jù(踞)
(二)字音专项测试
(每错一题扣5分，扣完为止)
1．下列加点字注音有误的一项是( C )
A．栖身(qī) 佯装(yánɡ) 禀赋(bǐnɡ) ．．．
B．趸船(dǔn) 裙袂(mèi) 婆娑(suō) ．．．
C．恬淡(tián) 荒诞(dàn) 瞥见(biē) ．．．
D．蕈菌(jùn) 精湛(zhàn) 秀颀(qí) ．．．
2．下列加点字注音全对的一项是( C )
A．根深蒂固(dì) 惨绝人寰(yuán) 绽开(zhàn) ．．．
B．戛然而止(gá) 春风和煦(xù) 诤言(zhènɡ) ．．．【四清导航9上语文】
C．姹紫嫣红(chà) 忧心忡忡(chōnɡ) 荒谬(miù) ．．．
D．精神抖擞(sǒu) 心情惬意(xiá) 情愫(sù) ．．．
3．下面加点字注音有误的一项是( B )
A．秀颀(qí) 虬枝(qiú) 恹恹(yān) ．．．
B．蕈菌(tán) 淅沥(xī) 涸辙(hé) ．．．
C．猗郁(yī) 槲树(hú) 阔绰(chuò) ．．．
D．羼水(chān) 荤菜(hūn) 皲裂(jūn) ．．．
4．下列词语中加点字注音有误的一项是( D )
A．脍炙人口(kuài) 踉跄(qiànɡ) ．．
B．瞻前顾后(zhān) 酝酿(niànɡ) ．．
C．跌宕起伏(dànɡ) 纤细(xiān) ．．
D．琳琅满目(liánɡ) 发酵(jiào) ．．
5．下面加点字注音完全正确的一项是( C )
A．东隅(yú) 疮痍(chuānɡ) 瞥见(piē) 玄虚(xián) ．．．．
B．悖谬(miù) 熟稔(niàn) 谩骂(màn) 呵斥(hē) ．．．．
C．珍慑(shè) 挑剔(tī) 脱臼(jiù) 秉烛(bǐnɡ) ．．．．
D．涅槃(bán) 槲树(hú) 猗郁(yī) 击缶(fǒu) ．．．．
6．判断下列成语有无错别字，把错别字找出来并改在后边的括号里。
(1)按步就班(步—部) (2)再接再励(励—力)
(3)变本加利(利—历) (4)任劳任怨(认—任)
(5)坚苦朴素(坚—艰) (6)实是求是(是—事)
(7)歪风邪气(无) (8)如火如茶(茶—荼)
(9)直接了当(接—截)
7．下列词语没有错别字的一项是( D )
A．无与纶比 获益匪浅 鉴赏
B．改斜归正 墨守成规 戳穿
C．莫名其妙 再接再励 肆虐
D．不屑置辩 蔚然成阴 忌讳
8．下列成语书写有误的一项是( C )
A．浮想联翩 忐忑不安 万籁俱寂 道听途说
B．温文尔雅 眼花缭乱 天长地久 头昏脑涨
C．晴天霹雳 绫罗绸缎 完壁归赵 发奋图强
D．瘦骨嶙峋 礼贤下士 鼠目寸光 心有灵犀
9．下列词语书写没有错别字的一项是( B )
A．包罗万象 不打自招 诘责 姿情
B．习以为常 异想天开 蓦地 洗涤
C．司空见惯 害人听闻 迁徙 遨游
D．浅尝辄至 举一反三 即使 篝火
10．下列成语书写完全正确的一项是( B )
A．不省人事 坦荡如底 荼毒生灵 声名狼籍
B．敝帚自珍 怨天尤人 莫名其妙 姹紫嫣红
C．惟妙惟肖 并行不悖 笔耕不缀 与日俱增
D．相题并论 偃旗息鼓 潜滋暗长 徇情枉法
11．阅读下面的文字，根据要求回答问题。
项羽，面对滔滔激流，破fǔ( )沉舟，勇往直前，百二秦关，终属西楚；司马迁，在屈辱嘲讽下，不言放弃，发奋图强，终著成“史家之绝唱，________”。信念如同一把宝剑，能激发人的豪气；信念如同一盏明灯，能照亮人的心灵。只要你有坚定的信念，不管你是何等渺小、卑微，你同样可以普写生活的童话，创造生命的奇迹。不要去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；不要去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；不要去想未来是平坦还是泥泞( )，只要热爱生命，一切都在意．
料之中。带着信念展翅áo( )翔吧，不要用顾虑和烦恼束缚自己，羁( )绊了前进的脚．
步，要勇敢地对自己说：“我很棒，我就是一道亮丽的风景。”
专题1：字音字形
得分________ 卷后分________ 评价________
(一)注音或写汉字
(每错一空扣1分，扣完为止)
第一单元
1．易读错的字。
主宰．(zǎi) 倦怠．(dài) 旁逸．斜出(yì)
宛．然(wǎn) 虬．枝(qiú) 沁．人心脾(qìn)
猗．郁(yī) 蕈．菌(xùn) 惴．惴不安(zhuì)
涸．辙(hé) 甬．道(yǒnɡ) 短暂．(zàn)
澎湃．(pài) 束缚．(fù) 枝柯．(kē)
盎．然(ànɡ) 璀璨．．(cuǐ càn) 韶．华(sháo)
瞥．见(piē) 婆娑．(suō)
2．易写错的字。
秀qí(颀) 潜zī(滋)暗长
葱lónɡ(茏) 坦荡如dǐ(砥)
锤liàn(炼) yān yān(恹恹)欲睡
xī lì(淅沥) yà(揠)苗助长
头lú(颅) 浮想联piān(翩)
荒dàn(诞) xīn(馨)香
hān(酣)然 bǐnɡ(禀)赋
shū(疏)落
第二单元
1．易读错的字。
秉．公(bǐnɡ) 颓．唐(tuí) 羼．水(chàn)
蘸．酒(zhàn) 附和．(hè) 舀．出(yǎo)
按捺．(nà) 皲．裂(jūn) 吝．惜(lìn)
纤．长(xiān) 饱嗝．(gé) 不屑．置辩(xiè)
狡黠．(xiá) 喷嚏．(tì) 彬．彬有礼(bīn)
脱臼．(jiù) 捻．碎(niǎn) 锲．而不舍(qiè)
战栗．(lì) 瞟．着看(piǎo) 冥．思苦想(mínɡ)
喃喃．(nán) 霹雳．．(pī lì) 光彩熠．熠(yì)
呵叱．(chì) 乖．觉(guāi) 战战兢兢．．(jīnɡ)
古董．(dǒnɡ)
2．易写错的字。
阔chuò(绰) hūn(荤)菜 zhàn(绽)出
推jiàn(荐) xī(犀)利 门kǎn(槛)
jīn(矜)持 围lǒnɡ(拢) 笔墨纸yàn(砚)
雄jiū jiū(赳赳) pénɡ(蓬)松 战战jīnɡ jīnɡ(兢兢)
伤bā(疤) 焦zhuó(灼) xǐnɡ(擤)鼻涕
màn(谩)骂 chǎn(谄)媚 shì(舐)犊情深
羞sè(涩) 哆suo(嗦) 热zhōnɡ(衷)
第三单元
1．易读错的字。
既．然(jì) 慨．叹(kǎi) 玄．虚(xuán)
省．悟(xǐnɡ) 抹．杀(mǒ) 前仆．后继(pū)
潼．关(tónɡ) 自刎．(wěn) 燕．蓟(yān)
无稽．(jī) 校．正(jiào) 祠．堂(cí)
给．事(jǐ) 泮．宫(pàn) 仆役．(yì)
晏．婴(yàn) 爵．士(jué) 玲珑．(lónɡ)
趾．头(zhǐ) 贬．低(biǎn) 瞥．一下(piē)
2．易写错的字。
miǎo(渺)茫 chá(搽)粉 摧cán(残)
kuānɡ(诓)骗 诬miè(蔑) bài(拜)佛
jǐ(脊)梁 典jí(籍) 疑lǜ(虑)
rě(惹)恼 shū(疏)忽 hē(呵)护
第四单元
1．易读错的字。
苟．同(gǒu) 把晤．(wù) 珍摄．(shè)
诠．察(quán) 悖谬．．(bèi miù) 东隅．(yú)
绸缪．．(chóu móu) 逾．越(yú) 熟稔．(rěn)
悸．动(jì) 豁．达(huò) 瘦骨嶙峋．．(lín xún)
萌．发(ménɡ) 擅．自(shàn) 蕴．藏(yùn)
渗．透(shèn) 惊骇．(hài) 晨曦．(xī)
2．易写错的字。
zhǐ(咫)尺 niǔ(纽)带 mǐn(泯)恩仇
chuānɡ yí(疮痍) 涅pán(槃) róu lìn(蹂躏)
希jì(冀) jué(诀)窍 宣xiè(泄)
tǎn tâ(忐忑) 难辞其jiù(咎) fù(赋)予
消hào(耗) dànɡ(荡)然无存 piē(瞥)见
zānɡ(赃)物 眼花liáo(缭)乱 huǎnɡ(恍)若
不可mínɡ(名)状
第五单元
1．易读错的字。
趿．拉(tā) 文绉．绉(zhōu) 珍馐．(xiū)
揿．钮(qìn) 驽．钝(nú) 秉．公(bǐnɡ)
聘．请(pìn) 颓垣．(yuán) 伫．立(zhù)
藻．井(zǎo) 掸．衣服(dǎn) 脸颊．(jiá)
掰．馍(bāi)
2．易写错的字。
wù xū(戊戌)变法 kē(磕)头 qī(沏)茶
珍珠mǎ nǎo(玛瑙) cì(伺)候
侦jī(缉) cì(赐)教 闭门gēnɡ(羹)
yī(伊)始 zā(咂)摸 惭zuò(怍)
xī xī rǎnɡ rǎnɡ(熙熙攘攘) yǎn yǎn(奄奄)一息【四清导航9上语文】
灯火lán shān(阑珊) 龙盘虎jù(踞)
(二)字音专项测试
(每错一题扣5分，扣完为止)
1．下列加点字注音有误的一项是( C )
A．栖身(qī) 佯装(yánɡ) 禀赋(bǐnɡ) ．．．
B．趸船(dǔn) 裙袂(mèi) 婆娑(suō) ．．．
C．恬淡(tián) 荒诞(dàn) 瞥见(biē) ．．．
D．蕈菌(jùn) 精湛(zhàn) 秀颀(qí) ．．．
2．下列加点字注音全对的一项是( C )
A．根深蒂固(dì) 惨绝人寰(yuán) 绽开(zhàn) ．．．
B．戛然而止(gá) 春风和煦(xù) 诤言(zhènɡ) ．．．
C．姹紫嫣红(chà) 忧心忡忡(chōnɡ) 荒谬(miù) ．．．
D．精神抖擞(sǒu) 心情惬意(xiá) 情愫(sù) ．．．
3．下面加点字注音有误的一项是( B )
A．秀颀(qí) 虬枝(qiú) 恹恹(yān) ．．．
B．蕈菌(tán) 淅沥(xī) 涸辙(hé) ．．．
C．猗郁(yī) 槲树(hú) 阔绰(chuò) ．．．
D．羼水(chān) 荤菜(hūn) 皲裂(jūn) ．．．
4．下列词语中加点字注音有误的一项是( D )
A．脍炙人口(kuài) 踉跄(qiànɡ) ．．
B．瞻前顾后(zhān) 酝酿(niànɡ) ．．
C．跌宕起伏(dànɡ) 纤细(xiān) ．．
D．琳琅满目(liánɡ) 发酵(jiào) ．．
5．下面加点字注音完全正确的一项是( C )
A．东隅(yú) 疮痍(chuānɡ) 瞥见(piē) 玄虚(xián) ．．．．
B．悖谬(miù) 熟稔(niàn) 谩骂(màn) 呵斥(hē) ．．．．
C．珍慑(shè) 挑剔(tī) 脱臼(jiù) 秉烛(bǐnɡ) ．．．．
D．涅槃(bán) 槲树(hú) 猗郁(yī) 击缶(fǒu) ．．．．
6．判断下列成语有无错别字，把错别字找出来并改在后边的括号里。
(1)按步就班(步—部) (2)再接再励(励—力)
(3)变本加利(利—历) (4)任劳任怨(认—任)
(5)坚苦朴素(坚—艰) (6)实是求是(是—事)
(7)歪风邪气(无) (8)如火如茶(茶—荼)
(9)直接了当(接—截)
7．下列词语没有错别字的一项是( D )
A．无与纶比 获益匪浅 鉴赏
B．改斜归正 墨守成规 戳穿
C．莫名其妙 再接再励 肆虐
D．不屑置辩 蔚然成阴 忌讳
8．下列成语书写有误的一项是( C )
A．浮想联翩 忐忑不安 万籁俱寂 道听途说
B．温文尔雅 眼花缭乱 天长地久 头昏脑涨
C．晴天霹雳 绫罗绸缎 完壁归赵 发奋图强
D．瘦骨嶙峋 礼贤下士 鼠目寸光 心有灵犀
9．下列词语书写没有错别字的一项是( B )
A．包罗万象 不打自招 诘责 姿情
B．习以为常 异想天开 蓦地 洗涤
C．司空见惯 害人听闻 迁徙 遨游
D．浅尝辄至 举一反三 即使 篝火
10．下列成语书写完全正确的一项是( B )
A．不省人事 坦荡如底 荼毒生灵 声名狼籍
B．敝帚自珍 怨天尤人 莫名其妙 姹紫嫣红
C．惟妙惟肖 并行不悖 笔耕不缀 与日俱增
D．相题并论 偃旗息鼓 潜滋暗长 徇情枉法
11．阅读下面的文字，根据要求回答问题。
项羽，面对滔滔激流，破fǔ( )沉舟，勇往直前，百二秦关，下，不言放弃，发奋图强，终著成“史家之绝唱，________”。信念如同一把宝剑，能激发人的豪气；信念如同一盏明灯，能照亮人的心灵。只要你有坚定的信念，不管你是何等渺小、卑微，你同样可以普写生活的童话，创造生命的奇迹。不要去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；不要去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；不要去想未来是平坦还是泥泞( )，．
只要热爱生命，一切都在意料之中。带着信念展翅áo( )翔吧，不要用顾虑和烦恼束缚自己，羁( )．绊了前进的脚步，要勇敢地对自己说：“我很棒，我就是一道亮丽的风景。”
(1)将文段中与前句内容贯通的名句准确、规范、美观地书写在下面的方格中。
9．老王
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)
huáng(惶)恐 取dì(缔) 攥(zuàn) ．
凑合(còu) 荒pì(僻) 骷髅(kū lóu) ．．．塌败(tā) 镶嵌(qiàn) 眼翳(yì) ．．．
滞笨(zhì) 伛(yǔ) ．．
2．根据课文填空。(9分)
(1)《老王》的作者杨绛是著名的作家、翻译家。文中提到的“默存”是作者的丈夫钱钟书(人名)的字。
(2)《老王》是一篇写人记事的散文(文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机的整体。作者以彼此交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序组织材料。课文写的老王，可以用两个字来概括，一是“善”，二是“苦”。
3．下面对标点作用的分析不当的一项是( B )(5分)
A．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来„„(冒号表示提示下文)
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。(双引号表示引用)【四清导航9上语文】
C．我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”(破折号表示转换话题)
D．因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。(两个问号表示选择疑问)
4．下面文段中每句话都有语病，请指出问题并加以修改。(9分)
①人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心谨慎。②有时，也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。③朋友，珍重地走好每一步，不要对小事就掉以轻心，希望你稳健地走完自己的旅程。
①句关联词使用不当，“然而”改为“所以(因此)”；②句词序不当，将后面的“一个”调到“无法”前；③句用词不当，将“珍重”改为“慎重”。
5．下列加点成语使用有误的一项是( D )(5分)
A．看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤，离开了座位。 ．．．．
B．熊猫美仪、美凤憨态可掬，正在自己的小天地里嬉戏。 ．．．．
C．半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。 ．．．．
D．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。 ．．．．
6．对于老王，作者心怀愧怍。对于教导我们的老师我们又当怎样呢？仔细观察下面的漫画，写出你的感受。(7分)
示例：生活中我们要懂得感恩，感谢老师教给我们知识，感谢老师教导我们成长，我们要常怀感恩之心，常念感恩之情。
7．作者对老王的肖像描写用词精妙，细致入微，让人印象至深。如“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸”形象地揭示出老王已经病入膏肓的样子，暗示了老王的结局。请你认真观察一个人，用精妙的词语，细致入微地描写这个人的肖像，表现人物某个方面的特点。(100字左右)(10分)
示例：大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤脚卷得高高的，全身沾满了泥水，好像刚从泥地爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹一把脸上的雨水，对屋里的人说：“《儿童时代》来啦！”
略
8．下列加点字注音完全正确的一项是( C )(5分)
A．取缔(dì) 荒僻(bì) 眼翳(yì) ．．．
B．攥着(cuàn) 滞笨(zhì) 老伛(yù) ．．．
C．惶恐(huáng) 愧怍(zuò) 镶嵌(qiàn) ．．．
D．骷髅(gū) 肿胀(zhàng) 凑合(còu) ．．．
9．下列词语书写无误的一项是( B )(5分)
A．惶恐 肿胀 默许 慰籍
B．塌败 骷髅 糊涂 抱歉
C．荒僻 善良 取谛 闲聊
D．滞笨 诲辱 凑合 愧作
10．在街头巷尾，我们常会见到这样的乞讨者：手足完好，但神志木然，双手向前，不知羞耻——“给一点，给一点”。他们与老王一样同属“不幸者”吗？面对这样的人，我们应施以援手，奉献爱心吗？你对“不幸者”有怎样的认识？(8分)
正方陈述：对于这样的人我们依然应该怀有一颗爱心，他们也应当是个“不幸者”，他们的不幸不在于物质的多少，而在于失掉了做人的尊严、人格、骨气、节操，这是一种精神上的不幸，这种不幸更令人同情，也更需要帮助。
反方陈述：示例：这种手足健全，完全可以自食其力的人并非是不幸者，而是丧失了做人的尊严，他们的毫无廉耻只会让我们怒其不争，我们的奉献、援助也只会促使他们更加没有骨气。
美文悦读
乡间学校的敲钟人
①那是苏北乡间最普通的一所学校。我在那里度过了六年的中学时光，又在那里度过了最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。在我珍藏于心的有关那所乡间学校的记忆里，王老师是个无法抹掉的人。
②读中学的最后一年我才注意到王老师的存在。他中等个，瘦瘦的，看上去很和气，总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话，不紧不慢，节奏匀称。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊：“慢一点儿，别磕着！”
③后来，做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良，这才知道他做的工作远不止打铃，还承担着学校很多的工作。那个时候，打铃表面上看似轻松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得马虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。
④除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。
⑤一年冬天下过一场大雪。午饭后，我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门被敲响了，王老师在外面喊我的名字。我高声答应着，问他什么事。他说：“有你的电话。”打开门，王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。那时，学校只有一部手摇电话，每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人，如果遇到非上班时间，他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近，
有两百多米远，大多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。那些年，王老师从未漏喊过一个老师，无论刮风下雨、酷暑寒冬，他都会找到人。
⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。那些年间，他打的铃声接起来有多长呢？他那一推一抬一翻一张讲义的动作重复过多少遍呢？他喊过的电话谁还能记得„„在那所乡间学校里，他，就像一个守夜的人。
⑦离开那所学校数年后，与先前的同事叙旧，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在„„恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏匀称。
11．文中写了王老师的哪几件事情？请简要概括。(8分)
①打上课铃时友好地提醒那些急匆匆跑向教室的同学别磕着；②为学生周而复始地印讲义；③不论酷暑寒冬喊“我”和同事们接电话。
12．根据第⑤段画线语句，展开合理想象，写出“我”当时的心理活动。(40个字以内)(8分)
会是谁的电话呢？尽管王老师没说，但是他的这种顶风冒雪的精神足以让我感受到无比温暖。
13．文章第⑥段中作者为什么说“他，就像一个守夜的人”？(8分)
在一个偏僻的农村学校，没有丰富的物质、文化生活，也没有很高的工资，然而王老师却承担了学校多年的打铃、印讲义和叫电话的工作，默默无闻，虽没有惊天动地，但是多年如一日的坚守精神仍是难能可贵的。
14．阅读全文，简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。(8分)
铃声是王老师一生中工作的主要任务，既有升华主题，也有强调反复的作用，正是铃声让王老师的人生意义非凡，催促师生起床、上课、放学、就寝。王老师的人生意义几乎全部融入在这铃声中。这也是王老师一生的写照。
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