【www.guakaob.com--父亲节】
篇一:《阅读理解答案》
Section B
Passage One
57. What can we learn from some recent studies?
答案：D. Interracial lodging may have diverse outcomes.
关键词：recent studies, but also
定位：题干中some recent studies提示答案定位在第一段第一句话。
解析：问题提问从最近的研究中我们可以了解到什么？第一段第一句中Several recent studies found that„与题干对应，由此可知that后的就是recent studies的内容，即being randomly assigned to a roommate of another race can lead to increased tolerance but also to a greater likelihood of conflict。其中“being randomly assigned to a roommate of another race”对应了选项D中的“interracial lodging”，“can„ but also„”说明了interracial lodging是有利有弊的。因此D选项符合文意。而C选项“弊大于利”不符合文意, A“不同种族学生之间的争执是不可避免的”选项与B“不同种族的学生相互存在偏见”原文中没有明确提及
58. What does Sam Boakye's remark mean?
答案：D. Being surrounded by white peers motivates a black student to work harder to succeed.
关键词：surrounded, something to prove
定位：题干中出现的人名Sam Boakye提示答案定位在第四段第一句话。
解析：问题提问Sam Boakye的话是什么意思？通过定位可以找到Sam Boakye的那段话，即if you're surrounded by whites, you have something to prove. 这句话前面的插入语-the only black student on his freshman year floor- 介绍了Sam Boakye作为黑人学生的背景，帮助我们理解之前那句话：如果你的周围都是白人，那么一定会去证明些什么，言下之意就是选项D“白人同伴的存在会激励黑人学生更加努力地去取得成功”。而选项A, B, C在文中没有明确提及。本题选项C有个干扰信息“the freshman year”，在原文中出现。某些考生看到这个词，不假思索就选择了这个选项，但没有搞懂原文的意思，导致错误选择。请考生留意。
59. What does the Indian University study show?
答案：A. Interracial roommates are more likely to fall out.
关键词：Indian University, more likely,
定位：题干中出现的机构名称Indian University提示答案定位在第七段第一句话。 解析：问题提问Indian University的研究显示了什么？通过定位可以发现研究结果显示Interracial roommate were three times as likely as two white roommates to no longer live together，与选项A中的more likely to fall out 对应，因此选择D。此处，fall out 应该理解为“散伙，分开”有些考生可能因为不理解意思而产生歧义，请考生留意。
60. What does Alec Webley consider to be the “definition of integration”? 答案：D. The school randomly assigns roommates without regard to race. 关键词：Alec Webley, definition of integration
定位：题干出现的人名Alec Webley提示答案定位在第十段第一句。
解析：通过定位找到人名，人名后出现“This is the definition of integration”，
由“this”可知人名前就是我们要找的答案，即the process throws you together randomly，“throw you together randomly”与“randomly assign”对应。意思与选项D符合。因此，此处选择D。
61. What does Grace Kao say about interracial lodging?
答案：A. It is unscientific to make generalizations about it without further study.
关键词：Grace Kao, generalizations
定位：题干中出现的人名Grace Kao以及generalizations提示答案定位在文章最后一段。根据最后一段意思：要得出Interracial lodging的一般规律，需要对学生的背景特征有更多的研究，与选项D的意思相同。而选项ABC在文中没有明确提及。
Passage Two
本篇文章主要是围绕一份来自Global Humanitarian Forum的报告展开的，在解题之前，通过对5个题干的浏览，以及在原文中的定位，可以发现，这篇文章是严格按照顺序原则来出题的。每一个题干中都有大写的字母，这些首字母大写的单词既是关键词，也是定位词，可以有效地帮助我们到原文中准确定位，节省答题时间。
62. What is the finding of the Global Humanitarian Forum?
答案：B. Rates of death from illnesses have risen due to global warming. 关键词：Global Humanitarian Forum
定位：第一段、第二段
解析：一般而言，四级的阅读题目大致遵循顺序原则，此篇文章正好是遵循此规律的。在文章的第一段，第一行，我们看到“„ 300,000 deaths and about $ 125 billion „”,根据这里，我们可以把答案锁定在选项A（economic）和选项B (Rates of death)，然后我们接着往下看，可以发现，第二段就没有再提到金钱方面了，而都是在讲死亡和疾病的话题，如第二段的第三行“„ death rates from illnesses „ ”。所以，最后正确的选项是B。
63. What do we learn about the Forum's report from the passage?
答案：A. It was challenged by some climate and risk experts.
关键词：learn 、Forum's report
定位：第三段
解析：根据顺序原则，我们在接下来的第三段里就找到了63题的答案。第三段的第一行就讲到“the report drew criticism from some experts on climate and risk”，这和A选项是完全相一致的，challenged是criticism的同义替换。B选项中的“interest”表示“兴趣”，主要用于好的事物，这里讲的都是对the Forum's repor的批评，显然就不合适了。C选项表达的意思跟原文正好相反，这个是肯定要排除的。然后，有的同学可能会选到D选项，可能是受到文中第四段“„ primarily in poor countries ,were being seriously effected „”这句话的影响。但是D选项中“a big stir”“一阵巨大的骚乱”文中是完全没有提到的。
64. What does Dr. Pielke say about the Forum's report?
答案：B. It is invalid in terms of methodology.
关键词：Dr. Pielke、say
定位：第五段
解析：在第五段，我们可以很快找到Pielke，然后找到他说的话，第二行“the Forum's report was ‘a methodological embarrassment'”,然后在第六行“but the report, he said‘will harm the „ it is so deeply flawed'”。根据这两句话，选项中invalid 是flawed的同义替换， 我们可以很容易地选到B。
65. What is Soren Andreasen's view of the report?
答案：D. Its rough estimates are meant to draw the attention of world leaders. 关键词：Soren Andreasen
定位：第六段
解析：在第六段的第二行和第三行，可以看到“the number were rough estimates. He said the report was aimed at world leaders „ ”,根据这两句话，我们就能较轻松地将正确答案锁定在D选项。
66. What does Kofi Annan say should be the focus of the Copenhagen conference?
答案：D. How rich countries can better help poor regions reduce climate hazards. 关键词：Kofi Annan、focus of the Copenhagen conference
定位：第七段（即文中的最后一段）
解析：最后一段是Kofi Annan说的一段话。我们在最后一段的第二行，focus on后面“„ from rich to poor regions to help reduce „ ”后面的内容就无需再花时间去看了，因为他focus（关注）的地方，在此就已经陈述清楚了，正确答案就是D。
57. C) few industrial scientists would quit to work in a university 推理题。“one-way street” 字面意思是“单行道”，含有只能从一个方向前进却很难往相反方向前进的意思，用了比喻用法。文章第二句就解释说明了这个“one-way street”在文中的含义。大学里的学者去商界创业的现象不算稀奇，但是反过来就不怎么常见。所以选择C选项。 58. A) keeps someone from taking action
推理题。“deterrent”有妨碍物的意思。在文中需要通过上下文来理解。单词前的意思是“薪水永远是最大的„因为很多人觉得到大学里工作就会减少工资，从而无法养家糊口。”从后面半句，我们可以推断出deterrent的意思，所以选A选项。
59. B) Her research interests.
细节题。答案在Para3Line3可以找到。“Her main reason for„ to take advantage of the great freedom to choose research questions.”表明Helen Lee换行主要考虑到的是自己可以比较自由地选择研究领域，即个人的研究兴趣。所以选择B选项。
60. D) exploit better intellectual opportunities
细节题。本题比较简单，在Para3最后一句“felt it worthwhile for the great intellectual opportunities”就可以找到答案。
61. A) Increase its graduates’ competitiveness in job market. 推理题。本着一题对应一段的一般原则，我们应该在最后一段里找答案。“the demand for scientists with a wealth of experience in industry
in„“that will help students get a job when they graduate”段落主要是在讲industrial scientists到大学教学后的主要贡献。所以选择A项。 Passage Two
62. D) marriage contributes to a great deal of longevity
解析：第一段提到“but the biggest longevity boost seems to come from marriage or an equivalent relationship.”紧接着就说到“The effect was first noted in 1958 by William Farr,„”。句中的boost和选项D中的contribute有相近的意思，故选择D。
63. B) marriage can help make up for ill heath
解析：Linda Waite举例子说到一个有心脏病的已婚男人可以比未婚但是健康的男人多活4年。因此，婚姻可以弥补身体不健康带来的不利因素，故选B。 64. A) the disadvantages of being married
解析：flip side的愿意是唱片的另一面，在这里前面已经分析过婚姻的好处，这里指的就是婚姻的反面，故选A。
65. A) They have effects similar to those a marriage.
解析：第二段最后一句„how all kinds of social networks have similar effects. 故选择A。
66. B) To stay healthy, one should have a proper social network. 解析：最后一段提到如果想生活的更长久到100岁，就要发展自己的社交网络，故选B。
篇二:《阅读题答案》
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阅读题答案：
《天堂里的老师》
1、炯 脆 yǔn yāo
2、略
3、郎郎———琅 朗——郎
4、略
5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。
7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊
《高贵的施舍》
1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高贵——低贱 慷慨——吝啬（小气）
3、略
4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”
《父爱昼夜无眠》
1、 溃 缭 锐 酬
2、 （1）指睡觉的整个过程没有间断
（2）这里指头发掉的多、掉的快
3、如：父爱如山般沉重（海般博大）
4、我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和抗议。
5、父亲说“他是„贴骨膘‟，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。
6、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。
7、略
《不识字的老师》
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔软（温暖） 硕壮
3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
4．痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。阅读理解答案。
《我爱秋天》
1、sà 绽 shuò 触
2、B
3、舒服 赏赐
4、略
5、比喻 拟人
6、红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。
7、略
《另起一行》
1、 wù 惫 哀 匙
2、 略
3、 边缘——顶峰
4、 想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改：……不能都顺心
5、 第⑤段“乡村的空气甜丝丝的……深深地吸了一口气”。没有。他欣赏这个“真正的早晨”的同时，仍耿耿于城市里的失败。
6、 不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活并不悲哀。因为“大表哥”对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折，他也知道该怎样做，活得有精神。
7、 遇到挫折不能气馁，应重新振作起来（意对即可）
《风雨中的菊花》
1、 nòng bó 笼 罚
2、 思考（思量） 恭敬
3、 如：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。
4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易
6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦
7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
1、xiù qìn diāo mì
2、听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？
3、顾此失彼 扬长避短 若即若离 严寒酷暑
4、引出下文阅读理解答案。
5、“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”
6、生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）。
参考答案：
1、gòu， yū ，和谐，沐浴
2、A、柔弱，B、厄运
3、昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？
4、略
5、保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。
1、 炫耀，伫立，循环，轻蔑
2、习惯成自然，生动 3、拟人
4、要用上拟人的修辞手法
5、指学校和社会上那些墨守成规的人
6、揭示了应试教育的危害 7、略
1、 略
2、 拟人
3、 每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回忆的语句也可）
4、 （1）柔情万千；（2）热情洋溢；（3）沉静和煦；（4）孤独衰老。分析：（4）为衰老疲惫、暴躁也可。
5、 （1）感激；（2）欢迎；（3）赞美；（4）置之不理。
6、 言之有理即可。
1、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。
2、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
3、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
4、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
5、总结全文，深化主题，点明题意。
6、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。
1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。 对某一事物感情专注。
2、虽然……但是…… 不是……而是……
3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
4、（1）父亲教小群认识水，学游泳。（2）父亲为小群解说颜色。（3）父亲给小群买书包。
5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。
6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。
7、（1）说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
（2）对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）
1、（1）无暇（2）消遣（3）诱惑（4）思忖 2、唐 杨万里 接天莲叶无穷碧
3、满天 欢乐 5、时令 人生 情志
4、可以有很多的时日闭门读书，享受读书带给我的无限乐趣。
6、7、略。
1、壑 寥 垠 渺 2、“我”
3、①④；②③⑤ 4、惊讶、惧怕、欢呼、颤动
5、不矛盾，“惧怕”的是渗入心里的寥廓，“欢呼”的是看到如此宏大的世界。
6、山外有山，我有闭塞的山镇里渴望走出大山，把世界看个真切。
7、“美”和“忧伤”指的是浮云向着无边无涯的远方流浪。
8、略。
1、嘈 诊 2、介绍从古到今听诊器的演变。 3、解释说明
4、传统听诊器：能听清病人脏器的声音，但无法捕捉到一些微弱却非常重要的生物声；
电子听诊器：能使脏器等发出的微弱的生物声放大14倍。
5、（1）“旧貌”指用24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的筒易器具；
“新颜”指一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。
“旧貌换新颜”指的是听诊器从外形和功能上发生决定性的改变。
（2）“这一烦恼”指在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。
“成为历史”指成为过去的事实，现在对这个问题有了解决办法。
6、“这一不足”指的是传统听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断。
二十九、参考答案：
1、（1）捋 （2）倔强 2、（1）竟改竞 （2）佛改拂阅读理解答案。
3、春暖花开 满山遍野 百花争艳 一望无际 安家落户（造句略）
4、因为榆树美丽、坚强、勇敢，从不夸耀自己。
5、不好，因为原句运用了设问，强调指出榆树的生命力是很强的。
6、（1）只要有根就能生长；（2）为百花挡风、驱赶寒冷；（3）生长在沙丘上，经得起寒冷、旱热和干旱。
7、略。
篇三:《课时练阅读理解答案》
我那走过路的鞋子
1．文中提到母亲为我做的哪几种鞋？请分点回答。（3分）
2．下列加点文字极富表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。（6分）
①经常听到有人吹嘘一生走了多少路，却没听人说一生穿了多少鞋。即使这样鞋子仍然匍匐在大地上,任人踩踏，任脚左右。 ．．②看着我脚上的皮鞋，亲在病床上很勉强地笑了，笑完了说：“这几年你没少吃苦，．．
我都知道，但不管再苦，也要把部队的事儿干好，别老想着家里。” 3．第⑻段中交代母亲为我做鞋的情景有什么作用？（3分）
4．文中最后说“最不能忘怀的,还是母亲亲手做的千层底的布鞋，那是真正适合走路的 鞋”，这句话的含义是什么？（4分）
答案：
1．虎头娃娃鞋，尖口鞋，粗布鞋，千层底布鞋，松紧口布鞋（答到其中三点即给满分） 2．①运用拟人的修辞手法，写出了鞋子的甘于寂寞，默默奉献，表达了作者对鞋子任劳任怨的敬佩之情。（3分）
②运用了神态描写，写出了母亲为不能再为我做鞋而感到无奈，愧疚，体现了母亲对我的关心。（3分）
3．运用插叙，写出了母亲为我做鞋的不易，使母亲这一人物形象更加丰满，更能体现母亲 对我的不舍和牵挂。
4．一方面是指皮鞋磨脚，只有母亲做的千层底的鞋才适合走远路；实际是说因为有了母亲 的关心和牵挂，才能使我在人生的路上脚踏实地，不走偏路，在部队里有所成就。 壶口的黄河
29．第①段写九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？（2分）
30．第④段描写了壶口黄河的景色，语言特点是什么？作简要分析。（3分）阅读理解答案。
31．第⑦段的写作顺序是什么？这样写有什么好处？（3分）
32．第⑧段“这才是中国的河”有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。（6分） 29．【答案】(1)用九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河的水。(2)中国水的颜色就应该是黄河 的颜色，黄河水才能真正体现中华民族的精神。
【评分】意思对即可。每一点1分，共2分。
30．【答案】(1)用词生动形象，富有感染力。(2)句式整齐，写出了黄河的气势。(3)运用了 比喻、夸张的修辞手法，写出了“我”面对黄河的主观感受。
【评分】意思对即可。每一点1分，共3分。
31. 【答案】(1)顺序：由远及近，由近及远；由现实到历史。(2)好处：营造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。
【评分】意思对即可。“顺序”2分，“好处”1分，共3分。
32,【答案】(l)壶口的黄河弥漫着黄色的漩涡，带有中国人的肤色。(2)壶口的黄河激流澎 湃，充分体现了中华民族勇往直前、不屈不挠的精神。(3)壶口的黄河是中华文明的发祥地。
【评分】意思对即可。每一点2分，共6分。
最后一课郑振铎
11一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。 12景物描写（或环境描写），反衬作用 （2分）
13两文情境、气氛相似，师生表现相似，都表现了强烈的爱国主义感情。
相同点：立意：同样是表现爱国情感的选材：从一件特定的小事——“最后一课”入手写}
人物描写技巧：突出细节描写，从外貌衣着、语言、动作等方面去表现不同点：都德的是从小学生的角度写，郑振铎的是 从大学老师的角度写；都德的是从小孩子学习法语的态度变化上写，郑振铎的是从全体师生对日军入侵的共同反应上写都德《最后一课》以热爱祖国语言来表现爱国情感，郑振铎的《最后一课》通过随时准备反抗敌人的侵略来表现爱国情感的。
聆听历史是种伟大的才智
1．作者写这篇文章的目的在于提倡学习历史。纵观全文，作者是从哪两个方面来论述为什么要学习历史的?(4分)《聆听历史是一种伟大的才智》阅读答案
2、文中“环境的封闭”和“心态的封闭”各指什么?(4分)
3、“一切历史都是当代史”这句话具有丰富的内涵，请你谈谈这句话在文中的含义。（3分）
4．世纪是一个多元化的、高速发展的新型社会，竞争更为激烈，开放的环境和心态无论是对国家还是个人都是至关重要的。联系这篇文章，谈谈你现在会怎样用开放的心态去看待周围的人或事。请联系现实生活中的实例谈谈你的看法。(5分)
《 聆听历史是一种伟大的才智》答案
1．(1)因为一切历史都是当代史，学习历史能从鳖谨叮解现在成功和失败的原因。(或学习历史看懂过去，才能看懂现在)
(2)因为历史是一种智慧，学习历史可以总结和吸取前人经历中的经验和教训，为现在的发展提供借鉴。(答对要点即可给分，每点2分，共4分)
2．“环境的封闭”是指与外界隔绝，远离竞争。“心态的封闭”是指身处竞争的环境中而又无视竞争。(共4分，每点2分)
3．答案要点：现在是在过去的基础上发展起来的，它们有前后联系的因果关系。(或现在这棵树，是长在过去这个“本”上)(与要点相符，语意相近即可记3分)
4．聆听历史的开放心态是一种才智；能够听见历史在说什么也是一种才智；能够听懂历史在说什么就是伟大的智慧。或“能够以开放的心态从历史中总结出人类社会发展的经验和教训作为现在发展的借鉴，这就是一种伟大的智慧”。(要点为“开放的心态”“听懂历史”“作为借鉴”，答对要点即可给分每点2分，共6分)
远去的乡村 10.根据文中④⑤⑥段的内容,请仿照下面划线的短语,完成填空.（4分)
乡村的诗意在哪里?让我来轻轻告诉你：
她在童年的蛙声中,她在稻田的荷香里,
她在 中,她在 里,
她在 中,她在 里.
解析：她在菜地的葱行中,她在秀才的诗行里,她在豆荚的笑声中,她在蛐蛐的琴音里.
11.第②段写在田埂上摔饺,第⑥段写听豆荚炸裂声,分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话回答.(4分)
(1)在田埂上摔跤后的感悟： .
(2)听豆荚炸裂声后的感悟： .
解析：(1)你必须恭敬地贴紧地面,才能接受土地最好的生命启蒙.
(2)面朝土地,谦恭地低下头来,拾进篮手里的,全是好诗.
12.从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子.(5分)
解析：运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法.把葱行拟人化,赋予它人的思想行为,更生动、优美,充满了诗意.排比句式的运用,表现了菜地里的葱的整齐优美,把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来.
13.结合语境,品味下面句子中加点词语的内涵.(4分)
我那不识字的父亲,他纵着走过来,横着走过去,他一生都固执地走在一首诗里,他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗.
解析：“固执”一词在这里是“执着”的意思,写出了父亲对土地的不舍,表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋.
16、结合全文,说说你对题目《远去的乡村》的理解.(6分)
解析：•作者回忆的是已逝去的乡村生活,相对现在而言,那确是“远去的”了.
‚“远去的乡村”留有作者美好的回忆,和现在的“城市文明”形成了强烈的对比.
ƒ文章表达了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧、失落,引发人们对未来发展的思考. ④标题新颖,吸引读者,并能激发读者的阅读兴趣.
篇四:《《孩子，我为什么打你》的阅读理解答案》
孩子我为什么打你阅读短文答案一：
1.作者将孩子长大以前的经历用了几个生动的比喻来写,请依次找出来
①最小的时候：你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆.我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤.这篇散文,像潺潺流水,撞击着读者的心扉；像悠扬的小夜曲,拨动着读者的心弦.作者道出了天下为人父母者久郁于心而又无以表达于外的心声,在两代人之间搭起了一座沟通的桥梁.作者用细腻的笔触刻画出了打孩子时的心理感受,多处运用比喻来刻画这种感受,道出了作者殴打孩子时的痛苦和不安.这些生动形象的比喻,将母爱的善良、细腻、无私而又不失严厉的品质表现得淋漓尽致.“谁言寸草心,报得三春晖.”这番发自肺腑的真诚告白,定会给天下所有的孩子留下刻骨铭心的记忆,定能触动他们敏感的心灵,使他们深深地理解和接受这份世界上最崇高、最伟大、最圣洁、最珍贵的母爱.
孩子我为什么打你阅读短文答案二：
1、用横线画出第⑶段中一个生动的比喻句,比喻句表达了作者什么样的心情?
2、为什么面对孩子摔破盆碗,拆毁玩具,污脏衣服“我”都不曾打他?请用文中原话来回答.
3、怎样理解第⑺段的“人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记”?
4、怎样理解第⒁段中的“重要的不是身累,而是心累”?
5、第⒃段中作者为什么决定不再打孩子?
6、怎样理解结尾处“打与不打都是爱”?
7、你对于父母责打孩子是怎样看的?请谈谈你的理解.
参考答案：
1、孩子的话,让“我”思绪万千、百感交集.
2、我想这对于一个正常而活泼的儿童,就像走路会跌跤一样的应该原谅.
3、痛苦总是让人不堪回首,人们宁愿选择忘记,以迎来快乐.生活的忙碌以及美好的事物也促使人们向前看,面对未来.
4、孩子做错事让母亲感到心痛无奈,对自己的努力付之东流感到痛心,看到孩子退步觉得失望.所以说因为“我”爱“我”的孩子所以才觉得心累.
5、因为你已经长大,因为你已经懂得了很多的道理,所以“我”决定改换教育方式.
6、体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道.打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的,而不打是出于理解和宽容,给孩子更多的信任.
7、感情基调应不离亲情.无论哪一观点,言之成理即可
篇五:《孩子，我为什么打你阅读答案》
孩子，我为什么打你
(1)有一天与朋友聊天，我说；[就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人--"你突然插嘴说:[妈妈，你曾经打一个人，那就是我-- "
(2)那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。孩子，我为什么打你阅读答案。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认:在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，
(3)在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。孩子，我为什么打你阅读答案。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
(4)你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧--对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着--我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
(5)第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则--为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器--这就是殴打。
(6)假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
(7)我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免--打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
(8)我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手--每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
(9)打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子--
(10)我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
(11)我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累--
(12)孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
(13)孩子，打与不打都是爱，你可懂吗?
1。根据以上下文(2)中划横线理解词语的含义。(1分)
刻苦铭心:________________________________
2。品析第(3)段中画浪线句子的表达效果。(4分)
3。为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服[我"都不曾打他?(请用文中原句来回答)(2分)
4。怎样理解第(11)段的[最要的不是身累，而是心累?(3分)
5。(13)段在文章的结构和内容上有什么作用?(4分)
6。你对于父母责打孩子是怎样看的?谈谈你的理解。(2分)
参考答案:
1。牢记在心，永远不忘。
2。运用了比喻的修辞方法。(1分)生动形象地写出了孩子被父母保护的样子，体现了父母对孩子疼爱和怕孩子受到伤害的心情。(3分)
3。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
4。孩子做错事让父母感到心疼和无奈(1分)，父母对自己的努力付之东流而感到心疼(1分)因为爱孩子所以才觉得心累(1分)
5。照应文章标题1，点明文章主旨，体现了父母父母打孩子是想帮助孩子认识并改正错误的良苦用心。
6、表明自己观点(1分)，感情基调不离开亲情，无论哪种观点，言之有理即可。