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母爱是一缕阳光让的心灵即使在寒冷冬天能感受到温暖如春仿照例句写一组句子不能是父爱篇一
《2013春七年级语文期中试题》
2013年春季七年级期中语文试题
（总分120分 时间120分）
命题人：王小平
一、古诗文名句默写（10分，每小题1分）
1、春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》）
2、（赵翼《论诗》）
3、故园东望路漫漫，（岑参《逢入京使》）
4、。
5、《约客》中含而不露地表现诗人寂寞心情的诗句是有花 。
6者不至也 。”
7、假如生活欺骗了你，日子将会来临 。
8、
9、成语“刮目相待”出自《孙权劝学》中“”一句。
10、从《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”化出的成语是。
二、词语和语文实践活动。（17分）
11、下列词语中加点字注音有误的一项是（（2分）
A、秕谷（bǐ） 收敛（liǎn） 盔甲（kuī） 徘徊（huái）
B、鉴赏（jiàn） 菜畦（qí） 确凿（záo） 脑髓（suǐ）
C、骊歌（lí） 木屐（jī） 缠络（luò） 迸发（bìng）
D、伫立（zhù） 衣襟（jīn） 讪笑（shàn） 蝉蜕（tuì）
12、下面层次雨中书写完全正确的一组是（（2分）
A、人声鼎沸 来势凶凶 荒草萋萋 九曲连环
B、锋芒必露 锲而不舍 义愤填膺 阴谋鬼计
C、参差不齐 叱咤风云 语无伦次 怏怏不乐
D、芸芸众生 走途无路 背景离乡 穿流不息
13、下列词语中，标点符号的使用合乎规范的一项是（（2分）
A、我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
B、“啊，谢谢老天爷！”丑小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！”
C、我实在描写不出，只能借用白居易两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗擞龙蛇动。”
D、读了拜伦的诗，我就想到西班牙去，想去看看西班牙的女郎的头发是很的还是金黄的？
14（2分）
A、近阶段，塑化剂、地沟油、毒胶囊„„种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。
B、看看李小阳同学幽默搞笑的表演，同学们都忍俊不禁的笑了。
C、只要你身临其境地为我想一想，你就会同情我们处境了。
D、其他队员撤回到8100米营地，养精蓄锐，以便在需要时候为突击顶峰的队员提供各种
支援。
15（2分）
A、由于汉字电脑录入技术的广泛使用，使人们书写汉字的机会越来越少。
B、我们不仅要在课堂上，在教科书中中学习语文，还要在课堂外，在生活中学习语文。
C、童话《丑小鸭》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
D、我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
16、选出一个词语给下列对联补充完整，突出“月之皎，花之洁。”（（2分）
轻风扶细柳，淡月____梅花。
A、映 B、隐 C、舞 D、显
17、综合性学习（5分）
材料一 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
材料二 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”
材料三 调查显示：某普通高效大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37、7%。
①研读上面的材料，写出你的探究结果。
母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报 。
②每年五月的第二个星期日是中国人的母亲节。在母亲节到来之际，请你向班内同学提出一项活动倡议。
开展一次以‚感恩母亲‛为主题的演讲或征文比赛活动 ；替母亲做一次家务劳动 ；为母亲送一束康乃馨 。
③仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。
示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。
；
母爱是一丝轻风，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快 。
评分：①能正确答出矛盾关系。意思对即可。2分。②“活动倡议”要求合乎实际，2分。③仿写要运用比喻、假设和兼语等句子式样，语意恰当。
三、渐层次阅读理解（共28分）
（一）阅读下列文段完成后面题目（4分）
她常常对着河岸发呆，把我也给忘掉了；她站在船边，两手交叉在胸前，微微笑着，一声不响，眼里充满着泪水。我拉拉她的挑花的黑裙子。
‚啊？‛她抖动了一下，‚我像是在打瞌睡，做了一个梦似的。‛
‚你哭什么？‛
‚亲爱的，我这是因为快乐，因为年老，‛她微笑着说，‚我已经老了，你知道吧，我已经六十整了。‛ 她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些稀奇的故事：讲慈善的强盗，讲圣人，讲各种怪兽和妖魔。
她讲童话故事的时候，声音很低沉，很神秘，她俯下身子靠近我的脸，睁大了眼睛注意地看着我，就仿佛往我心里灌输一种使我兴奋的力量。她说话像唱歌似的，越说越流畅。听她说话使人格外愉快。我每次听完以后，总是要求：
‚再讲一个！‛
‚好，好再讲一个！：有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’‛
讲着，外祖母抬起一只脚，两手握着它，在空中摆来摆去，可笑地假装出一副苦脸，仿佛他自己感到疼痛似的。
水手们（一群长胡子的和蔼的男人）站成一圈儿，他们一面听，一面笑，夸奖外祖母，也随着我说： ‚老太太，再讲一个吧！‛
然后他们一起说：
‚走，跟我们一块儿吃晚饭去！‛
吃晚饭的时候，他们请外祖母喝伏特加酒，请我吃西瓜和香瓜。这都是偷偷地做的，因为船上有一个人不让吃瓜果，他会把瓜果夺走扔进河里去。他穿得很像警察，制服上钉有铜扣子，整天醉醺醺的，人们都躲着他。
18、以上文段选自原苏联著名作家_高尔基 _的小说《》，这部小说与另外两部《间 》《我的大学 》合称“自传三部曲”。 （2分）
19、下列关于这部小说的说法不正确的一项是（C ）（2 分）
A．小说写的是主人公从三岁到十岁这一时期的童年生活，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。
B．小说讲述的是主人公阿廖沙在外祖母等人的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
C．阿廖沙的两个舅舅为人善良朴实，对阿廖沙也很好，给主人公的童年带去了温暖。
D．小说的基调整体上是严肃、低沉的，但由于通过一个小孩子的眼光来描述，所以给一幕幕悲剧蒙上了天真烂漫的色彩，使人在黑暗中看到光明。
（二）阅读下列语段完成20——22题（8分）
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：———
‚人都到那里去了！‛
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
‚读书！‛
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念‚仁远乎哉我欲仁斯仁至矣‛的，有念‚笑人齿缺曰狗窦大开‛的，有念‚上九潜龙勿用‛的，有念‚厥土下上上错厥贡苞茅橘柚‛的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
‚铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……‛
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
20、选文第一自然段在内容结构上有什么作用，请具体说明。（2分）
在内容上照应了文章第二段。在结构上有承上启下的作用。
21、“我”为什么“疑心”先生所读的是“极好的文章”（2分）
因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 从先生读书摇头晃脑读书，投入而陶醉的忘我境界中推知这是“极好的书”。
22、这段文字中的先生是一个怎样的人？作者对老师的感情是怎样的？（4分）
严而不厉、酷爱读书、鲁迅对老师是很恭敬的，但对他身上迂腐以及落后的教育方法予以了轻松幽默的否定。
（三）阅读下列文言文，完成23——27题
（1）孙权劝学
初 ，权谓吕蒙曰：‚卿今当涂掌事，不可不学！‛蒙辞以军中多务。权曰：‚孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。‛蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‚卿今者才略，非复吴下阿蒙！‛蒙曰：‚士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！‛肃遂拜蒙母，结友而别。
（2）纯孝之报
吴郡陈遗，家至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿， 恒装一囊，每煮食，辄贮录②焦饭，归以遗③母。后值孙恩 贼出吴郡，袁府君④即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未 展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人⑥溃散，逃走 山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报 也。 （选自《世说新语》）
【注】①铛（chēnɡ）：平底浅锅。②贮录：储存，收存。③遗（wèi）：给予。④袁府君：袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎，袁山松固守，城陷而死。⑤未展：来不及。⑥军人：这里指官军。
译文：吴郡人陈遗，在家里非常孝顺。他母亲喜欢吃窝头，陈遗在郡里做主簿的时候，总是收拾好一个口袋，每次煮饭，就把焦饭储存起来，等到回家，就带给母亲。后来遇上孙恩贼兵侵入吴郡，内史袁山松马上要出兵征讨。这时陈遗已经积攒了几斗焦饭，来不及回家，便带着随军出征。双方在沪渎开战，袁山松被打败了，军队溃散，都逃跑到山林沼泽地带，多数人饿死了，唯独陈遗靠焦饭活了下来。当时人们
认为这是对他纯厚的孝心的回报。
23、解释下列加点的词语（4分）
⑴及鲁肃过寻阳 到，路过 ⑵但当涉猎 粗略阅读。
⑶母好食铛底焦饭 吃，食用 ⑷袁府君即日便征。出征
24、解释下列句子中加点的词。
⑴蒙辞以军中多务。
吕蒙以军中事务繁多（为借口）推辞（不学）。
⑵每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。
每次煮饭，就把锅头储存起来，等到回家，就带给母亲
25、请写出至少两个出自（1）选文的成语。（2分）
吴下阿蒙、士别三日、刮目相待 （也作“刮目相看”）
26、吕蒙在短时间内才略长进惊人的原因是什么？吕蒙得出你成功对你有什么启发？ 吕蒙接受了孙权的劝告，认识了学习的重要性，刻苦学习。⑴只要学有决心，即使条件再差，起步再晚，也都能学成。⑵要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书。⑶只有认真读书，才会长见识，增才干，做一个用的、受人敬重的人。
27．请就选文写一句富有文采的读后感言。
答：⑴焦饭有情，孝心无价。
⑵至孝的故事就像故乡的小河永远流淌在我的心中。
四、深层阅读赏析（共15分）
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的‚沙沙沙‛的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!母亲的心阅读答案
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
28．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在波浪线上补全①～⑨段的主要情节。(2分)
“我”想吃螃蟹—母亲翻找螃蟹 —母亲发现螃蟹 —母亲捞起螃蟹—母亲放下螃蟹
29．(3分)阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?
⑴久病初愈的“我”想吃螃蟹；⑵物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。
30．(3分)第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?
表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。
32．(4分)阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。
(1)“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?
咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。
(2)“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?
母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。
33．(2分)文章题目“母亲的心”有哪两层含义?
一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
五、写作展示（50分）按要求作文
生活中有许多东西可以分享，美味为可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验可以分享„„生活因分享而充满温情。
请以“分享”为题目，写一篇文章
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）字数600子左右；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
分享
总希望在短短的人生历程中寻找到美丽的人生，于是，许多的发现与沉思便在笔下徘徊开来。
海
带着蔚蓝色的心情，在蔚蓝色的海中感受无限的快乐。无论曾经在陆地上多么澎湃的江河，纳百川的海都以平和的心接受它，然后以无限广阔的胸襟将快乐分给每一朵浪花、每一位在海中尽情嬉戏的游人。海接受江河的激情，分给它汹涌的浪花;海容纳游人的快乐，同时带给他们更多的快乐。海就是这样，人们给予它的不全要，它留下该留的，将自己的快乐无私地与别人分享，造就了最美丽的人生。我仿佛听到海与鱼儿的对话：
‚没人知道我流泪，因为我活在水中!‛
‚我知道你在流泪，因为你活在我的心中，你的痛苦和忧愁由我来与你一同分享!‛ 就连珍珠闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石，也是海微笑时跳动的眉毛。
海螺
海螺的壳总是盘旋着尖尖地指向天空，既不圆润也不柔和。
在布满沙粒和礁石的海底，海螺缓缓地移动着。每当有海浪冲过来，邀请它一起玩耍，一起分享快乐的时候，海螺总是把自己藏在厚实又沉重的壳里，它不愿与别人分享自己的喜怒哀乐。它总是害怕受到别人的伤害。它不知道，分享快乐，就会得到双倍的快乐;分享痛苦，就会减少一半的痛苦。海浪失望地离开了，奔向了海的怀抱。
盲目的自闭使海螺在海里显得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱着独角戏，所以它注定不会像海那样永生。它终究会死去。海螺死后，它的壳还在，只是留不住海浪，留住的只有海浪声。
后记：
与人分享的海、盲目自闭的海螺无法同时赢得上帝的青睐，于是上帝不假思索地将最美
丽的人生赐予了海，而孤独的海螺，只能永远生活在人们的脚下。
于是海轻轻地告诉我："最美丽的人生是将自己的欢乐与悲伤与别人分享，把别人的快乐、痛苦和自己一起分享!"望着海我使劲地点了点头。
分享
在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力
母爱是一缕阳光让的心灵即使在寒冷冬天能感受到温暖如春仿照例句写一组句子不能是父爱篇二
《2013春七年级语文期中试题》
母爱是一缕阳光让的心灵即使在寒冷冬天能感受到温暖如春仿照例句写一组句子不能是父爱篇三
《2013--2014学年七(上)月考第二次语文试卷及答案》
2013--2014 长汀四中七（上）语文月考试卷
一．语文积累与运用（26分） 1.根据拼音写汉字，给加点字注音：（4分） 历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日róng róng( )( )，秋波dàn dàn( )( )，而夏呢，总是浸在苦涩( )的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧．张的旋( )律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 ．2．下列句子中加点词语使用正确的一项是( ) （2分） A．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。 ．．．． B．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 ．．．． C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。 ．．．．D．部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。 ．．．．3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A.代表们以敬佩的目光注视着和倾听着这位抗洪英雄。 B.我们的学习成绩一天比一天地不断继续提高。 C.校门口有一个专卖饮料和汽水的小摊。 D.他很早就对天文学产生了兴趣。 4.下列短语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A.德高望众 遥遥在望 毫不犹豫 津津有味 B.更胜一筹 走头无路 无可奈何 盘虬卧龙 C.断腿残肢 察言观色 忍俊不禁 改邪归正 D.惊慌失错 海枯石烂 头晕目眩 恍然大悟 5. 仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。（2分） 示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。
6.综合性学习 。（4分）
“成龙真的来长汀了！”11月28日上午，长汀县世界客家母亲缘广场一片欢腾，成龙先生捐赠古建筑活动暨长汀国家历史文化名城保护仪式在这里举行。长汀县授予成龙“荣誉市民”称号，并赠送“名城汀州金钥匙”一把。
（1).对成龙向我们捐赠古建筑这一善举，作为汀州儿女，你最想向成龙说的一句话是什么？(2分）
（2).(2分）请你拟一条广告语来宣传我们汀州这座历史文化名城。
7.名著阅读。（5分）
《西游记》中有许多精彩的故事，请你概述“孙悟空被压五行山”的故事。 （100字左右）
8.古诗文填空。（5分 ）（选做五题） 1. ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
2.几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘 湖春行》）
3.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 。《虽有 嘉肴》
4.子在川上曰:“ ，不舍昼夜。” （《子罕》）
5。似曾相识燕归来 ， 。 （晏殊《浣溪沙》）
6.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表现诗人对友人无限关 之情的诗句是：
， 。
二．阅读理解。（34分）
（一）阅读下文，完成9-----12题。（9分）
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
9、解释下列句中加点的字词。（2分）
（1）虽有至道（ ） （2）教学相长也 （ ） ．．10.下列“之”字的用法与其它三项不同的是（ ）（2分）
A知之者不如好之者。 B.但求之于上流。
C.然则天下之事。 D.下车引之。
11.翻译“是故学然后知不足，教然后知困。”（2分）
12、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。（3分）
（二）阅读《走一步，再走一步》中的文段，完成13----16题（11分） 有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在
下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
13.请你用一句话概述选文叙述的事件。（不超过15字）（2分）
14.选文开头画横线的句子是什么描写？有什么作用？（3分）
15.“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”句中的“探”字能否改成“站”字？为什么？（3分）
16..选文最后说"这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。"这句话是什么意思？（3分）
（三）阅读下文，完成17———20题（14分）
一双皮鞋的秘密
我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天
买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。
母爱是一缕阳光让的心灵即使在寒冷冬天能感受到温暖如春仿照例句写一组句子不能是父爱篇四
《2012年河南省中招考试语文全真模拟试卷及答案2》
2011——2012学年度下学期九年级语文考试试卷
“ ， ”，以此表达了自己对时光流逝的感慨之情。 5、名著题（2分）
某同学抄录《水浒传》第十七回的回目时，遗漏了下句，只记得那句与杨志有关。请你从下列句中帮他找出该回目的下句。
《水浒》第十七回 花和尚单打二龙山
A黑旋风沂岭杀四虎 B青面兽双夺宝珠寺 C及时雨会神行太保 D小李广梁山射雁 6、下列句子顺序正确的一项是（ ）（2分） ①那该是大自然在多长的时间里的杰作！
②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。 ③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。
④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。
⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！ A.⑤②③④① B.③⑤①②④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④ 7.读材料做题。（8分）、
材料一 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，紧紧用身体护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。” 材料二 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”
材料三 调查显示：某普通高效大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37、7%。 ①研读上面的材料，写出你的探究结果。（2分）
②材料一中有一句话有语病请找出来并加以修改。（2分）
病句： 。
修改后的句子：
。 ③仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。（2分）
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一、积累与运用。（26分）
1、加点字读音全都相同的一组是（ ）（2分） A．门楣 倒霉 媒体 春光明媚．．．． B．咫尺 旗帜 滞留 无可置疑 ．．．．C．滑稽 畸型 羁绊 汲取经验 ．．．．D．伫立 铸造 贮蓄 青春永驻．．．．
2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）（2分） A．和谐 别出新裁 谈笑风生 B．风彩 扣人心弦 舍身取义 C．陶冶 脍炙人口 出类拔萃 D．真谛 呕心沥血 一愁莫展
3. . 下列各句中划线词语使用不恰当的一项是( ) （2分）
A. B. C.
D. 填膺，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。。 4．古诗文默写(8分)
（1） ，浅草才能没马蹄。 。 （2）角声满天秋色里， 。 。
（3）杜甫《春望》中移情于物，表达感时伤世之情的句子：“ ， 。”
（4）面对即将来临的挑战，我们没有茫然和苦闷，更多的是“ ， ”的信心与乐观。（用李白《行路难（其一）》中的诗句填空）。
(5)古代文人常常感慨时光的流逝，晏殊也是如此，他在《浣溪沙》中写到：
示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。
④请写出一句与母亲有关的格言或俗语。（2分）
二、现代文阅读
（一）阅读下文，完成以下各题（18分）
难忘那张脸
七个春夏秋冬，送走过几百个中学生，有些学生的名字已经从记忆中抹去，但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事。
那张稚气的圆脸，是我曾经伤害过的。
这件事，发生在7年前的9月3日，我走上讲台的第一堂课。
靠前门的课桌后，坐着的是这个圆脸少年。一开始上课，他的两手就抄在袖筒里，平放在桌子上，头枕在上面，并且不时地抬起衣袖去抹那淌出来的鼻涕。他的举止惹恼了我。要知道，这可是我的第一堂试讲课，内容是茅盾的《白杨礼赞》。为了这堂课，我足足准备了3天。更何况，教室后排还坐着那位年长的教务主任，他是在考评我的教学能力。
圆脸的表现在我看来，简直就是对我的轻视。
我的心境被破坏了。努力地不去看那张“可憎”的圆脸，继续讲我的课。可是不行，接连发出的抽吸鼻涕的声音已经把课堂上一半的目光吸引过去了，间或传来低声议论，“啧啧”的嗤笑。教务主任也在盯着我，似乎在看着我怎样对付这课堂上的“突发事件”。
我暴怒了，对着圆脸大喝一声：“你，站起来!”圆脸慢慢地抬起头，迷茫的眼睛闪了闪，然后低垂下头，缓缓地站起。我有些懊悔了。说他什么呢?总不能说他流鼻涕吧。于是，我指着板书，问：“茅盾的《白杨礼赞》在开头为什么没去写白杨树，而写的是黄土高原的壮观景象呢?”话一出口，我被自己的机灵陶醉了。这是我刚讲过的问题，我想他应该回答出来，然后让他坐下，告诫他坐端正，注意听讲，也就算解了围。“我不会。”圆脸回答，声音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵。“你说什么?”圆脸的头垂得更低了：“你刚才讲的我没听明白。”我恼怒起来，厉声质问：“那么，你听什么了?”几十双眼睛凝视着我，其中也有教务主任。圆脸没说话，只是深深地垂着头。“你出去!”话一出口，连我也奇怪自己何以有这个念头。圆脸猛地抬起头，我看到的分明是一双愤怒的眼睛，目光中似乎还有一丝淡淡的哀怨。“你出去!”他终于离开了座位，拉开教室的门，跑了出去。
课堂恢复了平静，可静得让人感到压抑。 我继续上课。这堂课好长啊!
课后，教务主任找到了我。没有评论这堂课上得怎样，只是给我介绍那个被我赶出教室的学生。“他也是够可怜的了。父母离异，他跟着奶奶生活，现在奶奶病了，他很需要
2
关怀，但从来不把苦告诉同学。他太孤独，他需要理解，尤其是来自教师的理解。”说完，
教务主任长久地看着我。
我的心被刺痛了，也想起了那颗被我刺痛的心。我知道，这第一堂课是彻底失败了。我不配在学生面前自称老师，也不配让学生叫老师。我该怎么办呢?
下午，在我的办公桌上，摆着一个折得正正方方的纸条，上面写着：“老师，您第一次登上讲台，我能理解您做的一切；我也多么希望别人能理解我呵!我的心好苦。被您从课堂赶了出去的学生。” 我被震动了。
从这以后，我才真正明白了“教师”这个词的含义。他不只是“教书”，更重要的是“教人”，而要“教人”，首要的是先教自己，教自己去理解学生，这样才可能教好人，教好书。
这件事虽然已经过去7年了，但那张永远抹不去的圆脸，那双哀怨的眼睛，时时在提醒我，即使在离开讲台的今天，仍然如此。
8. “有些学生的名字已经从记忆中抹去，但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事。”（第一段） （1）句中“有些”、“只有”两个词用得好不好？为什么？（3分）
（2）“有些学生的名字已经从记忆中抹去”起到了怎样的作用？（2分）
9. 有人说，第四段写“我”为这堂课足足准备了3天，再写教务长来听课，似乎与引文所要表达的中心无关。你是否同意这样的说法？为什么？（3分）
10 第六段所说的“突发事件”指什么？这一“突发事件”在整个故事中起什么作用？（4分）
11. 教务主任并没有议论“我”的课，“我”为什么认为“这堂课彻底失败了”？ （2分）
12. 结尾处说，“那张永远抹不去的圆脸，那双哀怨的眼睛，时时在提醒我”。你认为他在提醒“我”什么？（2分）
13. 你认为故事中的“我”在遇到这样的“突发事件”时应该怎么办？（2分）
去掉行不行？为什么？（3分） （二）阅读下文，完成以下各题（13分）
汉文化与筷子
① 重阳这天，大家都在吃重阳糕。有的用手拿着吃；有的用力切开，用叉子叉着吃；16. 写出本文主要运用的三种说明方法。并举出一个例子具体说明其中的一种说明方法的有的则用筷子吃。看到大家不同的进食方式，想起汉文化和筷子的关系问题。因此写下这作用。（4分） 点文字。
② 人类社会 ，共有三种进食方式。其一是用手。这是自然的进食方式，例如婴儿， 不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。其二是用刀叉。这当然是在人类发明火和冶铁之
后，才会有的工具。人用刀叉获得区猎物之后，在火上烤熟，然后用叉叉着，
用刀割来吃，17. 根据第④段文意能否理解为“中国使用筷子的历史已有3000多年了”。请说明理由。这比用手抓已经大大进了一步。其三是用筷子进食。这种进食用具是如何进化得来的，尚（2分） 待考证。筷子用手操作，手与大脑相连；有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。
筷子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。
③ 当今世界分布上，在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、越南和新18. 用筷子与用刀叉，哪一种进食方式更文明？结合文意，谈谈你的理解。（2分） 加坡外，其余均是用手进食的。中国还有部分兄弟民族，如维吾尔等也是用手进食的，非 洲多是用手进食的，欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，只有当地土著民族用手进食。
④ 筷子，原名“箸”。我的故乡江西，现在还有地方将筷子仍叫箸。我们的祖先究竟
从什么时代开始，放弃了用手和用刀叉进食，我不知道。从书中查到，“纣为象箸，而箕三、古诗文阅读（13分） 子唏”此话意思是说纣王用象牙做箸，箕子感到很忧虑难过。本意是批判纣五的奢侈。因
此，我们从这话中得知在商代已经使用箸了。但在这之前，究竟哪个年代开始使用箸，则
尚待考证。
（一）阅读下面两个语段，完成以下各题（9分） ⑤ 既然称箸，那么为什么现在大多数人都不称箸而都叫它筷子呢？据说，这是由船
民开始的。过去的船都是木料做的。在长江大河中行驶，不仅很慢而且危险，小时候常听【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心嗟夫！或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居人说：“行船走马三分险。”船民迷信，所以产生了一些忌讳。在行船时，如姓陈的，只许庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰说耳东，不许说陈，因“陈”与“沉”同音，又在船上不能说翻身，只能说转身，因船上“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
忌“翻”字。“箸”与“住”同音，船行要快，不能“住”，因此忌用“箸”。住的反义为【乙】王①，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属，置酒共快，船上就将“箸”改称为快，但快是形容词，因此造了一个“筷”字。为什么用竹字头，观之，众皆叹美，坦②独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山!”王惊因筷子是竹子做的。
问其故，对曰：“坦在田舍时，见州县催税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。⑥ 今日西餐桌上的刀叉，是过去刀叉的缩短。虽然在一些富豪餐桌上的刀叉，用金此假山皆民租所出，非血山而何!”是时，帝③亦为假山未成，闻之亟毁焉。(选自《纲鉴子或银子，甚至镶上宝石，经过有名的艺匠精心做出来的，放在洁白的桌布上，熠熠发光，易知录》)
但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。而筷子则是手的延长，早从原始的野性中异化[注]①王：指益王赵元杰，字明哲。②坦：姚坦，当时在益王府任职。③帝：宋太宗。 出来了。
19.解释下列加点词语的含义。(2分) 14、文章开头写大家在重阳节吃重阳糕时不同的进食方式有何作用？（2分） (1) 或 ．异二者之为 或： (2)微斯人，吾谁与归． 归：
15. 第②段中，“有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育”，这句中“有人说”三字
(3 既．
成 既： （4）是时 是：
3
20.翻译句子。(4分)
(1)不以物喜，不以己悲。
(2)但见血山耳，安得假山!
21.选文乙中姚坦具有什么样的品质?姚坦的言行是选文甲中哪句话的真实写照?(3分)
（二）阅读下面一首诗，完成以下各题（4分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。
22、诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?(2分)
23、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。(2分)
四、作文（50分）
（1）泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！
（2）认真阅读下边这则材料，自选角度作文。
黄英，一个大巴山里走出来的女孩儿，她曾经考上了四川音乐学院，但由于种种原因，
未能就读。从没有接受过任何正规的声乐训练的她，仅凭着自己对唱歌的爱好，对音乐的兴趣与执着追求，每天坚持早起在旷野里自己琢磨练习“海豚音”，天天坚持在家里听唱片，跟着清唱，慢慢练就出自成一派的“黄英唱腔”。就这样，她从学校唱到了县里的彩虹艺术团；从2007年的《唱响达州》走到了2009《快乐女声》的前三甲。
一个人，只要心中有梦想，并坚持不懈地奋斗，终会实现从丑小鸭到白天鹅的美丽蜕变。
要求：文体自定，题目自拟，书写工整，字数不少于600。
请以“我改变了 的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……）
4
5
母爱是一缕阳光让的心灵即使在寒冷冬天能感受到温暖如春仿照例句写一组句子不能是父爱篇五
《语文练习 三 20120408》
语文练习 三 20120408
一、 语文综合性学习。(7分)
文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们
一起来感受温
州的历史文化。
【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑(见下图)，体现了温州精神，请为其取一个恰
当的名字。(2分
)
【妙联拾趣】温州江心寺正门的楹柱上有一副对联，大意是“浮云早晨来会聚，每天早
晨来会聚，早晨会聚后早晨飞散了；潮水常涨，时常上涨，时常上涨后时常消退”。根据对
联大意，用“／”给此联断句。(3分)
上联：云朝朝朝朝朝朝朝朝散；
下联：潮长长长长长长长长消。
【追慕先贤】你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力?请推荐—位并简要
说明理由。(2分)
备选：谢灵运 叶适 刘基 孙诒让 苏步青
我推荐 。
二、语文综合性学习活动。（9分）
班级组织了以“公平与信任”为主题的语文综合性学习活动。活动主体分三部分：
【讨论现象】
清脆童音，我不相信
2011年2月24日,我们去小学部报告厅,和一群四年级小朋友一起听安全讲座。
讲座上,老师提问：“路上遇到摔倒的老人,我们应该去扶他吗?”
我迟疑了一下,只见不少四年级小同学齐齐举手:“不能,要不然那个老人会说是我推倒
他的。”
“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我们带他回家时,我们应该答应他吗?”
一个小同学站起来回答：“不能,这是一个陷阱。”
……
对于好多这样的问题,都是一排迅速举起的小手,和用清脆童音回答的“标准答案”。
(摘自《南方周末》2011年3月17日，作者为武汉实验外国语学校初二学生)
针对上述材料，同学们展开了激烈的讨论：
同学甲：这样整齐的回答是有人教过的吧？老师不应该这样教他们。
同学乙：老师其实也是很无奈的，这样的教育固然让人觉得很悲哀，但如果不这样教，
出了事情后果就更严重了。
主持人：对！问题的关键是我们这个社会确实存在着某种的现象，它们已经影响了年幼
的心灵。
（1） 你认为主持人说的“某种现象”指什么现象？请结合材料概述。
【分析数据】
以下是一家研究机构的调查结论：
（摘自《中国人的信仰世界》一文，《南方周末》2011年4月28日）
⑵你从这个图表中读出的主要信息
是 。（2分）
⑶为了建设公平与诚信的社会，请你提一条建议： 。（2分）
【采取行动】
本次活动要选一首歌曲作为推广曲目，旨在呼唤真诚与信任。备选曲目有两首，歌词摘．．
录如下：
（4）你选择第 首，理由是 。（3分）
三、综合性学习。（10分）
为了展示公民道德建设的丰硕成果，发挥道德模范的榜样作用，今年5月，中共重庆
市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重庆市道德模范评选”活动，你所在的学校
也参与了这次活动。
（1）请研读下面三则材料，分别概括他们能成为道德模范候选人的理由。（3分）
材料一：刘兴勇，在妻子生下女儿因病撒手人寰后，他就担负起了家庭的全部重担，
不仅要照顾襁褓中的女儿，还要赡养年迈的父母，伺候智障的妻哥。这样的
日子，他已坚持了二十多年。
材料二：刘安容，一名普通的护林员。几十年来，月收入仅30元的他顶风冒雨，巡
视在山高坡陡的林场。每天10余公里的跋涉，总里程10余万公里的艰辛，
使他管护的森林，不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。
材料三：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，
忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感
谢费时，
答：
（2）请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。
（3分）示例：
材料：郑定祥事迹（见材料三）
推荐语：“缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪中的坚持，让
冬天不再寒冷。
材料：重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了
音讯；爷爷奶奶相继病逝„„小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我们都
是男子汉„„”
推荐语：
（3）如果你以小记者的身份对这次活动进行采访，请根据下面确定的采访对象，拟定两
个问题。（4分）
采访社区老大爷时你问：
采访市宣传部长时你问：
四、综合性学习。
材料一 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲
双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，
手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
材料二 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，
竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了
你十五年的饭吃。”
材料三 调查显示：某普通高效大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月
哪天的人数比例依次为100%、58%、37、7%。
①研读上面的材料，写出你的探究结果。 ②每年五月的第二个星期日是中国人的母亲节。在母亲节到来之际，请你向班内同学提出
一项活动倡议。 ③仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。
示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。
五、综合性学习(3分)
某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成
下列各题。
(1)《论语》、《孟子》均列入古时“四书”，“四书”中另两书是《 》、
《 》。(1分)
(2)孔、孟是儒家的代表人物，不朽的是他们的思想和美德。请从你的知识积累中去探寻他
们的思想或美德，并在《论语》、《孟子》中找到例句。(2分)
示例：孔子 谦虚的美德 三人行，必有我师焉
孟子 民本思想 得道者多助，失道者寡助
六、综合性学习
5月10日，《浙江日报》刊登了第六次全国人口普查“浙江省2010年人口年龄与性别
分布示意图”（见下图）。14岁的小华和43岁的父亲看了这幅图后，有一段引人思考的对话。
请你根据语言环境，在横线上将父子俩对话的省略部分补充完整。
小华：老爸，你看这图多漂亮啊！它既像上海世博园里那棱角分明的中国斗拱，一头连
接着过去，一头连接着未来；（1）又像 ， ， 。
父亲：是啊，不仅如此，老爸还发现了我省人口年龄与性别分布的两个特征。你看出来
了吗？
小华：噢，我看出来了！（2）第一 ；第二 。(2分）
父亲：所以啊，二十年后，我国就进入老龄化社会了，你们的担子可重啦！不但要照顾
双方的爸爸妈妈，还有爷爷奶奶外公外婆。
小华：（3） 。（3分）
母爱是一缕阳光让的心灵即使在寒冷冬天能感受到温暖如春仿照例句写一组句子不能是父爱篇六
《2012年小升初语文考试试卷含答案》
C、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制
度。
D、提高质量是语文教学改革的当务之急。
4、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ A ） A、快上课了，小明还在大声地叱咤风云着。
B、我使出浑身解数，才把这道题做出来。 C、他努力不懈的工作，使老板对他更加器重
D、事隔二年，志强的坏习惯不但没有戒掉，反而变本加厉，伤透了妈妈的心 。
5、选出下列句子标点符号使用不正确的一项（b ） A．大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。 B．王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山„„” C．什么叫领导?领导就是服务。
D．我永远忘不了那一天——1952年10月22日。 6、根据前后句提示，选择最合适的排列顺序（ c ） ①有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ②初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ③小城里每一个庭院都栽了很多树。
④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 A、①②④③ B、①③②④ C、②③①④ D、①④③②
二、 积累和运用（共26分）
7、名句积累（每题2分，共12分）
（1）《别董大》（唐—高适）： 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （2）《从军行》（唐—王昌龄）：黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
（3）《过零丁洋》（宋—文天祥）：人生自古谁无死，留取丹心照汗清。
（4）《墨梅》（元—王冕）： 不要人夸好颜色 ，只留清气满乾坤。
（5）《江畔独步寻花》：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （6）作晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“ ”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。
8、知识积累与语言运用。根据要求，完成下面的三道题。（14分） （1）《水浒》中号称“黑旋风”的是李逵，他所使用的武器是大板斧. ，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。（3分）
三、 作文（40分）
在你的生活中，你曾听到过许多的话语。有父亲说的，有母亲说的，有老师说的，朋友说的，有这些话语给你什么影响？请你以一句话引出的回忆写一篇作文。
题目自定。写一篇不少于400字的文章。文中不得出现真实的人名和校名。
智慧园培训中心小升重点中学承诺班
第二次模拟测评语文试卷
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母爱是一缕阳光让的心灵即使在寒冷冬天能感受到温暖如春仿照例句写一组句子不能是父爱篇七
《人教版MY第二学期八年级期中教学质量检测含答案》
人教版MY第二学期八年级期中教学质量检测
语文试卷
说明：l、满分120分（含卷面分），考试时间90分钟。
2、答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。
3、书写规范、器面整洁者．加l—5分。
一、积累（20分）
1．从音、形、义方面判断加点字的正误，把错误的改正在后面的括号里。（4分）
A．烂漫（màn） 畸形（qī） 油光可鉴（照） ．．．
C．粲然（càn） 广袤（máo） 美不胜收（尽） ．．．
D．旸谷（yáng） 号叫（háo） 落英缤纷（杂） ．．．
2．根据语境，仿写句子。（2分）
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖；母爱是______________，__________________________________________。
3．下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）。（2分）
A．山路通过山涧上一座毛竹小桥，重又隐没到无边无际的大竹林里了。 ．．．．
B．他做事总是自行一套，与别人格格不入，简直是鹤立鸡群。 ．．．．
C．一个剧目就是一个故事，所有的剧情都要围绕这个故事展开，在情节的安排上，一定不能拖泥带水。 ．．．．
D．展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。 ．．．．
4．按照所给提示，填写诗文原文。（ ）（10分）
（1）东风不与周郎便，______________。
（2）伤心秦汉经行处，______________。
（3）泉水激灵，______________；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（4） ______________，手自笔录，计日以还。
（5）文天祥《过零丁洋》中表现作者视死如归的精神和高尚的民族气节的名句： ______________，______________
（6）海内存知己，______________.
（7）俱怀逸兴壮思飞，______________。
（8）春天是惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下大量咏春的诗篇，请写出古代诗人咏春诗词的连续的两句：
______________,______________.
5．文学常识填空。（2分） （ ） （ ） （ ） （ ） B．野蛮（mán） 禁固（监禁） 意趣盎然（àng） ．．．
（1）高尔基，_______（国别）伟大的无产阶级作家，社会活动家。代表作有《海燕之歌》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
（2）《马说》的作者韩愈，字退之，__________代文学家。
二、阅读（45分）
（一）（14分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
6．联系选文，解释下列短语中加点的词语。（4分）
（1）燕雀安知鸿鹄之志：______________ ．
（2）扬鞭策马：______________ ．
（3）是可忍，孰不可忍：______________ ．
（4）临危不惧：______________ ．
7．翻译下列句子。（4分）
①祗辱与奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
②食马者不知其能千里而食也。
8．选文多处写千里马的悲惨遭遇，请从原文中摘出两处（2分）
第一处：____________________________
第二处：____________________________
9．第三段文字刻画了一个怎样的“食马者”形象?（2分）
10．选文题为《马说》，其目的仅仅是为了“说马”吗?请谈谈你的看法和理由。（2分）
（二） ______________ （17分）
记得中学临近毕业的前半个月，班主任李坤山老师主持了一场晚会。在晚会中间，他穿插了一个很浪漫的节目，让每个同学都在纸条上写上自己最喜欢的同学的名字，并写出喜欢他（她）理由。当然是不用署名的，然后由他当众宣读。这个提议立即得到大家的响应：而且也令大家格外兴奋。
在五彩的灯光下，同学们的脸上都洋溢着青春的激情的焦灼的期待，我却愁眉苦脸，说实话，我并不喜欢这个节目。我知道，我的成绩一直不好，又口吃，肯定没人写我。当大家都埋头写名字的时候，我也只好写上了班里成绩最好的一个人的名字。
纸条很快送到了李老师手里，接着他便开始名字，全场顿时安静下来。除我趴在桌上外，大家的眼睛都紧盯着他，眼里写满了紧张和不安。随着他念出名字和与之有关的温情脉脉的
文字，全班人的目光都聚集到被念到名字的同学身上，而那个幸运的同学，则会略带羞、不自然地微笑着，有点不知所措。纸条一张张念下去，教室里荡漾起明媚的气息。
正如我预料的那样，名字快念完了，仍没有我，我只得自卑地把头埋得越来越低。这个节目真的让我好难堪。就在这一刻，李老师突然念到了我的名字：我喜欢你，也许你成绩不太理想，还有点小小的缺陷，但你诚实、果敢、沉默的样子，是女孩子欣赏的另一种品道的美!同学们都非常意外，大家的目光一下子都落在了我的身上。在这突如其来的幸福面前，我眼里闪烁着泪花，不知所措。我慌张地抬起头，惊讶地望着老师，像是在问，这是真的吗?老师微笑着向我点点头。同学们回过神来，突然一齐为我鼓起掌，掌声真挚而深情。
从那以后，我好像换了个似的，开始和同学们肩并肩、有说有笑地走在一起，我也开始和女生大大方方地交谈，教室里第一次有了我爽朗的笑声。
尽管那一年我没能考上大学，不过，我选择了去当兵，而且第二年就考了军校。
上军校的第一年寒假回家，我特意看望了李老师，我们谈起了三年前那个浪漫的节目，李老师问我，你想知道写你名字的那个同学是谁吗?我说我知道是谁写的，其实根本没有人写我，只是您一个善意的谎言，对吗?李老师说，我也知道„„我也猜出来了你当时的心思，不过，从此你彻底改变了自卑的心理，这里令我高兴的。
军校期间，我的每门功课都在优良以上。四年后我以全系第二名的好成绩分到了部队工作。一年后因工作出色，我被破格提升为连长。
李老师一个简单而美丽的谎言，彻底改变了我的人生态度。如果没有他，或许不会有我的今天。
我好想对李老师说：感谢您，老师，是您给了我信心，是您改变了我的一生。
11．你觉得下面哪个题目最适合作本文的标题，并说说你的理由。（3分）
A．谎言与人生 B．美丽的谎言 C．老师的谎言 D．老师的谎言改变了我的一生 E．一个浪漫的节目
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12．文章第一自然段的表达方式有什么特点?它在全文中起什么作用?（3分）
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13．本文记叙了一个浪漫的节目改变了作者一生的故事。请你用简洁的语言，概括这个节目前后，作者的思想发生了怎样的变化?（3分）
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14．本文只写了一个简单的故事，其情节生动感人，主要得益于作者对比手法的运用，心理活动的描写和环境气氛的烘托。请选择其中一个方面举例说明。（3分）
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15．文中有“李老师说，我也知道„„我也猜出来了你当时的心思”一句，请通过你的想象，说说“我”当时的心思是什么?（2分）
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16．作者在文中说“一个简单而美丽的谎言，彻底改变了我的人生态度”。在你的生活中有过这样的经历吗?你的感受是什么?（2分）
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（三）听雨（15分）
崔舸鸣
①雨夜总是无眠，便听了一场夏雨自小至大的成长过程。
②初时淅淅沥沥，若有若无，只是当微凉的风裹着土腥味儿涌进窗时，才嗅到雨的气息。渐渐的密了，浓了，落在屋檐上，树叶上，便有了“滴滴答答”的响声；大多数的仍无声的投入大地干涸的怀抱。 此时的雨声带了些许的诗情。无论哪一滴雨，都无法选择自己将落到何处。这像年少不知愁滋味的洒脱和无拘。
③慢慢地，雨声听来有了些脾气，撞在什么上不再是羞涩的“滴答”，而是“噼啪”有声，又分明 带了些不耐烦的骚动。仿佛急于向世人证明什么，一如人涉世来深，为名利、为稻梁，四处奔波，虽不见得有古人那种“江阔云低，断雁叫西风”之漂泊感，却也别有一番滋味在心头。
④忽一阵疾风掠过，凉意透过，溽热顿消，一道闪电趁风卷帘时射进来，虽闭目在黑夜中也感 到眼前一亮。随后，雷雨轰然炸裂，感觉整个大地都在抖动；继而狂风大作，雨似天河倾泻。急骤 地叫喊着，宣泄着，仿佛要冲刷人间角落的龌龊，荡尽所有污泥浊水．又一串惊雷如山崩地裂，似要振醒那些沉溺物欲的麻木心灵。这是光明磊落者的庄重宣言，无私无畏。几千年前，汨罗江畔的屈原．面对的可是这样沉沉的黑夜?聆听的可是这样叱咤风云的雷电?他的抑郁他的愤满他的心声他的呐喊又有谁听的见?如果这算作雨到中年，是否也如人之壮年?成绩斐然者，呼朋唤友，觥箸交错，在人生的舞台上恣意挥洒自己的得意，而失意者只能是借雷电表达自己怀才不遇愤世嫉俗的呼声。
⑤不知何时，雨声慢慢显出倦意。它累了，乏了，厌了，渐稀渐少，雨滴的间隙中似乎透着思索。雨声从从容容，不急不缓，仿佛历经沧桑的老人，回首人生，有欢乐，有迷惘，有失意，有辉煌，如今都不得已淡然了，不再去解释什么，说明什么，只闲看花开花落云卷云舒，“一任阶前点滴到天明”。
⑥一夜听雨，天人合一，物我两忘，不觉夜已阑珊，雨声渐无。或许，外面已是雨过天晴星光灿烂了吧?
17．作者别具匠心的写了“夏雨自小至大的成长过程”，将下雨过程分作了四个明晰的阶段，请归纳四个阶段的雨分别具有什么样的特点?（4分）
初雨时：____________________________
发展时：____________________________
高潮时：____________________________
衰落时：____________________________
18．作者将下雨的过程来比况人生的四个阶段，作者所比况的人生四个阶段又各具有什么样的特点?（4分）
少年：__________；青年：___________；中年：______________；老年：______________；
19．作者在第④段中特意列举屈原面对风雨呐喊的目的是什么?（2分）
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20．第②段“只是当微凉的风裹着土腥味几涌进窗时，才嗅到雨的气息”一句中“裹、誓涌”等词语用得好，请你说说用得好的原因。（3分）
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21．文章巧妙地引用诗词来描绘人生的各个阶段，是文章更加绚烂多彩。请你从学过的古诗文中找出一句这样的句子，写在下面。（2分）
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三、写作（50分）
22．在人生道路上，那一个个脚印铺就了我们的人生轨迹，让我们体悟人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。请以“那一次，我_________”为题，写一篇记叙文。
要求：把题目补充完整，把令你动情、在你头脑中留下深刻记忆的材料选择出来，写一篇不少于600字的文章。
人教版my第二学期八年级期中教学质量检测
语文试卷参考答案
一．l．A．畸-jī B．固-锢 C．袤—mào D．缤-繁、多
2．例：母爱是一座山峰，让你的身心即使承受着风霜雨雪也沉着坚定。
3．B
4．（1）铜雀春深锁二乔 （2）宫阙万间都做了土 （3）泠泠作响 （4）每假借与藏书之家 （5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （6）天涯若比邻 （7）欲上青天揽明月
5．（1）苏联 《海燕》或《海燕之歌》 （2）唐
二．（一）6．怎么，哪里 ②驱使，鞭打 ③这，这样 ④面对
7．（1）只是在奴仆手中受屈辱，和普通的马一样死在马厩里。 （2）喂养千里马的人不懂得按照它日行千里的才能来喂养它。
8．祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；食不饱．力不足，才美不外见：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （写出其中两句即可）
9．浅薄愚妄簿，不懂得喂养和教育的方法，愚昧无知的人。
10．不仅仅是为了“说马”，因为作者采用的是托物言志的写法，作者借千里马的悲惨遭遇，揭露了封建统治者不识人才，甚至摧残、埋没人才的社会现实，抒发了自己无限愤慨之情。 （二）11．开放性试题，只要能自圆其说，言之成理即可。
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