【www.guakaob.com--教师节】
新的一年送给老师的话篇一
《送给老师的话》
送给老师的话
我们就像含苞待放的春蕾，是您用爱为我们浇水、施肥，使我们绽放美丽的花朵。
老师，您的爱，炉火一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；老师，您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。乌云会散，灯儿会灭，而您的爱却像浩瀚的宇宙，永不消失。 你是我们人生的导航标，使开启我们智慧大门的钥匙。是您把知识给了我们，让我们的生命不再空白。
您的生日将来临，让我们在心中默默地祝福您吧……
老师，短短几天的相处使我们真正认识了您，您亲切质朴的话语；伏案批作的身影；默默无私的奉献，每时每刻都在我们的身边回荡着。您是红烛，点燃自己、照亮我们；您是春蚕，吐丝无尽、置死不渝；您是雨滴，滋润着我们茁壮成长。您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，您用心灵的清泉，润育我们情操的美果，您……老师，您放飞的是爱的希望，收获的是灿烂的阳光。亲爱的老师，在这不寻常的日子里，寄上我们最深情、最诚挚的祝福：“愿您拥有健康快乐、幸福的每一天！”让我们再道一声“老师，您辛苦了！”
老师，寄上我一份诚挚的祝福，愿您拥有更健康、更快乐、更幸福的将来！思念一季的花青，是我无边的贺意，满花满朵满芬馨，是您拥有晴美的青春，总有飘扬不断的笑语，诉不尽几件思念串串祝福永恒予您！人生旅程上，是您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧，教我、育我、爱我，我永远感激您祝福您！像天空一样高远的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情！
在不久的将来无论我会成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿像您致敬，我愿将思念编成一个花篮——给您，我亲爱的老师！
春蚕的丝，红烛的泪，园丁的梦，
天地人在您的讲义中汇聚，真善美在您的言行里结晶。
一派春光随您爬上山岗，一代天骄被您送上高峰。
老师，我们不愿把您比做蜡烛，那滴滴泪珠凝聚的生命是短暂！
老师，我们也不愿把您比做园丁，终年辛劳，只收获一个秋天！
老师，我们要喊你母亲！
您有喜玛拉雅山的崇高！
您有太平洋的博大！
您有长江、黄河永恒的爱！
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量的给予，这是一个好园丁的技术。我的老师，这也正是您的教育艺术。
花儿最懂得春雨的无私；月儿最理解阳光的慷慨。老师的爱，我们在短短几天体会得淋漓尽致：慈祥的爱，严厉的爱，充满期望，充满关怀！
新的一年送给老师的话篇二
《送给老师的话》
送给老师的话
1、老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎么能够远航？；老师，我是泉，
您是山，没有您的孕育，我怎么能够涓涓流淌？老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我，在属于您的节日里，谨献上我深深的祝福。
2、一年365天，您为我们的学习操心，为我们的失意揪心，为我们的前途担心，
一年365天您全都给了我们。老师，在新年来到之际，请接受我们365个祝福。
3、多少思绪，多少往事，悠悠难追忆。请让我将丝似的思念，殷殷的祝福，捎
给远方的你——曾经给我阳光、雨露、春风的老师。
4、老师，您对我们的教导之恩比山高，比海深；千歌万曲唱不尽，千言万语述
不完；今天，在这属于您的日子里，请接受我——您的学生的真诚的敬意。
5、粉笔仍旧在黑板上叽叽喳喳地响个不停，教室里仍旧回荡着您那抑扬顿挫的
音调，尽管今天是您的节日，但是您仍旧勤勤恳恳地耕耘在属于您的那块土地上。老师，请接受我们最崇高的敬礼。
6、我并非您最出众的学生，但您是我最好的老师。
7、老师，您就是宁静的港湾，带着祝福，送我们驶出港，扬帆航行。
8、曾经是莽撞少年，曾经度日如年，我如此幸运拥有您这位良师。老师，谢谢
您的教诲。
9、当年的黑发，如今白许多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
10、亲爱的老师，我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我田。
11、您用丰富的感情，编织我们思想的经纬，绘制我们心灵的图案；您用辛勤的汗水，浇灌我们荒芜的心田，绽开智慧的花瓣；您用生命的火焰，铸就我们的体魄，照亮我们的前程。老师，您是画师，您是园丁，您是明灯和炉火。
12、老师，是您化作级级阶梯，让我踏步前进。剪下一片云笺，也写不尽我感激之情。
13、老师，感谢您用爱，复苏了我的自尊，哺育了我的自信，点燃了我的理想之火，催发我踏上新的征程。
14、在人生的十字路口，是您向我伸出了热情的手。那手是路标，于是我从彷徨中坚定，从思索中清醒。永远感激您，我亲爱的老师。
15、在我忧伤的日子里，是您拨开我心头的乌云，给我带来了明媚的春光。
16、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
17、加减乘除，算不尽您作出的奉献，诗词歌赋，送不完对您的崇敬，
18、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
新的一年送给老师的话篇三
《送给老师的话》
送给老师的话
1、 老师，我是舟，您是海，没有您的载托，
我怎么能够远航？；老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎么能够涓涓流淌？老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我，在属于您的节日里，谨献上我深深的祝福。
2、 一年365天，您为我们的学习操心，为
我们的失意揪心，为我们的前途担心，一年365天您全都给了我们。老师，在新年来到之际，请接受我们365个祝福。
3、 多少思绪，多少往事，悠悠难追忆。请
让我将丝似的思念，殷殷的祝福，捎给远方的你——曾经给我阳光、雨露、春风的老师。
4、 老师，您对我们的教导之恩比山高，比
海深；千歌万曲唱不尽，千言万语述不完；今天，在这属于您的日子里，请接受我——您的学生的真诚的敬意。
5、 粉笔仍旧在黑板上叽叽喳喳地响个不
停，教室里仍旧回荡着您那抑扬顿挫的音调，尽管今天是您的节日，但是您仍旧勤
勤恳恳地耕耘在属于您的那块土地上。老师，请接受我们最崇高的敬礼。
6、 我并非您最出众的学生，但您是我最好
的老师。
7、 老师，您就是宁静的港湾，带着祝福，
送我们驶出港，扬帆航行。
8、 曾经是莽撞少年，曾经度日如年，我如
此幸运拥有您这位良师。老师，谢谢您的教诲。
9、 当年的黑发，如今白许多，走过许多季
节，不凋的是爱心的奉献。
10亲爱的老师，我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我田。
11、您用丰富的感情，编织我们思想的经纬，绘制我们心灵的图案；您用辛勤的汗水，浇灌我们荒芜的心田，绽开智慧的花瓣；您用生命的火焰，铸就我们的体魄，照亮我们的前程。老师，您是画师，您是园丁，您是明灯和炉火。
12、老师，是您化作级级阶梯，让我踏步前进。剪下一片云笺，也写不尽我感激之情。
13、老师，感谢您用爱，复苏了我的自尊，
哺育了我的自信，点燃了我的理想之火，催发我踏上新的征程。
14、在人生的十字路口，是您向我伸出了热情的手。那手是路标，于是我从彷徨中坚定，从思索中清醒。永远感激您，我亲爱的老师。
15、在我忧伤的日子里，是您拨开我心头的乌云，给我带来了明媚的春光。
16、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
17、加减乘除，算不尽您作出的奉献，诗词歌赋，送不完对您的崇敬，
18、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
新的一年送给老师的话篇四
《给老师的话》
给 老 师 的 话
敬爱的老师们：
感谢您在百忙之中，仍不遗余力的热心协助宗教教育之事工，一齐为教养主内的下一代，愿神祝福您，坚固您手所作的工，并施恩于您！
经过前两季课程的教学，谅必渐渐适应并熟悉本教材的教学方式。为了达到知性与行为双重目标，本教材除了圣经故事另以生动的共习及学生作业之设计相配合，为使儿童们在崇拜课程及共习活动中，都能亲自参与，实地去体会，将道理实行在日常生活之中，老师们所需准备之教具及材料，将会辛苦些，但愿您能尽量配合本教材所设计之内容，充分地准备，并活用教材，以发挥最大的效果。
本季重点：
1、从以色列人在旷野中的经历以及进入迦南地的战役、士师领导与仇敌争战等：一连串的历史故事，了解以色列人与真神的关系，从他们顺从、信靠神所得丰富、平安的赏赐，以及不顺从、离弃真神时的悲惨下场，得知顺从神乃是蒙福的锁匙。
2、指导儿童学习顺从父母、师长及圣经的教训，并乐意做神所喜悦的事。
第一课 造金牛的以色列人
经 文：出埃及记二十、三十二至三十三章。
学生读经：出埃及记二十章1～3节。
教学目标：1、了解我们应拜独一的神，不可拜其他的神。
2、能做个顺从的孩子：举出不听话的结果。
背诵圣句：除了真神以外，你不可有别的神。不可为自己雕刻偶像，不可跪拜那些像（出
廿3-5）。
课前准备：牛的模型或教学图片、摩西摔法版图。
祷 告：奉主耶稣圣名祷告。亲爱的天父，您是创造天地万物的真神，也是创造我们的
神。您帮助我们，保佑我们，常常垂听我们的祷告。我们要常常唱诗赞美您，
因为只有您才是我们的真神。哈利路亚，阿们。
本课内容：
有一天，真神叫摩西到西乃山上去，因为真神要告诉摩西很多很多的事情，同时真神也在两块石版上面，用手指头写了十条诫命，叫摩西带回山下去告诉以色列人，大家要听神的话，才能让真神高兴。
摩 西 上 山 百 姓 造 金 牛 犊
摩西在西乃山上住了好久，一直都没有下来，山下的以色列人就开始吵闹不乖了。他们对亚伦说：“摩西上山已经很久了，他为什么还不下来呢？我们还是做一尊神像好在我们前面引路，来代替摩西！”亚伦被以色列百姓吵得没有办法了，只好叫他们带一些金子来，他就用以色列人带来的金子，做了一只金牛犊。（提出模型或教学图片）小朋友，你们想一想：用金子做的牛会不会“哞！哞！”的叫吗？（学牛叫）会吃草吗？当然是不会的啰。（犊：小牛的意思）
百 姓 敬 拜 金 牛 犊
但是以色列人看到这只金牛犊，大家都很高兴，把它当作神，说它是带领以色列人出埃及的神。第二天早上，以色列人就把这只金牛犊当偶像来拜拜，拜完了，大家都坐下来，又吃又喝，很快乐。
摩 西 代 民 求 情
亚伦帮助以色列人制造金牛犊，以色列人把金牛犊当作神来拜的事，摩西一点儿都不知道，可是谁知道了呢？（让儿童发表）对了，天上的真神早就知道了。真神对摩西说：“摩西，你快下山吧！那些以色列人很不听话，我叫他们不可拜偶像，可是他们忘记了我的话，做了一只金牛犊，把它当作神，说金牛犊是带他们出埃及的神。他们不听话，我好生气哦，我要消灭他们。”
摩西听了很着急，赶快跪下来跟神说：“真神啊！求您不要生气，您以前向我们的祖先
亚伯拉罕说过，要使他有好多好多的子孙，像天上的星星那么多。求求您就原谅他们一次，不要消灭他们好不好？”你们猜猜看，神有没有消灭以色列人？（没有）我们的神是很慈爱的，他听了摩西的哀求，就说：“好！我不消灭他们，你赶快下山去吧！”摩西听了就拿着两块法版赶快下山了。
摩 西 生 气 摔 破 法 版
摩西拿着两块法版，一会儿走，一会儿跑，当他走到山
脚下的时候，果然听到很热闹的声音，原来是以色列人在拜
那只金牛犊，他们在那儿又唱歌又跳舞。小朋友，以色列人
这样做对不对？他们应该拜哪一位神？对了，拜天上的真神
才对，所以摩西看了好伤心又好生气，他气得把手上的法版
举起来砸在，就把宝贵的法版摔破了。（提出教学图片）
神 不 欲 同 行
真神看到这些以色列人那么不听话，心里好难过，就不
想再带领他们了。他对摩西说：“如果以后他们再不听话，去拜别的神，我会生气，处罚他们的。所以我不带你们去迦南地了,我派使者带你们去吧！”摩西说：“真神啊！那怎么行呢？这些人都是你的百姓啊！我知道以色列人不听你的话，对不起你，可是求求你原谅他们吧！也求求你带我们去迦南地。”于是，真神答应了摩西，又帮助以色列人，再带领他们到迦南地去。啊！摩西真是一个很有爱心的人，他很疼爱以色列人，就好像爸爸、妈妈疼爱我们一样。后来，真神再一次把十条诫命写在两块石版上，要摩西告诉以色列百姓，如果他们遵守神的话，顺从神的命令，真神就要赐福气给他们。
不 可 拜 偶 像，也 不 可 吃 祭 物
有时候，我们看到庙里有很多的偶像，也常常看到有人拿着香，带着鸡肉、鸭肉、猪肉、水果去庙里拜拜；你们想，这些偶像是神吗？会吃拜拜的东西吗？当然不会！他们不是神，它们虽然有嘴巴，可是不会说话，更不会吃东西。所以天上的真神不喜欢那些假神和拜拜的东西；小朋友，我们要不要拜庙里的偶像呢？我们可以吃拜拜的东西吗？（不可以）
举 出 不 听 话 的 结 果
以色列人因为不听神的话，自己做了一只金牛来拜，惹天上的真神生气，差一点就不要他们了。小朋友，我们在家里要不要惹爸爸妈妈生气呢？（不要）×××小朋友，请你告诉我们，当你不听话，惹爸爸妈妈生气的时候，爸爸妈妈会怎样？（以下由儿童发表不听话所换来的结果，老师不予置评。）小朋友全都知道，不听话的结果会惹爸爸妈妈生气，你们看过爸爸妈生气的样子吗？爸爸妈妈生气的样子好可怕哟！有的小朋友会怕得哭起来，有的小朋友会怕得结结巴巴的说不出话来。所以我们要做个听话的孩子，就不会惹爸爸妈妈生气，当然也就不会惹神生气了。
能 听 从 主 的 话 去 做 事
有一个小朋友叫小美，她的妈妈告诉她说：“小美，我们已经信主耶稣，也受洗了，拜过偶像的东西和带血的东西都不能吃；如：猪血、掺血的酸辣汤等。”
一天放学时，小美和小敏回家路中，小敏约小美到她家玩。小敏的妈妈因过节做了很多萝卜糕等东西拜偶像，就请小美吃萝卜糕，小美想一想现在肚子真饿。她没有问拜过了没，就吃了。原来萝卜糕是拜过的，回家以后小美会怎样？（让学生发表故事的结果）（例如：小美肚子痛；小美被妈妈发现了受责罚；小美自己知道不对而向神忏悔等等。让几个学生发表以后，一起讨论，尽量帮助他们思考，并提出所有可能的原因。）
爸爸妈妈常常管我们，规定不可这样，不可那样„„我们有时实在不喜欢。但是，爸爸妈妈因为爱我们，才会管我们；天父爱我们，也要管教我们，所以我们要把神的话记在脑海里，随时都能想起来最好；小朋友，你们说是不是？
共习活动：
一、活动名称：布偶戏——农夫和水牛
二、活动目标：
1、了解我们应该拜独一的真神，不可拜其他的神。
2、 能做个顺从的孩子。
三、活动前准备：
1、一条可当小舞台的布、及农夫布偶、水牛布偶或纸偶各一个。
2、旁白。
四、活动内容：演一出布偶戏，内容大致叙述一个农夫因为迷信他的牛是神，而产生许多可
笑的事。
内容参考如下：
从前有个农夫叫阿明，每天辛苦地耕田，但是家里还是很穷。每天都吃不饱、穿不暖，好可怜！（此时将农夫阿明布偶做出很可怜的样子）他养了一条水牛叫阿旺，每天都帮阿明耕田（再作出水牛辛苦耕田的样子），因为阿旺每天辛苦耕田，又吃不饱，所以长得很瘦。
有一天，阿明耕田耕到一半，在树下休息睡觉时，水牛阿旺在土里看到一块亮晶晶的东西，就一口吞了下去，并且叫了几声，于是阿明就醒了过来，往水牛阿旺走去，看看有什么事情，没想到水牛阿旺嘴巴里面吐出了一个金块，阿明看到好高兴，就跳了起来说：“我发财了！我有钱了！”
于是阿明就不出去耕田，每天都喂水牛阿旺很多好吃的东西，还拼命跪在地上拜牛，对阿旺说：“我知道，你一定是一只神牛，以后你一定能吐出更多的金子，而且我知道你一定会保佑我们全家的。”说完了，又在地上拜了几下。
连续过了好几个月，阿明的钱早就用光了，但是水牛阿旺还是不吐出金块来，阿明就很生气地拿起棍子打阿旺并且说：“你这只笨牛，还不赶快吐出金块！”接着更是用力地打水牛，
最后阿旺因为受不了，就用牛犄角往阿明肚子刺过去，还好只刺伤一点皮肤。
阿明自从这件事以后，就知道水牛不可能是神，所有的动物、植物都不是神，唯有创造万物的神，才是唯一的真神。而且我们也要努力工作，才会有钱，神不会把钱给懒惰的人。小朋友你们说，水牛可能是神吗？我们可不可以拜它？那我们应该敬拜谁呢？（附上剧本给教员参考）
五、注意事项：本单元请教员示范即可，布偶请自行准备。
剧本：
人物：阿明、阿旺（水牛一只）
（一边耕田一边说）
阿明：唉！每天辛苦工作，还是吃不饱、穿不暖，看别人都住高楼大厦，我这么努力耕田，还是住破房子，唉！
（阿明耕田耕了一会，觉得很累，就把牛放在田里）
阿明：阿旺啊！真是对不起，你跟着我不但吃不饱，还要拼命耕田，看你瘦得皮包骨，我真觉得对不起。我要到树下休息了，你自己在旁边吃草，不要乱跑喔！
阿旺：好的，主人，我就在这边吃草，你去休息吧！
（阿旺在田边吃草，吃到一半，看到一块亮晶晶的东西）
（小声自言自语）
阿旺：“这是什么东西？亮亮的，看起来很好吃，嗯，吃吃看吧！（说完就将它吃下去，过没一会儿„„）
阿旺：唉呀！肚子痛，好痛，好痛，主人！你快来啊！我肚子痛！痛死了啊！
（阿明醒过来赶紧跑过去，看看究竟怎么一回事）
阿明：怎么了！阿旺！你可不能死啊！
（说完直抚摸着阿旺的肚子）
阿旺：呕„„舒服多了！
（接着一阵呕吐，把亮晶晶的东西都吐了出来）
阿明：啊！这是什么东西，怎么亮晶晶地？啊！这不是金块吗？好大一块金子啊！我发财了！我有钱了！
（接着阿明跳起来，很高兴地乱蹦乱跳，拿着金块，猛抱住阿旺）
（心中想）
阿明：这只水牛，一定是一只金牛，而且一定是神牛，它为了要解决我们家的困难，所以才吐出金块，从今天开始，我不要种田了，它一定还会再吐出金块。
（接着阿明每天都拜阿旺，并对阿旺说，你一定还要吐出金块）
（心里想）
阿旺：到底怎么一回事？为什么我现在不用耕田了？真奇怪，管他的！反正有得吃就好了，
新的一年送给老师的话篇五
《余老师的话》
余老师的话
本次习作的要求是：生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等。要表达真情实感。写后可以和同学交换意见。要完成好本次习作，必须注意以下几点：
一、紧扣“相互关爱”选择事例。人间处处有真情。一个被人称为“破烂王”的孤寡老头，收养了17个孤儿；一个退休老师自己省吃俭用，累计捐出12万元资助贫困儿童上学……在我们周边，邻里之间的相互照应；同学之间的相互帮助；在旅途的过程中，你也许有得过陌生人的帮助……人与人之间相互关爱的事并不少见，关键是我们必须去留心观察，去发现，去积累。
二、写出事情发生的环境。事情总是发生在一定的环境里的，这环境包括天气、地点、周边的情况等等。有时，把环境具体地写出来，有助于读者全面了解事情，有助于突出事件的意义，有助于表现人物的思想品质。如《穷人》这篇课文的第一段，作者细致地描写了天气状况，寒风呼啸，惊涛拍岸；描写了桑娜家里的摆设，交代了五个孩子正在睡觉。这些环境描写并不是可有可无的。从天气来看，这么恶劣的天气，渔夫还要出海打鱼，可以说明“穷”。小屋里“温暖而舒适”，说明了女主人的勤劳能干。“五个孩子正在……睡觉”反映了他家人口多，负担重。但是就是这样穷的穷人，却能够做到宁可自己受苦受累，也要帮助别人。可见，这些环境描写从侧面反映了渔夫、桑娜的美好品质。
三、写出真情实感。读了《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》《用心灵去倾听》这几篇课文。大家都很感动。这是为什么呢？应该说，是因为这几篇课文富有真情实感。有真情实感，才会打动人。怎么做到有真情实感呢？一是要写真事。尊重事实的真相，客观地反映事情。不能为了突出人物的精神品德，任意扩大事实；也不能为了写作文，而去胡编乱造。二要抒真情。而对感人的事例。作为作者不可能没有感受。要注意把自己的感受融入作文之中。第三，要把事情过程写具体，尤其要抓住那些细小的但能表现人物精神品质的环节，进行认真的刻画。
习作例文1：熟悉的声音
在我很小的时候，由于爸爸妈妈要上班，所以每天我和姥姥住在一起。姥姥很爱唠叨。我喝水时，姥姥就嘱咐我：“孩子，别烫着。”我睡觉时，姥姥就叮嘱我：“盖好了，别踹被子。”渐渐地，我认为姥姥的叮嘱是布重要的，于是慢慢不耐烦起来。直到那次，我才明白姥姥对我的爱。
去年寒假，我去表姐家住了几天。晚上，我感到有一股凉风吹来，睁开蒙眬睡眼一看，才发现原来被子掉了。我把被子拽起来，心里打了个问号：为什么在家里被子就不会掉呢？ 回到家的一天晚上，我正睡着觉，忽觉一股寒意向我袭来。我不禁打了个寒战，正打算起身，这时厚厚的被子盖到了我的身上。睡眼蒙眬中，我看到穿得单薄的姥姥正在为我盖被子。姥姥见我醒了，爱怜地说：“孩子，盖好了，别踹被子。快点睡吧！”多么熟悉的声音啊!我定睛看了看姥姥慈爱的脸庞，她的两鬓都已斑白了。她已经为儿孙们操劳了大半辈子，现在还时刻关心照顾我们，大半夜也睡不踏实，还要起来为外孙盖被子……我突然觉得被窝是那么温暖，心里是那么热乎。
“盖好了，别踹被子”，这声音至今仍在我耳际回响，永远不断地回响……
习作例文2：雨中情 雨，下得好大…… 我撑着伞艰难地在雨中行进着，雨很大，砸在雨伞上，发出清脆的“啪啪”声。街上的人
不是很多，他们撑着伞在雨中走着。
忽然，一阵风刮来，雨丝抹在了我脸上。我不得不停下来，用手背抹把脸。“什么鬼天气。”我心里抱怨道。
我来到马路边，想要过马路。但是车子一辆接着一辆开，川流不息。我向远处望了望，车辆早已【排成了以条长龙。有些司机，悠闲地开着车，抽着香烟，时不时地把头伸出车外，吐出一团团白烟；有些司机，目视前方，踩着油门向前冲……我想：我……我该怎么办？冲过去吗？不，车子太多了。
突然，一个五六十岁的伯伯来到我的身边。他看着川流不息的车辆，又回头看看我，皱起的眉头似乎已经打了以个死结，怎么解也解不开。伯伯的眼睛里充满了愤怒。他看着那些车子，嘟哝着说：”现在的司机怎么都这样呢？还礼让行人呢！根本就是礼让车辆！”伯伯凝视着车辆，希望司机们能文明一点，礼让行人。可是等来等去，没有一辆车肯让路。
伯伯先是愤怒地凝望了车子许久，然后转过身来，慈祥地望着我，说：“孩子，来，跟我来！”他那灰白的头发在阳光下显得格外耀眼。我迟疑了一下，连连往后退。伯伯便靠近我一步，牵着我的手。他低着头，嘴唇微微动了几下：“别害怕，抓着我的手。”我牵着他的手，手虽然很苍老很粗糙，可是却很有力。有一股暖流涌上我的心头。
走到马路中间，伯伯又转过头来，用他那和蔼的双眼看着我，说：“小心点，这里车最多，小心点！”同时，伯伯把我的手拉得更紧了。我的手也牢牢地抓住他的手，我们就这样，相依相随。
在我还沉浸在幸福之中时，我们已经到了马路的另一边，伯伯这才放心地松开他那长满老茧的手。我觉得手背握得有点痛，但又像吃了蜜似的甜。伯伯又叮嘱我说：“下次过马路一定要大胆又细心。知道吗？”我点了点头。伯伯笑了，似乎心里的一块石头放下了。我也笑了。
雨中发生的一切，多么温馨，多么美好！
习作例文3：感悟唠叨
我有一个爱唠叨的母亲。
每天清晨，她准会准时催我：“懒虫，快起床，要迟到了！”刷牙、洗脸时，她不忘催促我别拖拖拉拉，要快些。吃饭时，她准会说：“多吃蔬菜，补充维生素；多吃海带，补碘；不要偏食，饭要吃饱……”上学时，她准会叮咛：“过马路时千万要小心！准时回家。”天气稍微有点变化，她一定不忘让我添上衣服或带上雨具。看电视时，她准会问：“你作业完成了吗？没完成不准看电视。”如果晚上九点半我还没睡，她准会催道：“快去睡觉，早睡早起。”有段时间，我特别烦妈妈的唠叨。
但我的好朋友李茵的一句话提醒了我，完全改变了我的看法。
李茵的母亲很早就逝世了，她父亲工作很忙，对她关心少。李茵经常是有一顿没一顿。一次，她听到我抱怨母亲十分唠叨，并对此十分的反感。她惊讶地说：“你是身在福中不知福啊，哪像我，现在想听妈妈的唠叨却怎么也听不到了。如果我的母亲还在，我愿意天天听，保证一点也不烦。”说者无心，听者有意。真是一语惊醒梦中人啊。母亲的唠叨中不正包含着那浓得化不开的母爱吗？拥有母爱是多么幸福啊！为什么我却要讨厌它，而不感激它，享受它呢。
对！感激唠叨，享受唠叨。不光自己享受，也要让妈妈享受。从那以后，每当吃饭时，我会提醒妈妈：“多吃菜，有利健康！”每当看电视时，妈妈躺着看的时间太长了些，我会“警告”她：“一直看，眼睛容易近视。当心又落枕了。还有别让骨质增生的老毛病复发了。”如果妈妈生病了，我会把药放在她的面前，提醒道：“记着要按时吃药，别忘了，趁热吃，效果好。”……
“啊，什么时候开始，我的宝贝女儿也变得爱唠叨了？”
“您忘了，这唠叨的毛病还不是您„遗传‟的吗？”
“哦，原来如此。”妈妈开心地笑了，脸上荡漾着幸福。
是啊，拥有唠叨是何等幸福的事。它让我变得懂事了，变得学会关心他人。感谢唠叨，真的。
(点评：母爱是伟大的，但真正要读懂母爱、感悟母爱却并不容易。习作以此为材料，切入角度与众不同，感情纯真、自然，语言质朴、顺畅，给人耳目一新的感觉，是一篇表现母爱亲情的佳作。)
习作例文4： 风也是热的
爱，是非常珍贵的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们成长，丰富着我们的人生。
记得有一次，我和表哥乘船过海，起先，我还“老老实实”地坐着，以为“平安无事”了，随着船速的加快，后来，我的胃突然间像浪花似地翻腾着，头疼得想吐。我屏住呼吸，打开窗户，一股新鲜的空气扑鼻而来。胃里顿时已风平浪静了。我安心得闭上眼睛睡觉。可是使我万万没想到的是，我的胃再一次进行一场战斗。霎时间一股热潮涌了上来。
我想吐，这可怎么办呢？可是没等我想完，我就不顾一切地吐了出来，表哥看见了，他怕得愣住了，一下子他也手足无措。与我同坐的阿姨看见了，马上轻轻地拍着我的背，一旁的哥哥也关切地问道：“小妹妹，怎么样，没事吧？”我心中默默地说了声谢谢。哥哥、阿姨们的举动顿时感动着我们在座的每一个人。使许多热心人都纷纷前来帮助我。连坐在后面的一个老奶奶都不闲着，连忙给我拿一杯热茶和两片晕车片，让我服下。我感动地热泪盈宽眶，全身热血沸腾，觉得爱是无所不在的，过了一会儿，我没事了。
忽然，一阵风吹来，让我感觉到是一双温暖的手在抚摸着我。让我由然而生出一种感慨一种激动：“如果世上再多些有爱心的人，那该多好啊！”
新的一年送给老师的话篇六
《给老师的话》
写给老师的话
1、 不要相信所谓“为人师表，太阳底下最光辉的事业，人类灵魂的工程师”之类的鬼话。教师只不过是一个行业而已，传道授业解惑之外完全可以活出自己的个性与风彩。不要再做蜡烛，燃烧了自己也照亮不了多大的地方，我们要做电灯，照亮别人的同时自己也不受损，并且开关在自己手中 。
2、 尽自己的可能做个优雅和高雅的人，教师属于知识分子，但绝大多数属于最俗的知识分子，你要尽可能的出污泥而不染
3、 不要给希望工程之类的捐款，也不要资助什么山区的孩子，如果你有余钱不如资助你身边的学生
4、 要有几个能聚得拢、谈得来的哥们，有充分放松自己的机会，想喝酒时有人陪，想说话时有人听
5、 适当看看心理医生。
6、 不要辱骂学生，如果你真生气了，不如找个没人的地方痛扁他一顿，他容易记恨的不是你伤了他的身体，而是你伤了他的心
7、 要尽可能多地陪伴家人，努力培养自己的孩子
8、 如果想找所谓的红颜、蓝颜知己，对方不能是三种人：你的学生，你的同事，你同事的爱人
9、 至少有一项业余爱好，比如小提琴、钢琴等乐器，或绘画书法，或体育运动等
10、 要买彩票，那是你能发财的唯一可能，中了你从此就可以脱离苦海，没中就算为社会做贡献了
11、 不要把工作习惯带回家来，无论你那位是不是同行，更不要带到你的社交活动中
12、 不断提高自己，尽可能多地钻研业务，在属于你的领域力争做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承认，相信人外有人，不要因此而不快乐
13、 适当锻炼身体，注意饮食，有病及时治疗，教师这行没有烈士，你死上讲台上也不能算做是因公殉职
14、 工作在上班时间内做完，尽量不要把工作带回家，能休息时尽量充分休息
15、 多读些书，无论是业务上的，还是纯文学的。不参与办公室的闲聊，更不要跟同事谈论你的同事或领导
16、 出去吃饭或是娱乐，不要告诉人你是老师，尽管社会上宣传的沸沸洋洋的但教师的地位还是很低，而当人家知道你是教师之后就会毫无顾忌地欺负你。
17、 跟学生交往保持距离，除非他已经毕业，但毕业以后你要充分转变，做真正平等的朋友，不要再把自己当成他（她）老师
18、 尽量不接受家长的礼物和宴请，但如果对方是真心的，偶尔接受一下也无妨，毕竟也是人家的一片心哪，不要相信家长关于学生毕业后的许诺，要想跟他成为朋友，要趁现在
19、 真心真意地对学生好，并且让他们知道
20、 要到高水平的私立学校应聘一次，无论你想不想去，这样你才会知道你自己的斤两。
21、 要尊重别人劳动成果，看人家贴要回贴，大家工作都这么忙，灌点水都不容易
新的一年送给老师的话篇七
《老师的话》
老師的啟示
許多年前，湯普遜老師對著她的學生們撒了一個謊，說她會每個孩子！但這是不可能的，因為前排坐著泰迪‧史塔特
～一個的小男孩，事實上，湯普遜老師很喜歡用粗紅筆
在泰迪的考卷上，
然後在最上排寫個！
以前的學習紀錄表，她意外地發現泰迪之前的老師給的評語十分驚人
一年級老師寫道：
「泰迪是個的孩子，
永遠面帶，
他的作業很、很有，他讓周遭的人很！」
老師說：
「泰迪很優秀，很受同學歡迎，但他的母親罹患了絕症，
他很擔心，
家裡生活一定不好過！」
新的一年送给老师的话篇八
《老师的话》
新的一年送给老师的话篇九
《老师的话》
亲爱的宝贝，聪明活泼的你总能和小朋友们友好相处。你还是一颗开心果，总能给大家带来快乐和欢笑。
亲爱的宝贝，你是可爱的天使，有你的地方总有欢声笑语。你就像一个小太阳，把温暖带给了身边的每一个人。
亲爱的宝贝，老师可喜欢你的心灵手巧了。你就是老师的贴心小棉袄，能帮助老师做好多事呢。
亲爱的宝贝，聪明文静的你集体活动的时候可认真了。你在小朋友中也很受欢迎呢，大家都喜欢和你一起玩。
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