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老师教育学生的话篇一
《一位老师的教育学生的话》
一位老师的教育学生的话
人可以有天分上的差异，也可以有个人的选择，但无论做什么，应该有一个认真的态度，这至关重要。耍小聪明的人可以赢得一时之利，比如几次考试的高分，几次偷懒的成功，但真正成功的人，真正聪明的人，一定是那个脚踏实地的人，持之以恒的人，认真的人。 一个20来岁的人，还为自己的错找借口，或许只是一个小错，但我想让他们知道的是等你走进社会，没有人会因为你的认错态度好，就会给你再来一次的机会，所以真的应该学会承担后果。如果你有运气，可以靠运气，如果没有运气，你只能靠实力，如果你什么都没有，那么你还能靠什么？运气是无法预料的，但实力是可以靠自己积累的，所以我真的希望我的孩子们知道，凡事如果是靠自己能够掌握的，那就是幸运，但如果不是，你至少要给机会人家来帮助你，而不是给机会人家来抓你的小辫子啊！
只要我想我一定可以
默认分类 2008-07-13 20:51 阅读12 评论4 字号： 大大 中中 小小 只要我想，我坚信我一定能够往前走，也一定可以走在前面。
每个人都有自己的想法，不能因为多样而失去自己的方向，我坚信我有把握正确方向的能力，有坚持走下去的能力。我执着，没有执着那能成功，没有执着哪来的坚持。我相信我可以，我相信我依然会有我自己的翅膀，我相信我一定能按照自己的意愿飞翔起来。不管别人怎么看我，我自己终归是我自己。就像别人如何伪装都无法成为别的样子，生活和文化的底蕴一定决定了一个人的内心和气质，我无法屈服，我最终还是无法屈服。
我一定可以，我一定可以坚持自己想要走的路，一定可以找到自己需要相陪的那个人，一定可以完成我的目标，我一定能做得好。我本来就有做好的能力，不需要看着别人，像以往一样，我一定会有处理好事情的能力。人不应该失去信心，永远都不应该失去信心。
我坚持努力，我一定可以。
老师教育学生的话篇二
《老师对学生说的话》
我对八（1）班学生说的话
同学们，我想对你们说：我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有歌唱家的美妙声音，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师。
同学们，我想对你们说：不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本色的我，尽管这不是一个完美的我。 同学们，我想对你们说：我想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切绝不会损害你的将来。虽然我对你们的情感不是所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀、很省心，或许给你的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。
同学们，我想对你们说：假如你是一位学习优秀
的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你仅仅是安慰和同情甚至忽视，因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。
同学们，我想对你们说：我之所以批评你，这并不代表我讨厌你，恰恰说明我重视你。想让你有所发展，虽然有时话语有点重，但那也是恨铁不成钢的表现。我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不要重锤敲。我之所以在课堂上常常提问你，这说明你专注的目光引起了老师的注意，也相信你一定能回答出来。我平时喜欢喊你跑跑腿，做点事，那是老师相信你，觉得你是一个可以托付做点私事的学生。
同学们，我想对你们说：我评判学生的标准，成绩不是唯一的砝码。如果你平时严格要求自己，天天早早来到学校，从未迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。如果你作业认真，总是独立完成，将
来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。如果你虽然学习基础不太好，但你热心助人，关心集体，心胸开阔，心地善良。也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。
同学们，我想对你们说：我们的集体是你我他组成的，在集体的棋盘上一定有你的位置，不论你是将帅还是车马卒，都有你努力的方向。你在棋盘上走动时，不能只考虑这一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。你不遵守校规，可以使全班蒙羞。将来在工作上可能因为你的疏忽，可能使企业或家庭蒙受经济损失。你迟到，两操不认真，课堂上坐不住、睡觉、玩手机等等，受影响的不仅仅是你个人。在这个棋盘上，光有将帅肯定不行，只有车马炮卒同时发挥作用，棋局才能胜利。雨果曾说：“生活就是找到自己的位置。”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的最后胜利贡献自己的力量。
同学们，我想对你们说：过去的事总要过去的，我们班上出现过不好的现象，打架、上网、顶撞老师，自习课乱等等，但我从来没对你们失去过信心，我不会因为几棵树而放弃整个森林，我一定要将教育进行到底！
同学们，我想对你们说：我是一位十分普通的老
师，我所拥有的只有内心朴实与真诚，你们的将来肯定比老师强，因为社会是不断进步的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。请你们用真心理解我，维护我们班级！
2013、5、6
老师教育学生的话篇三
《老师常用来鼓励学生的话》
老师常用来鼓励学生的话
1、埋头读书，抬头做人
2、不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也
3、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
4、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
5、海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.
6、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。
7、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。
8、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。
9、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
10、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
英语教学激励学生的话 教师课堂激励学生用语100句
1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
8、别急，再想想，你一定会说好！
9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
11、你表达得这么清晰流畅，真棒！
12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋的同学！
14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！
19、你坐得真端正！注意力真集中！
20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！
23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！
24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？
25、你的进步使老师感到特别高兴！
26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的） 课堂过程评价激励语：
27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！
29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！
57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！
65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！ 研究成果评价激励语：
66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！
67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！
68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！
69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
71、哇，你的作品太好了！
72、你太厉害了！
73、为我们的成功鼓掌！
74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
76、你研究的课题很有价值，请继续研究！
77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！ 后续研究评价激励语：
78、心动不如行动，让我们研究吧！
79、你真有毅力，能坚持研究这么久！
80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！
81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！
82、坚持到底就是胜利！
83、男子汉，再大的困难也不怕！
84、别泄气！还有机会等着你！
85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！
86、你已经很努力了，别急，自信点！
87、只要认真细心，什么也难不倒你！
88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
89、你很自信，自信是走向成功的开始！
90、相信自己，研究就是错了再试的过程！
91、小疑有小进，大疑有大进！
92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
93、继续努力，相信自己，你会做得更好！
94、老师很佩服你的钻劲儿！
95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
96、努力争取，老师相信你们是最棒的！
97、试一试，相信自己，老师知道你能行！
98、今天你又有了新发现，真为你高兴！
99、你是敢于尝试的勇士，好极了！
100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？
老师教育学生的话篇四
《教师鼓励学生的话语》
教师鼓励学生的话语
不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再 美的青春也结不出硕果
崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论
向你美好的希冀和追求撒开网吧九百九十九次落空了，还有一千次呢...... 机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾.
只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印.
生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场.
海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.
榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗 一样的待遇,结出的却不是谷穗.
骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这 两者都是成才的大忌.
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材.
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑.
生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布. 向前吧,荡起生命之舟,不必依恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵.
1.在这个问题上，你可以当老师了!
2.你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。
3.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起!
4.你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
5.你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
6.你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!
7.你好厉害!敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩!
8.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇!
9.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同 学们好不好?
10.谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11.你的进步可真大，老师为你感到高兴!
12.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的!
13.老师真想在下节课看到你更出色的表现!
14.对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行!"
15.你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解!
16.希望下节课，你是第一个回答问题的人!
17.虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力!
18.你的声音真好听，你能大声的再说一遍吗?
19.这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决?
20.你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21.你们说他(她)是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心!
22.同学们真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神，就像 一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23.咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?同学们还想多听听 你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?
24.虽然你的回答不怎么正确，但你是个勇敢的孩子。你这么勇敢还有什么 事情能难倒你呢?
25.来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与 其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。
26.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助!
27.这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更 出色!
28.你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
29.你真是一个知识渊博的孩子!你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继 续努力啊!
30.你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
31.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望 那一天早日到来!
32.你的想法真不错，向你学习。
33.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。
34.你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗?
35.你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢?你经常忘记老师 布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课 做小动作的毛病改掉，好吗?老师相信你!
36.每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好!"老师非常喜欢你，但在 课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗? 要展示给别人看，相信自己!
37.你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样 得第一的。
38.你的解题思路很奇妙。
39.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
40.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
41.你真行!一次比一次有进步!
42.我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来!
43.你认识的字真多，真是"识字大王"啊!
44.你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊!
45.你提的问题很有价值，都快成小老师了。
46.学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就 属于你。
47.你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就 太棒了!
48.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的!
49.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法 吧!
50.你的进步真快，没想到你这么聪明!相信你还能说得更好!
老师教育学生的话篇五
《老师该对学生说的话》
.最近怎么有些沉闷？我需要你的热情！
点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。
2.把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！ 点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”
3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！
点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！
点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！
点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。
6.你只要用心做，这些事根本难不倒你！
点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学
生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。
7.勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！
点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。
8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！ 点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。
9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意！
点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。
10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！ 点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。
11.你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的！ 点评：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展。
12.一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样
的胸怀！
点评：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人。
13.也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的！ 点评：用正确的方法教育学生认识富有与贫穷。告诉学生，只要通过自己的努力，就可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精神都富有的人！
14.只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！
点评：“只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。
15.你敢于向老师（教材）提出个人见解，非常了不起！
点评：教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。
16.你永远是最出色的学生，我相信你！
点评：教师用“最出色”评定学生，是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。
17.你的思维很独特！能说说你的想法吗？
点评：这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评价，邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流，发表自己的见解。
18.你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。
点评：采用平等对话式的语气，对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使学生在课堂上获得高层次的发展。
19.只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！
点评：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法——“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。
20.说错了没关系，我会帮助你！
点评：教师用平和的语气引导学生回答问题，消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理，这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围，使得学生没有任何压力，在教师的指导下实现问题的解决，获得良好的身心发展
老师教育学生的话篇六
《教师激励学生的语言》
教师激励学生的语言
1．在这个问题上，你可以当老师了！-
2．你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。-
3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！-
4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。-
5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。-
6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！-
7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩！-
8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！-
9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？-
10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。-
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11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！-
12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！-
13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！-
14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"-
15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！-
16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！-
17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！-
18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗？-
19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？-
20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。-
21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！-
22．同学们真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。-
23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？-
24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？-
25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。-
26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！-
27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！-
28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。-
29．你真是一个知识渊博的孩子！你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！-
30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。-
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31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！-
32．你的想法真不错，向你学习。-
33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。-
34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？-
35．你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！-
36．每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高第 1 页 共 6 页 高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！-
37．你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。-
38．你的解题思路很奇妙。-
39．你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。-
40．你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。-
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41．你真行！一次比一次有进步！-
42．我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！-
43．你认识的字真多，真是"识字大王"啊！-
44．你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！-
45．你提的问题很有价值，都快成小老师了。-
46．学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。-
47．你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！-
48．老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！-
49．老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！-
50．你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！-
51．你敢于发言，是一个真正的男子汉。-
52．比老师说得都好，老师真佩服你，我也要向你学习。-
53．老师伸出大拇指说："瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。"-
54．你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。-
55．你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。-
56．你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。-
57．瞧！问题在你面前害怕了。-
58．问题小老鼠跑出来了，同学们能消灭它吗？-
59．错了，没关系，下次努力！-
60．你的字如果再大点会更漂亮！-
-
61．你的作业又进步了，再整齐点会更好！-
62．你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。-
63．只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。-
64．没关系，说得很好，再来一遍好吗？-
65．你讲的数学小故事真精彩！把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗？-
66．第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。-
67．你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。-
68．老师希望同学们再接再厉，取得更大的进步。-
69．不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。-
70．从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。-
71．你能勇敢地站起来回答，有进步！-
72．你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！-
73．说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍！-
74．你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。-
75．你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。-
76．你的声音真好听，能再大点声吗？-
77．这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。-
78．你的数字写得比老师写得还漂亮。-
79．你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。-
80．你的作业有进步了，加油啊！-
- 第 2 页 共 6 页
81．你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。-
82．你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒。-
83．你的想法很好，希望你做得更好。-
84．你的作业真整洁。-
85．你很有创造力，但还要继续努力。-
86．你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。-
87．你每天都有进步，老师真为你们高兴。-
88．大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。-
89．大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。-
90．你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。-
-
91．在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。-
92．同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。-
93．相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。-
94．难题最怕认真的人，你就很认真。-
95．猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。-
96．别把你的聪明藏起来。-
97．别害怕！我们支持你！-
98．你确实很会思考。-
99．你的发言很有条理，也很有见解。-
100． 你充满自信的发言真棒。
101．我为你今天的表现感到骄傲。-
102．你的自学能力真让我惊讶。-
103．你的语言组织能力真棒。-
104．我真喜欢你努力钻研的精神。-
105．你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。-
106．你在学习上这种尝试精神很可贵。-
107．你这种探索学习方式很值得我们学习。-
108．你是一个有志气的孩子，今天的作业就说明了一点。-
109．你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！-
110．没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！-
-
111．你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。-
112．你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！-
113．老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。-
114．你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！-
115．你们找出了老师的错误，真会观察问题其他同学也要认真努力，下次留给你们。-
116．他的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。-
117．你的字写得多棒呀！-
118．请你大胆地向全班亮出你的观点，说得有道理的我们将给予掌声鼓励。-
119．再试一次，一定会比刚才更好！-
120．同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功！
美国教师如何鼓励学生
美国人的教育是以赞扬为主，激励为主的教育。于是美国人自己总结了鼓励孩子向上的101句鼓励的话。某校校长出访美国马里兰州，正好碰上该州新教师培训，人手一本小册子，是老师在批改学生作业和课堂教学中必须使用的鼓励用语。现奉献给英语教师同行们，这对我们转变教育观念是很有启迪的。
101 ways to encourage a Child
1. Wow 哇！（叫绝声）
2. Way To Go 就该这么做
3. Super 极好的 第 3 页 共 6 页
4. You're Special 你不一般
5. Outstanding 杰出的
6. Excellent 优秀的
7. Great 伟大的
8. Good 好的
9. Neat 真整洁
10. Well Done 做得好
11. Remarkable 非凡的
12. I Knew You Could Do It 我知道你能做的
13. I'm Proud Of You 我为你而骄傲
14. Fantastic 太奇妙了
15. Super Star 超级明星
16. Nice Work 干得好
17. Looking Good 看上去不错
18. You're On Top Of It 你是数一数二的
19. Beautiful 美极了
20. Now You're Flying 现在你起飞了（进步了）
21. You're Catching On 你是有吸引力的
22. Now You've Got It 现在你做到了
23. You're Incredible 你简直难以置信
24. You Can Do It 你能做到
25. How Did You Do That? 你怎样完成的？
26. Bravo 好啊！妙！
27. You're Fantastic 你真太妙了
28. You're Improving 你在进步
29. Hurray For You 为你喊万岁
30. You're On Target 你达到目标了
31. You're On Your Way 你在前进中
32. How Nice 多好啊
33. Good Job 干的出色
34. That's Incredible 简直难以置信
35. Hot Dog 热狗
36. Let's Try Again 再试试
37. Dynamite 非同凡响
38. You're Beautiful 你太美了
39. You're Unique 你太不寻常了
40. Nothing Can Stop You Now 现在你已所向无敌了
41. Good For You 为你好
42. I Like You 我喜欢你
43. You're A Winner 你是赢家
44. I Respect You 我尊敬你
45. You'll Make It 你一定会成功的
46. Remarkable Job 出色的工作
47. Beautiful Work 完美的工作
48. Spectacular 壮观的，引人入胜的
49. I Like The Way You Handled That 我欣赏你的做法
50. You're Precious 你是宝贵的 第 4 页 共 6 页
51. Great Discovery 伟大的发现
52. You've Discovered The Secret 你已经发现了秘密
53. You're Making Progress 你正在进步
54. You Figured It Out 你搞懂了
55. Fantastic Job 干的太好了
56. Hip, Hip Hurray 万岁！（喝彩声）
57. Bingo 你成功了
58. I Believe You'll Handle It 我确信你能行
59. Magnificent 杰出的
60. Marvelous 非凡的
61. Terrific 太妙了
62. You Really Tried 你确实尽力了
63. Thanks For Helping 感谢你的帮助
64. Super Job 出色完成任务
65. Creative Job 创造性的完成任务
66. Super Work 超级完成任务
67. You're Sensational 你真令人感动
68. I Like Your Work 我欣赏你的工作
69. I Can See Progress 我已经看到了进步
70. Exceptional Performance 非同一般的表现
71. You're A Real Trooper 你真实一个好骑手
72. You Are Responsible 你是负责任的
73. You Are Exciting 你真令人激动
74. You Learned It Right 你做对了
75. Look How Far You've Come 瞧，你已经有多领先了
76. What An Imagination 多么丰富的想象力！
77. What A Good Listener 多么专注的听众啊！
78. You Are Fun 你真有趣
79. You're Growing Up 你长大了
80. You Tried Hard 你尽力了
81. You Care 你很认真
82. Outstanding Performance 出色的表现
83. You're A Good Friend 你是一个好朋友
84. I Have Confidence In Your Judgment 我坚信你的判断
85. I Trust You 我相信你
86. You're Important 你非常重要
87. You Belong 你属于我们
88. You've Got A Friend 你已经得到了一个朋友
89. You Make Me Laugh 你让我开怀大笑
90. You Brighten My Day 你让我今天增辉不少
91. I Respect You 我崇敬你
92. That's Correct 正确
93. You're A Joy 你真让人高兴
94. You're A Treasure 你是个宝
95. You're Wonderful 你真妙极了
96. Awesome 真了不起
97. You Made My Day 你今天真让我高兴
98. That's The Best 真出色
99. A Big Hug 热情拥抱你 第 5 页 共 6 页
老师教育学生的话篇七
《教师鼓励小学生的话》
老师鼓励小学生的话
1、父爱同母爱一样无私，黑暗时，父爱是一盏照明的灯；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父亲节，向爸爸表达自己的心意吧！
2、爸爸妈妈是你们爱的到来让我的生活陡然增色，是你们的爱让我体验了无私的母爱和父爱，是你们的鼓励让我更加充满自信，是你灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光。
3、饥饿和贫穷围绕着你们，你们没有放弃，坚定信念在努力，你们鼓励着我们，我们和你们在一起，620世界难民日，我们一定可以战胜困难，帮助你们脱离灾难，人类需要和谐，全人类加油！
4、让我的友情变成你的影子，陪伴你寂寞的光荫。让我的祝福变成雄心，鼓励你走过艰难困境。生活没有一帆风顺，努力就是成功！
5、累了的时候，给自己一个鼓励的微笑，让疼痛不那么彻底；寂寞的时候，对着镜子来一个微笑，告诉自己，其实你并不孤单。今天你微笑了么？
6、忘不掉言辞教导，帮助我成长；忘不了无声关怀，感动我心扉；忘不去鼓励心智，支撑我成材。每一天感受你爱，满载我胸怀。亲爱的父亲，你的情，你的爱，此生珍藏，永放心怀。
7、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
8、一句简单的问候，是不简单的牵挂；一声平常的祝福，是不平常的感动；一条短信送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强面对未来，胜利属于你！
9、你有地球的引力，吸引我追求的动力，你有夏天的魅力，付于我勇气的魄力，你有温柔的资力，推动我幻想的实力，你给爱情的鼓励，我要努力让你更甜蜜。
10、放手不是放任，放手的爱，是让孩子在自由的空间中成长，让他们的天性不被世故磨灭。放手的爱，是在我们迷路时的一声召唤；放手的爱，是在我们经历挫折而悲伤不已时的一次劝慰；放手的爱，是在我们即将踏上征途时的鼓励的话；放手的爱，是在我们迷茫时坚定的支持……
11、快乐融化成泉水，烦恼凝固成春泥，栽培我们爱的玫瑰花；鼓励帮助化作肥料，理解宽容修枝整形，呵护我们爱的玫瑰花。玫瑰情人节，愿你和玫瑰花一样，永远绚烂。
12、一个镜头永远温馨在心中，一位教师上《新型玻璃》一课时，请一位女学生读第一自然段。这小女孩把“一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯被抓住了”这句话读错了。老师鼓励她，启发
13、下半场开始了，队员们更是生龙活虎了，一个个如猛虎下山，接连不断的抢球、传球、进球。就在下半场刚开始，杨凯程一次远投，球又进了。我们的进球使一班非常着急，他们也一个个抢篮板、投篮。可是我们队丝毫不给他们机会，再加上拉拉队的呐喊助威，使我们班场上一直占据着主动，对方在攻击方面没有占上半点优势。眨眼之间，下半场已经快过完了，双方的力气都用了差不多了，可是我们的拉拉队一直在给队友呐喊：加油、鼓励他们，使他们有用不完的劲，终于裁判吹响了终场的哨声，比赛结束了，经过我们班队员团结一致，顽强拼搏，终于得到了冠军。这是我们全班的荣誉，也是我们全班的骄傲!
14、感谢朋友们给我的帮助与鼓励，我知道，他们一直在默默地注视着我，为我的每一个小小的进步而欢喜，为我遇到的每一个挫折而担忧。但愿我没有让他们失望——我会坚持在自己的道路上远行，永无止境！
15、校园广场花儿艳,学子纷纭高论谈。捷报传来欢歌笑,如喝蜜汁透心甜。见面招呼喜悦颜,相互鼓励再学研。大都名府学海航,扬帆归来宏业展。愿你学成建功业！
激励小学生学习的话
1、你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息！
2、你是一位热情、大方、诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。
3、你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。
4、 你是个开朗的男孩，课堂上，你认真思考；考场上，你沉着应试；赛场上，你表现出色。刻苦学习，迎难而上，是你的特点；勇于开拓，大胆创新是你受到同学们喜爱的原因，但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，找到开启智慧之门的金钥匙。
5、文静、听话的你上进心强，老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子，从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真，希望今后更大胆一些，争取在各方面打个漂亮仗。
6、你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。
7、关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。
8、知道吗？任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望你多下功夫，在中学中大展身手。
9、想告诉你--在我心中你是一个文静灵秀的女孩，想感谢你--总是默默无闻地为班级做着贡献，想对你说--愿你在知识的海洋中不息地奋斗，执着地追求，指导自己造就成为品学兼优的学生。
10、“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。
11、你是个稳重，踏实的男孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。
12、 你性格温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，常与同学探讨问题，思维敏捷，成绩优良。愿你扎实各科基础，常抓不懈，
争创一流！
13、 你表面上是个文静的女孩，但你又是个好强的女孩，你总不服输，学习上愿与男生比高下，成绩也是喜人的。但你可知道，除了学习以外，你还比别人缺少了好多，是吗？愿你在新学期理敢于质疑解难、大胆发言，做一个全面发展的好学生！
14、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。学习认真，上进心也强。愿你坚持不懈，多一份朝气与冲劲，做一个强者、胜利者！
15、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。爱好广泛。知识面较宽，学习认真，上进心强、但功课起伏较大。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！
16、你是一个内向、诚实的男孩，能自觉遵守学习纪律，虚心接受老师的教育，认真完成老师交给的任务，与同学团结友爱，热爱集体，积极参加班级活动，在校艺术节活动中，与××合作的相声获得了一致的好评，学习自觉，成绩优良。愿你活泼可爱，全面进步！
转自:范文网[
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1、每天进步一点，就是要持之以恒。与从事其他所有的事一样，学习绝不能三天打鱼两天晒网，更不能半途而废。就说立定跳远吧，在没有掌握动作要领之前，就应该按时训练，“学而时习之”，不断地练习，直到最终掌握。也许那锻炼的过程是枯燥的，但千万别放弃。这就要有毅力和恒心。只有持之以恒，每天都进步一点，才能聚沙成塔，从不熟练到熟练，接近成功之线。
2、学习肯定是苦的，特别是在考试前，同学们更是叫苦连天，老师抓紧时间给我们做令人烦琐的复习题，布置了堆起小山的回家作业。虽然学习很忙碌，很辛苦，但我并没有觉得疲倦，我觉得学习很快乐。看到了自己有了优异的成绩，我会想：学习是幸福的，当历尽了千辛而获得成功时，学习的果实是那么的甜啊！
3、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。
4、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
5、勇敢而机灵的王二小只有13岁，为了掩护老百姓光荣牺牲了。他把生
的希望留给了别人，自己选择了危险。他虽然只有13岁，但他拥有着我们中华民族的优秀品德。少年英雄青莲姐姐也只有13岁，她为了抢救三个落水的小孩献出了自己宝贵的生命。她又是一个勤奋学习、乐于助人、品学兼优的好孩子，是老师的小助手，是我们学习的好榜样。
6、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
7、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
8、再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲！
9、终身学习，不断读书，以书为侣，是我们每个人不让自己的生命过早枯萎的唯一选择。为了让我们的生命之树常青，让我们今后的生活更加丰富多彩，朋友们，让我们一起来读书吧！
10、据鞍读书：在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
11、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
12、希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。
13、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
14、古人学习就可以不思茶饭，寝不安席。是他们不怕苦吗？不是的，是因为他们能从读书的苦中找到乐，所谓“读书乐，乐在其中”。为此，他们废寝忘食，刻苦钻研，以“头悬梁，椎刺骨”的精神，从书中寻找真理，寻找“乐”。虽然这样要付出代价，但是这种“苦”不是“痛苦”，而是“艰苦”，是毅力的象征，是精神的力量。只有这样，才能在不断的奋斗中，感受到学习的魅力――苦中有乐。
15、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。
16、高尔基说：“天才源于勤奋”。卡基尔说：“天才就是无止境刻苦勤奋的努力。”我国著名数学家华罗庚也说过：“只有不畏攀登的采药者，只有不畏巨流的弄潮儿，才能登上高峰采得仙药，深入水底觅到骊珠。”这些都说明，人们要想取得成功，就不离开勤奋。
17、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。
18、一个人从另一个人的诤言中所得来的光明，比从他自己的理解力、判
老师教育学生的话篇八
《学生写给老师的话》
学生写给老师的话
《老师，您听我说》——这是一位台湾学生写给老师的一封信，信中她对老师说了十七句话，体现了当今学生对老师的呼吁。也由此看出学生所喜欢的老师，是那些热爱生活、热爱自己为之奉献的教育事业的教师；是那些爱好广泛、知识渊博、胸怀宽阔的教师；是那些善解人意、公正无私、真正掌握了教育艺术的教师。所有这些美好的品质，不正是我们每个教师孜孜以求的吗？ 读完这些话语，我感到教师不仅要有渊博的知识，满足学生的需求，而且要有博大的胸禁，宽容、关爱、理解学生，走进学生的心灵。我仿佛听到一个个学生的呼声，仿佛看到一双双渴望尊重，渴望教师的教育艺术的眼睛。我不住问自己：你对“老师，您听我说”中的要求，做到了哪些？你真正理解、体
谅他们、关心他们的快乐与悲伤、了解他们的内心世界吗？
第一句话：老师，我希望您常是一个有感情的
人，而不仅是教书的机器
常言道：“人有七情六欲”。我们人类是有血有肉，有情有义的高级动物，这是人区别于其他动物的主要标志。如果一个人没有了感情，就如同一具躯壳，如行尸走肉一般。古人说：“人非草木，熟能无情。”也是说的这个道理。 老师从事的是传授学生知识，塑造学生思想，教会学生做人的职业，被誉为人类灵魂的工程师，我们所面对的是一个个聪明伶俐的孩子，即使有的不算聪明，但他一定有一个等待我们发现的优点和长处。所以我们应该充满人情味，不要整日板着面孔，摆着架子，传统教育里所倡导的师道尊严早应被打破，教
师和学生之间本应是亲密无间的朋友关系。
我们不能保证每天脸上都挂着灿烂的微笑。因为我们不是机器人，我们也是在现实社会之中生活，我们也有自己的喜怒哀乐，我们的情感不可能被理智所掩饰，特别是在学生的面前，我们不希望自己是一个虚假的面具，但我们应该展现在学生面前一个本色的我，一个真实的我，我们与学生一起欢笑，一同哭闹，我们的心也会变得和孩子一样年轻快乐。我们因学生苦恼发火，学生也会体会到老师的一番苦心，会自我改正，这岂不是教师的美好境界吗？ 老师们，“面无表情，麻木不仁”应该从我们的辞典里删去，“平和大度，
严慈相济”要永远保留!
人是有感情有理智的高级动物，都说“人心是肉长”，“将心比心”，每个人都希望被关怀被爱护，学生尤是如此，师生间感情上的融洽有助于思想教育的顺利实施，实施民主管理的前提是要尊重学生，与学生平等相待，既做老师又做朋友，建立新型的师生关系。要善于走进学生的心灵，与学生同欢乐，共忧伤。要树立“管是为了不管”这一现代教育管理思想。班主任老师要有一个博大的胸怀，要有一颗炽热的爱心和高尚的人格，积极向上的情绪。工作中，以情感人，以德育人，以理动人。对学生要求要严，但严中有情，情中有爱。
爱在细微处，严在该管处。
第二句话：老师，请您把我当一个人看待，而不
仅是您记分簿上的一个号码
我在李镇西的《教有所思》中读到这样一段文字：今天的中国，需要什么样的教育，我认为，需要一种把人当人的教育，我们向往并为之奋斗的教育，应该是目中有“人”的教育，是充满人性，人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育，是充满民主精神，散发着科学芬芳，闪烁着个性光芒的教育。
我们所面对是具有不同个性，不同禀赋，不同爱好的学生。我们要把他们当作真正的人来看待，就应该尊重他们的个性，培养他们的兴趣，张扬他们的个性。让他们象一个人一样有尊严的活着。眼下，一些中学生在花一样的年龄，就用极端的方式来结束自己的生命，除了学习压力过大，学校生命教育的缺失以外，有许多都是他们觉得没有感觉到一个人活着起码的尊严感，这是让我们教育者感到忧虑的。他们觉得自己不是象一个人一样活着。在学校，他们受到老师同学的歧视，任何人都可以践踏他们的人格，他们没有尊严可言。回到家里，恨铁不成钢的父母对他们失去了信心，失望的眼神比恶语更可怕。所以他
们选择这条不归之路，不得不让我们叹惋！
在素质教育的今天，因为升学的压力，学校的竞争使得应试教育仍大行其道，分数仍然是判断好坏学生的唯一标准，“分分分，学生的命根”不知道什么时候才能打破，本应该是充满着理想，散发着青春气息的年龄，在分数面前都成了拜分主义的奴隶。“考考考，老师的法宝”不知道什么时候才能收回，本应是和谐融洽的师生关系，在分数面前师生之间有了一道无形的鸿沟，怎么
也无法逾越！
老师们，请你们“目中有人”，请你们不“唯分是从”，拜托了！
在评价学生学习的过程中,以前我们主要看学生作业的正确率、学生考试的分数。以至于有些教师“唯分是从”，有句顺口溜说的很形象：“考、考、考，教师的法宝；分、分、分，学生的命根”。在这种观念影响下的教学必然不会去思考什么素质教育，不会去思考学生能力的培养，教师不要把自己的学生都教育成教科书的奴隶，课本的克隆者，我们的教育应该充分尊重学生的个性特点，应该是“千人千面”的教育，应该是“大以大成”、“小以小成”的教育，我们要因学生不同的天分而教，因学生不同的兴趣爱好而教，因学生不同的最佳学习期而教，因学生不同的最近发展期而教，我们要创造适合每一个学生成
长的教育，让学生学到他最喜欢学的东西。
第三句话：老师，您也需要学，您不学，我怎能
从您那里学到新的东西？
几千年前，孔圣人就曾经说过：“学然后知不足，教然后知困”。宋代大理学家朱熹也说：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”这些名言都告诉我们，人要不断学习，不断更新知识，充实自己的头脑。现在是一个学习型的社
会，人人都要提倡学习，人不学，不知道。
作为传授学生知识的老师，自古以来，就被人们奉为知识的传播者。但随着时代的变化，新课改理论的深入，对教师的知识水平提出了更高的要求。以前我们常说，要给学生一碗水，自己必须有一桶水。但如今一桶水已经完全不能适宜教学的需要，我们老师要能拥有整个海洋。古今中外，天文地理，要无所不知。政治经济，体育娱乐，要无所不谈。这样的老师，在学生面前，才能不时常冒冷汗，才能少出几回洋相。其实，勇于在学生面前出丑并不是一件坏事，因为知耻可以后勇。我们怕的是在学生面前不懂装懂，结果被学生愚弄，
最后只会被学生所抛弃。
作为语文老师，更需要通过不断的学习来充实自己的思想，通过读书来提升人生的品位。要读文学名著，读教育理论，读科普文章，读哲理美文。“腹有诗书气自华”！要把读书作为人生不可或缺的一部分。朋友们，拿起你的书，
开始读吧！
在日常的教学中，教师总是围绕手中的教材转，不敢超越教材传授。碰到学生质疑，总是不能满足学生的需求，匆匆收场或一副茫然，方恨自己知识少。在课改的今天，教师肩负着传授知识的重任，唯有不断地再学习，接受新知识，掌握新技能，才能成为名符其实的知识传授者和教育者，才能更快地适应学生的需求和时代的需要。所以教师理当首先成为学习型的人，给学生做学习的榜样，让学生在熏陶感染、潜移默化中热爱学习、学会学习、最终成为学习型人
才，只有热爱学习的老师，学生才会更加敬重他。
第四句话：老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力
长期以来，中小学学科评价与考试制度存在着与全面推进素质教育要求不相适应的方面。突出反映在强调评价的甄别与选拔功能，忽视改进和激励功能；
关注学习成绩，忽视学生的综合素养和个体差异；关注学习结果，忽视学习过
程。
《基础教育课程改革纲要》明确将评价改革作为新一轮基础教育课程改革的目标之一。提倡发展评价理念，指出评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，
建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平的发展。
在我们的校园，我们会经常看到这样的现象：最后一门考试结束铃声响起后，全校的同学们欢呼雀跃，欢庆胜利，高呼解放，有的毕业生甚至将自己三年用过的书籍和试卷付之一炬。学生厌恶考试，厌恶学习到如此的程度是我们教育最大的失败。教育应该是培养学生学会学习的能力，树立终身学习的意识。
让我们感到欣慰的是，宜昌市已经从2005年中考开始，采用等级制表达学业考试成绩，以学生的综合素质评定结果为高中招生录取重要依据。通过实行初中毕业生综合素质评价，将会实现社会从过去的只关注考试分数到关注学生整体素质、全面发展的转变；从关注分数到关注学生成长过程的转变；从只关
注考试学科到关注各门课程的转变。
我们有理由相信，宜昌中考评价制度的改革将会推进新课程改革的更加深
入，中国素质教育的明天一定会更好！
我们鼓励和提倡教师在对学生评价时“不只是看分数，而要看其进步；不要只看学生缺点，而要看到学生的亮点”。作为教师，要看到学生的努力与过程，不能把目光只简单地盯在结果上，这样我们才能引导各类学生挖掘自己的
潜能，不断进取，更好地完善自我。
第五句话：老师，不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣
年仅十八岁的天才少年丁俊晖，在世界斯诺克台球锦标赛中战胜了各路高
手一举夺魁，成为第一位问鼎世界台球锦标赛冠军的亚洲人。
一夜之间，他成为各大媒体竞相追逐的焦点，人们都把他当天才看待，把他当作突然从天下掉下来的台球神童，似乎他的成名是一夜之间的事情。但当人们了解到这位少年坎坷而不平凡的成才历程后，才真正明白了“十年磨一
剑”的道理。
老师教育学生的话篇九
《小学生想对老师说的话》
小学生想对老师说的话
祝您心想事成，每天都有一份好的心情
老师，我爱您！
老师，我最喜欢你的大拇指。
老师，你的表扬让我越长越大，我现在都快成为巨人了。
将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师! 小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐!
一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您!
祝您事事顺意，每天都有一份好的心情
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