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主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了关于能干的我建构主题目标，希望对大家有所帮助!主题活动：能干的我
一、主题由来
小班的幼儿年龄小、能力弱，在家中他们是一个家庭的中心，因此事事有成人帮助，甚至包办，而在幼儿园他们变成了集体中的一个“平均”分子，面临一系列的变化，他们需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。这样的差异有时让弱小的他们手足无措，紧张不安。而且，由于家中长辈，特别是爷爷奶奶辈的家长平时给予他们过多的保护，小班的幼儿在潜意识中还会认为自己这个不会、那个不行，首先从心里害怕、排斥。
缺乏对自己正确的认识，缺乏独立锻炼的机会造成了很多幼儿的“无能”表现：不会自己走楼梯、不会自己上厕所、不会自己擦脸;不会与他人交往;不会安静等待、听讲……
只有让幼儿知道一定的标准，知道怎样去达成，并且相信自己，愿意去尝试，主动去锻炼，从心里想要成为一个“能干宝宝”，才能成为真正的能干宝宝。这样主题活动《我能干》因此而生成，通过主题活动让幼儿不仅知道自己能去干，而且还愿意表现自己的能干，为自己的能干高兴。
二、主题总目标
1、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的能力。
2、初步感知“五官”，知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人认知周围环境的工具，生活、活动中能积极地应用多种感官感知事物。
3、鼓励幼儿大胆尝试进行绘画、制作活动。
4、能初步感受文学作品的语言美，能安静听别人讲话，愿意说普通话。
三、主题网络
我会打招呼 收玩具 自己穿衣 自己走
↖ ↖ ↗ ↗
我能干的事
↑
能干的我
↙ ↘
我长大了 能干的身体
↙ ↘ ↙ ↙ ↓ ↘ ↘
以前的我 现在的我 能干的手 能干的鼻子 能干的耳朵 能干的眼睛 能干的嘴
四、资源利用
1、信息资源： 收集幼儿自己做或帮助家长做事的照片、录像资料。
2、家长资源：帮助孩子知道自己能做好事，支持、并鼓励孩子多动手，充分了解和尊重孩子的意愿、体验。
3、物质资源：身体各部分(五官)的图片或模型、各种自然界声音的录音带、袜子、夹子、晾衣绳、各种口味的食物、各种味道的实物、颜色鲜艳的图书、调羹、豆子、塑料瓶做的动物(嘴部开口)。
五、关键活动
活动1:诗歌：我要自己走(语言)
活动2：有趣的五官(科学)
活动3： 音乐:小手爬(艺术)
活动4： 我会打招呼(社会)
活动5： 绘画：毛线团(艺术)
活动6： 收玩具
活动7：我能这样做(健康)
活动8：我能干(区域游戏)
六、主题环境创设
活动目标：
1、 让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2、 初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
活动准备：
小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。
活动流程：
感知体验——操作练习——动手制作
活动过程
一、 感知体验
1、 明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝
2、在音乐的伴奏下进教室。
鸡妈妈“小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。”
熊妈妈：“谁呀?”鸡妈妈：“是我们，小鸡。”
熊妈妈：“快请进，我和熊宝宝欢迎你们。”
鸡妈妈，鸡宝宝：“小熊妈妈好，小熊宝宝好。”
3、熊妈妈：“鸡妈妈，今天我请你吃东西。”鸡妈妈：“谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢?”
4、幼儿想办法：用调羹
5、妈妈用调羹舀着吃
请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。
6、鸡妈妈：“让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。”
7、幼儿用调羹吃东西。
二操作练习
幼儿自由喂小熊宝宝。
三、 动手制作会唱歌的瓶宝宝：
出示瓶娃娃
摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较
鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。
活动结束：
小朋友一起听音乐。
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